看谁来了了 PPT配音

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-11-06 01:32 标签： 你看谁来了2016
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幼儿园中班语言教案：谁来了
幼儿园中班语言教案：谁来了
1、通过活动，引导幼儿扩散思维，说出飞、爬、跳、游等动词。
2、鼓励幼儿能大胆表现动物的动作，以愉快的情绪参与活动。
1、一幅画有花、草、树、小河、天空的背景图.
2、音乐-（活泼欢快的音乐).
3、小动物图片若干。
一、出示背景图.引发幼儿对背景图的兴趣。
1、教师：咦，这是哪里？噢，原来树林里要开表演会，今天，许多小动物都要来这里，
你们看！谁先来了？
2、出示蝴蝶
它是怎样来的？（教师边指图片边问）
二、引导幼儿扩散思维，丰富幼儿想象的内容，
启发幼儿模仿动物的动作，帮助幼儿理解飞、爬、跳、游等动词.
1、教师：想想看，除了蝴蝶是飞着来的，还有哪些动物也会飞着来？
（启发幼儿说出小鸟、蜻蜓、蜜蜂等）它们是怎样飞的？让我们来学一学。”
2、教师：除了有飞着来的小动物，想一想还有那些动物会来，它们是怎么来的？我们来学一学！
三、游戏开始，随音乐扮演小动物做动作，进一步巩固对新学动词的理解。
教师：小朋友，动物表演会马上快开始了，我们也来扮演小动物，
做一做它们的动作，参加它们的表演会吧！
(音乐起，幼儿自由表演，结束活动)
幼儿园托班语言教案：雨中的舞活动目标：　　1、创造下小雨的情景，感受想象、创造带来的乐
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幼儿园教案小班语言：谁来了
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小班语言：谁来了
作者：佚名 资料来源：网络 点击数：
小班语言：谁来了
文 章来源 莲山 课 件 w w w.5Y k J. c oM ：谁来了 & 设计思路：我们班的经过《动物》主题后，们对动物的认识积累了一定的经验，孩子看着动物完整外形能一下子叫出它们的名称，但是没有过从局部进行推断的经验，因此我觉得《谁来了》这个中动物的出现形式，可以让孩子通过观察比较后，结合自己的已有经验进行猜测和推断，了解动物的突出特征。本次活动分为三个环节：第一环节以介绍达达直接以情境为线索导入活动；第二环节是四个动物来参加达达的生日会，在动物的出现形式上，我做了一点调整，小兔是以耳朵出现、小猴的尾巴则是由短变长慢慢出现、长颈鹿则是以它特别的花花衣局部出现，从不同的角度让孩子观察、猜测，并学说简单的短句；第三环节则是利用装饰头饰，再次感受动物的突出特征中表演。活动目标：1、初步理解故事内容，分辨一些动物的明显特征。2、愿意继续探索动物，喜欢动物。活动准备： 动物头饰活动过程：一、你好达达――以情境为线索导入活动。1、PPT1：今天，来了一个新朋友，他的名字叫达达。我们和达达打个招呼吧。2、PPT2：今天是达达的生日，你知道达达要过几岁生日了？你怎么知道的？3、达达：小朋友你们好，我是达达，今天我过三岁生日啦，我请了好多朋友和我一起过生日呢。二、动物朋友来做客――理解故事，学说短句，并根据动物的不同特征进行判断1、（叮咚）什么声音？看看是谁来了？PPT3：是谁呀？你怎么知道是小兔子呢？是不是长长耳朵的小兔呢，我们来看看。PPT4：真的是小兔，达达会说什么呢？引导幼儿一起学说：“你好，小兔，请进请进。”2、（叮咚）又有朋友来了，会是谁呢？PPT5：你看到了什么？这条尾巴会是谁的？（猴子尾巴一点点变长）这条尾巴越来越长，是谁呢？PPT6：长长尾巴的小猴来了，我们和达达一起请小猴进来吧。3、（叮咚）PPT7：这是什么呀？是谁的花花衣呢？PPT8：原来是长长脖子的长颈鹿来了，它穿着橘色块状的花花衣。谁来学学长颈鹿？&&4、（声效）听什么声音？会是谁来了？l 长长鼻子的大象也来了，现在有几个朋友了？我们一起数数看。小结：达达过生日，长长耳朵的小兔来了，长长尾巴的小猴来了，长长脖子的长颈鹿穿着它漂亮的花花衣来了，长长鼻子的大象也来了。三、达达过生日――完整表演故事1、请部分孩子选择头饰，选择头饰的时候，要求孩子能清楚表述自己选择的动物的突出特征。2、教师利用故事背景，和幼儿一起完整表演故事。四、延伸达达说，今天他请了4个长长的朋友，听说还有很多长长的动物朋友也想来呢。下一次，达达还想请更多的长长的动物朋友过生日。你还知道哪些长长的朋友呢？这张照片上藏了几个长长的朋友，试试看，你能找出来吗？文 章来源 莲山 课 件 w w w.5Y k J. c oM
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