今天带宝宝去检查右耳朵。今天帮宝宝带去检查右耳朵希望没有什么，刚出生医生检查说信号不是太好，等过完一个月去复查一下，希望我的耳朵没有什么问题。
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没通过,可能耳屎过多,希望满月也通过
我估计你可能平时洗澡的时候有弄进去水吧．用棉签小心的帮他擦擦．如果不好的话就带他去医院检查下看看．如果你家宝宝喂的是奶粉的话，耳屎会比较多，需要经常帮他清理的．...
你好,黄色的没有关系,我家宝宝一直都有产生,是在一个月的时候我们观察到的。耳屎只要是干的,没有很大块堵住耳道就没有关系的。大的在耳洞边的,倒是可以在睡的时候用棉...
我宝出生时也没过,是满月后通过的,亲试一下在孩子右耳边晃药瓶之类的,看他找不找,一般不会有什么问题的,耳朵里有氧水没消化净,或者睡醒动了,分散注意力了等等都会通...
你可以选择,只要使用婴儿棉签蘸温水帮他轻轻地擦拭出来,就可以帮助减轻,对于听力方面的影响。
秦女士的儿子两岁了,可还不会说话,到医院检查时被确诊为先天性耳聋。记者了解到,像秦女士儿子这样的病例在临床上并不鲜见。
孩子听力障碍早发现
市儿童医...
答: 您好，主要要以预防感冒为主，分析如下：感冒主要是由病毒引起的呼吸道疾病。四季均可发生，多发于冬春季节或季节交替、气温变化大的时候。要预防感冒，家长平时需注意幼儿...
答: 咳嗽是儿童各季节中最为常见的外感疾病的症状之一,在许多呼吸系统疾病中都可见到,如流感、支气管炎、肺炎、哮喘等。护理咳嗽儿童,注意饮食禁忌很重要。一般情况下,咳嗽...
答: 最好用外用药治疗。因为孩子小不能够吃药，而且可能会有些印象。中医治疗效果好。用中医外用的药。
答: 如果孩子出现上述的任何一种症状，或是他发生眼睛凹陷、异常困倦和体重减轻等任何一种脱水症状，应该立即带孩子去医院就诊，医生会为他进行尿液分析检验
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这个不是我熟悉的地区& 控制变量法与探究性实验方案知识点 & “小明同学在生活中发现当两个人离得很远时，...”习题详情
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小明同学在生活中发现当两个人离得很远时，无论你怎么大声讲话，都很难听见；而对一群人讲话，有的人能够听见，有的人却听不到．【提出猜想】小明对此现象提出了自己的猜想．（1）对此现象你的猜想是人耳能否听见声音，与离声源的距离&（填出一个因素即可）有关．【实验探究】为验证自己的猜想，小明利用音频信号发生器和小华同学一起进行了探究实验．（2）将信号发生器的频率旋钮置于5Hz的位置，转动音量开关改变音量的大小，始终听不到声音，一段时间后，实验者产生烦躁的感觉．此现象说明：次声波对人有危害&．（写出一条即可）（3）将音频发生器的频率旋钮置于200Hz的位置，转动音量开关至合适位置，距离信号发生器5m时能听到声音，向前走到8m时完全听不到声音．此现象说明人耳能否听见声音与离声源的距离&有关．（4）小明和小华都站在距离信号发生器10m的位置，转动音量开关，小华听到声音时，小明仍然不能听到．要使小明能听到，应该采取的措施是扩大声音的响度&．在生活中，扩音器与此目的相同．扩音器中的扬声器是一个把电流&信号转化为声音&信号的装置． 【实验扩展】（5）不考虑空间因素，如果宇航员在“天宫一号”太空授课时演示此实验，能&（选填“能”或“不能”）成功．利用上述设备还能研究的问题是：声音是由物体的振动产生的&（可添加其他仪器等，写出一条即可）．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“小明同学在生活中发现当两个人离得很远时，无论你怎么大声讲话，都很难听见；而对一群人讲话，有的人能够听见，有的人却听不到．【提出猜想】小明对此现象提出了自己的猜想．（1）对此现象你的猜想是人耳能否听见声音，与__...”的分析与解答如下所示：
