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——致谢2017届（7）班的孩子和家长们
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最美的遇见
——致谢2017届（7）班的孩子和家长们
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　　三年，1095个日日夜夜，除了节假日，我的生活与这61个孩子密切相关！　　三年，26280个小时，这61个孩子成了我最深的牵挂！　　三年，1576800分钟，我与这61个孩子以及他们的父母共同成长。　　感谢可爱的孩子们！感谢我尊重的家长们！三年里，我们同悲同喜，同欢同乐，为失误生气，为成功鼓掌，为进步欢呼！　　分别在即，送点什么给我最亲爱的孩子们作礼物？留点什么给自己以及最支持我的家长们作念想？唯有记忆与祝福！
愿你被世界温柔以待
一一给孩子、家长们的一封信亲爱的孩子们、尊敬的家长朋友们：
你们好！由于特殊的原因，我无法亲自到场参加你们的小学毕业聚会、参与毕业狂欢，很遗憾！因此，我委托声音圆润而有磁性的景凯爸爸把这封信读给你们听。相信我，每一个字都发自我的内心，都饱含着我对你们深情的祝福！
感谢尊敬的家长们！三年来，你们包容我的急躁，包容我的失误，包容我对孩子们的高要求！你们是最通情达理的家长！在我当班主任的这一年，无论班级的什么工作，你们不但极力支持，还用热情洋溢的语言给了我精神上的抚慰！这样的家校缘分，是我用之不竭的精神动力的源泉。　　亲爱的孩子们，我们相识三年了！三年的时间，1095天，很长。长到让你们每一个的脸都如同刀刻印在我的心上；长到让我能对你们的优点缺点如数家珍；长到让我一睁眼一闭眼都是你们或高大、或瘦小、或调皮好动、或故作深沉、或温柔美丽、或帅气逼人的形象；长到让我一转身一挥手都能听到你们的声音；长到我可能很长时间都无法忘记你们让我焦虑、让我感动落泪，或让我欣喜的每一个瞬间……　　三年的时间，真的好长。三年里，你们记了多少篇每日记事？从焦虑到下笔成文；播报了几次新闻？从手脚发软、面红耳赤到囗若悬河；经历了几次阅读分享的煎熬？感受了多少次被表扬被批评的快乐或忧伤？所幸，你们都成长了！更加幸运的是，我被选择见证了你们的成长！　　三年的时间，很短！四年级初见时，你们稚嫩的面孔如今我还记忆犹新！你们可记得四年级时，子源追着闯进教室的蜜蜂跑，我一本正经地说要叫蜜蜂跟他家长告状，他吓得赶紧坐好，逗得大家哈哈大笑的快乐的笑声？可记得五年级时，我提着一大袋脆饼，引得同学们口水直流，好多吃货为了多吃一块脆饼，塞得满嘴鼓鼓囊囊的，狼狈的样子？可记得上个学期为了运动会拿奖你争我赶，苦练集体跳绳，勤练接力的情景？记得吗？我们班是第二名呢！……可是，今天，你们就毕业了！
孩子们，当我提笔写这封信的时候，"愿你被世界温柔以待"这个我曾经一见钟情的句子，神一般地从天而降，它恰如其分地表达了我此时此刻的心境。　　作为你们的班主任，我想对你们说：希望你们拥有平和、温婉、沉静的，最迷人的表情：嘴角上扬，眼睛微微眯起。用这样的微笑和同样微笑的身体语言，抚慰自己！一旦你拥有了面对任何处境都能自如微笑的能力，你就将拥有直面人生的风霜刀剑的能力！
作为一个语文老师，我希望你们继续"让阅读像呼吸一样自然"，"让写作像走路一样轻快"，继续实践"读进去，说出来，写精彩"！　　亲爱的孩子们，老师多么希望今后仍旧能经常看到你们的习作，散发着灵魂的芳香，带着爱的气息，美的气息，让心灵更柔软，也更敞亮的习作；看到你们带着万般谨慎的情怀，对平凡生活中的各种现象，进行理性的千淘万漉披沙拣金的习作。看到你们情趣雅趣生趣，趣趣皆备的习作；看到你们学会了从纷繁复杂的现象背后的本质中获得思考的快乐，得到生活的启迪，把知识和生活之趣巧妙嫁接起来，以一派天真之心探究世界真相的习作。
再见，我亲爱的孩子们！你们是花，有的已经蓓蕾初绽，有的仍旧还是花骨朵，有的，甚至还在积蓄能量。当然，你们也可能是树，永远开不出绚丽多姿的花朵。但是，不管是花、是参天大树还是灌木，老师都将静静地守候，期待你们成为最快乐、最幸福的那一朵花、那一棵树！
祝身体健康 万事如意！
你们的朋友：陈晓芳
六（7）系列之一
我的智新同学
智新同学特别安静！除非鸿锐同学下课无聊，走到他边上逗他，或是同桌什么东西掉在地上让他帮忙，或者哪位同学假传圣旨“老师叫你过去”，他轻易不离开桌子。下课时，他要么看看书，要么做点作业，要么什么都不做，只是玩玩笔呀，本子呀，书呀什么的。总之，智新同学喜欢安静！
智新同学特别爱笑。老师同学讲一点点好笑的事，别人还没笑，他早就“哈哈哈”笑得要用纸巾擦眼泪了。
智新同学确实比较胆小，不知道是不是与他缺乏自信有关？记得四年级第一次见面时，我就提问他“这位同学，你来说说？”没想到，他既不说话，也不站起来。我走到他身边，想帮帮他，让他简单说几句就行。班上同学七嘴八舌告诫我“老师，别提问他，他从来都不肯回答的”我笑咪咪地说：“他能说的，只是声音太小，你们没听见。”后来，我常常故意提问他，他仍旧不肯大声说话，但我从不强求他。为了鼓励更多的孩子敢于上台播报新闻，我宣布“谁播报得好可以得到老师的奖励拥抱”。第二周，轮到智新播报新闻，他竟然声音洪亮，讲的非常精彩！我记得我惊喜万分，表扬了他，还拥抱了他。他仍旧笑眯眯的，但看得出，他很开心。后来我了解到，为了播好新闻，智新同学在家练了十几遍，就是为了得到拥抱奖励！
　　就这样，智新同学说话声音慢慢地变响亮，四年级下学期，我发现他还开始主动举手发言了。
　　过去，智新同学做事还特别慢。他常常拿支笔就得花上半天时间：他先是把笔盒慢慢地挪到眼前，而后把笔盒拿起来看看，放下；再看看，再放下；接着开盒盖，仔细看盒子里的每一支笔后才开始一支一支地挑。常常等笔拿出来时，同桌的作业已经做了大半页，而急躁的我，也看得早已火气蹭蹭往上冒，恨不得把他笔盒扔出去了。可我忍住了，若无其事地走开。慢慢地，五年级时，智新动作变快了。如今，智新同学的十分钟训练还常常提早完成呢！　　这么特别的智新同学是我的朋友，所以，他常常跟我分享他的收获：钢琴课上得不错，被表扬了；英语考试成绩不错，自己满意；做数学最近快好多了，也不怕什么难题了。他还常常带一两颗糖，一小包干果，或是一小把葡萄干、蓝莓干跟我分享。他说：“好朋友有好东西要一起分享！”于是，我就常常乐滋滋地品尝智新带给我的美味，心里像吃了蜜似的甜。[微笑]
