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重新安装浏览器，或使用别的浏览器孙美华&& 山东省烟台第一职业中专& 264000
摘要& 笔者对如何引导学生正确上网进行了探讨。
关键词&& 正确上网& 引导
&&&&&&& 预防学生上网成瘾，学校肩负着重大的责任，因为学生大部分的时间都是在学校度过的。学校应该在提供网络教育、密切师生关系、实施素质教育和丰富课余生活等方面做好工作，为学生创造良好的学习氛围，转移学生对网络过分的注意力，从而消除学生上网成瘾。
&&&&&&& 一、开展网络教育
&&&&&&& 现在许多学校都建立了计算机中心，给学生提供网络教育与实践的机会。这本身是一件好事，但要注意的是，学校在为学生提供网络便利的同时，应该对学生进行网络教育。网络教育，不光是计算机网络知识的学习和教育，还应包括网络道德教育、责任意识教育和自我保护意识教育等全方位的教育。
&&&&&&& 1.加强网络道德教育
&&&&&&& 网络道德教育是针对网络匿名性的特点，教育青少年在无人监控情景中如何自律。教师应提醒学生，网络是一把双刃剑，它在给我们学习、生活提供方便的同时，还会带来网络成瘾这种新型心理疾病。要让学生意识到网络成瘾的危害性。
&&&&&&& 应该让学生明白：网络上的信息有的很有价值，但有的信息可能是无用的，甚至是有害的。教师要指导学生如何运用网络获取有用信息，增加知识，提高能力；要指导学生避免网络不良信息的侵害，认识到过度使用网络会影响到学习和正常生活；应该引导学生学会自我保护，不论网上游戏、聊天还是购物，心里都要有所警惕的防备。
&&&&&&& 2.重视责任意识教育
&&&&&&& 责任意识教育要让青少年明确自己对社会、对家庭的责任，同时要对自己的言行负责，不能为所欲为。我们培养青少年责任意识与预防网络成瘾的关系是很密切的，因为一个真正有责任意识的学生，会时刻记住自己对家庭、对社会肩负的责任，他们会将学习放在首位，不会因上网而影响学业。
&&&&&&& 学校可以通过开展形式多样、丰富多彩的活动来加强学生的责任意识。让每一个学生明白，整个社会已经为你们提供了很好的生活和学习的条件，为他们发展创造了很多机会，要懂得自己有责任去回报社会。青少年时期是学习知识的黄金时期，要抓紧一切学习时间和机会，同时也要让青少年明白，家庭为学生的成长注入了无穷的心血，学生对家庭也是有责任的，应该报答家长们的辛苦栽培。
&&&&&&& 学校通过教育，要把学生引导到&努力学习，立志成才&这一目标上来，树立科学的价值观、人生观，从而使学生远离网络困扰与伤害。
&&&&&&& 责任意识的培养应遵循以下四条原则：
&&&&&&& 发展性原则：遵循学生的的身心发展规律，对每一个年龄阶段的学生提出符合其年龄特点的责任教育目标。
&&&&&&& 系统性原则：责任意识教育是一个系统工程，从教育目标的制订、教育形式与方法的选择和教育效果的评价等方面都要有系统的规划，周密的安排。
&&&&&&& 渗透性原则：对学生责任感的培养，不能停留于口头的说教，而应渗透到平时的思想品德教育和课程教学中去，渗透到学校开展的各项活动中去。
&&&&&&& 激励性原则：对学生责任感的培养，要对学生多引导、多鼓励表扬，使学生乐于接受教育；适当树立一些榜样人物，使其成为青少年模仿的目标，而且榜样不能与学生距离太远，最好是学生们所熟悉的人物，容易让学生形成&别人做得到，我也做得到&的想法，以激起他们模仿的热情。
&&&&&&& 3.帮助学生提高自我保护意识
&&&&&&& 自我保护意识教育要让青少年在上网时头脑中要有一根&弦&，不要轻信他人的谎言，避免上当受骗。网络上种种恶性事件层出不穷，应该引起青少年的警惕。
&&&&&&& 二、密切师生关系，发挥教师的主导作用
&&&&&&& 1．良好的师生关系是预防网络成瘾的基石
