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水浒传花和尚倒拔垂杨柳赏析_搜药百科
水浒传花和尚倒拔垂杨柳赏析水浒传》中的第七回-花和尚倒拔垂杨柳,是中国文学史上一段非常精彩的描写。在以前的文学作品中,还很少有活生生的人可以具备这样的力量,...
花和尚倒拔垂杨柳读后感_搜药百科
花和尚倒拔垂杨柳读后感花和尚倒拔垂杨柳,是中国文学史上一段非常精彩的描写。在以前的文学作品中,还很少有活生生的人可以具备这样的力量,虽然有些人物的描写也是...
鲁智深为什么倒拔垂杨柳_搜药百科
鲁智深为什么倒拔为了替金氏父女出气三拳打死了郑屠后,弃职逃往他地。他先来到五台山文殊院出家,因不守佛规,喝酒闹事,方丈又把他介绍到大相国寺看菜园子...
鲁智深倒拔垂杨柳原文_搜药百科
第七回花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂 只说智深自往东京,在路又行了八九日,早望... 侍者去不多时,引着智深到方丈里。清长老道: 你既是我师兄真大师荐将来我这寺中挂搭...
鲁智深倒拔垂杨柳故事情节70字以上90字以下_搜药百科
90字以下鲁智深打死恶霸镇关西后,怕吃官司,逃往他低。他来到五台山文殊院出家,因不守佛规,喝酒闹事,方丈又把他介绍到大相国寺看菜园子。菜园子附近住着二、三十个...
花和尚倒拔垂杨柳故事梗概300字以上,拜托啦!_搜药百科
鲁智深为了替金氏父女出气三拳打死了郑屠后,弃职逃往他地。他先来到五台山文殊院出家,因不守佛规,喝酒闹事,方丈又把他介绍到大相国寺看菜园子。菜园子附近住着二、
鲁智深倒拔垂杨柳感悟_搜药百科
鲁智深倒拔垂杨柳感悟我有如下感悟:1鲁智深力气好大啊, 2这可柳树根基可能不太牢固,3鲁智深采用倒拔姿势说明其对人体力学有很深刻研究,充分说明了鲁智深是一个粗中有...
简述《鲁智深倒拔垂杨柳》的故事?_搜药百科
鲁智深原名鲁达,原是陕西渭州经略府的提辖,因为打死了强占民女的恶霸镇关西,逃到五台山出家当了和尚,法名叫智深。后因酒后闹事,又被送到东京(现河南开封)大相国寺管...
急求一篇概述鲁智深火烧瓦罐寺和倒拔垂杨柳的故事写一篇《.之我...
鲁智深倒拔垂杨柳:鲁智深原名鲁达,原是陕西渭州经略府的提辖,因为打死了强占民女的恶霸镇关西,逃到五台 ... 投大相国寺管菜园,二次再回寺院鲁智深倒拔垂杨柳 提问者评价 后面...
水浒传一百零八好汉事件,如鲁智深--倒拔垂杨柳; 武松--景阳冈打虎等...
景阳冈打虎等吴用:智取生辰纲公孙胜:法术破高廉林冲:风雪山圣庙花荣:三打祝家庄鲁智深:大闹野猪林武松:斗杀西门庆,醉打蒋门神,夜走蜈蚣岭李逵:江
答：正面看 鲁智深比较豪爽 也很自信 这是他异于很多英雄的地方 负面看 比较鲁莽 没有敬畏之心（乌鸦毕竟还算灵物神马的） 不计后果 （这要伤到自己肿么办啊） 结论 鲁智深是个了不起的英雄 尽管他做事不计较后果 但另一方也看出他也不计较自己的得...