我的好朋友
李泓锐　　说起这个人，不但是同班同学，更是我最好的哥们儿，瞧：速度极慢、体育极烂，他就是兰智新。他人高马大的模样，那不胖不瘦的身材，还不是汉族的！　　有人说他那么高，我那么矮，走在一起实在不和谐；我是汉族，他不是汉族，真的无缘分；我那么老实，他那么呆，更合不来。　　不过，我们早在三年前就成朋友了，那时的我很矮，不足一米二，兰智新有一米五。我俩并不争吵、打架。六年级，他非常爱玩，我也十分爱玩。记得有一次，我们在玩“不让我撞墙”游戏，我当车，他当司机时，他必须不让我撞墙，否则就要被抓！“兰智新，看好你的车哟！”“嗯，否则就我当法拉利！”我故意往墙冲过去，他一下就把我拐到一边了。我又往李子冲去，“撞人也算哟。”“不，不能这样！”他一阵乱拐，他把我当拔不掉的磁铁了。我向墙冲去，他不但不拐我，还故意推我过去——他已经做好跑的准备了。我“咚”的一声撞了墙，奋力向他冲去，他本来就跑得快，有我在，简直是快马加鞭，更快了。我好不容易追上这辆“法拉利兰智新”，终于在他撞车之前的千钧一发时，我费九牛二虎之力刹住了。“法拉利属于你啦！”　　这人呀！我的好朋友啊！幽默风趣，一点也没有黑社会的感觉，心胸宽广……这么多的优点，我有什么理由不成为他的好朋友呢？
六（7）系列之二
景凯！景凯 ！
听完《我的智新同学》，孩子们给了我热烈的掌声。我问"智新是不是这样？"智新的同桌沁烨连连点头"是这样，就是这样。""今晚我写谁好呢？"孩子们你看我，我看你，不吭声。"谁不想让老师写他？"这下有两位同学举手了：一个是健滔，一个是景凯。健滔说自己表现不好。景凯呢？"为什么？"我问景凯。"我没什么优点可写。"景凯小声嘀咕着，抬眼看了我一下，又低下头。
没什么优点？我听了诧异万分！这景凯，课前演讲《请爱护环境》，他从人类吸烟、工业废气排放谈到地球上的空气污染；从化学物品的使用，人类随意排放生活污水说到地下水的污染；从家乡环境保护谈到班级环境卫生……他的演讲，得到了所有同学的认可！上周班会课，他上台跟同学们推荐自己喜欢的书。他并没有提前准备，我一叫他上台，他就侃侃而谈：书的主要内容是什么，书中的主角有什么性格特点，书最精彩的部分是怎么写的，他看了有什么感受……听得我一楞一楞的：这景凯，口才好，思路清晰；记性也不错，事件前因后果讲得清清楚楚！
景凯没有优点？上课时，他概括文章的主要内容总是简明扼要；遇到大家有争议的话题，他的发言总能一语中的，没有半句废话。
这景凯没有优点？四年级时，他拿了一本书送到讲台上，指着作者名，要我认真看。我定睛一看，作者是陈晓庆。看看景凯，他不说话，只是笑眯眯地看着我，好像在问"这陈晓庆跟你有什么关系？"我乐哈哈地告诉他"我不认识他"，他才罢休。我还记得五年级时到他家家访，他到离家好远的地方接我和邱老师。他站在树下，不停张望，见到我们，跑过来，咧开嘴，乐哈哈地给我们带路。到了他家，他泡茶倒水，俨然是个小家长。他还像个小音乐家，为两位老师弹奏了美妙的钢琴曲；上学期，他听说老师因创城要到他家家访，他特意把自己最喜欢吃的巧克力摆在桌上，要请老师们吃！多可爱的景凯啊！
听同学说，景凯还是个小领导，组织小伙伴们玩游戏时，安排井然有序：你做什么，他做什么，我做什么，每个小伙伴都服他！景凯为什么认为自己没有优点？难道是因为自己书写差，总被批评？是因为扫地迟到被组长指责？是因为放学经常没排路队，被同学告状？是因为作业没有按时完成被要求写说明？还是因为作业没有认真更正被盯着非更正不可？
不管因为什么原因，景凯今天这么说"我没有优点可写"的确给了我当头一棒！是我对景凯要求太高了？是我给他的肯定太少了？还是他从哪儿接受了太多的负面情绪影响了他对自己的判断？
景凯！景凯！亲爱的景凯！你觉得自己没有优点，到底是为什么？能告诉老师吗？
六（7）系列之三
"我认为不值得。因为，居里夫人完全可以依靠发现镭射线申请专利，过上富足安逸的生活。"千秋万岁名，寂寞身后事。"居里夫人的名声千秋万代不朽，但，如今也只剩下荒冢一堆寂廖清冷。她把青春美貌甚至生命献给了科学，献给了社会，于她自己，又有什么用呢？"这是雷桐在试卷上的回答！暂且不用道德绑架他，不论雷桐的价值取向，跟其他孩子的回答"值得，因为居里夫人是为人类献身"一比较，你会感叹：桐同学多有思想，多有个性！
四年级时，雷桐就给我留下了深刻的印象！可能因为我问"谁愿意与父母一起到班分享亲子悦读？"他第一个举手；可能因为刚开学，他上课特别爱说话。听到老师讲某个他感兴趣的话题，他立刻接话，开始跟同桌神聊，直到全班鸦雀无声，才发现我已经停下讲课定定地看着他，他必定立刻闭嘴，尴尬地朝我笑笑。反复几次，他了解了我的习惯，上课不敢神聊了，改为下课追着我聊。可能因为他总追着我聊："老师啊，《跨越海峡的生命桥》里的李博士这样做很危险啊，您觉得有没有更好的，两全其美的办法？比如让台湾青年直接到杭州？""老师啊，《中彩那天》这"k"字擦了这个细节写得太好了，很真实，您刚才讲课没跟同学讲。""老师，老师，我想跟你聊一聊"黑洞"，聊一聊您讲的霍金""老师，老师，老师…"于是，那年，四（7）班门口的走廊，四年级办公室，我的背后就有了个小"跟班"；于是，无论多忙，我都得停下手中的活，听他神聊，跟他辩论；于是，我就常常觉得自己的知识储备不够，无法很快驳倒他而赶紧回家翻阅书籍，也因此不敢放松自己的阅读。
这桐同学，还特别幽默，爱搞怪。四年级的美食节，他又唱又跳，像个小悟空；五年级上期，他可能爱上了魔幻小说，于是利用记事本，每天编各种魔幻故事给我看，连上课发言也开始手舞足蹈；五年级的美食节，他和健滔携手表演小品，像个小明星，逗得很多吃货忘了美食；"六一"文艺汇演，他又站上了小礼堂的舞台上，卖力地表演着，那一举手一投足，又挤眉又弄眼的样子，博得了观众的阵阵喝彩！这孩子，真看不出有喜剧天赋啊！
