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18年3月入学的MOC MPA的小伙伴一起找我组群啊。 USYD2017
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转载：应届毕业生申请MPP和MPA的经历分享
日期：日（周日）时间：20：30 - 21：30（北京时间）嘉宾：Echo
第一部分 嘉宾分享Echo：大家好，我是Echo，很高兴今天能够在这里跟大家分享我申请MPP和MPA的经历。首先简单说一下我的个人情况，我是国内211、985的应届毕业生，雅思8分，GMAT740分，本科GPA3.9，有在外资银行和咨询公司实习的经历。接下来我想从个人的优劣势、专业的选择，还有申请流程这三个方面来开展我们今天的分享。首先是个人的优劣势。我觉得这个是大家开展申请工作之前都必须要认真考虑的一个问题，一个是为了更好的定位，另一个是为了计划好接下来的时间里还可以做什么事情来弥补自己的劣势。我觉得自己比较明显的优势就是各类的考试成绩都比较高，硬指标的表现比较好。说到硬指标，我们这届的申请基本上已经结束了，我对比了一下身边的同学的申请结果，我感觉硬指标还是一个相当基本和重要的元素，尤其是对于排名前30的学校，他们对于你的GT成绩和GPA都是比较看重的。我的劣势也非常的明显，一个是我缺乏比较大的志愿者的经历，所谓大就是认可度、知名度比较高的，比如我大一大二的时候有世博、亚运会这样的国际盛事可以去做志愿者，但是我当时没有把握好这个机会。像很多学校都会有AIESEC这类的组织，让同学们有机会到非洲等发展中的国家做1-2个月的志愿者，这些都是很好的经历可以放在材料里。像MPP、MPA这类专业，我感觉他们对志愿者经历还是相当看重的，如果你觉得自己这方面比较缺乏，可以再留意一下身边还有没有这样的机会去补充你的不足。我的第二个劣势是我用雅思和GMAT来申请，这样我选校的范围很窄，而且有些学校即使接受雅思或者是GMAT成绩，我感觉他们还是有点偏心的，我建议大家还是用托福和GRE来申请MPP和MPA专业，但是如果是考了GMAT的同学，我建议大家在选校的时候要看准官方的requirement，有些是很明白的说明他们接受GMAT，这些就问题不大，可以很淡定的申请，还有一些官网上要求提供GRE成绩，可能会在底下有个小备注说你也可以用GMAT来replace你的GRE成绩，或者你可以到Q&A找一下，一般都会有说可不可以用GMAT来申请，如果他说可以，那你也是可以申请这些学校的，但是考GMAT的同学要保证自己有700+的水平才比较有竞争力。雅思和托福的话，我还是建议大家考托福，我身边的同学托福基本上都在100+，才算是比较有竞争力。如果是雅思申美国，要有7.5以上，才可以不被歧视。接下来谈一下专业选择。选择专业主要看重两个方面，一个是兴趣，一个是你的条件。首先是兴趣方面，比如有些同学对NGO方面的工作有兴趣，那么申请MPP、MPA契合度就比较高。我个人也不能说对公共管理这方面特别有兴趣，但是我可以确信自己对金融会计方面没有很浓烈的兴趣，我比较希望自己选择偏经济方面的专业，MPP和MPA如果你仔细去看课程设置，很大程度上就是公共部门的经济学，它的落脚点就在政策分析方面，我觉得这个还是比较适合我个人的。第二个方面就是条件，第一个条件就是本科专业的契合度，公共管理专业对本科专业的包容度还是比较高的，像人文、经管、数理类专业都可以尝试申请，但是我想说有不少学校对数学能力的要求还是比较高的，举个例子，像我申请的UCLA和哥大，都要你专门提供一份CV或者是其他材料来体现你上过的数学课程、掌握的数学能力。还有就是经济学的课程，也是很多MPP和MPA的必修课，如果大家本科是经管类的话，还是有一定优势的。除了本科专业以外，第二个条件就是硬指标，我个人考的是GMAT，所以没法申请经济学，根据我的了解，我觉得MPP和MPA这类专业以我的条件冲击名校的可能性会更大，所以最后就选择了MPP和MPA。另外关于就业前景的考虑，我想大家都比较关心这个问题，但是这个问题直到现在我也没有办法给出一个很明朗的想法，因为我觉得不论是留美还是回国，就业最大的因素还是看个人。我举两个例子，一个是在UCSD读公共管理的师兄今年毕业，他上一个暑假回国实习，我问他是在当地机会不够还是其他原因要回国实习，他就说当地公司很多，机会还是有的，假如你没有明确的想法说一定要去哪几家公司的话，还是能找到实习的，他是有特定的几个target company，没有拿到offer，最主要原因是他的英语表达不够好，在面试的时候表现不理想。所以能不能找到实习或者工作，大家不要第一个去怪你的专业是不是非主流，是不是就业前景堪忧。第二个例子是一个在CMU读MPP的师姐，她也是今年毕业，已经拿到3个offer了，她将要留在当地工作，不过她的3个offer都可以说是跟公共管理没有关系的，其中两个是marketing的。我想说的是，读这个专业在美国政府部门找工作的难度是非常大，像CMU的那个师姐，我觉得她是非常优秀的，但是她也没有找到在public 部门的工作，还是去企业做商业方面的工作了。