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第十名：茶道、文化
湖南农业大学
主讲老师：朱海燕
【2016年课程报名人数9.4万，排名第十位】我觉得收获甚丰啊！老师讲课思路清晰，而且视频做的很好，还有配乐，简直就是一享受啊！足以见有关老师对此课程的重视程度，除此以外里面会引用很多古代有名人士的著作！（by
圆周率派）
不同的时间，不同的体质该如何选出适合自己的茶？
根据生活地域不同，个人体质不同，选择茶叶品种不同。就北方人而言，春饮花、夏饮绿、秋饮乌龙、冬饮红。花茶醒脑、绿茶抗辐射、乌龙茶降血脂、红茶暖胃。另有普洱茶醒酒、苦丁茶泻火、白茶退热等。
第九名：张爱玲、文学经典
细读张爱玲
台湾新竹“清华大学”
主讲老师：杨佳娴
【2016年课程报名人数10.9万，排名第九位】老师讲课很随和、有想法并且很有感染力，可以感觉到老师在这方面研究的深入和专业。听完老师的讲解，再去翻看张爱玲的原文，大有收获。感谢张老师的点醒。知人论世，我对遗老遗少的家庭是不熟悉的，唯有经过一些解读，才会有体会。 （by
Susan_4869）
张爱玲，被称为女神，在你看来最重要的是哪一部分？
我觉得是她看待爱情和观察世俗的角度和细微深入，有一种清醒，可以深度的锋利的自我解剖，我觉得一般人做不到。可能一般人就会搞一些自我欺骗，我觉得她不像是女神，而是一个比我年长多岁的女子，在一个清冷的夜里相遇，领略过她思想和智慧以后，又匆匆分离。
第八名：财务、实战
台湾新竹“清华大学”
主讲老师：林哲群
【2016年课程报名人数11.3万，排名第八位】不愧是台湾清华大学排名第一的财务管理课！课程内容有点难，可能有一些前置知识会容易一些，但是整体内容干货满满，对财务管理、风险等方面见解很到位。老师的讲课风格和大陆老师不太一样，但是各有风味，不用出门也能听到台湾大学的老师讲课，真是很棒。（by 阿游游）
财务管理和会计最本质的区别是?
会计作为财务管理的核心工具之一对过去的财务管理情况(获利)进行总结，而财务管理又会根据这一工具所提供的数据对公司现有资金进行未来的规划，从而营运企业。
第七名：心理、生活
心理学与生活
主讲老师：陈昌凯
【2016年课程报名人数11.6万，排名第七位】目前在上过最好的中文mooc 。老师讲的非常有意思，深入浅出吧，而且能够结合就近发生的时事热点来印证心理学的概念。 收获也很多，日常中的很多现象，从选什么衣服的颜色，到为什么失恋后会更喜欢对方。不多说了，自己听吧。（by 李朝阳很爱学习）
你认为一见钟情和日久生情哪一个更可靠，从心理学的角度怎么看？
一般来说一见钟情属于生物学和神经学的范畴，关乎荷尔蒙以及内心的投影，很美好，但是完全不够。人们都说“深爱不寿”，因为爱情是自私的，是有欲望的，是会搞事情的。
而日久生情嘛，有种日久生情是你在某一个契机下突然觉得眼前这个人不像往日那么普通，有吸引力了，也可以看成另一个形式的“一见钟情”。只是日久生情带给人的可靠感要比一见钟情大很多。
第六名：计算机、C语言
程序设计入门——C语言
主讲老师：翁恺
【2016年课程报名人数12.5万，排名第六位】谁说学程序设计枯燥的？就来上翁男神的课吧！老师经常会抛出有趣的小问题，引导你思考学习。例如课程中有个猜数游戏，为什么猜100以内的数最多只需要7次？（by fangxc）
为什么说编程语言不是和计算机交谈的语言？
按照冯诺依曼结构 计算机运行所进行的计算是基于CPU（控制器 运算器 寄存器）和存储器（内存 外存）利用二进制代码进行运算的 而由于CPU和存储器的客观性（基于硅制造） 所以其在通电情况下只会产生0 1状态的变化 所以编程语言所写的英文 数字 特殊符号 其两者没有办法运算 也只有通过编译器 变成二进制执行文件才可以。