桐同学还总带给我惊喜！四年级时，写了篇《我的老师》发表在《闽西日报》上，读了让我脸红；共读《三国演义》后，分享"我与《三国演义》，他和健滔一块，把卧龙先生讲得特别有趣，还说卧龙先生其实也有为王之心，但不敢为；古诗分享，他分享岳飞的《满江红》、李白的《将进酒》、白居易的《长恨歌》……不但背得流流利利，还一本正经地解释诗意，讲解唐明皇与杨贵妃的爱情悲剧，听得好多同学目瞪口呆；考场作文，60分钟，他编的故事引人入胜，什么样的堂哥，怎么喝酒，如何冲动，造成什么恶果，受到什么启发，写得頁实有趣。要不是桐爸爸说，我还以为写的全是真的呢；每日记事，他把我巡课前后同学们的表现写得活灵活现，我读了后，很多同学惭愧地改正了上课讲话的缺点……不知道是不是受我爱诗爱词的影响，六年级上期的"遨游在诗的海洋"分享后，我去家访，他跟我拉勾，说要在7月30号前把《唐诗三百首》全背完。"熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟"，从那以后，他的记事中就常见诗词了！
桐同学，老师期待你带给我更多的惊喜哦！
看到题目，你可别想错了，这里的雷不是下雨时天上打的雷，而是我的前桌雷。
他长得特别黑，又非常瘦，看起来像农村营养不良的孩子，事实恰好相反，他是脑袋特别灵活的人。单说智商，从他的数学上就能看出来。　　课余时间，雷摊开一本奥数题，翻找出一题，让我们和他一起解答。咋一看题目里出现的都像是平时常常看见的类型，也没看出有什么难点。但真要不下笔做，我却猛然发现我一个数字也写不出来，不是这里缺个数，就是那里除不清。晕晕绕绕地列了几道算式，却都一一被我否决，忙活了快十分钟，一切却又回到了原点。另一个同学舟，也时不时看看题目，但迟迟没有下笔，显然是在犹豫。与我们形成鲜明对比的是雷。从来没有做过的题，他把题目扫了一遍，就胸有成竹地提起笔，一会儿写算式，一会儿再草稿纸上计算，一会儿手里的笔圈圈点点，嘴里小声地念叨着数字。他手里的笔像有魔力一样，流畅地写下一条条像乐谱一样优美的算式，坐在对面的我目瞪口呆，眼睛失神的盯着他上下书写的手，不是吧，对我来说难如登天的题，他就只是很随意的扫了几眼，就能一口气不歇地一直写下去？天呐，这是怎样的本事啊！我低头看了看自己写了又涂，涂了又写的本子，顿时无地自容，想把自己的本子撕个一干二净，人家雷数学那么好的人都在埋头苦算，我怎么能在一旁干瞪着发呆呢？于是我也挺直了身体奋笔疾书。几分钟过去了，我的本子上多了不少涂改，而雷的本子则添加了不少算式。　　几经验算后，雷的声音终于传来:"做完啦！"随后他又得瑟的瞟了我们几眼。我心有不甘，却也不得不心服口服，向雷请教。雷耐心地把他的思路讲了一遍，我豁然开朗，原来这么简单啊！如果我有想到，早就做出来了。可是他想得到，我怎么当初把题目都嚼烂咽下去了也没有想到呢？我回看自己的算式，完全照搬公式，没有一点自己的想法，钻牛角尖，过于死板，不如雷灵活。看来我还要多加训练啊！　　从那以后，我有不懂的数学题，都会下意识地请教雷，而他的解答每次都让我十分满意，他几乎成了我的第二个数学老师。看来他不愧于"数学之雷"这个名号啊！
六（7）系列之四
霸道女总裁
"前面那位，抬着头，挺着胸，活像一只骄傲的大公鸡。后面的两位，则像小偷一样，缩在她的身后。一见到我们，后两位像老鼠见了猫一样，"嗖"地退回到新大门。而她，则像什么也没发生似的，一副"我怕谁"的模样，头也不回，径直走向老大门""她像只挺立在鸡群中的鹤，又像一群小弟中的大姐大"
"呀！这就是个霸气女总裁呀！"这是一位男生眼中的她，确实有些霸气！
她非常可爱，圆圆的头，圆圆的脸，圆圆的眼睛，圆圆的嘴，剪着羽西头，也是圆圆的。不注意看，你会以为她连耳朵都是圆的。我注意观察过她：一开心，她就会"哈哈哈"发出爽朗的笑声，边笑边用双手帅气地把左右两边的头发往后一撩。见你看她，她会很大方地问："怎么样？帅吧？"如果你摇头或不应她，她就会"哼"一声，头也不回地从你身边走过，活脱脱一个女总裁的样子；她若不开心，则是另一副模样。呆呆地坐在位置上，任你怎么叫她，甚至拖她，她也不离开座位，或是一声不吭地趴在桌上，直到下节课上课铃响。等她抬起头，你会发现，哦，她眼里竟噙着泪。
什么能让她不开心，当然是她不满意的成绩！她的语文成绩一向不错，可是，这学期，她跟学霸吴诺夕成了同桌。不知道是不是觉得学霸太强大而不够自信，她的成绩略呈下滑趋势，有一次语文成绩竟然不到九十分！这让她万分沮丧。因为她对自己的语文成绩向来是信心十足的呀！
因为性格豪爽大气，好多男同学都怕她。有一回，傳鑫宇跟她好朋友发生冲突，她硬是冲到前头，叫傅鑫宇道歉。"跟你有什么关系？"傅鑫宇当然不肯。于是，她开始追傅鑫宇，准备"押"着他道歉！就这样，左追右赶，最后扭着小傳的胳膊，硬是逼着小傅道了歉才罢休！因此，一般的男生都不敢轻易惹她的好朋友，当然，更不敢惹她！
她也是个出了名儿的吃货。一旦打探到老师办公室有什么好吃的，必定想尽各种办法溜到办公室，笑嘻嘻地使用磨人绝技，那小嘴呀，蜜一样甜，左一句好听的，右一句好听的，直到老师猜出她的心思，心甘情愿地请她吃东西。她还总想着老师什么时候能请她到家做客，吃吃牛肉饭、意大利面或什么好吃的。可她总是大大咧咧的，才表现好几天，又因为这样那样的小毛病没拿到入场券。据说，这是她感到遗憾的地方。
这么大大咧咧的女生，字词掌握得好，极少写错别字，背古诗默古诗也是厉害得很。开学十几周了，除了第一周，其他每周默写她都拿满分！这一定花了她不少工夫。记得五年级的一天晚上，我在楼下散步遇见她。她一见我，欢呼着迎上来，告诉我她正在等父亲来接。我见她无聊，拉着她一起绕着教学楼散步。那天的月亮很圆很亮，皎洁的月光，呈黛青色的大榕树，让人浮想联翩。我边拉着她的手，边教她背苏轼的《水调歌头．明月几时有》。她边背边笑，说她不喜欢这诗呀词呀，不好背。绕了五六圈，我才终于解释完词意，教会了她背诵。没想到，一年不到，她不但诗词背得好，写记事还会引用诗词了！
这位幽默风趣、豪爽大气的女总裁是谁，你们猜猜？！
我最好的朋友
六七班 吴诺夕
"别挡姐的道！"她一出场，大家都安静了，空气中弥漫着危险的气息。她把头发往后 一撩，朝我抛了个媚眼。
她，就是我最要好的朋友，也是我的同桌---陈悦立。
陈悦立同学皮肤白白的，圆圆的脸，塌塌的鼻子，头发又粗又短，剪个羽西头，身材微胖，走路时总是要甩甩头，把头发往后一撩，自以为很霸气，于是，我们班同学就送给她一个称号"霸道女总裁"，多符合她啊！
她已经跟我做同桌一年多了，她非常暴力，班上的男生三天两头被她揍得哭爹喊娘的，可我更暴力，她有时犯二，就被我揪住头发，打得直求饶。我们的皮肤一个黑一个白，所以我们两个简称"黑白双煞"。
