教育心理学，中国近代史，c语言，英语，高数，植物学，。。。。_洛阳师范学院吧_百度贴吧
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教育心理学，中国近代史，c语言，英语，高数，植物学，。。。。收藏
这些科目你们打算怎么挂！
毕业季，你准备好了吗？
这能挂吗，不可以，挂要挂那些含金量高的。。。
近代史半本书都是重点
各种自挂东南枝
各种自挂东南枝
楼主你好，新人不太会说话，如果有什么冒犯的地方------------------------你TM的来打我啊！！
教育心理学画了好多重点，好伤心
想怎么挂就怎么挂，各种挂 　　　　　—————世间百态，多说无益。后来我习惯了沉默——我是沉默——一个普通人
各种挂呗。。
成人高考是国家四大考试之一,每年8月考试报名,10月全国统一考试.由报考高校颁发毕业证书,教育部学信网可查,含金量仅次于全日制大学.
教育心理学，近代史，VB，电磁学，热学，高数，英语，咋整啊
中国近代史，一本书的厚度划成了两本书的厚度
教育心理学，近代史大半本书都是重点，没看就看着点挂，c语言纯属不会，往死里挂
从科目上看，完全看不出是什么专业。。。除了植物学，别的都学过并且考过了。
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　　想要进行美国本科转学的同学都很想要进行美国转学分，那美国本科转学分哪些专业可以转呢，美国本科转学有很多转学都是可以美国转学分的，以下86留学网带大家一起来看看关于美国本科转学分专业介绍吧。
　　美国转学分之美国本科转学分的专业课程介绍：
　　一、工科专业：　　航空，农业，生物，化学，土木，计算机，建筑，电子，工业，材料，机械，软件-这些工程学科的专业课在美国本科转学中均可以转学分。
　　二、商学：　　概率论与数理统计(经管类) ，线性代数(经管类) ，管理系统中计算机应用(含实践) ，人力资源管理，国际贸易理论与实务 ，金融理论与实务 ，企业经营战略 ，企业管理咨询 ，财务管理学 ，管理科学 ，中国文化概论，当代中国经济运行 ，组织行为学 ， 宏观经济学，微观经济学，统计学，概率学，营销，财务管理，信息系统，消费者行为
　　三、数学专业：　　数学分析,高等代数,解析几何,常微分方程,偏微分方程,复变函数,实变函数,泛函分析,概率论与数理统计,高等几何,微分几何,随机过程, 点集拓扑, 近世代数,离散数学
　　四、经济专业：　　博弈论基础，经济学名著选读，经济学方法论，劳动经济学，国际经济学，转轨经济学，当代西方经济学流派，新制度经济学，经济法概论，金融经济学导论，金融市场学，投资银行学，营销学，世界经济专题，会计学原理，财政学，货币银行学，公司金融，现代金融理论简史，环境与资源经济学，区域经济学，农业经济学，房地产经济学，人口经济学
　　五、心理专业：　　心理学，生物学，计算机科学与技术，普通心理学、实验心理学、心理统计、生理心理学、认知心理学、发展心理学、认知科学等，实验心理学实验、生理心理学实验、认知心理学实验、发展心理学实验等
　　六、环境专业：　　高等数学，大学物理，无机分析化学，有机化学，物理化学，生态学，流体力学，工程制图，CAD。 环境微生物，环境化学，气象学，环境保护概论，环境生态学，环境地理信息系统，环境法学。 水，大气，固体废物控制工程，环境检测，环境评价。
　　七、农业专业：　　高等数学，物理学，生物学，无机及分析化学，有机化学，植物学。
　　八、计算机专业：
　　离散数学，数据结构，计算机组成原理，汇编语言程序设计，面向对象技术，数据通信 原理，数字电路与逻辑设计，程序设计课程设计，数据结构课程设计，计算机组成原理试验
　　如果在大学选择的专业让人烦扰，那么大家可以选择跨专业转学分到加拿大留学，这样不仅可以再次有选择专业的机会，更重要的是节省了不少时间。
　　加拿大跨专业转学分
　　不喜欢自己的专业一直是很多大学生的烦恼。一项学生的调查显示，有八成的学生称对自己所学专业不了解，其中两成学生更表示，很不喜欢现在的专业。表示喜欢自己专业的学生只占两成左右。
　　广东某重点大学规划系2006级张扬同学2007年底希望申请到加拿大西门费莎大学读商科。由于申请时间过迟，已经赶不及2008年1月开学，只能申请 2008年9月开学。等到2008年9月，张扬已经在广东就读了两年，如果再从大一开始读加拿大西门费莎大学的商科，她在大学两年的学习时间就完全浪费了。在这种情况下，帮助张扬将所修的学分转到加拿大西门费莎大学将会在最大程度上帮助她节省时间和金钱。
