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认识几种 常见的岩石 思考： 用什么方法研究岩石？ 可以用刀刻一刻。 可以使用放大镜观察。 可以滴上几滴盐酸 放大镜是用来观察物体细节的简单仪器。使用时，把放大镜靠近被观察的物体。距被观察物体越近，观察的越清楚，也越能分辨物体的细节。 资料卡
砸开岩石后，用手指甲、铜钥匙、小刀在新断面上刻画； 1.手指甲刻画后，留有刻痕的岩石较软。 2.手指甲刻画后没有刻痕，、铜钥匙刻画后留有刻痕的岩石较硬。 3.铜钥匙刻画后没有刻痕，小刀刻画后留有刻痕的岩石很硬。 4.小刀刻画后也没有留下刻痕的岩石硬硬度非常大。 温馨提示 1、用小刀时要注意安全 2、千万不要把盐酸贱到皮肤、衣服上 砂岩：有红、土黄、灰等多种颜色，看起来像许多粗细差不多的沙子黏合在一 起，粗糙，硬。 花岗岩：花斑状，由黑、白、肉红等颜色或无色透明的颗粒组成，颗粒较粗，粗
糙，很坚硬。 砾岩：看起来像混凝土，由碎石子或卵石组成，粗糙，硬。 石灰岩：青灰色、灰色或微黄色，颗粒细，光滑，较硬，常有化石，遇盐酸冒泡。
页岩：有灰、黑、红、棕、黄等多种颜色，颗粒细，较软，比较光滑，薄层状，
常有化石。 板岩：灰色、绿色等，容易分离成层，颗粒细，结构紧密，比较光滑，硬，敲击 有清脆的声音。
大理岩：纯白色、黑色等，常有美丽的条纹，颗粒较粗，比较粗糙，晶莹润泽， 紧密，较软，遇盐酸冒泡。
专家对岩石的描述p68
花岗岩：花斑状，由黑、白、肉红等颜色或无色透明的颗粒组成，颗粒较粗，粗糙，很坚硬。
砾岩：看起来像混凝土，由碎石子或卵石组成，粗糙，硬。
石灰岩：青灰色、灰色或微黄色，颗粒细，光滑，较硬，常有化石，遇盐酸冒泡。
砂岩：有红、土黄、灰等多种颜色，看起来像许多粗细差不多的沙子黏合在一起，粗糙，硬。
页岩：有灰、黑、红、棕、黄等多种颜色，颗粒细，较软，比较光滑，薄层状，常有化石。
板岩：灰色、绿色等，容易分离成层，颗粒细，结构紧密，比较光滑，硬，敲击有清脆的声音。
大理岩：纯白色、黑色等，常有美丽的条纹，颗粒较粗，比较粗糙，晶莹润泽，紧密，较软，遇盐酸冒泡。
给岩石分类 你能给你的岩石分类吗？ 1、可以按硬度来分；
2、可以按......... 层理
　　粗粒 细粒 中粒 青蛙化石 树叶化石 生物痕迹 气孔 条纹 斑点
粗细 小石或卵石 颗粒粗或中等 微细颗粒 砾岩 松散 紧密 成层
多孔 滴稀盐冒泡 敲击后 有砰声 敲击后 无砰声
砂岩 浮石 板岩 石灰岩 页岩 大理岩 花岗岩 颗粒有不同的颜色 颗粒晶莹，有的有纹理 课堂达标 一、填空题。 1.用来观察物体细节的简单仪器是（
）在岩石的新断面上刻画，来测试岩石的硬度。 3.用盐酸检测岩石时，必须用（
）取盐酸。 4.我们可以从（
）等几个方面来研究岩石的特征。 5.岩石的硬度可以分为较软、（
）四级。 二、选择题。 手指甲刻画没有刻痕，铜钥匙刻画有刻痕的岩石 （
）。 A 较软
D 非常硬 放大镜 手指甲 小刀 铜钥匙 滴管 B 非常硬 刻 滴盐酸 很硬 较硬 摸 看 硬 课堂达标 三、判断题。 1.各种岩石的硬度不同。
） 2.所有的岩石都是颗粒状的。
） 3.有的岩石遇到盐酸冒泡，有的不冒泡。（
） 四、连一连。
手指甲刻画后留有刻痕的岩石
较硬 铜钥匙刻画后留有刻痕的岩石
很硬 小刀刻画后留有刻痕的岩石
白 无 较粗 晶莹 紧密 清脆 冒泡 大理岩 青灰 无 细 青灰 紧密 清脆 冒泡 石灰岩 土黄 无 粗 土黄 松散 清脆 不冒泡 砂岩 C A C PPT模板：www.1ppt.com/moban/
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教科版四年级科学下册第四单元《第2课认识几种常见的岩石PPT课件》
& && &课件下载简介：
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课件科目：科学
课件年级：小学四年级下册（第8册）
课件版本：教科版
课件名称：第四单元第2课认识几种常见的岩石
课件格式:PPT课件
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认识几种常见的岩石ppt-（教科版）四年级科学下册课件
（教科版）四年级科学下册 认识几种常见的岩石
