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阅读下文，完成文后各题。
杨澜：多亏老爸不帮忙
1990年，杨澜从北京外国语大学毕业后，起初在求职路上非常不顺，一次次的劳碌奔波，换来的却是一次次的碰壁，一些用人单位高高在上的傲慢态度也深深刺伤了她的心。
一天晚上，在外奔波了一天的杨澜拖着疲惫的身躯回到家里。一进家门压在心里的委屈就猛地涌了上来。一向要强的她从来没有向父母要求过什么，可这次她却暗暗地埋怨起了父母。身边很多熟人都通过家里的关系找到了工作，可自己却要独自一人风尘仆仆地四处奔波，杨澜越想越不是滋味。
吃晚饭时，犹豫了很久的杨澜还是向父亲说出了自己的想法：“爸爸，你有那么多朋友，能不能帮我托托关系找份工作？”可是，让杨澜没想到的是，一向把自己视作掌上明珠的父亲却一口拒绝了她。看到父亲这么干脆的拒绝，再想起这些日子奔波的委屈，杨澜突然鼻子一酸，眼泪差点掉了下来。
然而父亲却没有安慰她，反而很严肃地问她：“你是不是大学毕业了？是不是接受了很好的教育？是不是已经成年了？”这一连串的质问把杨澜问住了，沉默半晌，她才轻轻点了点头。“孩子，我和你母亲的责任已经尽到了，剩下的就靠你自己了。”父亲说完就转身离开了。
望着父亲的背影，杨澜的心几乎要碎了。那天晚上，杨澜彻夜未眠，她无法理解父亲的决定，但她清楚地知道，父亲一旦做了决定，就绝不会有丝毫的改变。杨澜越想越委屈，躲在被子里大哭了一场。哭完后，杨澜坚定地告诉自己：从今以后，再没有人给自己任何帮助了，要想生存，就必须靠自己的双手打拼！
因为没有了任何依靠，杨澜每天都全力以赴地为谋求一份合适的工作而努力。渐渐地，她从多次的碰壁中学到了许多技巧和智慧，她本人也迅速成熟起来。终于，杨澜找到了一份称心的工作，半年后，她又幸运地加盟央视《正大综艺》，开始了人生的腾飞。
这段曲折的经历，让杨澜明白了这样一个道理：世界上没有人能替你生活，要想成功，就不要奢望有任何依靠，只能靠自己打拼！正因为明白了这一点，杨澜在工作中非常卖力，很快就成了同行中的佼佼者。从《正大综艺》金牌主持到阳光文化基金会董事局主席，杨澜始终充满自信地一路走来。
如今，在事业上已功成名就的杨澜，在谈起这段往事时，曾微笑着说道：“如果当年父亲帮我找了工作，那么现在的我很可能一辈子都只是个小职员而已。多亏了爸爸没帮我，我才能咬紧牙关硬着头皮闯了过来，从而打拼出了一片自己的天地。”
人生就是这样，当你有所依靠的时候，即使日子过得不尽如人意，可只要能勉强过得下去，那么也就得过且过了；而你一旦失去了依靠，就必须全力以赴地努力奋斗了。这个过程虽然苦涩艰辛，却能让你拥有全新的眼界和智慧。不要以为躲在可以依靠的港湾里就是幸福，要知道这样的幸福只会让你慢慢丧失斗志，所以，要想活出自己的精彩，就不能把希望寄托在别人身上，这世界上什么都不能依靠一辈子，除了你不屈的勇气和顽强的斗志！
（选自《中学时代》2009年第11期）
1.下列对文章的分析和概括，不正确的两项是（&& && ）（&&
&& ）（5分）
A．从北京外国语大学毕业后，杨澜的心被一些用人单位高高在上的傲慢态度深深地刺伤，因此导致刚开始时在求职路上多次碰壁。
B．从求职遇挫后对父母的“暗暗埋怨”、要求帮助遭拒后的“鼻子一酸”中可以看出，杨澜当初并不理解父母在找工作上的“不帮忙”。
C．文章通过神态、语言等正面描写而不是侧面介绍，表现了“父亲”期望已经大学毕业的杨澜能自己承担起成年人责任的坚定决心。
D．在事业上已功成名就时，当杨澜回忆起过去曲折的求职经历，她用“微笑”表达了对父亲当初在找工作上“不帮忙”的理解和感激。
E．文章通过从刚毕业时的求职无门到最终拥有“一片自己的天地”的境遇变化，给读者展现了一个不气馁、能自立、敢打拼的杨澜形象。
2.“从《正大综艺》金牌主持到阳光文化基金会董事局主席，杨澜始终充满自信地一路走来”，请简要概括杨澜能够“始终充满自信”的原因。（4分）
3.有人说，如果杨澜在大学刚毕业时就得到她父亲的帮助，也许她就能获得更快、更大的成功，你同意这种说法吗？请结合全文，谈谈你对“爸爸不帮忙”的看法。（6分）
2.杨澜能够始终充满自信的原因有两个：一是在多次求职遇挫中学到了许多技巧和智慧，并迅速地成熟起来，二是通过自身全力以赴地努力，她已经成为行业领域中的成功者。
3.示例一：不同意。因为如果“父亲”在杨澜提出要求后就给予帮助，有可能会让她产生依赖感，无法激起她打拼的热情，从此就得过且过地过下去；“父亲”的拒绝帮忙，反倒迫使她全力以赴地努力奋斗，让她在奋斗过程中拥有了全新的眼界和...