第五名：管理、人心
管理心理学（上）
电子科技大学
主讲老师：祝小宁
【2016年课程报名人数13.6万，排名第五位】课程中我印象最深的是讲攻心之策，它主要是针对个性心理、群体心理、组织心理、大众心理的一种把控而进行的管理模式，了解清楚相应心理活动所产生的各需求，以制定合适的管理方案，从而实现有效管理。（by 浅落慎独）
传统管理的“三大基本资源（人力、 物力、财力）”理念，仍能适应现代管理吗？
如果还是仅仅秉承传统管理理念的三大基本资源来进行资源配置，会造成企业与社会严重脱节，会造成人力资源的严重流失，会造成财力的大幅贬值，会造成物力的严重浪费，从而使企业难以继续生存下去。如果忽略时间、信息、市场等资源，在现在这个快速发展的信息社会很难与其他企业竞争。
第四名：微积分、初级
高等数学（一）
主讲老师：殷俊锋
【2016年课程报名人数14.2万，排名第四位】教授讲的很好，深入浅出。以前学高数是稀里糊涂的，混过考试就行，上了这门课感觉有条理的多了，对微积分的框架也有很清晰的了解了。（by 宋城）
怎样学好微积分？
极限，有界，连续，单调这种概念的东西要反复翻看牢记心中，不能错误混淆，比如以为有界函数一定有极限，这就要求将书本的理论推导过程和典型例题要多看多做，能够自己进行概念间的联想推倒。
第三名：口语、对话
大学英语（口语）
国防科学技术大学
主讲老师：彭天笑
【2016年课程报名人数15.7万，排名第三位】作为一名英语专业的学生，我也不得不佩服老师的发音呐，比我们学校老师发音更饱满圆润，说话不假思索顺手粘来！
我的老师教导我们想不断靠近native speaker 就得不断地模仿，模仿再模仿，给自己反馈，找出不足，在努力提升～
加油一起努力！（by 如诗如幻）
How to correct my English pronunciation？
In the first place, you can make your pronunciation perfect by practicing step by step on purpose. Watching more movies and imitating the pronunciation from the actors are effective ways you can take into consideration.
But in the other place, how to get
across to others is the most important in communication. So I think there is no need to stress too much on pronunciations. Thanks!
第二名：礼仪、气质
主讲老师：袁涤非
【2016年课程报名人数19.6万，排名第二位】我觉得礼仪学习有必要普及到大学校园。 大学是学生与社会对接的最后一步 、也是最重要的一步，走出校园初入社会的我们在与同事、客户等一般人际往来时，行为举止上的礼仪是非常重要的。好的素养会在工作生活中大大加分。（by 鹿之）
当代大学生应该怎样提升自身的修养？
修养与礼仪，看似很简单。任何一个三观较正的都可以说的头头是道。可是做起来却是不容易的。
不论怎么样，能够有“我要去学礼仪，规范礼仪”这样的想法就已经是一个好的开始了。
接下来就要做得就是在理论上充实自己，让自己能够明白什么是礼仪与修养，什么是值得提倡的利益与修养。
当我们获得了丰富的理论理论之后，就是最难的一步——通过实践将这些东西转化成为自己的。大家都知道，行为习惯的培养是不容易的，能够保持一个好的行为更是难上加难。这就要求我们时刻注意自己的言行举止直至形成习惯。