第二个是这个情况并不代表这个专业的就业前景很不乐观，大家即使是去读金融，也不代表你就能去华尔街工作，所以无论在什么地方找工作，我觉得还是要看机遇和个人network的能力。我觉得对于每个想要出国的同学，我的第一个建议的摆正心态，说实在这个专业奖学金的机会不多，学费也不便宜，而且还有读两年，这肯定是一笔比较大的投入，而且即使最后进了名校，也不保证说自己会有一个非常光明的未来。如果大家真的选择了这条路，我希望大家首先可以有一个从容淡定的心态，尽力把该做的做好。最后讲一下申请流程。我是去年3月考完GMAT，4月中旬考完雅思，然后在5月上旬GMAT和雅思成绩全部都出来了，申请工作就正式开始了。5月份我做的工作就是选校和完成简历。选校方面我没有太操心，因为接受雅思和GMAT组合的，综排和专排都比较前的学校并不多，我个人还考虑了学费，像NYU这种都排除掉了，因为很贵。如果是托福和GRE组合的同学，你们把综排和专排都比较靠前的学校筛选出来之后应该还是会有比较多的选择。自己有一个大概的选校范围之后就要到学校的官网做research，这个是必须的，research各个学校的申请要求、课程、专业方向设置跟自己兴趣是否符合。由于我的选择范围并没有很广，所以选校工作并没有花费我太久时间，然后就开始写自己的简历。我的简历写和改的过程大概有半个多月，写简历也是文书材料的一块，一般来说文书材料要有重点，内容要够具体，简历比较特殊，因为每个方面都要突出一下，所以就要看你把哪些方面放在前面。我个人是很常规的讲完自己的本科成绩和奖项、活动之后，就安排实习的内容，然后是research experience。实习和research这两块我都尽可能的写具体，目的要表现我有足够research的能力和实践经历。我在准备简历的同时也联系了我的推荐老师，我认为推荐人优先要选择跟自己熟悉的，关系密切的，我的两个推荐人都只是讲师而已，但是他们跟我有相当多的交集，我在学校做的research就是分别跟这两位老师做的，这些项目都持续了一个学期到整个学年这么长，就可以作为推荐信里面的素材，因为我整个学年都跟着两位老师，我们有很密切的交流。如果推荐信是你自己写，那就要以老师的角度对个人的学习能力、研究能力、时间规划能力、领导能力、团队协调能力进行评价，如果你跟老师有很多接触，那就应该有很多素材可以用，素材要做到具体和有重点。比方说你要具体到研究的某个小问题，遇到的具体的困难，你是用什么方法去解决的。当然这是比较老土的套路了，但是具体就会显得真实可信。如果有一些同学没有特别熟的老师，在熟悉程度一样的前提下，当然是如果能够找到比较知名的教授会更好。但即使是这样，推荐信也是要写得具体，虽然你可能只是上过他的课，但是推荐信里面肯定不能只写你认真听课，可以说你在课堂谁对某些问题有不一样的理解，你去跟老师探讨，让老师觉得你很有想法很有热情。这些想法还要联系到你将要申请的专业上去，这就不仅仅是教授在推荐信里面写这个学生经常和我讨论问题这种很空泛的内容。总结起来，推荐信的写法就是首先想好这份推荐信你想要突出的两到三个特质，然后用非常具体的例子表现出来，最后才做语言的论述。推荐信一般是需要3份，除了两份学术推荐信之外还需要一份雇主推荐信，不知道有没有同学觉得自己在实习的时候都是在做一些很微不足道的工作，其实我就是这么觉得的，我在一家外资咨询公司里面实习了5个月，头一个月都是在翻译一本培训教材，然后闲置了一个月，等研究数据都出来了我就开始写调研报告，所谓的调研报告就是看图表说话，虽然我在咨询公司里面实习，但是我其实并没有参与到咨询服务里面，都是在做一些琐碎的工作，可是这些工作同样可以表现个人特质。我在雇主推荐信里面就很老实的说我一进去就给公司翻译了某培训材料，其实这个工作是一个很不刺激的过程，但是以雇主的角度来讲，我克服了各种厌倦的心理，耐心了完成翻译工作，还学习了这份材料，有些什么思考，把自己的想法和公司的人一起讨论，这个就可以体现你的耐心、好学。所以无论如何，都要用心去包装自己的材料，不是要你无中生有，而是在已有的基础上做有技巧的包装。最后讲一下PS，我申请了6所美国的学校，2所香港的学校，从7月起我就开始了漫长的写PS的过程。我申请每个学校的PS都是不一样的，当然最开始有一个PS底版。我觉得PS要表达的有三大要点，一是个人的motivation，第二个是个人的生活、学习、工作经历使我有能力有热情去完成进一步的学习，第三个是我对学校的了解和兴趣。前两个就是底版的内容，你要用具体的事例来表现这两点，针对MPP和MPA专业的话，我个人觉得这是比较讲究情怀的专业，你的一些个人经历使你对某些社会问题，比如教育、特殊人群的关怀、城镇化等等这些问题有特别的关注，你在学校里有相关课程、研究经历、实习经历，加深了你对这个问题的理解，你有什么进一步的思考，于是你想在进一步的学习中further你的interest。底版部分就可以写这些内容，尽可能的详细，最后再根据每个学校对于字数的要求来对PS做删改。第三个关于学校的部分就要靠自己的research，如果是非DIY的同学，保姆式的中介应该不会给你出那么多份有针对性的PS，所以自己要动手做功课。而且自己去把握这部分，也能使你的PS跟别人的不一样。学校的research主要侧重在以下几个方面，一个是课程或者是研究方向你感兴趣的方面，一个是老师的研究里面你感兴趣的方面，还有学校相关的association跟你的兴趣契合度很高等等。