她，在外人面前高冷，在朋友面前逗比。瞧，这不，又开始逗了。
她先把大拇指和食指交叉叠在一起比成个心形，往前一送，意思是要送给我。我配合她，接过那颗看不见的"爱心"，轻轻吹了口气，放手，意思是"心"被我吹走了。她瞪大眼睛，露出一副不可思议的表情，阳光照在她的头发上，我纳闷了："为什么别人的头发在阳光下是金色的，而她的头发看起来却是乌黑乌黑的？"只见她手往空中一抓，抓住了那颗心，又往前一递，我接过"心"，握住那颗看不见的"心"的两瓣，手往下一比，把那颗"心"掰成了两半，往地上一扔。她哭丧着脸，伸出手在地上乱抓，像是抓住了一般，手里动作着，把"心"修补好了，又递给我。我哭笑不得："啊，这么执着！"我勉强收下了那颗"心"。我不知道她这样是想干什么，可能意味着我们是掏心掏肺的好朋友吧！
我已经跟她约定好了，初中争取读一个班！
六（7）班大奇葩
六（7）班有一个人，她能把"奇葩"放到最大化。然而，更不幸的是—她是我最好的朋友—陈XX。
陈XX这个名字，还有一个外号，叫做"霸道女总裁"，只要在班上叫这个名字，谁都知道是她，她最不缺的，就是气场。
一次，我走路一不小心撞到了吴XX，他扬言要"打回来"。体育课上，他像个看到羊的饿狼，一步步朝我走过来。我吓得"花容失色"，急忙躲在陈XX的身后，大叫着"吴XX来了！帮我挡下！！"于是，陈XX成了我的"挡箭牌"，她大跨步走向吴XX，如帝王一般高贵冰冷，又如天上的神袛一般；散发着一股"不可侵占"的气场，有些冰冷。她昂着下巴，高冷范儿十足。虽说，她是护着我的，但是，我的鸡皮疙瘩都起来了。
吴XX一见到她，就如老鼠见到了猫，又像见到了什么怪物一般，瞪大了眼睛，盯着陈XX，陈XX也定定地看着他。气温一定下降了十度八度，空气也似乎凝固了，流得格外缓慢。别人那儿欢声笑语，我们这冷若冰霜。只能听见风吹树叶的声音。
终于，吴XX面对这样强大的气场，终于害怕了，落荒而逃。一边跑一边叫"陈姐，我错了！"　　虽然，她有时高冷得像一座万年大冰山，但是，经常还是比较"逗比"且"自恋"的。　　有一段时间，我每一次跟她说话，她都会在前面 加一句—"记住，你在跟全龙岩最帅且最美的人说话，请注意你的言行。"每一次，她说完这一句，我就跟她聊不下去了！　　还有一次，当我们勉强聊到"追星"时，她很不屑冷哼一声，我以为她要说："追什么星，我从不追星。"而她却说了一句"惊为天人"的话—"追什么星！"嗯，前半句跟我想的一样，后半句差点吓得我从五楼摔到一楼—"都来追我好了！"我只好一个人默默走开了，我就静静，去图书馆静静！　　唉，摊上个"六（7）班大奇葩"，真是三生有幸啊！
六（7）系列之五
承烨班长　　六（7）班的班长李承烨是典型的书生模样：理个平头，方正的脸型，浓浓的眉毛，大大的眼睛，挺挺的鼻梁，白晰的皮肤，戴着副眼镜，文文静静的，有股浓浓的书卷气。他当这个班的班长近六年了，自从学了《金色的鱼钩》，他就多了个绰号“老班长”。我平时叫他承烨同学，批评他时叫他“班长同学”。　　我教这个班快三年了，第一次见到承烨，我发现这个班长个子不高，看上去有些瘦弱，似乎弱不禁风，我担心他是否能够承担班长所应该承担的事儿。第一学期，我发现他除了能很好地管好自己外，对班级的事好像有些力不从心：子源顽皮，他只会在每日记事本中记录事件经过，作是非评价；威宏被同学欺负，他只会在边上叫“不能这样，这么做不对”；女同学上技能课讲话，他也只会小声说“不要讲话了”，不敢大胆制止……然而，六年级的他很快以他的大方、宽容、智慧让我放心，让同学尊重。从我的观察和同学们记事的赞美中，我感到外表柔弱的班长，有一颗金子般的心。不过，真的要写他，我竟然一时觉得其实也没有什么可写的――想起来的不过是一些记忆碎片，而这些碎片所记录的无非都是一些琐事。　　六年级开始，我当班主任，班队活动课由班委和队委pk轮流主持。班长组织班会，中队长负责队会。开学的第二周，承烨负责班会。那天，我站在班级后排听他上班会课，承烨班长让我刮目相看：他站在台上，声音不大，但班级很安静；他设计的班会课方案新颖，同学们参与的热情很高；他与邀请的主持人配合默契，课上得有声有色……承烨班长有条不紊地按计划完成了任务。我心想：这个外表柔弱的班长不简单啊！　　这个班长真的不简单！同学故意招惹他，他笑一笑，不跟同学计较；上学期运动会，他第一个报名参加800米比赛。为了比赛，他从开学开始每天坚持练习，从跑一百米就喘粗气到跑一千米不喊累；从怕运动到不去运动觉得累，他付出了汗水，收获了奖牌更磨炼了意志！他上课非常专心，大眼睛总是一眨不眨地盯着我，随时提问他，他都能很完整地回答。有时，我看着他专注的眼神，还生怕自己讲错什么呢！语文测试，无论试卷多难，他几乎都能考95分以上。上学期家委会奖励班级总分前五名的学生，他每次都位列前三名。这当然离不开他每节课的专心听课，离不开他每天认真完成作业！当然，动静分明使他更显“不简单”！同学们的记事中写他“上课专注，下课他玩得却很疯”。“是个不折不扣的段子手”一一据说，他还很能讲各种笑话，有时逗得周围同学哈哈大家，他自己却一本正经地满脸“萌味儿”地问“笑什么？”好像大家的笑与他无关似的。　　他对工作也越来越负责任：排队做操，学校集会，放学路队，他都按照规定，认真对待；周一晨会，轮到他主持，他总是早早做好准备……　　这样书卷味儿十足的班长，是全班同学的榜样！
六（7）系列之六
"晓芳老师，这张书签送给你。"小米手里捏着一张纸片，不知道什么时候悄悄溜进了办公室。"什么书签？什么节日？为什么要送给我？"我诧异地抬起头看着笑眯眯地站在身后的小米。哦，卡片上印的是苏轼的《蝶恋花》。小米说前几天听我讲到"笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。"觉得我肯定喜欢这书签，所以带来送给我！
她一定在背诗时想到我了。这小米呀！名字特别好听，也特别善解人意，无忧无虑，是个特别阳光的女孩儿！对哟，小米还是个书虫，也酷爱背诗背词，是个比诗还美的女孩儿！亲子悦读分享，她踊跃报名；整本书阅读竞赛，她积极参与，不但出题还主持竞赛；上学期，她还做了个花专题诗会，PPT做得美得不得了，诗也背得滚瓜烂熟。她教会我"睡莲跟荷花是不同的！睡莲是水生花卉中名贵花卉，因昼舒夜卷而被誉为"花中睡美人" 我们常见的荷花却是莲科、莲属！"我至今还记得！