　　从规划系转到商科，这两个专业跨度太大，似乎无学分可转。实际并不如此。加拿大的教学理念是注重学生的全面发展的。因此这两个学科的学生，都需要系统地涉猎自然科学和人文科学的知识。大学一二年级的学生不偏文理地进行综合性学习，有利于学生长远的发展。
　　张扬修了高等数学一和二，计算机基础，地理学，语文，中国近代史，思想道德修养等课程。高等数学一和二，计算机基础课程属于西门费莎大学专业必修课或专业选修课范围;地理学类课程属于西门费莎大学宽度课程中的自然科学类课程范围。并且张扬这些课程GPA都达到3.0以上。
　　在2007年底，张扬在2008年上半学期选修了该校的宏微观经济学、商业管理、金融等课程。由于该校选修课的教学质量较高，得到西门费莎大学的认可，并且张扬同学这几门选修课的GPA达到了3.0以上。
　　最后西门费莎大学接受了张扬修的15门功课41个学分，她在西门费莎大学只要再修79个学分即可取得学士学位。
　　西门费莎大学的每个学分的学费是505加元。从经济节省的角度看，张扬节省的学费共加元以及修读这些学分期间的生活费。总共起码节省了30万元人民币以上。
　　扩展阅读：
　　所谓的转学分，是把你已学过的课程与你将要在国外大学所学的课程相互抵掉，即你就不用再学这们课了。如果你是已经受过大学教育，有一年算一年，你都可以在加拿大的大学转你学过的学分。转学分有几个要求和注意。
　　1，是你至少要在大学已上过一年。当
　　赴澳洲留学，本科毕业出国的学生几乎占了所有澳洲留学生的一半甚至以上的比例。总是有些学生对自己目前学的专业或者所在学校不满意。例如3年HND，3年大专在读或毕业的学生。于是就产生了专升本，或是转学分读本科的情况。留学专家就为大家详细介绍换专业或转校须知问题，仅供参考。
　　1. 目前大一在读，想去澳洲换个专业。可以直接上吗?
　　答：这个完全看你选择的是什么学校，什么专业。读一般的学校，或商科类专业还可以，不过如果你是去读法律，医学，或者从商科转去读工程的话，几乎可以肯定你要从预科开始了。
　　2. 目前在读3年的HND项目，衔接的是英国的学校。能去澳洲吗?
　　答：当然可以，不过这实际走的是转学分路线，所以尽量不要换专业。这样一般能转半年到1年半不等的学分。当然，具体能转多少学分，需要看你的学习成绩，以及你提供的课程描述。
　　3. 学校是2+2(或者3+1)的合作办学。可以不去我们的合作院校，选择其他学校吗?
　　答：可以，不过由于合作办学一般是学校之间的协议，所以你选择其他学校的话肯定是走转学分的路线。这样的话你可以转的学分很可能比你衔接的指定学校转的少，也就是说你读书的时间要延长。
　　4. 澳洲有专升本吗?
　　答：有，比如皇家墨尔本理工大学(RMIT)的IT专升本，国内3年大专毕业的学生可以读，这实际是一个2年的本硕连读项目。2年的时间，能让你拿到本科学位和硕士学位。而且不是走的转学分路线。
　　实际归根结底，去澳洲读本科无非就是转学分，专升本，从头读这三条路线。转学分除了需要准备成绩单、在读证明以外，还要额外提供学校的教学大纲，也就是对你之前所学课程的详细描述。而一般需要转学分申请的话，学校对你的case审核时间会比较长，建议尽可能提早。要额外补充一点的是，每一个学生都是个案。成绩不代表一切，成绩不符合标准不代表你不适合这个学校，你可以写PS，可以提供作品，提供不错的实习证明，兼职工作经验，发表的论文等等。
　　澳洲留学推荐：
　　有一点大家一定要注意的，加拿大的大学和学院的专业设置是很不一样，这跟中国的情况很大不同。温馨小贴士：其实，就算去到加拿大读书才发现自己选错了，不需要慌张，因为加拿大大学和学院之间是可以带学分互转的。
　　加拿大大学/学院择校盲点热点大PK
　　在长期的留学咨询中，我常常遇到家长或学生对于加拿大的学校选择方面的各类疑点盲点，现在结合我之前学生的经验，还有我本人在加国学习生活工作的经验，为大家分类作一个大解析，希望能够帮助家长或学生对于选择学校方面有更加清晰的了解。
　　这个问题是很多高中毕业生的困惑(很多时候往往家长更加困惑)。原因是家长或学生往往认为本科肯定比大专好，其实他们都是用了中国的思维判定加拿大的教育状况。其实呢，没有说哪个就一定比哪个好，选择大学和学院最重要是理清一下几点：
　　1. 留学目的
　　留学的目的往往是决定你的留学方案一个最重要的因素。简单的说，就是你问问自己去加拿大读书究竟最想得到什么?拿高学历? 读自己兴趣的专业?海外工作经验?移民?
