13岁学生厌学怎么治[中学生心理辅导]
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您好!不好意思又麻烦您，我的朋友现在出现问题了，而她又不去咨询心理医生，她现在面临崩溃的境地，我实在是想帮助我的朋友找出她的心理问题，走出总是重复的感情怪圈。
我和我的朋友相处了17年，我是随和而不在乎小节的人。她是厌世，厌社会，讨厌虚伪的一个非常有独道思想和思维的一个女孩子，可能因为家庭关系，小时候母亲很要面子，对她非常厉害，以至于进了初中之后她非常叛逆，交了人生的第一个男朋友，并在及将去别的地方上高中之前，和他发生了关系。后因为一个很奇怪的原因，按我朋友的话说：“就是觉得自己给不了他幸福，他和自己一起一定不会快乐，我觉得他应该找到对他更好的”。如果平常人听到这个，以为她一定是不喜欢这个男生了，其实不是。她不知道是太怕失去还是什么原因，她就放弃了(她按自己的话来说是一个没有感情活不下去的人，她的弱点就是感情，没有感情她觉得活着不如死掉)。
紧接着，她觉得很绝望，在出去上学的时候又找到了一个一直追他的男生，在16岁的时候，她发誓：“找个爱自己的就行了，我这辈子就这样了”。然后和这个男生谈了8年的恋爱。她不爱他，但是她一直和他在一起，她很强势，非常厉害，大家都要猜她的心思来决定下一句话说什么，包括我在内，也是同一种情形，似乎生活没有一点让她满意。
在相处的最后一年里，她爱上了网上的一个男生，这个男生比她小好几岁，可是她们就如火如荼的爱起来了，当然最终只是一场过眼云烟，她又爱，又没有能力好好把握这个感情。更何况在男友还没分手的情况下开始的这段热烈的感情，最终都是一场恶梦。随后她的男友因为她的出轨，先后和两个女人发生了关系，这段感情自然就断了。然后她逃开了这个城市，去了另一个城市，也发生过两段感情，都比她小好几岁，都无疾而终。两年后又回来了。回来以后在学车的过程中，交到了现在的老公，又比她小四岁，他是一个看上去憨厚本份的人，而且也是内心非常敏感的人，热爱音乐，她非常爱，觉得这种爱来的不易，这个男孩子又是比她小四岁，她是非常容易吸引小男生，她是一头长发，带着黑框眼镜，是很有气质和魅力的一个人。
这段感情又是因为男的不爱说话非常内向，还有两个人不沟通，她又非常强势非常喜欢计划生活，短期的，长期的，每天的都要计划在内。她把他的生活也给他计划好，并且认为我说的就是对，你们不这么作就是错的，不了解她的苦心。现在两个人没法沟通正在冷战，准备离婚，她非常痛苦，每天买醉。我深知她的聪明和智慧，可是她的心理和处理问题的方法绝对是有问题的。可是我又说服不了她。她的事业也总因为感情的事件，也不能坚持并长久，总是半途而费。
她的优点，真诚，坦诚，非常会说话，会办事，在外人面前非常好，但只有我们真正了解她的人才知道这个人经历了太多人生的事，感情的事，现在内心已千疮百孔。我现在就想问问您，她的梦想就是从一而终，过安静平稳的生活。您认为她为什么总是吸引比她小的男生，并且感情总不能持久，难道她在别人看来只是一朵新鲜的野玖瑰么?但她本质并不是这样啊。而且在她身上这样那样的问题和突发事件总是一件又一件的出现。让人措手不及。生活总是有很多解决不完的事。可我是懦弱简单的人，我的生活简单而幸福着，为什么不同性格的我们的人生却这么不同呢?我就想问一下她的性格到底存在什么问题，如何改变这种情况呢，我实在不想让她再在感情上受苦了。
非常感谢您的帮助!我现在非常想帮助她。
这位朋友：
您好!从你信中所述的情况来看，首先我非常相信你的女朋友非常重情感，但是她没有学会怎样发展和维持情感。比如，“她很强势，非常厉害，大家都要猜她的心思来决定下一句话说什么，包括我在内”，非常强势、非常厉害，说白了就是“老子天下第一”，我所说的就是真理，任何人都不能动摇。这种绝对的自我为中心的人，谁能接受呢?“大家都要猜她的心思来决定下一句话说什么”，也就是她把自己紧紧的包裹起来，而难以让人进一步了解她，说话的时候都需要揣摩，不合心意就会遭受反击，怎么能有维持情感的依据呢?本来有情感的两个人需要的是相互体谅，相互信任，相互谦让，不仅要设身处地的为自己着想，也要在对方的立场和角度思考，可你的朋友总是以我说了算的姿态面对对方，如果是换了你又会怎么样呢?
