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中年级必修章争章目标及教案
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中年级必修章争章目标家务章目标：学做家务，当小帮手。要求：1、学会整理床铺、打扫房间。2、学会洗小件衣物。3、学会做饭及烧简单的二菜一汤，并利用双休日为家长烧“星期餐”七次。目标：坚持锻炼，增强体质。要求：1、能连续不断跳30秒短绳和踢30秒毽子。2、天天自锻10分钟，坚持两个月。锻炼项目自选。3、广播操动作准确，有力度。目标：学礼仪，做文明。要求：1、经常使用您好、您早、再见、请、谢谢、对不起、请原谅、没关系、不要紧、别客气等礼貌用语。2、有礼貌地接待客人和做有礼貌的小客人。3、会讲2个有关礼仪的小故事。4、知道并会表演3--4个民族礼节。四年级目标：铭言队训要履行，奖章活动要自动。要求：1、牢记队的铭言和队训条例，在平时生活中尽力实现。2、牢记少先队自动化四要求，参加小队优化组建，代表小队聘请家长或社会人士担任一次特邀辅导，学期参加8次以上自动化小队活动并有积极表现。3、自动为大、中、小队集体出点子，做好事。环保章目标：保护环境尽责任，做个绿色的卫士。要求：1、知道两项由政府推行的环保实事工程，并收集有关资料。2、保护环境从身边做起。积极参加下列环保活动（选择2项）（1）参加一次学校或社区关于环境保护的宣传；（2）编制一张环保宣传小报；（3）栽培1—2盆盆花，美化家庭或教室；（4）参与小队人样一棵小树苗活动，并清除周围绿化第的垃圾；（5）回收废电池；（6）生活垃圾分类处理。争 章 课 教 案 选三年级必修章家务章目标：学做家务，当小帮手达标要求：1、学会整理床铺和打扫房间。&&&2、学会洗小件衣物。&&&3、学会做饭及烧简单的两菜一汤，并利用双休日为家长烧7次“星期餐”。&&&4、学会下列本领、布置餐桌、及尘扫地、洗刷抽水马桶、擦皮鞋（或清洁运动鞋） &&&5、经常帮家长做力所能及的家务。〈〈学做家务，争当小帮手〉〉（启动课）活动目标：&&&1、通过活动，使队员达到家务章的要求，并学习制定争章计划。&&&2、激发队员们获家务章的兴趣。活动准备：一枚放大的家务章、家务章要求、录像带、各种图片。活动过程：一、创设情景家务章：队员们，你们好！你们认识我吗队员（齐）：认识！家务章：对，我就是家务章。你们想不想争到家务章？队员（齐）：想！家务章：争家务章可不是件容易的事，必须要会做以下这些家务——（通过放录像介绍必须学会的家务）家务章：要争夺家务章，让我们先记住家务章的目标——学做家务，当小帮手！二、启发达标家务章：队员们，你们平时会做哪些家务？（队员交流）家务章：队员们，你们能写出爸爸、妈妈最喜欢吃的是什么菜吗？（以小队为单位，交流两菜一汤的菜谱）家务章点评。（放小厨师为父母做可口饭菜的录像）家务章：队员们，看了录像以后，你们能说说做家务有什么作用吗？（队员交流）三、争章激励1、出示家务章的考章要求（1）学会整理床铺和打扫房间。（2）学会洗小件衣物。（3）学会做饭及烧简单的两菜一汤，并利用双休日为家长烧7次“星期餐”。（筐完成一次，请将七叶花的一片叶子涂上颜色，并记录下其中最受家长欢迎的一次“星期餐”菜单）（4）学会下列本领（任选5项）：拣菜、洗碗筷、布置列桌、擦洗茶具、拖地板、吸尘扫地、洗刷抽水马桶、擦皮鞋（或清洁运动鞋）等。（5）经常[帮家长做力所能及的家务。2、队员相互交流感受，并制定个人争夺家务章的要求都很强烈，担是要争得家务章却不容易。希望队员们能在争家务章的日子里学会做&&&家务，争当父母的小帮手。队员（齐）：学做家务，当小帮手！争章指南：要分阶段学习各项家务劳动，清单在每个阶段结束进行总结，从而使学生保持对家务章的兴趣。〈〈“灵巧手”烹饪大赛〉〉（技能训练课）活动目标：1、开展家务章的各类训练活动，使队员充分发挥所学的技能。2、反复训练做“星期餐”的技能，使队员学当小帮手、争获家务章。活动准备：电炒锅、青菜或卷心菜、榨菜、鸡蛋、色拉酱、土豆丁、方肉丁，黄瓜、菜碟、汤勺、筷子、围裙、厨师帽、“小灵手章”、“小巧手章”、“灵巧章”、“音乐磁带”活动过程：主持人：队员们，欢迎你们来参加“灵巧手“烹饪大赛！今天，我们比赛的主要内容是烧”星期餐。评比达标的队员分别获得“小灵巧手章”和“小巧手章”。下面，我们用掌声请出我们的评委。（家务章、辅导员上）家务章：我希望你们用双手创造出美好的成果！主持人；下面我宣布：比赛正式开始！（队员们欢呼）主持人：我们的比赛共分三部分：1、比比谁的手儿灵——洗菜、切菜2、比比谁的手儿巧——烧菜3、比比谁的花样多——配菜一、比比谁的手儿灵评比标准：菜净、槽净、台净（限时8分钟。以音乐的开始和终止为限）1、各小队活动。2、各小队展示成果，辅导员、家务章点评，并授“小灵手章”家务章：辅导员，我们队员掌握的技能真扎实，个个都是“小灵手”辅导员：不过，要想赢得“灵巧手”烹饪大奖，还必须“手巧”主持人：你们别着急，接下来我们就开始进行第二项比赛：比比谁的手儿巧。二、比谁的手儿巧评比标准：技术熟练、色美、味美（限时20分钟，队员们可互教互学）1、各小队活动。2、各小队展示成果，辅导员、家务章点评，并授“小劳动局手章”。三、比比谁的花样多评比标准：写出的菜名多者为胜，注意荤素合理搭配，要求营养丰富。（限时5分钟）1、各小队活动。2、各小队汇报菜单。3、宣布比赛结果，辅导员、家务章点评，并授“灵巧章”。辅导员：通过今天的比赛，大家的收获真不少。希望你们用自己灵巧的双手去创造更美好的未来，让我们齐唱《我有一双灵巧的手》（根据《我有一双勤劳的手》改编而成）来结束今天的训练活动课吧！（队员们齐唱歌曲）争章指南：此节训练课的主要目的是为了让学生巩固前3堂技能训练课中所学到的方法，因此学生的动手操作、反复练习是整堂课的主要内容，在形式上可让学生以小队为单位进行练习、比赛或展示。《学 做 榨 菜 汤》（技能训练课）活动目标：１、了解做榨菜蛋汤的谅方法及具体操作过程。２、培养学生自己动手煮汤的兴趣与当家庭小主人的能力。活动准备：鸡蛋、榨菜丝、厨师帽、围裙、汤勺、筷子、电炒锅活动过程：一、开门见山，引出主题家务章：队员们，你们好！很高兴今天我又来到了你们中间。前两节课我和队员们一起在特邀辅导员的带领下，学会了“星期餐”中的炒青菜与拌火腿色拉这两项技能。今天呀，我要请一位小辅导员来为大家传授煮榨菜蛋汤的方法。主持人：说到汤，家务章，我可要考考你了。你知道什么地方的人最爱喝汤呢？家务章：那当然是广东人啦！主持人：为什么呢？家务章：因为他们一直认为汤是最具有营养价值的。食物用水煮熟以后，营养成分往往全留在汤里，而且鲜味和香味也留在汤里。因此广东人非常爱喝汤，而且特别注重汤里的营养搭配与煮汤的火候。主持人：确实，汤里的营养成分远远高出被煮熟食物的本身，而且味道也鲜美得多。现在，不仅广东人爱喝汤，连上海人也爱喝汤了。家务章：今天请队员们和我一起来学做汤。不过刚开始学，还是从简单的开始，以便大家在短时间内能掌握做汤的基本方法。主持人；刚才你说要请一位小辅导员来教队员们，他在哪儿？家务章：那人就是我呀！可别小看我，做榨菜蛋汤是我的看家本领，不信先看我示范。二、家务章进行示范并讲解具体的操作步骤１、在电炒锅里放一碗水，等水煮沸。２、在煮水的同时，把一只鸡蛋的蛋壳在碗边轻轻敲裂，把鸡蛋壳去掉，蛋黄和蛋清一起倒入碗中，用筷子顺时针倾斜搅拌。把蛋清蛋黄打混后，再放入少量的盐和味精进行搅拌直至成糊状。３、水煮沸后倒入少许榨菜丝，待一二分钟后，再慢慢倒入蛋糊，边倒边用筷子在水里把蛋搅拌开，但也不易太散，成蛋花状即可。４、最后，根据各人的口味放入少许盐和味精。（注意：由于榨菜丝本身是咸的，因此应先尝味，如果感到太淡再放盐，否则易使汤太咸）５、把盐和味精搅拌开后即将盛入碗里，然后浇上麻油以增添香味与鲜味。６、家务章进行分步带教传授，学生进行跟做实践。（１）操作过程中，对难点、要点及操作安全要强调说明，以避免队员在跟学中出错。（２）队员分成８组，由于每组只有一个电炒锅，因此学生轮流学做，中队辅导员进行巡视指导。（放音乐，活跃气氛）（３）队员互相品尝，互相评议。三、总结辅导员：队员们，通过今天的学习，再加上前两堂课学习的炒青菜与拌火腿色拉，你们已基本把整套“星期餐”都 学会了，首先我要向你们表示祝贺！家务章：我也要向你们表示祝贺！不过我还要提醒大家，要想使争章手册上地七叶花长满美丽的花瓣，光做一次是不够的，而是要在家里反复练习。辅导员：再加上你们的学以致用，“学其方法用及多处”才行呀！家务章：是呀，这样才会开出更多更美的七叶花来。到那时，一定会涌出一批小厨师、小当家的！辅导员：（提出要求与希望）：希望大家比一比谁的七叶花最先开满，谁才是真正的小当家、小主人，好吗？（队员齐唱《我有一双勤劳的手》）争章指南：此堂技能课的主要目的是为了让学生掌握煮汤的方法与步骤，在学习与练习中可启发用其他的原料来煮汤，例如做番茄汤、紫菜汤等。〈〈学做火腿色拉〉〉（技能训练课）活动目标：&&&1、了解做火腿色拉的具体操作方法，引导队员们根据自己的口味把所学到的方法运用到做各种口味的色拉中，达到“学一法创多种口味”的目的。2、通过学习做火腿色拉，培养队员当家庭小主人的能力，同时培养他们动手的能力。活动准备：火腿肠、熟土豆、熟青菜、胡萝卜、调味品、色拉酱、厨师帽、围裙、菜碟、筷子、小菜刀、水果刀活动过程：一、创设情景，由色拉节引出学做火腿色拉家务章：队员们，你们也！今天我带你们去参观色拉节，在那里有各种各样的色拉供我们品尝。现在，我们就乘上小火车出发吧！（放音乐，做开火车的动作）1、出示有关色拉节的图片。2、出示各种可供品尝的色拉。3、由一部分同学扮游客，另一部分同学扮服务员。家务章：队员们：看，到了！嗯，这里真热闹还有这么多色香味美的色拉，真馋人！（服务员将色拉送到队员面前，让他们品尝）家务章：那么，你们知道色拉是怎样做成的吗？