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(18分)阅读材料,回答问题。材料一
《五条誓文》一.广兴会议,万机决于公论;二.上下一心,大展经纶;三.官武一体以至庶民,各遂其志,务使人心不倦;四.破例来之陋习,基于天地之公道;五.求知识于世界,大力振兴皇基。
——1868年日本天皇颁布《五条誓文》材料二 “观大地诸国,皆以变法而强,守旧而亡。然则守旧开放之效,已断可睹矣。以皇上之明,观万国之势,能变则全,不变则亡,全变则强,小变仍亡。”“臣故请皇上以俄大彼得之心为心法,以日本明治之政为政法也。”
——康有为《应诏统筹全局折》
对被侵略地区而言,……它原有的文明难以抵御欧洲国家的入侵,要继续生存,就必须进行变革。……在这些国家,由于“传统”和“变革”之间力量对比配置不同,各自的社会、文化态度不同,因此现代化的道路不同,发展的速度也不同。——钱乘旦《再论世界近现代史的主线是现代化》 请回答:(1)材料一、二分别反映了什么重大历史事件?(2分)(2)据材料并结合所学知识分析材料一、二所述历史事件之间的联系。(8分)(3)改革必然会触动旧制度和一些特权者的既得利益,使改革充满阻力。上述两国改革都遇到这个难题。请运用你所学知识谈谈中日两国改革者在改革前是如何处理这个难题的?(4分)(4)据材料三并所学知识概括指出上述两国改革对现代化发展有何不同影响?(4分)
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《五条誓文》一.广兴会议,万机决于公论;二.上下一心,大展经纶;三.官武一体以至庶民,各遂其志,务使人心不倦;四.破例来之陋习,基于天地之公道;五.求知识于世界,大力振兴皇基。
——1868年日本天皇颁布《五条誓文》材料二 “观大地诸国,皆以变法而强,守旧而亡。然则守旧开放之效,已断可睹矣。以皇上之明,观万国之势,能变则全,不变则亡,全变则强,小变仍亡。”“臣故请皇上以俄大彼得之心为心法,以日本明治之政为政法也。”
——康有为《应诏统筹全局折》
对被侵略地区而言,……它原有的文明难以抵御欧洲国家的入侵,要继续生存,就必须进行变革。……在这些国家,由于“传统”和“变革”之间力量对比配置不同,各自的社会、文化态度不同,因此现代化的道路不同,发展的速度也不同。——钱乘旦《再论世界近现代史的主线是现代化》 请回答:(1)材料一、二分别反映了什么重大历史事件?(2分)(2)据材料并结合所学知识分析材料一、二所述历史事件之间的联系。(8分)(3)改革必然会触动旧制度和一些特权者的既得利益,使改革充满阻力。上述两国改革都遇到这个难题。请运用你所学知识谈谈中日两国改革者在改革前是如何处理这个难题的?(4分)(4)据材料三并所学知识概括指出上述两国改革对现代化发展有何不同影响?(4分)
(18分)阅读材料,回答问题。材料一
《五条誓文》一.广兴会议,万机决于公论;二.上下一心,大展经纶;三.官武一体以至庶民,各遂其志,务使人心不倦;四.破例来之陋习,基于天地之公道;五.求知识于世界,大力振兴皇基。
——1868年日本天皇颁布《五条誓文》材料二 “观大地诸国,皆以变法而强,守旧而亡。然则守旧开放之效,已断可睹矣。以皇上之明,观万国之势,能变则全,不变则亡,全变则强,小变仍亡。”“臣故请皇上以俄大彼得之心为心法,以日本明治之政为政法也。”
——康有为《应诏统筹全局折》
对被侵略地区而言,……它原有的文明难以抵御欧洲国家的入侵,要继续生存,就必须进行变革。……在这些国家,由于“传统”和“变革”之间力量对比配置不同,各自的社会、文化态度不同,因此现代化的道路不同,发展的速度也不同。——钱乘旦《再论世界近现代史的主线是现代化》 请回答:(1)材料一、二分别反映了什么重大历史事件?(2分)(2)据材料并结合所学知识分析材料一、二所述历史事件之间的联系。(8分)(3)改革必然会触动旧制度和一些特权者的既得利益,使改革充满阻力。上述两国改革都遇到这个难题。请运用你所学知识谈谈中日两国改革者在改革前是如何处理这个难题的?(4分)(4)据材料三并所学知识概括指出上述两国改革对现代化发展有何不同影响?(4分)
科目:最佳答案见解析解析
本题主要考查学生对日本明治维新和维新变法比较。第(1)问根据材料结合所学知识即可得出答案。第(2)问主要考查日本的明治维新和维新变法的内在联系。这主要考查明治维新对中国的影响。第(3)问主要考查这两个改革是如何化解难题的。结合所学即可得出答案。第(4)问主要考查对现代化发展有何不同影响。结合所学即可得出。