　　举个例子，以现在加拿大相对较为宽松的移民政策，很多学生去加拿大读书目的就是为了将来在那里定居移民，所以如果以时间和金钱投入性价比高的话，学院应该比大学更有优势;但如果学生是想感受西式高等教育，提升自己学历毕业后做金海归的话，拿大学就比学院要有优势了(毕竟国人还是更喜欢本科学士学位)。
　　2. 志愿专业(或将来的职业)
　　加拿大人口稀少，相对来说市场竞争小，人才也是供不应求，相对于各行业在加拿大的人才需求还是很大的。很多学生想通过留学加拿大实现自己的职业梦想。这是你喜欢的专业，更多时候是你将来想从事的职业就决定了你选择大学还是学院。
　　有一点大家一定要注意的，加拿大的大学和学院的专业设置是很不一样，这跟中国的情况很大不同。大学主要是研究型的专业，如数学，物理，经济，心理学等等;而学院的专业则比较偏实际操作型，如机械维修，艺术设计，烹饪，旅游管理等等。
　　所以举个简单的例子，如果你喜欢设计想将来从事设计师工作的，就千万千万要去学院读;但如果你对艺术行业的历史发展，现状与将来想了解分析透彻的话，就去大学读。同样道理，如果你想做机械维修员，就去学院读;想做实验室研究人员，就去大学读。
　　3. 个人的性格与能力
　　说到第二点，很多学生就会问，我都不知道自己将来想干嘛或喜欢什么
　　美国留学转学分政策清楚了解。说到转学分，不管是国内转学、国内和国外转学还是国外转学，都离不开对转学分政策的了解，部分本科在读学生想通过转学进入美国名校，以利于毕业后申请美国大学研究生。小编在这里提醒这部分学生先查国外院校转学分政策，避免学分浪费。
　　在美国完成本科学位后，更容易申请到美国名校的研究生和奖学金。少数院校要求学生修满60学分即读完大二才可以转学，大部分院校在接受转学生时，最多只给转两年的学分，也就是说学生至少要在被录取学校读两年才能获得该校文凭，另有个别学校接受转学生转三年学分，还有的学校规定大四生不能转学。
　　每所学校都有自己的转学分政策，学生转学前不仅要考虑自身条件，还要考虑转入学校的政策是否适合。如有英语专业的学生想转到美国读商科，有学校明确表示英语作为第二语言的课是不能转学分的，像听力、口语这些课程通常也是不能转的，只有写作可以，这会使学生损失部分学分。
　　不同专业也有不同要求，热门专业要求更高。部分学校还有特殊的要求，要特别留意，如有的学校规定，想转入商学院，就必须在本校读一学年且平均成绩点数不能低于3.0。
　　学生转学的最佳时机是读完大一或大二，在转学前要提高平均成绩，及时准备托福、美国高考等各类考试。大学期间，跟老师多交流，为获得推荐信打好基础，同时准备好个人简历、文书等书面材料，这也是申请加分的亮点。
　　学生转学国外虽有些优势，如可缩短在美国读本科的学习时间，节省大量费用，较&直接申请美国本科&相对容易，但大三或大四学生建议不再申请留学，尤其是跨专业学生，到国外后因课程无法衔接，可能要从大一读起，同专业申请很多时候也要降级入学。
　　与其这样，学生不如在国内读完本科，再到国外读硕士，不仅多拿一个学历，还能节省不少时间、精力和费用。在国内已经读到大三、大四的学生，如果申请留学时转换到与原专业相去甚远的专业，遭遇拒签的几率远高于其他情况。在转学过程中，学生选校时可以参考美国地图，看各个州的美国大学分布，进行精确定位院校。
　　美国的教育质量卓越，一直是留学大国，美国留学预科是进入名校的捷径，随着美国政策进一步的放宽，美国留学预科的课程也如火如荼进行着，今年咨询和办理美国留学的人数相较去年呈翻倍增长趋势，留学也不紧紧局限于本科转美国研究生硕士、高中生转美国高中了，越来越多的大一大二学生开始通过转学分进入美国大学，但是每年美国留学配额又是有限的，面对这样来势汹汹的留学热你准备好了吗?现在为你详解现在热起来的第三种情况大一大二转学分去美国留学的好处和建议。
　　首先是大学是大一还是大二转学的问题，最适合转学分的是大一读完或读大二的时候，少数院校要求有60个学分才能转，大多数院校在接受转校生最多能转两年，拿文凭也要求在该美国院校读两年才能获取，能有效缩短学生入美转学就读时间，在读完国内大二转学分，能转到一年半或更多的学分到美国大学。大三大四转学就会明显有时间上的浪费和学分浪费，大二转学分是最佳时期，能缩短入美国留学学习时间，学生如果还利用暑假课程的话，在美国完全可以在一年半到两年就修满学分顺利毕业，而这样开销就能轻松减半，大约50万人民币!
