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你适合转行产品经理吗？
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　　我相信曾经考虑过转行做产品经理，或打算从事产品经理岗位的人，都看过这本书&《人人都是产品经理》。没错，我当时转行产品经理的时候，也是看过这本书，但并不是因为看了这本书而选择转行，而是确定转行之后，看了这本书。
　　关于这本书的内容，我不需要过多的赘述，我相信你们也都看过，不仅仅这本书，市面上还充斥着很多类似的书籍，去给你讲PRD、MRD，告诉什么是需求，怎么去分析，去做。在自媒体端，也有像我这样，传授产品经理经验的人，去编写文章，告诉那么小白用户，怎么去做。
　　就连明星，也开始跨界当起了产品经理。可以毫不夸张的说，如今就是一个人人都是产品经理的时代。
　　在转行产品经理之前，我曾经在网络听过这样的一个段子，我也不会交互、设计、开发&&那我去做产品经理吧。当我进入产品经理的世界，去了解之后才发现，那并不是段子，而是真正存在于这样的一个场景。
　　乔布斯和张小龙也被奉为神一样的产品经理，每个产品经理，都希望像他们一样，做着能够改变世界的美梦。然而每天面对的是画不完的原型稿，做不完的方案&&
　　我一直在想，为什么有那么多的人，选择转行产品经理，真的就是因为多金和体面吗?如果真正从事之后，就会发现，并非如此。如果不是这个，是什么呢?
　　后来，我在知乎的神回复上，看到了这样的一句话，人的成就感来自于两样东西：创造和毁灭。我突然间明白了，这不正解释了为什么有那么多人选择转行产品经理了。
　　产品经理，如同造物主一样，去创造一个并不存在于世上的事物，去满足普罗大众的需求，让其产生快乐，这也就是改变世界。而毁灭，就是出破立新，用自己的理解和手段，去改变已经存在的事物，让他能够更适合普罗大众，而对于已经不适合的，就成了被淘汰的事物，从而实现在自然界的适者生存的生物法则。
　　以上，我讲述的可能太大局观了，对于很多人来讲，可能就是看中了多金和体面，仅此而已&&
　　那讲述完了产品经理火热的原因，那如何去界定适不适合产品经理岗位呢?
　　解释适不适合，首先要看产品经理的主要工作是什么?有人说是画原型、做方案、写文档。当然这确实是产品经理的主要工作，但这应该是初级产品经理的工作。
　　上面的画原型、做方案、写文档，比较的具体和实际，如果进行归纳总结，可以总结为：分析和沟通。
　　分析：分析数据、分析需求、分析用户行为&&都是分析，上面提到的画原型、做方案、写文档也是分析的一部分;
　　沟通：与上级沟通、与需求方沟通、与设计、开发沟通、与用户沟通&&都是沟通;
　　那分析和沟通，在产品经理岗位中的关系，就如同两个相交圆，在实际的工作中，对半开，或者4、6分，而相交的部分，我称之为会议。
　　产品经理要面对各种各样的会议，立项会、评审会、讨论会&&在开会的过程中，无疑是进行分析和沟通的过程，两边都会用到。
　　尽管在实际的工作过程中，分析和沟通，都会体验出来，但不同的工作岗位，所体验的能力和经验也是不同的。
　　分析：代表的岗位有开发、数据分析&&
　　沟通：代表的岗位有交互设计、客服、市场&&
　　这里所提到的代表的岗位，只是举例，可能有所偏颇。
　　下面就以开发、设计为代表，去讲述一下，两者之间的区别，和随之带来的优劣关系。
　　之所以摘取这两个岗位，一方面是由开发或设计转行产品经理的比例特比高，毕竟是和产品经理沟通的主要的两方;另一方面是我就是从开发转产品的，有朋友是设计转产品，平时工作中能够感受到差别。
　　任何事物都有正反两面，不管是从分析为主的岗位转行，还是以沟通为主的岗位转行，都存在的优缺，都有利弊，这是事物必然存在的，并没有谁给适合谁，谁更好更差之分。
　　一、先讲一下开发转行产品经理