最后，就是当我们成了“礼仪与修养”的受益者之后，更要通过这些去给予周围人好的影响。让更多的人能够加入进来。
第一名：沟通、交流
沟通心理学
哈尔滨工业大学
主讲老师：裴秋宇
【2016年课程报名人数26万，排名第一位】这门课教给我们的知识可以去解释、或者说验证生活中的一些现象时，你会觉得，这个课程非常的贴近生活，很实用。你的一些长久以来的疑惑在这里找到了答案，你知道以后面对相同或者类似的情况时如何去应对和处理。（by maysoko）
如何理解自恋？
在我看来，每一样东西都应该是有两面的，自恋也是一样。过度的自信容易迷失自己，目中无人，与人交往很容易会出现问题，适度的自恋，容易提升自我，活得比较自在轻松快乐，因为自己可以找到满足感。但有种自恋，是那种喜欢炫耀的自恋，希望从外部得到一些人的认同感，让他人觉得ta这样是很棒的，而这种自恋的人其实内心是不是内含一种自卑的情况呢，需要外部的肯定，才觉得自己这么做是对的是好的。
由高教社联手网易推出，让每一个有提升愿望的用户能够学到中国知名高校的课程，并获得认证。
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(C) icourse163.orgIMOOC、MOOC学院、中国大学MOOC、Coursera、网易公开课、TED 等的区别？ - 知乎1274被浏览64639分享邀请回答16912 条评论分享收藏感谢收起435 条评论分享收藏感谢收起更多2 个回答被折叠（）南京大学报
有效推进慕课建设
助力学校教学改革
教师教学发展中心
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　　慕课（MOOC，Massive&Open&Online&Courses，大规模在线开放课程）作为新型在线课程，近年来备受国内外教育界的关注，它拓展了教学时空，扩大了优质教育资源受益面，促使教与学的方式发生重大变化。
　　慕课对于中国高等教育来说，既是机遇，又是挑战。面对慕课这一世界潮流，南京大学主动迎接挑战。日，陈骏校长会见了国际三大慕课平台之一的Coursera首席执行官、耶鲁大学前校长莱文教授(Rick&C.&Levin)，南京大学与Coursera建立起合作伙伴关系。学校领导十分重视慕课建设，多次开会研究，在经费、政策、服务等方面提供有力支持。为了推动该项工作，教务处、教师教学发展中心专门成立了慕课建设推进工作组，在相关部门的协调配合下，组织开展相关工作。工作组主动约请相关领域的著名学者和优秀中青年教师来担纲制作慕课，专门邀请清华大学、复旦大学、台湾大学的专家为教师讲解慕课的理念、制作、应用等。学校学生还自发成立了南大MOOC社团，作为校内学生学习慕课的组织，共同开展研讨与学习。
　　2015年3月，我校首批4门课程在Coursera上线，引起了较大反响，《中国社会科学报》、《新华日报》等进行了专门报道。迄今为止，我校已经在Coursera上线11门课程，课程质量受到全世界学习者的认可，现总选修人数已近8万人次。在11门课程中，陈昌凯博士的《心理学与生活》、张莉副教授的《用Python&玩转数据》、骆斌教授的《计算机操作系统》一直位列最受中国学习者欢迎的课程之一。除了在国际平台Coursera上线外，我校的慕课于今年3月28日、4月12日陆续上线登陆国内两大知名慕课平台：中国大学MOOC和学堂在线。两个月不到，仅在中国大学MOOC上线的第一批五门课程的选修人数已超过9万人，受到学习者热烈欢迎，线上师生、同侪频繁互动，主动学习氛围浓厚。而在建校114周年校庆期间在中国大学MOOC上线的三门大学先修课，已经超过1.5万人选修。