　　其次，转学分在能使学习费用减半的情况下，也能相应减低进入美国本科大学学习的门槛，对于美国top50的院校，基本都要求SAT和托福，但是通过转学分就可以不用SAT成绩，还可以申请到排名高的学校。对于转学分获得的美国大学学位，对申请美国本土研究生也是相当利好，当地研究生院对本土的本科教育更加认可至少相对国内本科毕业申请美国研究院校来说。
　　最后，出国留学预科虽然转学分有诸多优势，但也同样面临诸多问题，每个学校都会有些不同的申请细则，选校就是一大头了，申请院校时应综合考量相关院校，还是那句早起的鸟儿有虫吃，越早准备越有利。
　赴美留学怎么转学分
　　据调查表明很多留学生在美读书期间选择转学，但是在转学分过程中牵扯到一个十分重要的问题即课程描述制作。如何将在国内学习的课程翻译成美国对等的课程，并获得相应的学分?
　　课程描述制作四步走：
　　第一步，了解申请专业的课程配置和要求 在申请美国转学时，转学分一般分为录取前评估学分和录取后评估学分，但大部分高校是后者的情况。也就是说，在被学校录取后，学校才会逐步开展转学分的工作。在录取后，最重要的一点是看下录取专业是哪个专业，或许录取的就是申请时候的专业，又或许是学校给予调剂的专业，不管是哪种情况，必须先认清专业。 紧接着去学校这个专业的网站上仔细查看相关的专业课程设置，看有哪些课和你国内大学上的课较符合。切忌盲目的做课程描述，这样会直接影响到可转学分的多少。 举个最简单的例子，University of Pittsburg工程学院的课程设置就比较特别，该学院明确告知申请人所有其他美国的或者国外大学的工程专业的课程设置可能大部分都和他们学院的不符合，所以这时候如果盲目的做了一个工程专业的课程介绍给学校，结果可想而知，几乎转不到学分。
　　第二步，查找学校的教学大纲/学生手册 在了解了录取学校的专业课程后，就可以开始着手准备课程描述的制作和设计了。基本上所要做的课程描述会出现在大学该专业学生的教学大纲或者学生手册中，在该册中大部分学校会将各学院各专业的课程描述都写在上面，只要你按照专业去查找，一般都可以找到相应的信息。在课程介绍中常常会包含课程的名字，学分，学时，课程基本所修内容等。
　　第三步，补充课程用书目录/每周上课频率 根据美国不同学校的不同要求，有时仅是一个课程描述还不能完全达到学校对于转学分的要求。在后期和学校交涉转学分的过程中，有些学校甚至会让你提交该门课程所用书籍的目录内容。很明显，学校是想进一步了解你所学的课程各章各节的内容，而不仅仅是一门课大致内容的介绍。更有学校会询问你该门课程一周上几次，每次上几个小时，而不是简简单单地了解该门课的总学时。其实，这都是学校想更了解这门课程内容的一种表现，因此，在和学校商量转学分的过程中，要尽可能把课程的详细信息告知给学校。 第四步，巧妙地修改课程描述 把课程描述交给学校就完成了转学分了吗?不完全是。在转学分的过程中，我们常常还会碰到这样一种情况。很多学生说，我们大一时候上了很多
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中国近代史判断题选择题
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中国近代史纲要
1. 统一战线、群众路线、党的建设是中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个主要法宝。
A.正确B.错误
2. 1941年1月，国民党发动第二次反共高潮，制造了皖南事变。(1.0分)
A.正确B.错误
3. 战略相持阶段，是中国抗日战争取得最后胜利的最关键的阶段。(1.0分)
A.正确B.错误
4. 九一八事变标志着日本全面侵华的开始。(1.0分
A.正确B.错误
5. “八七”会议是中国革命生死攸关的转折点。(1.0分
)A.正确B.错误
6. 由于城市是帝国主义和封建主义统治的中心和工人阶级的聚集地，所以无产阶级领导的反帝反封建的革命应以农村工作为中心。(1.0分)
A.正确B.错误
7. 由于城市是帝国主义和封建主义统治的中心和工人阶级的聚集地，所以无产阶级领导的反帝反封建的革命应以城市工作为中心。(1.0分)
A.正确B.错误
8. 大革命失败后蒋介石建立的政权是资产阶级性质的政权。(1.0分)
A.正确B.错误
9. 大革命时期，由中国共产党直接领导叶剑英任团长的第四军独立团战功卓著，使第四军赢得了“铁军”的称号。(1.0分)
A.正确B.错误
10. 第一次国共合作的政治基础是三民主义。(1.0分)
A.正确B.错误