三年来，我收了小米多少礼物？我也记不清了。我只记得办公室种的多肉苗是她送的。记得四年级上学期她送了我一棵拇指大的多肉，我没养活；记得五年级上学期她又送我多肉。我记得那天有点冷，我值日。二点十分左右，她手里捧着个白色的小团，小心翼翼地剥开白团。哦，我发现里面躺着三片已经生了根发了小芽的多肉苗。她告诉我"这是我自己培的苗，你看，我包了些土在里面，你肯定能种活它们。"我接过礼物，连声道谢！如今，小苗长成巴掌大了！记得她四年级"六一"美食节送了我二个小馅饼，一个甜一个咸。记得她五年级"六一"美食节送给我的一个榴莲糖和一块巧克力！当然，我也记得她每年教师节送给我的康乃馨和卡片，记得卡片上写的每一句话，记得我看卡片时的热泪盈眶…… 这些记得，让我不断地反省自己：绝不能辜负孩子们的真诚，绝不能让孩子们失望！
小米的率真可爱就像一面镜子，让我常在镜子前照见自己的不足。五年级时上《鲸》这一课，把鲸的重量换算成千克，我费了好大劲儿。小米哈哈地笑着，很直接地问"晓芳老师，您的数学是体育老师教的吧？"我惶恐不安，不敢随便给体育老师丢脸，只好承认自己当年不认真学；上学期答应请同学吃饭，忙忙碌碌的，半期了还没兑现承诺，小米提醒"晓芳老师，您不会这么老了吧？这就忘了？"我一听，脸红了！虽然我并没有忘，但孩子们记挂着我的邀请呢，他们在乎！我还是赶紧践行自己的承诺吧！第二周，我就请客啦！
小米善于表达！她不理解好朋友为什么爱瞎起哄，让她难过，她写到"岳飞怎么死的？秦桧有罪，可秦桧老婆王夫人罪过更大，只不过，这王夫人多了一个"；她见我穿条淡蓝色新裙子，联想到"春天就是这样的色彩！蓝天中鸟儿自由自在地飞，偶尔"唧"的一声，从天空中掠过；绿草地上，蝴蝶蜜蜂嗡嗡地飞过！多么美好！"丰富的想象让我欣喜万分！
手捧小米送的书签，我想到了林薇因的《你是人间四月天》"我说你是人间的四月天，笑响点亮了四面风；轻灵，在春的光艳中交舞着变。""你是爱，是温暖，是希望，你是人间四月天！"
小米，你就是人间四月天！
六年7班　张钰晶
小米是我的一位损友，她虽然是"损"友，可她一点也不招人"损"。她总是那么阳光，是个可爱的女孩子，时常逗得大家哈哈大笑。
她从不记仇，也从不小题大做。任何触碰底线的事，她只是生气一会儿，那些事就如风儿一般吹过耳畔，早已忘却。无论是受到数学老师的批评，还是受到同学的针对，她都一笑而过，很少会和别人计较。上次她被老师批评了，当着全班的面批评她，但她没有因此记恨老师，而是努力改正自己的坏毛病，不再在课上说话了。现在，哪怕同学挤兑她，她也不会与别人拳打脚踢，动手动脚了。
小米也很善解人意，她珍惜每一个朋友。她会和我分享快乐。有一次，她的科学考了97分。她欢呼雀跃，如同舞蹈家一般跳起优美的舞蹈。小米开心得大叫："太好啦！我考90分以上！及格了！而且还是97分！"喜悦之情溢于言表，小米的脸上带着铃兰花般的笑容，如同有花朵在散发着阵阵清香。
我看她开心，便去为她加油。"小米，你考了97分呀！我跟你考得一样呢！今后一起加油吧！"我见她笑，也情不自禁地笑起来。
不过，她从不分享她的伤心与难过。她最大的烦恼就是数学成绩，一直稳定地保持在中下游。可她从不抱怨，而是努力学习，她都那么努力，我可更不能懈怠了，小米，咱们一起朝学海进发吧！
小米是敏感的双鱼座，希望她越来越阳光。"越努力越幸运"。有小米这么一个"损"友，我很开心，也很幸福。"天高凭鸟飞，海阔任鱼跃"。小米加油，你就是那最灿烂的太阳，属于自己的一米阳光！我的好朋友
"老师，你的数学是体育老师教的吗？"一道清亮的声音打破了上课该有的安静，全班立刻哄堂大笑，老师的脸一阵青一阵白。
没错！发出这个声音的主人就是我的好朋友——郭小米。她这人有着一大优点——单纯！说话不经大脑思考，让我不犹心生忧愁。
在我眼里，她可是我的损友！
一次，我们和一些人一起玩抓人游戏。我的躲藏技术一流，天不怕地不怕，而她却一直跟着我，我瞥了她一眼，小声说："莫怂莫怂，悦哥带你飞！跟我来。"说着，我们来到了一个小角落，我打量了一会儿，指定就这儿了，郭小米直往里钻，我也进去了，藏了一会儿，都觉得自己跟乌龟差不多了，就小声说："我们先出去看看。"她点了点头，我在前她在后，走了一圈，见他们都被抓后，我跟她只好分开，但还是能看清彼此。一个"猎人"缓缓走来，步伐十分沉重，我的心也跟着快速跳动起来，冷汗直流，好像已经预见了自己被抓的场景。
突然，声音消失了！原来，被发现的是郭小米，不是我！我松了口气。只见她像个任人摆布的木偶，被那人三下五除二地抓了。在这危急关头，她喊到："别抓我，陈悦立在那儿！"我不禁头涔涔而泪潸潸了，乌龟莫笑王八丑，自己被发现，当然跑喽！而我的面前又冒出一个"猎人"来，我成功被抓，而那位怂货却跑了。我有些欲哭无泪，心想：你就不能学学人家李大钊么！　　我在她生日那天，送了她一根笔，还说"千里送鹅毛，礼轻情意重！"说实话，古埃及的真理羽毛，真是重。　　我们俩互相损对方，却从来不生气，还曾名曰：傻子二人组合！　　相识满天下，知心能几人？
六（7）系列之七
看到“凌”，我会想到“会当凌绝顶，一览众山小”；看到“毅”则想到“果决，志向坚定而不动摇”。而看到凌毅，则让我想到谦谦君子！ 　　何谓谦谦君子？《易·谦》云“谦谦君子，卑以自牧也。”指谦虚谨慎、能严格要求自己、品格高尚的人。凌毅就是一位谦虚谨慎、能严格要求自己的品格高尚的孩子！因为他的身上，没有独生子女的任何缺点！　　记得上学期的一次单元检测，改卷后，我发现凌毅竟然只考了七十几分。怎么回事？下课后，我把凌毅叫到办公室。他一进门就问好“老师，您好！请问您找我？”“你重考一下，我看看怎么回事！”我说。他二话不说，拿起试卷就开始考试。不到二十五分钟考完。我再批卷，92分。“你带哪份试卷给你母亲签字？”我知道凌毅母亲要求严格，看到七十几分试卷，会难过，说不定会批评他。我以为，他会带92分卷，因为，孩子都好面子，何况是长期被定义为好学生的凌毅？“两份都带！”凌毅没有迟疑，毅然收起两份试卷，微笑着告别回家！当晚，我与凌毅母亲通话，得知凌毅毫无保留地与母亲交流，分析自己考试的得失，反思了自己的不足！多么诚实，多么自律！　　一个人，如果没有一份谦逊、敬畏的心，是很容易傲视别人的。