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毕业设计开题报告(软件开发类)-参考
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做毕业设计的意义
范文一：一　毕业、设计革改的义意方与向　　我们正处现于21世的纪端开积极，行高进教等改育，革建立应适新纪经世、社会济和学科术技展发要的需的新育教量观质念并通过各项改，措施革全面，高提才培人质养量，高等学校是面临的项一重大题课，也高是等育要完教的成重要务任之。高一等工程教历来育分重十实视践教性学环的加强节拓宽与，毕业计无设是疑养培科本知识、能力生素、质高的提键性关节环可以为，未来程工接师受终的身续继教奠定一个育必的基要础。围当前绕影响高等学校才人培质养的突量环出节—毕业设计─为（了便，简文本中毕的设计指业毕设业计毕和论业文积）极进改行探革，对索培于适应养新世纪需的高级建设技要人术具才有要意重。义　1　998年，育教部对专学科进行业了划，很多工分科院校根据高教等专育业录目行进招收“木土程工专”的业生学新的“土，工程木”业涵盖面得专进一到步宽，包括房拓屋筑工程、建桥工程梁道路、工、岩土程与下工地程等众领域多被，称为土大专业木。在此之，前很工科多校院一直按是建筑工程专业照养学培的生。为应适一这专业改的革要，很需多工院科积校对极“木工程”土业的专人培才计划进养了修订，行围拓绕专宽面，把专业教业分为育屋建筑工程房、土岩与下工程地、道与桥梁路工程三个专模业进行块才人养，培开设相应了程。积极课进行业毕计设革改，快尽完成和善完应相块模的毕业设计论（）文案方详和实施办细法己成，为照新按专业的录招目入的q&木土程&工专业t人才培的养务之当，急影响人才及培养质的量键关。毕业设改计革方向的一是完之成个三业专模的块业设毕计案方相和关学资教；料二努是力使业设毕计作规工化，范制订详细实办法，施便有据于有操作、检查和序关，把保毕业设确质计；三量毕是设计的业要内主要紧密结容昀合新科技的果和我国成励推广的鼓技新，开展新型结构术系体筑建设的；计是四毕设业紧计结合工密程实际题选。二、毕设计业目的和主的要型类高等　工科校院毕业的设是计成完教计划学到本科生达养培标的重目环要节。它通深入过实践、解了会、完成毕社业设任计或撰务论写等诸文环节，重着培养生学综分合和解析问决题能力和独立的工作力、能织管组和理社交能；同时力对，生的学想品德思工，作度及作风等态诸方都会面有大影很响。对于增强事心和责任业感，高提业毕全面素质具生重要意有义。是学在校期间的昀后生习学综合训和阶练；是段习深学化、宽拓综合、运所学知识用重的过要；程是学生学习、究与实研成果的全面总结；践学生综是素合与工程实践能质培力养果效全的检验；面实现学生从学校学是到岗习工位的过作环渡；节是生学毕及业学资位认定的格重依要；据衡量高等是教育量和质学效益办的要重价评容内。毕　设计业是土工木专业程教学中的重要环节。主要其的是：目养学培生合综应所用学基础理论专业知和识解，决一般工程术问题技的能，进一步提高力训和学练生的程制图、理论分工析、结构计设、施工案方计设计算、机应用和外文阅读能力通。毕业过设计使学生对一，般土木程的土工设计与施工建内容、工施过程全比有较面的全解，熟悉有了规范关规程、、册和手具工，为今后独立书作工下打基。毕业础计应强设调论理联实系，提高际生学分、析解决程实际工问的能力，题意培养注生踏学、实致、严细、格真认和吃苦耐的劳工作作风。　　由“土于木工”程业涉专及宽面，业毕设计目题变众化多.因此据毕根业计题设的性目，把它们分为质程工计设类科研专题、、软类件发开类施工、技术与理管等四类，类合各结特自，点出相应改革方提和案任务，书便以分于指类导。原文地址：一　毕业、设计革改的义意方与向　　我们正处现于21世的纪端开积极，行高进教等改育，革建立应适新纪经世、社会济和学科术技展发要的需的新育教量观质念并通过各项改，措施革全面，高提才培人质养量，高等学校是面临的项一重大题课，也高是等育要完教的成重要务任之。高一等工程教历来育分重十实视践教性学环的加强节拓宽与，毕业计无设是疑养培科本知识、能力生素、质高的提键性关节环可以为，未来程工接师受终的身续继教奠定一个育必的基要础。围当前绕影响高等学校才人培质养的突量环出节—毕业设计─为（了便，简文本中毕的设计指业毕设业计毕和论业文积）极进改行探革，对索培于适应养新世纪需的高级建设技要人术具才有要意重。义　1　998年，育教部对专学科进行业了划，很多工分科院校根据高教等专育业录目行进招收“木土程工专”的业生学新的“土，工程木”业涵盖面得专进一到步宽，包括房拓屋筑工程、建桥工程梁道路、工、岩土程与下工地程等众领域多被，称为土大专业木。在此之，前很工科多校院一直按是建筑工程专业照养学培的生。为应适一这专业改的革要，很需多工院科积校对极“木工程”土业的专人培才计划进养了修订，行围拓绕专宽面，把专业教业分为育屋建筑工程房、土岩与下工程地、道与桥梁路工程三个专模业进行块才人养，培开设相应了程。积极课进行业毕计设革改，快尽完成和善完应相块模的毕业设计论（）文案方详和实施办细法己成，为照新按专业的录招目入的q&木土程&工专业t人才培的养务之当，急影响人才及培养质的量键关。毕业设改计革方向的一是完之成个三业专模的块业设毕计案方相和关学资教；料二努是力使业设毕计作规工化，范制订详细实办法，施便有据于有操作、检查和序关，把保毕业设确质计；三量毕是设计的业要内主要紧密结容昀合新科技的果和我国成励推广的鼓技新，开展新型结构术系体筑建设的；计是四毕设业紧计结合工密程实际题选。二、毕设计业目的和主的要型类高等　工科校院毕业的设是计成完教计划学到本科生达养培标的重目环要节。它通深入过实践、解了会、完成毕社业设任计或撰务论写等诸文环节，重着培养生学综分合和解析问决题能力和独立的工作力、能织管组和理社交能；同时力对，生的学想品德思工，作度及作风等态诸方都会面有大影很响。对于增强事心和责任业感，高提业毕全面素质具生重要意有义。是学在校期间的昀后生习学综合训和阶练；是段习深学化、宽拓综合、运所学知识用重的过要；程是学生学习、究与实研成果的全面总结；践学生综是素合与工程实践能质培力养果效全的检验；面实现学生从学校学是到岗习工位的过作环渡；节是生学毕及业学资位认定的格重依要；据衡量高等是教育量和质学效益办的要重价评容内。毕　设计业是土工木专业程教学中的重要环节。主要其的是：目养学培生合综应所用学基础理论专业知和识解，决一般工程术问题技的能，进一步提高力训和学练生的程制图、理论分工析、结构计设、施工案方计设计算、机应用和外文阅读能力通。毕业过设计使学生对一，般土木程的土工设计与施工建内容、工施过程全比有较面的全解，熟悉有了规范关规程、、册和手具工，为今后独立书作工下打基。毕业础计应强设调论理联实系，提高际生学分、析解决程实际工问的能力，题意培养注生踏学、实致、严细、格真认和吃苦耐的劳工作作风。　　由“土于木工”程业涉专及宽面，业毕设计目题变众化多.因此据毕根业计题设的性目，把它们分为质程工计设类科研专题、、软类件发开类施工、技术与理管等四类，类合各结特自，点出相应改革方提和案任务，书便以分于指类导。