你说“两个人不沟通，她又非常强势非常喜欢计划生活，短期的，长期的，每天的都要计划在内。她把他的生活也给他计划好，并且认为我说的就是对，你们不这么作就是错的，不了解她的苦心”我们知道，每个人的人生轨迹是属于他自己来规划的，她一步步的给对象乃至爱人来安排，这就等于把爱人当做了木偶和机器了。有句话叫做“我的人生我做主”，是啊，我的人生我做主，那么对方的人生也要对方做主。如果她换个角度去想这个问题，如果她的生活被对方全部安排好了，那她自已愿意吗?那她会觉得幸福和快乐吗?
有句话叫做“设身想自己，何必问旁人”，她的许多事情她完全可以与对方调换地位来考虑。如果调换地位之后，她自己都感觉到不幸福和快乐的事儿，那么就不要去强加在别人身上。如果强加在别人身上，那么最终的结果仍然会是自己和对方都受到伤害。不过我要说的是，你的朋友所受的伤害全部是由她自己所造成的。
不知以上分析是否正确，你的朋友师请你批评参考。
你好!谢谢你给了我这么多的建议，非常感谢!由衷的感谢!
我的朋友她有非常多的优点，对人真诚，热心肠，聪明，作事非常有方法和魄力，重感情，虽然是为别人计划生活，但是是一颗真心的那种人。
她的丈夫非常少言，是个独力生活能力非常差的男人，我了解的他是非常不爱说话，而且非常非常爱上网，从认识他开始，网络对他来说似乎更有吸引力，两个人平常沟通到一些正事的时候，他都是最后以开玩笑收场，从来没有在生活中的大事或者计划中参与或认真的给些意见，我的理解就是因为他还年龄小，玩心还重。他比她小四岁，现在面对他们的离婚风波，他不理，不管，不沟通，因为工作关系到另一个省去工作几个月，天天在网上转载一些很伤感的文字(觉得自己被深深的伤害了)，可他却不为他们的婚姻作一点努力。这个男孩据我了解，在没结婚前他的妈妈一直把他当小孩看，就差喂饭和给他洗澡。
我的朋友她非常想挽回这段感情，却又力不从心，这个男孩子不听她说话，认为她是一个品格恶劣，见利忘义的人，其实根本不是，这都是误会。两个人已进入不可能沟通的境地，现在女方已经把签好字的离婚协议书发到了男孩的邮箱里，两个人现在似乎是板上钉钉。
郭老师，我一直以为只要两个人有感情，什么情况都可以改变，克服。可是现在他们却变成了这样，我衷心的希望他们幸福，不希望这段感情就因为没有沟通没有解决的情况下就断掉，我该怎么帮助他们呢?
这位朋友：
您好!婚姻就像脚上穿的鞋子，鞋子合不合脚，只有脚知道。生活中没有谁会乐意自己没有幸福的婚姻和一个温馨的落脚之处，就像没有谁肯放弃暖和的鞋子而赤脚走路是一个道理。我说了我相信你的朋友对人真诚，热心肠，聪明，作事非常有方法和魄力，重感情，我也相信你的朋友是怀着一颗真诚的心来对待对方的。可对方的感受是什么呢?是不是感觉到婚姻这双鞋子暖和和合脚呢?是不是觉得穿起来舒适，走起来实在稳重呢?我想答案是显而易见的。
另外，我要说的是决定婚姻生活成败的不是爱情，而是日常生活的细节。这些细节不在于物质，而在于心理。我们知道，每一个人都有属于自己的心理空间，这个空间是个体觉得自由自在的舒服的空间，它的一个最显著的特点就是排他性，也就是不容别人随意进入或侵犯的。如果别人进入或侵犯，那么就会遭到强烈的排斥和敌对。你的朋友很明显是无视于她的丈夫的心理空间，打着关心和爱护的旗号而进入了丈夫的心理空间，同时在缺乏对对方欣赏、赞美的前提之下试图改变对方，所以她的丈夫就有了“认为她是一个品格恶劣，见利忘义的人”感受和评价。家庭中最重要的是夫妻关系，而夫妻关系与爱情关系不大，关系最大的是双方的心理习惯，包括吃喝拉撒、坐立行走、言谈举止等等这些细节。这些细节由于生活情景层次、文化教育层次等等方面的不同，如果双方不能够接受对方的习惯而自觉不自觉地以改变对方的习惯为使命，那么，最终改变的不是对方的习惯，而是对对方的心理空间侵扰和对心理的伤害。婚姻是一种平凡的生活，生活在婚姻中的人都是平凡的人，婚姻中夫和妻两个岗位都是平凡的岗位，在平凡的岗位上，夫妻都尽好自己责任，不要总想着去改造对方。婚姻的任务不是改造对方，而是适应对方、适应平凡。
你的朋友最关键的是在适应丈夫、适应平凡，以及在欣赏和赞美丈夫上做文章，那么说不定双方过一段心平气和平心静气的反思的时间之后，双方的关系会有缓和的余地的。
您好!这些天我的家里也发生了一些事，没能及时回复您的信，实在是对不起。我这位女士朋友的丈夫是个不能面对问题处理问题的一个懦弱的人，单纯又只陷入网络的世界里，她们已经用电话传真了协议，双方都签了协议，只等男的回来办离婚证了。我也爱莫能助了，只希望在男的回来之前双方都能有所觉悟。非常感谢郭老师的来信!祝郭老师工作顺利，生活快乐幸福!