答：鲁智深到大相国寺后被安排到菜园工作，一群泼皮前来戏弄他，结果被其教训了一顿，因吃酒时树上的鸟儿吵闹，鲁智深倒拔垂杨柳，这让众泼皮感到十分惊讶。。 表现了鲁智深力大无穷、粗中有细、有智慧的让当地混混对他佩服。
答：最近，我正在读四大名著之一——《水浒传》。这本书中的故事扣人心弦，使我回味无穷。作者描绘出了书中人物的动作、神态、语言，使人物更加栩栩如生这便是这本书的特点。 《鲁智深倒拔垂杨柳》这个故事让我印象深刻，说的是鲁智深在东京大相国寺看...
答：叙说他平静的生活~ 你想啊！一个人就算什么都不做 安份的工作 管他泼皮还是什么呢我们很平淡无事很开心的生活着~ 突然 林冲那边出事了~作为鲁智深这种性格的人来讲 无疑就是逼迫人造反~所以有点情绪上的伏笔！
鲁智深倒拔垂杨柳中写“众波皮”的表现有什么作用？
答：体现出众泼皮被鲁智深的实力所震撼，更体现出鲁智深力大无穷
答：让对方知道自己的厉害
答：小王和小张两家50M,两家又没有电话,小王想找小张又不想出门,怎么办小王可以喊小张 不知道？
答：表现出他的心思缜密、反应敏捷、武艺高强,嫉恶如仇,性格豪爽,智勇双全!
答：有勇有谋，粗中有细，嫉恶如仇，劫富济贫，坚定勇敢，鲁莽直率，粗犷豪放。
答：表面原因：大树上的乌鸦喳喳叫个不停，吵得人心烦。泼皮们嫌不吉利，要搬梯子上树去拆掉老鸦窝。 目的：为了树立威信，张扬武力，震慑众无赖，使他们不再小看自己，招惹自己。
答：鲁智深为了替金氏父女金出气三拳打死了郑屠后，弃职逃往他地。他先来到五台山文殊院出家，因不守佛规，喝酒闹事，方丈又把他介绍到大相国寺看菜园子。菜园子附近住着二、三十个泼皮，他们常来菜园子偷菜，已换了几个看园子的人都管不了他们。这...
答：闹事-求饶-赔罪-拜师。原因，一，领头的两个泼皮被鲁智深提到粪坑。二，众泼皮看到鲁智深倒拔垂杨柳，被齐折服。
鲁智深倒拔垂杨柳给我们什么启示
答：他是一个直率的人，因为身怀武艺，所以敢于去拔杨柳，但在今天来说，我们更应该做的是量力而为，不要做逞强之事！
答：倒拔垂杨柳体现了鲁智深的有勇有谋： 其一，初到一个地方，深知猛龙不敌地头蛇的道理，所以一出手就镇慑住了几个小混混，让他们以后不敢再生什么冒犯的念头。 其一，体现了鲁智深有万夫不挡之勇，一个人可以倒拔杨柳，想想这是多么大的力气，由...
答：鲁智深打死恶霸镇关西后，怕吃官司，逃往他低。他先来到五台山文殊院出家，因不守佛规，喝酒闹事，方丈又把他介绍到大相国寺看菜园子。菜园子附近住着二、三十个泼皮，他们常来菜园子偷菜，已换了几个看园子的人都管不了他们。这次听说有换了个...
答：打甚鸟紧。明日都看酒家演武器械 ------------------------------ 诚心为您解答每一个问题！ 如您满意请采纳最佳！如有疑问请继续追问！ 您的好评是我们前进的动力，相互学习，一起进步！
答：1、倒拔垂杨柳体现了鲁智深有万夫不挡之勇，也体现了鲁智深不拘于小格，豪爽的性格特点。 2、故事简介 古典名著《水浒传》的一个故事，鲁智深为了收服一众泼皮，用左手向下搂住树干，右手把住树的上半截，腰往上一挺，竟然将杨柳树连根拔起。 3...
答：智深相了一相，走到树前，把直掇脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。 众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起１ 智深道：“打甚鸟紧。明日...