&&&&&&& 2．形成良好的班级氛围，建立团结互助的同学关系
&&&&&&& 班集体是学生共同学习生活的大家庭，也是影响学生健康成长的重要因素。良好的班级氛围，团结互助的同学关系，有助于形成良好的学风，有效促进学生的学习和人际关系，也能使学生的问题在萌芽阶段就能在集体与同学的帮助下得到及时解决。
&&&&&&& 开展丰富多彩的班级活动，创造人际交流的机会，鼓励学生扩大人际交往范围，掌握人际交往的技巧，让学生充分展现自我，并在活动中找到友谊和自信心。
&&&&&&& 3.帮助学生解决学习及生活中的具体困难
&&&&&&& 有些学生因为学习生活中碰到困难无法解决，就逃避到网络中去，最终网络成瘾。因此，老师要准确地鉴别有可能引发网络成瘾的个体原因，有针对性地进行帮助。
&&&&&&& 如果学生因学习困难而上网。教师一方面应帮助学生明确学习目的，培养学习兴趣，激发学习动机，改善学习方法。另一方面教师可以适当降低学业难度和对学生的期望值，使他们能够尝到学习成功的乐趣和成就感，从而重新树立学习的信心。当然，在这个过程中，最重要的就是老师要对学生充满爱心，使学生感受到老师真心实意的帮助。帮助也应该讲究方法，每个学生都是一个独特的个体，都有自己的人格特点，一个好教师应该了解自己的学生，善于寻找最适合的教育方法。
&&&&&&& 有些学生因现实生活中在人际关系上有问题，缺少友谊，非常孤独，因而通过上网弥补现实生活中的不足。对这些学生，教师应该帮助学生寻找造成人际关系不良的原因，同时应该给予人际交往技巧方面的指导，促进学生在现实生活中人际关系的改善和提高。鼓励学生积极参加各种有益身心健康的学校或社会活动，多与人交往，在交往过程中体会人与人的温暖。老师也要鼓励学生多与家人进行沟通，通过互动增强亲情。
&&&&&&& 三、实施素质教育，丰富课余生活
&&&&&&& 防治网络成瘾专家陶宏开提出，实施素质教育是预防网络成瘾最有效的措施。要切实改革教学内容与方法，注重创新精神与实际能力的培养，提高学生学习的积极性。抓好学生课余活动，让学生在丰富多彩的课余活动中培养兴趣爱好，发挥特长，增长才干。比如可以举办一些比较有特色的活动，如打字比赛、网络知识竞赛等。这样做，一是可以激起学生努力学好、用好计算机的动机，二是可以把他们对网络的注意力引导至练习技能、拓宽知识面等有益活动上去，防止他们沉迷于网络游戏等容易形成网络成瘾的活动。学校还可以定期地推荐一些有益的学习网站，经常给学生上网提出一些具体的目标要求，并定期检查。还可以成立计算机协会和兴趣小组等，指导学生合理利用网络资源。
&&&&&&& 总之，学校应努力开展丰富多彩的课外活动，吸引学生广泛参加，引导学生将课余时间投入到现实生活里有意义活动中去，多接触现实世界，多与人沟通和交流。 这将有效地避免学生的空虚感和孤独感，有助于预防青少年网络成瘾。
&&&&&&& 另外，应该倡导学校、社区、家庭齐抓共管，使三方面力量形成一股合力，这样才能更有效地预防青少年网络成瘾。
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教学中心>>>孩子为什么会上网成瘾
内容概要：随着信息化时代的到来，给人们生活带来了便利。在互联网为大众学习、生活和工作提供了方便的同时，初中生网络成瘾也成为了社会普通关注的话题。网络游戏、虚拟交友、网络迷信等对初中学生的身心、生活、学业以及家庭和社会造成了极大的危害，那么，导致初中生如此沉湎于网络中，以致于网络成瘾的原因是什么?
　　随着信息化时代的到来，给人们生活带来了便利。在互联网为大众学习、生活和工作提供了方便的同时，初中生网络成瘾也成为了社会普通关注的话题。网络游戏、虚拟交友、网络迷信等对初中学生的身心、生活、学业以及家庭和社会造成了极大的危害，那么，导致初中生如此沉湎于网络中，以致于网络成瘾的原因是什么?
