语句排序题答题技巧_教师资格_中公教育网
语句排序题答题技巧
10:29:35 | 教师考试网
一、考点探究
排序类试题要求考生在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。对语句排序试题一般应注意以下几个问题：
1.揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。
2.分析选项内容与整体语段的语境联系。
3.进行对比分析，排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。
4.通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。
二、题型探析
从命题的基本形式看，语句排序题型又可分语境类和非语境类两种。下面结合具体实例对各类排序题的连缀技巧分别予以说明。
(一)非语境类
这类排序题由于没有语境设置，因而不必考虑与整个语境的衔接，只要做到句与句间的思路清晰与连贯就行了。但作为排序训练的基础，我们必须认真掌握好解答这类题的基本技巧。一般说来，解答这类题需要经过四步，即把握基本内容、初步分层归类、连缀排列顺序、检查调整确定。
(1)把握基本内容。首先应对所有语句进行总体分析，初步判断需调整语段的基本表达方式&&记叙、描写、抒情、议论、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及能表明层次的语句。
(2)初步分层归类。在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。
(3)连缀排列顺序。这是排序的关键一环。一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。这其中应先找出关联词、代词、副词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列，是一种切实有效的方法。
(4)检查调整确定。在上面排列的基础之上，再通读语段，分析思路是否清晰并自然贯通，结构是否相对完整，句间层次关系是否恰当。若检查出有不当之处，立即调整。在整体审视之后，可最终确定。
【例题1】下列句子排列顺序最恰当的一项是( )。
①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。
②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。
③问题是怎样产生的呢?
④九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。
⑤一方面，一部分&曲高和寡&的精英文化则陷入举步维艰的境地。
⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。
A.⑥⑤①②③④ B.④③⑤①②⑥ C.③①⑤④②⑥ D.④②①⑤③⑥
【简析】做题首先要把握基本内容。不难看出，这是一段议论性的文字，中心句是②句。再初步分层归类。统观这几句，除①②⑤外，③⑥两句也明显不适于作首句，因为分析问题总要有问题在先才行。这样，经过简单的定性与归类后，选项便只剩下B、D两项了。然后连缀排列顺序。根据②句中代词&此&和转折连词&却&，可以断定②必接于④后，即顺序为④②;根据①和⑤两句中的关联词&则&，可断定这两句的顺序应是①⑤，并且应当在②后对②中的&不同景观&进行解说，然后③句过渡，⑥句指明原因。最后检查调整并确定。D项符合提出问题(④②)&&列举现象(①⑤)&&指明原因(③⑥)这一思路，因此，D项正确。
(二)语境类
这类排序题由于增设了语境，因此，在排序的基础上，又增加了与整个语境谐调的考查。从命题的形式上看，这类题又可分为两类：一类是直接设置语境，即提供出具体的上下文;一类是间接设置语境，即按特定的要求调整语序。这两类题从具体操作上又有所不同。下面，结合具体实例，就其连缀的基本技巧分别予以说明。
1.直接设置语境类
由于设置了具体语境，这类调整语序的题目在具体完成时必须充分考虑到与上下文的衔接问题。否则，即使内部排序得当，也会因与上下文衔接不当而功亏一篑。一般来说，解答这类题需按三步进行，即内部连缀排序，分析整体语境，审察调整确定。
(1)内部连缀排序。首先对需要排序的各句进行分析，依照前文对&非语境类&排序的有关方法，对语句进行初步排序。
(2)分析整体语境。内部连缀排序，只是对需排序语句的初步层次性整理，是否合理并符合要求，还要看一看上下文的语境，分析整个语段的基本内容、层次顺序、观点倾向等。
(3)审察调整确定。在对整体语境把握的基础上，贯通总体思路，理顺语段层次。经过审读分析，可最后确定。
【例题2】将下列四句话填在下面的横线上，顺序最恰当的一组是( )。
①就像勇猛的战士一样，②不顾一天行军的疲劳，③马上扔下背包，④听到大雨即将来临的广播，
某校师生野营训练来到村里，________和村民们一道投入抢收战斗。
