说实话大家觉得早教真的有用吗？
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今天跟我嫂子带着孩子去了两家早教去看看。都听了里面的老师的介绍。我看中的那家环境比较好。孩子很自由的感觉。里面很多家长。我嫂子看中的那家环境相较差一点但是她觉得里面的老师温柔有耐心。试听了一节课。让我打消了让孩子才一岁多就送进来的念头。上课的时候老师都是再教一些知识，而且速度很快。基本上孩子根本没耐心愿意坐在原地听40分钟。这个年龄段的孩子根本不知道是啥，更别说学不学的会了？途中跟其他的家长聊天。她也是在孩子一岁多就送进来了已经上了一年多的课了。我询问她有用嘛？孩子有没有学会一些东西？家长回答有用啊！我们都上了一年了。接着就走了。个人还是觉得早教不是急于一时就能看出结果的东西，但是我还是决定等孩子再大一点的时候送进来。早教真的是很厉害的抓住了现在父母普遍的心里不让孩子输在起跑线上。但我个人还是偏向于的理念是在孩子最应该享受童年快乐的时候好好去玩去享受。当然同时可以学到一些东西。而不是只是为了去学一些东西才不至于落后其他孩子。
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(嘻嘻嘻嘻嘻)
(王浩信女儿)
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宝贝现在了，是自己好，还是去好？各位妈妈们，给点建议
妈米93590 &经验值93600 &在线时间179小时&地区:东直门街道街道:宝宝生日&最后登录&注册时间&帖子11919&阅读权限106&积分93779&精华0&UID9470974&
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可能的话，送早教好
妈米45 &经验值45 &在线时间10小时&地区:马家堡街道街道:宝宝生日&最后登录&注册时间&帖子6&阅读权限100&积分55&精华0&UID&
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这个个人有个人的看法，我朋友有送孩子去上早教的，有觉得不错的，也有觉得一般的，我自己感谢不管啥早教都得自己带着孩子早教。这样效果才好。
妈米12558 &经验值12298 &在线时间938小时&地区:双井街道街道:宝宝生日&最后登录&注册时间&帖子1779&阅读权限100&积分13236&精华2&UID6485774&
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家长您好，不管是早教与否，都需要家长参与到其中来，不然再好的地方也不会达到效果。
妈米4970 &经验值4327 &在线时间687小时&地区:奥运村地区（奥运村乡）街道:宝宝生日&最后登录&注册时间&帖子3088&阅读权限100&积分5014&精华1&UID5770262&
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楼上说的好 还是家人的陪伴更重要
妈米244 &经验值234 &在线时间10小时&地区:四季青镇街道:宝宝生日&最后登录&注册时间&帖子29&阅读权限100&积分244&精华0&UID&
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家长你好：6 W% h7 J+ [- a+ F2 T3 J$ D
& && & 我觉得是这样，如果您有足够的早教理念以及科学的代养方式的话，去早教中心给孩子建立一些环境，选择哪个早教中心的环境很重要。如果您早教理念等需要提高的话，还是带孩子去早教中心学习一些知识比较重要。不过无论是什么，都需要家长的充分参与才可以。毕竟从孩子出生到成人，家长才是孩子成长过程中的老师。
妈米777 &经验值777 &在线时间74小时&地区:怀北镇街道:宝宝生日&最后登录&注册时间&帖子207&阅读权限0&积分851&精华0&UID&
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妈米56 &经验值56 &在线时间8小时&地区:呼家楼街道街道:宝宝生日&最后登录&注册时间&帖子7&阅读权限100&积分61&精华0&UID&
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看自己有没有精力了。不管怎样，孩子的成长离不开父母的陪伴。我家当初报的玛玛洛可，但是也会抽时间多陪孩子的，早教中心，在锻炼孩子的同时，还会教家长，在课堂之外，如何跟孩子互动
妈米914 &经验值914 &在线时间112小时&地区:中关村街道街道:宝宝生日&最后登录&注册时间&帖子373&阅读权限100&积分1025&精华0&UID&
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我跟楼主一样，正在纠结给孩子是不是要上早教
妈米914 &经验值914 &在线时间112小时&地区:中关村街道街道:宝宝生日&最后登录&注册时间&帖子373&阅读权限100&积分1025&精华0&UID&
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我跟楼主一样，正在纠结给孩子是不是要上早教
早教中心真的有用吗？还是自己早教好呢？
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& 早教课程真的有用吗?
早教课程真的有用吗?