今天我们就请色拉节组委会的主席（特邀辅导员）来为我们传授色拉节中最受欢迎的色拉——火腿色拉——的做法。辅导员：队员们，你们好！首先我代表色拉节组委会对你们的到来表示热烈的欢迎！色拉是一种冷菜，它不仅品种多样，而且由于它主要是以蔬菜水果为原料，因此营养价值也很高。今天我要教大家做的是色拉中的一种——火腿色拉。三、辅导员进行示范并教队员做火腿色拉。1、介绍做火腿色拉的基本材料：熟土豆、胡萝卜、火腿内、熟青豆、色拉酱。2、介绍做火腿色拉前的几项准备工作：洗菜（胡萝卜、土豆、青豆）→煮熟(土豆，青豆)→切成约一厘米宽的小方块状（熟土豆，胡萝卜，火腿肉）3、边切菜边讲解切菜的要求，方法及用刀时的注意安全问题．4、示范做火腿色拉的具体过程，讲解操作方法及难点。5、队员们品尝辅导员做好的火腿色拉。家务章：队员们看了××老师的示范后，也一定很想动手尝试做一下吧！下面我们就来当场学做火腿色拉。６、辅导员分步传授技能，队员当场跟做。（放轻松音乐）（１）操作过程中，对难点、要点及操作安全要强调说明，以免队员在跟学中出错。（２）队员拿出各息准备好的材料及器具，为了节省时间，可直接采用已煮熟的土豆、及青豆。７、队员互相品尝，互相评议，评出最佳色拉制作者。家务章：嗯，看来队员们学得都不错，一个个像模像样的，看来这次色拉节还真没白参加。（辅导员颁发色拉节徽章给最佳制作者）四、培养创新意识１、辅导员启发引导队员根据所学的方法做出更多口味的色拉来。２、队员谈谈自己想做什么样的色拉。３、辅导员鼓励队员回家后把自己所学、所想的进行反复操作，希望明年的色拉节上能品尝到队员做出的新口味的色拉。４、家务章希望队员们不仅在色拉节上一展做色拉的才能，而且回去后还可为争章手册上七叶花的花瓣涂上美丽的颜色。５、全体队员一起欢唱《我有一双勤劳的手》，活动课到此结束。& &争章指南：色拉的品种有很多，因此在开展学做色拉的技能课中，可让学生说说他们所品尝过的色拉。在教授色拉制作时，也可根据大多数学生的口味与需要来传授，以增强学生的学习兴趣。〈〈学 炒 青 菜〉〉（技能训练课）活动目标：1、了解炒青菜的具体方法，激发队员对炒青菜的兴趣，引导他们把所学的方法运用到今后炒其他菜的过程中，达到“学一法炒多种菜”的目的。2、通过学习炒青菜，培养队员的自理能力以及学当家庭小主人的愿望。活动准备：电炒锅、清洗干净的青菜、各类调味口、厨师帽、围裙、菜碟、汤勺、筷子活动过程：一、创设情景，激发兴趣辅导员：队员们你们看，它是谁？（扮演家务章的同学上台来）家务章：队员们，你们好，我是家务章。今天我很高兴又能与你们见面，我特地带来了我亲手做的“星期餐”请你们品尝，你们想不想尝呀！队员（齐）：想！（出示“星期餐”——炒表菜、火腿色拉、榨菜蛋汤）家务章：我请各组派一名代表上来尝一尝。（各组代表上台品尝）家务章：味道怎么样？（品尝的同学谈谈自己的感受） 家务章：那么，你们想不想自己动手烧一下这些菜呢？队员（齐）：想！家务章：为什么想做呢？（学生自由回答，谈想学做“星期餐”的理由）家务章：队员们真不愧是家庭的小主人、爸爸妈妈的好帮手。不过，要想把菜的方法学会，光凭今天 这一节课的时间是不够的，困此，我们只能先学做其中的一样菜。那么先学做什么呢？二、点明本节技能训练课的主题，以童话形式吸引队员，使其学会运用“炒青菜”中的种类调味品。（扮演青菜的同学：先学炒青菜吧！青菜营养好，而且炒青菜学起来很方便。我愿意成为你们今天技能训练课中的学炒对象。不过要想把我炒得好吃，还不可以缺少这几位朋友。看他们来了！（扮演种类调味品的同学上台） &&&油：我是精制油。在炒任何菜时，一定要先把我往锅里倒入2~3勺，待我烧得七分热时，才能放入青菜进行翻炒。这样既不容易把菜炒焦，而且炒出的青菜色泽碧绿，有营养。待菜炒到七分熟时就要……&&&盐：就要放我盐了。没有我，菜就会谈万里无味，因此我是不可缺少的。不过不能放得太多或太少，一定要根据菜量与个人口味来放，一般只需放入一小勺就够了。糖：嗨！别忘了，放守盐后，还要放入半勺糖哟！有了我的加入，炒出的菜就不会有苦涩味，就会变得清甜味美。家务章：那么这样就可以盛盆了吗？味精：不，等菜完全熟前还需放入我味精才算得上色香味俱全了，保证你们吃得香。家务章：那么现在，我们就请中队辅导员教授炒青菜的方法及具体过程，大家欢迎！（中队辅导员在掌声中上台来） 三、中队辅导员进行示范并教授学生炒青菜的方法及具体步骤。1、讲解炒青菜前须做的几项准备工作：拣菜→洗菜→净菜（浸泡半小时）2、示范切青菜，边切边讲解切的方法及用刀时应注意的安全问题。3、中队辅导员边炒边廛解炒菜的方法。4、队员品尝辅导员烧好的青菜。5、辅导员分步传授技能，队员跟着分步操作。（1）操作过程中，对难点、要点及操作安全要强调说明，以免队员在跟学中出错。（2）队员分成8组，由于每只有一电炒锅，因此先由一个队员掌勺，其他队员在旁边协助他。6、组内队员轮流掌勺，练习炒青菜。（可放音乐以活跃气氛）7、队员互相品尝，互相评议。四、中队辅导员总结并进一步引导学生学以致用辅导员：队员们，通过今天的技能训练课，你们已学会了炒青菜。为了向你们表示祝贺，我和家务将给每伴同学都发一枚“小厨师奖章”作为鼓励。（颁发奖章）家务章：××老师，队员们虽然已学会了炒青菜，但炒其他蔬菜是不是也可以用同样的方法呢？辅导员：你这个问题提得很好，这也是我正想告诉队员们的。操作的方法及步骤同炒青菜一样的。家务章：那太好了，这样队员们在家中就可炒出自己喜爱或父母喜爱吃的蔬菜了。辅导员：不过，要想真正学会做整套“星期餐”，使争章手册上的七叶花长满美丽的七彩花瓣，光会炒蔬菜是不够的。我们还需学习整理床铺、打扫房间等家务，因此还需努力呀！在学烧菜或学做家务时，刚开始总有这样、那样的不顺利，不过别灰心，只要你霎时多练习，多帮父母干活，那你就一定会成为家庭的小主人，父母的小帮手。辅导员：是呀！只要大家用双手努力去做，就一定会成功，也一定会获得家务章的！（《我有一双勤劳的手》音乐响起）辅导员：最后，让我们一起齐唱《我有一双勤劳的手》来结束今天的技能训练课吧！争章指南：此堂技能训练课的主要目的是要让学生掌握炒青菜的方法与步骤，因此开展此项技能训练时也可用其他蔬菜来练习，例如菠菜、卷心菜、芹菜等。〈〈你行，我也行〉〉（考章活动课）活动目标：1、通过本堂考章活动课使队员们学做一些日常的家务劳动。2、通过考章活动检查队员们的达章情况，激发他们的争章兴趣。活动准备：20多种蔬菜的图片、生活用品、工具超市通行证洗涤站专用聘书、厨师帽、料理家务合格证书三星计分牌活动过程：一、明确考章要求（音乐：《我有一双勤劳的手》）&&&1、主持人：队员们，我们人人都有一双勤劳的手，都想去争家务章。我们中队已有一些队员获得了家务章。现在，就请他们与大家见面，他们就是我们今天的考官。2、才官自我介绍甲：我是厨师站站长，等一下就要看看你们的配菜本领啦！乙：我是工具超市的经理，我可要瞧瞧你们的身手！丙：我是洗涤站站长，待会儿可要看看你们的洗涤本领啦！丁：我是料理站站长，不知你们整理房间的本领如何，待会儿你们可要过我这一关呀！3、考官们公布要求：厨师站站长：能开出一张父母最喜爱的“星期餐”菜单并说明配菜（两菜一汤）的理由。工具超市经理：能运用货架上陈列的家务工具当场进行模拟操作或说出做家务的过程。洗涤站站长：能当场在规定的时间内整理好被子或写出整理房间的先后顺序。二、考官接受个人申报（只有通过两轮以上的考核才能拿到家务章）三、考章过程1、厨师站站长：欢迎大家来到这间厨师房！桌了放着20多种蔬菜，要求你们三人一组在三分钟时间内配出一份两菜一汤的菜谱，还要说说这样配的理由。（队员开始操作）2、工具超市经理：哈哈，小小超市连万家，家务工具真正多。谁的家务本领大，我们当场见分晓！队员们，在货架上陈列着许多家务工具，别忙，我们可有要求，请你们当场抽签，并根据抽签的内容进行模拟，时间限制在两分钟内。（货架上陈列着碗、筷、抹布、脸盆、拖把、水桶、马桶刷、吸尘器、皮鞋、鞋油、小凳子等等）（队员进行操作）观众为考章队员亮手中的星数牌点评，工具超市的经理发给合格队员一张工具超市的通行证。3、洗涤站站长：伙伴们，欢迎你们来到我这洗涤站，请你们当场根据抽签的内容写出洗涤过程。时间为一分钟。4、料理站站长：在我这里也有一卡片，请你们抽签，当场进行模拟，时间为一分钟。（过程略）四、颁章（音乐：《雏鹰之歌》）主持人：今天戴上厨师帽，获得工具超市的通行证、领到洗涤站专用聘书以及料理家务合格证这4张东西的队员将是我们今天家务的获得者，请他们上台。（才官们为他们颁章）主持人：一枚小小家务章，争得它可不容易。样样家务要学着做，你行，我行，他也行。人人都有一双手，争做父母的小帮手。（队员齐唱歌曲〈我是小帮手〉）争章指南：颁章考章活动的人数基本相等，可以在课前请队员填写考章申报表。〈〈我是能干的小帮手〉〉（主题中队会）活动目标：1、总结回顾争家务章的活动，让队员们在主题队会上亮相，展示在争家务章过程中学到的本领。2、让队员们分享成功的喜悦，激发更多的队员来争家务章。活动准备：被子、碗、筷子、皮鞋、鞋油、台布、抹布、茶杯、各种蔬菜的图片。活动过程：一、开场白（主持人：甲、乙上场）1、甲：队员们，家务章的目标是学做家务，当小帮手。前一阶段，我们中队开展了争家务章的活动。队员们使出了浑身解数，练就了一双勤劳的手。2、乙：“我是能干的小帮手”主题队会现在开始！“二、小品表演乙；别看这一枚小小的家务章。在争章目标的指引下，大家都变了，连我们中队的“小懒虫”也变了。至于“小懒虫”这个名称由来嘛，看了这个小品你们就会明白了。小品：《“小懒虫”的由来》乙：时间过得真快，转眼间又过了两个星期，“小懒虫”又怎么样了呢？小品：《“小懒虫“的转变》三、小记者采访“小懒虫”“小懒虫”：在争家务章的过程中，我学会了帮父母亲做一些力所能及的家务，成了父母亲的小帮手。下面我来读一读我的争间日记。（“小懒虫”读争章日记）小记者：祝贺你，真是太好了，你成了父母亲的小帮手，你进步真大，我们都 要向你学习。“小懒虫”：在争家务章的过程中，我们中队还有许多队员的表现也很突出。