　　我也是从开发转行产品经理的，在转行产品经理时，从事移动端的开发，在开发过程中，逐渐对一些方案，有了自己的认识和理解，我希望我的想法能够灌输到产品中，那个时候我还不知道有产品经理这样一个岗位，在后来了解到后，就转行了。
　　在讲开发转行产品经理的分析之前，我先讲述一下我的一个观点。
　　一个需求从最初的形成到后来的落地实现，总共有三层
　　第一层就是需求方，可能只是一个idea，一个想法，还无法变成需求，这里的需求方，也有可能就是产品自己;
　　第二层是产品，在得到需求方的idea后，分析idea，设计方案，此时的idea，已经变成了一个方案;
　　第三层是开发，在得到产品方案后，将其实现，变成功能。
　　可以发现，在演变的过程中，需求从最初的一个idea，变成最终的功能，是逐渐明晰的过程，也是逐渐细化、具体的过程。而作为最后一层的开发，无疑是对其最清楚的。
　　说完了这个，下面我们回归正题，先讲一下开发转行的优劣。
　　在这里我总结了开发转行产品经理的三个优势：
　　1、更加的细化、实际。
　　刚才讲到了，开发作为需求实现的最终环节，能够更加细化的去考虑需求，分析需求，同时也能够更加切合实际的去制定方案，实现方案。
　　2、更好的大局观、全局观。
　　开发在开发过程中，需要进行框架的设计、搭建，有更好的封装和复用能力，这对于产品是至关重要的。产品方案不光要满足需求，还需要站在整个产品的角度去考虑问题，设计方案，这无疑是开发最有利的一条。
　　3、务实性。
　　能够更加务实的去考虑方案，制定的方案，也能够更加切合实际，而非假大空的东西。
　　很多时候，我们会碰到一句话的需求，在这里面掩盖了多少需求，多少问题无从知晓，如果是开发转行的产品，能够将其进行拆分成具体的需求点，而非需求，通过对需求点的拆分，进而实现对需求方案的制定，这样做出来的方案，具有极强的可操作、可实现性，同时能够更加清晰的讲述实现方案，对于追述有很好的帮助。
　　讲完了优点，再讲述一下缺点：
　　沟通能力不足。程序员一直给人的感觉就是缺乏一定的沟通能力，这和工作有关，工作中更多的是与电脑、与代码打交道，在和人沟通能力方面，比较欠缺。
　　缺乏创新。人们都说程序员改变世界，怎么可能缺乏创新呢?程序员只是一个实现者，而非创意者。程序员更多的是比较死板，脑子比较直，在创新方面比较薄弱。
　　开发转行产品的劣势比较明显，在产品经理的工作中，沟通能力不足和缺乏创新，也是比较致命的缺点。在这里劝告想开发转产品的，在转行之前，先修炼一下自己的沟通能力和语言表达能力，多看一些APP，软件，开拓一下眼界，我相信在技术那边，程序员是不会落下的，但在如何使用上，还需要加强。
　　二、设计转行产品经理
　　在我了解下来发现，设计转产品的也是很大的比例，特别是交互设计，能够更清晰的了解用户的习惯，也能够了解产品和方案，同时也能够与产品经理进行沟通，因此也是有近水楼台先得月的便利条件。
　　先说一下优势：
　　1、奇思妙想很多。
　　设计具有较强的创新能力，对新事物能够很快的接受和理解，同时，偶尔也会出现一些小点子，一些小心思在产品中，在用户体验上能够带给用户锦上添花的感觉，无形中会增加用户对产品的好感度。
　　2、沟通能力、表达能力。
　　设计需要将自己的设计思路和想法表达给产品或其他需求方，因此在沟通能力和表达能力上，也是不错的。
　　3、明白用户习惯。
　　由于设计更加贴合用户，因此需要分析用户的行为和路径，因此能够比较好的了解用户习惯，设计符合用户习惯的方案。
　　下面讲述一下设计转行的劣势：
　　1、重页面轻逻辑。
　　由于设计的先天性，对页面更加看重，而对逻辑和框架，却缺乏足够的理解和重视，导致更多时候，方案总是停留在页面的交互展现，对逻辑和框架并未产生影响。
　　2、过于考究细节。
　　细节是需要产品经理去把控的，但如果太过于考究细节，就会掩盖需求本身，导致本末倒置，使得最终实现产生偏差。
　　通过以上的分析，我们发现，开发转行的优势，在设计转行这边成了劣势，相反的，开发转行的劣势，却在设计转行这边成了优势。这不正是岗位工作性质的不同，而产生的不同的结果吗?