范文二：一、毕业设计改革的意义与方向我们现正处于21世纪的开端积极进行高等教育改革建立适应新世纪经济、社会和科学技术发展需要的新的教育质量观念并通过各项改革措施全面提高人才培养质量是高等学校面临的一项重大课题也是高等教育要完成的重要任务之一高等工程教育历来十分重视实践性教学环节的加强与拓宽毕业设计无疑是培养本科生知识、能力、素质提高的关键性环节可以为未来工程师接受终身的继续教育奠定一个必要的基础围绕当前影响高等学校人才培养质量的突出环节─-毕业设计（为了简便本文中的毕业设计指毕业设计和毕业论文）积极进行改革探索对于培养适应新世纪需要的高级建设技术人才具有重要意义1998年教育部对专业学科进行了划分很多工科院校根据高等教育专业目录进行招收新的包括房屋建筑工程、桥梁工程、道路工程、岩土与地下工程等众多领域被称为大土木专业在此之前很多工科院校一直是按照建筑工程专业培养学生的为适应这一专业改革的需要很多工科院校积极对围绕拓宽专业面把专业教育分为房屋建筑工程、岩土与地下工程、道路与桥梁工程三个专业模块进行人才培养开设了相应课程积极进行毕业设计改革尽快完成和完善相应模块的毕业设计（论文）方案和详细实施办法己成为按照新的专业目录招入的及影响人才培养质量的关键毕业设计改革的方向之一是完成三个专业模块的毕业设计方案和相关教学资料；二是努力使毕业设计工作规范化制订详细实施办法便于有据有序操作、检查和把关确保毕业设计质量；三是毕业设计的主要内容要紧密结合昀新的科技成果和我国鼓励推广的新技术开展新型结构体系建筑的设计；四是毕业设计紧密结合工程实际选题二、毕业设计的目的和主要类型高等工科院校的毕业设计是完成教学计划达到本科生培养目标的重要环节它通过深入实践、了解社会、完成毕业设计任务或撰写论文等诸环节着重培养学生综合分析和解决问题的能力和独立工作能力、组织管理和社交能力；同时 对学生的思想品德工作态度及作风等诸方面都会有很大影响对于增强事业心和责任感提高毕业生全面素质具有重要意义是学生在校期间的昀后学习和综合训练阶段；是学习深化、拓宽、综合运用所学知识的重要过程；是学生学习、研究与实践成果的全面总结；是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检验；是实现学生从学校学习到岗位工作的过渡环节；是学生毕业及学位资格认定的重要依据；是衡量高等教育质量和办学效益的重要评价内容毕业设计是土木工程专业教学中的重要环节其主要目的是：培养学生综合应用所学基础理论和专业知识解决一般工程技术问题的能力进一步提高和训练学生的工程制图、理论分析、结构设计、施工方案设计、计算机应用和外文阅读能力通过毕业设计使学生对一般土木工程的土建设计与施工内容、施工全过程有比较全面的了解熟悉有关规范、规程、手册和工具书为今后独立工作打下基础毕业设计应强调理论联系实际提高学生分析、解决工程实际问题的能力注意培养学生踏实、细致、严格、认真和吃苦耐劳的工作作风由于毕业设计题目变化众多.因此根据毕业设计题目的性质把它们分为工程设计类、科研专题类、软件开发类、施工技术与管理类等四类结合各自特点提出相应改革方案和任务书以便于分类指导????????做生意一定要同打球一样，若第一杆打得不好的话，在打第二杆时，心更要保持镇定及有计划，这并不是表示这个会输。就好比是做生意一样，有高有低，身处逆境时，你先要镇定考虑如何应付。
范文三：知识不仅是指课本的内容,还包括社会经验、文明文化、时代精神等整体要素,才有竞争力,知识是新时代的资本,五六十年代人靠勤劳可以成事；今天的香港要抢知识,要以知识取胜一、毕业设计改革的意义与方向我们现正处于21世纪的开端积极进行高等教育改革建立适应新世纪经济、社会和科学技术发展需要的新的教育质量观念并通过各项改革措施全面提高人才培养质量是高等学校面临的一项重大课题也是高等教育要完成的重要任务之一高等工程教育历来十分重视实践性教学环节的加强与拓宽毕业设计无疑是培养本科生知识、能力、素质提高的关键性环节可以为未来工程师接受终身的继续教育奠定一个必要的基础围绕当前影响高等学校人才培养质量的突出环节─-毕业设计（为了简便本文中的毕业设计指毕业设计和毕业论文）积极进行改革探索对于培养适应新世纪需要的高级建设技术人才具有重要意义1998年教育部对专业学科进行了划分很多工科院校根据高等教育专业目录进行招收新的包括房屋建筑工程、桥梁工程、道路工程、岩土与地下工程等众多领域被称为大土木专业在此之前很多工科院校一直是按照建筑工程专业培养学生的为适应这一专业改革的需要很多工科院校积极对围绕拓宽专业面把专业教育分为房屋建筑工程、岩土与地下工程、道路与桥梁工程三个专业模块进行人才培养开设了相应课程积极进行毕业设计改革尽快完成和完善相应模块的毕业设计（论文）方案和详细实施办法己成为按照新的专业目录招入的及影响人才培养质量的关键毕业设计改革的方向之一是完成三个专业模块的毕业设计方案和相关教学资料；二是努力使毕业设计工作规范化制订详细实施办法便于有据有序操作、检查和把关确保毕业设计质量；三是毕业设计的主要内容要紧密结合昀新的科技成果和我国鼓励推广的新技术开展新型结构体系建筑的设计；四是毕业设计紧密结合工程实际选题二、毕业设计的目的和主要类型高等工科院校的毕业设计是完成教学计划达到本科生培养目标的重要环节它通过深入实践、了解社会、完成毕业设计任务或撰写论文等诸环节着重培养学生综合分析和解决问题的能力和独立工作能力、组织管理和社交能力；同时 对学生的思想品德工作态度及作风等诸方面都会有很大影响对于增强事业心和责任感提高毕业生全面素质具有重要意义是学生在校期间的昀后学习和综合训练阶段；是学习深化、拓宽、综合运用所学知识的重要过程；是学生学习、研究与实践成果的全面总结；是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检验；是实现学生从学校学习到岗位工作的过渡环节；是学生毕业及学位资格认定的重要依据；是衡量高等教育质量和办学效益的重要评价内容毕业设计是土木工程专业教学中的重要环节其主要目的是：培养学生综合应用所学基础理论和专业知识解决一般工程技术问题的能力进一步提高和训练学生的工程制图、理论分析、结构设计、施工方案设计、计算机应用和外文阅读能力通过毕业设计使学生对一般土木工程的土建设计与施工内容、施工全过程有比较全面的了解熟悉有关规范、规程、手册和工具书为今后独立工作打下基础毕业设计应强调理论联系实际提高学生分析、解决工程实际问题的能力注意培养学生踏实、细致、严格、认真和吃苦耐劳的工作作风由于毕业设计题目变化众多.因此根据毕业设计题目的性质把它们分为工程设计类、科研专题类、软件开发类、施工技术与管理类等四类结合各自特点提出相应改革方案和任务书以便于分类指导????????
