EXCEL数据统计软件问题

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-09-17 14:13 标签： 中国经济数据统计网
温馨提示！由于新浪微博认证机制调整，您的新浪微博帐号绑定已过期，请重新绑定！&&|&&
人的一生就是一个不断追求成功的过程,即使你最后也没有成功,只要你曾经锲而不舍地追求过,那你就是一个成功者！！！
LOFTER精选
网易考拉推荐
用微信&&“扫一扫”
将文章分享到朋友圈。
用易信&&“扫一扫”
将文章分享到朋友圈。
要分别统计某个班男生和女年各有多少？怎么办？
在这里F2=SUMPRODUCT(($A$2:$A$11=$E2)*($C$2:$C$11=F$1))，然后向右、向下拖动填充到G6，就完成了，简单不？
以F2为例做下简单介绍：$A$2:$A$11为班级数据区域，$E2应为1，可用语言解释为班级为1的；$C$2:$C$11为性别数据区域，F$1应为男，可解释为性别为男的；合在一起，用*连接起来，表示“与”，可解释为班级为1且性别为男的；再加上前面的函数SUMPRODUCT，可解释为：统计班级为1且性别为男的个数，OK了。
就说到这，你明白了吗？
大家也可以下载下面的数据自己试下：
左侧为数据区域，右侧为统计区域。
F2;G6区域填充的公式如下：
F2=SUMPRODUCT(($A$2:$A$11=$E2)*($C$2:$C$11=F$1))
李立民推荐阅读：
阅读(57843)|
用微信&&“扫一扫”
将文章分享到朋友圈。
用易信&&“扫一扫”
将文章分享到朋友圈。
历史上的今天
在LOFTER的更多文章
loftPermalink:'',
id:'fks_',
blogTitle:'如何利用EXCEL快速分类统计个数',
blogAbstract:'在日常工作中经常会遇到统计个数的问题，常用到的函数有count,countif等，但更复杂的这两个函数就无能为力了，比如看下面这个例子：
要分别统计某个班男生和女年各有多少？怎么办？
在这里F2=SUMPRODUCT(($A$2:$A$11=$E2)*($C$2:$C$11=F$1))，然后向右、向下拖动填充到G6，就完成了，简单不？
以F2为例做下简单介绍：$A$2:$A$11为班级数据区域，$E2应为1，可用语言解释为班级为1的；$C$2:$C$11为性别数据区域，F$1应为男，可解释为性别为男的；合在一起，用*连接起来，表示“与”，可解释为',
blogTag:'excel',
blogUrl:'blog/static/',
isPublished:1,
istop:false,
modifyTime:8,
publishTime:1,
permalink:'blog/static/',
commentCount:1,
mainCommentCount:1,
recommendCount:1,
bsrk:-100,
publisherId:0,
recomBlogHome:false,
currentRecomBlog:false,
attachmentsFileIds:[],
groupInfo:{},
friendstatus:'none',
followstatus:'unFollow',
pubSucc:'',
visitorProvince:'',
visitorCity:'',
visitorNewUser:false,
postAddInfo:{},
mset:'000',
remindgoodnightblog:false,
isBlackVisitor:false,
isShowYodaoAd:true,
hostIntro:'人的一生就是一个不断追求成功的过程,即使你最后也没有成功,只要你曾经锲而不舍地追求过,那你就是一个成功者！！！',
hmcon:'1',
selfRecomBlogCount:'0',
lofter_single:''
{list a as x}
{if x.moveFrom=='wap'}
{elseif x.moveFrom=='iphone'}
{elseif x.moveFrom=='android'}
{elseif x.moveFrom=='mobile'}
${a.selfIntro|escape}{if great260}${suplement}{/if}
{list a as x}
推荐过这篇日志的人：
{list a as x}
{if !!b&&b.length>0}
他们还推荐了：
{list b as y}
转载记录：
{list d as x}
{list a as x}
{list a as x}
{list a as x}
{list a as x}
{if x_index>4}{break}{/if}