考点分析：
考点1：人物传记类
学生对文言文阅读的难度应该说是仅次于诗词鉴赏题的难度。那么应怎样引导学生度过这一难关呢？
从近几年高考文言文阅读命题来看，“写人叙事类”的人物传记成了高考文言文命题的主旋律，所以我们在平时教学、高考前备考复习时应重视此类文体，掌握阅读这类文言文材料的基本特点和阅读技巧。
一、把握人物传记类文言文的基本特点
从1999年到2004年，高考文言文选段具有如下特点：
1、以记人叙事类的人物传记为主，并多选自“二十四史”等正史中。
1999年是“苏琼的传记”——《北史。循吏传》
2000年是“胡质父子的传记”——《三国志。魏书。胡质传》
2001年是“田单的传记”——《史记》
2002年是“李广的传记”——《史记》
2003年是“裴矩传”——《旧唐书。裴矩传》
2004年是“孟尝传”——《后汉书。孟尝传》
2、传记类文言文段中所涉及的人物价值取向
这类文言文段所涉及的人物的价值取向多为“古代的良吏忠臣、烈女孝子、著名政治家、军事家”等，价值取向是表现他们的“为官清廉、淡薄名利，为民作主、关爱百姓，孝敬父母，聪明智慧、卓越的军事、政治才能，针砭时弊、弘扬正气”等为主要内容。
1999年的“苏琼的传记”表现了苏琼“为官清正廉洁、心系百姓的崇高品质”。
2000年的“胡质父子的传记”表现了胡质父子“恪守清廉的高尚品德”。
2001年的“田单的传记”表现了田单的“聪明智慧和显赫的战功”。
2002年的“李广的传记”表现了李广“卓越的军事才能和崇高的品格”。
2003年的“裴矩传”表现了裴矩“佞于隋、忠于唐”，人物个性由“卑劣向高尚转变”的过程。
2004年的“孟尝传”表现了孟尝的“仗义执言、为官正直、关爱百姓”的品质。
3、人物传记类文言文写作上的特点
（1）文段一般介绍的顺序是：姓名→籍贯→管职→经历→事件。如2003年的“裴矩传”依此介绍了“裴矩的字（弘大）、籍贯（河东闻喜人）、家境（早孤）、学识（博学）、官职（吏部侍郎）”等。事实上，我们学生在平时的文言文阅读训练中所接触的文段，大多也是按此顺序来写的。明确这个特点后，有助于我们“快速阅读、了解人物的情况”。
（2）文中出现的人物主次分明。文段开篇先介绍的人物的“姓名、籍贯、遭遇、经历、官职、品行”等，那么这个人就是选文的主要人物，其他的人物都是为写这个主要人物作的陪衬。
（3）主要通过人物的语言(对话)，所做的事件来表现人物的个性特征。如1999年通过写苏琼为官所做的六件事：“应对曹芝、公正断案、妙题道研、清慎拒瓜、冒死请命、革除旧弊”来表现苏琼“清正廉洁、心系百姓”的品质。
二、审清高考文言文选段及题干设计的目的、特点
1、文段后一般均附有的注释，注释的内容或“对文中的一些词语的涵义作阐释”，或“简单交代文中主要人物的经历”等。如2004年高考全国考卷“孟尝传”后有注释：①澍雨：及时的降雨。②禽息：春秋时秦国大夫，向秦穆公推荐百里溪未被接受，自杀而死。2003年高考全国高考语文试题文言文阅读“裴矩传”后的注释为：①款：至，到。②鱼龙蔓延、角牴（dì）：均为古代杂戏名。③表：测量日影以计时的标竿。文段后的这些注释，我们在通阅读和训练时要充分地利用，养成一个好的习惯。
2、在文段、试题的题干和选项中，向考生透露的信息明朗，只要考生重视并很好地用起来，受益匪浅。有关“人物的个性品质”的问题，有的在“文段中”暗示。如2003年全国高考语文试题的文言选段“裴矩传”中，第二段有“裴矩佞（nìng）于隋而忠于唐，非其性之有变也”的句子，这个句子就交代、暗示了裴矩的个性特征；2005届重庆市高三联合诊断性考试语文试题所选的文言选段“吴起列传”中，有“吴起善用兵，廉平”之句，也是暗示吴起个性特征的句子。有的在“题干中”进行暗示。2001年北京安徽春季招生高考语文试题（文言选段为“徐九思传”）文言文阅读第5小题的题干：“以下句子分别编为四组，全部说明徐九思为民谋利的一组是？”