A.②④①③ B.①④②③ C.④②③① D.④③①②
【简析】首先对所提供的四个语句进行排序。这几句话主要是描写行动的，人们的行动很迅速、很勇猛，为什么?是因为&听到了大雨即将来临的广播&。因此，④句应放在首句的位置。下面的几个语句应注意前后承接，通常思路为：①先不顾疲劳，再行动，这样，②句应放在行动性较强的①③句之前，结合四个选项，初步选定C，即④②③①。然后分析整体语境。整个语段要表达的是：野营队来到村里，然后抢收。这样，来到村里&&听到广播&&不顾疲劳&&扔下背包&&投入战斗，自然连贯，语意贯通;①句自然作&投入战斗&的状语，排序基本确定为④②③①。最后再审察调整。经过语境分析，句间关系分析，确定无误。
2.间接设置语境类
此类题虽然无具体的语境设置，但是有明确的要求限制，因而，排序之前应当首先考虑到这些要求，然后再进行排序。下面结合有关试题具体分析。
【例题3】根据题目要求，排列下面句子。
A.又有情韵 B.与一般的通俗歌手完全不同
C.表现出深厚的艺术功力 D.李娜的演唱高亢粗犷
要求：①强调李娜的演唱特点，②强调李娜与一般歌手的区别。
【简析】对上面四句的语序排列，要求不同，也会有不同的排列顺序。要&强调李娜的演唱特点&，应该排序为D&A&C&B;&强调李娜与一般歌手的区别&则应当排序为B&D&A&C。
【总结】这种间接设置语境类题的排序方法，应当是①弄清题目要求;②进行局部连缀;③根据要求最后排定次序。
三、解题技巧
1.通读文字材料，细品语境。
大多题目都有语境，品味语境对确定解题思路起着重要的作用。前语境一般能提及或指示话题，还能确定语段的表述对象，并暗示着下文语意的表达方向。
2.认识语段的表达方式，明确表达顺序。
题目所给的语段和备选的句子都是认识的对象，并由此判断所用的表达方式。不同的表达方式一般使用不同的表达顺序。
记叙的表达方式一般使用时间顺序，这能使读者从时间变化的过程中明白事物或情节变化的脉络。时间顺序一般由表示时间的词语或暗含时间概念的词语表示，如果记叙事件的还要注意情节的先后，行踪的变化、动作行为的承接等。
议论的表达方式一般使用逻辑顺序。逻辑顺序主要有：由概括到具体，由整体到局部，由主要到次要，由现象到本质，由原因到结果，又特点到用途等等。逻辑顺序常常以推理过程来表现，这就要求对语段的表意和层次进行细致分析;通常情况下，有相应的关联词为标志。
说明的表达方式一般采用空间顺序和事理顺序。在说明事物的形状、位置、大小、结构等时，使用由上到下、又下到上、由内到外、由表及里、由整体到局部的顺序，这样能够让读者有条理地了解对象的信息;在说明事物的功能、特点、关系、用途、程序等时，使用事理顺序，并要注意读者心理接受、感应的顺序。
描写的表达方式一般采用空间顺序及事理顺序。采用空间顺序时，首先应选好立足点和观察点，使景物依次呈现;其次要注意观察和描写的角度，是仰视、平视，还是俯视?是远观还是近看?是由点到面还是由面到点?细究此类问题，就能把握写景语段的脉络。
3.句式结构要保持一致。
句式一致包括以下三方面内容：一是句型的选择要一致，二是相关语句中相对应的词语或短语的形式要保持一致，三是采用的修辞格要保持一致，这反映到句子的形式上，主要涉及排比、对偶这两种。
第一类，代词。代词在句中起复指作用。当某句中出现代词时，要根据语意找准它所指代的对象，那么，这个对象所在的句子与代词所在的句子一般是紧密相承的。
第二类，连词，特别是关联词。这些词语在句中明确表示了其间的逻辑关系，对判断句子衔接是否连贯起着重要的作用。对于关联词来说，可以根据习惯搭配，直接判断句子的衔接。
第三类，具有关联性或指示性的词语。这些词语是在意思上有关联，有照应的。例如：时间上的照应、地点上的照应、方位上的照应、人物的关联、景物的关联等等。
第四类，要注意标点符号的使用。标点符号起着辅助表达的作用。在审题时，很有必要注意语段和备选句子里标点符号的使用情况。七种点号的使用，能为我们提示语意的表达层次，特别是分号和句号;常用的标号，能为我们提示词语的性质、成分之间的关系，特别是破折号。
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）　　①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。　　②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。　　③问题是怎样产生的呢?　　④九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给经济带来无限生机。　　⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。　　⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。　　A．⑥⑤①②③④
Ｂ．④③⑤①②⑥
Ｃ．③①⑤④②⑥