而一旦傲视别人，则不可能与别人友善相待、和谐相处。凌毅就是这样一位家长口中的优秀的“别人家孩子”。　　“谦谦君子，温润如玉”是说君子应该如玉一般的温润沉稳，含蓄坚毅，不张扬，却自显价值。 凌毅虽小，仍是少年，但他身上却已体现“温润”气质！记得炜宁曾这样描述凌毅：“我特别想跟他做朋友，像何煜与他一样，无话不谈！能了解他的想法，想跟他一起学习，一起玩闹。可是，我走到他身边，蹭倒他的书，他默默弯腰拾起；蹭倒他的笔盒，他一声不吭地一支支捡起笔，擦干净，把笔放入盒中；走过他身边，故意撞他，他抬眼看我一下，转过头，继续跟何煜聊天，没有指责我一句话！他知道我想跟他做朋友，可他不欣赏我的做法！我有些尴尬，只好直接对他说'凌毅，我想跟你做朋友'。他仍旧淡淡地一笑，说'我们本来是朋友啊'！哎！他身上有种特殊的、莫名的吸引力！我也不明白是什么吸引力”炜宁不知道，这是“温润”的力量！　　教了凌毅三年，我从来没有听到任何同学告凌毅的状；每天改61本记事，三年来改了无数的记事，从来没有在记事本里见过哪位同学写凌毅做的坏事，听过任何一个同学说凌毅的坏话！当然，也没见过凌毅与任何同学发生矛盾！因为，你想欺负他，他对你仍旧谦和有礼；你欺负过他，他对你仍旧礼让有加！但是，班级的事情，只要叫到他，他一定尽心尽力完成！他主持了“毛主席诗词朗诵会”，主持了无数节队会，出版了不知道几期的班级黑板板……晒美篇，他的菜很出彩；亲子悦读分享，他的奖品很诱人……
这样的孩子，我想写他，除了用谦谦君子描述他，我竟没有想到更好的词！唯有希望凌毅除了继续做谦谦君子，也能用心学习，用优异的成绩赢得自己更美好的明天！
六（7）系列之八
小何 　　小何叫何浩铭！因为四年级时不是当班主任，所以第一周我总记不住孩子的名字！但我因为他独特的自我介绍，第一个记往了他的名字！我记得我问“谁能向我介绍自己？”他的右手肘便使劲儿地在桌上跺，发出“咚咚”的声音，迫不及待地希望我先请他说。三年过去了，我仍然记得那天的情景，记得那位个子不高，脸圆圆的，眉清目秀、神采飞扬的孩子的介绍！一请他，他就站起来，说得很快，很干脆，很有趣！他说“我叫何浩铭，荷包蛋的'何'。对，很多同学叫我荷包蛋。因为我长得像荷包蛋”“哈哈哈哈哈”！边笑着边坐下了。　　哪有这样介绍自己的？哪能这样把自己的绰号讲得这么顺溜，这么开心？我想起上一届的一个男生，因为别人叫他“豆芽菜”，气急败坏地把别人揍了一顿；想起好多女孩儿，因为别人背地里给她起绰号，在我这哭哭啼啼、骂骂咧咧！这“荷包蛋”比“豆芽菜”难听多了，可他一点儿也不在乎！　　他真的不在乎！第二周，我见到他，试探着叫他“嘿，荷？”他呵呵笑着“晓芳老师，忘了？我叫荷包蛋”“哈哈哈”大笑着跑开了！可我仍不习惯叫他荷包蛋！于是我就叫他小何！　　这小何呀，实在是个开心果！同学们的每日记事里，总叙述他讲这笑话那笑话，总记录他自黑自己这个自黑自己那个，总描写他乐呵呵地帮这位同学帮那位同学！一句话，如果教室里笑声不断，那极有可能是因为小何！　　这小何呀，确实非常乐于助人！上周五语文课，同学们正认真听课，第一组第一桌的泓锐同学突然吐了一地的水，站在讲台的我还没反应过来，坐在第三组第二桌的小何已经跳起来，拿起扫帚、畚斗，快步走到鸿锐边上，不顾浓重的腥臭味，一扫把一扫把地把秽物扫到畚斗，拿去倒了。我心想：怪不得浩铭朋友多，他是这样的孩子啊！　　这小何呀，别人叫他绰号不在乎，对批评，他也不太在乎！他书写比较潦草，背书经常偷工减料。我找他聊，希望他改。他点点头，改两天，第三天又恢复原样！反复几次后，我有点生气了，放下脸批评他，威胁说要罚他，他答应改！可是，三天后，他仍旧恢复原样！书写仍旧潦草，背书仍旧无法不折不扣完成！这下我明白了：这小何，是不是家长包办太多，自我管理能力不够强？我转而跟小何家长沟通，六年级，我惊喜地发现，小何进步了！书写工整了，背书用心了，上课认真了！昨天，我还欣赏了他精彩的辩论：他针对对方“科技发展利大”的观点，列举了一系列的事例进行反驳！更让人开心的是，这学期，他的成绩优秀了，好多次默写还满分呢！　　我喜欢助人为乐、幽默乐观、积极上进的小何同学！我相信，无论多少年后，只要一吃荷包蛋，我必定会记起他，这位叫何浩铭的孩子！
六（7）系列之九
　　见睿兮的笑脸，你会感受到冬阳般的温暖和美好；听睿兮的朗读，你会感受到春日明媚的阳光和夏夜微风吹拂的惬意；读睿兮的记事，你又会领略到张扬的个性和浓郁的诗情！　　睿兮是个怎样的女孩？在我看来，她就像她的名字那样，是个智慧的，诗意的女孩！　　从四年级接这个班第一天开始，睿兮就引起了我的注意！也许是因为她积极参与课堂，发言声音响亮，也挺有自己看法！每节课，睿兮都乐于参与，有时站得快，回答不够准确，她会挠挠头，边说“没想明白”而后笑着坐下。也许是因为她书写工整字也秀气，总拿优秀作业。每天发作业，宣读优秀名单，总能听到她的名字。也许是因为她侠肝义胆，哪位女同学受了男同学欺负，她必须找那位男同学理论，甚至不惜动手“比武”。也许是因为我总在记事中看到同学告她的状：睿兮深得爷爷宠爱，一撒娇，一发脾气，爷爷就以为孙女受了天大的委屈了，于是，爷爷会出面解决问题。可是，都是独生子女，谁会觉得自己受的委屈少呢？所以，孩子们就告睿兮状了！也许，是因为她风雨无阻，每周到文印店校正班报？也许是因为她背《将进酒》时的声调铿锵？也许，是她优异的语文成绩？或者，是因为她参加学校“汉字书写大赛”获得第三名？　　不！不全是！我认为最重要的是缘于她的记事！她的记事，语言流畅不说，最可贵的是细致、真实！无论写什么事，她都真实表达，老师同学说的好做得好，她真实记录，真实发表自己看法；同学说的不好做得不足，她也实事求是批评，并提出改进意见。她把我当朋友，有困难，向我求助，有喜悦，与我分享！她的心情好，为什么好？她的心情不愉快，为何不愉快？她都用生花妙笔，描摩得让我与她同喜同悲！她的观察多细致啊！窗前的麻雀飞来了，是什么样儿的？它在啄食了，啄得怎样欢快？她写得让我身临其境，仿佛小小麻雀正在我面前“笃笃”地啄食！最让我佩服的是，她的记事竟然能大量引用诗词……三年了，睿兮用记事本，为我呈现了一个多彩斑澜的诗情画意的女孩世界！　　六年级开始，睿兮被任命为班级安全监管员。这安全监管员的任务可不轻！平时要注意观察班级日常有哪些安全隐患，除了作记录，定计划，还得想出解决办法。更重要的是在单周一的晨会或双周五的班会上她得向全班做汇报，不但要提醒全体同学注意什么，还得表扬做得好的，批评做得差的！一个典型的独生女，一个受到了爷爷奶奶深深宠爱的女孩，从此不再娇气！她站到台上了！告诉同学们，春季容易生病，后门要打开通风，防止疾病交叉传染；后墙上的“优秀作业栏”钉子松动了，过往要小心；上美术课带刻刀要及时带回家，很危险；上下楼梯要排队，不要开玩笑；同学开玩笑不要当真，别让玩笑升级……同学反驳她，她和气解释；同学指责她，她诚恳认错！站在后排听睿兮周全地分析这分析那，我感觉：睿兮多么睿智！我这班主任好像是多余的！　　写到这儿，我想起睿兮背诵的李白的《行路难》“长风破浪会有时 ，直挂云帆济沧海”！也用此句送给睿兮！