（在争家务章的过程中表现突出的队员手拿照片、图片上台向大家介绍自己的争章心得）四、家务本领小小擂台赛1、甲：队员们，我们在争家务章的过程中学会了很多家务，我建议搞一次“家务本领小小擂台赛”你们说，好不好！队员（齐）：好！2、甲：我先来讲一讲这场“小小擂台赛”的规则：以雏鹰假日小队为单位来计分。擂台赛共分5场，每场比赛由主持人随机抽号码，以示公平。每支小队各派一名队员上台打分，组成评委会。（1）乙：我们先进行第一场比赛：叠被子比赛。这场比赛由每支小队派一名队员上场，分数为50分、40分、30分、20分、10分。按照时间长短来确定名次。（台下队员纷纷鼓掌以示鼓励） （2）甲：下面进行第二场比赛。请看卡片，请按正确的打扫房间的顺序来排列以下四项任务，看谁排列得既对又快。这项比赛按正确率和时间长短来确定名次，格式为□→□→□→□分数依次为50分、50分、30分、20分、10分。（参赛选手向队员展示排列的顺序，主持人请队员们共同参与评比并宣布最后结果）（3）乙：下面进行第三场比赛，请各支雏鹰假日小队选派一名队员上台比赛。问题是：请写出冼衣的先后步骤。分数依次为50分、50分、30分、20分、10分。（甲：下面进行第四场比赛，请每支小队的参赛队员上台抽签，并根据卡片上的要求当场进行演示。得分也依次为50分、50分、30分、20分、10分。（卡片上写有：A：扫地B：拣菜C：洗碗D：布置餐桌E：擦皮鞋（参赛选手在规定的两分钟时间内完成各自的家务演示，主持人请其他队员共同参与“我来当评委“的游戏并宣布比赛结果）五、舞蹈：《七色花》六、各小队进行配菜，制作水果拼盆和冷菜的活动乙：在这次争家务章过程中，我们有许多队员学会了做饭和烧简单的两菜一汤。每烧好一个菜，我们便在七色花的一片叶子上涂上颜色。现在，我们很多人都已自称为“小厨师“了。1、甲：现在我们将进行配菜比赛，这是集体合作项目。每支雏鹰假日小队都将拿到青菜、香菇、毛豆、茄子、黄瓜、南瓜萝卜、鱼、肉、蛋、番茄等15~20种菜的图片。请每支争鹰假日小队从中选择几样菜，开出一张两菜一汤的“星期餐“菜单，并说明这样搭配的原因。（进行配菜比赛）2、乙：我们队员配出来的菜色彩鲜艳、营养丰富、真是太棒了！甲：精彩的还在后面呢！乙：今天我们中队的每支雏鹰假日小队还将在现场进行做水果拼盆的和冷菜的比赛，队员们将一展他们的身手！（参赛小组用指定的水果拼出造型并为它们取名）小记者：噢，真是百闻不如一见，队员们真是太棒了！我这次真上=是不虚此行。现在我要赶回报社发稿了，伙伴们，再见！七、宣布成绩并颁布巧手奖和家务章&&争章指南：这堂主题队会可以说是争家务章过程的展示，所以在启动课和考章活动课时应注意积累好的材料、挑选出表现突出的队员，同时还要注意队员参与的面要广（95%以上），从而调动全体队员的积极性。自锻章启动课活动目标：1、通过实例使队员明确增强体质的重要性，激发队员的争章热情。2、通过开展讨论，明确争章要求。3、辅导制订切实可行的争章计划。活动准备：录像剪辑、多媒体活动过程：一、创设情景，激发争章动机&&&1、辅导员：队员们，今天我们先来看一段录像，好吗？&&&（辅导员播放’98校排球队员参加市“育苗杯”比赛的片断，那激烈紧张的比赛场面、漂亮利索的扣杀动作，使得队员们连连拍手叫好。（录像定格））队员：（齐）：那是××！&&&辅导员：对，这就是我们中队的××同学，他还有话要对我们说说呢！（××介绍参加排球队的经过：开始是因为身体不好，他在妈妈的鼓励下参加了排球队，渐渐地对排球越来越有兴趣，球越打越好，体质也增强了。随即他展示了他几年来获得的奖章及荣誉证书。）2、辅导员：（总结）：要想增强体质，就必须坚持经常性的体育锻炼。只有长期不间断地锻炼身体，才能促进身体的生长发育和机能的发展，达到增强体质的实效。3、如何增强体质&&&（出示短绳、毽子）辅导员：跳绳、踢毽子是大家喜爱的体育活动。由于它们所需的设备简单，不需要很大的场地，十分容易开展。只要大家坚持天天练，就能增强体质。队员们，你们还有什么锻炼方法？把你们的好方法介绍给大家吧！（队员交流，并请部分队员当场演示）二、展示奖章图案&&&辅导员：只要大家坚持这样锻炼，持之以恒，就能得到自锻章。现在，老师利用多媒体展示自锻章图案。三、讲述达标要求1、请队员当场演示跳短绳、踢毽子。2、引出达标要求：能连续不断跳30秒短绳和踢30秒毽子。3、出示争章手册上的涂色表，引出达标要求：天天自锻10分钟，坚持两个月。锻炼项目自选。4、出示广播操达标要求：广播操动作准确、有力度。四、辅导员制定争章计划１、队员以雏鹰假日小队为单位，对争章计划开展讨论。２、在队员讨论的基础上订出切实可行的计划，各小队交流争章计划。（1）除跳绳、踢毽子外，队员针对各自的弱点，创新自锻项目。（2）天天自锻１０分钟，坚持两个月。（3）认真做好广播操，动作准确、有力度。争章指南：可结合班级的体锻课开展小队间及中队间的单项或综合项目竞赛，好可开展评选中队、小队单项竞赛小冠军的活动。 《做 做 乐 乐 自 助 餐》（技能训练课）活动目标：１、在队员初步了解跳绳、踢毽子动作的基础上将动作技能传授给他们，使队员在自锻中突破难点。２、在师生共训中，真善美队员勇于克服困难的精神。３、拓宽队员课外训练的渠道。 活动准备：队员自制训练的体育用具活动过程：一、进一步激发争章机辅导员：上节课，为了顺利得到自锻章，队员们制定了争章计划。你们创新了哪些自锻项目？有什么收获？（队员交流）辅导员：请这方面做得好的队员向大家展示一下。（队员先表演跳短绳、再表演踢毽子和广播操及其他自锻项目）辅导员：队员们，你们在自锻中还有哪些困难？（队员发言）二、讲解要领（与传授、示范、练习相结合）１、队员们各自围成圈，分别站在教室的四个角。跳短绳——双脚交换跳，摇绳动作正确，能连续跳３０秒。踢毽子——部位正确（用足弓），动作协调，姿势优美。广播操——认真，做到姿势正确，有力度。２、队员交流自锻技巧（重点交流踢毽子技巧）：队员甲：原来我踢毽子的动作不协调，踢的部位不正确，后来我用线拴住铜板，提着试踢，效果好多了。队员乙：现在我会用两种以上的花式踢毽子，动作协调多了。……三、根据自己的弱项师生共训，反复操练１、队员们自由围圈，根据自己的弱项进行操练。辅导员纠正队员的错误动作，帮助他们掌握正确的动作。２、请动作上有显著进步的队员和无显著进步的队员交流体会。对有显著进步的队员，应鼓励其坚持锻炼；对无显著进步的队员，首先鼓励其树立信心，并聘请老师个别带教。争章指南：可结合小队活动或自由组合进行各种形式的训练，从而推动活动的开展。《“跳、踢、拍”擂台赛》（训练活动课）活动目标：１、引导队员自主策划自锻活动。２、自编形式多样、富有情趣的自锻游戏，在游戏中巩固技能。活动准备：三个场地、毽子、绳子、板拍活动过程：一、回顾要领辅导员：在这一个月中，队员们创新了自锻项目，进行了形式多样、富有情趣的自锻活动。看，他们练得多带劲。小品表演：１、队员表演花式踢毽子（对踢、增踢）２、队员表演花式跳短绳（双脚交换跳、带人跳）３、队员表演自选项目（对墙俯卧撑、立定跳远）二、队员自主策划活动１、队员交流自主策划的活动（1）游戏训练法（2）自我奖励法（制定测量自查表，每天自锻10分钟后，在争章手册上涂上颜色）（3）小队擂台赛（雏鹰小队活动时可开展擂台赛）三、小擂台赛１、讲解比赛内容和方法（1）会连续用板拍拍毽子、乒乓球和手拍皮球10个以上。（2）会两种以上的花式跳绳。（3）踢毽子的人必须记住自己的号数，毽子须踢过头顶。边踢边随着节奏喊别人的号数，然后立即离开圆圈。被叫到号数的队员在毽子未落地时，用同样的方法踢。在规定时间内，以失分少者为胜。２、比赛过程（1）跳短绳比赛（2）踢毽子接龙比赛（3）拍毽子、乒乓球和拍皮球比赛（4）自选项目展示（各小队派出一名队员，自选项目不得重复）３、公布各小队得分情况（通过各种形式的比赛，进一步提高队员动作协调性和熟练程度，激发争章兴趣）《开 心 一 刻》（考章活动课）活动目的：1、完成考章要求，达到考章目标。2、在自锻中培养队员顽强的意志力。3、在考章中培养队员公正、诚实的品德。活动准备：自制考章卡、录音带、放大的自锻章图样。活动过程：一、宣布考章要求（在欢乐的《群鸽在飞翔》的乐曲声中，中队主席上场）中队主席：队员们，又到了考章的时间。今天考自锻章（用手指着张贴在教室黑板上的自锻章，并出示考章要求和争章手册），我们采取集体分散和个人报名相结合的方法。下面，请出示考章卡。二、按照达标要求进行公正考核 1、集体考核广播操（1）确定考官：广播操的考官由体育老师推荐或队员们推举，经过队委会商量后确定。（2）考官宣布方法和要求方法：分两批考。第一和第二小队的队员先考核，其余队员和考官一起作评委，仔细看，认真评，然后请达到要求的队员站出来。评委简单评述一下。（参加考章的队员必须到小队长那儿申报、填写考章情况表）考官出示广播操要求：（略）（3）队员考核广播操。（4）考官评估。（得意说说合格与不合格的理由，合格者在考章卡上盖章）2、自选项目（1）考官为各小队的小队长。（2）方法和要求：分散考，各小队在教室的四个角分别围成一个圈。（3）考核步骤：&&&A：请已经坚持自锻两个月以上的队员出示争章手册（上面必须涂色和家长签章），小队长检查争章手册。B：请队员交流自锻体会。C：请队员表演自选的锻炼项目。 （4）考官评估、盖章。3、踢毽子和跳绳（1）主考官计时，其余队员计数。（2）方法和要求：要参加的队员必须先报名。在教室的地上画两个直径为1米的圆圈，分别为跳绳和踢毽子的场地。然后，参加的队员站到各自圆圈的周围。（3）队员考核。（音乐伴奏）（4）考官评估、盖章。三、汇总考章情况，举行颁章仪式1、请已有4个章的队员拿出考章卡。2、颁发自锻章。3、请一个得到自锻章的队员谈体会。4、辅导员总结。 《夸 夸 自 锻 明 星》（主题中队会）活动目标：1、回顾争章过程，交流争章体会。&&&&&&&&& 2、展示争章成果，共享成功喜悦。活动准备：1、每位队员准备一篇以自锻为戳穿的争章日记（要求基本能背出）。