Ｄ．④②①⑤③⑥　　【简析】做题首先要把握基本内容。不难看出，这是一段议论性的文字，中心句是②句。再初步分层归类。统观这几句，除①②⑤外，③⑥两句也明显不适于作首句，因为分析问题总要有问题在先才行。这样，经过简单的定性与归类后，选项便只剩下B、D两项了。然后连　　缀排列顺序。根据②句中代词“此”和转折连词“却”，可以断定②必接于④后，即顺序为④②；根据①和⑤两句中的关联词“则”，可断定这两句的顺序应是①⑤，并且应当在②后对②中的“不同景观”进行解说，然后③句过渡，⑥句指明原因。最后检查调整并确定。D项符合提出问题(④②)——列举现象(①⑤)——指明原因(③⑥)这一思路，因此，D项正确。　　（二）语境类　　这类排序题由于增设了语境，因此，在排序的基础上，又增加了与整个语境谐调的考查。从命题的形式上看，这类题又可分为两类：一类是直接设置语境，即提供出具体的上下文；一类是间接设置语境，即按特定的要求调整语序。这两类题从具体操作上又有所不同。下面，结合具体实例，就其连缀的基本技巧分别予以说明。　　1．直接设置语境类　　由于设置了具体语境，这类调整语序的题目在具体完成时必须充分考虑到与上下文的衔接问题。否则，即使内部排序得当，也会因与上下文衔接不当而功亏一篑。一般来说，解答这类题需按三步进行，即内部连缀排序，分析整体语境，审察调整确定。　　(1)内部连缀排序。首先对需要排序的各句进行分析，依照前文对“非语境类”排序的有关方法，对语句进行初步排序。　　(2)分析整体语境。内部连缀排序，只是对需排序语句的初步层次性整理，是否合理并符合要求，还要看一看上下文的语境，分析整个语段的基本内容、层次顺序、观点倾向等。　　(3)审察调整确定。在对整体语境把握的基础上，贯通总体思路，理顺语段层次。经过审读分析，可最后确定。　　【例题2】将下列四句话填在下面的横线上，顺序最恰当的一组是（
）　　①就像勇猛的战士一样，②不顾一天行军的疲劳，③马上扔下背包，④听到大雨即将来临的广播，　　某校师生野营训练来到村里，
和村民们一道投入抢收战斗。　　A．②④①③
Ｂ．①④②③
Ｃ．④②③①
Ｄ．④③①②　　【简析】首先对所提供的四个语句进行排序。这几句话主要是描写行动的，人们的行动很迅速、很勇猛，为什么?是因为“听到了大雨即将来临的广播”。因此，④句应放在首句的位置。下面的几个语句应注意前后承接，通常思路为：①先不顾疲劳，再行动，这样，②句应放在行动性较强的①③句之前，结合四个选项，初步选定C，即④②③①。然后分析整体语境。整个语段要表达的是：野营队来到村里，然后抢收。这样，来到村里——听到广播——不顾疲劳——扔下背包——投入战斗，自然连贯，语意贯通；①句自然作“投入战斗”的状语，排序基本确定为④②③①。最后再审察调整。经过语境分析，句间关系分析，确定无误。　　2．间接设置语境类　　此类题虽然无具体的语境设置，但是有明确的要求限制，因而，排序之前应当首先考虑到这些要求，然后再进行排序。下面结合有关试题具体分析。　　【例题3】根据表达需要，恰当排列下面语句的顺序。　　A.离闹市很远
D.一直未被人注意
E.保守的成分很多　　要求：①强调地处偏僻是造成一切的原因。②强调此处比较保守。③解释此处为什么不被注意。④一般地陈述这地方为什么落后。　　【简析】①②均要求强调一定的内容，因此应当首先考虑如何强调的问题。一般说来，总要把强调的内容放在句首(定语后置表强调例外)。①中要求强调的是“地处偏僻”这一原因，因此应当把C—A放在句首，其余项依据逻辑顺序则为B—E—D，那么第①题的答案就应该是C—A—B—E—D。同理，第②题就应当是B—E—C—A—D。第③题的要求是解释“不被注意”的原因，就应当把要解释的内容说出来，然后再解释。据此，其正确的排列顺序就应　　当是B—D—C—A—E。至于第④项要求“一般地陈述落后的原因”，那么就该按照通常先因后果的顺序排列为B—C—A—E—D。　　【例题4】根据题目要求，排列下面句子。　　A．又有情韵
B．与一般的通俗歌手完全不同　　C．表现出深厚的艺术功力
D．李娜的演唱高亢粗犷　　要求：①强调李娜的演唱特点，②强调李娜与一般歌手的区别。　　【简析】对上面四句的语序排列，要求不同，也会有不同的排列顺序。要“强调李娜的演唱特点”，应该排序为D—A—C—B；“强调李娜与一般歌手的区别”则应当排序为B—D—A—C。　　【】这种间接设置语境类题的排序方法，应当是①弄清题目要求；②进行局部连缀；③根据要求最后排定次序。　　 　　【解题技巧】　　1．通读文字材料，细品语境。　　大多题目都有语境，品味语境对确定解题思路起着重要的作用。前语境一般能提及或指示话题，还能确定语段的表述对象，并暗示着下文语意的表达方向。如：2008年全国卷Ⅰ的4题的前语境就表明了语段表述的话题。　　2．认识语段的表达方式，明确表达顺序。　　题目所给的语段和备选的句子都是认识的对象，并由此判断所用的表达方式。不同的表达方式一般使用不同的表达顺序。 记叙的表达方式一般使用时间顺序，这能使读者从时间变化的过程中明白事物或情节变化的脉络。时间顺序一般由表示时间的词语或暗含时间概念的词语表示，如果记叙事件的还要注意情节的先后，行踪的变化、动作行为的承接等。如：2005年全国卷Ⅲ的题目，从表达方式方面来说，语段运用了记叙和描写。