范文四：一、毕业设计改革的意义与方向我们现正处于21世纪的开端积极进行高等教育改革建立适应新世纪经济、社会和科学技术发展需要的新的教育质量观念并通过各项改革措施全面提高人才培养质量是高等学校面临的一项重大课题也是高等教育要完成的重要任务之一高等工程教育历来十分重视实践性教学环节的加强与拓宽毕业设计无疑是培养本科生知识、能力、素质提高的关键性环节可以为未来工程师接受终身的继续教育奠定一个必要的基础围绕当前影响高等学校人才培养质量的突出环节─-毕业设计（为了简便本文中的毕业设计指毕业设计和毕业论文）积极进行改革探索对于培养适应新世纪需要的高级建设技术人才具有重要意义1998年教育部对专业学科进行了划分很多工科院校根据高等教育专业目录进行招收新的包括房屋建筑工程、桥梁工程、道路工程、岩土与地下工程等众多领域被称为大土木专业在此之前很多工科院校一直是按照建筑工程专业培养学生的为适应这一专业改革的需要很多工科院校积极对围绕拓宽专业面把专业教育分为房屋建筑工程、岩土与地下工程、道路与桥梁工程三个专业模块进行人才培养开设了相应课程积极进行毕业设计改革尽快完成和完善相应模块的毕业设计（论文）方案和详细实施办法己成为按照新的专业目录招入的及影响人才培养质量的关键毕业设计改革的方向之一是完成三个专业模块的毕业设计方案和相关教学资料；二是努力使毕业设计工作规范化制订详细实施办法便于有据有序操作、检查和把关确保毕业设计质量；三是毕业设计的主要内容要紧密结合昀新的科技成果和我国鼓励推广的新技术开展新型结构体系建筑的设计；四是毕业设计紧密结合工程实际选题二、毕业设计的目的和主要类型高等工科院校的毕业设计是完成教学计划达到本科生培养目标的重要环节它通过深入实践、了解社会、完成毕业设计任务或撰写论文等诸环节着重培养学生综合分析和解决问题的能力和独立工作能力、组织管理和社交能力；同时 对学生的思想品德工作态度及作风等诸方面都会有很大影响对于增强事业心和责任感提高毕业生全面素质具有重要意义是学生在校期间的昀后学习和综合训练阶段；是学习深化、拓宽、综合运用所学知识的重要过程；是学生学习、研究与实践成果的全面总结；是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检验；是实现学生从学校学习到岗位工作的过渡环节；是学生毕业及学位资格认定的重要依据；是衡量高等教育质量和办学效益的重要评价内容毕业设计是土木工程专业教学中的重要环节其主要目的是：培养学生综合应用所学基础理论和专业知识解决一般工程技术问题的能力进一步提高和训练学生的工程制图、理论分析、结构设计、施工方案设计、计算机应用和外文阅读能力通过毕业设计使学生对一般土木工程的土建设计与施工内容、施工全过程有比较全面的了解熟悉有关规范、规程、手册和工具书为今后独立工作打下基础毕业设计应强调理论联系实际提高学生分析、解决工程实际问题的能力注意培养学生踏实、细致、严格、认真和吃苦耐劳的工作作风由于毕业设计题目变化众多.因此根据毕业设计题目的性质把它们分为工程设计类、科研专题类、软件开发类、施工技术与管理类等四类结合各自特点提出相应改革方案和任务书以便于分类指导????????用人要看他的忠诚度和可靠程度、归依企业的程度，希望能够跟企业结合一起的意向有多少，如果这三样东西都是对的，我们企业会给他非常大的机会去发展。
范文五：知识不仅是指课本的内容,还包括社会经验、文明文化、时代精神等整体要素,才有竞争力,知识是新时代的资本,五六十年代人靠勤劳可以成事；今天的香港要抢知识,要以知识取胜 软件工程系毕业设计教学环节要求一、毕业设计 (论文)的目的和意义毕业设计(论文)是高等职业学院培养面向生产、建设、管理和服务第一线的高等技术应用型人才的最后一个教学环节是培养学生综合运用所学基础理论、基本知识、基本技能和专业知识的重要手段 通过完成某一课题可以进一步检验学生处理实际问题的能力；使学生掌握基本的设计(科研)方法受到初步的工程技术训练并可综合衡量教学质量以利于提高教学管理水平二、毕业设计（论文）的教学目的和要求（一）毕业设计（论文）的教学目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能提高分析与解决实际问题的能力使学生获得从事专业工作所必需的基本训练和科学研究工作的初步能力毕业设计（论文）作为培养学生创新精神和实践能力的一次较为系统的训练应注重以下方面能力的培养：（1）调查研究、阅读文献资料和收集资料的能力；（2）理论分析、制定设计工作方案的能力；（3）独立进行数据的处理、编写代码的能力；（4）撰写设计说明书或论文报告的能力；（5）语言表达、思辩能力阐述观点准确、清楚回答问题的能力（二）毕业设计（论文）工作要按照学校制订的专业人才培养方案（教学计划）组织实施毕业设计（论文）应结合职业技能标准、企事业单位的生产和工作实际确定毕业设计（论文）题目明确内容与要求达到对学生进行全面综合训练的目的同时为达到岗前训练的目的鼓励学生在就业岗位进行毕业设计（论文）三、选题原则和要求（一）毕业设计（论文）的选题应在满足专业人才培养目标的前提下尽可能结合生产、建设、管理和服务等领域的实际真题真做在内容要求上要明确专业基本技能训练与培养创新能力所占的比重并使学生在规定的毕业设计（论文）工作时段内能满负荷地工作对毕业设计软件作品和论文篇幅做出明确合理的规定（二）毕业设计（论文）原则上每生一题多人一题的必须要有明确的分工和侧重并在设计（论文）成果中得到具体反映和体现（三）毕业设计作品必须符合国家现行的设计规范要求内容应包括：设计说明、需求分析、流程图、参考文献等毕业论文应包括：标题、目录、内容摘要、关键词、正文、参考文献（具体格式见附件：毕业论文格式要求）（四）依照档案管理制度对毕业设计（论文）文本进行存档文本保存期一般不得少于三年四、对指导教师的要求（一）毕业设计（论文）的指导教师原则上应具有中级以上（含中级）专业技术职务（含外聘人员）具有初级专业技术职务人员不能单独作为毕业设计（论文）指导教师（二）积极鼓励聘请校外专家担任指导教师为保证毕业设计（论文）的水平和质量应加强对指导教师的管理指导教师指导的学生人数不易过多每名教师原则在15--20人之间五、工作程序1．确定题目及指导教师每年11月份由各教研室主任组织本教研室的教师提出毕业生毕业设计(论文)的题目并上报教研室经讨论审定后确定符合条件的题目并上报到系题目确定后由教研室主任向本专业学生公布采取学生自选与分配相结合方法使每位学生选定一个题目12月底学生填报毕业设计（论文）指导教师、题目统计表报系备案2．毕业设计（论文）动员毕业设计（论文）开始前由指导教师进行毕业设计（论文）动员组织学生学习本管理办法明确职责及要求3．毕业设计（论文）检查毕业设计（论文）进行过程中按要求进行前、中、后三阶段检查系内将不定期组织抽查（1）前期：检查指导教师到岗情况课题进行的必须条件是否具备安排是否合理任务书是否下达到每位学生（2）中期：着重检查学风、工作进度、教师指导情况及毕业设计（论文）工作中存在的困难和问题并采取必要、有效的措施解决存在的问题（3）后期：检查答辩准备工作根据任务书及毕业设计（论文）规范化要求检查学生完成工作任务的情况4．组织答辩及成绩评定根据具体情况安排毕业设计（论文）答辩答辩前一周上报本答辩工作安排、答辩委员会名单及答辩小组名单并公布答辩前学生上交毕业设计（论文）全部材料由指导教师进行答辩资格审查同时写出评语检查出的问题反馈给学生学生进行整理、修改准备答辩答辩小组组织学生答辩答辩结束后毕业设计（论文）成绩经答辩委员会审定后上报经审核后公布毕业设计（论文）成绩应根据学生在完成毕业设计（论文）全过程中的表现、设计（论文）成果质量、答辩情况进行综合评定对有独立见解或有创见、有实际应用价值的设计（论文）成果给予优秀的成绩总体成绩一般应符合正态分布6．总结及资料保存学生答辩结束后全部资料上交指导教师由学院（系）安排专人统一保存答辩结束后两周内各教研室上报本届毕业设计（论文）总结报告以提高毕业设计（论文）质量的做法存在的问题及改进措施等六、对学生的要求1．努力学习、勤于实践、勇于创新保质保量地完成任务书规定的任务2．遵守纪律保证出勤因事、因病离岗应事先向导师请假否则作为缺席处理凡随机抽查三次不到评分降低10分累计缺席时间达到或超过全过程的1/4者取消答辩资格成绩按不及格处理3．独立完成规定的工作任务不弄虚作假不抄袭和拷贝别人的工作内容否则毕业设计（论文）成绩按不及格处理4．毕业设计（论文）必须符合规范化要求否则不能取得参加答辩的资格5．毕业设计（论文）软件作品、毕业设计（论文）的电子文档及其它资料应于答辩结束后交指导教师收存6．毕业设计实验时爱护仪器设备严格遵守操作规程及实验室有关规章制度7．定期打扫卫生保持良好的学习和工作环境七、答辩要求1．学生在完成毕业设计（论文）任务后必须进行答辩2．答辩前系成立答辩委员会下设若干答辩小组答辩委员会由系主任、答辩小组组长组成答辩小组人数以3～5名为宜成员可以是本专业或本学院（系）教师也可以是其他学院（系）教师或校外相当职称的人员3．答辩前学生的毕业设计（论文）全部材料应由答辩小组中具有指导资格的教师评阅并根据题目涉及的内容和要求以有关基本概念、基本理论为主准备好不同难度的问题拟在答辩中提问选用4．每位学生答辩时间为：学生自述10分钟以内答辩小组成员提问20分钟以内自述主要包括：题目的来源、要求、设计（论文）主要特点、分析和计算的主要依据与结论、设计中的体会及改进意见5．答辩以公开方式进行其他有关人员可以参加旁听6．答辩结束后答辩小组应为每位参加答辩的学生写出评语并给出成绩交答辩委员会审核八、成绩评定办法及标准（一） 评定办法1．毕业设计（论文）成绩应根据学生在完成毕业设计（论文）全过程中的表现、设计（论文）成果质量、答辩情况进行综合评定2．毕业设计（论文）成绩采用优、良、中、及和不及方式其中:
（1）指导教师评分占总成绩的20%;(2) 学生论文评阅占总成绩的30%；(3)现场答辩占总成绩的50%(二)毕业论文成绩评分标准1．优
秀(1) 按时独立完成任务书所规定的全部内容实验方案正确工艺合理符合国家技术方针、政策和发展方向有一定的创造性(2) 认真查阅文献和搜集有关资料实验技能熟练原始记录仔细认真数据处理方法先进、合理结论正确表现出较强的独立工作能力(3) 论文格式正确条理清楚文字通顺书写工整图表规范、无误(4) 答辩时自述简明扼要概念清楚能正确熟练地回答问题掌握了论文的内容和有关基础理论知识(5) 完成规定的外文资料的翻译译文准确内容完整2．良
好(1) 按时独立完成任务书所规定的全部内容实验方案正确工艺合理符合国家技术标准(2) 能认真查阅文献和搜集有关资料实验技能熟练原始记录仔细认真数据处理方法先进、合理结论正确表现出一定的独立工作能力(3) 论文格式正确、条理清楚、文字通顺、书写工整图表符合规范、无原则错误(4) 答辩时自述较流利简明能正确回答主要问题有非原则性错误但经启发能正确回答掌握论文内容和有关理论(5) 完成规定的外文翻译译文正确内容完整3．中
等(1)能完成任务书规定的全部内容实验方案基本正确工艺合理符合国家技术标准(2) 能查阅文献和收集有关资料实验技能基本熟练有原始数据记录数据处理合理结论正确具有一般的工作能力(3) 论文格式正确符合一般要求图表比较规范无原始性错误(4) 答辩时能正确回答基本问题掌握了论文有关的基本理论知识存在非原则性错误(5) 完成规定的外文资料的翻译译文基本正确内容比较完整4．及
格(1) 基本上完成了任务书所规定的全部内容实验方案基本正确符合技术标准(2) 在论文工作中过多依靠指导老师工作能力较差（3）论文质量较差(4) 答辩时回答问题有明显错误但经启发能更正(5) 完成规定的外文资料的翻译译文基本正确5．不及格 (有下列情况之一者评为不及格)(1) 没有按时完成任务书所规定的全部内容不符合技术标准(2) 抄袭别人或由别人代做(3) 论文质量太差不符合基本要求(4) 答辩时不能正确回答基本问题经启发仍不能正确回答(5) 不能完成规定的外文资料的翻译工作译文不正确或无译文(6) 在论文工作中缺勤累计达三分之一以上者（三）毕业设计（论文）成绩经答辩委员会审定系主任批准审核后公布九、组织管理职责1、系的毕业设计（论文）工作在系主任统一领导下进行实行分级管理层层负责的办法2、系主任职责（1）审核毕业设计（论文）指导教师布置毕业设计（论文）工作任务（2）组织审查系毕业设计（论文）题目和任务书等相关材料（3）定期检查毕业设计（论文）工作进展情况协调处理本学院（系）毕业设计（论文）中的有关问题（4）成立答辩委员会组织审查、复查学生的毕业设计（论文）成绩评定情况（5）评选本系优秀毕业设计（论文）并负责向学校推荐3、教研室主任工作职责（1）每学期期中确定毕业设计（论文）题目安排指导教师（2）审查毕业设计（论文）任务书、指导书、大纲、实训计划、毕业论文分析等相关材料并签字（3）做好毕业设计（论文）前期、中期和后期的工作检查及时确定和处理毕业设计（论文）中的教学和其它有关问题（4）成立答辩小组组织毕业设计（论文）答辩和成绩评定工作（5）做好本专业优秀毕业设计（论文）的评选及推荐工作（6）进行毕业设计（论文）工作总结4、毕业设计指导教师工作职责（1） 提供毕业设计所需的各种材料（2） 做好学生毕业设计动员工作（3） 按毕业设计计划完成毕业设计的各阶段任务按要求填写毕业设计工作记录本（4） 做好学生的考勤工作（5） 认真辅导学生的毕业设计工作（6） 完成答辩工作在答辩的前一周将学生的毕业论文上交到答辩委员会 并写好相应的评语（7） 做好学生毕业设计期间的协调工作5、答辩教师工作职责（1） 评阅学生的毕业设计（论文）并写出评语（2） 根据题目涉及的内容和要求以有关基本概念、基本理论为主准备好不同难度的问题拟在答辩中提问选用（3） 给出答辩成绩本管理办法自二零零六年九月一日起执行其它未尽事宜由系负责解释软件工程系
范文六：毕业设计的意义开放大学开放教育专科计算机信息管理专业的一个特色就是始终贯穿着三年教学过程中的集 中实践教学，开放教育计算机专科集中实践环节中最后也是最重要的一环就是毕业设计环节，也是 教学计划中综合性最强的实践性教学环节。毕业设计是培养学生综合运用本学科的基本理论、专业 知识和基本技能，提高分析与解决实际问题的能力，完成工程师的基本训练和初步培养从事科学研 究工作的重要环节。毕业设计也是完成教学计划达到专业培养目标的一个重要的教学环节；搞好学 生的毕业设计工作，对于全面提高开放教育的教学质量和加强学员的素质教育和动手能力、保证我 校开放教育试点工作的水平具有重要的意义，各分校必须精心组织，加强指导，出人才、出成果， 争取优良成绩。毕业设计的意义开放大学开放教育专科计算机信息管理专业的一个特色就是始终贯穿着三年教学过程中的集 中实践教学，开放教育计算机专科集中实践环节中最后也是最重要的一环就是毕业设计环节，也是 教学计划中综合性最强的实践性教学环节。毕业设计是培养学生综合运用本学科的基本理论、专业 知识和基本技能，提高分析与解决实际问题的能力，完成工程师的基本训练和初步培养从事科学研 究工作的重要环节。毕业设计也是完成教学计划达到专业培养目标的一个重要的教学环节；搞好学 生的毕业设计工作，对于全面提高开放教育的教学质量和加强学员的素质教育和动手能力、保证我 校开放教育试点工作的水平具有重要的意义，各分校必须精心组织，加强指导，出人才、出成果， 争取优良成绩。
范文七：软件工程系毕业设计教学环节要求一、毕业设计 (论文)的目的和意义毕业设计(论文)是高等职业学院培养面向生产、建设、管理和服务第一线的高等技术应用型人才的最后一个教学环节是培养学生综合运用所学基础理论、基本知识、基本技能和专业知识的重要手段 通过完成某一课题可以进一步检验学生处理实际问题的能力；使学生掌握基本的设计(科研)方法受到初步的工程技术训练并可综合衡量教学质量以利于提高教学管理水平二、毕业设计（论文）的教学目的和要求（一）毕业设计（论文）的教学目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能提高分析与解决实际问题的能力使学生获得从事专业工作所必需的基本训练和科学研究工作的初步能力毕业设计（论文）作为培养学生创新精神和实践能力的一次较为系统的训练应注重以下方面能力的培养：（1）调查研究、阅读文献资料和收集资料的能力；（2）理论分析、制定设计工作方案的能力；（3）独立进行数据的处理、编写代码的能力；（4）撰写设计说明书或论文报告的能力；（5）语言表达、思辩能力阐述观点准确、清楚回答问题的能力（二）毕业设计（论文）工作要按照学校制订的专业人才培养方案（教学计划）组织实施毕业设计（论文）应结合职业技能标准、企事业单位的生产和工作实际确定毕业设计（论文）题目明确内容与要求达到对学生进行全面综合训练的目的同时为达到岗前训练的目的鼓励学生在就业岗位进行毕业设计（论文）三、选题原则和要求（一）毕业设计（论文）的选题应在满足专业人才培养目标的前提下尽可能结合生产、建设、管理和服务等领域的实际真题真做在内容要求上要明确专业基本技能训练与培养创新能力所占的比重并使学生在规定的毕业设计（论文）工作时段内能满负荷地工作对毕业设计软件作品和论文篇幅做出明确合理的规定（二）毕业设计（论文）原则上每生一题多人一题的必须要有明确的分工和侧重并在设计（论文）成果中得到具体反映和体现（三）毕业设计作品必须符合国家现行的设计规范要求内容应包括：设计说明、需求分析、流程图、参考文献等毕业论文应包括：标题、目录、内容摘要、关键词、正文、参考文献（具体格式见附件：毕业论文格式要求）（四）依照档案管理制度对毕业设计（论文）文本进行存档文本保存期一般不得少于三年四、对指导教师的要求（一）毕业设计（论文）的指导教师原则上应具有中级以上（含中级）专业技术职务（含外聘人员）具有初级专业技术职务人员不能单独作为毕业设计（论文）指导教师（二）积极鼓励聘请校外专家担任指导教师为保证毕业设计（论文）的水平和质量应加强对指导教师的管理指导教师指导的学生人数不易过多每名教师原则在15--20人之间五、工作程序1．