来源：互联网
“有孩子的家庭，大多都躲不过早教的诱惑，女儿只学了拼音和音乐两个早教班，我们单位有的同事给孩子报了四、五个班呢。”李新说，什么都能变成早教，能禁得住诱惑不掏钱的没有几个。
“有孩子的家庭，大多都躲不过早教的诱惑，女儿只学了拼音和音乐两个早教班，我们单位有的同事给孩子报了四、五个班呢。”李新说，什么都能变成早教，能禁得住诱惑不掏钱的没有几个。记者调查发现，所谓“不让孩子输在起跑线上”的想法，让上早教班成为一种“时尚”，家长追捧和巨额暴利使早教这一产业急速扩张，越来越多的家长被“个性的服务”、“优质师资”、“美好的未来发展”所打动。那么，这些早教机构真的有他们宣传的那样好吗?早教班是为“土豪”办的吗?记者在某搜索引擎输入“早教机构”，相关搜索达到4，140，000条，排在前列的不乏一些耳熟能详的机构名字。调查显示，在短短十年的黄金发展期内，国内早教从业机构已猛增至数十万家。运动、音乐、创意美术、思维、科幻魔术、亲子律动、游泳课程、分读……甚至还有婴幼儿MBA!早教课程设计，名目繁多。有的让人看后不知该说什么：“一岁的孩子能学会MBA吗?”“早教全英文”、“全学科互动课程”、“完美中外教联合授课”、“哈佛大学多元教育体系”、“幼儿MBA”……这些宣传语让家长眼花缭乱，更不知该如何选择。为吸引年轻父母，这些机构往往都有免费课程提供试听，有的是以课时数计算，有的甚至打起了“买一送一”的优惠，但他们有个共同的特点：那就是
“贵”。记者来到北京一家知名的早教机构咨询相关课程情况。该机构一位负责咨询的人员告诉记者，课程按宝宝0-4岁不同年龄段大致分为8个阶段，课程包括音乐、艺术、体能和思维训练等几个方面。至于每节课的价格，该工作人员表示，课程报得越多优惠力度越大。最少要买20节课，每节课单价为260元。如果一次性购买100节课，则每节课单价为155元。“如果买100次课，就可以免费赠送形体课等体验课程。”该机构的资料显示，一节课时间为45分钟，每周上两次课。记者推算，100节课为期大约两年不到，算下来总费用为15500多元，最少买20节课的话，也要5200元。记者走访发现，北京一些早教机构一般都是按照课时收费，每节课从30分钟到45分钟不等，价格大部分在100元至几百元不等，不过如果报的课时越多，单节课价格也就越便宜。此外，记者观察发现，许多早教中心还出售各种教材、益智玩具、早教用品，价格从十几元到上千元不等，不少家长带着孩子来上早教，都会买上一两件带走。不少接受采访的家长表示，早教机构价格普遍不便宜，一般家庭偶尔上上还行，长期消费有些吃不消。“用一句流行的话总结，现在的早教机构绝对是为‘土豪’办的。”在某早教贴吧里，一位网友感慨道。早教课程真的有用吗?广义的早教是指孩子在0-6岁这个阶段，根据孩子生理和心理发展特点以及敏感期的发展特点，进行有针对性的指导和培养。目的是为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础，侧重开发儿童的潜能，促进儿童在语言、智力、艺术、情感、人格和社会性等方面的全面发展。一位早教机构工作人员告诉记者，课程都用是全英文教学，让孩子从小接触英语，对以后的发展包括出国都是有好处的，而该机构的教师也都要求有留学背景或英语8级，“有的还有口译资格证呢!”该工作人员不无骄傲地说。记者随后问该工作人员，是否可以看授课教师的证书?教学效果如何体现?该工作人员又说：“这么小的孩子，课程还是以玩为主、寓教于乐，培养孩子的思维方式……但是长期坚持下去，与同龄不上早教的相比，效果肯定是有的……。”