这个题目本身就暗示了文段的主要人物徐九思“为民谋利”的个性品质；同时在本文段第六小题的题目“下列对徐九思的叙述，不符合原文意思的一项是”中，给考生暗示、提供了更多的信息，可以肯定地说，四个选项中有关徐九思的个性品质的叙述至少有三项是正确的，考生只要充分利用这些信息，对照原文，快速疏通、准确把握文意是很容易做到的。像这类例子历年在全国或各省市的高考语文试卷中经常出现，因此我们早平时的复习、备考、训练中，要引起重视，并有意识地训练。
3、命题考查“知识迁移能力”为主。从题目的设置和考查的知识点看，每年均有“实词、虚词的用法，古今异义，通假字，文句翻译，文意的理解和把握，品行分析，情感流露”等，命题的原则遵循由“课内到课外”的原则，即“题例在课外，答案在课内”。这一命题原则为我们的复习备考提供了很好的思路和模式。因此，在复习备考时，要严格遵循“大纲”和“考纲”，重视书本上基础知识的识记，而且做到“词不离句，句不离篇”，善归纳，多总结，这样应考时才能得心应手，信手拈来。
三、教学生掌握正确的阅读方法
1、遵循三个步骤
在应考过程中，不少同学一般都是读完一遍就去选择答案，这种做法是不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大概。要求集中心思，稳住神，快速浏览一遍。初步明确是“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话”等，对全段的内容有个粗略的了解，读懂六七成即可。因为高考作为选拔性的考试，要一下子全读懂，一般的人是绝对做不到的。
第二步：细读题目，认真研读字、词、句。在这一步阅读中，要根据题干要求，结合各选项的具体内容，一一落实、理解要求多答的字、词、句、段在文段的位置，引起回忆，运用课内所学过的知识（实词、虚词、句式、活用、倒装、特殊句式等），解决、完成较容易做的题目。
如阅读下面一段文言文，完成1-4题。
初，景让母郑氏，性严明(严格而明事理)，早寡，家贫，居于东都。诸子皆幼，母自教之(代诸子)。宅后古墙因雨聩（kuì）陷，得钱盈船(船形的酒杯)，奴婢喜，走(跑)告母；母往，焚香祝(祷告)之曰：“吾闻无劳而获，身之灾也。天必以先君余庆（积留的恩德），(上天)矜(同情)其(代自己)贫而赐之，则愿(希望)诸孤他日学问有成，乃其(上天)志也。此(代钱)不敢取！”遽(jù，急忙)命掩而筑之(代墙)。
景让在浙西，有左都押牙忤(wǔ，不顺从)景让意，景让杖之而毙(打死)之。军中愤怒(生气)，将为变。母闻之，景让方视事(处理公务)，母出坐(动词)听事，立(使…..站立)景让于庭而责之曰：“天子附汝以方面，国家刑法，岂得以为汝喜怒之资(资本)，妄杀无罪之人乎！万一致一方不宁，岂惟(无义，伏惟圣朝以孝治天下)上负朝廷，使垂年之母衔羞入地，何以见汝先人乎！”命左右褫（chǐ，剥夺）其衣坐(动词)之。将挞（tà,用鞭子抽打）其背。将佐皆为之请，拜且泣，久而乃(才)释之。军中由是遂安。
（1）．下列句中加横线的词语意义，与现代汉语相同的一项是( B )
A．景让母郑氏，性严明(严格而明事理)&&& B．军中愤怒，将为变（生气、气愤）
C．景让方视事（处理公务）&&&&&&&&&&&&& D．天子付汝以方面（代权力之类）
（2）．下列各组句子中加粗词的意义和用法，不相同的一组是 ( B )
A．①奴婢喜，走告母&& ②录毕，走送之，不敢稍逾约（跑；跑，赶快）
B．①天必以先君余庆，矜其贫而赐之& ②臣以主之攻宋也，为与此同类（因为）
C．①有左都押牙忤景让意，景让杖之而毙之②以刀劈狼首,又数刀毙之（打死、杀死）
D．①将佐皆为之请，拜且泣，久而乃释之②今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧（才）
