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[07-31]5岁孩子连5以内加减法都不会，是我要求太高吗？
二宝今年5岁了，别说加减法，连5以内的拆分法都不会。想通从头教起，连2-1=1都不会啊，据说这个小班孩子都能理解的，我们这个马上升大班了。不求当牛蛙，可为啥我觉得他智商有点问题？
我家孩子也5岁了，10以内的加减法还是会的呀，这跟幼儿园教的有关系的吧，我们幼儿园的老师平时会让他们数数啥的，看学校有没有教啦，当然，家长也要用点心，平时可以多引导引导！
我们也不会 我觉得没什么 小孩健康开心最好
我们上小学前什么都没教，上小学后也不比其他孩子差。
急不来的呢。孩子开始的思维都是具体形象化的，你可以用实物来描述，或是手指。从简单的开始，1+1&&1+2 这些开始。加法先学，你一开让他加法减法一起学，肯定会乱。还有语音描述也很重要。孩子的语言发展如果比较好的话，理解力比较强，学起来也比较快。生活中处处是数学，让宝宝学熟人，熟手指，数家里熟悉的东西。慢慢来，孩子的思维特点就是要形象具体化，一定是要反复强化的过程，大人要有耐心，自己学习孩子的学习规律。这样教起来就简单了，我家女儿也六岁了。这方面也是生活中慢慢涉及一点，没有刻意去教。10以内的基本是掌握了。
白开水是甜的 生活亦如此 微信：
其实没关系吧，还没上小学呢？我儿子应该跟你一样的年龄，下学期上大班，他倒是会了，20以内的加数都会，但是减数稍差。我还不乐意他知道的这么早，可能幼儿园有教，然后他又很有兴趣，回到家就一直问他姑姑，姑姑又教他，哎！这以后上小学了自大怎么办？
80后 男性 没车 没房 没钱&&没势&&没背景&&没死
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应该没有啥问题吧！除了算数不一样外，其他有不一样的吗
我表示我7岁之前什么加法减法都不会好吗。。。。现在的小孩真的很辛苦。。。
我妞四岁半了，也不会加减，数字都不会写，不想提前去教她，多玩玩吧
娃他爸，不着急这不是智商有问题，他家孩子出现感觉统合不足或感觉统合失调才会造成看起来好像智商有问题个方面落后别的孩子，加我微信我们细聊。
慢慢引导吧 如果自己觉得孩子这方面有问题 多关注一下 要多花点心思 做父母的一定不能偷懒我一个朋友，她的孩子比我儿子小一点，现在4岁多了，一个人带娃会累会烦，当她儿子小的时候，一哭闹，就把手机丢给他玩，后来大一些2岁了，我们其他几个差不多大的孩子都会用说话来表达了，他还不会，她也觉得可能孩子这方面有问题，但就是没有付诸行动去及时纠正，心里在逃避，后来孩子们要上幼儿园了，她儿子也去面试了，没通过，最后，也就是现在，检查是自闭症，报了一个特殊教育班同样我儿子现在幼儿园班上的一个同学，也是我们小区的邻居，和他妈妈聊过之后，他小时候的情况和前面那个朋友儿子一样，也是自闭症，但她和她先生在孩子2岁时候就请了长假带孩子去福州那里进行干预治疗，现在她的孩子除了话不多，在幼儿园的表现一切正常，画画还特别棒。
在自然家园这里捣鼓了一个小店，专门做日本原装进口化妆品、日用品，或许这样能让购买商品的客人更放心些吧
望子成龙吗？学前儿童主要是玩乐。在玩乐中成长的。五岁不知道周岁还是虚岁。我们家虚岁五岁才要上中班。按照理论。这个年龄的孩子注意力只能坚持12分钟。而且还在，自我中心里。也就是还不会换位思考等等。你可以去看看书。好多家长都在报幼小衔接班，但是这种现象很容易在孩子三年级时开始出现成绩滑落。具体你可以百度。反正我家的啥都不会，我也不敢要求那么多。有时候会适得其反。
I feel the Earth move
想让孩子会算术的加减法，超级简单，多引导孩子进行这方面的游戏。很容易的哦，教一个非常简单又实用的，有悟性的自己举一反三的去做更多：吃饭的时候分筷子朵爸：宝贝，要吃饭了，我们一起来分筷子，你要几只？朵儿：2只爸：1只！（不给了）朵儿：还要一只！爸：再给1只。对呀！1只，再加1只，这样才是2只，1+1=2.你有2只筷子。现在该给爸爸分筷子了。1只，再1只，1+1=2...... 之后可以让宝贝来分。零食，水果等等都可以学数学。数学就在生活中！