答：之后，鲁智深在野猪林救了林冲
答：最近，我正在读四大名著之一——《水浒传》。这本书中的故事扣人心弦，使我回味无穷。作者描绘出了书中人物的动作、神态、语言，使人物更加栩栩如生这便是这本书的特点。 《鲁智深倒拔垂杨柳》这个故事让我印象深刻，说的是鲁智深在东京大相国寺看...
答：首先，以下是纯手工制作…… 1.及时雨-宋江（私放晁天王，坐楼杀惜，九天玄女授天书，三打祝家庄，大战乌龙岭） 2玉麒麟-卢俊义（单人闯梁山，活捉史文恭，血战青石峪，大战昱岭关） 3智多星-吴用(铜链分双刀，智取生辰纲，单赚玉麒麟，布四方五斗...
答：肯定是中国话
答：众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起１[智深道：“打甚鸟紧。明日都看洒家演武器械。”]
答：林黛玉初进大观园艳压群芬芳
答：鲁智深原名鲁达，原是陕西渭州经略府的提辖，因为打死了强占民女的恶霸镇关西，逃到五台山出家当了和尚，法名叫智深。后因酒后闹事，又被送到东京（现河南开封）大相国寺管菜园。 菜园附近住着二、三十个游手好闲的泼皮，平日里常来偷菜，听说新...
《水浒传》里《鲁智深倒拔垂杨柳》的故事（小学生...
答：你是苏教版，我是人教版，不一样。再说了，我小学生打200个字打到何时，还要复习呢
答：智取生辰钢
答：鲁智深拳打镇关西 武松醉打蒋门神 三碗不过岗（武松） 智取生辰纲（阮小二，阮小五，阮小七，吴用，晁盖……） 林教头风雪山神庙 等等等
答：大闹五台山、火烧瓦罐寺、智取二龙山、活捉方腊
答：tm的还有谁~~~~~~
答：起因：菜园附近住着二、三十个游手好闲的泼皮，平日里常来偷菜，听说新来个和尚，商量着要闹他一番，给鲁智深来个下马威。哪知鲁智深一身好武艺，这伙泼皮根本不是他的对手。鲁智深只三拳两脚就把为首的两个踢进了粪坑，其他的吓得纷纷求饶。 第...
答：鲁智深原名鲁达，原是陕西渭州经略府的提辖，因为打死了强占民女的恶霸镇关西，逃到五台山出家当了和尚，法名叫智深。后因酒后闹事，又被送到东京（现河南开封）大相国寺管菜园。 菜园附近住着二、三十个游手好闲的泼皮，平日里常来偷菜，听说新...
答：鲁智深打死恶霸镇关西后，怕吃官司，逃往他低。他来到五台山文殊院出家，因不守佛规，喝酒闹事，方丈又把他介绍到大相国寺看菜园子。菜园子附近住着二、三十个泼皮，他们常来菜园子偷菜，已换了几个看园子的人都管不了他们。这次听说有换了个新...
鲁智深倒拔垂杨柳读后感400
答：读过《水浒传》后，自己对那108将充满了敬意。他们的性格不同，本领也各不相同，他们各有各的特点，不过，令我印象最深的还是鲁智深。 因为身上刺着花纹，所以人称“花和尚” 鲁智深。因为打死了镇关西，便上五台山当了和尚，因为他喝酒吃肉，犯了...
答：鲁智深到大相国寺看菜园子。菜园子附近住着二、三十个泼皮，他们常来菜园子偷菜，已换了几个看园子的人都管不了他们。这次听说有换了个新人，便来闹事，没想到被鲁智深把两个领头的踢到粪坑里，吓得他们跪地求饶。第二天，泼皮们买些酒菜向鲁智...
答：1 喝酒时听见树上乌鸦叫,觉得不吉利(借口)2 为力显示他力大无比(目的) 3.震慑泼皮
答：中国话 鲁智深是中国人吧，他拔完以后当然要说中国人了 建议提问的朋友遇到正确答案时，能够及时将最快回答正确的答案采纳，免得其他朋友以为前面还没正确的答案而费尽脑筋。 采纳他人的答案，既是对他人劳动成果的肯定，提问者和答题者双方都能...