2、队长对每位队员的自锻项目作好登记，注明各人的活动器具。3、编排排球操。活动过程：一、展示争章成果，共享成功喜悦1、出示设计新颖别致的光荣榜，上面贴有奖章和获章名单。中队主席：这次在自锻章的考核中，我们中队共有××人争到章。队员们都勇于克服困难，按制订的争章计划进行自锻，取得了丰硕的成果。他们是谁呢？（快板：《夸一夸》）2、中队主席：队员们取得的荣誉和霎时的刻苦训练是分不开的乍，他们来了！（用小品形式再现争章过程）3、根据中队特色编排集体自锻操。二、交流争章体会1、自锻争章日记演讲（可竞争发言也可抽签决定先后顺序）。2、自锻项目表演。三、自锻即兴会1、中队主席取出一只排球，各小队 在10分钟内创编游戏。哪个小队创编的游戏越多越新颖，则哪个小队取胜。2、小队在音乐伴奏下开展讨论。3、交流队员们创编的游戏：赶小猎、打野鸭、拍球号、用头顶球……4、如有时间，选取1~2个小队表演一下他们创编的游戏。四、辅导员总结（略）争章指南：汇总考章的情况，列出本中队的体育之最，绘制图表张贴，使队员共享成功的喜悦。礼仪章目标：“学礼仪，做文明少年。 达标要求：&&&1、经常使用您好、您早、再见、对不起、请原凉、没关系、不要紧、别客气等礼貌用语。&&&2、有礼貌地接待客人和做有礼貌的小客人。3、会讲两个有关礼仪的小故事。 4、知道并会表演3~4个民族礼节（中外民族礼节均可）〈〈人人争做文明小使者〉〉（启动课）活动目标：1、让队员初步了解礼仪章的主要内容和达标要求，并指导队员制定争章计划。2、激发队员争礼仪章的兴趣。活动准备：小品、故事、录像、录音活动过程：一、创设情景，激发兴趣1、辅导员：学校”苗苗“电视台要招收小演员了！哪些同学想去呢？队员们（争先恐后）：我想去！ 辅导员：既然大家都想去，那么我要看看哪些小朋友表演才能。（小品《接待》的内容：爸爸妈妈不在家，爸爸的一位朋友来访，小朋友接待他。）2、队员们对小品进行评议3、辅导员：（启发谈话）：我们在日常生活中要学礼仪，讲文明，在和同学、辅导员、家人或朋友相处时，要做到以礼待人，这格才能得到别人的尊重、信任和友谊。在争章活动中，很多队员通过自己的努力已取得了一些奖章。你们看，这是一枚什么章？（出示礼仪章奖章图案，队员们观察礼仪章）礼仪章的“仪”字的一点为什么用一个冒热气的茶杯替代？（辅导员：解释礼仪章的含义） 板书课题：学礼仪，做文明少年——礼仪章二、启发达标1、辅导员：讲清礼仪章的目标。2、辅导员：介绍礼貌用语二十字，引出达标要求：经常使用您好、您早、再见、对不起、请原凉、没关系、不要紧、别客气等礼貌用语。3、队员听故事：《不穿拖鞋接待外宾》（1）请队员讲一讲这个故事说明了什么。（2）辅导员引出达标要求：有礼貌地接待客人和做有礼貌的小客人。4、辅导员：我们是一个多民族的国家，在生活中要想多交朋友，我们还得了解一些国内外各民族的礼节。（1）录像：傣族、藏族等国内各民族的礼节，日本、澳大利亚、印度等其他国家的各民族礼节。（2）录像：礼节出错时闹笑话（3）请队员说说了解民族礼节的重要性。（4）辅导员出示达标要求：知道并会表演3~4个民族礼节（中外民族礼节均可）。三、激励争章1、队员们齐读达标要求。2、辅导员：要完成这些达标要求，你们有什么设想吗？（1）以雏鹰假日小队为单位进行讨论（2）队员交流A：搜集有关民族礼节的书籍B：练习如何待客C：轮流讲礼仪小故事D：礼貌用语小品沙龙四、指导学生制定争章计划&&&要求各雏鹰假日小队制定一张争章计划表，每个小队可根据自己小队的队名来设计队标，表中应包括达标要求、完成顺序以及计划争到礼仪章的时间。例如：队标达&&&标&&&&要&&&&求完成顺序争章时间插花小队学会使用二十字礼貌用语& 一& 个& 月& 有礼貌地接待客人和做有礼貌的小客人会讲两个有关礼仪的小故事 知道并会表演3~4个民族礼节&&&辅导员：今天，我们认识了礼仪章。要想得到礼仪章，就必须完成争章计划。希望队员们能在一个月内完成计划中的要求，完成顺序可自行决定。预祝大家早日获得礼仪章！争章指南：自编小品、故事，可参照小学《思想品德》课本。《“文明号”出发了》（训练活动课）活动目标：1、反复训练“礼仪章”的各项技能，牢记礼貌用语并能经常使用。2、了解世界各国风情，拓宽知识面。活动准备：投影片、音乐、教室内摆放“文明号”火车背景活动过程：一、引言（呜——火车汽笛长鸣，“文明号”列车长站在车头向大家招手）列车长：队员们，欢迎乘坐我们的旅游车——“文明号”！今天，我将带大家去世界各地旅游，了解各地的礼节。大家每到一个国家，都会有一位小文明使者向你们介绍他们国家的礼仪，并且还和大家一起练习行礼。希望大家能通过这次旅游加深对各国礼节的了解（出示礼仪章目标），你们说好吗？队员（齐）：好！列车长：我们的“文明号”马上就要出发了，祝大家一路顺风！（背景音乐：《幸福快车》，队员表演火车开的动作）二、训练活动1、第一站：日本（1）日本使者：欢迎大家来到我们的国家！（行日本鞠躬礼）下面由我来向大家介绍一下日本。日本是一个十分重视礼仪的国家，我们在接待来宾时，一般行鞠躬礼。（2）队员练习日本鞠躬礼。（3）使者介绍日本的著名风景区：富士山、北海道、京都（放投影）（4）使者介绍日本跪式礼和手势。（5）离开时，队员用日本礼节（鞠躬礼）与日本使者道别。2、第二站：印度（1）印度使者：大家好！我是印度使者，我会告诉大家有关印度的知识。请大家先跟我一起去看看我们印度朋友为你欢迎你们而准备的节目。（2）舞蹈：印度舞（3）印度使者这个舞蹈中有些动作就表现了我们印度的礼节。（表演印度合手礼）（4）队员与印度使者互相行礼。（5）队员与印度使者互相道别。3、第三站：澳大利亚（1）澳大利亚使者走到队员面前打招呼。（挤眼）队员问列车长：他在干什么？他的眼睛怎么了？这位使者是不是不舒服？列车长：我也不知道呀！让我去问问他。（列车长上前跟澳大利亚使者打招呼，可是他没反应）澳大利亚使者：你们好！大家肯定觉得很奇怪，我为什么要挤眼？我是在用我们国家的礼节——挤眼礼与你们打招呼呢！队员们恍然大悟，随后热情地用澳大利亚礼节与文明使者打招呼。（2）使者介绍了澳大利亚著名风景区：悉尼（放投影）（3）队员与使者互相道别。4、第四站：中国上海列车长：“文明号”经过了一天的旅行，终于又回来了，回到了我们的家——中国上海。（1）表演江南民间舞蹈《扇子舞》。（2）上海使者：各位好！你们去了那么多国家，现在又回到了出发地。相信大家通过这次旅游一定对外国的礼节有了更多的了解，能不能表演给我看看？ （3）各小队分别表演日本、印度和澳大利亚的礼节。（4）队员们介绍自己的争章日记。（日记中写了队员们看到的礼节、听到礼貌用语以及争章的体会和心得）三、辅导员讲话（激励大家在争礼仪章的过程中，努力学习，人人争做文明小使者）争章指南：背景音乐：《幸福快车》投影风景片：自制《文 明 之 花 开 遍 全 世 界》（技能训练课）活动目标：1、让队员学会用各国礼节打招呼。2、让队员了解世界各国的风情，同时增加礼仪知识。活动准备：培训一名小导游、5名外国小朋友和1名小主持活动过程：（小主持人甲上台）甲：队员们，你们好！又到了每周一次的争章活动课时间。今天是礼仪章的技能训练课，你们已经学会了啊些礼仪知识？队员A：有客人到我家来，我要开门、请坐、倒茶，走时要说欢迎再来。队员B：在学校见到老师要说老师好，老师递东西给我们，我们要双手接过。队员C：我们和老师、家长以及其他同学说话时一定要有礼貌，要用礼貌用语。队员（齐）：对，我们要做文明的好学生！《礼貌儿歌》（队员齐诵）学礼仪，讲文明，争做文明小学生。早上见到要说早，中午见到要说好，晚上放学说再见。有客来，要请坐，态度热情来泡茶。去做客，轻敲门，彬彬有礼不张望。有礼届学人人爱，不做讨厌无礼人，争章队员学礼仪。……甲：队员们，你们背得都很好，说明大家已经把学过的礼仪知识都记住了。不过，你们知道吗？这首儿歌当中少了一项达标要求，你们想想，少了哪一段？（队员们思考）队员D：对了少了各国礼节这一段，也就是礼仪章中的第四条——知道并会表演3~4个民族礼节。我们还没有学过。队员E：可是我们都是中国人，又没出过国，我们怎么知道外国的礼节呢？队员（窃窃私语）：对，对！甲：大家别着急，我们今天的训练课就是要教大家各国的礼节，但不是我教大家。我们有了新朋友，今天我请他们来教你们。我来看看他们来了没有。啊，他们马上就到了！队员们，让我们齐唱《欢迎歌》（队员们齐唱《欢迎歌》）小导游（站在门口）：Hello,come in please.甲：Hello,Welcome! （甲：上前与他们一一握手）甲：队员们，你们看，这些是我们的新朋友，他们是参加上海旅游节的外国小朋友。今天，我们请他们到我们的学校来游一游，并和大家交朋友，学礼仪，你们说好不好？队员（齐）：好！小导游：Hello，各位，这里是我们×××小学。我们学校的花园很漂亮，担我们队员的心灵更加美。他们要学习礼仪知识，争礼仪章，想请你们做小辅导员，你们看怎么样？外国小朋友（齐）：OK，OK。日本小朋友：我来自日本。我们日本是一个重礼仪的国家，我一定会把日本礼仪教给大家。（表演日本鞠躬礼）印度小朋友：我来自印度。我会告诉大家有并印度的知识。（表演印度合手礼）美国小朋友：我来自美国。美国是一个热情奔放的国家，我相信我和大家肯定很快会成为朋友。（表演美国的礼节和日常打招呼的方法）法国小朋友：我们浪漫的法国对礼仪可注重了，你们一定会学到不少知识。（表演法国的邀请礼）澳大利亚小朋友：我们澳大利亚打招呼的方式很特别，你们可要认真学呀！（用挤眼的方式打招呼）甲：小导游，这可太好了，我们现在就开始吧！我们来个“快乐大转盘”的游戏。每位小辅导员教授一种礼节，每个队员每隔5分钏轮换一名小辅导员，这样在20分钟的时间里，我们就能学会这5个国家的礼节了。（队员开始自由选择学习内容） 甲：队员们，刚才你们学得怎么样？队员A：小主持，我们学得可带劲了！现在，我们大家都学会了很多国家的礼节了。甲：是吗？那我就来考考你们了。