确定题目及指导教师每年11月份由各教研室主任组织本教研室的教师提出毕业生毕业设计(论文)的题目并上报教研室经讨论审定后确定符合条件的题目并上报到系题目确定后由教研室主任向本专业学生公布采取学生自选与分配相结合方法使每位学生选定一个题目12月底学生填报毕业设计（论文）指导教师、题目统计表报系备案2．毕业设计（论文）动员毕业设计（论文）开始前由指导教师进行毕业设计（论文）动员组织学生学习本管理办法明确职责及要求3．毕业设计（论文）检查毕业设计（论文）进行过程中按要求进行前、中、后三阶段检查系内将不定期组织抽查（1）前期：检查指导教师到岗情况课题进行的必须条件是否具备安排是否合理任务书是否下达到每位学生（2）中期：着重检查学风、工作进度、教师指导情况及毕业设计（论文）工作中存在的困难和问题并采取必要、有效的措施解决存在的问题（3）后期：检查答辩准备工作根据任务书及毕业设计（论文）规范化要求检查学生完成工作任务的情况4．组织答辩及成绩评定根据具体情况安排毕业设计（论文）答辩答辩前一周上报本答辩工作安排、答辩委员会名单及答辩小组名单并公布答辩前学生上交毕业设计（论文）全部材料由指导教师进行答辩资格审查同时写出评语检查出的问题反馈给学生学生进行整理、修改准备答辩答辩小组组织学生答辩答辩结束后毕业设计（论文）成绩经答辩委员会审定后上报经审核后公布毕业设计（论文）成绩应根据学生在完成毕业设计（论文）全过程中的表现、设计（论文）成果质量、答辩情况进行综合评定对有独立见解或有创见、有实际应用价值的设计（论文）成果给予优秀的成绩总体成绩一般应符合正态分布6．总结及资料保存学生答辩结束后全部资料上交指导教师由学院（系）安排专人统一保存答辩结束后两周内各教研室上报本届毕业设计（论文）总结报告以提高毕业设计（论文）质量的做法存在的问题及改进措施等六、对学生的要求1．努力学习、勤于实践、勇于创新保质保量地完成任务书规定的任务2．遵守纪律保证出勤因事、因病离岗应事先向导师请假否则作为缺席处理凡随机抽查三次不到评分降低10分累计缺席时间达到或超过全过程的1/4者取消答辩资格成绩按不及格处理3．独立完成规定的工作任务不弄虚作假不抄袭和拷贝别人的工作内容否则毕业设计（论文）成绩按不及格处理4．毕业设计（论文）必须符合规范化要求否则不能取得参加答辩的资格5．毕业设计（论文）软件作品、毕业设计（论文）的电子文档及其它资料应于答辩结束后交指导教师收存6．毕业设计实验时爱护仪器设备严格遵守操作规程及实验室有关规章制度7．定期打扫卫生保持良好的学习和工作环境七、答辩要求1．学生在完成毕业设计（论文）任务后必须进行答辩2．答辩前系成立答辩委员会下设若干答辩小组答辩委员会由系主任、答辩小组组长组成答辩小组人数以3～5名为宜成员可以是本专业或本学院（系）教师也可以是其他学院（系）教师或校外相当职称的人员3．答辩前学生的毕业设计（论文）全部材料应由答辩小组中具有指导资格的教师评阅并根据题目涉及的内容和要求以有关基本概念、基本理论为主准备好不同难度的问题拟在答辩中提问选用4．每位学生答辩时间为：学生自述10分钟以内答辩小组成员提问20分钟以内自述主要包括：题目的来源、要求、设计（论文）主要特点、分析和计算的主要依据与结论、设计中的体会及改进意见5．答辩以公开方式进行其他有关人员可以参加旁听6．答辩结束后答辩小组应为每位参加答辩的学生写出评语并给出成绩交答辩委员会审核八、成绩评定办法及标准（一） 评定办法1．毕业设计（论文）成绩应根据学生在完成毕业设计（论文）全过程中的表现、设计（论文）成果质量、答辩情况进行综合评定2．毕业设计（论文）成绩采用优、良、中、及和不及方式其中:
（1）指导教师评分占总成绩的20%;(2) 学生论文评阅占总成绩的30%；(3)现场答辩占总成绩的50%(二)毕业论文成绩评分标准1．优
秀(1) 按时独立完成任务书所规定的全部内容实验方案正确工艺合理符合国家技术方针、政策和发展方向有一定的创造性(2) 认真查阅文献和搜集有关资料实验技能熟练原始记录仔细认真数据处理方法先进、合理结论正确表现出较强的独立工作能力(3) 论文格式正确条理清楚文字通顺书写工整图表规范、无误(4) 答辩时自述简明扼要概念清楚能正确熟练地回答问题掌握了论文的内容和有关基础理论知识(5) 完成规定的外文资料的翻译译文准确内容完整2．良
好(1) 按时独立完成任务书所规定的全部内容实验方案正确工艺合理符合国家技术标准(2) 能认真查阅文献和搜集有关资料实验技能熟练原始记录仔细认真数据处理方法先进、合理结论正确表现出一定的独立工作能力(3) 论文格式正确、条理清楚、文字通顺、书写工整图表符合规范、无原则错误(4) 答辩时自述较流利简明能正确回答主要问题有非原则性错误但经启发能正确回答掌握论文内容和有关理论(5) 完成规定的外文翻译译文正确内容完整3．中
等(1)能完成任务书规定的全部内容实验方案基本正确工艺合理符合国家技术标准(2) 能查阅文献和收集有关资料实验技能基本熟练有原始数据记录数据处理合理结论正确具有一般的工作能力(3) 论文格式正确符合一般要求图表比较规范无原始性错误(4) 答辩时能正确回答基本问题掌握了论文有关的基本理论知识存在非原则性错误(5) 完成规定的外文资料的翻译译文基本正确内容比较完整4．及
格(1) 基本上完成了任务书所规定的全部内容实验方案基本正确符合技术标准(2) 在论文工作中过多依靠指导老师工作能力较差（3）论文质量较差(4) 答辩时回答问题有明显错误但经启发能更正(5) 完成规定的外文资料的翻译译文基本正确5．不及格 (有下列情况之一者评为不及格)(1) 没有按时完成任务书所规定的全部内容不符合技术标准(2) 抄袭别人或由别人代做(3) 论文质量太差不符合基本要求(4) 答辩时不能正确回答基本问题经启发仍不能正确回答(5) 不能完成规定的外文资料的翻译工作译文不正确或无译文(6) 在论文工作中缺勤累计达三分之一以上者（三）毕业设计（论文）成绩经答辩委员会审定系主任批准审核后公布九、组织管理职责1、系的毕业设计（论文）工作在系主任统一领导下进行实行分级管理层层负责的办法2、系主任职责（1）审核毕业设计（论文）指导教师布置毕业设计（论文）工作任务（2）组织审查系毕业设计（论文）题目和任务书等相关材料（3）定期检查毕业设计（论文）工作进展情况协调处理本学院（系）毕业设计（论文）中的有关问题（4）成立答辩委员会组织审查、复查学生的毕业设计（论文）成绩评定情况（5）评选本系优秀毕业设计（论文）并负责向学校推荐3、教研室主任工作职责（1）每学期期中确定毕业设计（论文）题目安排指导教师（2）审查毕业设计（论文）任务书、指导书、大纲、实训计划、毕业论文分析等相关材料并签字（3）做好毕业设计（论文）前期、中期和后期的工作检查及时确定和处理毕业设计（论文）中的教学和其它有关问题（4）成立答辩小组组织毕业设计（论文）答辩和成绩评定工作（5）做好本专业优秀毕业设计（论文）的评选及推荐工作（6）进行毕业设计（论文）工作总结4、毕业设计指导教师工作职责（1） 提供毕业设计所需的各种材料（2） 做好学生毕业设计动员工作（3） 按毕业设计计划完成毕业设计的各阶段任务按要求填写毕业设计工作记录本（4） 做好学生的考勤工作（5） 认真辅导学生的毕业设计工作（6） 完成答辩工作在答辩的前一周将学生的毕业论文上交到答辩委员会并写好相应的评语（7） 做好学生毕业设计期间的协调工作5、答辩教师工作职责（1） 评阅学生的毕业设计（论文）并写出评语（2） 根据题目涉及的内容和要求以有关基本概念、基本理论为主准备好不同难度的问题拟在答辩中提问选用（3） 给出答辩成绩本管理办法自二零零六年九月一日起执行其它未尽事宜由系负责解释软件工程系2006年9月我个人对生活一无所求,吃住都十分简单,上天给我的恩赐,我并没多要财产的奢求.假如此生能做多点对人类、民族、国家长治久安有益的事,我是乐此不疲的.