一位培训教师告诉记者，以0-2岁儿童课程为例，课程基本是“亲子式”的，“我们的课程是量身打造的，可以培养孩子的表达能力、思维训练，促进视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉这五大感知系统的发育和体格发育。”在采访中，记者发现，很多早教机构的教材资料都是抄袭或模仿的，一些游戏的设置也大同小异。虽然打着一些教育理念的幌子，但课程设置根本不适合0—3岁的儿童，更谈不上专业认证和理论知识。一位家长告诉记者，他的宝宝2岁，在一次早教课上，一位老师举着一本书，指着其中一个书法作品说，“这是某某的作品”。老师说这样做的目的是训练孩子记忆能力以及视觉能力，但作为家长，他非常不理解，“这么小的孩子，连字都不认识，上课能坐着不动就不错了，怎么可能记得住呢?况且书法作品不都是白纸黑字吗?”“我孩子上了个思维训练班，但不知道效果在哪里?”一位妈妈直言不讳地说，“上了三周课，我发现这个课程主要就是让孩子不哭，哄孩子。”山西省社会科学院学习科学与家庭教育研究中心赵雨林表示，缺乏具有客观立场的专业人士的咨询指导，家长的选择往往是靠感觉、随大流，当然也更容易被那些以营销见长的早教机构俘虏。事实上，大多数早教机构为了让家长“看得见效果”，采取了很多违背教育原则的训练方法。很多做法不仅耽误了孩子智商，也损伤了孩子的情商。谁来监管是个问号?北京一位李女士告诉记者，去年年底，她给孩子在某培训机构报了早教班，交了10000元的学费，但孩子上了不到一个月就不想去了，上课也呆不住。随后，她想把课退掉，但工作人员说如果要退掉，必须扣掉“违约金”1000元。“这违约金收费标准是什么?还是‘随口一说’，只能成了‘潜规则’。”李女士非常不解，“都不知道找哪个部门能管管这事儿。”一项最新统计显示，目前全国约有岁婴幼儿，每个婴儿月平均用于教育的费用为150元，全国学前教育市场空间总值约为500亿元。2013年初，教育部发布的《关于开展0-3岁婴幼儿早期教育试点的通知》，决定在上海市、北京市海淀区、青岛市等14个地区开展0-3岁婴幼儿早期教育试点，并对试点任务、内容和有关工作提出了明确要求。通知提出了明确管理体制、合理配置资源、培养培训师资、加强规范管理、合理分担成本、促进内涵发展6个方面的试点内容，并要求，各试点地区要把早期教育试点纳入当地政府教育工作重要内容，把发展0-3岁婴幼儿早期教育列入当地教育发展总体规划，与幼儿园布局规划和建设相衔接，统筹安排。但调查中，记者却发现，在培训标准和课程设置方面，早教机构往往缺乏统一规范。不少“有名”的早教机构说，自己机构的培训内容和教材设计是由美国、欧洲著名教育机构编纂的，但是事实是否真的如此呢?又是否适合中国孩子呢?无从查证。一些家长告诉记者，在某些早教机构中，教课的老师之前还是咨询人员，过几天就摇身一变开始讲课了，“听说有的老师只是参加几天短期培训后，就开始上岗。教育质量能保证吗?”一些教育不无担心，“市场无序竞争，很容易让早教变质。”随后，记者以应聘者身份向北京某早教机构工作人员询问应聘早教教师的条件，得到的答复多是“大专或以上学历，幼教或英语专业优先，有无工作经验均可”、“没关系，录取后公司会组织统一培训”。一位工作人员告诉记者。据悉，目前国内还没有早教教师的资格认证制度，早教机构的教师一般只持有幼师资格证书，有些人则什么证书都没有。虽然教师上岗前需要经过相关培训，但因为没有统一的考核标准，仍难保证每位早教教师都具备从业素质和能力。另一方面，早教机构该由谁监管呢?以北京为例，记者致电几家区教委咨询相关情况，其中，北京市东城区教委相关工作人员告诉记者：在北京，如果属于有营业执照、通过工商部门注册的早教机构，应咨询工商部门;记者随后拨打了北京市工商部门投诉电话12315，客服告诉记者，他们只能通过签订的合同协调解决问题，如果反映早教价格过高等问题，请拨打发改委价格部门电话。一位家长告诉记者，她也曾反映过早教机构的收费问题，但由于缺乏行业标准，“价格也只能这样”。通过采访调查和综合其他媒体的报道，记者发现，目前国内早教市场普遍缺乏监管机构。一位早教机构工作人员的话也许反映了早教机构普遍的心态：“我们不做基金股票，为什么要别人来监管呢?”北京师范大学教育学博士、家庭教育专家刘贞华认为，一方面，应将早教机构纳入幼儿教育架构监管体系，比如有多少具备幼儿园教师资格、专业资格的教师才能达标，再比如机构相关软硬件设施需要达到多少才可以成立，这些都应该有严格的准入标准;还应该成立专业协会，对早教机构进行定期评估考核，并制定合理早教机构的收费标准;另一方面，因早教是一个系统工程，政府可以提供亲子关系培训等福利。
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