我的scratch 生成多个角色怎么成三条线了？怎么恢复以前的那样？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-03-31 10:22 标签： scratch生成exe
Scratch改变了我的人生
我开始慌了
1 我以前从没有奢望过，有一天我的宝宝也能够这样思维敏捷和灵动。我的宝宝是早产儿，出生的时候异常虚弱。医生告诉我，他将来也许会比较晚智，但是不要急，好好引导就没有影响。可是我知道，作为新手爸妈的我们开始慌了。
被生活打败
2 我们开始看很多幼教书，去尝试慢慢地引导孩子。其实所有的孩子对颜色、字符都是没有概念的，所以我们曾试图用颜色、汉字、字母一步步引导他，可是经过很长一段时间的拉锯却丝毫不见成果。
孩子一天天长大，但是还是一副迟钝的模样，我们夫妇心情如丧如泣，心中充满了内疚。我们开始时不时地争吵，时不时地冷战。
医生说其实我们的孩子并不笨，只是先天的身体原因导致了他的内向，性格又进一步导致了他的自闭，所以普通的教育方式几乎对他不起作用，他内心是排斥的。我们很无助，我们对儿子深沉的爱无形之中筑成了一道厚重的屏障。
重拾的快乐
3 直到那一天，经过美国的朋友推荐，我带着孩子走进了Scratch少儿编程课堂。在老师的介绍下，漂亮的软件界面，栩栩如生的动画演示，一下子吸引了孩子的注意力，孩子感觉自己成为了造物主，可以掌控软件中每个元素的生命。
那种渐渐明朗的感觉，似乎点亮了我们夫妇俩的疲乏的生活，也将我们深爱的儿子变得开朗、自信、和充满力量。他开始愿意去学习了，他觉得这是有趣的事情。在开始接触编程语言时，他就表现出极大的兴趣。
没过多久，6岁的他就可以照着例子完整的摆出一个能运行的程序。建立程序的过程，会用到写代码、涂鸦、录音、找图片这些有趣的过程，极大地激发了他的兴趣和创造力，去达成他自己想要的功能。
我们夫妇开心极了，开始每天带他上课，有时候就在家里参加网络直播授课。我们的家，慢慢地又传出了愉快的笑声。
开始被点燃
4 感谢Scratch，它让我们的家找到了希望。它让我的孩子充满了各种天马行空的想象，以及自己去实现想象的逻辑思考能力。
孩子开始说话有条理了，语言很有逻辑性，慢慢也学会了分解任务，学会了抓重点，这在以前是不敢想象的。更加重要的是，他开始学会了独立思考，经常会问我们很多“为什么”。
在同学中，他俨然成为了一个小程序专家，非常有威望，同学们开始接受他，欢迎他，他的性格也愈发开放了，交了很多好朋友。看着这一切，我们觉得一切都是值得的，生活充满了希望。
如果说，兴趣能够开启成功的大门，那么我想，Scratch就是那把能够引导孩子去探索兴趣的钥匙。
遇见Scratch
Scratch简介
Scratch是一个由美国麻省理工（MIT）全新开发的儿童程序设计语言，每个孩子都可以根据自己的创意和逻辑去创造独一无二的故事、动画或游戏，可以把自己的作品分享到网站上，全世界都可以看到孩子们的作品。
学到一定程度，孩子们还可以用自己的语言来操控真实的机器人！
Scratch授课方式
我们采用自研的专业网络直播授课软件，CDN（内容分发网络）网络遍布全国，高清视频，低延时，身临其境，足不出户即可学习。
Scratch师资力量
讲师皆为名牌大学本科以上学历，专业能力卓越，服务质量有保障。
我从没有想过放弃我的孩子，但是过程的艰辛让我几近崩溃，是Scratch在我最绝望的时候重新点燃我们的希望，唤醒我们的快乐。我始终没有忘记，爱就是陪他一起成长。
以上是学员真实经历分享。我是蔡老师，邀请你参加Scratch免费公开课，下面是公开课内容：
1. Scratch产品简介以及学习的意义
2. Scratch环境初接触，案例：让小猫动起来
3. 学习控制变量，制作弹球游戏
请加蔡老师微信：seankkk，免费获取听课方式及资格
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1.您第一次接触Scratch是通过什么途径？&*我市教研会我市课堂教学评比活动网络交流同行影响2.您有试着去了解Scratch软件的使用吗？&*很熟悉一般正在学习中有计划但还未开始没有计划3.您在学习研究Scratch软件时遇到的困难有哪些？&*&[多选题]学习愿望淡薄学习时间和精力有限学习资源缺乏同行交流少自主学习能力不强具备的编程基础知识薄弱4.您在自己所任学科教学中实施Scratch教学了吗？&*已在五年级或六年级实施未在五年级或六年级开设从未担任五或六年级教学任到五或六年级教学再说5.您觉得学生喜欢Scratch学习吗？&*大部分喜欢只有男生喜欢很少一部分喜欢不了解6.您认为学生学习Scratch的意义是什么？&*为学生创作和表达的机会培养学生逻辑思维能力为学生将来更好学习编程搭建桥梁不清楚7.您认为学生更倾向于用Scatch制作哪方面的作品？&*游戏类故事类男生游戏类，女生故事类不清楚8.您认为学生在学习Scratch中碰到的最大困难是什么？&*对情境的模拟能力薄弱对作品分析能力低搭建脚本没有逻辑思维创作思路溃乏不清楚9.若您的学校有开设Scratch课程，请写出自己学校名称：
&提供技术支持您当前的位置 ：&&&&正文
小记者风采：Scratch 2.0， 我的最爱
　　我喜欢上scratch2.0纯属偶然。那次，我们的信息老师郑老师一脸严肃地说：&这个学期的综合课，我们有一个项目创作与艺术，也就是所谓的编程，有兴趣的同学到时候可以到老师这里报名，同学们可以考虑。&说完，便下了课了。一路上我都在沉思，到底报还是不报？
　　等到老师来我们班级，我毫不犹豫报了名，心想：这个编程到底何方神圣。过了一周，我们便开始学习scratch2.0，我们知道了scratch分为四个区域：脚本区、操作区、舞台区、角色区，每一个区域都有自己的作用。因为家里没有电脑，每隔一星期我才有百分之二十五的几率用电脑。到了综合兴趣班的期末考试，老师出了一些题目，让我们去操纵。本身很少碰电脑的我吓了一大跳。第一题画图题，让我们利用编程画出长方形和三角形的组合。我只画出了三角形，长方形只好凑合了，考试时间很短，我没有全部都做好。
　　回教室的路上，我害怕考得不好让老师失望，我找不到方式来解决心中的不安宁，不过有一点我可以确信，我喜欢scratch。也许我并不适合这个行业，但我需要坚持，并努力，总有一天可以做到。
　　江山市中山小学毛鑫伟　小记者证号H0254
[责任编辑：吴红梅]&&&&
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