语段中“出现”、“城中”、“走出”三个词就表明了“主人公”行动先后的时间顺序。 议论的表达方式一般使用逻辑顺序。逻辑顺序主要有：由概括到具体，由整体到局部，由主要到次要，由现象到本质，由原因到结果，又特点到用途等等。逻辑顺序常常以推理过程来表现，这就要求对语段的表意和层次进行细致分析；通常情况下，有相应的关联词为标志。 说明的表达方式一般采用空间顺序和事理顺序。在说明事物的形状、位置、大小、结构等时，使用由上到下、又下到上、由内到外、由表及里、由整体到局部的顺序，这样能够让读者有条理地了解对象的信息；在说明事物的功能、特点、关系、用途、程序等时，使用事理顺序，并要注意读者心理接受、感应的顺序。如：2008年全国卷Ⅱ的题目，所选的语段就是说明的表达方式。此语段围绕“动车组先进的计算机网络控制技术”这一对象，说明其功能和特点，就是按照事理顺序来表述的。 描写的表达方式一般采用空间顺序及事理顺序。采用空间顺序时，首先应选好立足点和观察点，使景物依次呈现；其次要注意观察和描写的角度，是仰视、平视，还是俯视？是远观还是近看？是由点到面还是由面到点？细究此类问题，就能把握写景语段的脉络。如：2005年全国卷Ⅱ的4题，就选了描写性的语段。此语段在写景时，虽然没有明显表示出空间的方位顺序，但是符合了描写的事理顺序。　　方法技巧：一般来说，语段的排序主要涉及到以下一些因素：　　①空间关系：或从上到下，或从左到右，或从里到外。　　②时间关系：或从早到晚，或从过去到现在等。若有回忆或描写上的使用插序手法等因素，　　那就更应该仔细分析和推敲。　　③人们认识事物的一般规律：或由易到难，或由浅入深，或由表及里，或由此及彼?? ④事物本身的发展规律。　　⑤思维规律：或由一般到个别，或由个别到一般；也可为由概括到具体，或由具体到概括?? 做题时一定要准确把握整体语段的基本内容，找到其中体现顺序的那道“线”，然后才能进行合理的排序。　　 　　3．句式结构要保持一致。　　句式一致包括以下三方面内容：一是句型的选择要一致，二是相关语句中相对应的词语或短语的形式要保持一致，三是采用的修辞格要保持一致，这反映到句子的形式上，主要涉及排比、对偶这两种。如：2007年全国卷Ⅱ的4题，所给语段采用的句式很鲜明，且构成排比的辞格。结构一致表现为两种情况：一是句子内部相应成分要有一致的形式，二是几个句子中相应的部分要和谐一致。如2007年全国卷Ⅰ的4题，备选句①③⑤就属于这一方面。　　4．巧抓备选句中的关键词。　　卷第21题）　　明式家具，崇尚简约、天然之美，____，____，____ ，牢固结实；不过多地进行装饰，不过多地渲染技艺，不过多地雕琢，____，____ ，____ 。　　①结构全不用钉　　②以木材天然纹理和色泽为美　　③加工工艺精密　　④简洁而典雅　　⑤用榫铆接合得天衣天缝　　⑥符合中国“道法自然”的传统审美情趣　　答：________________　　解析：前三条横线处于句群的中间位置，所以既要“勾前”，又要“连后”，应排③①⑤句。因为①句的“结构全不用钉”和⑤句前半句的“用榫铆接合”正是“崇尚天然之美”的表现（③句是对①⑤的总提），这就做到了“勾前”；而⑤句后半句的“接合得天衣天缝”产生的效果是“牢固结实”，这就做到了“连后”。后三条横线处于句群的尾部，所以要“勾前”，应排②④⑥句。因为②④⑥句依次照应了横线前的“不过多地进行装饰”“不过多地渲染技艺”“不过多地雕琢”，这就做到了“勾前”。据此，六句话应排序为③①⑤②④⑥。　　 　　例2 把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）（浙江卷第22题）　　奥林匹亚的废墟之美，究竟属于哪种美呢？　　①因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过想象获得。　　②也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体建筑结构左右对称有关。　　③不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推想它失去的部分时，不是依据实感，而是依据这种想象。　　④我们的感动，就是看到残缺美的感动。　　⑤这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性的陶醉。　　解析：该题的第⑤句特别需要关注，因为它的开头“这想象的喜悦”起到了“勾前”的作用——紧承③句末尾的“而是依据这种想象”；它的结尾“悟性的陶醉”起到了“连后”的作用——连接着④句的开头“我们的感动”。这样，③⑤④就形成了一个近似顶真修辞格的勾前连后的句群。　　 　　二．分层对应性。　　在几句话中，前面的总体提起两个，三个或更多的并列成分，后面也必须按照前面提起的次序，分别加以说明、描写或阐释，使前后语句对应承接，紧密衔接。　　例3. 狗是忠义、勇敢而又聪明的动物。