温馨提示：
1、稀盐酸有很强的腐蚀性，实验时，不能把岩石放在桌上直接滴，要把岩石放在碟子里;
2、把滴管轻轻地捏一下，稀盐酸就吸上来了，用
滴管在每一块岩石上各滴1滴，滴好以后马上把滴管放回滴瓶，仔细观察反应;
3、滴过稀盐酸的岩石要用镊子夹住岩石放在清水中清洗，再用毛巾擦干。如果不小心把稀盐酸滴到了手上，请马上用水清洗一下;
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四年级下册《认识几种常见的岩石》教案教科版
作者：佚名 教案来源：网络 点击数： &&&
四年级下册《认识几种常见的岩石》教案教科版
文 章来 源莲山 课件 w ww.5Y k J.cO m 四年级下册《认识几种常见的岩石》教案教科版
内容：教科版小学科学四年级下册第四单元第2课；目标科学概念学生利用感官的观察和借助工具的观察获得岩石构造的感性知识；知道岩石和遇酸反应中的不同特征；根据岩石的特征鉴别岩石的种类。过程与方法能用多种方法观察岩石，让孩子经历观察岩石特点的活动过程,获得观察岩石的基本方法及技能。并能根据岩石的特征鉴别岩石的种类。情感态度与价值观通过进一步研究和观察岩石，学生对岩石产生浓厚的兴趣。在观察过程中不断能激发学生积极思维。养成教育训练点培养学生细致观察、比较、记录、交流、质疑的学习习惯。&教学重点：通过对岩石进一步的观察，知道岩石的特征并能鉴别它们的种类。教学难点：根据岩石的特征鉴别岩石的种类。教法学法：讲授法、实验、观察、小组合作、讨论等教学准备：学生收集大量的岩石（在第一课中已经分类），教师提供典型的三类岩石代表。放大镜，小刀，榔头，钳子、滴管、稀盐酸等。教学过程一、引入上节课我们给岩石开了个展览会，发现有的岩石用手摸上去觉得比较粗糙，有闻起来有点气味、还有的称了一下比较重。还知道了在生产和生活中被人们广泛应用的页岩、砂岩、石灰岩、砾岩、大理岩、花岗岩等常见的岩石，那么这些岩石有什么特点呢？二、探究过程1.进一步观察岩石师：除了上节课我们采用的方法外，我们还可以用什么方法来观察这些岩石？（1）学生交流反馈。（放大镜、互相撞击等）（2）师引导学生从颜色、形状等方面进行观察，还可从它们的构造和组成来观察。观察中可以从岩石上弄下一些颗粒。（3）岩石遇酸反应的实验讲解：我们还可以通过另一个实验来认识岩石，这个实验是将一种叫“盐酸”的化学药品滴一两滴在岩石上，观察岩石有什么反应，会有什么现象发生。（教师边讲边演示滴盐酸的方法）提示：在学生实验前，向学生进行安全教育：盐酸是一种腐蚀性比较强的化学物质，如果不小心滴到皮肤上和衣物上，会腐蚀皮肤和衣物，如果不小心滴到了手上，请马上到水龙头去用水清洗。往岩石上滴稀盐酸一定要用滴管，每块岩石只滴1-2滴；为了安全，稀盐酸最好装在滴瓶里，且稀盐酸的量不要过多。（4）学生观察实验，并记录在岩石观察记录表中。（5）汇报交流观察结果，教师指导。2.怎样识别它们（1）通过我们对岩石的进一步观察，知道了以上不同编号的岩石分别具有的特点，但是不知道它们是哪种岩石？请大家阅读文中的资料（P68），来识别它们并说说理由。（2）阅读资料并与以上的观察作比较。（3）汇报交流（存在分歧）（4）引导学生认识岩石学家对岩石种类作出判断的方法，如用放大镜和显微镜观察岩石薄片的成分和颗粒组成；岩石颗粒的大小和结构。（5）阅读P69页颗粒情况图，并再次鉴别岩石的种类。（6）学生再次鉴别（7）汇报交流，把认同的岩石的种类名称填入记录表中。（8）小结。三、课外延伸1.阅读单元资料库《岩石的成因和分类》2.把收集的岩石进行种类鉴别并贴上标签。板书设计：2.认识几种常见的岩石观& 察：看、闻、摸、听……借助工具：放大镜&教学反思：对四年级学生来说一堂课要观察、记录、描述六种岩石，并根据岩石的特征对照有关资料识别岩石是有极大难度的。如果在观察前没有做有效指导，学生在观察时会无头绪的，最终探究不出什么结果。为了突破重、难点，我认为要在学生的观察方法，观察内容方面做精心指导。适当修改实验表格设计，降低了难度，化解了观察的具体项目，主要采用了打钩的方式，去掉了因为材料关系听声音不明显的一栏，整合了岩石颜色和颗粒颜色，突出颗粒研究。文 章来 源莲山 课件 w ww.5Y k J.cO m
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