答：鲁智深原名鲁达，原是陕西渭州经略府的提辖，因为打死了强占民女的恶霸镇关西，逃到五台山出家当了和尚，法名叫智深。后因酒后闹事，又被送到东京（现河南开封）大相国寺管菜园。 菜园附近住着二、三十个游手好闲的泼皮，平日里常来偷菜，听说新...
14，下面是四大名著中的人物与情节，其中搭配不当...
答：C。应该是刘备三顾茅庐
网友们还在找鲁智深的主要事迹？
鲁智深的主要事迹？
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var sogou_ad_width=690;1.思念使诗圣叹故乡明月，思念使女词人瘦过黄花，；2.“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我；示例：?作家把读者摆渡到精神的彼岸；?；?；例题分析：；题目为命题式仿写，即给出一段文字材料作为特定语境；提取的）一个词语或短语，然后按照给出材料的句式仿；解题思路：；第1题的题干规定了仿写的内容DD思念，也规定了仿；段中的每个分句都是兼语句，充当兼语成分的是
1.思念使诗圣叹故乡明月，思念使女词人瘦过黄花，思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行，思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸，思念使摩诘先生每逢佳节走入“遍插茱萸少一人”的心境，思念使边塞诗人老态龙钟东望故园，思念使爱国诗人铁马冰河入梦来??思念使
2.“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活和思想上的帮助。其实生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，依照下面的示例仿写三个句子。
示例：?作家把读者摆渡到精神的彼岸。?“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。
例题分析：
题目为命题式仿写，即给出一段文字材料作为特定语境，再从材料中提取（也有从材料外
提取的）一个词语或短语，然后按照给出材料的句式仿写。
解题思路：
第1题的题干规定了仿写的内容DD思念，也规定了仿写的句式DD“思念使??”。选
段中的每个分句都是兼语句，充当兼语成分的是唐宋的一个诗人或词人，思念的内容都化用了该作家诗词中的名句。审清了题意，我们即可选取一个自己熟悉的唐宋诗人或词人，挑选一句该作家表现思念的诗词名句，付诸于文字便可以了。第2题是让学生在理解“摆渡”一词的基础上，展开联想，用“摆渡”进行造句式仿写。仿写的关键是对“摆渡”一词比喻意义的真正把握，因此也不难联想到类似例句中“作家”“希望工程”的“摆渡者”：教师、父母、医生等。
参考答案：
1.示例：思念使诗仙举头望月，思念使香山居士忆江南春来江水。2.示例：?老师把学生
摆渡到知识的王国。?父母把子女摆渡到成人的世界。?医生把患者摆渡到健康的乐园。
例5:续写式仿写
根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。如：在画线部分填上恰当的句子，使分
号前后内容、句式对应，修辞方法相同。
1.仿照画线的句子，续写一个句子，使之与画线的两句构成语意连贯的排比句。
人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就洒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；
2.仿照例句的句式和修辞方法，仍以“她”开头补写两个句子。
春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向田野；她
例题分析：这类题既是续写又是仿写。
解题思路：
第1题要求学生对句子进行仔细分析品味，揣摩句中所阐明的意义。除了要把握仿句的句