（甲随意点了几位队员的名字，让他们上台表演刚刚学到的礼节）甲：队员们，看来今天你们的收获都很丰富。小辅导员们，你们觉得他们的表演合格吗？外国小朋友：合格！国中小朋友都不错，学得快，学得好。我们今天不仅教会了大家我们国家的礼节，而且也从你们这儿学到了一个礼节。（外国小朋友表演中国礼节——拱手礼）甲：队员们，你们在争礼仪章的过程中也收集了不少礼节知识，可以告诉大家吗？队员A：我知道非洲的礼节。（表演非洲的握手礼）队员B：我学会了坦桑尼亚人的礼节。（先拍肚再握手）队员C：我学会了菲律宾人的礼节。（见面握手向后转）队员D：我学会了尼日利亚人的礼节。（问候时用拇指轻轻弹）甲：看来，你们的收获还真不少，说明大家都在积极地争礼仪章。那么，礼貌儿歌的后半段也出来了，让我们一起来念一念：各国礼节不相同，握手拥抱和鞠躬。不同国家不同社，争做文明小使者。（队员们齐诵整篇礼貌儿歌）甲：最后，让我们向我们的外国小朋友说声再见，谢谢他们今天的辅导！（集体舞：《东半球，西半球》）甲：愿文明之花开遍地球，愿世界永远和平！队员们，我们考章课再见！争章指南：参见《外国民间礼俗》、《世界少作歌曲大联唱》。四年级必修章自动章《自 动 促 创 新》（启动课）活动目的：1、使队员了解自动章的达标要求，激发队员争自动章的兴趣。2、通过活动让队员懂得：自己的伙伴自己帮，自己的进步自己争。让队员学会制定争章计划。活动准备：录像、奖章的图形活动过程：一、导入新课（播放录像：火箭自动升空、卫星自动释放）&&&辅导员：火箭自动升空，卫星自动释放，这说明了科技在迅速地发展，随着科技的发展，咱们家中的自动化设备也越来越多了，请你们说说你们所知道的自动化的设备有哪些？队员发言：辅导员：对，你们所说的都是自动化的设备。自动化是一种现代先进科学技术。自动化的调和能自动调节、检查、加工、控制和代替人工真接操作。自动化是现代化的重要标志。队员们，我们少先队也可以开展自动化。我们可以通过少先队组织引导队员们在集体生活中经过自主实践培养自主精神，锻炼自主能力，养成自主习惯，学会“自己当家作主，自己动脑动手，自己教育自己，自己发展自己”》同时，还要引导队员积极参与集体建设，把大、中、小队建设成为奋发进取、团结友爱的、具有自主省略的集体。（出示奖章）队员们，你们看，这是一枚自动章。自动章上有一个火箭，它象征着我们少先队员通过“自己的活动自己搞，自己的事情自己做，自己的伙伴自己原，自己的进步自己争”，创造出更神奇、更伟大的自动化技术来为人类服务。大家想不想获得这枚奖章呀！队员（齐）：想！辅导员：今天我们就一起来学习如何才能获得自动章。二、启发达标1、辅导员：（揭示目标）：“铭言队训要覆行，奖章活动要自动”，这就是我们的目标，请大家读一遍。 2、了解达标要求：小品：《邮寄》辅导员（揭示要求）：安徽的小伙伴有困难，我们有些队员将自己的零用钱或学习用品由寄了去。虽然礼很轻，但却是队员们牢记铭言、在假日中积极行动的表现。他们做到了——队员（齐）：尽我所能，为祖国为家乡尽责任！随时准备帮助别人！决不向困难低头！辅导员：队员们说得非常好，同时老师希望每位队员都能做到（出示要求1）——牢记少先队的铭言和队训条例，并将其贯彻于平时的生活中。请大家读一遍。录像：《优秀的假日小队活动》辅导员：少先队要搞自动化，队员们想一想少先队自动化有哪4条要求？板书：自己的活动自己搞& &&&&自己的事情自己做&&&&&自己的伙伴自己帮&&&&&自己的进步自己争辅导员：（揭示课题）自从我们开展了假日小队活动后，队员们再也不依赖老师了，积极开展自动化活动。例如：自取队名，自设队村，自编队歌……忙得不亦乐乎。不过老师对大家还要提出以下两点希望：（1）代表小队聘请家长或社会人士担任一次辅导员；（2）一学期参加8次以上自动小队活动，并有积极表现。大家能做到吗？队员（齐）：能！辅导员：这就是我们自动章的第二要求（出示要求2）：牢记少先队自动化四要求，参加小队优化组建，代表小队聘请家长或社会人士担任一次特邀辅导员，一学期参加8次以上小队活动，并有积极表现。邓爷爷曾说过：“掌握新技术，不但要善于学习，更要善于创新。”我们开展自动化的根本目的就是要开发少先队员的创造性。我们少先队员是少先队集体的主人，我们不仅要自己的事情自己做，自己的活动自己搞，还要经常为集体出点子，做好事。（出示要求3）自动为大、中、小队集体出点子，做事。请大家读一遍。辅导员（巩固复习）：我们要获得自动章，必须做到哪三点？队员齐读三点要求。辅导员：队员们，现在我们了解了自动章的目标和达标要求，相信大家通过自己的努力一定能获得这枚章的，大家有没有信心？队员（齐）：有！三、指导订计划辅导员：为了帮助每一位同学顺利地获得自动章，我认为我们应该制定一份争章计划。首先，我们应该理解每一条达标要求，然后根据达标要求设计每一个步骤。计划上要求你们写清楚你属于什么小队，你的姓名，以及争章的每一个具体操作步骤和你准备什么时候争到这枚章。在这里，我预祝大家都能顺利通过，获得自动章！争章指南：在有多媒体设备的教室里进行，并在教室里放置一只特大的纸火箭模型，创造一种自动化的氛围。 《学 做 轮 流 队 长》（技能训练课）活动目的：教会队员如何做轮流队长，使队员掌握邀请辅导员的方法及学会设计方案活动准备：小品《辅导员》活动实例一则活动过程：一、导入新课&&&自动章：队员们，你们好！上节课，你们认识了我，了解了我的达标要求和目标。现在让我来考考大家。我的目标是什么？ （队员回答）自动章：我的达标要求呢？（队员回答）&&&自动章：哈哈，太高兴了！你们回答得真不错。作为奖励，我告诉你们一个获得自动章的小窍门，那就是：要自动就得从我们每个队员做起，只有小队活了，钱队才会活起来。那么，自动化小队地要求是什么呢？你们想不想做一次轮流队长？今天，我们就来学做轮流队长。板书：学做轮流队长二、技能训练1、邀请辅导员的要领自动章：辅导员的邀请是小队活动中的一项重要任务，他在小队活动中不仅能给我们做参谋和坚强后盾，而且还能保护我们，使 我们能安全活动。因此作为轮流队长，首要的任务是要学会邀请辅导员。我们可以邀请些有特长的家长、社区的爷爷奶奶、共青团的大哥哥大姐姐做一次特邀辅导员。首先请大家看一下小明是怎样邀请辅导员的。小品：《辅导员》自动章：当你在邀请辅导员时，如果与小明一样遭到了柜绝，你会怎么做？（4人一组进行讨论）板书：（1）讲清目的&&&&&&&&（2）真诚邀请自动章：想信我们每位队员都有一定的社交能力，请好我们活动的参谋。现在，如果你在担任轮流队长的时候，能够顺利地请到一次活动的特邀辅导员，你就跨出了担任轮流队长的第一步。（出示表格）请把你联系好特邀辅导员的姓名、工作单位、年龄等情况详细登记在争章手册上。2、学习如何设计活动自动章：学做轮流队长的第二步是学习设计小队活动方案。录像：《小队活动真乏味》&&&自动章：从这个小品我们可以看出，小队活动要取得成功，关键在于设计。一次假日小队活动的设计是否受大家欢迎，主要看这个设计有没有做到——板书：（1）事先精心设计&&&&&&&&（2）设计的内容有意义、有主题队员甲：这简单。我们每次都可以到社区去参加卫生在扫除，这样不是既有意义，又有主题了吗？队员乙：对呀，我们每次还得到了社区的好评呢！队员丙：可每次都在扫除，那多没劲啊！自动章：队员丙说得真有道理。我们如何充分利用双休日搞出丰富多彩的活动呢？请队员们以小队为单位讨论一下。（队员讨论）自动章：（小结）：活动方式分两种——板书：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 游戏&&&&&（1）请进来&&&比赛&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 家政&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 考察&&&&&（2）带出去&&&郊游&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 体育比赛&&&自动章：大家看，这两位是我给大家请来的客人。他们是上届的明星轮流队长。大家热烈欢迎！轮流队长甲：大家好，我是××小队的的队长。记得那次做轮流队长时，我所设计的一次活动真令人难忘啊！（给大家介绍两则活动实例）（队员点评）自动章：（小结）：大家说得很好！最后，我要提醒大家，在开展活动时要注意安全，并且提醒轮流队长要将活动过程详细记录下来。祝我们每位队员都能成功地当上优秀的轮流队长！争章指南：通过情景创设让队员共同参加“学做轮流队长活动，为争自动章打下基础。《竞 选 明 星 小 队 长》（训练活动课）活动目标：通过竞选明星小队长，让队员学会“自己的活动自己搞，自己的事情自己做，自己的伙伴自己帮，自己的进步自己争”，从而达到训练队员的自主能力和组织能力的目的。活动准备：每个小队推选一位参赛队员，并请该队员做好以下几个准备——1、聘请一次辅导员；2、设计一份活动方案；3、写一份协助新一任队长开展假日小队活动的心得。活动过程：一、宣布竞选条件主持人：请参赛队员上场！（奏乐）经队员们讨论决定，竞选明星队长的条件是：1、聘请一次辅导员；2、设计一次活动方案；3、写一份协助新一任队长开展假日小队活动的心得。评委是在座的每位少先队员。队员们手中都有一块红牌。比赛分三轮进行。每一轮比赛中，你对哪位参赛者的表现满意，就对哪位亮出你手中的牌子。最后根据每一轮亮出的牌总数和确定谁为明星小队长。现在我宣布，明星小队长竞选活动现在开始！（奏乐）二、技能训练1、第一轮主持人：请你说说你是如何物色辅导员的，然后请你介绍一下你所聘请的辅导员的情况。（队员亮牌）2、第二轮主持人：请你谈谈你是如何协助新一轮队长开展假日小队活动的。（队员亮牌）3、第三轮主持人：请你介绍自己设计的一次活动方案。（队员亮牌）主持人：根据队员们的评选，明星小队长的竞选结果出来了。他就是——××同学。三、总结主持人：队员们，××同学通过自己努力取得了明星小队长的称号，我们向他表示祝贺！