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关注我们官方微信关于跟谁学服务支持帮助中心(15分 )【选修1《历史上重大改革回眸》】材料一对被侵略地区而言,……它原有的文明难以抵御欧洲国家的入侵,要继续生存,就必须进行变革。……在这些国家,由于“传统”和“变革”之间力量对比配置不同,各自的社会、文化形态不同,因此现代化的道路不同,发展的速度也不同。——钱乘旦《再论世界近现代史的主线是现代化》材料二(日本明治维新时)改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范;法国模式用来改革法制,海军当然还是学习英国,大学则归功于美国。日本聘请的外国专家(在日本人的监督下)从年的五六百人,上升到1890年的3000人左右。然而政治和意识形态方面的选择就困难了。……于是不到20年便出现一股反对极端西化、极端自由化的势力。……(他们)实际上是想制造一个新的以崇拜天皇为核心的国教,即神道崇拜。——[英]艾瑞克o霍布斯鲍姆《资本的年代》回答下列问题:(1)根据材料一简述日本“原有的文明难以抵御欧洲国家的入侵”在经济和对外政策方面的主要表现。(8分)(2)依据材料一、二和所学知识说明日本明治维新中“传统”和“变革”之间力量配置的主要表现及产生的影响。(7分) - 跟谁学
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跟谁学学生版:genshuixue_student精品好课等你领在线咨询下载客户端关注微信公众号&&&分类:(15分 )【选修1《历史上重大改革回眸》】材料一对被侵略地区而言,……它原有的文明难以抵御欧洲国家的入侵,要继续生存,就必须进行变革。……在这些国家,由于“传统”和“变革”之间力量对比配置不同,各自的社会、文化形态不同,因此现代化的道路不同,发展的速度也不同。——钱乘旦《再论世界近现代史的主线是现代化》材料二(日本明治维新时)改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范;法国模式用来改革法制,海军当然还是学习英国,大学则归功于美国。日本聘请的外国专家(在日本人的监督下)从年的五六百人,上升到1890年的3000人左右。然而政治和意识形态方面的选择就困难了。……于是不到20年便出现一股反对极端西化、极端自由化的势力。……(他们)实际上是想制造一个新的以崇拜天皇为核心的国教,即神道崇拜。——[英]艾瑞克o霍布斯鲍姆《资本的年代》回答下列问题:(1)根据材料一简述日本“原有的文明难以抵御欧洲国家的入侵”在经济和对外政策方面的主要表现。(8分)(2)依据材料一、二和所学知识说明日本明治维新中“传统”和“变革”之间力量配置的主要表现及产生的影响。(7分)(15分 )【选修1《历史上重大改革回眸》】材料一&对被侵略地区而言,……它原有的文明难以抵御欧洲国家的入侵,要继续生存,就必须进行变革。……在这些国家,由于“传统”和“变革”之间力量对比配置不同,各自的社会、文化形态不同,因此现代化的道路不同,发展的速度也不同。——钱乘旦《再论世界近现代史的主线是现代化》材料二&(日本明治维新时)改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范;法国模式用来改革法制,海军当然还是学习英国,大学则归功于美国。日本聘请的外国专家(在日本人的监督下)从年的五六百人,上升到1890年的3000人左右。然而政治和意识形态方面的选择就困难了。……于是不到20年便出现一股反对极端西化、极端自由化的势力。……(他们)实际上是想制造一个新的以崇拜天皇为核心的国教,即神道崇拜。——[英]艾瑞克o霍布斯鲍姆《资本的年代》回答下列问题:(1)根据材料一简述日本“原有的文明难以抵御欧洲国家的入侵”在经济和对外政策方面的主要表现。(8分)(2)依据材料一、二和所学知识说明日本明治维新中“传统”和“变革”之间力量配置的主要表现及产生的影响。(7分)科目:难易度:教材: 高中历史人教版最佳答案(1)经济方面:日本开国后,在欧美国家廉价工业品倾销中,日本原有的手工工场纷纷破产,大量工人失业。(4分)对外政策方面:“黑船事件”打破日本“闭关锁国”政策,日本与美国签订《日美亲善条约》。(4分)(2)“传统”就是要在政治上保留并加强天皇制,意识形态上宣传武士道精神;(2分)而“变革”是向欧美国家学习殖产兴业、法制、军制、教育等。(2分)影响:日本逐步实现富国强兵,废除不平等条约,成为帝国主义列强一员,并走上对亚洲其它国家侵略扩张的道路。(3分)解析略知识点:&&&&&&&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
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