　　现在我们回到产品经理的工作总结为：分析和沟通。其实不管是哪一个行业，哪一个岗位，就算是在实际的生活中，都会用到这样两项技能，只能由于每个人的不同，而导致侧重点也会不同，因此会产生不同的优劣。在如今讲究合作的背景下，为什么不一起合作呢?你做你擅长的部分，我做我擅长的部分，我向你学习你的大局观、全局观，你向我学习我的细节和创新，我们共同进步，才是最完美的。
　　最后，我想说的是，不管是从哪个岗位转行做产品经理，是因为热爱，终究有一天，你也会成为一名很出色的产品经理，你也会改变世界。借用科比的一句话送给大家，既然有人要赢，那为什么不能是我呢?
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责任编辑：初浅&&&/&&&作者：卫小时Simon
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无锡至少有两所正规大学：
1、江南大学
2、南京农业大学无锡渔业学院。由于它不直接在无锡召本科生，所以许多人不知道这个学校：它位于山水东[西？]路九号，拥有约20位正教授/研究员，80位副教授/副研究员，和多位首席科学家。去年还有中国工程院的院士一名。
1、江南大学坐落于太湖之滨的江南名城——江苏省无锡市，是教育部直属的国家“211工程”重点建设高校。
　　享有“轻工高等教育明珠”美誉的江南大学，有着久远的历史渊源和深厚的文化底蕴。在1902年创建的三江师范学堂基础上发展起来的中央大学（现南京大学）是江南大学办学的前身。1952年全国高校院系调整时，南京大学食品工业系、浙江大学农化系、江南大学食品工业系以及复旦大学、武汉大学的有关系科合并组建成南京工学院（现东南大学）食品工业系。1958年该系整建制东迁无锡，成立无锡轻工业学院，1995年更名为无锡轻工大学，1998年由隶属中国轻工总会划转直属教育部。2001年1月，经教育部批准，无锡轻工大学、江南学院、无锡教育学院合并组建江南大学。
　　学校学科涉及经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、医学、管理学等九大门类，设有生物工程学院、食品学院、纺织服装学院、化学与材料工程学院、设计学院、机械工程学院、通信与控制工程学院、信息工程学院、商学院、法政学院、文学院、师范学院、理学院、外国语学院、土木工程系、医学系、艺术系、体育系等18个院（系），共56个本科专业，全日制在校本科学生18500余人。成人学历教育在籍学生5000余人，网络学历教育在籍学生1万余人。还有经教育部批准的中外合作办学的莱姆顿学院及与社会力量合作办学的江南大学太湖学院。
　　学校设有轻工技术与工程、食品科学与工程等2个博士后流动站和10个博士点，覆盖发酵工程等16个二级博士学科专业和39个硕士学科专业，基本包涵了轻工、纺织、食品的全部领域。现有在校各类硕士研究生、博士研究生2500余人。学校拥有4个国家级和部省级重点学科，建有教育部、国家计委批准的“国家生命科学与技术人才培养基地”，培养本硕连读、本硕博连读的高层次人才。食品科学、发酵工程等2个国家重点学科在国内同类学科中具有独特优势，实力雄厚，处于领先地位，在国际上有较大影响。经近50年的建设与发展，江南大学已成为一所规模结构较为合理，教学质量优异，科研水平上乘，社会服务盛誉，各方面均得到社会公认，在国内外具有较高知名度的多科性大学。