通过今天的训练活动，你们了解了当一名明星小队长的要求——自己的活动自己搞，自己的事情自己做，自己的伙伴自己帮，自己的进步自己争。相信我们每一位队员都能做到这几点，希望下一次能够涌现出更多的明星小队长！争章指南：把教室布置成一个擂台的样子，在“打擂台”的同时进行训练活动 《10分钟考章快乐天地》（考章活动课）活动目标：使队员了解考章要求和程序，并进行考章、颁章和佩章。活动准备：1、以假日小队为单位进行考章，并在考章之前对考章员进行培训。2、制定考章要求用程序。3、队员向考章小组提出申报。活动过程：一|公布考章要求度介绍考章员1、引入新课（音乐：《快乐10分钟》辅导员：今天，我们利用这快乐的10分钟进行自动章的考核。2、宣布考章内容中队主席：（1）说出自动化的4要求。&&&&&&&& （2）介绍你组织过的一次精彩的活动。&&&&&&&& （3）介绍你是如何聘请特邀辅导员的，并说说他的情况。&&&&&&&& （4）介绍你为集体所出的点子。二、公布考章程序1、队员练章2、队员申报3、评委公正考评4、颁章、佩章三、接受队员个人申报四、队员以假日小队为单位进行考章。争章指南：以小队为单位考核，节约时间，提高效率。 《我 和 自 动 章 是 好 朋 友》（主题中队会）活动目的：&&&通过召开主题中队会，展示队员的优秀活动方案，并向获章队员颁章。活动准备：&&&争章日记、根据优秀活动方案制成的录像及小品、队员获章名单、一枚大的自动章、电视机、录音机活动过程一、各小队汇报人数（队名、口号）二、宣布“我和自动章交朋友”主题中队会开始（全体起立、出旗、唱队歌、礼毕、请坐）&&&小记者：大家好！我听说这里正在召开“我和自动章交朋友”主题中队会，怎么没人上台呀？自动章：谁在那儿自言自语呢？小记者：嗨，这不是自动章吗？你怎么也来了？自动章：今天这里召开的是“我和自动章交朋友”主题中队会，我是主角，怎么可以不来呢？队员（齐）：我们早来了！（自动章和小记者下，队员甲上）甲：我是××小队的队员。在这次与自动章交朋友的过程中，我可认真啦！不信，你们就听我说说吧！（队员甲读争章日记，随后其他队员也谈自己的争章体会）小记者：不错！听了队员们的争章日记，我觉得队员们为了获得这枚章，真正地做到了“四自”自动章：的确，队员们为了争得自动章，纷纷制定了争章计划。在争章过程中，许多队员当上了轮流队长。他们各显神通，设计了一次次精彩的活动。（展示优秀活动方案：奇思妙想）小记者：太棒了，真是太棒了）自动章：还不止这些呢。队员们在争章过程中，不仅锻炼了各方面的能力，而且还使自己潜在的创新能力得以发挥。小记者：是吗？这我得考考他们了。现在我手中有4样东西：一张铅画纸、一根铅丝、两只酸奶讧和一根线。请你们以小队为单位在10钟内将这4样物品有机地结合起来。看哪个小设计得最有新意！（队员进行小制作并展示成果） 小记者：真是太激动了心啦！小小的枚奖章，却使队员发挥了创造能力。我真是太高兴啦！我得赶紧回去把它写下来。自动章：嘿，别急，下面还有更精彩的呢！自动章授章仪式现在开始，下面请考章小组组长宣布获章名单。组长：经过考章小组成员的考核，以下队员获得自动章，他们是……自动章：请获章队员上台受章。（音乐响起，小记者采访获章队员）小记者：自动章，今天是队员的授章仪式，怎么在座的还有家长呀？自动章：噢，他们是队员读者邀请的优秀家长辅导员。你不是要定稿子吗？不如去采访他们吧！（小记者采访家长）小记者：谢谢！谢谢大家！今天我来这里收获真不小，我大开了眼界，懂得了：人人搞自动，小队就活了。小队一活，全队皆活。自动章：你说得真好。同时，我们也预祝更多的人获得自动章。小记者，我们赶紧去写稿子吧。小记者：好（小记者和自动章下）中队辅导员上台讲疾、领呼号，并宣布“我和自动章交朋友”主题中队会结束。&&&争章指南：以小队为单位。会场宽敞一点，让队员可以分散活动。三年级选修章阅读章目标：与好书交朋友。达标要求：1、会用字典帮助阅读。2、会包装新书、粘贴旧书和制作书签。3、认真阅读至少7本少儿书刊、写出书名、作者姓名和主要内容，并摘录好词好句。（一学期之内完成）《与好书交朋友》（启动课）活动目标：1、让队员知道阅读好书能扩展自己的知识面，使队员学会制定争章计划。2、通过活动充分调动队员的积极性，激发队员争章的热情，引导队员与好书交朋友。活动准备：一本书、一本读书笔记、阅读章头饰活动过程：一、创设情景，激发兴趣1、戴阅读章头饰的队员介绍阅读章。2、辅导员小结：哪位队员能与好书交上朋友，能从好书中获取知识，哪位队员就能获得一枚阅读章。二、书的作用1、书的好处（“书是人类进步的阶梯”——高尔基爱读书的故事）2、举例说明好书能令人精神振奋，从而激发队员对读书的兴趣。3、书的分类工具书：是你学习、生活中无声的小老师，它会让你在知识的海洋里遨游。学科书：学本领、长知识，它会让你变得更聪明！动画书：图画、文字真有趣，它给你的生活增添乐趣，令你健康成长每一天。……三、指导制定争章计划1、如何与好书交朋友出示达标要求：一学期认真阅读至少7本书（平均两周读一本）2、如何理解不认识的字（1）问老师（2）最好的方法是查字典3、如何让好书常新（1）新书发下来后先包一下（2）新旧书、破书粘补一下四、具体了解争章内容1、介绍读书笔记：写读书笔记，首先要写上书名作者的姓名和主要内容，然后可以摘录一些好词好句。2、学会用字典帮助阅读。3、举例介绍读书笔记的写法。书名：《中国智慧大王》作者：之雅、主要内容：本书是《外国智慧大王》的姐妹遍。本书叙述了中国历史中许多富有聪明才智的人是如何能言善变、七断疑案的。读了这样一本好书以后，我从中获得了宝贵的精神财富。4、列举书中的一则故事，激发队员对读书的兴趣。五、结束语辅导员：要使自己的写作水平、阅读能力有所提高，就要多读课外书来充实自己。只有和好书交朋友，从书中获得更多的知识，才能获得阅读章。争章指南：参照《高尔基名言录》、《国国智慧大全》。还可带领队员参观图书馆。《把 书 装 扮 得 更 美 丽》（技能训练课）活动目标：1、与书交朋友，学会包书、补书。&&&2、使队员养成爱惜书的好习惯活动准备：各种头饰、书籍、包书纸、涤纶胶带、笔活动过程：一、创设情景，激发兴趣小博士：我是知识王国的小博士在我们的王国里，到处都有知识。欢迎大家到我们王国来作客！（小博士用金钥匙打开知识王国的大门，带领队员们浏览知识王国。队员边浏览边迁赞叹：这里的书可真多啊！这里的知识可真丰富！）小博士：的确，在知识王国里有许多知识等待着你们去探索，还有很多伙伴故意与你们交朋友。可是在我们的王国里，有的伙伴非常快乐，有的伙伴却整天悉眉苦脸，这到底是怎么回事呢》请听吸他们的心声。二、把书装扮得更美丽小品破书：呜——你们看，我多可怜啊！没有人与我交朋友，没有人关心我，呜——队员（齐）：为什么呀？破书：我原来衣着整齐，人见人爱，我身边有很多很多有朋友。可是，是有个别小朋友一点都不爱惜我，在身上乱涂乱画，把我弄得遍体鳞伤，变成了现在这幅模样，再也没人愿意与我交朋友了，呜——谁来帮助我？新书：别哭，我相信一定会有队员来帮助你的。破书：你是谁呀？我们怎么从来也没见过你呢？新书：我是知识王国里的新公民。我听说了你们的不幸遭遇，心里也很难过。真怕有一天，我也会像你们一样伤痕累累。小博士：别担心，别担心，在座的小朋友一定会帮助你们的。队员们，你们说对不对？队员：（齐）对！2、实践操作（1）包装新书Ａ：包装新书的方法：平铺纸张→放上新书→折出印痕→包住封面.Ｂ：每人包一本书，比一比谁的速度最快，质量最高。Ｃ：每队评出两名“巧手”，并说说他们“巧”在哪里。（２）粘贴旧书：用涤纶胶带沿着裂缝粘，注意保持平整。（每小队评选出两名“复原大将军”）（３）活动结果破书、旧书：谢谢大家，我们在大家的帮助下又变得整齐大方起来，身边的朋友也多了起来。这多亏了你们一双双灵巧的手，才使我们焕燃一新，重新披上了新装。现在我要去找新伙伴啦！再见！小博士：今天，你们在知识王国中学会了给这些破旧的书穿上新衣，使我们王国内的成员都乐意和你们交朋友。希望你们经常光顾我们的王国，在知识的天地里尽情遨游，不断进取，通往直闪！《书 海 中 找 朋 友》（技能训练课）活动目标：1、与书交朋友，学会借书和通过字典读通、读懂一篇文章。2、新闻记者一本自己喜欢的书籍。活动准备：各类头饰、音乐磁带、各类书籍、字典活动过程：一、创设情景，激发兴趣阅读章：队员们，你们好！我早就认识我了，我非常高兴。今天，我特地从远方带来了许多小伙伴。你们愿意和我们交朋友吗？队员（齐）：愿意！小伙伴：太好了，太好了，有人愿意和我们交朋友了！（小伙伴们争先恐后地要的队员们交朋友）队员甲：哎！那么多朋友，我到底先和谁交朋友呢？阅读章，你能帮助我吗？二、书海中找朋友1、阅读章：行！在书的海洋里有许多不同类别的朋友，你曾经的哪类书交朋友呢？（队员甲：回答，阅读章根据回答有意识地将书归类）阅读章：对呀！像这几本是故事的书，那么这些书呢？（队员回答）阅读章：哇！小朋友看过的书可真不少啊！那么如何在书的海洋里找到自己的朋友呢？让我们一起开动脑筋，帮助小朋友找到他喜欢的朋友，好吗？小伙伴：好！（出示：“金点子”）阅读章：接下去，我阅读章就带大家到上海书城去游一游。书城里有很多书，在这些书中肯定有一种是你最喜欢的，那么我可要考考大家，如何找到自己的知心朋友，看哪组出的金点子最多、最好！（小组讨论）阅读章（小结）：要找到自己的知心朋友，首先要明确书的类型，接着要翻看书的目录及内容简介，确定什么是自己需要的书。（板书：1、明确类型2、确定书名3、找到书）2、做游戏（1）找朋友阅读章：现在就请队员们按要求找朋友。（音乐起）歌舞表演：找呀找呀找朋友，找到一个好朋友。这里的内容真丰富，你是我的好朋友。再见！（2）抢凳子、找编号阅读章：现在就请队员们随着音乐去抢凳子、找编号，并到图书馆去按编号借书，然后简单介绍一下你找到的“知心朋友”三、学习阅读的好方法。阅读章：刚才我们在书城里都找到了自己喜欢的书，这些书的内容都非常精彩。那么，我们怎样才能读懂、看懂一本书呢？（队员们回答）阅读章：对呀！