式（如果??就??）及修辞（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蕴涵的思想内容（奉献精神）。这就需要同学们借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启人心智的句子。第2题是一道指定话题的仿写练习。按要求，我们仿写的句子，仍然得围绕“她”DD“春姑娘”来展开，要表现出春天给大地、人间带来了什么。从形式上说，我们仿写的句子，必须得用上拟人和反复的修辞手法，要跟例句保持一致，合起来构成一个整齐的排比句。做这道题时，我们就要展开联想、想象的翅膀：春天除了带来万紫千红，还带来什么呢？
参考答案：
1.示例：如果你是一朵鲜花，就装点一分春色。2.示例：她伴着淅沥的小雨点，把美丽的
故事讲给鱼儿，讲给青蛙；她跟着山间的小溪流，把婉转的歌儿唱给青山，唱给牧童；她带着归来的小燕子，把春天的喜讯传遍山村，传遍农家。
例6:开放式仿写
一是不提供语言材料，只有内容或形式的要求；或提供语言材料，但所写内容自定。如：
模仿下面句子的格式，另写一个句子。
1.仿照下面的句子，另写一组句子，要求选择新的本体和喻体。
例句：适应是什么？适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅，是电闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。
2.仿照例句，展开联想，给“友情”一个精彩的解释。
固执：你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。
例题分析：考查联想迁移及表达能力。
解题思路：
第1题要注意例句的句式特点和修辞特点，用了设问、排比和比喻修辞；第2题要求根据
名言或富有哲理的话进行仿写。这类题目没有前后文，不需要考虑意义内容上的前后关联，只需要考虑句子本身的句式和意义关系即可。
参考答案：1.略。2.示例：友情好像那航船上的罗盘，失去它你将迷失方向。友情是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦。
二、对联专项
（一）知识梳理
1.对联的概念
又叫对子、楹联、楹帖、联语，是我国特有的一种体制短小、文字精练、历史悠久、雅
俗共赏的传统文学形式。常见的有春联（含节日联）、门联（含行业联）、喜联、挽联、堂联、名胜古迹联、文艺作品联、杂类等。
2.对联的要求
①字数相等。一般情况下，在同一联中，上下联的字数必须相等。还须注意的是，上下联
一般不能出现相同的字。
②词类相当。即上下联相应部分要实词对实词，虚词对虚词。具体地说，就是名对名，动
对动，形对形，副对副，数量对数量，方位对方位。
③结构相应。即主谓对主谓，动宾对动宾，偏正对偏正，并列对并列，动补对动补。
④平仄相对。现代汉语中，凡属阴平和阳平的字都为“平”，凡属上声和去声的字都为
“仄”。现代对联的平仄要求已没有古代那么严格，但还须注意的是，一般情况下，上联末尾一字用仄声，下联末尾一字用平声，即通常说的“仄起平收”。
? 关于春联
春联是生活中常见的对联，是春节时门上贴的对联。它的内容须体现春节喜庆色彩。除上
下联外，还多了个横批，它对上下联内容作了高度概括。横批贴在门楣正中，面对大门，上联贴在大门右侧，下联贴在大门左侧。
示例：天增岁月人增寿，春满乾坤福满门。
（二）方法归纳
1.考点梳理：
1) 为上下文衔接选用恰当的句子；
2) 用序号重新排列句子的顺序使其通顺且前后衔接一致；
3) 在语段空白处插入与上下文互相衔接的句子；
4) 为文中划线的句子排序；
5) 根据要求和语境选用不同句式的句子。
2.解题思路和技巧：
1）要了解特征。对联是由对称的上下两联组成的对偶语句，上下联之间在内容上必须相
互关联，有一定的逻辑关系（一般是互补关系、对立关系和承接关系），构成一个有机的整体。上下联的字数必须相等，相应位置上的词要词性相同。上下联的句法结构应当一致，节奏也应相合。上下联相对应的字还要求平仄相协，富于音乐美。符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性或平仄等方面不够严格的叫“宽对”，中考一般只作“宽对”的要求。