这里一要表现你对学校的了解，就是你是真心对这个学校有兴趣的，二是要表现你跟这个学校match，学校里面恰恰就有你想深入研究的方面，你一定会运用好学校的资源，所以你让学校感觉到录取你是一个合理的明智的选择。当然，你还可以去research一些学校的activities，比如说讲座、论坛还有其他一些学生活动，也可以表现你对学校氛围的喜爱。以上说的这些research的方面并不是要面面俱到的，你可以根据你能够找到的信息，然后选择最好发挥的两到三个方面来写。我个人最后是针对每个学校的情况各写了一段话，大概是两三百字。最后还有一些非主流的材料，比如说CMU要求做一个一分钟的video essay，还有哥大要一份additional的简历，是专门针对你的语言能力和数学能力，你还可以把自己出国旅游和国外交流这样的经历放到里面。还有我申请的UCSD要求一份额外的essay来表示你对leadership的理解。对于这些非主流的材料，我觉得最重要的是凸显你的personality，比如说CMU的video essay，我在网上看了几个版本，就是对镜头讲一分钟，给人一种你没有花很多心思在这方面，显得你没有诚意，如果学校给你一个机会让你做一些别的材料，你要尽可能的把自己的诚意给表现出来，像视频就可以在编排上花点心思，使用比较巧妙的方式来表达个人特质。像UCSD额外的essay，你就要抓好主题，在选材方面多下功夫，可以多跟老师和朋友交流。当时那个关于leadership的essay，我是从对亚运志愿者的管理模式作为出发点写的，我个人觉得这个选材既没有很脱离我们作为学生的身份，它是很真切的发生在我们身边的，而且也是被国际社会所知道的事情。最后我个人对这篇essay还是比较满意的。我想说的就是写essay要花心思，找到一个有话可说的切入点。第二部分 互动问答1. 请问你最后选择的是哪所学校呢？原因是？
Echo：我最后选择了UCLA的MPP，我拿到的offer里面比较好的是UCLA还有CMU，UCSD。如果是UCSD和UCLA作对比我肯定是会选UCLA，因为UCLA在地理位置和综排方面都比较优先。CMU和UCLA对比的话，我最后是因为地理位置的考虑选择了UCLA，我觉得加州比较适合我，UCLA的综排也非常好，说简单点就是考虑了综排和地理位置。专业设置方面都放在了其次考虑，因为差别不是很大。
2. 大概何时开始和教授联系？不同申请进行时间，怎么分配和招生办或教授的联系？
Echo：申请master是不需要向美国那边的教授套磁的。我跟推荐老师比较熟悉，所以基本上我在5月份准备选校的同时已经给老师发了邮件，说我要申请出国留学，希望老师能当我的推荐人。怎么分配和招生办的联系，首先你为什么跟招生办联系，肯定是因为你在research的时候有疑问，你在初期进行research的时候，一有疑问就马上给他们发邮件询问，学校回答问题的效率是比较低的，所以如果那个学校你真的很在意，我建议大家还是算好时差之后直接打电话过去问。
3. 我想请问一下当时有没有重新考虑托福和GRE，因为我觉得雅思和GMAT都那么高，转GRE和托福对您来说不是什么太大的问题吧？
Echo：我觉得这个不一定，我个人觉得雅思和托福的难度还是有差别的，而且当时就是觉得我的雅思跟GMAT都比较高了，足以让我申请美国的学校，但是我没有重新考虑托福和GRE的最主要的原因是我希望自己有更加宽松的时间来做材料，因为我是每个学校的PS都不一样，所有材料都是自己写的，中间还有实习，所以在4、5月份之后我觉得如果重新考试会有点紧张，不如把申请材料做得更加漂亮好，而且雅思和GMAT成绩也可以拿出手了。但是我还是建议大家没有考的就考托福和GRE吧。
4. 有没有特别的面试经历呢？
Echo：只有UCSD让我skype面试，我申请的是UCSD的EA那一轮，它就给了我面试，我觉得面试我也表现得比较好，原因一个是我的口语比较好，二是我在面试的过程中，也是我觉得最重要的一个方面，就是我装得很淡定。我也有看面经，但是真正要面试的时候我发现我已经把面经全忘记了，只能临时发挥。怎么说装得很淡定呢，就是当时面试官问了我一个问题说你觉得中兴和华为的区别在哪里，因为我的research experience里面有提到中兴这个公司，其实我不是很会回答这个问题，但是我想他应该也没有了解特别多，我就做出一副非常淡定的样子，把自己略知的信息和加点自己的感觉说了，面试官好像也没有在听你的内容准不准确，但是他看的是你的表现，他还问了很多比较灵活的问题，这些都是你要用自信的态度去回答的。
5. 请问您最后选择MPP后，主要选择的哪个研究方向呢？比如non-profit, economy, environment。您是怎么把自己的research和实习经历与研究方向联系起来的呢？
