数学专业C语言教学浅谈--《中国校外教育》2013年15期
数学专业C语言教学浅谈
【摘要】：C语言教学是数学专业学生的必修课。要学好这门课关键在于明确目标,培养学生学习兴趣和自主学习能力,所以合理安排教学过程是关键,同时教学与实践相结合也很重要。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：TP312.1-4;G652【正文快照】：
对于非计算机专业理工类学生而言,C语言程序设计这门课有着较强的应用前景。它不仅是计算机二级考试要求的课程之一,而且也为解决实际问题提供了方法或者是方便。尤其是与数学应用联系紧密。因为教程内容中大多以数学问题作为实例,应用C语言解决数学问题也应该是学生具备的一
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400-819-9993基于C语言的加密解密软件的实现--《成都大学学报(自然科学版)》2011年04期
基于C语言的加密解密软件的实现
【摘要】：介绍了信息加密技术中的置换法及其加密解密思想.采用置换法对文本文件中的字符信息进行加密,给出了一个完整的加密和解密软件制作的程序设计方法和详细步骤,并用C语言进行了具体实现.该软件在信息的传输和存储上具有较高的安全性,能有效防止信息被破解.
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：TP309.7【正文快照】：
0引言在信息化时代,信息安全越来越重要,采用密码技术对信息进行加密解密是保证信息传输和存储安全的有效手段.信息加密解密的方法有很多种,但最基本的方法有2种:易位法和置换法,其他很多方法大都是基于这2种方法所形成的[1].本文介绍了信息加密技术中的置换法及其加密解密思
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