11. 1924年，国民党一大在广州召开，标志着国共合作的正式形成。(1.0分)
A.正确B.错误
12. 第一次国共合作的方式是“党外合作”。(1.0分)
A.正确B.错误
13. 新民主主义社会存在的五种经济成分是社会主义性质的国营经济、半社会主义性质的合作社经济、农民和手工业者的个体经济、私人资本主义经济、国家资本主义经济。(1.0分)
A.正确B.错误
14. “文化大革命”是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱(1.0分)
A.正确B.错误
15. 1948年后中国人民解放军先后发动的四大战役是辽沈战役、淮海战役、平型关战役、渡江作战。(1.0分)
A.正确B.错误
16. 中国共产党在中国革命中战胜敌人的三大法宝是统一战线、武装斗争、党的建设(1.0
A.正确B.错误
17. 中国工人阶级政党最早的组织是在敌人统治力量薄弱的农村建立的。(1.0分)
A.正确B.错误
18. 近代中华民族面临着两大历史任务，一个是推翻帝国主义的统治，争得民族独立和人民解放。另一个是推翻封建主义的压迫，实现国家的富强和人民的富裕。(1.0分)
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该文是写论文专业车辆工程论文范文，主要论述了车辆工程方面有关毕业论文格式,与艺术设计开题报告数学相关论文范文集，适合车辆工程及工程师及汽车服务工程方面的的大学硕士和本科毕业论文以及车辆工程相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。462;学校现有学生管理模式,同时积极发挥专业导师的作用,指导学生进行自主性,研究性学习.试点专业学生就业采取自主择业与推荐就业形式相结合,鼓励学生与联合培养企业和单位提前签定就业协议,将学生在校实践环节的培养与企业岗前培训深入结合.合作培养依托单位东风汽车研究院中国汽车技术研究中心上汽通用五菱汽车有限公司重庆长安汽车股份有限公司泛亚汽车技术中心有限公司神龙汽车有限公司.本科阶段培养方案培养目标和要求培养目标培养具有的自然科学基础,科学与工程专业基础人文社会科学基础拥有具有以及组织管理能力本专业毕业的学生,可从事,工艺新技术开发工程服务等也可承担企业管理,生产技术管理及企业市场经营等工作.达到了工程师技术能力要求,可获得工程师技术资格.本专业培养的学生,其基本知识,能力和素质要求为:具有扎实的数学,物理等自然科学基础,以及良好的人文社会科学基础和管理科学基础.具有本专业必需的机械,电工与电子技术,信息及网络技术,计算机应用技术的基本知识和技能.系统地掌握本专业领域技术基础理论具有本专业领域的专业知识和技能,熟悉本专业学科前沿和发展趋势3年学校学习的主要任务是着重进行工科基础教育,1年企业培养的主要任务是进行工程实践的培养,主要任务是学习企业的先进技术,先进设备和先进企业文化,增强大学生毕业生对企业的适应能力.工程硕士阶段:实行"1+1"模式培养.即1年在校学习,提升理论水平及综合分析问题能力,1年以"双导师"制的形式与企业联合培养,在企业顶岗工作,同时针对现场生产问题开展系统研究,完成课题研究任务.知识体系的基本框架知识领域知识单元知识点一般基础知识道德修养等政治类课程道德修养,法律基础,马克思主义基本原理,中国近代史,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论,军事理论,大学英语,英语口语,英语听力,科技写作与交流,计算机基础知识,C语言程序设计基础,军事训练外语大学计算机基础计算机程序设计基础专业及专业发展专业导论,职业生涯指导讲座机械学科范畴,沿革与发展,与其他专业领域的相互关联,车辆工程的学科体系,知识结构,专业领域职业发展,现代工程师的职业要求,学习和心理指导新能源汽车技术,现代车辆制造技术发展前沿新能源汽车领域的研究进展与展望,现代汽车制造技术简介基础科学知识工程科学知识高等数学,线性代数,概率论与数理统计,大学物理及实验,理论力学工程技术知识材料力学,机械原理,机械设计,工程材料,金属工艺学,互换性与测量技术,电工与电子技术基础,工程图学,机械制造工程实训,电子电工实习,机械原理课程设计,机械设计课程设计人文与社会科学的知识哲学,社会学,心理学等文化素质通识教育课程专业基础知识核心单元汽车理论汽车性能评价,分析方法,基本动力学过程,发动机原理,汽车振动基础汽车构造与设计汽车构造,总成及零部件结构特点,原理汽车电子基础汽车电器系统,汽车电子控制系统结构特点和原理汽车试