Echo：这个其实是两回事的，在写材料的时候写我喜欢什么方向跟我最后确定选了哪个方向是可以不一样的。先回答后面一个问题，我觉得这个不难联系起来，因为公共管理是一个很万金油的专业，方向里面比如有regional development这样的方向，先不管我会不会选这个方向，但是我可以对这个方面感兴趣，regional development可以有很多个方面的development，比如金融、社会民生等等，我当时还在外资银行有过实习，我就可以说在外资银行实习的时候观察到什么现象使我对地区的金融改革或者是金融国际化这样的问题有一个什么样的思考，像二线城市如果能做好这个方面对于焕发资本的活力是很有帮助的，地区的发展在很大方面要依靠金融的改革来支持，这样就可以把经历和方向联系起来。至于我最后会选择哪个方向，我还没有想好，因为UCLA给的方向非常的多，这个需要我在后期做一个更加详细的research之后再做决定，因为现在还没有入学。
6.& 什么专业需要和美国教授联系？hr专业需要吗？
Echo：这个不是专业的问题，而是看你是申请master还是phd，如果是申请phd就要套磁，master一般来说不需要，如果你对申请有疑问，可以打电话或者发邮件问招生办。
7. 你主要在何时递送申请的？语言成绩最晚何时考出，不会影响首轮申请？
Echo：我是踩着每个学校第一轮的deadline来递送的，各个专业各个学校deadline是不一样的，所以大家要注意记录好时间。我觉得不需要早deadline太多的时候递交，因为学校是在deadline之后才开始审核材料的。我最早提交的就是UCSD的EA，12月5号，其他基本上集中在12月中旬和1月上旬。所以说语言成绩在deadline之前考出就行，也就是11月出来也不晚。当然是在你submit网申之前，submit之后是不能更改成绩的。递交材料大家要至少留deadline前至少一周的时间来检查一下。
8.& 如果推荐人的书写英语不佳，怎么办？
Echo：其实我的推荐信都是自己写的，美国那边也不会考究推荐人会不会英语，他只会看推荐信，所以如果推荐信是你代写的话，其实不用担心推荐人英语好不好这样的问题，你依据推荐人的口吻来写就行了。
9. 请问您GMAT准备了多久？主要该怎么准备呢？
Echo：GMAT如果说很有效的准备过程就是我在考之前冲刺了一段时间，就是每天看6个小时以上，持续了一个月，之前还零零碎碎的准备了一段时间。当时先把OG给过了一遍，然后上CD下载各种资料，比如prep语法笔记等等比较热门的材料，这些材料在一个月冲刺时间里就很认真的看，每天很大强度的看。像CD上说的，看材料要附加自己的理解、思考和归纳总结，不能仅仅是做题，这样其实是没有太大效果的，你必须要有一个理解和消化的过程。我当时还看了很多大牛的备考心经，所以我建议大家也去看一下别人的备考心经，再根据自己的情况制订一个适合自己的学习计划，不要完全抄别人的。
10. 实习那么紧张的话，有没有考虑中介+自己写的模式，而不是完全自己申？
Echo：中介加自己写的模式也是一个挺好的模式，要不要选择中介是因人而异的，有些同学各方面都非常好，但是英语表达能力欠佳，那么有中介帮忙相对好一些。但是自己的写作能力不错，你可以找一些半自助模式的，比如CD的workshop，就是给你提供各方面的信息和文书修改辅导，材料还是你自己去选择素材和着笔，这样是很有帮助的，因为中介最有价值的就是信息，而且在选校和定位方面也能给很好的建议。自己写最大的好处就是你能够把材料写得非常具体和真实，要提醒大家，如果是中介包办就可能要担心模板的问题，而且你要对自己的托福或者GRE的写作分数把好关，不能离奇的低，否则会显得很奇怪，就是你的材料语言不错，但是你的写作分数为什么那么低呢，有会被怀疑的可能。
11. 请问您觉得申请哥大的MPA要注意什么呢？
Echo：我跟大家分享一个朋友申请到哥大的背景吧，我申请哥大只能在WL的原因就是我的这位同学申请到了哥大，我们是同一个学校的。我这个同学非常的厉害，各方面条件都在我之上，GPA是我们年级专业第一，亚运会志愿者，考的是GRE和托福，而且分数都比较高，从这位同学的条件来看，申请哥大的MPA应该是要各方面硬指标都要非常的出色。在哥大的材料里面要你做一份additional的CV，要提到你的语言能力和数学能力，所以大家要注意一下这方面，语言能力可以通过出国旅游、国外交流等经历来体现。如果你要申请，首先你的各种考试成绩越高越好，然后就是需要丰富的经历来体现你的quality，还有就是语言能力。哥大的简历是说不用担心简历太长，你可以尽可能的写，所以说你的材料要做得非常非常的详细。
12. 在你申请MPA过程中 有多少学校是要求WES认证呢？ 有多少是需要面试的呢？
Echo：只有CMU是要求WES认证的，它家比较麻烦，除了WES认证，还要一个video essay。我参加了面试的就只有一家，UCSD。
13. 有发表论文吗？直接发外文期刊更好吗？
Echo：在我申请的时候是有一篇论文在国内不是特别牛的期刊里面发表了，按照我老师的说法算是一个二类期刊。直接发外文期刊，如果你能发的话，有肯定比没有好。这里正好说到一个问题，你不一定要发表一篇论文，我给大家一个建议，这个只是一个更高要求的建议，有时间的话可以尝试一下把自己一篇质量比较高的论文翻译成英文，能有一篇质量比较好的英文论文还是不错的。我申请的学校里面记得好像有两家还是三家，比如UCLA和雪城都在网申系统里面有给你提交论文的地方，它并没有要求是发表了的论文，只是问你有没有writing sample，让你上传，所以如果大家有能力不妨尝试一下，我觉得这个是加分的点。
14. mpa专业普遍范围内中国留学生多么？据你了解班级的diversity如何?