六（7）系列之十
我不喜欢你！　　“我不喜欢你！我以前喜欢你！但我现在不喜欢你！”这是一年前，我发现思涵无论记事还是《优化设计》作业马虎对待，找思涵聊天时，思涵低下头，边眼圈发红，泪珠在眼里滚动，边嘴里小声嘀咕的话！　　一年过去了，我仍然记得很清楚！当时思涵声音很小，不注意很难听见！何况，我们俩站在晨读教室外的走廊交谈！但是，好奇怪！我每个字都听清楚了，而且觉得每个字都如同钉锤，一下一下地凿进了我的心里！凿得心百孔千疮，鲜血淋漓！　　虽然我知道，做一个老师，一个希望孩子每天都有新进步的老师，不可能让所有孩子喜欢！但是，听到思涵这么直白地表达，我这个教了近三十年书的老教师仍旧有些错愕，有点震惊，有点难过，有点难堪，甚至，有点生气！我咬了咬唇，平复一下自己的情绪，用比平时更柔和的声调问思涵：“好，我肯定要允许你不喜欢我！我小时候也有不喜欢的老师！不过，你能告诉我为什么不喜欢我吗？”他抬起头，很快地斜了我一眼，又低下了头，双手开始绞在一起！“能告诉我吗？”“告诉我错哪儿，我才能改啊！”我拉过思涵的右手，轻轻握着，用更轻的声音说“我会改的。相信我！”“真的吗？”思涵声音明显大了，头也抬起了！“你布置的作业太多了！好不容易会写一篇记事，你又要我写两篇，还要写很长！”思涵一口气很快讲完，而后用他那双大眼睛定定地看着我，不再说话！　　原来如此！我还以为我哪时候不经意间伤害了他呢！望着这位皮肤细嫩光滑，眼睛澄澈透明的男孩，我哑然失笑！这思涵，原来怕写记事又不敢不写，在生我闷气呢！“你误会了我的作业了，不信叫你好朋友出来问问！”我叫了三个思涵好朋友作证，让他们告诉思涵，记事作业是一项弹性作业：可以写一篇，也可以写两篇！当晚作业多，你少写点；当日作业少，你写认真点，写长点！“真的吗？”我点点头！“那你还不喜欢我吗？”“不了！你以前请我吃樱桃、杏子，还请我吃脆饼、花生、糖果，我还喜欢你！”思涵笑了！　　感谢樱桃和杏儿，它们为我赢了多少孩子的心哪！从此，“我不喜欢你”时常在耳旁回想！它是块试金石，我从中了解了思涵一一他虽已经读五年级了，但仍旧纯真，是块熠熠生辉的金子！我也得从中反省：我关注思涵够吗？！我竟然没有及时调整自己的方法，让思涵厌烦记事了？　　从此，无论上课还是作业，我更注意思涵了！我发现他特别单纯、特别实诚：受了委屈爱哭，得到表扬喜笑颜开！他告诉我，他喜欢数学，因为数学有挑战性，一题可以有好多解法，考验人的智商；他喜欢科学课，因为科学课可以动手做实验，验证自己看法！他不喜欢英语课，因为好多同学上课讲话！他觉得语文写字好烦，怎么写都不够漂亮！……思涵不爱语文不爱英语是缺少自信！我开始上课提问他，无论对错，肯定他的表达；我尽力多寻找思涵记事中的闪光点，一个词、一句话，画上波浪线，写一写评语肯定他的进步！……　　今天早上，我问他“你最喜欢哪些老师？”他很肯定地说“语文老师、数学老师”接着立即补充“对对对！还有科学老师！”
思涵，无论你喜不喜欢我，我仍希望你能一如既往热爱阅读，爱上语文课，爱上写作，因为语文是门基础学科啊，学好了它，你将受益无穷！
六（7）系列之十一
因为感冒，昨天下午没课的我准备多睡十分钟准点再去上班！二点四十八分，电话骤然响起“晓芳，你快上来。你们班的两个男同学要打架了。他们的托管老师担心他俩打架，在这儿看着呢！”托管？俩个男孩打架？谁呢？“素华，是谁？叫其中一位听电话。”“晓芳老师，我是胡煌坤，我想跟竭子源打架！我想打他，他嘴太贱了。”真是煌坤啊！“你很生气啊？可以打架！但是，我还在家，要打，等我上去再打啊！就等一会儿，我马上到”！“好吧！我等你上来！”
这胡煌坤，还挺冷静！五分钟后，我见到了这俩气呼呼的宝贝！我听托管老师汇报完情况，大致知道了事情经过！我笑眯眯地问“哦，谁先说？”“子源，你先说？”子源仍旧气呼呼的，连站在煌坤边上都不干！他眼睛看着窗外，说“我就是骂了他，他就说要打我；于是我就继续骂，他就冲过来准备动手！”“事情由你而起？你先骂人？”“对。可是我没动手。我等他动手！”“你有进步，没让矛盾升级！”“好，听听煌坤的。”我转过头听煌坤解释！“老师，竭子源一直骂我，骂得可难听了！我叫他別骂了，他还骂！我说要打他，他就说'来呀'”
这俩孩子，前一个月才发生矛盾打架，一个鼻梁被打歪，住了三天院，做了矫正手术，痛得喊不敢了；一个手指打得骨裂，包扎后用三角支架撑了几天！好了伤疤忘了疼，又想打架了？！“煌坤，你被骂得狗血淋头，架是必须打的了！你说吧，打哪儿？”“不知道！”“要不，依旧打鼻子？像上回那样，花个几千块就解决了！”“不行！不行”煌坤摇头。“要不，打耳朵？一掌过去，打个耳膜破裂，赔几万块，让他一辈子听不见？”“几万块？不行不行！”“要不，打他眼睛？也就赔个十来万。他会成独眼龙，你可能会进监狱。”“那更不行！”“要不然打嘴？你瞧，就会像我这样”我边说边装着歪嘴的样子！“打嘴还可能怎么样？”“他会满地找牙！”煌坤说。“种一颗牙大概4万，满地找牙要种几颗牙？4颗十六万，5颗二十万。你妈妈把店卖了，可以赔。”我掰手算着。“那还是算了吧！”煌坤摇了摇头！“要不就打，打屁股？那儿肉多，不危险！”“我妈前几天给我看了篇文章，说屁股上好多神经，打了容易瘫痪”这孩子，清醒一点了！“那怎么办？打哪儿？”我转过头故意问子源。“咱们还有三十几天放假，一起上课也就二十几天，要不，过两天再打？大不了给我惹点麻烦，让校长批评咱们班！反正你们也不爱我，给我惹点麻烦没什么！”“算了，不打了。老师，我们哪里不爱你了？我不想给你惹麻烦！”煌坤说。“老师，我错了。我不想骂了！我也不想给你惹麻烦！”我内心暗喜：子源真的进步了，能站在别人的立场思考问题了！煌坤进步了，能控制自己的冲动了！