验汽车基本试验方法,设备,测试原理选修单元计算机在车辆工程学科中的应用计算机技术在车辆工程学科中应用概况,常用车辆工程学科计算方法和数据处理,车辆工程中的计算机辅助设计,计算机辅助分析,互联网信息技术在车辆工程的应用汽车流体力学,热工分析汽车空气动力学概念,发动机流场,发动机热工转换,流体力学,热工基础汽车设计,制造,测试技术核心单元汽车与发动机制造工艺汽车总成及零部件的制造过程特点,产品性能要求,制造工艺,现代车身制造技术汽车设计汽车总成及零部件的设计原理,方法,技术汽车试验测试汽车使用性能试验方法,标准,测试设备,数据处理,虚拟试验技术选修单元产品性能分析,改进设计汽车优化设计,汽车可靠性,汽车排放与噪声控制,汽车结构与有限元分析,汽车碰撞与安全知识拓展新能源汽车结构与原理,自动变速器技术,汽车车身艺术设计,专用车结构设计,汽车液压与气压传动,汽车制造企业现场管理,汽车法规与产业政策,汽车服务工程课程体系设计及学分要求理论课程体系(校内与校外)⑴公共基础课课程性质课程名称学时学分开课学期必修课思想道德修养与法律基础402.52马克思主义基本原理402.53中国近现代史纲要3221毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系6444军事理论3224体育1/3/4大学英语;2/3/4大学计算机基础3221计算机程序设计基础(C语言)4832高等数学;2线性代数402.52概率论与数理统计4833大学物理724.53物理实验3624选修课文化素质教育课程1/3/4小计111265⑵学科基础课课程性质课程名称学时学分开课学期必修课车辆工程专业导论1611工程图学理论力学6443材料力学6443电工与电子技术基础机械原理563.54机械设计6444金属工艺学402.54工程材料402.53互换性与测量技术3225汽车构造6445汽车理论563.56发动机原理3225电子控制技术及应用4835汽车电器与电控系统4836汽车试验学4836汽车振动基础3225汽车计算机辅助设计软件应用4835小计94459选修课轨道车辆概论3226汽车计算机辅助分析(有限元,运动仿真)3226工程流体力学3226热工基础3226小计1288选修要求644⑶专业课课程性质课程名称学时学分开课学期必修课汽车设计4836汽车与发动机制造工艺学402.55汽车质检与性能试验5236小计1408.5选修课汽车自动变速器技术3227汽车优化设计3227汽车可靠性3227汽车排放与噪声控制3227汽车碰撞与安全3227现代车身制造技术3227新能源汽车结构与原理3227汽车车身艺术设计3227汽车车身结构与设计3227专用车结构与设计3227汽车液压与气压传动3227汽车动力学3227汽车制造企业现场管理3227汽车法规与产业政策3227汽车服务工程3227小计48030选修要求1288校内实践教学体系校内实践教学体系由两部分构成:一部分是在课内教学统一安排的集中实践教学任务,一部分是学生在课外通过自主性学习与实践完成.⑴课内实践教学环节实践环节名称内容和要求周数学分英语听说训练听力理解能力,口语表达能力,用英语有效地进行口头和书面的信息交流,达到跨文化交流交际的初步能力,要求达到国家英语四级测试水平22军事训练基本军事理论和体能训练,军姿,队列和射击项目训练31.5电工电子实习电子元件的特性和使用,能够设计和制作简单的控制系统22机械制造工程实训金属浇注,车,铣,刨,磨等金属成型和加工实训,熟悉金属加工的基本工艺方法和过程44机械原理课程设计掌握机械系统工作原理,能进行简单机械系统的原理设计1.51.5机械设计课程设计图形分类,形体表达,零件图与装配图绘制,计算机绘图基本知识等.掌握工程制图的基础技能与方法,利用AutoCAD进行计算机绘图的能力33汽车构造拆装实习熟悉了解汽车主要总成及零部件的结构特点,初步掌握汽车总成的拆装程序和基础技能22汽车与发动机制造工艺课程设计了解汽车总成及零部件的制造过程特点,初步掌握制造工艺,工装夹具的设计22汽车设计课程设计掌握汽车某一总成及其零部件的设计方法,零件图与装配图绘制,巩固加强工程制图的技能与方法,利用计算机辅助进行二维,三维设计的能力.33工程设计实训在指导老师的引导下,24.523⑵课外实践教学环节实践环节名称内容和要求学分汽车创新设计训练在老师指导下利用课外时间国家,校,院创新课题以及指导老师的实际科研课题,并独立承担部分工作,提交相关报告或论文,并参加答辩.