（3）．下列各句括号中是加粗代词所指代的内容，不正确的一项是(D)
A．诸子皆幼，母自教之（诸子）
B．天必以先君余庆，矜其贫而赐之（自己）
C．此不敢取（钱）
D．乃其志也（先君）
（4）．下列各个句子在文中的意思，不正确的一项是 ( B )
A．遽命掩而筑之——急忙命令将钱埋起来并在上面筑起墙
B．岂得以为汝喜怒之资——怎么能当作供你喜怒时滥用的东西
C．使垂年之母衔羞入地——让年老的母亲带着羞愧死去
D．命左右褫其衣坐之——命令左右的人脱去景让的衣服坐在他身上
这一文段，我们按照上述的三个步骤，很轻松地能够完成。
第三步：再读全文，加深理解。这一步是站在更高的层次去认知全文，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入兼复核的过程。
2、掌握解题方法
（1）依照文言语境解题。如2003年考题“人迹绝矣”中“绝”字的含义：按照词典的解释为“断绝”。很明显在这里就不正确，应为“不见”之意，与“千山鸟飞绝”中的“绝”字意同。
（2）以题解题，即从题目所给的信息中获得一些解题的启示。如2002年考题：“随园担粪者”在农历十月中报告主人，“梅树有一身花矣”。作者将这句加工成“霜高梅孕一身花”。请仔细品位这一诗句中“霜”、“孕”两字的妙处。
此题干中，“农历十月”是一个非常重要的信息，由“农历十月”可看出正是梅树“孕”花的季节，，再由这一季节联想到“霜”的环境，而且“孕”字本身的内涵就可以想象到“梅花含苞欲放”的美丽景象。
（3）以文解题，即用文段中的话来解题。如2003年语文考卷：这篇文章记叙了崔默庵给一“少年”诊病的全过程，先把脉，再观察什么，然后又观察什么？从文中“进食”、“饮啖”等词可找到“饮食”的答案；从问中“室中”、“一室”中可以找到“居室”的答案。
（4）以注解题。命题者有时会在文后给一些注释，这些注释往往能给解题带来很大帮助。如2003年文言题的最后一大题的文末，对“宕”加了注释：也写作“荡”，这里指雁荡山顶的雁湖。这一注释就是紧接着的一个题目的答案，考题为：“安能容湖”中的“湖”是指什么？答案就是注释中的“雁湖”。
（5）以旨解文。有些题目必须先要弄懂全文的主旨，才能回答。如2002年考题：苏辙兄弟贬官以后，世人和巢（cháo）谷对他们的态度有何不同？作者这样描写的意图是什么？要回答第二个问题，必须结合这个语段的主旨“褒扬巢谷古道热肠”来回答才算准确。
当然，要解决学生文言文阅读难的问题，最根本、最重要的因素在于学生平时对一些文言文基础知识和基本素养的积累。离开了这一点，将是“无本之木”、“无米之炊”。因此，在平时的教学过程中，除了教学生阅读的方法和技巧、扩大阅读面和量之外，更重要的是还要培养学生自觉学习、自觉识记、自觉积累的习惯。学生有了丰厚的知识积累，在阅读中遇到的问题就会迎刃而解。
&&& 利用以上教词汇的艺术，可以克服过去词汇教学中的孤立教词汇，讲得过多，消化不良；接触少，效率低，吸收少；主次不分，负担过重；系统性不强，边学习边遗忘的缺陷。相反，能够贯彻质量并重，逐层加深，立足于词汇系统之上，着眼于词汇教学之外，集中分散，交替互补的原则和方法。同时还能使词汇的意义和用法的教学、词汇的读音和拼写的教学紧密结合起来，使学生学习英语词的读音和书写形式时，不感到杂乱，而感到有条理、有规律，从而调动学生学习英语的积极性。
问题供大家讨论，尽管有时当有学生提出了一个很重要的问题，允许展开一下讨论也是明智的，但我没有那样做。因为我的真正意图是给学生一点时间分享他们生活中有趣的愉快的或悲伤的事情。当然允许谈论学习生活以外其他领域的话题。运用这种方法确能在许多方面增强班级凝聚力在更深更广的意义上促进学生之间的互相赏识。被用于开场白时，它往往能把学生的注意力完全引入课堂。