小朋友，你们真是太聪明了！我们可以依靠无声的小老师——字典来帮助我们读通文章，理解它的内容。我这里有个新朋友，它的名字叫《太阳的颜色》。只有读通、读懂它，才能与它交上朋友，也才能拿到通往知识王国的金钥匙。（队员们通过查字典来阅读《太阳的颜色》，随后进行交流）四、小结阅读章：今天我真高兴，我带来的小伙伴都和大家成了好朋友，大家都拿到了通往知识王国的金钥匙。愿大家在知识的海洋里遨游，交到更多的好朋友！争章指南：1、参照《太阳的颜色》。&&&&&&&&& 2、漫游上海书城。&&&&&&&&& 3、建议游戏在图书馆内进行&&阅 读 王 国 来 坐 坐&&（训练活动课）活动目的：1、通过比赛，提高队员的新闻记者能力。2、与好书交朋友，激发队员的阅读兴趣。活动准备：音乐磁带、阅读小精灵和阅读老爷爷的头饰阅读章、旧书、破书及新书的头饰。活动过程：一、渲染氛围，导入新课阅读老爷爷：小朋友们，大家好！欢迎你们到图书王国来作客，我是图书王国里的新闻记者老爷爷。我听说各位来宾都学会了许多新闻记者本领。今天，我代表王国里的所有公民，欢迎你们的到来！愿你们在这广阔的天地里尽情地施展自己的才华，获得阅读小精灵发给你们的阅读章！阅读小精灵：轻轻松松参加比赛，欢欢喜喜不计成败。各位少先队员，我——阅读小精灵——愿你们在比赛中互帮互助，学到更多的知识。你们看，阅读章正在向你们招手呢！下面，请大家跟随我到王国里去浏览一番。二、给图书换新衣& &&阅读小精灵：你们听，是谁在哭呀？（录音机里放出哭的声音）噢！原来是阅读王国里的小伙伴们在哭啊！它们为什么要哭呢？让我们一超导骈瞧瞧。&&&（阅读小伙伴——旧书、破书——上台）旧书、破书：小朋友，你们看，我们多可怜呀！身上的衣服又破又脏，因为有些小朋友在我们身上乱涂乱画，呜——我们身上都是伤痕，多难看呀！如果有人愿意帮助我们，我们就与他交朋友。队员（齐）：愿意！阅读小精灵：下面我们来进行一场比赛，请参赛的4个小组给那些衣服破了的小伙伴补一补衣服，再给那些新来的公民们穿上整洁美丽的外衣，好吗？队员（齐）：好！“包装新书、粘补旧书”比赛：1、阅读小精灵宣布比赛规则：在规定的时间内看哪一组包的书、补的书最多、最好。2、队员进行比赛。（音乐伴奏）3、阅读小精灵宣布比赛结果。三、挑选自己喜爱的图书&&阅读小精灵：谢谢各位小朋友，你们用自己的本领和灵巧的双手给我们的小伙伴换上了新衣，你们可真棒！刚才，阅读老爷爷对我说，我们的小朋友这么能干，这么爱护图书，他感到很高兴。他想叫我带你们到图书王国里的小书城去游一洲，看一看。他说只有那些爱护图书的小朋友才能拿到图书王国小书城的金钥匙。我们在座的小朋友已经用你们的智慧拿到了图书王国的小书城的金钥匙，让我们一起奔向知识的海洋，好吗？（出示图片：小书城）队员（齐）：好！（小书城内）阅读小精灵：小朋友，你们看，这里的书可多啦！有科教类的，信息类的、童话类的，生理健康的，天文的，……可是，在借书之前，我先要考考你们，你们知道怎样才能快速地借到自己喜欢的书吗？（队员交流并板书：明确类型→确定书名→翻阅目录及内容简介）阅读小精灵：哇！你们真是太聪明了。欢迎你们到阅读王国小书城来！（让队员借一本自己想借的书，看谁借得快）四、摘录好词好句，在知识的海洋里遨游阅读小精灵：借到了自己喜欢的一本书后，你能简单介绍一下这本书吗？（队员介绍自己借到的图书）&&&阅读小精灵：怎样才能将书里的内容转变成为自己的知识呢？怎样才能成为一名“文学小博士”呢？队员甲：摘录好词好句并加以理解。阅读小精灵：那么，怎样的词才算是好词？怎样的句子才算是好句子呢？&&&队员乙：加了这个词和不另这个词，句子意思不变，但另了这个词可以使句子更形象、更生动，这就是好词。能运用多种修辞手法将句子写得生动形象，这样的句子就是好句子。阅读小精灵：小朋友们，你们在阅读王国里学到了许多本领。最后，我还要考考大家，看谁收集的好词好句最多，并将这些好词好句贴在“知识的海洋”里。（阅读《美丽富饶的南海》，找出文中的好词好句，在理解的基础上将这些词语和句子贴在“知识海洋”）五、&&&&&&&&&&& 活动小结阅读小精灵：小朋友，今天你们在阅读王国里锻炼了自己的阅读能力，提高了自己的阅读水平。希望你们能将所学的本领和知识运用在实践中，爱护图书、与好书交朋友，在知识的海洋里尽情地遨游。你们瞧，阅读章正向我们走来，让我们拥抱它吧！队员齐唱歌曲《与好书交朋友》：假如寻找伙伴请来图书王国，让我们一起寻找知识，获取新本领。假如寻找快乐请与好交朋友，让我们在知识的海洋里遨游、前进！（训练活动课中在歌声中结束）争章指南：可以参照《太阳的颜色》中的《美丽富饶的南海》一文。&&争 阅 读 章 啦！&&（考章活动课）活动目的：1、使队员在活动中掌握阅读技艺，从而获得阅读章。&&&2、使队员学会与好书交朋友。活动准备：破书、脏书、模拟图书馆、音乐磁带活动过程：一、渲染氛围，导入新课阅读章：在我们的知识宝库里，有许许多多的小伙伴。有的小伙伴衣着整洁、穿着大方，可是好有一些小伙伴，没有人愿意与它们交朋友，你们知道为什么吗？可能出现的情况：（1）因为它们的衣服很破旧，所以小朋友不愿意与它们交朋友。（出示破书）&&&&&&&&&&&&&& （2）因为好多小朋友喜欢在它们身上乱涂乱画，使它们变得好难看。（出示脏书）2、解决办法阅读章：那么，怎么才能让这些小伙伴也找到朋友呢？可能出现的情况：（1）重新为它们做一件新衣服，使它们高兴起来，交更多的朋友。&&&&&&&&&&&&& &&（2）为那些衣服破旧的小伙伴补一补衣服。阅读章：希望有更多的小朋友能为这些小伙伴（出示一堆破书、脏书）做新衣，让它们早日得到快乐，交上朋友3、“包装新书、粘补旧书”活动（1）宣布活动规则（2）进行活动（音乐伴奏）（3）宣布活动结果（4）颁发阅读章三、模拟借书1、阅读章：谢谢各位小朋友！你们用自己学过的本领、用你们灵巧的双手给这些小伙伴换上了新衣。（出示换上新衣的书）你们可真棒啊！这里有很多不同类型的书，其中有科技类的、信息类的，还有童话类的。那么，在借书时，怎样才能快速借到一本自己喜欢的书呢？2、队员交流并得出结论。（出示：找合适的栏目→从中找所需的书→翻阅目录及内容→简介）3、模拟借书（1）进入模拟图书馆（2）模拟借书4、查字典比赛5、阅读章：借到了自己喜欢的书后，你们肯定很开心吧！那么，怎样才能将书本中的知识运用到日常生活中，使自己成为一名小作家呢？6、交流好词好句7、阅读章：请队员们按照阅读要求进行活动，并对活动结果进行交流。书&&&名作&&&者主要内容好词好句8、交流并点评9、颁发阅读章四、活动小结阅读章：在今天的活动中，同学们运用平时掌握的阅读技巧和阅读方法，成功地获取了阅读章。在此，我代表所有的小伙伴向大家表示祝贺！希望你们在今后的学习生活中能将所学到的本领和知识运用在实践中，爱护图书，与更多的好书交朋友！五、队员齐唱《找朋友》&&我和阅读章握握手&&（主题中队会）活动目标：围绕“我与谢意握握手”这个主题，通过开展争章汇报主题中队会，激发学生争章、爱章为章添荣誉的热情。活动准备：一枚阅读章、小鸟图片、花园、图书王国、蓝天背景图活动过程：主持人：各位来宾，敬爱的老师，亲爱的小朋友，你们好！“我和阅读章握握手”主题中队会现在开始！（队仪式略）主持人：小朋友们，让我们一起互图书王国去作客，好吗？队员（齐）：好！（音乐起，集体飞向图书王国）阅读章：我是阅读章，你们喜欢我吗？队员（齐）：喜欢！阅读章：那么，让我们一起到图书王国里找自己的知心朋友吧！（出示指路牌：→明确类型→确定书名→与书交友）队员甲：这是一本崭新的图书，我真舍不得看，怕将它弄坏了。（旁白：那还不简单，包一包不就行了）阅读章：对呀！只要你爱护图书，给它穿上漂亮的新衣，不就行了吗？（出示小窍门：平铺纸张→放上新书→折出印痕→包住封面）队员包书，比一比谁的速度快，谁的质量好。队员乙：这真是一本好书。唉！可惜里面有许多字我都不认识，那该怎么办啊？（旁白：查查字典不就行了）阅读章：刚才我们从图书王国里找到了许多好书，这些书的内容都是那么的精彩、有趣。那么怎样才能读通、读懂这些书呢？我们可以依靠无声的小老师——字典——来帮助我们理解书的内容。队员通过自学、查字典读通文章，并进行交流。队员甲：通过刚才的查字典，我已经学会了如何依靠无声的小教师来读懂文章，真是太高兴了！队员乙：那有什么希奇。只有理解书里的内容，将它变成自己的知识，才能在阅读中得到真正的快乐。队员甲：那怎样才能理解书中的内容叱？队员乙：那还不简单，仔细阅读，找出好词好句并加以理解，持之以恒，你就一定能成为“文学小博士”阅读章：你说得真好！在我们的图书王国里到处都有知识→，就看你能不能找到了。谁愿意和我一起到图书王国的花园里去找一找？队员们（争先恐后）：我愿意，我愿意！阅读章：花园里的大树上停着许多只小鸟，每只小鸟的背上都有一段小文章。希望你们能够通过阅读章将其中的好词好句巾在“蔚蓝的天空”中，带着这一群小鸟在知识的天空里自由自在地飞翔！（活动在音乐伴奏下开始进行）阅读章：蓝天中有那么多知识的小鸟在飞翔，你们也从中吸取了养料，获得了知识，我祝贺你们！希望你们经常光顾我们的王国，与好书交朋友，不断进取，勇往二前，共同努力！队员（齐）：努力！努力！齐努力！集体歌舞：《与好书交朋友》小主持：“我和阅读章握握手”主题中队会到此结束！争章指南：参照《争章手册》小实验章目标：1、会做三个以上实验。&&&2、在实验过程中提出三个为什么。&&&3、写一份小实验报告，证明某一个科学道理。&&与小实验交朋友&&（启动课）活动目的：1、让学生了解小实验章的目的及达标要求，&&&2、通过活动激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。活动准备：用淀粉水写过字的白纸、碘酒、烧杯、投影片小实验章。活动过程：一、激发兴趣&&&1、很多小实验其实都很像变魔术，教师完全可以针对学生好奇心强的特点，在开始时设置悬念。引起学生对这堂课乃至这枚章的兴趣。