能力拓展训练在指导老师的引导下,2开放实验室项目在指导老师的引导下,4机动车驾驶证项目课外时间2汽车或机械学科竞赛数学,建模及文化,体育等方面,根据不同奖项给予不同的奖励学分1~3社会实践提交社会调查报告,并在报告中提出有效建议及问题解决方案英语及计算机考试全国大学英语六级考试12全国计算机等级考试,水平考试获证书者2~3论文在全国性刊物发表论文被录入论文集2参加讲座或学术报告会学术报告会提交详细记录与心得1)每个学生在校学习期间课外特色实践环节不得少于8个学分.超过的学分不计入总学分数内. 怎样撰写车辆工程本科论文 播放:23961次 评论:4408人(2)凡同一奖项多次获奖,均按最高级别计学分,不重复计学分.校外实践教学体系实践环节名称内容要求学分汽车拆装维修实践汽车主要总成拆装维修掌握汽车总成的拆装程序和技能4生产工艺实习了解汽车企业的生产工艺流程,生产布局,生产水平,熟悉各主要生产环节的工艺要求和方法,设备的类型和原理,收集在线生产具体技术数据熟悉典型产品的生产全过程,了解基本的技术,经济数据,对制备过程中的关键环节,新技术和新工艺在生产中的应用有基本认识2岗位实习各主要实习岗位:人力资源部,市场部,技术质量部,后勤部,生产部,各生产车间,绘制全厂的工艺流程图,车间平面布置图,编写实习报告通过轮岗了解各种工作岗位的工作特点,熟悉各个主要岗位的运作现状和规律,能够结合所学理论知识针对企业的现状进行评价,培养学生综合分析问题,解决工程实际问题的能力.6毕业设计市场调查和文献检索,创新命题,方案设计与讨论,风险预测,项目实施,课题交流,工程控制与调整,课题完成总结,撰写论文或说明书能够通过调研和文献查询,结合企业实际情况提出工程问题,能够分析工程问题中关键点,根据关键点能够提出合适的解决方案,并进行沟通,说服团队以获得支持,充分了解项目进行存在的风险,包括经济和技术风险,提出详细的设计方案,并预计成果节点,对阶段性成果和问题及时交流,撰写汇报材料或PPT演示项目的整个过程和节点应该可控,并能够进行客观的分析和总结,论文应达到学士优秀论文水平17小计29培养标准实现途径(校内,校外)能力实现途径知识体系课程具有扎实的数学,物理,化学等自然科学基础基础科学知识高等数学,线性代数,概率论与数理统计,大学物理及实验,大学英语课外自主实践其他学科竞赛,社会实践,英语计算机考试具有良好的人文社会科学基础和管理科学基础一般公共基础社会学,哲学,心理学马克思主义基础原理,思想道德修养与法律基础,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论,中国近现代史纲要管理技术与拓展知识汽车制造企业现场管理,汽车服务工程,汽车法规与产业政策具有本专业必需的机械,电工与电子技术,信息及网络技术,计算机应用技术的基本知识和技能.基础科学知识工程图学,理论力学,材料力学,电工与电子技术基础,电子控制技术及应用校内实践环节机械制造工程实训,电工电子实习,机械原理课程设计,机械设计课程设计计算机应用基础知识大学计算机基础,计算机程序设计基础,汽车计算机辅助设计软件应用专业基础知识车辆工程专业导论,机械设计,机械原理,金属工艺学,工程材料,互换性与测量技术课外自主实践能力拓展训练,开放实验室项目系统地掌握本专业领域技术基础理论,具有本专业领域的专业知识和技能,能够根据工程要求优化,设计有关汽车产品,工艺系统及设备基础科学知识工程图学,机械设计,机械原理,工程流体力学,热工基础专业基础知识汽车构造,汽车理论,发动机原理,汽车试验学,汽车振动基础,汽车电器与电控系统,汽车设计生产工艺与产品测试汽车与发动机制造工艺学,汽车试验学,汽车质检与性能试验,现代车身制造技术,汽车可靠性,汽车制造企业现场管理计算机应用设计分析知识汽车计算机辅助设计软件应用,汽车计算机辅助分析(有限元,运动仿真)专业拓展知识汽车自动变速器技术,汽车优化设计,汽车排放与噪声控制,汽车碰撞与安全,新能源汽车结构与原理,汽车车身艺术设计,汽车车身结构与设计,专用车结构与设计,汽车液压与气压传动,汽车动力学校内实践环节汽车构造拆装实习,汽车与发动机制造工艺课程设计,汽车设计课程设计,工程设计实训课外自主实践汽车创新设计训练,开放实验室项目,机动车驾驶证项目,汽车或机械学科竞赛企业实践环节生产工艺实习,岗位实习,汽车拆装维修实践,毕业设计熟悉本专业学科前沿和发展趋势,相关专业领域的基本知识专业及专业发展车辆工程专业导论,新能源汽车结构与原理,现代车身制造技术课外自主实践社会实践,参加讲座或学术报告会,企业讲座拓展知识轨道车辆概论,汽车服务工程,具有较强的知识迁移能力,计算机应用设计分析知识汽车计算机辅助设计软件应用,汽车计算机辅助分析(有