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先人一步学编程
让孩子的未来离伟大更进一步
美国总统奥巴马在Code.org上鼓励小朋友，“别总在手机上玩，要去编程”
微软总裁萨提亚说：“计算机科学可以打开这个世界上最好的机会“
比尔·盖茨13岁开始学编程，后来他成了世界首富!
乔布斯从小迷恋电子学，后来他创办了苹果公司
马克·扎克伯格10岁开始学编程，后来他成了最年轻的亿万富翁
李彦宏北京大学毕业后放弃枯燥的机关工作机会，继续深造计算机专业，后来他创办了百度
也许你的孩子，就是那个写代码的人！
20世纪，中国的青少年没有机会接触电脑，所以中国没有出现比尔盖茨和乔布斯那样的风云人物。
如今，电脑在中国已经普及到了千家万户。中国从来不缺乏人才，但缺乏发现人才的机制。
童程少儿编程训练营，由美国上市的IT职业教育公司达内组建，
专门为培养和发现未来的软件大拿和IT精英而设立
中国的孩子，不能输在IT互联网时代的起跑线上！
你的孩子可能就是未来的IT精英和亿万富翁
2014年5月，前程无忧调查显示
全国IT类（计算机、互联网、通信、电子）提供职位数将近50万个，最高涨幅高达60%，IT行业首次超过房地产行业成为最热门招聘行业。智联招聘2015年4月公布的《2015年春季中国雇主需求与白领人才供给报告》显示，十大高薪行业方面，互联网、电子商务行业以8626元的月薪高居榜首。
翻开《福布斯》全球富豪排行榜
无论是美国微软公司的比尔·盖茨、苹果的乔布斯、Facebook的马克·扎克伯格，还是中国的李彦宏、马化腾、王志东、丁磊，他们都成了亿万富翁，他们也都拥有共同的职业背景---程序员。
他们的伟大都是从编程开始的!
学编程为什么“要从娃娃做起”
　　日，邓小平同志参观上海中华福利会儿童计算机活动中心，李劲和丛霖两位小学生向邓小平同志作计算机操作表演。邓小平同志看完表演后，拍着李劲的肩膀连连称道，并指示：“计算机的普及要从娃娃做起”。由此可见，中小学生、青少年完全可以学会计算机技术。
学编程“要从娃娃做起”有如下好处：
早日发现孩子的编程天赋，早发现早培养
孩子非常善于吸收新知识，掌握新技术，让他们早早接触代码非常有必要。比尔盖茨、扎克伯格、乔布斯，他们都是从小学就开始编写程序了，从小就开始编程思想的培养和编程技术的积累，为他们后来成就大事业奠定了坚实基础。让您的孩子尝试一下编程，或许中国的比尔盖茨就诞生在您家。
与其控制孩子玩游戏，不如鼓励孩子编游戏
爱玩是每个孩子的天性。电子游戏也是软件，而且是具备很强逻辑性的软件。爱玩游戏的孩子通常也会是编程的高手。如果您的孩子因为沉迷于游戏而让您头疼，请您把他交给我们吧。我们会通过编程的方法让他慢慢明白，游戏其实是程序员制作出来的软件。我们一定会将他们从玩游戏寻找快乐转化为编写游戏来寻找快乐。编程是实现寓教于乐的最好的课程。
锻炼孩子的逻辑思维，培养孩子的科学素养
其实，所谓的编程就是将人类的想法按照一定的编码规则，变成计算机可以识别的代码和语言，让计算机帮助我们实现数学运算、事物处理和信息查询等。今天，我们在手机、Pad、计算机上使用的软件，诸如微信、游戏、支付宝、网上银行等，它们或简单或复杂，实际全部都是软件工程师编写出来的程序。计算机程序通常具备很强的逻辑性。完成一个程序就是在完成一个项目，一个任务。因此，编程可以锻炼孩子的逻辑思维能力和创新能力，同时又可以锻炼其建立、完成和管理项目的能力。
诚然，并不是每个孩子长大后都会成为一个程序员，但是，作为一个家长，如果你能引导自己的孩子试着边玩游戏边学编程，交给他们学习的途径和方法，是不是倍有成就感！正如麻省理工学院教授Mitchel Resnick所写的，学习代码也是认识科学的过程。
响应国家号召，与国际接轨
日教师节，教育部发指导意见，鼓励探索STEAM教育、创客教育等新教育模式。STEAM分别代表着Science科学、Technology技术、Engineering工程、Arts&Aviation艺术&航空、Math数学。它代表着教育不再只是注重课本知识，而是更注重学习过程，注重知识与生活的联系。