（1）结合现象提出猜想；（2）人能够听到的频率范围是20&Hz到20000&Hz；把高于20&000&Hz的声音叫超声波，低于20&Hz的声音叫次声波；（3）注意题目中变量和不变的物理量，运用控制变量法分析；（4）根据声音的大小以及影响响度的因素进行分析；扩音器中的扬声器是一个把电信号转化为声信号的装置． （5）声音的传播需要介质，真空不能传声；由音频信号发生器为声源这一角度考虑学过的实验及探究的问题．
解：（1）现象中“离得很远”“大声讲话”“有的人…有的人…”这些关键词告诉我们因素可以为：离声源的距离、声音的频率或响度、听者的听力等．（2）频率旋钮置于5Hz的位置，是次声波，人听不到声音，一段时间后，产生烦躁的感觉，说明次声波对人有危害；（3）将音频发生器的频率旋钮置于200Hz的位置，转动音量开关至合适位置，距离信号发生器5m时能听到声音，向前走到8m时完全听不到声音．此现象说明人耳能否听见声音与离声源的距离有关；（4）①小明和小华都站在距离信号发生器10&m的位置，即固定声源到人的距离；转动音量开关，小华听到声音时，小明仍然不能听到．这说明人耳能否听见声音与响度和人耳的听力差异有关．对小明来说，自身的听力无法改变，只能扩大声音的响度．②因变化的电流经放大器放大后，通过扬声器的线圈，使线圈在磁场中来回振动，带动纸盆也来回振动，扬声器就能够发声了，所以扩音器中的扬声器是一个把电流信号转化为声音信号的装置；（5）①太空授课时，“天宫一号”内是有空气的，所以能演示此实验．“天宫一号”外为太空，无空气，无法演示此实验，注意差别．②利用音频信号发生器和泡沫小球可探究声音是由物体的振动产生的．故答案为：（1）离声源的距离；（2）次声波对人有危害；（3）离声源的距离；（4）扩大声音的响度；电流；声音；（5）能；声音是由物体的振动产生的．
生活现象导出试题，考查响度、次声波、扬声器和耳机的构造和原理、声音的产生和传播等知识与物理学方法、物理实验探究相关内容．
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小明同学在生活中发现当两个人离得很远时，无论你怎么大声讲话，都很难听见；而对一群人讲话，有的人能够听见，有的人却听不到．【提出猜想】小明对此现象提出了自己的猜想．（1）对此现象你的猜想是人耳能否听见声...
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与“小明同学在生活中发现当两个人离得很远时，无论你怎么大声讲话，都很难听见；而对一群人讲话，有的人能够听见，有的人却听不到．【提出猜想】小明对此现象提出了自己的猜想．（1）对此现象你的猜想是人耳能否听见声音，与__...”相似的题目：
如图所示，AC、EG分别为长度和粗细都相同的锰铜丝和镍铬合金丝，B、F分别为这两段电阻丝的中点，张明同学用该装置做“探究决定电阻大小的因素”实验，记录数据见下表：步骤M接N接电流/A1AC0.52AB1.03A和CB2.04EG0.25EF0.46E和CF0.8（1）实验中是如何比较金属丝电阻大小的？答：&&&&；（2）比较步骤1和2（或4与5），得出结论：&&&&；（3）比较步骤2和3（或5与6），得出结论：&&&&．&&&&