范文八：你如果认识从前的我，也许会原谅现在的我。软件工程系毕业设计教学环节要求一、毕业设计 (论文)的目的和意义毕业设计(论文)是高等职业学院培养面向生产、建设、管理和服务第一线的高等技术应用型人才的最后一个教学环节是培养学生综合运用所学基础理论、基本知识、基本技能和专业知识的重要手段通过完成某一课题可以进一步检验学生处理实际问题的能力；使学生掌握基本的设计(科研)方法受到初步的工程技术训练并可综合衡量教学质量以利于提高教学管理水平二、毕业设计（论文）的教学目的和要求（一）毕业设计（论文）的教学目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能提高分析与解决实际问题的能力使学生获得从事专业工作所必需的基本训练和科学研究工作的初步能力毕业设计（论文）作为培养学生创新精神和实践能力的一次较为系统的训练应注重以下方面能力的培养：（1）调查研究、阅读文献资料和收集资料的能力；（2）理论分析、制定设计工作方案的能力；（3）独立进行数据的处理、编写代码的能力；（4）撰写设计说明书或论文报告的能力；（5）语言表达、思辩能力阐述观点准确、清楚回答问题的能力（二）毕业设计（论文）工作要按照学校制订的专业人才培养方案（教学计划）组织实施毕业设计（论文）应结合职业技能标准、企事业单位的生产和工作实际确定毕业设计（论文）题目明确内容与要求达到对学生进行全面综合训练的目的同时为达到岗前训练的目的鼓励学生在就业岗位进行毕业设计（论文）三、选题原则和要求（一）毕业设计（论文）的选题应在满足专业人才培养目标的前提下尽可能结合生产、建设、管理和服务等领域的实际真题真做在内容要求上要明确专业基本技能训练与培养创新能力所占的比重并使学生在规定的毕业设计（论文）工作时段内能满负荷地工作对毕业设计软件作品和论文篇幅做出明确合理的规定（二）毕业设计（论文）原则上每生一题多人一题的必须要有明确的分工和侧重并在设计（论文）成果中得到具体反映和体现（三）毕业设计作品必须符合国家现行的设计规范要求内容应包括：设计说明、需求分析、流程图、参考文献等毕业论文应包括：标题、目录、内容摘要、关键词、正文、参考文献（具体格式见附件：毕业论文格式要求）（四）依照档案管理制度对毕业设计（论文）文本进行存档文本保存期一般不得少于三年四、对指导教师的要求（一）毕业设计（论文）的指导教师原则上应具有中级以上（含中级）专业技术职务（含外聘人员）具有初级专业技术职务人员不能单独作为毕业设计（论文）指导教师（二）积极鼓励聘请校外专家担任指导教师为保证毕业设计（论文）的水平和质量应加强对指导教师的管理指导教师指导的学生人数不易过多每名教师原则在15--20人之间五、工作程序1．确定题目及指导教师每年11月份由各教研室主任组织本教研室的教师提出毕业生毕业设计(论文)的题目并上报教研室经讨论审定后确定符合条件的题目并上报到系题目确定后由教研室主任向本专业学生公布采取学生自选与分配相结合方法使每位学生选定一个题目12月底学生填报毕业设计（论文）指导教师、题目统计表报系备案2．毕业设计（论文）动员毕业设计（论文）开始前由指导教师进行毕业设计（论文）动员组织学生学习本管理办法明确职责及要求3．毕业设计（论文）检查毕业设计（论文）进行过程中按要求进行前、中、后三阶段检查系内将不定期组织抽查（1）前期：检查指导教师到岗情况课题进行的必须条件是否具备安排是否合理任务书是否下达到每位学生（2）中期：着重检查学风、工作进度、教师指导情况及毕业设计（论文）工作中存在的困难和问题并采取必要、有效的措施解决存在的问题（3）后期：检查答辩准备工作根据任务书及毕业设计（论文）规范化要求检查学生完成工作任务的情况4．组织答辩及成绩评定根据具体情况安排毕业设计（论文）答辩答辩前一周上报本答辩工作安排、答辩委员会名单及答辩小组名单并公布答辩前学生上交毕业设计（论文）全部材料由指导教师进行答辩资格审查同时写出评语检查出的问题反馈给学生学生进行整理、修改准备答辩答辩小组组织学生答辩答辩结束后毕业设计（论文）成绩经答辩委员会审定后上报经审核后公布毕业设计（论文）成绩应根据学生在完成毕业设计（论文）全过程中的表现、设计（论文）成果质量、答辩情况进行综合评定对有独立见解或有创见、有实际应用价值的设计（论文）成果给予优秀的成绩总体成绩一般应符合正态分布6．总结及资料保存学生答辩结束后全部资料上交指导教师由学院（系）安排专人统一保存答辩结束后两周内各教研室上报本届毕业设计（论文）总结报告以提高毕业设计（论文）质量的做法存在的问题及改进措施等六、对学生的要求1．努力学习、勤于实践、勇于创新保质保量地完成任务书规定的任务2．遵守纪律保证出勤因事、因病离岗应事先向导师请假否则作为缺席处理凡随机抽查三次不到评分降低10分累计缺席时间达到或超过全过程的1/4者取消答辩资格成绩按不及格处理3．独立完成规定的工作任务不弄虚作假不抄袭和拷贝别人的工作内容否则毕业设计（论文）成绩按不及格处理4．毕业设计（论文）必须符合规范化要求否则不能取得参加答辩的资格5．毕业设计（论文）软件作品、毕业设计（论文）的电子文档及其它资料应于答辩结束后交指导教师收存6．毕业设计实验时爱护仪器设备严格遵守操作规程及实验室有关规章制度7．定期打扫卫生保持良好的学习和工作环境七、答辩要求1．学生在完成毕业设计（论文）任务后必须进行答辩2．答辩前系成立答辩委员会下设若干答辩小组答辩委员会由系主任、答辩小组组长组成答辩小组人数以3～5名为宜成员可以是本专业或本学院（系）教师也可以是其他学院（系）教师或校外相当职称的人员3．答辩前学生的毕业设计（论文）全部材料应由答辩小组中具有指导资格的教师评阅并根据题目涉及的内容和要求以有关基本概念、基本理论为主准备好不同难度的问题拟在答辩中提问选用4．每位学生答辩时间为：学生自述10分钟以内答辩小组成员提问20分钟以内自述主要包括：题目的来源、要求、设计（论文）主要特点、分析和计算的主要依据与结论、设计中的体会及改进意见5．答辩以公开方式进行其他有关人员可以参加旁听6．答辩结束后答辩小组应为每位参加答辩的学生写出评语并给出成绩交答辩委员会审核八、成绩评定办法及标准（一） 评定办法1．毕业设计（论文）成绩应根据学生在完成毕业设计（论文）全过程中的表现、设计（论文）成果质量、答辩情况进行综合评定2．毕业设计（论文）成绩采用优、良、中、及和不及方式其中:
（1）指导教师评分占总成绩的20%;(2) 学生论文评阅占总成绩的30%；(3)现场答辩占总成绩的50%(二)毕业论文成绩评分标准1．优
秀(1) 按时独立完成任务书所规定的全部内容实验方案正确工艺合理符合国家技术方针、政策和发展方向有一定的创造性(2) 认真查阅文献和搜集有关资料实验技能熟练原始记录仔细认真数据处理方法先进、合理结论正确表现出较强的独立工作能力(3) 论文格式正确条理清楚文字通顺书写工整图表规范、无误(4) 答辩时自述简明扼要概念清楚能正确熟练地回答问题掌握了论文的内容和有关基础理论知识(5) 完成规定的外文资料的翻译译文准确内容完整2．良
好(1) 按时独立完成任务书所规定的全部内容实验方案正确工艺合理符合国家技术标准(2) 能认真查阅文献和搜集有关资料实验技能熟练原始记录仔细认真数据处理方法先进、合理结论正确表现出一定的独立工作能力(3) 论文格式正确、条理清楚、文字通顺、书写工整图表符合规范、无原则错误(4) 答辩时自述较流利简明能正确回答主要问题有非原则性错误但经启发能正确回答掌握论文内容和有关理论(5) 完成规定的外文翻译译文正确内容完整3．中