Echo：这个要看不同的学校，像UCLA中国留学生就非常的少，因为UCLA的MPP专业算是比较local的专业，据说上一年国际学生的人数就是20个，这里面中国学生如果有4、5个就已经是比例非常高了。我还看了一下UCSD的，中国留学生要比UCLA相对多一点点，班级的diversity是很够的，我曾经有考虑去UCSD的，我知道当时录取了很多韩国的同学，加州当地的学生也不少，可以说这类专业如果是申请州立大学，就会有蛮多当地的同学，因为州立学校对他们来说学费比较便宜，他们就业也比我们容易。我觉得这类专业国际生的人数和比例并没有特别高。
15.& 请问当时你有申请英国mpa么？
Echo：我没有申请英国的MPA，我当时没有考虑去英国，虽然我考了雅思。我没有考虑英国的原因是英国的专业都是一年的，去英国的话基本上就是很仓促的读一年书然后就要回来了，这样没有一个积累的过程，如果是去美国，多半是两年的专业，中间还保证有个暑假可以做实习。据我了解，一般到了第二年课程已经基本轻松，大家会陆续找项目找实习做，这样对个人的积累是很有帮助的，而且你能够有机会在国外工作一段时间比你毕业直接回来会更好，这方面来说美国的机会要比英国大，所以我没有选择英国。
以上内容摘自：
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请不要超过6个字宝宝语言的问题 宝宝十五个月了,聪明伶俐,大人说什么他都明白:让他找什么东西啦,认几种动物啦,都没有问题,见人也认得，就是不会说话,见人只会叫“姨”。偶尔嘴巴妈妈妈妈……的乱说，让他真的叫妈妈，他还是只会“姨”。有时看他像想说话的样子，嘴巴里“大大大大”但现在就会那一个字，大人
宝宝语言的问题 宝宝十五个月了,聪明伶俐,大人说什么他都明白:让他找什么东西啦,认几种动物啦,都没有问题,见人也认得，就是不会说话,见人只会叫“姨”。偶尔嘴巴妈妈妈妈……的乱说，让他真的叫妈妈，他还是只会“姨”。有时看他像想说话的样子，嘴巴里“大大大大”但现在就会那一个字，大人应该怎样着重培养一下孩子的语言能力？谢谢！
全部答案（共4个回答）
不要太着急了,我家宝宝二岁多才会说成句的话,我以前也怕他有什么问题,还带他去瞧过医生呢,医生说没有事,只是说话比较迟一些,现在已经说的很好了,所以妈妈们也不要操之过急呀!
想提高孩子的语言能力,一定要把握0-3岁这个宝宝语言训练的关键期。
1-2岁的宝宝
这时是宝宝开始自主说话的时期。他可以正确地说出一些有意义的词,如“吃饭”等;能说自己的名字,能说如“爸爸上班”等两个单词的句子,词汇量急速扩大。这一时期,训练应从简单单一的单词过渡到较复杂的词汇和句子上,并及时鼓励孩子大胆说话;可以选择合适的婴幼儿故事录音带或光碟让宝宝多听、多看,使他得到正确的示范.要培养和提升宝宝的语言智能,最重要的就是要将宝宝置于现实生活之中,用全语言教育的方法来进行。
所谓的全语言教育方法,就是将生活中的一切环境都作为语言教育的环境,来进行语言教育。由于宝宝还小,爸妈可以利用生活中的一切资源,利用与宝宝在一起的点滴时间,跟他们说话,或利用映入眼帘的文字符号等和他们对话、与他们进行语言交流。
1全语言教育的理念
全语言教育是与宝宝进行口头交流的教育
当爸妈喂宝宝吃饭、为他提供生活照料的时候,或是带着宝宝外出时,都是和宝宝进行口头言语交流的绝佳机会。我们可以将此时此景有机地结合起来,跟宝宝说话。比如在刨水果给宝宝吃的时候,就可以告诉他水果的相应名称或其他关联水果的名称。特别是带着宝宝外出时,沿途所见所闻,均可作为与宝宝谈话的内容。
全语言教育是让宝宝感受书面语言的教育
全语言教育的关键是营造一个学习语言的氛围。为使宝宝能够感受到阅读的氛围,增强他对文字的兴趣,在家里最好要有浓郁的书墨之香。也就是说,爸妈要有手不释卷的习惯,并经常抱着宝宝,告诉宝宝爸爸妈妈在看书,使他了解看书也是生活的一部分。与此同时,爸妈还可以有意识地带宝宝到亲子图画书馆、书店等地方,在那里宝宝不仅可以看到更多的书,还可以更充分地感受到浓厚的读书气氛。
全语言教育是让宝宝理解图画和符号的过程
在宝宝语言发展关键期内,及时地为宝宝提供完整语言的学习机会,图画书是最好的工具,因为它是宝宝理解图画符号到文字符号,从学习口头语言到书面语言过渡的得力助手,它能帮助宝宝从非言语交际向口语交际转换,从口头语言交际向书面语言转换。因此,为宝宝选择合适的图画书就显得格外重要。