实验探究和推理都是科学研究的基本方法，比如科学猜想，往往是以一定的事实和已有知识为依据，通过推理而提出来的．（1）物理学把“物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能”，请你根据这个意思，结合所学知识，就“影响物体内能大小的因素”提出合理猜想、给出推理性结论、说明推理依据．猜想：物体内能的大小可能与物体的&&&&有关．推理性结论&&&&；推理依据&&&&．（2）由于推理性结论具有一定的事实和理论依据，所以在科学研究中，有时就运用它来初步解释相关问题，同学们也来尝试一下：在图中，（a）杯中水量较少，（b）杯、（c）杯、（d）杯中的水量相同．根据问题（1）中所得的推理性结论，比较各杯中水的内能的大小：①&&&&杯中水的内能最大，因为&&&&；②&&&&两杯中水的内能不好比较，因为&&&&．&&&&
噪声是一种严重的环境污染．李明想制作一个防噪声的耳罩，他通过比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能来选择一种隔音性能好的材料作耳罩的填充物．实验材料除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒．在本实验中适合作声源的是&&&&，李明将声源放入鞋盒内，在四周塞满待测材料．他设想了以下A、B两种实验方案，你认为最佳的是&&&&A&让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所听到的声音的响度．B&让人一边听声音，一边向后退，直到听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离．实验得到的结果如下表所示，则待测材料中隔音性能最好的是&&&&材料衣服锡箔纸泡沫塑料距离较长长短响度较响较响弱&&&&
“小明同学在生活中发现当两个人离得很远时，...”的最新评论
该知识点好题
1用滴管从瓶中吸取酒精，滴在手上，感觉凉凉的．小明就这一现象产生的原因，提出了两种猜想．猜想1：酒精的温度低于手的温度；猜想2酒精蒸发时吸热，有致冷作用．随后他在烧杯中倒入适量酒精，用相同的温度计分别测量手的温度t1和烧杯中酒精的温度t2，并重复多次，均发现t1＞t2．由此，他（　　）
2（2013o大丰市二模）如图所示，小明将看3D电影的两只镜片P、Q平行放置，把发光的白炽灯放在P的左边，分别在A（PQ之间）、B（Q右侧）两处透过镜片观察白炽灯．旋转P，A处亮度不变，B处亮度变化明显．把白炽灯换成正在工作的液晶显示器，旋转P，A、B两处的亮度均变化明显．下列推断符合实验事实的是（　　）
3细心的淞淞发现：“瓢泼大雨”以很大的速度落到地面，“毛毛细雨”则缓慢地飘落到地面．这是怎么回事呢？老师告诉他，从高空下落的物体，速度会越来越大，而所受空气阻力也会随速度的增大而增大，因此物体下落一段距离后将以某一速度做匀速运动，通常把这个速度称为收尾速度．淞淞研究发现，在相同环境条件下，空气对不同材质的球形物体的阻力与球的半径和球的速度都有关系，下表为淞淞某次研究的实验数据．阻力与球的半径和球的速度都有关系，下表为淞淞某次研究的实验数据．
小球编号&1&2&3&4&5&小球质量（g）&2&5&45&40&&小球半径（cm）&0.5&0.5&1.5&2&4&小球收尾速度（m/s）&16&40&40&20&&（1）通过比较1号和2号小球可以得出结论：&&&&．（2）编号为4号的小球，受到的最大阻力为&&&&N，依据的原理是&&&&．（g=10N/kg）（3）淞淞想探究小球的收尾速度与小球的半径是否有关．与4号小球做对比，请给5号小球的质量设置合适的数据填在表中，以便完成探究．
该知识点易错题
1用滴管从瓶中吸取酒精，滴在手上，感觉凉凉的．小明就这一现象产生的原因，提出了两种猜想．猜想1：酒精的温度低于手的温度；猜想2酒精蒸发时吸热，有致冷作用．随后他在烧杯中倒入适量酒精，用相同的温度计分别测量手的温度t1和烧杯中酒精的温度t2，并重复多次，均发现t1＞t2．由此，他（　　）
2（2013o大丰市二模）如图所示，小明将看3D电影的两只镜片P、Q平行放置，把发光的白炽灯放在P的左边，分别在A（PQ之间）、B（Q右侧）两处透过镜片观察白炽灯．旋转P，A处亮度不变，B处亮度变化明显．把白炽灯换成正在工作的液晶显示器，旋转P，A、B两处的亮度均变化明显．下列推断符合实验事实的是（　　）