限元,运动仿真)课外自主实践汽车创新设计训练,开放实验室项目,汽车或机械学科竞赛企业实践环节岗位实习,毕业设计具备系统思维工程推理生产工艺与系统技术汽车制造企业现场管理,校内实践环节汽车设计课程设计,汽车与发动机制造工艺课程设计课外自主实践汽车创新设计训练,开放实验室项目,论文企业实践环节毕业设计,汽车拆装维修实践,生产实习,岗位实习实验技术汽车质检与性能试验具有较强的自我获取知识的能力,信息收集,处理能力,具备终生学习的能力一般公共基础大学计算机基础,英语课外自主实践社会实践,能力拓展训练,汽车创新设计训练企业实践环节毕业设计,生产实习,岗位实习具有较强的交流和沟通能力,团队合作的能力,具有一定的组织管理能力,价值效益意识,能够参与跨专业及国际性的竞争与合作一般公共基础大学计算机基础,英语,社会学,心理学,马克思主义基础原理,思想道德修养与法律基础校内实践环节英语听说训练,军事训练企业实践环节毕业设计,生产实习,岗位实习课外自主实践社会实践,参加讲座或学术报告会面对社会和环境的各种变迁具有较强的调节和适应能力,良好的身体素质,心理素质,较强的社会责任感和良好的工程职业道德及社会服务意识一般公共基础社会学,心理学,马克思主义基础原理,思想道德修养与法律基础,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论,中国近现代史纲要,体育,英语专业与专业发展专业导论,职业生涯指导讲座管理技术与拓展知识汽车服务工程,汽车制造企业现场管理熟悉本专业领域技术标准,相关行业的政策,法律和法规专业知识汽车法规与产业政策企业实践环节生产实习,岗位实习,毕业设计硕士阶段培养方案
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培养目标和要求培养目标培养能从事汽车产品或汽车行业工程项目的设计与开发的设计型工程师.能力要求(1)具备从事汽车产品开发和设计的基础理论知识和工程技术知识,了解本专业的前沿发展现状和趋势,(2)能应用适当的理论知识和实践方法,分析和解决车辆工程方面的实际问题.能胜任汽车行业某一新产品的开发和设计工作,(3)具备参与车辆工程领域的项目和工程管理能力,(4)具备有效的沟通与交流能力,具有良好的团队精神,(5)具备良好的职业道德,对职业,社会,环境有高度的责任感.培养模式工程硕士阶段:学习年限一般为2年,采用"1+1"的模式,其中在校内理论课程和实践学习阶段为1年,在企业进行系统的工程实践能力提升和完成毕业论文1年.课程体系设计及学分要求理论课程29学分,其中必修课17学分,选修课12学分.课程类别课程性质课程名称学时/学分开设单位知识体系学科和专业基础课必修自然辩证法36/2学校辩证的工程思想和科学方法论必修外语80/4学校国车辆工程方面有关论文范文集际工程交流和提升工具必修专业外语18/1学校国际工程交流和提升工具必修科技文献检索18/1学校信息收集,整理,总结能力任选两门数理统计40/2学校矩阵论40/2学校数值计算40/2学校必修学科前沿讲座18/1学校车辆工程领域科技前沿及发展动态任选两门汽车动力学36/2学校汽车动力学的研究内容和分析方法汽车电子与控制36/2汽车电子控制系统原理和设计电动汽车系统分析与设计36/2学校电动汽车系统结构和设计原理,方法现代汽车设计方法36/2学校车辆工程专业所需的现代汽车设计的基础知识和基本技能,设计理论和方法必修课程合计17学分专业选修课选修车辆地面力学36/2学校车辆与地面之间的力学关系,车辆行驶理论和通过性理论选修汽车建模与仿真技术36/2学校汽车建模方法,运用matlab等仿真软件进行车辆仿真分析的技术选修车辆传动系统及分析36/2学校现代车辆传动技术理论,传动系统分析选修汽车多刚体系统计算力学36/2学校基于多刚体动力学的车辆动力学建模和仿真选修汽车模态分析技术36/2学校模态分析的理论基础,模态分析在车辆工程中的应用选修车辆噪声及振动控制研究36/2学校汽车振动与噪声的基础理论,控制方法,振动和噪声的测试标准及测试仪器设备选修汽车试验设计及数据处&#;2学校汽车试验设计方法和数据处理技术选修现代车身设计36/2学校现代车身设计的概况,设计方法选修汽车安全性及仿真技术36/2学校汽车安全性试验设备,建模和仿真技术选修电力拖动及控制理论36/2学校电力拖动系统的动力学知识选修汽车结构有限元分析36/2学校深层次的汽车结构,组合结构有限元建模分析及应用要求选修12学
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