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阅读下文，完成文后各题。
小小说：当代文学的一道风景 &&
&&&& 张& 春
&&& 改革开放30年，我国文化艺术蓬勃发展。从短篇小说里分支出来的小小说，在这30年中作为一种新兴的文体逐渐崛起，无论是读者群、作家群、作品的数量与质量，还是其固有的文学精神等方面，都堪称为当代文学的一道亮丽景观。
　　面对小小说的繁荣态势，小小说理论批评也取得一定收获，在艺术特征、作家研究等方面发表了近千篇论文，出版了50多本理论批评专著。一大批作家和理论家的广泛参与，更使小小说的理论得以深化：一是小小说创作理论从单纯研究创作技法上升到研究创作规律，理论研究视野获得扩大；二是一批作家既创作小小说又研究小小说，使小小说的精品意识获得广泛认同；三是小小说理论批评对象从国内扩大到了国外，地域性研究领域获得突破。
　　当然理论研究中也难免存在有不足之处：一是多借用短篇小说和古典诗歌的思维方式及理论范畴来研究小小说，未能形成一套自身的理论话语。二是多从写作学的角度来提示和归纳小小说的艺术规律与创作技巧。三是理论与实践相脱节，甚至是就理论论理论，显得玄而又玄。四是与纯理论研究相比，小小说的批评环节较为薄弱，还有待发展的无限空间。
　　当然，我们在谈这30年的小小说的同时，不能不谈小小说繁荣发展的文化背景，那就是日益兴起的大众文化。大众文化是一种消费文化，具有明显的大众性、商业性、通俗性、娱乐性和深刻渗透性，其影响之下的小小说也呈现众多特征：名称多姿、题材广泛、读者与日俱增、发表园地多样、创作呈现市场、发行策划产业化、小说内容趣味化、抒写日常化、文本语言富有特色、艺术手法特别丰富、 “结尾的艺术” 的个性化等等。可喜的是，当代小小说与小说的伟大精神是一脉相传的，所表现出来的关注民生、树立品格和张扬崇高的精神追求，正成为小小说的立身之本和发展之命。王蒙说过，小小说以建设性的姿态回应了市场对文学提出的挑战——为和谐社会里文学作用的发挥提供了一种参考。
　　如果对中国当代小小说发展进行系统研究，以下几个将是重点和难点：一是对改革开放后30年小小说的总体把握，以及作家、作品、思潮等的研究；二是探讨大众文化语境中的文学整体生存状态，以及从小小说的独特审美对大众文化负面效应的反拨作用来探讨文学精神如何张扬；三是大众文化背景下小小说的发展与繁荣，以及受其影响所呈现的特点；四是从小小说的独立发展姿态如何给其他文学种类以借鉴的角度，探讨时代文学繁荣的某些规律。当然，最大的重点和难点在于，在国内外没有小小说史研究先例的前提下，既要对当代发展脉络进行比较细致的研究，又要不流于表面和程序，做到出新、出奇并具有史料意义，这颇有难度和挑战性。
　　深入研究中国小小说史的意义在于，一是填补国内小小说史研究的空白，特别是为20世纪小小说史的构建与研究提供参考，为中国当代文学史的完整性研究提供借鉴；二是有利于发挥文学在和谐社会建设中的作用，进一步促进小小说发展；三是将此时期小小说置于大众文化背景之下，改变纯粹从艺术角度进行小小说研究的思路，为小小说研究的繁荣，甚至为文化产业的繁荣提供参考；四是对包括大陆、港澳台，以及少数民族作家、女性作家等在内的小小说作家、作品进行研究，对国内单人单篇研究是一种补充，具有系统性。
　&&&&&&&&&&&&&&&&（选自日《人民日报》，有删节）
1.下列选项中，对当代小小说理论研究状况解说正确的一项是（&&& ）（3分）
A．当代小小说的理论研究视野逐步扩大，使小小说的精品意识获得广泛认同。
B．小小说的艺术规律与创作技巧多从写作学的角度来探讨。
C．既创作又研究小小说的作家的增多，使小小说理论批评对象进一步扩大。
D．小小说的批评环节的薄弱，就理论论理论，所以未能形成小小说自己的一套理论话语。