我儿子今年三周多一点，他可以自己数数，但是你问他一样东西有几个，他就会说什么一二三，八个或者一二三四，七个之类的。小孩子还小，我们觉得很简单的事情可能有时候他们不太能理解吧，不要急，到了小学自然就会教了，只要交流没问题，小孩子也比较能玩，我觉得智力肯定就是正常的
楼上的，孩子不是到了小学句自然会数学的，是孩子周围有这样的环境，自己学会的，或者有人引导孩子学会的。如果没有提供环境，也没有人引导，孩子在这方面就会比较弱。狼人不会说话，就是既没有环境，也没有人教导致的！&&&&所以要提供和创造环境，或者有意识的引导孩子。
小时候的话可以买一些学习的手动材料就可以的
那么着急干嘛？我们上小班，老师也才教到数字3
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家里突然来这只家伙，阳台有网飞不出去了。这是什么鸟有谁知道。
饿了么上点的九同味港式糯米鸡，吃出三片塑料，我居然如此淡定，可能小鱼网逛多了，见怪不怪了，自动免疫！
从今天起做一个外卖骑手，送餐接吻周游世界， 从今天起关心女孩”和外卖，我有一辆电动车我将面朝女孩，春暖花开
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版权所有，并保留所有权利。10以内加减法教过无数遍，还不会，是智力低下吗？
作者 | 赫敏 来源 | 知乎热搜
孩子一年级，从幼儿园起很明显感到他对知识的接受能力很差。
一年级之后十以内加减法教过无数遍，仍然吃力，应用题很多都根本不理解，他不是不学，但真是能力不足。
该平静接受，宽松对待？还是加倍努力加大力度、强度教导他？另外学校的选择是否也应避免压力太大？选择普通学校，还是反之？
我就是那个“天资愚钝”的小孩，我小学三年级之前，不知道“学习”是啥，老师和家长说的任何话我都认真听，但是听不懂，因为我不知道要干什么。
我写作业，但是都是错的，大人让我学习我就学习，但也不能得到任何鼓励和快乐。
最后家长一给我讲题我就紧张，家长就不耐烦，然后恶性循环，我也不会打游戏，也不会看大人脸色，也不会说漂亮话讨喜，反应迟钝。
所以必然的被认为是一个“天资愚钝”的小孩，并且，我自己也这样认为并且非常肯定，遇到要学习新东西，我就本能的认为我学不会。
三年级换了一位班主任，她非常和蔼，跟之前那些鼻孔朝天的老师不一样，她居然还微笑着跟我说话，我感到放松。
终于有一天我忍不住问她：“为什么要上学，这是在干什么？”她和气的跟我说了上学是为了学习一些以后要用的知识。
比如学数学是以后去买水果要算钱啊，农民打农药要配比，学习语文是以后要说话写文字比如以后我毕业了可以给她写信，很多东西都是现在看起来没用但是以后有用的。
我忽然觉得天空变得清楚起来，周围的世界也清楚起来，那种感觉很舒服，印象深刻，以至于多年以后依然记忆犹新。
后来我拿着题去问她，她给我讲了几次以后，她说：“你在听我讲题目的时候，不要注意我的表情态度那些细节，你只要仔细听我说的话的内容，然后把哪句不理解告诉我”。
练习了几次以后，我终于明白我之前是把注意力都放在家长身上，观察他们的表情动作，想从中找到怎么才能让他们满意，但是题不做对，一切都白费。
她对我说，不明白的地方一定要具体再具体，不能说一个“不会”就去求助，于是我每次都是自己想的七七八八再去问，效果好了很多，家长也觉得讲题不烦了，我不怕了。
其实很多时候大人觉得理所当然的东西，小孩是不知道的。
比如我印象深刻的是很小的时候，有一次考试一道题让我们填空：一（）鸟，一（）火车，然后题目说明里写的是“填一个单位”。
我一脸懵逼，单位？单位不是大人上班的地方吗？还有别的意思？我问监考老师什么是单位，她也不解释。
于是我死命想家里大人上班的单位叫什么，最后也没想起来，就知道他们整天说“办公室”，于是我大笔一挥，就全写上去了。
讲评卷子的时候，老师气的在上面喊：“什么是一办公室鸟！！！为什么是一办公室鸟！！！”
我哭着去找班主任，她说这不怪你，因为你的确不知道，你平时阅读的书多一些，知道的多了就好了。现在是现在，以后是以后，大家都会变化，你会进步的。