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春雨：郭老师你好。我现在进入初三了，学习在班里中等偏上，考11来名，我感觉我存在的问题就是不会学习，不想人家那些学习好的一样，别人做作业都做到10多，而我只做到8.00来钟，我总是遇到不会的题就不做等着早上去抄别人的，妈妈说英语和语文是你最拿手的一定要把分那住，可是我感觉这两门越来越后退似得，数学更一塌糊涂，感觉他认识我我不认识他一样，生物地理也不咋的，每次都是这些给我拉分。我该怎么办?
进入初三我该怎么去学习，该怎么样复习，每天做完作业后该怎么办?初三我知道很重要。
我梦想中的高中一直都是潍坊一中，可是却没有一套很好的学习方法，不知该怎么办?我真的很想考一中，我想证明给家里的人看给大家看，让她们为我骄傲，可是我知道这样只有好好学习，妈妈老说你要好好好学习怎么怎么的，我感觉我不会学习。
请郭老师帮帮我?在初三该怎么样努力才能考上我的梦寐高中，我肯求你支招，谢谢!
师：你平常是怎样学习的呢?
春雨：先去奶奶家吃饭，吃完饭就回家写作业，一直写不住工，写完了就出去吃点水果怎么着的，可是时间却很早，也许是我写字快的事，我感觉自己只要把问题理解透了脑子转过弯来了也就没问题了，就是理解不透转不过弯来
青少年心理咨询师：这是你的学习过程，而不是你的学习方式方法，你不能把你的学习方式方法告诉我呢?你要快点说啊，我的时间有限
春雨：其实我根本就没有学习方法，我也不知道自己的学习方法是什么
青少年心理咨询师：哦?这是不行的!建议你去看一看《利方心理：正确的学习方法详解》和《掌握几种有效的学习方法》同时你也可以参考《与高三学生谈学习方法和学习时间》
春雨：我自己以前也定了一些学习方法，可就是三分钟热度，我怎么才能持之以恒呢
青少年心理咨询师：你以前定的可能不是方法，而是目标与计划
春雨：嗯哪，我这样看不下去还是请老师和我说说吧
青少年心理咨询师：学习方法你一定要认真去看我给你的这三篇文章，这样你就可以用正确的方法去学习，那么你前面所提的问题也就可以得到解决。
春雨：谢谢郭老师，怎么治治我的三分钟热度
青少年心理咨询师：首先针对自己所学的课程做一个切实可行的计划，这个计划最好能充满你上课以外的时间，然后就按部就班地去执行。每天晚上上床之前检查一下自己当天的计划完成情况，如果完成了当天的计划，就给自己一个奖励——或精神上的(如自我夸奖)或物质上的;如果没有完成当天的计划，首先要多问自己几个为什么，是计划不切实际还是没有按计划去做，属于不切实际就要进行修正，属于没有按计划行事就要对自己进行检讨或惩罚。这种做法久而久之就会形成习惯，那么你也就达到了目的。
其次，前面我所说的是你自己在理性的时候控制自己的行为方式，如果在感性上不想控制自己的时候，我们用理性的目标就好像不能解决感性这个问题了，那么我们就不妨请一个学习与生活认真踏实、按部就班的朋友来帮忙，这样既可以让他来监督你的计划落实情况，又可以跟着他习得良好的行为习惯。
第三，用白纸黑字的形式写出自己用什么样的行动和努力达成这个目标，这就是每月、每周、每日的行动计划，比如，每天在完成老师所留作业的前提下要读完哪一门或哪两门学科的多少页课本，以及做完这些页面之中的几个练习，等等，并安排一个顺序，什么时候干什么等等。
第四，把立即投入完成计划的行动与幸福、愉悦和快乐链接起来，比如对文化课程的学习，我们如果把学习的“五到”--眼到、口到、耳到、手到、心到--看作是无比幸福、愉悦和快乐的事情，那么我们在学习的过程中就会体验到幸福、愉悦和快乐的享受;如果我们把坚持学习通过积累养成一种习惯看作是无比幸福、愉悦和快乐的事情，那么我们每天完成了自己的学习计划之后就会体验到幸福、愉悦和快乐的享受。所以在此我要告诉你：只要我们把做事善始善终与幸福、愉悦和快乐链接起来，把做事半途而废与痛苦、沉闷链接起来，那么我们“三分钟的学习的热情”的情景就会得到有效遏制。