目前，创客教育及STEAM已经成为了美国的素质教育的核心，编程、3D打印、机器人、数字艺术等新技术也已经走进了美国的中小学校
起早规划孩子的未来职业
据央视纪录片《互联网时代》播报，中国大学的专业有30%都是计算机相关专业。您的孩子是否适合学习它呢？最好的解决办法就是在中小学阶段就让孩子先试学一下，适合重点培养，不适合另做打算。
我们的师资
JAVA企业级应用专家，系统评测专家。曾任文思创新技术有限公司高级项目经理，具备多年的Java企业级应用系统开发经验。
责任心强、授课思路清晰、逻辑严谨、复杂问题简单化，易于学生理解。善于寻找生活中的实例模拟编程过程、条理清晰、主次分明、重点难点突出、引人入胜。
声音甜美，亲和力强，细致耐心。授课思路清晰，深入浅出，并具有很好的启发性，善于运用生活化语言描述复杂的编程知识。
授课方式形象生动，温文尔雅，具有较强的亲和力。善于把复杂的理论知识与实际生活相结合，通俗易懂，进而激发学生的学习兴趣。
授课自然,通过互动、引导示范、观察、等方法。在教学中,开拓学生的创意思维,使得学生能轻松掌握编程技术的要点，细致耐心的解决学员的问题。
授课风格细致入微，重点知识讲解精准，善于引导式施教，责任心强，语言风格诙谐自然，能够直观清晰的表现出案例的精髓。
发现潜能、发现人才、发现未来之星
注：每个Level为期1年，每周上1次课，每次3课时，累计120课时。完成Level-1的同学考试合格晋级下一级，直至最高级别Level-4。完成所有级别大约需要3-4年时间。儿童学习编程需要报少儿编程培训班吗？
我的图书馆
儿童学习编程需要报少儿编程培训班吗？
一直以来，很多人都在问这个问题：儿童编程学习是否应该报培训班？我也一直在思考这个问题，最近终于抽了点时间，梳理了一下我自己的观点。一句话表达态度的话，我的观点是：好的培训班是很有价值的，但找到的概率比较低，大多数人无法分辨培训班的质量，大多数的儿童编程培训班价值不大。第一，从儿童学习的角度看从儿童学习的角度看，我觉得学习可以分为单项基础技能的学习和系统性素质的培养。单项基础技能的学习并不追求成名家，只希望掌握一门技术的基础技能，相对来说短期一点，比较好评估和验证，是比较适合培训班的。比如学一种乐器（不追求成为音乐家或很高的音乐素养）、学基础的棋类、跆拳道什么的，如果不是抱着成名家的态度，通过培训班是可以比较好入门的，而且门外人也很容易看出来一个人的学习成果，也很容易评估学习效果。系统性素质的培养通常需要比较长的时间，逐步的沉淀，短期内很难有显著的效果，或者说，短期内即使看起来学到了一点东西，这东西在整个系统性培养的过程中也是不值一提的，如果不进行系统性的长期学习，早期的那一点点学习沉淀基本是没有价值的。像小学生在学校里各种课程的学习就属于这类。而编程的学习我认为也属于系统性素质培养这一类。编程的学习需要着眼于长期的培养，而不是短期内看学员做出了一两个看起来有点酷的程序，那一两个有点酷的程序，放在长期的系统性培训框架内，是没有价值的。然而，可惜的是，当前大多数的培训班是用单项技能培训的思路来做编程的培训，因此在课程设置、教学方面都容易形成人为的割裂，为的是可以快速出“培训成果”。当然也有一些培训机构是有着完善的教学课程体系的，比如编玩边学通过对中国青少年各层次编程教育特点的研究和探索，开发出了一套最适应中国青少年编程学习的成长体系，从0开始的进阶课程，由浅入深，系统化教授Scratch/Python/C/NOIP内容，形成了完整的青少年编程教育体系。第二，从培训班老师个人的出发点看事实上，大部分的培训班老师，在培训班教课就是一份普通的职业（当然，也有相当一部分老师是有情怀的），老师上课最主要的目的就是获得收入，能够很认真备课的老师就已经很难得，而要求老师进行系统性的思考，那真的是比较难的：这不但对老师自身的能力提出比较高的要求，而且需要老师不断的总结经验教训，考虑课程反馈，了解行业发展，做出相应的课程调整。