2.不属于“今后中国当代小小说研究重点和难点”的一项是（&&& ）（3分）
A．总体把握并从作家、作品、思潮等方面对改革开放后30年小小说进行研究。
B．从小小说的独特审美对大众文化的反拨作用来探讨文学精神的张扬。
C．小小说受大众文化影响所呈现的特点。
D．对当代小小说发展脉络进行细致、深刻的研究，使研究成果出新、出奇并具有史料意义。
3.下列表述符合原文意思的一项是（&&& ）（3分）
A．小小说的读者群、作家群、作品数量与质量、其固有的文学精神等方面，在当代文学中都是最突出的。
B．小小说理论批评取得一定收获，表现在其理论研究成果远远大于理论研究的不足。
C．具有消费特性的大众文化为改革开放30年来小小说繁荣发展提供了广阔的文化发展背景。
D．对小小说研究的程度，决定着和谐社会发展的程度，决定着小小说的发展。
阅读下面《孟子》选段，回答问题。（6分）
孟子曰：“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下，故观于海者难为水，游于圣人之门者难为言。观水有术，必观其澜。日月有明，容光必照焉；流水之为物也，不盈科不行；君子之志于道也，不成章不达。”（《孟子
尽心上》）
【注】①难为水：难以被其他水所吸引。②观其澜：观看它壮阔的波澜。③日月有明，容光必照：太阳月亮有光辉，连一个小缝隙都可以照到。④盈科：把坑坑洼洼填满。⑤成章：《说文》解释，“乐竟为一章。”由此引申，指事物达到一定阶段或有一定规模。
（1）下列对选段内容的理解，不正确的一项是（&&
&&）（3分）
A、孔子登上东山和泰山，就改变了对鲁国和天下的看法，可见站在什么高度就会什么看法。
B、圣人的言论远远超过一般的学问，因而在圣人门下学习过的人，便难以被其他言论所吸引了。
C、孟子以太阳和月亮为喻，说明圣人的精神影响着他的学生以及周围的每一个人。
D、孟子以为，事物要达到一定的高度或者一定的境界，需要有一个不断积累的过程。
（2）、孟子说的“君子之志于道也，不成章不达”这句话，告诉我们什么样的学习道理？（3分）
答： &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
简答题。（任选一题，100字左右）（5分）
（1）、为了赎罪，聂赫留朵夫为监狱里的玛丝洛娃做了哪些事，请简述。
（2）、请简述“鸣凤之死”的故事。
答：第（&&&
）题
下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是（&&&&&&&
）（5分）
A、葛朗台在弥留之际,当神甫把十字架送到他唇边,让他亲吻基督的圣像时,他却做了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里,这一下最后的努力送了他的命。（《欧也妮·葛朗台
》）
B、丘八打了学生，觉慧不假思索地加入请愿队伍，可是督军署无人接见，后来出来位科长说了几句无关痛痒的话就进去了，天下起了大雨，学生们只好先回去。两天后学生开始罢课，并成立了学生联合会。觉慧热切投入到这场运动中去。（《家》）
C、玛丝洛娃怀孕后，便被女地主赶了出去，为了生活，她当过女仆，但每次都遭到男主人的调戏和侮辱，生下孩子也死了，最后沦落成了妓女。（《复活》）
D、觉慧因为自己可以到上海去，一个人离开他所讨厌的家到外面去创造新的事业，所以看到热恋中的琴和觉民，便觉得他们不如自己幸福。觉新一开始反对觉慧离开家到外面去，后来在瑞珏的劝说下反而帮忙觉慧逃出这个封建大家庭。（《家》）
E、在吴府办丧事期间，赵伯韬、尚仲礼商议做公债多头的事情，在股票交易中贱买贵卖，从中牟取暴利。他们希望杜竹斋、吴荪甫也能加入进来。杜竹斋敢作敢为，很快就答应了。赵伯韬便要求杜竹斋和他一起去与吴荪甫接洽。（《子夜》）