　　学校师资力量雄厚，现有专任教师1519名，其中中国工程院院士3名（2名为双聘院士），教授160名，副教授456名。由300多名博士生导师、硕士生导师组成的学术带头群体，为高层次人才培养、科技创新和社会服务奠定了厚实的基础。学校始终坚持社会主义办学方向，坚持以育人为本，把为经济建设和社会发展培养高质量的人才作为学校的根本任务。经过多年努力，形成了具有自身特点的人才培养体系和教学质量保障体系，做到人才培养与市场需求紧密结合，培养高素质创新型的专门人才。学校注重学生综合素质、基础知识和实践能力的培养，如在本科教学中，将相对狭窄的专业对口教育转到本科通识加特色教育；推进多样化的人才培养方式，学生通过辅修、第二专业、第二学位等途径培养复合型人才；让学生早期介入科研活动，从科研实践中感受和理解知识产生和发展过程，培养学生科学素养、科学精神、创新能力。学校十分重视校园精神文明建设。一年一度的江南之春文化艺术节、科技节、金秋体育节等活动精彩纷呈，暑期社会实践、校园文化生活丰富多彩。在大学生数学建模竞赛、数学竞赛、电子制作竞赛、机器人竞赛、艺术设计竞赛等全国性比赛中，学生连年获得大奖。建校以来，学校已为国家输送了数万名毕业生，许多毕业生已成为各条战线的科技精英和领导骨干。
　　作为我国轻工、食品、生物技术高科技的摇篮与依托单位之一，“九五”期间，学校承担并完成了大批国家重大科技攻关项目及省部级应用基础研究课题，其中有70多项研究成果填补了国内空白，并达到了国际先进水平，30多项科研成果荣获国家和省级科技进步奖。“十五”以来，学校科研实力进一步增强，科技项目和科技成果逐年增多。2003年取得国家、部省级以上科技成果奖励20项，其中有国家科学技术发明二等奖（一等奖空缺）一项，中国石油和化学工业科学技术一等奖一项等。2004年，科技总经费9000多万元，获准立项的纵向科研项目97项，横向科研270多项；鉴定或验收科技成果86项，其中30%以上成果达到国际领先或国际先进水平。全校教职工共发表各类论文2700多篇，出版专著130多部，被国际三大检索收录论文143篇。学校承担的国家“十五”科技攻关“农产品深加工”、“发酵工程关键技术”课题全面通过结题验收并进入后期滚动；国家自然科学基金项目获资助13项；获部省级以上科技成果奖励8项，其中1项科研成果获得江苏省科技进步一等奖；全年申请专利356项，学校专利申请量位居全国高校第7名、江苏省第1名；人文社科领域承担的项目、层次、经费等方面都有较大增长。
　　学校重视面向经济建设主战场，加快科技创新，推进科技成果产业化，建有科技部、国家计委批准的“发酵技术国家工程研究中心”等10个国家级、省部级研究中心、实验室。建立了由海尔集团、茅台酒集团、青岛啤酒集团、北京燕京啤酒集团、绍兴黄酒集团、江苏小天鹅集团等100多家企事业单位加盟的董事会，注重学校与企业、社会之间的联系，促进了产学研的结合和为社会各方面的服务。各院（系）还建有二级董事会，共有400余家企事业单位参加。学校十分重视发挥在轻工、食品、艺术设计、纺织、环境、化工、生物医药等方面的科技优势，积极为全国轻工纺织行业的科技进步、产品开发、人才知识更新服务，积极参与国家西部大开发和为江苏省沿江发展战略、苏北发展战略及海上苏东发展战略服务，积极适应无锡市支柱产业的创新发展、科技和人才需求，在科研开发、技术服务、人才培养等方面与企业开展全面合作，推动企业的技术改造和产品更新换代。与地方政府合资建立的省级大学科技园，成为高科技研究项目的重要孵化基地，为国民经济和社会发展作出贡献。由于学校的优质服务，中国电信、丹尼斯克（中国）有限公司、嘉里粮油（深圳）商务拓展有限公司、东海粮油工业（张家港）有限公司、国民淀粉上海化学有限公司、三得利（中国）投资有限公司、青岛啤酒集团、重庆啤酒集团、杰能科生物工程有限公司、广州天赐高新材料科技有限公司、国际特品（ISP）（香港）有限公司、东洋之花化妆品有限公司等大型企业都在学校设立各类奖学、奖教金，每年发放的奖学金总额达600多万元。
　　学校与国内外的教学科研交流合作频繁，是教育部批准的首批接受外国留学生和港澳台学生的高校。自六十年代开始，就接受和培养来自世界各国的留学生，现有本科、硕士、博士等各级各类留学生260余人。学校已与20多个国家和地区的44所大学建立了紧密的校际交流关系，并与美国、加拿大、日本等近20个国家的高校、机构开展办学、科研等方面的合作。目前正在执行的校际合作与交流项目有17个，其中与澳大利亚、英国一流大学之间的“2+2”学分互认合作项目受到学生的欢迎。学校聘请了50多位国外著名的学者和教授担任学校的名誉教授或客座教授，每年举办国际及双边学术交流会，已逐步成为轻纺、食品、艺术设计等领域的国际交流中心。