2）要掌握步骤。解答对联题首先要认真阅读题目，明确答题要求。其次要仔细分析，找
出题目中的有效信息。第三要联系对联的基本特征，反复揣摩已知信息，联系生活积累，展开丰富的联想和想象，运用多种思维方式，纵向、横向或纵横交叉地进行比较。最后是筛选过滤思索的结果，准确表达。
①审题要细心。
要写出合乎要求的对联，不能忽视题干上明示或暗示的信息。例如：要求写春联，那么就
意味着所拟写下联内容须体现春节喜庆色彩和符合春联特点；题目要求是“请为图书馆的对联补拟下联”，那么，给它的上联“学问藏今古”所对的下联就应体现出“图书馆”这一行业特色。
②要合律工稳，联句要自然流畅。（见“对联的要求”）
③善于联想和想象。
联想：如由花朵想到美人（相似），由“旧习”想到“新风”（相反），由“园丁”想到“桃李”（相关）；由自然想到社会人生（具体与抽象）。
想象：如运用比喻、拟人、象征等方法，化静为动，化抽象为生命，让天地万物充满灵性与情感，让人与自然心意相通。
④注重意境。
要将一副对联当作一篇完整的文章对待，注意立意。或情景交融，或隽永深挚，或入木三
分。对联形式很重要，但不能只重形式而损害对联的思想感情。
3）要储备名联。对联种类很多，可简单划分为春联、楹联、堂联、寿联、婚联、挽联、
题赠联、自勉联、名胜古迹联等。其风格各异，有的气势磅礴，有的婉约纤丽；有的含蓄凝练，有的晓畅明达；有的幽默隽永，有的讽刺辛辣。生活中处处有对联，对联苑囿中的名联不胜枚举，平时我们要多留心、多思考、多积累，这样就能够增强对对联的感性认识。
另外，平时要进行必要的解题训练，将感性认识与理性思维融为一体，形成题感。
（三）课堂精讲
例1：与名胜文化结缘
1.阅读下面一段文字，回答文后问题。
古都南京，历史名城。南朝旧事、明代遗韵、民国风雨，都在这座古城留下了深深的印痕，浸染出浓浓的意韵。玄武湖舒展，鸡鸣寺空灵，秦淮河的桨声灯影，夫子庙的热闹繁华，无不让人流连忘返。不少地名还可组成比较工整又非常有趣的对子。例如：
“石头城”对“燕子矶”;“朝天宫”对“阅江楼”;“凤凰台”对“麒麟门”
请从“无想寺”“状元楼”“白马湖”三个地名中，选出最恰当的分别填在下面的横线上。
答：“乌龙潭”对
“莫愁湖”对
“总统府”对
参考答案：1.白马湖、无想寺、状元楼。
例2:与中外名著联姻
1.请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。
上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬）
下联：炼钢铁意志
（奥斯特洛夫斯基）
2.对对联。
上联：足智多谋，孔明巧借箭
例题分析：将名著导读与对联相结合，考查学生的综合运用能力。
解题思路：
第1题要注意所填内容与奥斯特洛夫斯基有关，与上联字数相等、结构相同，平仄可以不
论。第2题首先要分析上联写的是《三国演义》中的诸葛亮的形象及事迹，然后联想到《三国演义》中的其他人物或其他名著中的人物，联系原著中的相关内容拟写，填宽对即可。
参考答案：
1.示例：写下一页页辉煌的篇章。2.示例：①艺高胆大，悟空勇斗魔②义盖云天，关羽私
放曹③多愁善感，黛玉悲葬花。
例3:与插图画面搭配
1.观察课本插图《古隆中》，根据提示写出你所读到（或想到）的信息。
图中有副对联：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，上联讲的是
下联讲的是
例题分析：将图文题与对联相结合，考查学生审美、创新等综合运用能力。
解题思路：只要抓住上联的“三顾”和下联的“两朝”、“老
臣”即可，然后对照上联拟写下联。
参考答案：
1.“三顾茅庐”和“诸葛亮辅佐刘氏父子两代”。
例4:与道德情操挂钩
1.对联寻亲。下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用