，使狗成为人的得力助手。　　①专门训练军犬、警犬，把狗用于军事、案件侦破等方面　　②它的嗅觉细胞数量是人的24倍，可以分辨大约两万种不同的气味　　③比如牧民的狗，为了保护羊群，敢于同恶狼猛斗　　④人们充分利用狗的这种特殊的天赋　　⑤狗可以听到10万赫兹以上的声音　　⑥代替主人做一些危险的事　　A．③②①⑥⑤④
B．③⑥⑤②④①
C．⑤④①③②⑥
D．⑤②④⑥①③　　【答案】B　　【考点】考查语言表达的连贯能力，能力层级为D级。　　【解析】首先确定③应该作为首句，可以衔接“狗勇敢而又聪明”，是作为“勇敢而又聪明”的例子。而⑤不能首句的原因是⑤句对全文来说，话题转换太唐突。因此排除C和D，“这种天赋”明显是指狗的听觉与嗅觉，并且“人们充分利用狗的这种特殊天赋”应该还有下文，所以④不能做结语，进而排除A。　　【思路分析】要注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应（如本题也可以这样思考：③⑥照应前文“忠义、勇敢”，⑤②照应前文“聪明”；注意指示代词指代的内容，④中的“狗的这种特殊的天赋”指代的就是前文③⑥⑤②的内容；①照应后文“狗成为人的得力助手”）做到话题一致、中心一致、色调一致，使句序合理，衔接与呼应自然；注意用排除法。　　三、内部的层次性。　　多个句子的排序，为确保其快捷性和精确性，必须首先从大的方面把握其内部层次（粗排），然后再在同一层次内调整（细排）。如果标点符号已经明确表明了层次，则更要牢牢抓住。如：　　 　　例4 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（全国卷Ⅰ第4题）
任何国家在任何时候都不能忽视粮食安全问题。中国多年来____ ，____，____，____，____，____。　　①实现了粮食供应从长期短缺到总量基本平衡、丰年有余的性转变　　②以占世界7％的耕地养活了占世界22％的人口　　③使粮食产量不断攀升　　④坚持以自力更生为主的粮食安全战略　　⑤推广良种、改善水利条件、精耕细作　　⑥在上个世纪末突破5亿吨大关　　A.④⑥②⑤③①　　B.④⑤③⑥①②　　C.⑤①⑥④③②　　D.⑤④③⑥②①　　解析：横线上所填的句子分为三个层次：第一个层次是④⑤，其中④讲的是“战略”，⑤讲的是“措施”。第二个层次是③⑥，讲的是产量，其中⑥是对③的具体说明。第三个层次是①②，讲的是“意义”，其中①讲的是对中国的意义，②讲的是对世界的意义。这样，六句话就形成了“采取战略措施——促使产量提高——产生巨大意义”三个鲜明的层次。据此，横线上的六句话应排列为④⑤③⑥①②，该题的正确答案应为B项。　　 　　例5 把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是（）（广东卷第4题）
①《禹贡》主要以山脉、河流和海洋为自然分界，把所描述的地区分为九州，不受当时诸侯割据形势的局限，把广大地区作为一个整体来研究，分别阐述九州的山川、湖泽、土壤、物产等，是自然区划思想的萌芽。　　②此后，主要论述疆域、政区建制沿革的著作不断涌现，除正史有地理志外，各省、府、州、县也多编有地方志。　　③《山经》以山为纲，综述远及黄河和长江流域之外的广大地区的自然条件。
④班固所著《汉书·地理志》是中国第一部疆域地理著作。　　⑤中国最早的区域地理著作是战国前后出现的《山经》和《禹贡》。　　A.⑤③①④② B.⑤③①②④　　C.④②③⑤① D.④②③①⑤　　解析：供排序的句子分为三个层次：⑤句为第一层次，总提“中国最早的区域地理著作”——“《山经》和《禹贡》”；③①句为第二层次，分述“《山经》”和“《禹贡》”；②④句为第三层次，总说“中国区域地理著作”此后的发展情况，而④句则是对②句的例证。这样，五句话就形成了“总—分—总”三个鲜明的层次。据此，横线上的五句话应排列为⑤③①②④，该题的正确答案应为B项。　　 　　例6 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（辽宁卷第4题）
红星小学门卫王煦被区教育局评为“十大感动”，他的事迹中最突出的一条是认识全校500 多个学生并能叫出他们的名字，为家长提供了很多方便。 _____，_____ 。_____，_____。_____，_____。门卫感动校园，体现的就是一种服务育人的精神。　　①学校里的教师是在教书育人　　②这不只是像背书那样背出来的　　③要叫出全校学生的名字，实在不容易　　④校园内的管理、服务也无不在体现育人的功能　　⑤能叫出几个学生的名字，很简单　　⑥这是关爱学生、日积月累的自然结果　　A.①④⑤②③⑥B.②⑥①④⑤③　　C.③⑥②①⑤④ D.⑤③②⑥①④　　解析：从每条横线后的标点符号来看，六句话分为三个层次，每层两句。其中，第一个层次是③⑤，讲的是“性质”，而从⑤到③显现出由易到难的层次。第二个层次是②⑥，讲的是“原因”，而从②到⑥显现出由浅（“背”）入深（“关爱”）的层次。第三个层次是①④，讲的是“意义”，而从①到④显现出由“常”（“教书育人”是常识性观点）入“新”（“管理、服务育人”是新的理念）的层次。这样，六句话就形成了“性质——原因——意义”三个鲜明的层次。据此，横线上的六句话应排列为⑤③②⑥①④，该题的正确答案应为D项。　　 　　四、事理的逻辑性　　无论叙事、状物还是说理，在行文时都要遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑。如果在表述的过程中违背了这些事理的逻辑，就必然会影响到语句的连贯性。如：
