2017最新的Javacad2017基础教程程？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-09-23 15:45 标签： autocad2017基础教程
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404. 抱歉! 您访问的资源不存在!
请确认您输入的网址是否正确，如果问题持续存在，请发邮件至contact&#与我们联系。2017年最新JAVA编程基础精讲视频教程课程目录：01：JAVA开发环境0101：JAVA开发环境0201：JAVA开发环境0302：变量，java基本类型，运算符和表达式10102：变量，java基本类型，运算符和表达式10203：运算符和表达式2，分支结构0103：运算符和表达式2，分支结构0203：运算符和表达式2，分支结构0304：循环结构（while、do-while、for）0104：循环结构（while、do-while、for）0204：循环结构（while、do-while、for）0305：循环问题、数组0105：循环问题、数组0206：方法、猜字母游戏0106：方法、猜字母游戏02课程展示：课程大小：Java程序设计(2017年-2018)
提供学校：
信息工程学院
专业大类：
计算机科学与技术
课程英文名称：
Java Programming
课程编号：
《Java程序设计》是计算机科学与技术专业的一门专业基础必修课程。在教育部计算机基础课程教学指导委员会制定的白皮书中，《Java程序设计》课程被列为核心课程。本课程面向Java软件工程师的岗位需求，针对JDK1.8，主要讲述面向对象程序设计、Java语言基本语法、核心理论和原理。本课程着重基本知识的掌握和基本技能的训练，围绕Java软件工程师阅读程序、编写程序、调试程序，熟悉常用的程序设计技巧，能够以面向对象的角度思考和设计小型应用程序，为利用Java语言进一步开发基于Internet的应用奠定基础。
自编教材：张延军.Java程序设计教程-微课·实训·课程设计[M].北京：清华大学出版社,2017.5；全面使用泛雅网络教学平台。微视频：编程和软件操作等以微视频形式提供。课程标准等教学文件。自主学习：每周一次辅导。SCJP试题库；
翻转课堂：强调先学后教：课前学生阅读教材、观看微视频、编写程序、完成任务点、完成平时作业，课上在机房教师面对面检查督促解决存在的共性问题、编程测试。教师讲授时间占20%，检查督促40%，学生或小组讲解、讨论占40%。从原来的“以教师为中心”变为“以学生为中心”。教师从传统课堂中的知识传授者和课堂管理者转变学习指导者、教学资源开发者、教学帮助者和促进者。学生则由“被动接受者”转变为主动研究者。混合式学习：线上SPOC、线下机房小班面授、学生自主学习相结合。游戏过关式学习：每章要求课前必须阅读自编讲义，完成章节作业、观看N个微视频，完成微视频后的平时作业并能够进行自动统计。要求阅读、编写N个Java程序，课上逐个检查，学生讲解。案例式教学：自编教材共提供142个示例程序、100个编程任务、60个微视频、9个课程设计。
掌握Java语言语法、常用编程技巧、常用算法，注重程序阅读能力、程序编写能力、程序调试能力、程序测试能力、文档撰写和生成、自学能力、JDK文档阅读等能力的培养。掌握面向对象分析、面向对象设计、面向对象编程、面向对象测试等方法。能独立地用Java语言解决一定规模的现实问题，编写1000行以上的Java应用程序。为《Java Web编程技术》、《Android手机程序开发》等后继课程学习提供坚实的基础。为成为一个合格的Java软件工程师提供坚实的基础。
《Java程序设计》自编教材；JDK文档；SCJP题库: SL275.doc；Java语言规范：The Java Language Specification虎啸－学习Java SE 5.0新特性极客学院传智播客达内教育况考网
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