我明白这一切之后，学习终于成了“我自己的事儿”，并且我也找到了一点学习的办法，到了五年级，我是学习委员了。
小孩不是微缩版的成人，他们的一切都在生长，有快有慢，有顺利也有坎坷，有擅长的天赋，也有先天的短板，面对孩子，大人要尽量不贴标签，不功利，让孩子放松。
孩子是属于你的，但也是并最终是属于ta自己的。
其实我长大以后才真的意识到教导我的那位老师有多好。
她既有做好老师的热情，又有做好老师的能力，她能透过我迷糊的举动识别出我的问题，并给出行之有效的作为孩子都容易操作的方法。
她把我推回正循环，这对一个小孩很重要。
很多小孩，是莫名其妙的进入负循环的，而背后有一个不能忽视的原因，就是父母不能“无条件”的爱ta了。
有的父母因为小孩不够聪明，有的父母因为小孩不喜欢交流，甚至有的父母因为小孩从儿童期生长到少年期，外貌忽然不好看不可爱了（不要觉得不可思议，这是真的），还有父母因为孩子牙齿畸形很丑而厌烦了孩子。
当然，还有那些天然就没有把孩子当成过独立的“人”，而是一直物化孩子的父母。
有父母生气时一边打孩子一边骂：“你吃我的，穿我的，我供你上学，为了你，我把什么都耽误了，你凭什么不听我的？”
你不管人家愿意不愿意，就把人家生下来，然后连免费提供食宿包热水都要埋怨，你生孩子之前不知道要做这些吗？你以为你生的是哪吒三天就会跑啊！
这些都会把孩子推进一个负循环里，孩子的主要任务是形成独立的人格，是建设自己。
而现在父母或大人的做法让孩子害怕，孩子的主业或生活的一部分变成了观察大人，揣摩大人和讨好大人，变得没有安全感了，做什么都紧张，然后就更加做不好，大人就更加否定，孩子就更加焦虑，这就变成了负循环。
这本质上是父母和孩子之间的能量内耗。
解决了父母态度的问题，我们来解决一下操作层面的问题吧。
小孩子开始上幼儿园和上学的阶段，是从自然人过度到社会人的阶段，是从“小动物”到“人类”的过程。
而人类社会有文明这个东西的，文明这个东西的一个巨大特点就是有大量的抽象概念和专有名词。
小孩子并不明白自己走进文明社会就要了解规则，他们对文明社会基本一无所知，他们像小动物一样本能的会注意现象而不是总结规律或者看本质；
他们像小动物一样趋利避害你吼他他就害怕所以下次就更关注你的表情。
所以，英明的大人们，你跟孩子说话的时候，你重复一遍你说的话，然后把里面抽象概念的词和与字的本意不同的专有名词挑出来，想办法用小孩听得懂的词替换一下再说话，交流就会容易很多。
如果小孩还是不懂，你就把每个词拿来问他是哪个不懂，这样孩子就会很快学会了。另外你也可以鼓励孩子每天把他不明白的概念或词汇告诉你，你帮他解释。
很多家长觉得无从下手，那最起码可以从觉察态度改变态度开始。
比如你可以在经常教育孩子的地方，在孩子身后的位置挂上一面镜子，那样你就会看到自己跟孩子交流时的样子，提醒自己保持微笑耐心一些，你的气场好了，孩子是可以感觉到的，然后他不抗拒了放松了，交流过程就可能变得顺利一些。
孩子们，如果你已经长大到可以阅读，可以看到这段话，我理解你们的感觉。
你们有的好像生活在迷雾中，有的不知道爸爸妈妈为什么不喜欢你，我也知道你们有时候会为了家长的不悦而出现好像被套了塑料袋无法呼吸的恐惧。
我没法改变这些，我只想说，这不是你们的错，这不是你们的错，我很想抱抱你们，告诉你们，这一切都会过去，你们要相信爸爸妈妈是爱你们的，有时候只是他们不会，他们也是普通人，他们也需要学习。
即将过去的2016年，让我们共勉。
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我家小孩七岁了10以内的加减法都不会还好
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我家小孩七岁了10以内的加减法都不会还好动语言表达能力差曾经先心已经看好智商43智商会随年龄增加吗谢
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&&&&&&指导意见：&&&&&&你好，这种情况建议结合临床医生检查治疗的，祝健康。
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