阅读下面这首元曲，然后回答问题。(6分）
[双调]清江引&& 秋怀 &张可久
西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。
（1）作者抓住哪些景物点染出怎样的画面？“芭蕉雨声”烘托出怎样的情思？（2分）
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2） 这首小令的后三句与“问我归期未”是什么关系？试从表现手法上结合诗句简要分析。（4分）
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
难度：简单
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“中国人寿杯”职场新女性挑战行动正式启动
阳光媒体集团主席杨澜女士上台发言　　人民网北京3月16日电&今天，国内首个针对女性职场“白丁”的活动――“中国人寿杯”职场新女性挑战行动于北京外国语大学千人礼堂举办了隆重的项目启动新闻发布会。阳光媒体集团主席杨澜女士、中国人寿保险股份有限公司副总裁刘英齐女士、格力电器股份有限公司副董事长总裁董明珠女士、国际人力资源网总裁景素奇先生以及北京外国语大学党委副书记、副校长曾文泽先生、北京外国语大学党委书记杨学义先生出席了发布会，将要步入职场的大学生们也来到发布会现场与“职业榜样”们亲密接触。发布会最后，每位嘉宾用自己手中的拼图共同组成“中国人寿杯”职场新女性挑战行动的标识，活动正式启动。　　挑战行动以“关爱职场女性发展，构建女性职业未来”为宗旨，给求职的女大学生朋友更多的指引，通过事先体验职场生活，真实感受职场氛围，帮助当代“职场新女性”全面提升职业能力、信心和勇气，为她们定制未来“职业保险”，提供未来“发展保障”。虽然遭遇倒春寒，但是北外的学生们听闻杨澜回母校都纷纷前来。杨澜女士到场后与在校的北外大学生亲切问好，并且介绍说举行启动仪式的舞台恰巧是她第一次主持节目的舞台。在交流中，杨澜还向到场的大学生回忆了当年毕业时自己找工作的情景，并且鼓励学弟学妹们要抓住机会，把握机遇。　　2010年，中国将有630万名研究生、大学本专科学生毕业，就业是所有即将走出校门的大学毕业生最关注的问题，而女性大学毕业生的就业情况更加严峻。由阳光媒体集团及东方卫视精心打造，中国人寿冠名赞助的“中国人寿杯”职场新女性挑战行动，以“关爱职场女性发展，构建女性职业未来”为宗旨，联合10家顶级企业，为广大女性大学毕业生提供一个职场实战的平台，力求通过亲临其境的方式让即将步入职场的女大学生们和女性企业高管之间直接进行职业经验的交流和沟通，真实展现她们在职场打拼的酸甜苦辣，欢笑与泪水，以及从女大学毕业生到职场新女性的转变。　　据悉，只要符合比赛条件的职场白丁均可登陆活动官方网站天女网（www.tiannv.com）进行网络报名，通过活动及专业培训、专家指点，最终将有10名职场新女性可直接进入企业工作，而其中的一名佼佼者还将赢得一份意想不到的大奖。　　女大学毕业生实战职场　　一部职场小说《杜拉拉升职记》大热2008年图书市场，继图书热销之后，东方卫视今年也将推出根据小说改编的自制剧《杜拉拉升职记》。该剧自宣布筹拍以来便引发强烈关注，成为各方议论的热门话题。　　然而职场真如小说中所描述那般吗？努力固然是谋求职场发展的主要因素，但是能够得到女性企业高管的亲自点拨并获得工作，对于尚未踏进职场的“白丁”们来讲可是不可多得的机会。此次东方卫视之所以携手阳光媒体集团、中国人寿共同打造职场女性挑战行动，并推出电视节目《寻找职场杜拉拉》，就是因为2010年仍然会是就业形势严峻的一年。有调查显示，2010届女性大学毕业生的签约率要明显低于男性毕业生，同时签约薪资与专业对口率均明显低于男生。