线段把它们连接起来，使之重新变得完整。
A.两袖清风存正气
a.琴棋书画自陶情
B.竹菊梅兰可养性
b.莫愁两鬓霜雪寒
C.且喜满园桃李艳
c.雪压难摧涧底松
D.风吹不动天边月
d.一间陋室透书香
2.对对子。
小试卷铺开赛场，谁是语林高手？
例题分析：此题考查学生的综合运用能力，在做题时，须对对联的特征熟练掌握。
解题思路：第1题，只要抓住对联的特征左右比较即可。第2题要联系生活感悟反复揣摩。 参考答案：
1.A―d，B―a，C―b，D―c。2.示例：大功夫崭露锋芒，我为联界颖才！ 大人生历练功夫，我当时代强人！ 大天空驾驭风云，我如世纪雄鹰！大社会架设舞台，吾为人生主角！ 例5:与课内知识联系
1.范仲淹在《岳阳楼记》中写这三段文字是为了借题发挥引出议论，阐明自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负；与他同时代的欧阳修则在《醉翁亭记》中以“乐”字贯穿全篇，抒写情怀。请将下面两个句子补充完整，要求补写后的句子能分别体现这两篇文章的中心。（每句填7个字）
。②欧阳修
2.柳宗元借小石潭的景色表达了被贬后的苦闷抑郁之情。像这种借景抒情表达心志的文言名篇有很多。请联系《醉翁亭记》、《岳阳楼记》和《桃花源记》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽静”为上句，写出下句使之成为一组对偶句。
上句：小石潭凄寒幽静，
参考答案：
1.示例：①为天下先忧后乐。②与吏民同醉同乐。2.示例：e山蔚然深秀；岳阳楼壮美雄奇；桃花源和平宁静。
三、课后训练
（一）仿句专项习题
题1.依照例句，在“友谊”、“勇敢”、“信任”中任选一词，写一句话。
蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂
参考答案：
太阳生光辉，花生香，信任生力量。例句运用比喻（“蚜虫吃青草，锈吃铁”是喻体，“虚伪吃灵魂”是本体）、排比（三个分句句式结构类似）的修辞格，仿句也应具备这两种修辞格；例句由谓语动词相同的三个分句组成，而第三句由前两句类比而来，仿句句式也须具备这个特点。
题2．在横线上续写一个句子，结构要与画线的一句相似。（40字以内）
《史记》是一座人物画廊。司马迁像一个高明的画家，以传神的笔墨，勾画出
一个个 栩栩如生的人物；又像
。 参考答案：一位出色的雕塑家，以锋利的刻刀，塑造了一座座神采各异的雕像。
题3. 仿照下面句式，改变地点和内容，要求有表现感情的古代诗句。
我梦想，来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的情怀；我梦想，在家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感情。
参考答案：我梦想，来到广阔的平原，在满天的星光下，欣赏“星垂平野阔”的博大；我梦想，在幽静的山林里，在秋天的暮雨后，领悟“清泉石上流”的意境。
（二）对联专项习题
题1.对联可分为春联、喜联、寿联、胜迹联、育志联等等，假如今天恰逢你的爷爷或奶奶做大寿。请你从下面四副对联中选一副送给他(她)。 (
A.依山傍水景中胜境 坐北朝南画里新居
B.红梅点点 春意浓浓
C.福分洋洋如东海 鹤寿悠悠似南山
D.古人却向书中见 男子要为天下奇 参考答案： C
题2.下面是据端午传说拟写的上联，请你对出下联。
上联：五月端午祭屈原
参考答案：八月北京迎奥运、十五元宵游花灯、八月中秋思故乡。（时间名词2字+名词2字+动词1字+名词2字）
题3.请在下联中的横线上填写能够与上联相对应的3个字。
屋后松竹添秀色
门前梅兰____________
参考答案：“吐幽香”“着新装”等.
题4.“轻风细柳，淡月梅花”是一副四字对联。请根据扩展后的下联，在方格中填写一字，组成一副对仗工整的五字联。
上联：轻 风 细 柳
下联：淡 月 梅 花 隐
参考答案：拂
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