　　学校图书馆现有藏书152.76万余册、电子图书37.40万册，中外文期刊3100余种，建有教育部科技查新工作站。学校编辑出版自然科学、人文社会科学、食品与生物技术、教育科学等4种学报及《冷饮与速冻食品工业》和《电池工业》杂志，向国内外公开发行。
　　在教育部、省、市政府的大力支持下，地处无锡蠡湖新城、太湖之畔，占地3100多亩的学校新校区已建成面积36万平方米。新校区以“生态校园•曲水流觞”为设计理念，融青瓦白墙的江南建筑风格与小溪、树林、草坪的多层次园林空间为一体，展现绿色、水乡、文化韵味。设施先进、功能齐全、环境优美的现代化校园，为莘莘学子学习研究提供了良好的条件。
　　钟灵毓秀的江南山水，造就了江南校园开拓进取的学术氛围；蕴涵深厚的人文传统，赋予了江南学子锐意求新的创造精神。迈入新世纪，学校迎来了改革、发展的良好机遇，“211工程”将重点建设和发展工业生物技术、食品科学工程和安全、工业设计创新系统、纤维制品现代加工技术、中小企业管理与发展、轻工过程信息化科学与工程等6个优势和特色明显的学科群，进一步提升学校在轻纺、食品等学科领域的优势地位，使学校的整体办学水平和人才培养质量得到全方位的提高。
　　积百载跬步，创世纪辉煌。江南大学提出的发展总体目标是，经过五至十年时间的努力，把学校建成以工为主、理工结合、工理文交融，科技教育与人文教育协调发展，具有鲜明特色、先进水平，在国内有较大影响的教学研究型开放式多科性大学；通过不断创特色、上水平、求发展、增实力，力争在本世纪中叶，把学校建成国内一流、国际有影响、部分学科达到国际先进水平的综合性大学。
2、南京农业大学无锡渔业学院是南京农业大学与中国水产科学研究院淡水渔业研究中心，在多年联合办学的基础上于1993年7月成立的，她依托南京农业大学雄厚的基础教学条件，和淡水渔业研究中心优越的专业教学条件，为我国及国际水产事业的发展培养了一大批优秀的专业技术人员和管理人才。
学院的宗旨是以推进我国和发展中国家的渔业科学和渔业生产，使渔业产品在当今人类改革食物结构，提高营养水平，创造经济财富方面起重要作用。通过努力，使该院成为一个国际性的渔业科学教育和研究中心。
学院座落在风景秀丽的太湖之滨，中国著名的旅游城市－－无锡的西南角上，与中央电视台太湖影视基地相邻，离市区仅10公里之遥，依山傍水，环境十分幽美，交通便利，有1路和820路公交车直达。学院占地面积26公顷，建筑面积达35000多平方米。
南京农业大学从1984年开始和淡水渔业研究中心联合办学，设淡水渔业专业（专科）。学院于1994年新开设了“淡水渔业”本科专业。现设水产养殖本、专科专业，水产养殖博士点和硕士点，每年招收博士生、硕士、本科、专科各种层次。
该院长期招收外国留学生，为亚太地区名国培养淡水渔业的技术人才，今后还将进一步提高留学生的办学层次，招收硕士研究生，在招收留学生方面曾受到联合国FAO和UNDP、亚洲水产养殖中心网（NACA）的大力支持。
设有以中国工程院院士夏德全研究员为主的淡水鱼类遗传育种生物技术研究室、营养与饲料、特种水产养殖室、水产品病害研究室、渔业环境保护、渔业经济与信息中心、内陆水域增养殖等7个教研室。学院现有教职员工340名，其中具中高级职称的教师有80名。有突出贡献的农业部中青年专家和享受政府特殊津贴的18人。现有博士3人，硕士25人。
在科学研究方面，先后承担和圆满完成了国家自然科学基金、“八六三”、国家攻关和省、部级课题190多项，获得各类奖励成果85项，其中国家科技进步二等奖1项，国家科技进步三等奖4项。92年获农业部农业机构综合科研能力奖。
在多年的联合办学的实践中，南京农业大学无锡渔业学院的领导非常重视提高学院的教学质量，办学条件逐年得到改善，教学管理趋于完善，教风好、学风正，经过多年的努力，学院的各项办学条件已得到改善，教学手段已基本实现了现代化，配备了语音室、电脑房和先进的电教中心。