即使培训班设立了学员反馈机制，也是不能改变这种状况的，因为学员自己是无法了解什么样的课程才是好的。比如说，有些老师，主要就是拿一些简单的案例来讲，可以讲得很生动，学生学起来容易，做出来的程序看起来也很炫；而需要系统化思考的一些原理性的东西，学生理解起来也困难，老师备课还很麻烦，就直接略过不讲了，这部分老师反而可能学生的评价更好。这样的教学其实并无益于学生素质的长期培养。我自己在大学期间也做过培训班的兼职老师，有一些切身体会，通常在课前花一点时间稍微准备一下，就可以去上课了，因为专业知识过硬，在课堂上可以讲得滔滔不绝，课后学生的评价也还不错。上完课后，我都懒得去再想已经上过的内容，更别说系统化的思考了。因此，为了激发出学员们更多的开发灵感，让学生学习到更多有难度的需要系统化思考的知识，一些行业领先的培训机构也开始尝试国际化教学方法，比如编玩边学的课程采用了“哈克尼斯圆桌教育模式”，强调分享、交流和互相学习。学员之间互相展现自己作品的优点，在讨论中发现不足，并进行作品迭代。同学之间积极的反馈，能共同建立自信心，积累成就感。继而思考、开发，完成作品然后再次在小班课中剖析作品，与同学和老师分享，在积极的讨论中碰撞出更多灵感，继续优化作品，形成良性的学习循环。可以说，编程是一门长期的系统性的素质培养，并不能追求在短时间内取得看起来很好的成果，如果想让孩子学习编程，建议还是报培训班好，而选择一家可靠、有实力的的培训机构才是关键。我前面两次提到的编玩边学就是一个不错的选择！题外话：培训班是否有用这个话题，本身是蛮有争议的，每个人都会有自己的看法和答案，即使是专业人士看法也会很不一样。在这里分享出我的观点，供大家参考！http://www.codepku.com/information/361
TA的最新馆藏
喜欢该文的人也喜欢少儿编程培训班火爆 程序猿真有必要从娃娃抓起？
来源：　作者：倪明　
　　编程技能培训走向“低龄化”。家长们担心不懂编程会输在人工智能起跑线上，教育机构和互联网公司纷纷挟资本之力“跑马圈地”。少儿编程教育，将成为堪比英语培训的市场？还是资本追逐下的又一个泡沫？
　　现状：暑假少儿编程班大火
　　昨日，在广州环市东路某教育机构，杨女士为6岁的儿子报少儿电脑编程体验课，如果学完这节课儿子还想继续学，就给他正式报班。课程费用不菲，一个半小时的课程要256元，两期课程花费五千多元。
　　门店负责人在整理预约体验课的孩子名单，“有些孩子的体验时间已安排到3周之后了。”她说，“按照以往的经验，最终付费参加培训的孩子大约占到体验总数的三分之一。”
　　记者走访发现，专门针对5岁至12岁甚至更小的孩子开办的编程班、专为少儿撰写的编程书籍在市面上出现并逐渐火爆起来。
　　昨日，记者在百度上搜索“儿童编程培训”，出现343万个搜索结果。“未来不会编程的小孩就像现在不会说英语的小孩，不会编程就失去与机器人人工智能交流的能力，将来编程会像奥数一样热……”类似的宣传充斥着各个网站及平台。
　　大量培训机构宣称，目前的幼儿亟需“编程教育提前到六岁”，理由是以前条件不够，导致很多人的编程才能被埋没，但现在电脑普及了，幼儿时代开始学编程，可以让更多“小比尔·盖茨”涌现。
　　据记者不完全统计，除了达内、好未来、兄弟连等上市公司或新三板公司内部孵化青少年编程培训项目外，今年3月，Makeblock获得EMC媒体基金和深创投的2亿人民币B轮融资，编玩边学半年内先后获得2笔融资。
　　A股上市公司盛通股份以1421.05万元投资编程猫、以4.3亿元收购乐博乐博机器人教育，新东方也参与了寓乐湾、童伴教育、嘿哈科技、乐博乐博机器人教育等创客教育公司的投资。
　　探讨：儿童学编程真的有必要？
　　在一些培训机构的介绍文章中，编程被塑造成一种“通向未来”的语言，因为“乔布斯11岁开始编程，成了一代传奇领袖；比尔·盖茨13岁开始编程，31岁成为世界首富，不懂编程就是新时代的文盲。”家长文女士告诉记者：“孩子班上很多人都报了名，还有5岁就学的，听说编程是人工智能时代的‘读写能力’，我害怕孩子输在起跑线上。”