例7 依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（四川卷第4题）
人格_____，_____。_____，_____，_____，_____。　　①它要求一个人应有高尚的道德追求　　②勇于承担对他人、对社会的道德义务　　③是做人的尊严、价值和品质的总和　　④正确处理个人与他人、个人与社会的关系　　⑤是指人与动物相区别的内在规定性　　⑥做到自尊、自爱、自强、自律　　A.③⑥①④⑤② B.③⑤①②⑥④　　C.⑤②①⑥④③ D.⑤③①②④⑥　　解析：因为一个人有了①句中的“高尚的道德追求”，才能够做到②句中的“勇于承担对他人、对社会的道德义务”；正因为能够勇于承担②句中的“对他人、对社会的道德义务”，才能够做到④句中的“正确处理个人与他人、个人与社会的关系”；正因为能够“有高尚的道德追求”“勇于承担对他人、对社会的道德义务”“正确处理个人与他人、个人与社会的关系”，才能够做到⑥句中的“自尊、自爱、自强、自律”。为此，该题第二个句号前的四道横线上应依次　　填上①②④⑥。而⑤③则是对“人格”的介定，其中⑤介定范畴，③介定内涵。为此，该题第一个句号前的两道横线上应依次填上⑤③。据此，该题的正确答案应为D项。　　 　　五、连词的提示性。　　连词在语句中有强化语意关系的作用，如“也”“但”“而且”等连词引起的句子常常处在后续位置，这就为我们排定句子的前后顺序提供了一条线索。如：　　例8 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（全国卷Ⅱ第4题）
铁路客车动车组先进的计算机网络控制技术，_____，_____，_____，_____，_____ 。列车防火系统也很先进，重要设施都附有防火装置。　　①并与地面通讯，实现地面对列车的监控　　②能实现对动车组各个系统的控制　　③一旦出现异常情况，动车组即可自动减速或停车　　④同时对系统进行监视和故障诊断　　⑤无需人为干预　　A.②①⑤④③ B.②④①③⑤　　C.⑤③④②① D.⑤④①③②　　解析：该题①②④句讲的是“动车组”的优越性，而依据④句开头的“同时”和①句开头的“并”，这个句群的内部排序应为②④①。而③句开头的“一旦”表明这是一种突发情况，⑤句中的“无需人为干预”照应的正是③句中的“自动减速或停车”。据此，横线上的五句话应排列为②④①③⑤，该题的正确答案应为B项。　　此外，“例2”中可依据①句开头的“因而”，将①句和②句排定为②①；“例5”中可依据②⑥句中的“不只是……是……”，将②⑥句排定为②⑥，可依据①④句中的“是在……也是在……”，将①④句排定为①④。　　 　　六、代词的称代性　　为了保持句子在表意上的简洁性，往往在后续句子中使用代词来称代前文已经陈述、说明的内容，这就为我们排定句子的前后顺序提供了一个路标。　　如：“例5”中②句开头的“此”，指代⑤③①句中陈述的“《山经》和《禹贡》”，这就将五句话分为非常清晰的两个层次：⑤③①讲的是“最早的”区域地理著作如何，而②④讲的是“此后”的区域地理著作如何。再如：“例6”中②句开头的“这”，指代⑤③句中陈述的王煦对全校500 多个学生的熟悉程度，这就清晰地显示了⑤③句和②⑥的层次：⑤③句讲的是程度如何，而②⑥句讲的是达到“这”程度的原因如何。　　当然，在解答语言连贯排序题的具体操作过程中，会综合运用多种排序手段和方法，但难点往往落在一两个关节点上，这就需要你从上述五个突破口中获取灵感，灵活运用，机智操作，以提升排序的精确性和快捷性。　　 　　[附四步法]　　语句排序题是考查语言连贯的综合性题型，是近年高考题语句衔接题中的热点题型，此类题又分为四大类：语境选择题，如1999年高考全国卷第6题；语境简答题，如2005年高考浙江卷第24题；非语境选择题，如2004年高考广东卷第6题；非语境简答题，如2005年高考全国卷Ⅲ第18题。这四类题解题方法基本相同，下面就以目前句数最多的高考题——2005年高考辽宁卷第5题为例，阐述语句排序题的四步解题法。　　把下面几个句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一组是( )　　①每一种话语体系，都代表了特定的视界。　　②我们说了上千年的古话，说了上百年的洋话，被迫形成了一种优势：说洋话，古人说不过我　　们；说古话，洋人说不过我们。　　③用洋人的视界看古事，用古人的视界看洋事，都可能看到当事人看不到的东西。