2全语言教育的方法
睡前为宝宝朗读故事
声音对于宝宝来说十分重要,因为他们对书面语言尚不熟悉。因此“听觉阅读”十分有利于宝宝语言智能的发展。可以每天在宝宝入睡前为他们朗读故事。爸妈的朗读必须咬字清晰、语调抑扬顿挫富有感染力,朗读不必完全照搬书中的文字,可根据故事情节增添一些形容词或象声词,培养宝宝的倾听能力。
引导宝宝看图书画面
爸妈可用手指随故事情节在画面上移动,也可提出一些观察的问题,如:他又换了一件什么衣服?住在什么地方?手里拿着什么?等文字语言以外的内容。
引导宝宝完整复述。
讲完一个故事,应与宝宝一起交谈,让宝宝可以将主要内容复述。以便宝宝理解故事情节,增强口头言语的表述水平。当宝宝在说的时候,爸妈必须注意倾听。
当宝宝还处于1～3岁的婴儿期时,我们可以让他们经历“前图画书阅读经验”、“前识字经验”和“前书写经验”来增强他们对语言的兴趣和敏感性,为今后的语言智能发展打下坚实的基础。
前图画书阅读经验
前图画书阅读经验,就是让宝宝获得若干具体的学习行为经验,具体内容主要有以下方面:翻阅图画书的经验,掌握一般的翻图画书的规则方式;读懂图画书内容的经验,会看画面,能从中发现人物表情、动作、背景,将之串连起来理解故事情节;理解图画书画面、文字与口语有对应关系的经验,会用口语讲出画面内容,或听爸妈念图画书,知道是在讲故事的内容。
前识字经验
向宝宝提供的前识字经验有两方面的具体内容:知道文字有具体的意义,可以念出声音来;可以把文字、口语与概念对应起来;理解文字功能作用的经验。
前书写经验
让宝宝学会握笔等方法,包括培养宝宝对文字的观察、分析、比较和分类能力。综上所述,让宝宝在实际生活中去交流、去体验,宝宝的语言智能才能得到真正的发展。
提高宝宝语言智能的方法
让宝宝聆听奇妙的声音
熟悉各种声音、练习清晰的发音。
环境与材料
室内外较为安静的环境均可,如大床、地毯、草地、草场等。宝宝依偎在爸妈怀里。准备闹钟、电话或其他具有模拟性的发声玩具。
1. 爸妈运用闹钟、电话或其他玩具等,制造或模仿各种物体的发声,或熟悉的动物的叫声,请宝宝猜猜这是谁发出的声音,发出的什么声音(模仿)。
2. 爸妈说出某一事物,请宝宝模仿发声。如爸妈说,“小汽车,***;大卡车,***”,“小蜜蜂,真辛劳,飞到东来飞到西,*********”。鼓励宝宝将声音补充完整,如“嘀嘀嘀,咔咔咔,嗡嗡嗡”。
1. 在游戏模仿声音环节同时或之后,爸妈可以与宝宝共同做动作。如学发出汽车喇叭的声音时,可与宝宝模仿手握方向盘跑动;学发出小花猫的声音时,可与宝宝模仿花猫走路时轻巧的样子。
2. 从简单的叠声词如“咔咔” ,向复杂的拟声词如“嘀哒哒,呜――”等过渡,并注意复杂拟声词的音韵特征和节奏感。
3. 当宝宝发出某种模拟声音后,可进一步问宝宝:“你在哪里听到的?”如果宝宝能够回答,有条件的话,还可与宝宝一起去该地点“考察”,身临其境,来“验证”或“修改”宝宝的发音。
1. 注意宝宝的正确发音,如m, z, c, s。如果宝宝是因为发音器官不成熟而无法准确发音,也不必强求。
2. 巧妙选择会发音的物体,对宝宝从未听过的声音做出说明或放到以后的活动中进行;对宝宝明显判断错误的声音,可以进行适当的结合实际来纠正。发音不存在唯一答案,应当根据实际情况作出选择。
宝宝与小兔做游戏
让宝宝熟悉一些名词、加深对动词的理解。
环境与材料
室内外较为安静的环境均可,如大床、地毯、草地、草场等。准备宝宝平时经常接触并喜爱的各种毛绒玩具。
1. 把各种玩具放在宝宝四周,但应注意放在宝宝的视线范围内。
2. 引导宝宝,发生互动。如“把小兔带到我这里来好么?”(注:表达同等意思有多种方式)等宝宝拿来,放在爸妈手中,爸妈对宝宝说“谢谢”。
3. 继续发出指令:如“带小兔到娃娃家做客好么?”“让小兔去摇篮里睡觉好么?”等。看宝宝是否能正确理解所说地点的含义,及其动作是否正确。
4. 用同样的方法利用不同的玩具反复游戏,看宝宝是否熟悉及正确理解不同玩具的名称。
游戏熟练之后,所选的物体可以增多,如添加日常真实物品,以扩展宝宝的名词感知;指令可以多样化,如“给小兔穿衣服”,“喂小兔吃饭”等,帮助宝宝提高理解能力。
1. 应当选择宝宝经常接触到且熟悉的玩具,并能理解玩具名称的指代,但不强求宝宝在没有爸妈帮助的情况下说出玩具的名称。