　　孩子不学“编程”就OUT了？家长表示很迷茫。记者就此采访了多位互联网公司的程序员，大多对此只是呵呵一笑，他们对于少儿有没有必要学编程的看法不一。
　　正方：可训练逻辑能力和专注力
　　图普科技AI工程师张继国认为，少儿编程培训班利大于弊。
　　“学习编程需要有一定的逻辑分析、算术和英文功底，目前很多6岁孩子很聪明，具备这样的基础。孩子可以编写一个简单的计算器，比如数独工具，五子棋等。这种通过计算机编程解决实际问题的训练，既能激发孩子兴趣，也储备了计算机科学基础知识，至少比玩游戏强多了。”张继国说。
　　广州市青年文化宫辅导老师薛强向记者表示，编程并不难，但一个看起来简单的操作，背后是一系列精确代码的支持，编程需要严谨的逻辑能力的同时，也需要强大的专注度，“这对小孩子而言才是最大的考验”。
反方：学编程最好是8岁以上
　　“程序猿”Nickel告诉记者，朋友的孩子参加过这种培训班，发现学龄前儿童所学的“编程”和写代码完全是两回事。其日常教学的主要内容，大致包括机械拆搭和积木式编程两个部分，前者主要是动手训练，后者本质上则可视作某种电子游戏。
　　Nickel说：“学习编程，并不是年纪越小就越好，首先孩子需要具备一定的数学和阅读能力，才能理解编程的基本概念。编程语言是一项相对专业的技能，如果未来不打算让孩子做程序员就没有必要从少儿阶段学习，即便未来有做程序员的打算，上大学之后再学也不会太晚。”
　　目前国内的编程培训工具大都采用一款叫做Scratch的软件，这款简易编程工具本质上不是教孩子学会某种编写语言，而是告诉孩子利用类似程序的逻辑关系，获得独立解决问题的能力和逻辑思维能力。
　　中国少儿编程网创始人舒克对记者说，编程对年龄是有要求的，一般最好在8岁以上，否则孩子无法理解程序背后的逻辑关系，只是凑热闹报个班，会给孩子带来负担。
　　市场：素质教育领域引资本关注
　　“编程从娃娃抓起”在不少发达国家很流行。2014年，英国政府通过新的政策，规定5岁以上学龄儿童必须学习电脑编程课程，随后法国、美国也将编程列入初等教育选修范围内。乔布斯在生前接受采访时曾说：“这个国家的每一个人都应该学习编程，因为它教你如何思考。”
　　在去年9月份我国教育部发布的《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见(征求意见稿)》中，明确提到学校要探索STEAM教育、创客教育。
　　“STEAM”是Science(科学)，Technology(技术)，Engineering(工程)，Arts(艺术)，Maths(数学)。STEAM是美国政府提出的教育倡议，即加强美国K12（美国基础教育的统称）关于科学、技术、工程、艺术以及数学的教育，并鼓励学科融合。
　　而编程教育被认为是一项与STEAM教育高度契合的教育模式。
　　“编程教育本身符合中小学信息技术课程的要求，在高考试点的一些省份，大综合考试里已经开始试点编程，这跟高考要求将‘实验动手’列入有很大关系。同时在创客教育里，编程也符合其中的要求。这两个原生动力是编程教育开始热的原因。”寓乐湾创始人刘斌立告诉记者。
　　XDL机器人教育创始人李超认为，青少年编程培训的挑战在于教学方法。如何把编程知识教授给青少年，这是一个需要不断升级的过程，因为要考虑到孩子的集中力、趣味性、逻辑和理解能力。
　　“这个细分领域与机器人结合紧密，机器人的火爆带动了其发展。”一位青少年编程培训机构的投资人认为，目前青少年编程培训行业还处于初级阶段，编程和硬件也必然会有某些结合。资本青睐这一领域，还与素质教育市场越来越受关注有关。
　　来源｜广州日报
　　图片｜视觉中国
　　责编｜樊美玲
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