学院非常重视发展工作。依托淡水渔业研究中心，综合利用经贸部TCDC培训项目的人力、财力、物力。扎实提高教学质量，改善教学条件，学院领导在经费许可的情况下，投入大量的资金，进行教学设施的改造和教学仪器、设备的添置，积极改善学院的办学备件。建院六年来，学院不断改进教学设施，提高教学质量，目前已拥有教学楼、实验室、图书馆、学生宿舍楼、语音室、电脑房、活动健身房、学生食堂、足球场、蓝球场、大客车、教学实习基地等设施，为国家培养水产专业人才创造了较好的条件。
目前我们的生活水平必竟非同以往．吃得好休息得好，能量消耗慢，食欲比较旺盛，活动又少，不知不觉脂肪堆积开始胖啦。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　减肥诀窍：一．注意调整生活习惯，二。科学合理饮食结构，三。坚持不懈适量运动。
　　　具体说来：不要暴饮暴食。宜细嚼慢咽。忌辛辣油腻，清淡为好。多喝水，多吃脆平果青香焦，芹菜，冬瓜，黄瓜，罗卜，番茄，既助减肥，又益养颜，两全其美！
有减肥史或顽固型症状则需经药物治疗．
如有其他问题，请发电子邮件:jiaoaozihao53@ .或新浪QQ: 1
1、以身作则，如果连自己都做不好，还怎么当班长？
2、人缘好，我就是由于人缘不好，才改当副班长的。
3、团结同学，我们班有一个班长就是由于不团结同学才不当班长的，他现在是体育委员。
4、要有管理能力，首先要有大嗓门，我们班有位学习委员就是由于声音太轻才以3票之差当不了班长；其次要口齿清楚，让同学能听得懂你说的话；第三要说出有道理的话,让吵闹或打架的同学心服口服；第四，不能包庇好朋友，公正；第五，要搞好师生关系；第六，要严以律己，宽以待人，我们班的第一任班长就是因为“严以待人，宽以律己”才不能继续当下去的。
5、要坚持，我们班的纪律委员就是由于没有恒心，原来的大组长、卫生委员、劳动委员、体育委员、学习委员、小组长等（每个学期都加起来）都被免除了，现在的才当1天的纪律委员要不要免除都在考虑中，还要写说明书。
6、提醒班干部做自己要做的事，要有责任心。我们班的纪律委员就是没有责任心，班长的职务都被罢免了。
7、不要拿出班长的架子，要虚心。
8、关心同学（包括学习）。
9、要及早发现问题,自己可以解决的自己解决；自己不能解决的，早日让班主任解决。
10、要发现班级的好的地方，及时表扬。让全班都照做。
11、不要太担心学习，当个班干部，对以后工作有好处，这是个锻炼的机会，好好当吧，加油！
在高中阶段，学校和老师的规定一般都是为了学生的成绩着想，执行老师的话，其实也是为了大家好。即使有时候打点小报告，只要你的心态的好的，也不是坏事。比如A学习不专心，你用个适当的办法提醒老师去关心他，其实也是为了他好。
总的方针：和同学们组成一个团结的班集体，一切以班集体利益为上（当然不冲突国家、社会和学校利益为前提）。跟上面领导要会说话，有一些不重要的东西能满就满，这对你的同学好，也对你的班好。
再说十五点
一，以德服人
也是最重要的，不靠气势，只靠气质，首先要学会宽容（very important）你才能与众不同，不能和大家“同流合污”（夸张了点），不要有这样的想法：他们都怎么样怎样，我也。如果你和他们一样何来让你管理他们，你凭什么能管理他们？
二，无亲友
说的绝了点，彻底无亲友是不可能，是人都有缺点，有缺点就要有朋友帮助你。不是说，不要交友，提倡交友，但是不能把朋友看的太重，主要不能对朋友产生依赖感，遇到事情先想到靠自己，而不是求助！
三，一视同仁
上边说的无亲友也是为了能更好的能一视同仁，无论是什么关系，在你眼里都应是同学，可能比较难作到，但没有这点，就不可能服众。
四，不怕困难
每个班级里都会一些不听话的那种，喜欢摆谱的那种，不用怕，他们是不敢怎么样的！知难而进才是一个班长应该有的作风。
五，带头作用
我想这点大家都有体会就不多说了
六，打成一片