面对这种情况，女大学毕业生们该如何调整自我、突破重围呢？主办方希望以这种亲身历练的方式给求职的大学生朋友更多的指引，通过事先体验职场生活，真实感受职场氛围，帮助当代“职场新女性”全面提升职业能力、信心和勇气，为她们定制未来“职业保险”，提供未来“发展保障”。　　据了解“中国人寿杯”职场新女性挑战行动面向18岁以上，具有大专以上学历的有梦想有冲劲的女性。网络报名后，符合条件的女性均可亲临网络面试的环境中，最终将有30位优秀选手有机会通过天女训练营初体验、完成企业高管的终极任务等层层考验，得到10位领军企业职场教头的亲身点拨，获得职位，实现自己的职业梦想。　　职场范本效应成就真人版“杜拉拉”　　为了能够真正为女大学毕业生打造一条就业之路，主办方精心整合了各方顶级资源。首先，选手们进入体验的企业都是各个行业内的顶级企业，堪称就业热门。在这里有令人称羡的职场白领、职场金领们。　　得到培训机会的30位选手不但要面对严格的训练、实习，更要在不知情的情况下解决主办方安排的“潜伏者”所出的种种难题。届时，观众不但可以看到当代新女性现实就业环境和工作状态，更可以看到选手们是如何通过仿真职场获得认可，迅速成长的。而在挑战女性企业高管布置的终极任务时，选手们则要解决在“正常的职场环境下，完成看似不可能完成的超级任务”，不断接受挑战，向评审们展现超凡的职场潜能。　　一个个情感真实、个性鲜明的“杜拉拉”将通过一次次考验，迅速成长，展现在全国观众面前。　　顶级人力资源&资深职场人士亲身授教　　为了能让选手在比赛中获得真才实学，阳光媒体集团力邀职场培训行业的顶级咨询师、心理专家、文化学者将组成“黄金教头团”，为选手制定“最完备、最专业、最系统的名师培训计划”，全程对选手进行培训与辅导。　　同时为了客观、公正，主办方还邀请10位公众心目中神话级的女性企业高管全程加盟比赛，对选手的职场表现进行点评。每位女性企业高管将会作为终极评判者直面选手的挑战。阳光媒体集团主席杨澜女士全程主持挑战行动的电视节目播出，为观众奉上独到、睿智的点评。　　此次活动的主办方将关注的目光放在即将步入职场的女大学生们身上。她们背负着各种压力来到职场，满怀着憧憬和梦想，却一直充满困惑和无奈；她们需要榜样，需要标杆，需要有人为她们指引前进的方向；她们更需要实战的工具书，尤其是刚毕业的女大学生，作为职场新鲜人，她们要学习的更多......“中国人寿杯”职场新女性挑战行动正是提供给当代职场新女性需要更多的关怀和鼓励，倾力成就普通女大学生的职业梦想。　　阳光媒体集团关注女性&关注女大学生就业　　阳光媒体集团从制作《天下女人》等众多女性电视节目，到打造以“中国职场女性影响力社区”为定位的“天女网”；从与PPTV合作女性网络电视平台，到举办女性电影周、创作投资女性题材的电影，以及创建“LAN珠宝”……这些年来，杨澜和她的阳光媒体集团每一步的规划都非常清晰地定位于女性领域，并从各个层面关注着职业女性。此次阳光媒体集团将关注的目光放在即将步入职场的女大学生们身上。她们背负着各种压力来到职场，满怀着憧憬和梦想，却一直充满困惑和无奈；她们需要榜样，需要标杆，需要有人为她们指引前进的方向；她们更需要实战的工具书，尤其是刚毕业的女大学生，作为职场新鲜人，她们要学习的更多......“中国人寿杯”职场新女性挑战行动正是提供给当代职场新女性需要更多的关怀和鼓励，倾力成就普通女大学生的职业梦想。　　“中国人寿杯”职场新女性挑战行动――“虚位以待，等你挑战！&”　　有关“中国人寿杯”职场新女性挑战行动报名规则及活动流程等信息请登录活动官方网站www.tiannv.com，或中国人寿网站www.e-chinalife.com查询。
（责任编辑：赵纲）
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