　　一、心理原因
　　初中生正处于人格的形成也发展时期，初中生人格发展水平对家庭、学校和社会环境具有明显的依赖性，特殊的心理特征在网络成瘾症形成中具有重要作用。互联网易满足初中生诸多心理需求，网络成为“心灵的港湾”。由于初中生自我控制能力、时间管理能力不成熟，之后会产生心理的依赖，发展为带有强迫症意识，从而沉溺其中，欲罢不能。
　　二、家庭原因
　　不同类型的家庭教养方式，对孩子修养的形成有不同的影响。不同的教养方式在孩子身上打上不同的烙印，家庭给予孩子过高期望和压力，使初中生学生产生逃避行为。有不少学生，压力很大，是“为家长”而学习，并不是为自身发展和社会进步而学习，因而容易产生厌学情绪和对学业的抗拒、逃避心理。从而失去信心，而网络上轻松自由的环境给了学生们一个很大诱惑。
　　三、学校原因
　　学校往往都把时间和精力放在抓教学质量上，抓学生的学习成绩上，对于学生中可能出现的网络成瘾问题没能引起足够重视。或是学校环境单调、竞争激烈、课外活动不丰富，许多初中生感到内心空虚，精神压力大，生活枯燥乏味、当前学校里应试教育伴随的激烈的学习竞争使学生承受着巨大的心理压力，学校为了追求升学率，不给学生喘息的机会。从而使初中生学生到网络上寻求安慰。
　　四、社会原因
　　社会各界对学生健康成长相对漠视，使学生生活技能、人际交流能力都出现了比较严重的弱化，于是造成了学生的网瘾问题。
　　全社会要为初中生学生提供一个良好的上网环境，只要初中生学生能够把握住自己，掌握好上网的“度”的问题，网络一定可以成为学生们的良师益友。
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中等职业学校修养教育与班主任
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&&&&&&& 职&业学校学生学习成绩基本上都很差，这就造成了很多学生对自己丧失信心，认为很多事情自己是根本做不到的。加上很多学生的学习目的、学习动机很模糊，造成了对学习的厌烦和不良的整体学习气氛。缺乏使命感、责任感职业学校的学生往往觉得自己到职业学校来就是来找工作的，有的甚至就是来混日子的，他们中很多人都没有正确客观的理想，心目中没有责任感，更谈不上使命。 3.自控能力差职业学校学生的自控能力一般较差。比如，他们也知道应该好好学习但不愿努力或不能坚持；经常会犯一些明知故犯的错误；经常因为一些很小的事情而和同学发生矛盾，男生甚至会发生口角或大打出手，不考虑后果。玩物丧志近几年来，一些学生过度迷恋电脑游戏、上网聊天，沉迷于虚拟界，有些学生上网成瘾彻夜不归，耽误了学习，影响了身心健康。职业学校学生将来是我国产业工人的主体，担负着重要的社会责任，这种情况若得不改变，将会严重影响我国社会主义建设。因此，职业学校学生更应重视素质教育。目前中等职业学校素质教育存在的问题素质教育工作在有些学校里依旧处在&说起来重要，做起来次要，忙起来不要&的境地。在人才培养上明显重才轻德，一部分学校习惯用行政命令搞素质教育，把复杂的思想教育工作简单化，往往采取做一次讲座，开一次会、搞点活动了事。素质课程虽然有一定的改革，但仍显陈旧，脱离社会经济的发展，脱离学生的实际。素质教育过程中，忽视了学生的主体地位，很难以理服人，使学生接受。大部分学校没有系统的素质教育大纲、实施方案与评价等，素质教育的主角不明。这些都严重影响了我国职业教育的培养目标。
&&&&&&&& 作为教师群体部分的班主任，由于工作岗位的特殊性，决定了他们在实施推进素质教育中的地位更加举足轻重，他们才是学校素质教育的主角。班主任要对学生的健康成长和素质发展负全面责任班级是学校对学生进行教育和教学工作的基层单位班主任是职业学校素质教育的主角中等职业学校素质教育存在的问题较多，笔者认为，素质教育的主角不明是影响中等职业学校素质教育成效的主要原因。在学校素质教育的阵地中，全体教师是推进素质教育的生力军。作为教师群体部分的班主任，由于工作岗位的特殊性，决定了他们在实施推进素质教育中的地位更加举足轻重，他们才是学校素质教育的主角。班主任要对学生的健康成长和素质发展负全面责任班级是学校对学生进行教育和教学工作的基层单位，而班主任则是班级的组织者和领导者。班主任主要任务就是管理好本班学生，使之顺利完成学业，同时，保证校规校纪在本班顺利执行。为了把班级的个体管好，使之步调一致，服从指挥，班主任会主观地向学生灌输一定的思想，并会采取一定的方法和措施督促学生接受其灌输的内容，影响学生的世界观，对其个性的发展产生影响。一个班级的风貌，很大程度上取决于班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力以及以身作则的表率作用等。