尽量和大家达成共识，没有架子，不自负不自卑，以微笑面对每一个人，不可以有歧视心理，不依赖老师，有什么事情自己解决，老师已经够累的了。
七，“我是班长”
这句话要随时放在心底，但是随时都不要放在嘴上，有强烈的责任心，时刻以班级的荣誉为主，以大家的荣誉为主。什么事情都冲在最前面。遇事镇定。
八，帮助同学
帮助同学不是为了给大家留下一个好的印象等利益方面的事，是你一个班长的责任，是你应该做的，只要你还是一个班长，你就要为人民服务（夸张）为同学服务。
九，诚实守信
大家应该都知道这个，是很容易作到的，也是很不容易作到，然这两句话并不是矛盾的，不是为了建立一个好的形象，和班级责任也没有什么关系，只是一个人应该有的道德品质。但你必须作到，连这样都做不到，就不可能做成一个好的班长。
十，拿的起放的下
学会放弃也同样重要，学会辨别好与坏。知道什么是该做的，什么是不该做的。
十一，谦虚
认真分析同学给你提的意见，不管是有意的，还是无意的。提出来就有他的想法，有他的动机。要作到一日三醒我身。
十二，心态端正
总之要有一个好的心态，积极向上的心态，把事情往好里想，但同时要知道另一面的危机，遇到事情首先想到的应该是解决问题，而不是别的！
十三,合理的运用身边的人和事
主动,先下手为强,遇到不能够管理的,就可以和其他班干部一起对付,实在不行,就迅速找到老师陈述自己的观点,免得他倒打一耙(尽量少打小报告.)
十四,和老师同学搞好关系.
威信可以提高,你说的话老师也比较相信,可以简单一点的拿到老师的一些特殊授权,而这些授权往往对你的帮助很大.
十五,合理的运用自己的权利和魄力
对付难管理的,权利在他的眼中已经不存在的,就运用你的魄力,用心去交流,努力感动身边的人,感动得他们铭记于心,你就成功了.
一点要加油哦
考虑是由于天气比较干燥和身体上火导致的，建议不要吃香辣和煎炸的食物，多喝水，多吃点水果，不能吃牛肉和海鱼。可以服用（穿心莲片，维生素b2和b6）。也可以服用一些中药，如清热解毒的。
确实没有偿还能力的，应当与贷款机构进行协商，宽展还款期间或者分期归还； 如果贷款机构起诉到法院胜诉之后，在履行期未履行法院判决，会申请法院强制执行； 法院在受理强制执行时，会依法查询贷款人名下的房产、车辆、证券和存款；贷款人名下没有可供执行的财产而又拒绝履行法院的生效判决，则有逾期还款等负面信息记录在个人的信用报告中并被限制高消费及出入境，甚至有可能会被司法拘留。
第一步：教育引导
不同年龄阶段的孩子“吮指癖”的原因不尽相同，但于力认为，如果没有什么异常的症状，应该以教育引导为首要方式，并注意经常帮孩子洗手，以防细菌入侵引起胃肠道感染。
第二步：转移注意力
比起严厉指责、打骂，转移注意力是一种明智的做法。比如，多让孩子进行动手游戏，让他双手都不得闲，或者用其他的玩具吸引他，还可以多带孩子出去游玩，让他在五彩缤纷的世界里获得知识，增长见识，逐渐忘记原来的坏习惯。对于小婴儿，还可以做个小布手套，或者用纱布缠住手指，直接防止他吃手。但是，不主张给孩子手指上“涂味”，比如黄连水、辣椒水等，以免影响孩子的胃口，黄连有清热解毒的功效，吃多了还可导致腹泻、呕吐。
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楼主，龙德教育就挺好的，你可以去试试，我们家孩子一直在龙德教育补习的，我觉得还不错。
成人可以学爵士舞。不过对柔软度的拒绝比较大。　　不论跳什么舞，如果要跳得美，身体的柔软度必须要好，否则无法充分发挥出理应的线条美感，爵士舞也不值得注意。在展开暖身的弯曲动作必须注意，不适合在身体肌肉未几乎和暖前用弹振形式来做弯曲，否则更容易弄巧反拙，骨折肌肉。用静态方式弯曲较安全，不过也较必须耐性。柔软度的锻炼动作之幅度更不该超过疼痛的地步，肌肉有向上的感觉即可，动作(角度)保持的时间可由10馀秒至30-40秒平均，时间愈长对肌肉及关节附近的联结的组织之负荷也愈高。
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这个不是我熟悉的地区