第五，把自己的学习计划用白纸黑字写下来，并把它告诉同学、朋友、老师和家长，这样你就会觉得有无数双眼睛在监督自己，进而促使自己立即投入行动并按部就班的去完成计划。
第六，让自己意识到后果，比如，这样做的结果就是考不上理想的高中→考不上大学→毁了我这辈子的前程，并引导自己去理性地思考，这样也可以达到提高自制自控能力的目的。
春雨： 初三复习的时候该怎么复习
青少年心理咨询师：你要知道中考80%的试题都是课本上的要点、重点、难点和知识点翻新和运用，当你抓住了课本那么也就等于抓住了中考的80%的分数，所以认真看初一到初三的课本是关键，所以你要学会读书——读课本
关于看书的方法，提出下面的方法供你参考：
第一，读课本应该注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性，特别要集中力量对教材中的关键性知识(人们常说的考点)，进行反复阅读、深刻理解各知识点之间的相互关系及其前因后果，同时要找出知识疑难点。
第二，读课本，画出方法(研究问题的方法)。疑难点在课本里，研究问题的方法是在研究解决各个问题的过程中体现出来的，而且一些典型的、常用的方法还会在书中多次反复出现，阅读课本时应该多留心、多揣摩，逐步加深对研究方法的领会。
第三，每一门学科的知识点都是有特点的，看书时全明白，合上书后又怎么样?做题时能不能运用?这都需要知识点在脑海中落实到位。每看完课本的一部分，不用课本能不能了解里面知识点的区别和联系，这很重要。基本概念需要正确的理解，要把最细致的地方搞明白，虽然数学、地理、历史、政治都很重视整体的知识架构，但最基础的还是一个个知识点，只有把一个个知识点扎实掌握了，那么你也就会“一看见题目就知道怎么做”了。
第四，要做到以书为主，以题为辅。看书时要注意我们在平时的联系和考试中，错什么补什么，每个环节都有对应的知识点，不要排斥滚动式的知识点复习，如果有不清楚的地方还要反复看，这样逐渐就能演变成板块式的知识点，形成整体知识网络。
第五，掌握知识点不是单纯指看书背下来，而是掌握知识点在生产、生活中的联系和应用。看书时能懂，合上书就忘记是不行的，将课本中内容在脑海里反映出来才可以。
第六，分析比较各知识点之间的联系，不用弄得太复杂，比较的方法很多，比如图形法、列表法、图标结合法等。锻炼自己的发散思维和知识点的迁移能力。做这项复习时靠的是归纳课本总结方法，而不是靠大量做题。
第七，读书的时候多总结，然后自己给自己提问题，把问题都写下来，然后再逐一解决问题，同时做到一边看一边自己列提纲，把每章每节的主要内容都写下来，这样有助于理清脉络，顺畅思路。只要你把课本上所有的知识点梳理、理解和消化了，那么你的成绩也就自然而然的提高了。
第八，在日常的学习之中把课本上的知识点、关键点(比如词语、概念、定义、基本语法、逻辑、章法、定理、公式以及具体的运用和计算)尽可能烂熟于心，同时在学习、听讲、笔记时善于抓住要点、重点、难点和知识点，并把要点、重点、难点和知识点分解而形成自己的知识结构体系，达到加深理解记忆，灵活运用的目的。在用好、学好课本知识的基础上，再做相应的题目对所学知识进行巩固，做完题之后要思考总结解答这类题目的技巧，从而使自己有效掌握知识以及提高知识的运用能力。以上这些做好了，你的学习一定会突飞猛进的
春雨：恩恩，那谢谢你了，以后有什么事还会请教你，我就按照你的做试一试，谢谢!谢谢郭老师，明年的中考我给你汇报我的好成绩的!
青少年心理咨询师;好的，我期待着与你分享成功
春雨：恩 谢谢你，有事再找你!
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