教师：同学们，今天老师要为你们表演一个魔术，请大家仔细看好：（出示用淀粉水写过的白纸）这是一张普通的白纸，但是当我把它浸到这杯橙黄色的液体中后，你们看，白纸上出现了什么？学生看到白纸上有蓝色的字显现出来。2、针对以上实验现象，让同学们作小范围讨论后，提出三个问题。3、教师说明这只是小实验而已，同时激发学生探究其中奥秘的积极性。向学生揭示今天学习内容——小实验章，学习目标——从小爱科学。二、启发达标1、教师在以上实验的基础上引导学生：在我们的身边是不是也有许多问题？2、学生进行小组讨论，集体交流。3、在生活中，学生经常会碰到这样或那样的问题，继而会提出一些“为什么”，诸如：人为什么会睡觉？树叶为什么大部分是绿色的？地球为什么会有引力？教师应引导学生进行理解，根据这些问题涉及的内容进行归类，如：人体奥秘、宇宙、环境保护、自然科学等。这节是小实验章的启动课，目标是引导学生从小爱科学。所以授课时不仅局限于三条要求，知识面应广一些，只要是有关科学的问题都可以讨论。激发学生对科学的兴趣是本节课的重要内容，至于学生对几条要嫠的掌握程度可以留到训练课或活动课中解决。4、要争得小实验章，除了会提问题外，还要会做三个小实验并写一份实验报告。三、制定争章计划&&&激发学生对科学的兴趣。在学生了解小实验章的达标要求后，引导学生根据自己的实际情况制定一份争章计划。（若时间充裕还可安排讨论交流）争章指南：小实验章与小学自然常识课关系非常密切，教师和学生都可参阅《自然常识》课本，如：第五册中的《水和空气的压力》，第七册中的《食盐》、《淀粉》，以便掌握实验的要领及注意事项。另外，有关自然科学的问题可以参考《十万个为什么》等书籍。&&学 写 实 验 报 告&&（技能训练课）活动目的：1、使队员通过参与实验制作和撰写实验报告了解一些自然科学方面的道理。2、激发学生从小热爱科学的思想感情。活动准备：一、情景导入辅导员：同学们，我们平时都喜欢做实验，可做好实验后你能否将实验的情况记录下来呢？今天我们就通过做一个小实验——吹不大的气球，学写一份实验报告。（出示课题：学写实验报告）二、了解实验过程辅导员：我们平时玩气球，总是喜欢把气球吹得大大的。乞球的身体轻飘飘的在空气中慢腾腾地上升、下降，可好玩了！可是你有什么办法能使被吹了气的气球不变胖吗？（学生4人一组动手做实验。）问题1：为什么要把气球放在瓶子里才吹不大？问题2：为什么把气球拿出来后它就能被吹大了？问题3：为什么要用瓶子，可以用他东西吗？科学原理：当瓶了内的气球体积增大后，封闭在瓶中的空气受到压缩，压力增大了，而且增大得很快。池它超过了你胸部呼吸时所用的力量，你就再也不能使气球增大了。这就是气球在瓶内吹不大的原因。三、学写实验报告1、讲解填写实验报告的步骤（1）实验报告由三个部分组成：实验名称、实验过程、实验结果。（2）首先在“实验名称”一栏中填写上实验的名称：吹不大的气球。（3）再在“实验过程”一栏中把你做实验的过程分几步写清楚：A：把气球放进瓶子内。B：把气球口套在瓶口上。C：对准瓶口用力吹气。（4）最后在“实验结果”一栏中填上实验的结果：气球在瓶了中吹不大。2、学生自己填写实验报告。3、出示学生所填写的实验报告，并让学生进行自评与互评。四、总结辅导员：今天，我们通过实验了解了一些科学知识，学会了填写实验报告。通过填写实验报告，我们知道了实验报告是由三部分组成的。希望同学们多积累经验，养成良好的习惯，争做小小科学家。争章指南：参见《争章手册》及《100个科学小实验》。&&挑 战 小 问 号&&（训练活动课）活动目的：通过各种小实验活动，使队员了解一些科学知识，培养他们对一些现象进行质疑的习惯，激发他们动手做小实验的兴趣。活动准备：小实验所需物品、头饰、小星星、音乐、幻灯活动过程：一、创设情景，引入主题（音乐起）问号（用望远镜看地球）：哎哟，我看见地球上小朋友们在做小实验，开心极了！我也去凑凑热闹顺便考考他们。（问号来到学校）问号：小朋友，你们好！队员：问号？！问号：别奇怪，我介绍一下自己。我是科学实验欢乐星球的大使——问号。今天我来到这里，是想了解一下你们学习小实验的情况，还想考考你们呢！队员（七嘴八舌地说）：欢迎。欢迎！我们现在正在学做小实验，还要学习针对实验提问的技巧。辅导员：队员们，问号大使的光临，使我们感到无比荣幸。让我们在边学边做的过程中，去寻找问号大使，去探索科学奥秘吧！二、训练活动（一）——水中悬蛋1、辅导员：演示实验——水中悬蛋2、问号：队员们，非常欢迎你们向我挑战。我想根据这个实验给你们出了几个问题，看看你们水平如何。对于回答得令我满意的，我将给他小星星作为奖励。我们几个小组比一比，看哪组的小星星最多。出示幻灯，提出要求：（1）边看边说实验的经过。（2）说说实验产生了佬现象。（3）想想怎么会产生这些现象。（提问不少于5个）（4）自己动手做这一个实验。经过讨论自己动手尝试后，队员派代表一一回答。问号评议后，给提问最多的一组发智多星，给思维敏锐的一组发思考星、给努力尝试的一组发加油星。辅导员：问号大使，你看，我们队员是不是很会动脑筋？动手能力也不错吧！你认输吧！问号：认输？我不干！我还得考考他们！三、训练活动（二）——密写药水问号：队员，我出的题目就在这张白纸上，要想知道内容，就用你们聪明才智去探索吧！队员们拿到白纸以后，经研究发现这是用密写药水写的，他们用火烤的方法使字显现出来，然后又用科学道理解释了这种现象。问号：啊呀，真了不起，你们真聪明！白纸上写了什么？队员：把粗盐和胡椒粉掺在一起，撒在桌面上，然后再把它们分开。问号：那好，队员们，你们就根据这个要求去做，还得根据实验提出5个“为什么”，才算通过。队员们通过小组合作完成了小实验，并提出了问题。队员们总结科学原理并交流问题。问号给队员发星。问号：队员们，你们的确聪明、能干，对于一个小小的实验能够提出那么多“为什么”，探索的精神可嘉。看来我这个问号大使，还得回到科学实验欢乐星球上多修炼。四、总结辅导员：队员们，在今天的活动中，大家都开动了脑筋，并且用自己的智慧和双手解开了这么多难题，获得了许多小星星。问号大使也甘拜下风。愿大家把智慧和才能运用到学习生活中去，不断地去探索、去研究，掌握更多的科学知识，争得小实验章。辅导员：问号大使，你也别难过。知识学无止境，欢迎你修炼之后，分得小实验章。问号大使：再见。争章指南：参见《100个科学小实验》。&&勇闯电脑小骑兵阵&&(考章活动课)活动目的：1、检验学生的实验技能，要求学生会做三个小实验，会写一份小实验报告，会证明某一个科学原理。&&&2、通过考章激发学生争章兴趣，培养他们观察和思考的能力，使他们在实验过程中敢于而且善于发问。活动准备：培训各层考章员准备实验器具布置教室。活动过程：一、公布考章要救济和程序。1、放音乐《天地之间》，同学们随音乐击掌。2、主持人：小伙伴们，再过几天就是科技节了，到进有各校的小记者来采访，所以最近我们小葵花广播台要招聘一批获得小实验章的小朋友参加特殊培训，以时候当科技小导游。伙伴们，你们想参加吗？队员（齐）：想！可怎样才能得到小实验章呢？主持人：我了解大家迫切愿望，别急，带上《争章手册》出发吧！队员（齐）：我们去哪儿呢？主持人：当今科技如此发达，电脑功不可没。今天只要大家闯过电脑设置的三阵，小实验章就是你的囊中之物了。有胆量的走吧！大家来到实验室，按驵就坐。CPU：我是电脑中央处理器，又叫CPU，是今天的主考官。大家只要依次闯过“露一手”、“有活大家说”和“妙笔生辉”这三阵，即可得到三颗星，再用三颗星来换小实验章。这三阵将由我的电脑小骑兵坐阵，由他们来当评委。考章要求和程序如下：小骑兵1：第一阵——露一手要求同学先在纸上写一个实验结果，随后我出小实验操作，结果应和纸所写的一致。最后我出小实验让你们操作，如果成功就可获得一颗红星。小骑兵2：第二阵——有活大家说：要求同学根据刚才所做的实验提出三个“为什么”然后我做一个实验，请你仔细观察、认真思考，并提出三个“为什么”即可得到一颗红星。小骑兵3：第三阵——妙笔生辉：要求交上你们已写好的小实验报告，由我们检查，符合要求者可得一颗红星。小骑兵4：我们将分6组同时进行，得到三颗红星可换取小实验章。二、接受个人申报主持人：做好各项准备，愿闯关的同学坐端正了，相信自己，绝对没错，你们能行！队员：对！我们能行！三、进行考章1、第一阵——露一手学生自选实验进行操作。由小骑兵出题让学生操作：用刀切不破的纸、勺子怎么缩短了。2、第二阵——有活大家说学生根据刚才所做的实验任选其一提三个“为什么”。由小骑兵做实验，学生看后提三个“为什么”。A：在一个空下班杯中点燃一支蜡烛，杯口盖上一张潮湿的吸水纸，然后把一个同样大小的杯子覆盖在上面。几秒钟生蜡烛熄灭了，两个玻璃杯紧紧地合在一起了，拿起上面的一个，下面的那一个也跟着起来了。B：把手绢放在空玻璃杯中，使它蓬松不掉下来。然后把杯了倒过来，垂直浸入水中，杯子进水，手帕却不湿。C：将可乐瓶灌满水，用滴管吸一些清水（但不要吸潢），再瘵滴管放入可乐瓶中。如果滴管下沉，则取出滴管，挤出一部分水后再放入瓶中。确认瓶中已经灌满水后，将瓶盖拧紧，用双手挤压时，瓶内的清水由于受到挤压，一部分水会进入滴管内，滴管开始下沉，如松开手，滴管内的水位又恢复到原状。3、第三阵——妙笔生辉同学们交上小实验报告，由小骑兵审核。通过者获得红星。四、主考官颁章CPU：到这儿来的同学都是好样的，请你们用三颗红星来换小实验章。（CPU为同学颁章）主持人：祝贺你们，请佩章！现在你们已有资格参加科技小导游的培训了，可还有同学没闯过三阵，那怎么办？CPU：未来的小导游，你们去帮助他们早日获得小实验章吧。孩子们，快到我的电脑王国来，一起唱紧！（几位获章的同学去请没获章的同学一起来唱歌跳舞。争章指南：参见《动手做》1999年第8期、《100个科学小实验》。&&科 学 王 国 探 险 记&&(主题队会)活动目标：&&&1、让学生学会做简单的小实验，并能根据实验提出问题，使他们懂得一定的科学道理。2、激发学生热爱科学、探索自然的兴趣。活动准备：指示方位的罗盘、头饰、城堡模型、各