2. 游戏开始时,不要选择数量过多的玩具,1～2个即可。宝宝熟练后,可考虑适当增加玩具的数量和种类,以帮助宝宝提高理解力。
3. 游戏时最主要的是宝宝的兴趣及耐心。如果宝宝表现出不愿意继续或厌烦的情绪,爸妈不应强迫;在宝宝玩得十分投入而不愿意停止时,爸妈也不要随意中止,可采取其他的方式自然退出。
让孩子喜欢和你说话9秘诀
第一个秘诀:就是把自己也变成孩子
父母是否拥有一颗童心,是非常重要的。童心未泯,才能抛开“大人”、“父母”等身份。当你接纳了孩子,孩子才有可能接纳你。
第二个秘诀:和孩子密切相处。
要了解孩子,要多跟孩子接触,从他们的语言及行为中了解他们的想法,喜好、内在需要。
第三个秘诀:注意孩子的反应与态度。
现代父母由于工作忙碌,在和孩子说话时,常常会急着表示自己的意见和指示,期望孩子乖乖照自己的话做,最好不要有意见。所以,往往没有很仔细地把孩子的话听完,孩子感觉与父母沟通不舒服,代沟必然越来越深。
第四个秘诀:体会孩子的感受。
当孩子在外面受了委屈、与好朋友或心爱的宠物分离时,他细腻的小心灵会难过半天。父母却只是一是一味地告诉他“没关系,坚强一点”,“这没什么好难的”,会让孩子觉得父母一点都不能体会他的感受,若父母说:“你很难过吧?我要是你也会有这种感受的。”相信会有截然不同的效果。
第五个秘诀:了解孩子的发展程度。
如果父母尽说些孩子无法理解的话,或提出一些孩子达不到的要示,相信不但孩子觉得辛苦、压力大,亲子间对话也势必难以搭得上线。
第六个秘诀:回答孩子的问话。
孩子提出问题时,应先了解其真正含意,并针对孩子的需要做回答。例如孩子问:“妈妈,你要不要去买菜?”这个问题的真正意义其实是:“妈妈,我想跟你一起去买菜。”假如你知道孩子的真正目的,就可以说:“是啊!你要不要一起去?”孩子听了必定会很高兴。
此外,对于孩子所提的知识性问题,父母也要慎重回答,或带着孩子一起寻找答案,这样,孩子以后不论碰到什么问题,都会主动向父母询问。
第七个秘诀:避免用负面意义的说话语气。
不能用“我命令你......”、“我警告你......”,“你最好赶快.....”“限你在五秒钟内......”、“我数到一、二、三.....否则.....、”“你应该.....”,“你真笨”、“你好环”、“你太让我失望了”、“不可以.....”等带有指挥、命令、警告、威胁、责备、谩骂、拒绝等负面意义的说话语气。
第八个秘诀:经常变换新鲜的话题。
这样能引起孩子的兴趣,例如:“你猜猜看今天我发生了什么事?”“你知不知道为什么小孩子最喜欢恐龙?”“如果有一天,太空人真的不到地球.....”等问题,相信会比“今天过得好不好?”“快乐不快乐”更吸孩子。
第九个秘诀:充实孩子的生活经验。
亲子对谈的题材,往往来自生活之中,因此培养孩子一颗敏锐、好奇的心是很重要的。父母可以带领孩子观察身边的各种事物,如一花一草一木,路上车子的颜色、造型、品牌,街上行人的穿着打扮、说话内容、百货橱窗、林林总总,都可以为谈话的素材,孩子的观察力会自然而然地提高。
练就一个巧嘴好宝宝
1、认为宝宝听不懂
刚出生的孩子,对成人的话确实听不懂,但婴儿的学习能力很强,当妈妈总是冲他微笑,对他说:“宝宝,我是妈妈”。“宝宝,这是奶,你饿了吧!”时间一长,这种语言信息就储存在了他的脑子里。随着他的智力发育,再经过几十次的语言重复,他就明白,原来总抱着我的人就是妈妈。到了1岁的时候,他可能会叫“爸爸,妈妈”了;当有人对他说:“宝宝,你的球呢?”他会转身去找,说明他已经明白了话的意思。
2、过分满足宝宝的要求
当宝宝已经明白成人的话还不会从口中说出,若宝宝指着水瓶,成人马上明白这是宝宝想喝水了,于是把水瓶递给他,这种满足宝宝要求的方法使宝宝的语言发展缓慢,因为他不用说话,成人就能明白他的意图,并达到他的要求了,因此宝宝失去了说话的机会。当宝宝想喝水时,你可以给他一个空水瓶,他拿着空水瓶,想要得到水时,会努力去说“水”,仅仅说一个字,你就应该鼓励他,因为这是不小的进步。他懂得用语言表达自己的要求了。
3、用儿语和宝宝说话
儿童语言发展有其自身的阶段性,一般都是经历单词句(用一个词表达多种意思)、多词句(两个以上词表达意思)、说出完整句子这几个阶段,父母对孩子进行教育时,应了解这一规律,但又不能迁就他,而应通过正确的教育引导孩子的语言向更高阶段发展。