等(1)能完成任务书规定的全部内容实验方案基本正确工艺合理符合国家技术标准(2) 能查阅文献和收集有关资料实验技能基本熟练有原始数据记录数据处理合理结论正确具有一般的工作能力(3) 论文格式正确符合一般要求图表比较规范无原始性错误(4) 答辩时能正确回答基本问题掌握了论文有关的基本理论知识存在非原则性错误(5) 完成规定的外文资料的翻译译文基本正确内容比较完整4．及
格(1) 基本上完成了任务书所规定的全部内容实验方案基本正确符合技术标准(2) 在论文工作中过多依靠指导老师工作能力较差（3）论文质量较差(4) 答辩时回答问题有明显错误但经启发能更正(5) 完成规定的外文资料的翻译译文基本正确5．不及格 (有下列情况之一者评为不及格)(1) 没有按时完成任务书所规定的全部内容不符合技术标准(2) 抄袭别人或由别人代做(3) 论文质量太差不符合基本要求(4) 答辩时不能正确回答基本问题经启发仍不能正确回答(5) 不能完成规定的外文资料的翻译工作译文不正确或无译文(6) 在论文工作中缺勤累计达三分之一以上者（三）毕业设计（论文）成绩经答辩委员会审定系主任批准审核后公布九、组织管理职责1、系的毕业设计（论文）工作在系主任统一领导下进行实行分级管理层层负责的办法2、系主任职责（1）审核毕业设计（论文）指导教师布置毕业设计（论文）工作任务（2）组织审查系毕业设计（论文）题目和任务书等相关材料（3）定期检查毕业设计（论文）工作进展情况协调处理本学院（系）毕业设计（论文）中的有关问题（4）成立答辩委员会组织审查、复查学生的毕业设计（论文）成绩评定情况（5）评选本系优秀毕业设计（论文）并负责向学校推荐3、教研室主任工作职责（1）每学期期中确定毕业设计（论文）题目安排指导教师（2）审查毕业设计（论文）任务书、指导书、大纲、实训计划、毕业论文分析等相关材料并签字（3）做好毕业设计（论文）前期、中期和后期的工作检查及时确定和处理毕业设计（论文）中的教学和其它有关问题（4）成立答辩小组组织毕业设计（论文）答辩和成绩评定工作（5）做好本专业优秀毕业设计（论文）的评选及推荐工作（6）进行毕业设计（论文）工作总结4、毕业设计指导教师工作职责（1） 提供毕业设计所需的各种材料（2） 做好学生毕业设计动员工作（3） 按毕业设计计划完成毕业设计的各阶段任务按要求填写毕业设计工作记录本（4） 做好学生的考勤工作（5） 认真辅导学生的毕业设计工作（6） 完成答辩工作在答辩的前一周将学生的毕业论文上交到答辩委员会 并写好相应的评语（7） 做好学生毕业设计期间的协调工作5、答辩教师工作职责（1） 评阅学生的毕业设计（论文）并写出评语（2） 根据题目涉及的内容和要求以有关基本概念、基本理论为主准备好不同难度的问题拟在答辩中提问选用（3） 给出答辩成绩本管理办法自二零零六年九月一日起执行其它未尽事宜由系负责解释软件工程系
范文九：软件工程系毕业设计教学环节要求一、毕业设计 (论文)的目的和意义毕业设计(论文)是高等职业学院培养面向生产、建设、管理和服务第一线的高等技术应用型人才的最后一个教学环节。是培养学生综合运用所学基础理论、基本知识、基本技能和专业知识的重要手段。通过完成某一课题，可以进一步检验学生处理实际问题的能力；使学生掌握基本的设计(科研)方法，受到初步的工程技术训练。并可综合衡量教学质量，以利于提高教学管理水平。二、毕业设计（论文）的教学目的和要求（一）毕业设计（论文）的教学目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，提高分析与解决实际问题的能力，使学生获得从事专业工作所必需的基本训练和科学研究工作的初步能力。毕业设计（论文）作为培养学生创新精神和实践能力的一次较为系统的训练，应注重以下方面能力的培养：（1）调查研究、阅读文献资料和收集资料的能力；（2）理论分析、制定设计工作方案的能力；（3）独立进行数据的处理、编写代码的能力；（4）撰写设计说明书或论文报告的能力；（5）语言表达、思辩能力，阐述观点准确、清楚回答问题的能力。（二）毕业设计（论文）工作，要按照学校制订的专业人才培养方案（教学计划）组织实施。毕业设计（论文）应结合职业技能标准、企事业单位的生产和工作实际，确定毕业设计（论文）题目，明确内容与要求，达到对学生进行全面综合训练的目的。同时，为达到岗前训练的目的，鼓励学生在就业岗位进行毕业设计（论文）。三、选题原则和要求（一）毕业设计（论文）的选题，应在满足专业人才培养目标的前提下，尽可能结合生产、建设、管理和服务等领域的实际，真题真做。在内容要求上，要明确专业基本技能训练与培养创新能力所占的比重，并使学生在规定的毕业设计（论文）工作时段内，能满负荷地工作。对毕业设计软件作品和论文篇幅，做出明确合理的规定。（二）毕业设计（论文）原则上每生一题，多人一题的，必须要有明确的分工和侧重，并在设计（论文）成果中得到具体反映和体现。（三）毕业设计作品，必须符合国家现行的设计规范要求。内容应包括：设计说明、需求分析、流程图、参考文献等。毕业论文应包括：标题、目录、内容摘要、关键词、正文、参考文献（具体格式见附件：毕业论文格式要求）。（四）依照档案管理制度，对毕业设计（论文）文本进行存档，文本保存期一般不得少于三年。四、对指导教师的要求（一）毕业设计（论文）的指导教师原则上应具有中级以上（含中级）专业技术职务（含外聘人员）。具有初级专业技术职务人员，不能单独作为毕业设计（论文）指导教师。（二）积极鼓励聘请校外专家担任指导教师。为保证毕业设计（论文）的水平和质量，应加强对指导教师的管理。指导教师指导的学生人数不易过多，每名教师原则在15——20人之间。五、工作程序1．确定题目及指导教师每年11月份，由各教研室主任组织本教研室的教师，提出毕业生毕业设计(论文)的题目，并上报教研室，经讨论审定后确定符合条件的题目，并上报到系。题目确定后，由教研室主任向本专业学生公布，采取学生自选与分配相结合方法，使每位学生选定一个题目。12月底，学生填报毕业设计（论文）指导教师、题目统计表，报系备案。2．毕业设计（论文）动员毕业设计（论文）开始前，由指导教师进行毕业设计（论文）动员，组织学生学习本管理办法，明确职责及要求。3．毕业设计（论文）检查毕业设计（论文）进行过程中，按要求进行前、中、后三阶段检查。系内将不定期组织抽查。（1）前期：检查指导教师到岗情况，课题进行的必须条件是否具备，安排是否合理，任务书是否下达到每位学生。（2）中期：着重检查学风、工作进度、教师指导情况及毕业设计（论文）工作中存在的困难和问题，并采取必要、有效的措施解决存在的问题。（3）后期：检查答辩准备工作。根据任务书及毕业设计（论文）规范化要求，检查学生完成工作任务的情况。4．组织答辩及成绩评定根据具体情况，安排毕业设计（论文）答辩。答辩前一周上报本答辩工作安排、答辩委员会名单及答辩小组名单，并公布。答辩前，学生上交毕业设计（论文）全部材料，由指导教师进行答辩资格审查，同时写出评语，检查出的问题反馈给学生，学生进行整理、修改，准备答辩。答辩小组组织学生答辩，答辩结束后，毕业设计（论文）成绩经答辩委员会审定后上报，经审核后公布。毕业设计（论文）成绩，应根据学生在完成毕业设计（论文）全过程中的表现、设计（论文）成果质量、答辩情况进行综合评定。对有独立见解或有创见、有实际应用价值的设计（论文）成果，给予优秀的成绩。总体成绩一般应符合正态分布。6．总结及资料保存学生答辩结束后，全部资料上交指导教师。