④这是一个巨大的创新空间。　　⑤我们可以有两个视界，两个既有重合之处，又有独到之处。　　⑥更何况还有他们未曾见过的中国新事。　　⑦创新来源于新发现，或者看到了新东西，或者看到了旧东西的新空间。　　A．②①⑤③⑥④⑦ B．①⑤②③④⑦⑥　　c．⑦④②①③⑥⑤ D．①⑤③⑥②④⑦　　1．找出统领句　　通读题中全部语句，根据语段表达类型确定宏观语序。叙述性语段应以事情发展的客观过程为序展开。议论性语段应以事物性质的主次轻重为序，按由表及里、由浅人深、由因及果、由现象到本质、由具体到概括、由感性到理性的逻辑顺序展开。对于说明性语段，如果说明事物结构，应以由远及近、从外到内、由上到下的空间变换为序；如果介绍事物发展演变过程，应以先古后今时间为序；如果介绍事理，应以逻辑为序。筛选出起统领作用的主旨句或过渡句。　　通读题中七个句子后，可知该语段是以“语言与视界”为中心话题的议论段，所以整个语段应以逻辑顺序展开，①句紧扣“语言与视界”，揭示“话语“视界”关系，是暗示段内层次的过渡句。　　2．依词分句组　　以各个句中相同词语为线索将句子分成若干组，具有相同词语的句子往往叙述主体未发生变化，衔接得比较紧密。在此语句排序题中虽没有相同的语句“接力词”，但有使上下句链接的暗示词。①②句依次含“话语”、“古话”和“洋话”三个词，均与话语有关，据此①②句为一组。①③⑤句均含“视界”一词，故为一组。④⑥⑦句均有“新”字，应分在一组。　　3．组内排句序　　围绕各组内每个句子的首尾关键词，排出各组内句子的正确顺序。句首关键词主要有四类：一是代词，二是表示句间逻辑关系的关联词，三是“首先、其次和最后”等标明主次轻重的顺序词，四是“总之、由此看来、由此可见、综上所述”等表结论的总结词。句尾常有需待下文解释的暗示词。　　根据②句中谈“古话”和“洋话”，过渡句①先说“话语”后说“视界”，①②组内排序应为②①。⑤句紧承①句尾“视界”谈“两个视界”，③句进一步解释⑤句尾“独到之处”，故①③⑤组内排序为①⑤③。⑥句首“更何况还”表明紧承③句尾“看不到的东西”补充解释，④句首代词“这”兼指③句尾“看不到的东西”和⑥句尾“中国新事”，⑦句首“创新”紧承④句尾“创新空间”，句中“新发现”照应总结③⑥句内容，所以④⑥⑦组内排序应为⑥④⑦。　　4．依句排层序　　利用过渡句或各层内总括句排出各层间正确顺序。根据过渡句①中先说“话语”后说“视界”，⑦总结上文谈“创新”，三个句组间正确顺序为②①→①⑤③→⑥④⑦，即A项。　　【附】　　一、感知语意内容，把握文意的连贯性。　　感知语意，从语感上沟通句子文意，是调整语序的一般要求。　　从语意上理清句序的一般步骤是：　　1.整体把握，了解语段或句子的中心语意，或找中心句（文眼句），或归结各句语意，把握整　　体主题或主旨。　　2.将句子按意义分类，将各种表意相近的句子归结在一起，然后进行局部调整，最后整体排列，依据语意的连贯性，把握语句的衔接。　　 　　【例题剖析】　　例1、下面句子次序已被打乱，请调整出正确语序。　　①等一等，犹太人，法律上还有一点牵涉你。　　②快快跪下来，请公爵开恩吧。　　③你现在刚巧陷入这个法网，因为根据事实的发展，已足以证明你确有运用直接或间接的手段危害被告生命的企图。　　④威尼斯的法律规定。　　⑤所以你已经遭逢着我刚才所说的那种危险了。　　⑥凡是一个异帮人，企图用直接或间接的手段，谋害任何公民，查明确有实据者，他的财产的半数应当归受害的一方所有，其余的半数没入公库，犯罪者的生命悉听公爵处置，他人不得过问。　　【分析】这段论辩文字的中心是“法律牵涉你（夏洛克）”。　　①这段文字的中心句，放在段首。　　②③④⑤⑥具体论证。　　④提出法律规定。　　⑥法律规定的内容。　　③与法律内容对号入座。　　⑤得出结论。　　②承⑤语意提出合理要求，放在⑤后。
【答案】①④⑥③⑤②。　　二、观察语言形式，把握透露语序信息的词语。　　语言中能体现语序的词语有以下几种：　　1.体现时间顺序的词语。如表明时间的名词或短语，隐含或暗示时间先后的词或短语。　　2.体现空间顺序的词语。其顺序一般是先表后里，先外后内，先上后下，先左后右，先主后次，先远后近，等等。　　3.体现逻辑顺序的词语。如关联词语能表现句子的前后关系；逻辑顺序还包括人对事物的认识规律，一般按由表及里，由浅入深，由现象（感性认识）到本质（理性认识）为序，或按事物主次、轻重、缓急、因果、条件与结果等为序，或按发现问题——分析问题——解决问题为序，或按整体感知（勾勒轮廓）——局部描述（逐一观察）为序，或按“五觉”（视觉——听觉——触觉——味觉——感觉）为序等。　　4.体现句意层次的过渡语。过渡语有连接句子的作用。　　5.有指代意义的词语。如指示代词。　　6.各分句中的相同词语、表意相近或相似的词语。这些词语往往体现了句子之间前后的衔接和在结构上互相呼应的作用。　　7.具有总括作用的语句、引出话题的语句。　　 　　【例题剖析】　　例2、下面句子次序已打乱，请调整出正确语序。　　①“过”就是“过火”，“过了头”，却往往容易被人们误认为好。　　②劳动好，但劳动过累，就会妨碍健康。　　③事情做得一过分，就会走向反面。　　④而对健康过于注意的人，又常常会造成精神上的一种负担，老是疑心自己有病，结果反而把身体搞坏了。　　⑤失眠不好，睡觉睡得着就好；但睡觉过多就可能变成懒汉。　　⑥其实，常常把好事做成坏事。　　