　　在建设过程中，学校坚持三个意识：精品意识，由名师大家、中青年骨干教师担纲，确保课程质量的领先；国际意识，将慕课发展成为南京大学提高全球显示度、加速国际化进程的一个窗口；应用意识，将慕课更多地融入校内教学，为“三三制”改革第二阶段的深化添砖加瓦，实现优质教育资源在校内的有效共享。
　　一、坚持精品意识，邀约名师名家担纲
　　我校慕课建设坚持精品导向，力出精品，课程具有南大特色，反映南大学术风貌。工作组在前期通过细致调研，精心挑选，结合我校的学科特色，邀请校内的学术大家或优秀的中青年骨干教师开设慕课。
　　在11门课程的主讲教师中，有相关领域首屈一指的学者，如研究犹太文化的徐新教授开设了Jewish&Diaspora&in&Modern&China&(《现当代犹太在华散居》)，教育技术学领域的桑新民教授开设了《网络课程与学习评价》；有长江学者、杰出青年基金获得者等组成的高水平教师团队，如天文与空间科学学院五位老师联袂出品的《天文探秘》，包括了周济林、李向东、陈鹏飞等学者；慕课主讲教师中还包括了我校“赵世良”讲座教授，如开设《计算机操作系统》的骆斌教授、开设《计算机系统基础（一）：程序的表示、转换与链接》的袁春风教授、开设《营养与健康》的郑伟娟教授等；有“我最喜爱的老师”获得者，如主讲《心理学与生活》的陈昌凯博士。正是在这些老师的全力支持、全力投入下，南大上线的课程受到了全世界学习者的广泛欢迎。
　　二、坚持国际意识，实现“走出去”战略
　　Coursera作为全球三大慕课平台，与全球一流大学和机构合作提供在线课程。我校与Coursera的合作，打开了一扇面向全球教育的窗户。面向全球学习者的慕课属于国际化课程，是中国教师的学术和教学“走出去”的有意识行动，有助于提升我国相关学科的国际影响力。
　　在我校11门慕课中，徐新教授的Jewish&Diaspora&in&Modern&China（《现当代犹太在华散居》）为全英文授课。徐新教授从中国学者的独特视角，以丰富的史料全方位地展示犹太人陆续抵达中国，散居于中国各地的情况。在课程制作过程中，徐新教授将自己几十年的学术成果和资料倾注到这门课程中，最终呈现出一部波澜壮阔的教学“大片”。目前这门课约有8000余人选修，而其中85%的学习者来自中国以外地区，且无一例外均给以极高评价。宾夕法尼亚的学习者Judith&Geduldig留言：“亲爱的徐新教授，谢谢您呈现给我们这么有趣、有价值的课程。我非常喜欢这门课，感谢您以丰富的学识和辛苦的工作制作这门优秀的课程。我希望您能开设另一门慕课以供我们学习。”学习者ManueiaEpstein留言：“亲爱的徐教授，谢谢您讲这么有趣的题目。我没有想到，一知半解的我能了解到如此多这方面的知识。我知道悉尼有许多犹太人来自于中国，但是他们并不了解这段历史，您这门课真的很独到。而且，从这门课我还了解了一些中国历史。”
　　而张亮教授、孙乐强副教授、周嘉昕副教授主讲的《理解马克思：马克思的生平和核心著作导论》，是国内第一门在国际大规模在线开放课程平台讲解马克思的课程。这门课通过对马克思的经典文本进行解读，系统展现了马克思的思想遗产及其当代影响；通过向国外学界展现中国马克思主义研究的理论成就和精神面貌，在对话和交流中，进一步提升我国马克思主义研究的国际影响力和话语权。
　　为更有助于“走出去”战略的实现，与课程相对应，学校正在与人民出版社合作，出版南大慕课通识系列读本，实现线上课程与线下读本的结合，首批读本将于今年面世。
　　三、坚持需求意识，助力教学改革
　　慕课是否能满足学习者的需求，是课程能否得到学习者认可的重要因素。在南大的11门慕课中，许多课程都着眼于社会学习者或高校学生的需求，从而受到热烈欢迎。