由学院（系）安排专人统一保存。 答辩结束后两周内，各教研室上报本届毕业设计（论文）总结报告，以提高毕业设计（论文）质量的做法，存在的问题及改进措施等。六、对学生的要求1．努力学习、勤于实践、勇于创新，保质保量地完成任务书规定的任务。2．遵守纪律，保证出勤，因事、因病离岗，应事先向导师请假，否则作为缺席处理。凡随机抽查三次不到，评分降低10分。累计缺席时间达到或超过全过程的1/4者，取消答辩资格，成绩按不及格处理。3．独立完成规定的工作任务，不弄虚作假，不抄袭和拷贝别人的工作内容。否则毕业设计（论文）成绩按不及格处理。4．毕业设计（论文）必须符合规范化要求，否则不能取得参加答辩的资格。5．毕业设计（论文）软件作品、毕业设计（论文）的电子文档及其它资料应于答辩结束后交指导教师收存。6．毕业设计实验时,爱护仪器设备,严格遵守操作规程及实验室有关规章制度。7．定期打扫卫生，保持良好的学习和工作环境。七、答辩要求1．学生在完成毕业设计（论文）任务后，必须进行答辩。2．答辩前，系成立答辩委员会，下设若干答辩小组。答辩委员会由系主任、答辩小组组长组成。答辩小组人数以3～5名为宜。成员可以是本专业或本学院（系）教师，也可以是其他学院（系）教师或校外相当职称的人员。3．答辩前，学生的毕业设计（论文）全部材料应由答辩小组中具有指导资格的教师评阅。并根据题目涉及的内容和要求，以有关基本概念、基本理论为主，准备好不同难度的问题，拟在答辩中提问选用。4．每位学生答辩时间为：学生自述10分钟以内，答辩小组成员提问20分钟以内。自述主要包括：题目的来源、要求、设计（论文）主要特点、分析和计算的主要依据与结论、设计中的体会及改进意见。5．答辩以公开方式进行，其他有关人员可以参加旁听。6．答辩结束后，答辩小组应为每位参加答辩的学生写出评语，并给出成绩，交答辩委员会审核。八、成绩评定办法及标准（一） 评定办法1．毕业设计（论文）成绩，应根据学生在完成毕业设计（论文）全过程中的表现、设计（论文）成果质量、答辩情况进行综合评定。2．毕业设计（论文）成绩采用优、良、中、及和不及方式。其中:
（1）指导教师评分占总成绩的20%;(2) 学生论文评阅占总成绩的30%；(3)现场答辩占总成绩的50%。(二)毕业论文成绩评分标准1．优
秀(1) 按时独立完成任务书所规定的全部内容，实验方案正确，工艺合理，符合国家技术方针、政策和发展方向，有一定的创造性。(2) 认真查阅文献和搜集有关资料，实验技能熟练，原始记录仔细认真，数据处理方法先进、合理，结论正确，表现出较强的独立工作能力。(3) 论文格式正确，条理清楚，文字通顺，书写工整，图表规范、无误。(4) 答辩时，自述简明扼要。概念清楚，能正确熟练地回答问题，掌握了论文的内容和有关基础理论知识。(5) 完成规定的外文资料的翻译，译文准确，内容完整。2．良
好(1) 按时独立完成任务书所规定的全部内容，实验方案正确，工艺合理，符合国家技术标准。(2) 能认真查阅文献和搜集有关资料，实验技能熟练，原始记录仔细认真，数据处理方法先进、合理，结论正确，表现出一定的独立工作能力。(3) 论文格式正确、条理清楚、文字通顺、书写工整，图表符合规范、无原则错误。(4) 答辩时，自述较流利简明，能正确回答主要问题，有非原则性错误，但经启发能正确回答，掌握论文内容和有关理论。(5) 完成规定的外文翻译，译文正确，内容完整。3．中
等(1)能完成任务书规定的全部内容，实验方案基本正确，工艺合理，符合国家技术标准。(2) 能查阅文献和收集有关资料，实验技能基本熟练，有原始数据记录，数据处理合理，结论正确，具有一般的工作能力。(3) 论文格式正确，符合一般要求，图表比较规范，无原始性错误。(4) 答辩时能正确回答基本问题，掌握了论文有关的基本理论知识，存在非原则性错误。(5) 完成规定的外文资料的翻译，译文基本正确，内容比较完整。4．及
格(1) 基本上完成了任务书所规定的全部内容，实验方案基本正确，符合技术标准。(2) 在论文工作中，过多依靠指导老师，工作能力较差。（3）论文质量较差。(4) 答辩时回答问题有明显错误，但经启发能更正。(5) 完成规定的外文资料的翻译，译文基本正确。5．不及格 (有下列情况之一者，评为不及格)(1) 没有按时完成任务书所规定的全部内容，不符合技术标准。(2) 抄袭别人或由别人代做。(3) 论文质量太差，不符合基本要求。(4) 答辩时不能正确回答基本问题，经启发仍不能正确回答。(5) 不能完成规定的外文资料的翻译工作，译文不正确或无译文。(6) 在论文工作中缺勤累计达三分之一以上者。（三）毕业设计（论文）成绩经答辩委员会审定，系主任批准，审核后公布。
九、组织管理职责1、系的毕业设计（论文）工作在系主任统一领导下进行，实行分级管理，层层负责的办法。2、系主任职责（1）审核毕业设计（论文）指导教师，布置毕业设计（论文）工作任务。（2）组织审查系毕业设计（论文）题目和任务书等相关材料。（3）定期检查毕业设计（论文）工作进展情况，协调处理本学院（系）毕业设计（论文）中的有关问题。（4）成立答辩委员会，组织审查、复查学生的毕业设计（论文）成绩评定情况。（5）评选本系优秀毕业设计（论文），并负责向学校推荐。3、教研室主任工作职责（1）每学期期中，确定毕业设计（论文）题目，安排指导教师。（2）审查毕业设计（论文）任务书、指导书、大纲、实训计划、毕业论文分析等相关材料，并签字。（3）做好毕业设计（论文）前期、中期和后期的工作检查，及时确定和处理毕业设计（论文）中的教学和其它有关问题。（4）成立答辩小组，组织毕业设计（论文）答辩和成绩评定工作。（5）做好本专业优秀毕业设计（论文）的评选及推荐工作。（6）进行毕业设计（论文）工作总结。4、毕业设计指导教师工作职责（1） 提供毕业设计所需的各种材料（2） 做好学生毕业设计动员工作（3） 按毕业设计计划完成毕业设计的各阶段任务，按要求填写毕业设计工作记录本（4） 做好学生的考勤工作（5） 认真辅导学生的毕业设计工作（6） 完成答辩工作，在答辩的前一周将学生的毕业论文上交到答辩委员会，并写好相应的评语（7） 做好学生毕业设计期间的协调工作5、答辩教师工作职责（1） 评阅学生的毕业设计（论文），并写出评语（2） 根据题目涉及的内容和要求，以有关基本概念、基本理论为主，准备好不同难度的问题，拟在答辩中提问选用。（3） 给出答辩成绩。本管理办法自二零零六年九月一日起执行。其它未尽事宜由系负责解释。软件工程系2006年9月
范文十：毕业设计的目的意义： 矿山井下巷道的支护是关系到矿山生产安全和生产成本的关键性工程技术之一，多年 来， 也是国内外矿山建设领域十分关注的科研和技术开发难题。 由于地下岩层地质条件的复 杂多样性，了解巷道在相应条件下的支护技术理论，合理有效地设计巷道的支护结构，对矿 井安全生产具有非常重要的意义。 以黄玉川煤矿 4 号煤层巷道支护设计为例， 利用锚喷联合 支护，在岩石变形较大时，在混凝土喷射之前敷设金属网，喷后形成钢筋混凝土层，提高了 喷层整体性，改善了抗拉性能形成锚喷网联合支护，大大提高安全生产能力。同时经过黄玉 川煤矿 4 号煤层巷道支护设计使我掌握巷道支护设计的一般原则、 步骤和方法， 能综合运用 已学过的知识，培养综合分析问题、解决问题的能力，以及相应的设计技巧。同时经过此次 毕业设计， 我能把大学四年来所学的理论知识综合应用， 系统的对煤层巷道支护有更进一步 复习，对以后的工作学习有很好的促进作用，也为今后工作做好技术储备,都具有十分重要 意义。