⑦说这就是“深”“透”“彻底”，难道不好吗？　　【分析】⑦中指示代词“这”代①中的“过”，故①⑦相接，构成一种判断；②③④⑤⑥是对这种论断的反驳，应在⑦①后。　　⑤写“睡觉过多就可能变成懒汉”，②中的反义词语“劳动”与“懒汉”对应，故②在⑤之后。 ④与②中都有“健康”这一相同词语，显示出其联系紧凑，从过渡词“而”可知，④应是②之后。 ④与⑤透露的信息是办事“过”则适得其反，论证了⑥，故⑥应在④⑤前。　　③中的“事情”一语承⑥中的“事”一词，故放在⑥后。⑥中“其实”作过渡语，承接①⑦句。 ③句启下，引领⑤②④句，放在⑤②④之前。　　【答案】①⑦⑥③⑤②④　　 　　三、分步划分，逐层排列，整合成段，试读确认。　　对于复杂的语句，需先局部分层组合，再把各层整合成语段。　　 　　【例题剖析】　　例3、将下面文字调整成语序恰当，语意连贯的语段。　　①1935年9月，26岁的达尔文来到加拉帕戈斯群岛上考察。　　②从此，物种不变的传统观念在这个年轻人的心中失去了地位。　　③他在航海中写道：“这些岛屿好像是全体爬行动物的乐园。除了有三种海龟外，陆龟也很多，因此在这里经有一只船的船员们在短时期里捕捉到了五百至八百只大龟。” ④不仅龟存在变种，鸟也如此。　　⑤大的一只龟重达四五百斤。　　⑥达尔文经过仔细观察，发现这个群岛上，龟至少有三个变种。　　⑦达尔文观察了岛上莺属的地雀，发现它们的嘴的开头作大小不一样，最大的是大嘴地雀，其次是小嘴地雀，其次是勇敢地雀，最小的是他契雀。　　⑧生物的多种多样性，证明了生物不可能是上帝造的。　　【分析】　　步骤一：整体阅读，按语意分组。整体感知后可知：文段写达尔文通过实地考察改变了“物种不变”的传统看法。据此可将其语意分为三组：①写达尔文上岛考察；③④⑤⑥⑦写达尔文上岛考察的内容；②⑧写达尔文考察后的收获。　　步骤二：根据语言信息推断具体语序。第一组一句话，即为话题，排为第①句；第二组句子多，应细读比较，从语言信息中把握语序。　　③⑤⑥写龟，⑦写鸟，④既写龟又写鸟，可视为写龟与写鸟的过渡句。从过渡句的承上启下作用看，写龟应在前，写鸟应在后。　　写龟的句子中，⑤句对大龟具体解说，应放在③之后，⑥是对具体事物观察后的“发现”，按其隐含的时序应排在③⑤之后，据此，第二组句子的语序应为：③⑤⑥④⑦。　　【语句排序题课堂练习】　　1.恰当排列下列句子的顺序。　　①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。　　②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。　　③问题是怎样产生的呢？　　④九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。　　⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。　　⑥原因有多方面，其中之一就是文化的双重性。　　【答案】④②①⑤③⑥　　 　　2.根据语言表达衔接连贯的要求，把下面四个句子填入划横线处，正确的顺序是（
）　　谏难，纳谏尤难。要得到成果，需要双方全力。有________，还要有________，________ ，________，也是白费唇舌，枉费心机。　　①能纳谏的明君 ②直谏或讽谏的良臣 ③没有齐威王善听的耳朵 ④邹忌的譬喻再妙，辞令再巧　　【答案】②①④③　　 　　3.根据语言表达衔接连贯的要求，调整划线部分四个句子的语序。　　想和做是分不开的，一定要联系起来。①“空想”和“死做”都不会得到进步，②无论什么事情，工作也好，学习也好，③不动脑筋，埋头苦干，那是“死做”，④一事不做，凭空设想，那是“空想”。　　【答案】④③②①　　 　　4.根据语言表达衔接连贯的要求，调整划线部分四个句子的语序。　　古运河，你是那么文静，①听不到你生命的呐喊，②看不到你翻卷的浪花，③你缓缓地向前走着，④感不到你奔流的激情，和两岸的田野絮语着豪情，迈着自己沉重的步履，默默地奔向自己的期待。　　【答案】②①④③　　 　　5．将下列四句话填在下面的横线上，正确的顺序应为 ________　　某校师生野营训练来到村里，________，和村民一道投入抢收战斗。。　　①就像勇敢的战士一样，　　②不顾一天行军的疲劳，　　③马上扔下背包，　　④听到大雨即将来临的广播后，　　【答案】④②③①　　 　　6.下列几个句子的顺序已经被打乱，请重新排列。　　①大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。　　②一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清清楚楚了。　　③沙滩上，也突然明亮起来。　　④它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。　　⑤是一轮灿烂的满月。　　【答案】⑤④①③②
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