${fn2(x.publishTime,'yyyy-MM-dd HH:mm:ss')}
{list a as x}
{if !!(blogDetail.preBlogPermalink)}
{if !!(blogDetail.nextBlogPermalink)}
{list a as x}
{if defined('newslist')&&newslist.length>0}
{list newslist as x}
{if x_index>7}{break}{/if}
{list a as x}
{var first_option =}
{list x.voteDetailList as voteToOption}
{if voteToOption==1}
{if first_option==false},{/if}&&“${b[voteToOption_index]}”&&
{if (x.role!="-1") },“我是${c[x.role]}”&&{/if}
&&&&&&&&${fn1(x.voteTime)}
{if x.userName==''}{/if}
网易公司版权所有&&
{list x.l as y}
{if defined('wl')}
{list wl as x}{/list}使用Excel数据统计_图文_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
使用Excel数据统计
阅读已结束，下载文档到电脑
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，方便使用
还剩21页未读，继续阅读
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢《Excel电子表格——数据统计》教学反思
《Excel电子表格&&数据统计》是我作为校内实效课进行准备的一堂课。因为教学重难点是Excel求和、平均值，排序操作。由于学生对Excel了解较少，为了顺利地达到本课的知识目标，突破重、难点，所以在备课和准备课件时我花了较多的时间。我在课前选取了我校期中考试成绩统计表的部分数据目的是想通过演示，让学生直观感受相关操作。因此在教学过程中和教学后我有了如下反思：
& & 一、借助多媒体教学，有助于加强学生对基础知识的理解
上课伊始，我就向学生展示了生活中的表格，使学生感受它在生活、工作中的应用，从而萌生一种强烈的学习欲。
随后PPT出示目前学生不可能完成的一个问题，学生自主探究，然后课件展示老师解决的结果，任务驱动让学生产生强烈的求知欲，迅速融入到Excel的学习中。
随后再次使用课件介绍老师解决问题时使用的Excel应用程序、Excel的启动及界面各元素，让学生初步感知Excel。然后PPT展示Excel文件的操作（求和、排序等）
& & 二、联合运用PPT课件帮助学生对重难点的掌握。
演示按要求输入修改数据、求每人总分、每科平均分、按总分排序操作步骤。帮助学生对求总分、平均值、排序重难点知识的掌握。
& & 三、以操作代讲授，学生动手操作掌握新知
信息技术是一门创造性思维极强的学科，在教学中让学生边学边练，让学生进行自主探究式的学习，将培养学生对学习信息及信息技术的兴趣放在首位；并将信息技术与学生的生活实际紧密相连，充分发挥学生的主体性和主动性，体现研究性学习、自主性学习、协作性学习、发现性学习的方法，培养学生的创新意识和处理、应用信息的能力。每学完一个新知识，都让学生用自己的电脑加强练习，没一味的满堂灌，学练结合，松弛有度。充分调动学生学习的积极性，活跃了课堂的气氛，使学生在练中学、学中悟。当学生学完谈收获后，出示了一道结合所学新知的练习题，让学生能充分展示自己的得意之作，而别人又能从中吸取优秀的方面，但如何才能让学生不是简单的模仿，而是拓展自己思维呢？值得我探索。
因为拘泥于课堂时间的限制，也是教师准备不够充分，教法设计不很合理，学生的操作熟练程度不够、创新实践没有充分展开。课后，许多学生意犹未尽。我想：如果在课上安排多一些时间让操作，多让学生练习可能效果会更好。此外，利用多媒体给学生上课，教师准备虽然辛苦，但是课堂效率颇高，学生收获颇多。
请各位遵纪守法并注意语言文明Excel数据统计、分析_图文_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
Excel数据统计、分析
阅读已结束，下载文档到电脑
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，方便使用
还剩21页未读，继续阅读
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢

我要回帖

更多关于 中国经济数据统计网 的文章

 

随机推荐