&&&&&&& 因此，能否贯彻注重落实学校的素质教育计划，很大程度上取决于班主任，班主任与素质教育存在着紧密联系，是素质教育的先锋，是能否实现素质教育的关键。经验之谈 班主任对学生有很强的影响力学生来到学校，受到许多教师的关心、培育，但是班主任担负着对学生全面的教育工作，和学生接触最多，学生对班主任的情感以及班主任对学生的影响都要远远超过一般任课教师。一般情况下，班主任的一言一行就是学生的行为标准和规范。学生和班主任在一起和谐相处较长时间后，师生的脾气秉性，喜好厌恶就会趋于一致。兴趣广泛，有创新意识的班主任带出来的学生大多数能迅速掌握新知识，乐于接受新生事物，工作中、生活中都比较乐观向上，勤于进取。相反，教条保守、因循守旧的班主任带出来的学生也往往墨守陈规，排斥新生事物，进取心和上进心也比较差。 3.班主任有全面进行素质教育的天然条件在中等职业学校中，学生与班主任接触的最多。一个有责任心的班主任会充分了解自己的学生。不但了解学生的基本情况、学习情况、纪律情况，而且能够了解学生的过去与现在、思想品行、优点与缺点。
&&&&&&& 这些无疑是系统开展素质教育活动的基础。学生素质的提高不是一朝一夕可以完成的，而是一项长期复杂的系统工程。一方面它会贯穿学生的整个学期甚至整个在校期，有些教育项目需要通过一定方式、一定频度的多次活动，才能使学生逐渐接受；另一方面，对于中等职业学校的学生，素质教育不能三天打鱼两天晒网。只有班主任在时间上是允许的。班级管理的各个方面都是素质教育的天然课堂。在中等职业学校，除了社会、家庭的影响，对学生思想成长影响最大的莫过于身边的班级管理情况。因此，在素质教育时一定要重视班级管理工作，而班级管理的主角是正是班主任。具体来说，班级管理要体现民主化、合作性。要进行有效的班级管理，班主任要注意以下几点：一是促成班集体中教师之间、学生之间、教师与学生之间的相互沟通，相互理解，相互交流，相互认同，使彼此消除间距感，增强亲近感，加速班集体凝聚力的形成；二是促使班级教育目标能够成为集体成员中个人愿望的总和，并以此激励全体师生为共同目标的实现而努力奋斗；三是积极引导教师和学生把个人意识转化为积极向上的群体意识，把个人成就感置于集体氛围中滋养。班级活动是素质教育的重要阵地。班级教育是学校教育的基本单位，在班级教学的基础上，结合学生学习、生活的实际情况开展有针对性的道德、励志、理想前途教育和人格培养，是班级教育的核心与主体。而班级教育的目标是通过各种形式的教育活动来实现的，组织班级活动是班主任进行教育的有意行为。
&&&&&&& 班级素质教育要有针对性地组织开展素质目标化的教育活动，如&我为班级建设献一计&、&环境保护从点滴做起&、&携手留守同学&、 &学会感恩&、&做一回轮值班长&等，优化学生的行为习惯以及思想心智素养。总之，中等职业学校的素质教育离不开班主任，班主任是学校素质教育的主角，只有认识到这一点，在各方面给班主任以支持与配合，学校的素质教育才能真正有实效，开花结果。 浅谈六步教学法在机械制图教学中的应用文/陈宇新机械制图是技校机械类专业的一门重要技术基础课，理论性和实践性较强，笔者根据这一课程的特点，着重论述了六步教学方法在机械制图教学中的应用，以及如何培养学生的创造性思维。随着科技进步和国民经济的持续发展，社会对人才专业技术的需求呈现多样化的趋势，这给职业技术教育的人才培养提出了一系列新的要求，同时随着教学改革的日趋发展，知识更新速度的不断加快，对教学各个环节都不断提出更新、更高的要求。对从中学生过渡到技术工人的技校生来说，技工学校是重点培养学生实际操作技能，通过实际操作与基础理论相结合，使他们达到应有水平的场所。因此，在课堂教学时间有限的情况下，用较少的课时传授更多的知识是目前技工学校的教学要求，笔者根据我校机械制图的实际教学情况浅谈一下六步教学法在技校教学中的运用。
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