3细心的淞淞发现：“瓢泼大雨”以很大的速度落到地面，“毛毛细雨”则缓慢地飘落到地面．这是怎么回事呢？老师告诉他，从高空下落的物体，速度会越来越大，而所受空气阻力也会随速度的增大而增大，因此物体下落一段距离后将以某一速度做匀速运动，通常把这个速度称为收尾速度．淞淞研究发现，在相同环境条件下，空气对不同材质的球形物体的阻力与球的半径和球的速度都有关系，下表为淞淞某次研究的实验数据．阻力与球的半径和球的速度都有关系，下表为淞淞某次研究的实验数据．
小球编号&1&2&3&4&5&小球质量（g）&2&5&45&40&&小球半径（cm）&0.5&0.5&1.5&2&4&小球收尾速度（m/s）&16&40&40&20&&（1）通过比较1号和2号小球可以得出结论：&&&&．（2）编号为4号的小球，受到的最大阻力为&&&&N，依据的原理是&&&&．（g=10N/kg）（3）淞淞想探究小球的收尾速度与小球的半径是否有关．与4号小球做对比，请给5号小球的质量设置合适的数据填在表中，以便完成探究．
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我的8发现一个严重的问题，用原装耳机声音很虚，音质很渣，8plus音质很正常。一耳朵就能分辨，怀疑是质量问题，解码芯片应该一样的吧，大家有没有试过？
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解:声源到两只耳朵的距离一般不同,声音传到两只耳朵的时刻,强弱及其他特征也就不同,这些差异就是判断声源方向的重要基础,这就是双耳效应.正是由于双耳效应,人们可以准确地判断声音传来的方位,听到的声音是立体的.要想录制立体声,至少要两只话筒,并用两个声道播放.声源处不同位置放的话筒越多,观众四周对应的扬声器越多,声音通过话筒,扬声器传到观众两只耳朵的时刻,强弱及其他特征的差异也就越明显,听到的立体声效果就越好.故答案为:声源到两只耳朵的距离一般不同,声音传到两只耳朵的时刻,强弱及其他特征也就不同;双耳效应;两;两.
此题主要考查双耳效应的应用,与实际生活联系密切,要求学生在平时的学习中多注意这些与物理有关的现象,学会用所学的知识解决实际问题.
2913@@3@@@@双耳效应@@@@@@194@@Physics@@Junior@@$194@@2@@@@声现象@@@@@@37@@Physics@@Junior@@$37@@1@@@@运动和相互作用@@@@@@5@@Physics@@Junior@@$5@@0@@@@初中物理@@@@@@-1@@Physics@@Junior@@
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双耳效应眼睛常用来确定发声物体的位置,但如果你将双眼蒙上,也能大致确定发声体的方位,这是为什么?这是因为人有两只耳朵,而不是一只.声源到两只耳朵的距离一般不同,声音传到两只耳朵的时刻,强弱及其他特征也就不同.这些差异就是判断声源方位的重要基础.这就是双耳效应.正是由于双耳效应,人们可以准确地判断声音传来的方位,所以说,我们听到的声音是立体的.但是如果只用一个话筒将舞台上的声音放大后播放出来,我们听到的就不再是立体的声音.要想重现舞台上的立体声,使我们有身临其境的感觉,可以把两只话筒放在左右不同的位置(相当于人的两只耳朵),用两条线路分别放大两路声音信号,然后通过左右两个扬声器播放出来.这样,我们就会感到不同的声音是从不同的位置传来的,这就是常说的双声道立体声.(1)双耳效应是指___;(2)人们之所以听到的声音是立体声,是因为___;(3)要想录制立体声,至少要___只话筒,并用___个声道播放.