　　张莉副教授的《用Python&玩转数据》、骆斌教授的《计算机操作系统》一直是Coursera慕课平台上最受中国学习者欢迎的课程之一，广泛受到计算机学习者的追捧。而陈振宇副教授主讲的《软件测试》具有很强的操作性，能满足高校中乃至社会上众多软件学习爱好者开展“实战”的需求；郑伟娟教授主讲的《营养与健康》则适合希望了解一般的营养学知识，改善日常膳食质量的人选修。陈昌凯博士主讲的《心理学与生活》是中文慕课中最受学习者欢迎的课程之一。他结合人们身边的各种日常情景，引出假期综合症、压力等等话题，配以动画例解，幽默诙谐地展示、讲解、分析心理学的各种奥妙，帮助学习者更好地认识自己、认识生活。有来自武汉的学习者留言：“我在学的时候完全沉溺其中，不想错过任何一个细节，真的是非常棒的课程！”有一个学习者留言道：“您的教学非常生动形象，而且融于生活应用。我非常享受这门课。”
　　而除了满足社会学习者的需求，南京大学自慕课建设初始，一直在探索如何利用慕课，将慕课等新型在线优质资源融入校内教学，使广大在校学生受益。目前，学校正在尝试基于慕课的翻转课堂，通过慕课将激发学生兴趣、刺激学习欲望的知识点以富媒体形式呈现出来，给翻转课堂提供课外的学习环境，从而将学生吸引到课堂进行深入学习。现在，已上线的大部分慕课已经用于或者部分用于校内翻转课堂。例如，陈昌凯老师一直在探索如何令慕课真正吸引学生的注意力，实现学生主动学习，“滚雪球式”积累知识。他还应邀在教师教学发展中心开设了“基于慕课的翻转课堂教学演练与同侪研讨”工作坊，现场进行教学演示，分享其基于慕课的翻转经验，受到了其他教师的欢迎。
　　从以教师讲授为中心的传统课堂向以学生学习为中心的新型课堂转变，是慕课的一个重要特征。目前南京大学“三三制”改革已进入第二阶段的关键时期，慕课建设及基于慕课的翻转课堂的实施，有助于引导教师转变教学理念，实现“以学生学习为中心”的教学。展望未来，南大将继续推进与Coursera、中国大学MOOC等国内外一流慕课平台的合作，推动更多优质课程的上线。除了优质慕课的建设外，学校还将按照“三三制”改革第二阶段深入推进的要求，重点围绕通识课、先修课（NJUAP课程）、品牌专业课、创新创业课程，建设精品慕课，更好地服务学校教学改革需要。
（教师教学发展中心&&晓青）　
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你可能喜欢羊年喜洋洋，国内名校北京大学在春节期间正式推出了自主的MOOC平台“”，英文叫Chinese MOOC，汉字直译是中文慕课。
根据网站描述，该平台基于顶你学堂()源码二次开发，以阿里云为依托，是一个以中文为主的慕课（MOOC）服务平台，为全球华人服务。尽管网站还在测试期，但已有25门课程开课，大部分是北大自己的慕课，其中不乏那些知名课程比如、、、等。先前这些课都放在Coursera或者edX，现在都回归国内了。
另外这个平台不止是北大自有课程，预计未来还有香港大学、北航、北京师范大学、台湾大学、厦门大学、未名大学等知名大学加盟，显露北大欲将在MOOC领域大有作为的野心。
回顾已经过去的2014年，MOOC在国内已有很大发展：在资本领域有众多MOOC平台获得巨额融资，因此而带动了更多资本对在线教育的关注度。由网易和教育部主办的中国大学MOOC平台选课人数已超百万，大有成为国内慕课霸主的趋势。另外Coursera已在国内开设官方社团供国内小伙伴交流，代表着海外巨头正不断尝试在国内落地。
期待2015年有更多的人知道MOOC，尝试MOOC，爱上MOOC，新年好！
2014年国内MOOC大事记
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