1岁左右的宝宝,语言处于单词句阶段,宝宝经常发出一些重叠的音,如“抱抱”、“饭饭”、“打打”,结合身体动作、表情来表达他的愿望。如说抱抱时,就张开双臂面向妈妈,表示要妈妈抱。
到了1岁6个月左右,孩子能用二三个词组合在一起,表达意思,这就进入了多词句时期。开始时能把两个词重叠在一起,如“吃饭饭”、“妈妈抱”。快到2岁时,出现简单句,能准确地表达自己的意思,如说出“妈妈抱宝宝”,“宝宝吃饭饭”等。在这些发展阶段中,孩子用小儿语是因为其语言发展限制了他准确表达自己的意思。有些父母因此以为宝宝只能听懂这些儿语或觉得有趣,也用同样的语言与宝宝讲话,这样做就很可能拖延了孩子过渡到说完整话的阶段。
4、重复宝宝的错误语音
刚学会说话的宝宝虽然基本上能用语言表达自己的愿望和要求,但是有很多宝宝还存在着发音不准的现象,如把“吃”说成“七”,把“狮子”说成“希几”,“苹果”说成“苹朵”等等。这是因为小儿发音器官发育不够完善;听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都较弱;还不能正确掌握某些音的发音方法;不会运用发音器官的某些部位。如在发“吃”、“狮”的音时,舌向上卷,呈勺状,有种悬空感,而小宝宝不会做这种动作,把舌头放平了,于是错音就出来了。对于这种情况,父母不要学孩子的发音,而应当用正确的语言来与宝宝说话,时间一长,在正确语音的指导下,发音就会逐渐正确。
5、语言环境复杂
有些家庭中父母、爷爷奶奶、保姆各有各的方言,语言环境复杂,多种方言并存,这会使正处于模仿成人学习语言的小宝宝产生困惑,其结果是导致说话晚。因此在0.5~2岁这个学习语言的关键期,家人应着重教他正确的语言。
孩子的语言能力怎样发展
1岁大孩子的父母在公园或操场碰面闲聊时,常常会谈起:谁家的孩子已经先学会了走路,谁家的孩子学步也许要迟些,而谁家的孩子看起来根本不想学走路。对于这个年龄段的孩子而言,有没有学会走路是一目了然的事,因此父母之间拿孩子学步作比较也是很自然的。学习语言对于2岁至3岁大的孩子而言也是如此。这个年龄段的孩子的父母常常拿自家孩子在识字方面的进步与他家孩子比较,想看看自己的孩子是属于正常水平,还是领先或落后于同龄的孩子。经过比较,家长们发现孩子在语言能力的培养方面,无论是起步还是时机,都存在着巨大的差异——这些差异与孩子真实的语言理解能力或许有关,或许毫无关系。
要点:“每个孩子都有其学习语言的独特方式。”
有些学步幼儿能快速掌握大量的词汇,年纪小小,词汇不少,令亲戚朋友啧啧称奇,印象深刻。毕竟,再也没有什么能比从孩子的嘴里蹦出一个很难的词语更能令人惊讶的了。而其他有些孩子,无论你怎么努力,就是不肯开口说话,嘴里说的永远就是那么几个基本词汇,靠着这几个词对付日子,没兴趣去掌握更多的词汇。还有一些孩子,虽然开口说话迟了一些,但突然之间进步神速——词汇量迅速增加。因为早期语言学习方式因人而异,而且大多数孩子都能掌握他们所需的语言技能,所以所有这些孩子都能沿着学习语言的正确道路走下去。他们中的任何一个都有望成为一名了不起的读者、作家、词汇专家或演讲者。每一个孩子都只是以自己的速度、自己的方式在走语言学习这段惊人的旅程。而事实上,语言学习也正是如此
痛快说,不要生孩子了.单从经济上也不能再要了.现在你们花消3000\月看上去不多,但是以后孩子大了到他成家,有30万不够,尤其你是男孩,有压力的时期你没体会.
1.幼儿对性都是好奇的,那样做的时候,你可以用其他方法吸引他到另外感兴趣的地方 2.幼儿必经的阶段,都喜欢模仿。 3.不要打小孩,这样不好。你可以不要太刻意表示...
只要是自家的孩子都感覺很有幸福感哩
有没有想过孩子为什么不听话？有没有试着听听孩子的心声，而不急于要求他听你的话呢？
关于倾听的花样问诊
花样1：不分离
妈妈提问：
我有时候觉着听不得孩子的哭声，...
而早产儿妈妈的初乳中各种营养物质和氨基酸含量更多，能充分满足早产宝宝的...
双手赞同母乳喂养!妈妈们都加油吧!
颜色,大小之分,看到日常的东西就要给予讲,买本亲子游戏书就可以了
当孩子挖出湖泊和道路的时候，你就在一边帮着搭建一座屋子吧
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