子源和煌坤，本来是最要好的朋友，平时总一起游戏一块恶作剧，周末还一起玩！三年来，这俩共打了几次架？我一共处理了多少次？不记得了！只记得四年级时子源最多的一天打了三次架！记得他一听说要给他父亲打电话就开始痛哭求老师，记得他听我跟他父亲打电话叫他父亲不能打他而感激涕零，记得他说我是最爱他的老师，让他有了朋友，让他上课敢发言了，让他觉得打架真的很不好！记得他为自己终于考了90分的语文成绩而喜笑颜开。
每个孩子都有自己独特的个性，一个集体，就是由无数不同的人组成的，整齐划一太无趣，缺少谁也都不完整！看着子源变得好沟通了，见到煌坤能慢慢恢复理智停手，我还是有些成就感！
为什么六年级了还这么好斗呢？我从抽屉拿出糖果，一人给一颗“不打架了？吃糖！记住，不是奖励你们好斗，是表扬你们能互相尊重！表扬你们体谅老师，不给自己惹麻烦，不给老师惹麻烦！”来，你们拉拉手，别生气了！”俩孩子手拉手，乐呵呵地接过糖吃了！“要写说明书，好好反省自己！”“好，老师你说写几个字？”俩孩子手拉手跟罗老师道歉，对罗老师批评连连点头；手拉手到班写说明书了！一场打架事件解决了，我吁了一口气！　　今天，又接到威宏家长微信，子源上周又打了威宏！下午，教育了子源！他说“晓芳老师，那是上星期五的事。我从今天起不打人了！”但愿子源能学会很好地控制自己情绪！因为，当他的班主任，真不容易！确实需要一路修行！
石子璐　　俄国的列夫·托尔斯泰说过这样一句名言：人生在世，有一个朋友是一种福气。我的福气倒是不浅，算起来也有十几个朋友。可因为我们心中的一些封建观念的存在，我的男性朋友寥寥无几、屈指可数。与我关系好到情同手足的男闺蜜，也就只有我的同桌——“泡椒竭头”了。　　经过前任同桌“丫头”的“改造”，我开始重新认识我的老同桌。哦，不，应该是新同桌。毕竟“士别三日，当刮目相看”嘛！我这个同桌，还真是新鲜。不仅仅是因为他重新与我做同桌，也因为他洗心革面，大大颠覆了他从前在我心中留下的恶劣形象。　　一次自习课，班级里头闹哄哄的。可能是因为老师作业有点儿多，许多人索性自暴自弃，在班里下棋、打牌，吵闹声不绝于耳。这哪是安静的教室，明明是“臭气冲天”“闹哄哄”的菜市场！我不屑地环顾四周，唉，我们班的“清流”不多了啊。我习惯性地向右张望，想看看不思进取的同桌在搞什么名堂，这么安静，肯定又在玩什么新花样了吧！然而，我却看到了一幅令我瞠目结舌、出乎意料的景象。　　天哪！同桌疯了吗？他现在这幅文质彬彬的样子简直与之前的他判若两人！他长长的睫毛安宁地向上微卷着，眼里浮现出的不再是躁动不安、半桶水响叮当的洋洋得意或者杀气腾腾的嚣张跋扈，而是出奇地安详，第一次呈现出智者的沉着与冷静。“泡椒竭头”的笔尖在洁白的纸张上绽开了一朵又一朵美丽的莲花。奇怪，他以前不是这样的。他难道不是将手放在后边的桌上，头“潇洒”地向后仰着，舒舒服服地来个标准的“葛优瘫”吗？他难道不是一边放肆地抖着腿，嘴里叼着一支花花绿绿的水笔，俨然就是一名帕金森重度患者吗？他难道不是浑身上下散发着令人厌恶的“老子天下第一，你拿我怎样”的自以为是吗？不！一切都变了。他仿佛故意引起我的注意，“同桌，我能问你一道题吗？”他毕恭毕敬地询问我。他以前不是总是恶狠狠得对着我大吼“喂！借我抄！”吗？我恨不得把耳朵摘下来，看看出什么问题没有。他一边听着我的讲解，一边居然频频点着头。最后，我竟然听见了我以为他一辈子都不可能对我说的一句话“谢谢！”他一本正经地道了谢，声音不大，却很清晰，然后继续奋笔疾书。　　他的这番举动，令我对他刮目相看。没心没肺的他居然懂得了感恩，懂得了礼貌，改掉了许多坏习惯，发生了翻天覆地的变化。　　美国的富兰克林说过：“把自己的缺点告诉你的朋友是莫大的信任；把他的缺点告诉他是更大的信任。”于是，我开始重新认识这位“泡椒竭头”。接近他，认识他，了解他。我们还是有很多共同之处的，我们已不再水火不容了，甚至成为了彼此的知己，甚至是推心置腹的姐弟关系。我们在同一张桌子上一起学习，一起进步，一起成长！
六（7）系列之十二
偶像力琪　　“十遍，如果谁明天没有背积累，得罚抄十遍！希望不要有同学中招啊！”昨天布置背诵积累作业，我虚张声势，想吓吓孩子们！这么重的惩罚，应该没有同学会中招吧？　　今天早上检查，中招5位！力琪竟然在其中！这很意外，又很正常！意外是因为，力琪是个成绩非常优异的女孩，每次考试，她的成绩都名列前茅；正常是因为，这已经不是她第一次忘记带材料了！上一回，她忘了带语文书；再上一回，她忘了带《优化设计》；再再上一回，她没带红笔……　　力琪的语言表达流畅，普通话标准，热爱阅读，表达很有个性！她多像我儿子啊！ 08年，我担任儿子语文教学，他就经常丢三落四！要不忘了语文书，要不老师交代的单子没有签字，要不就是忘了做一些题目！经常可怜兮兮地到办公室找我“妈妈，帮我签字。妈妈，你帮我证明一下，我昨天这个作业做完了。”我一概不理！“我现在是你的语文老师，在家才是你妈妈。你在家不让我签字，在这儿我不会给你签。”反复5、6次以后，他再也不会落下东西了！初中三年，高中三年，没让我送过一次东西！这力琪，我如果纵容她，袒护她，她不会长记性！　　可是，我真的下不了狠心罚她！她是这样的优秀：上课时，孩子们理解不了的问题，她总是能很完整，很准确地回答；从四年级开始，五个学期的课外古诗复习PPT，全是她做的，图文并茂，还配上了音乐；阅读《假如给我三天光明》后，她还设计了三期的知识竞赛，我还记得她设计的题目大到“你认为谁是海伦凯勒的人生导师，你的理由是什么？”“对于＇聋哑既是海伦的人生灾难又是海伦的人生机会｀你有什么看法？”小到“海伦第一个学写的是什么字”“海伦认为时间是什么？”整本书被她读了个透；《三国演义》知识竞赛，她侃侃而谈，对人物有自己独到见解，像个小学者……五年级时，她开始编故事，写小说，并且圈了好多粉丝；她成功地策划、主持了多次班队会；她的朗诵，声音甜美，富有韵味；她的书写，工整秀气；她的阅读面广，知识丰富；她在班级玩飞花令时脱口而出一些同学们根本没有听过读过的诗词，让很多同学，包括我都成了她的粉丝！　　开学的第三周，我发现她和一些热爱写作的孩子的记事开始堆砌优美词句，抒发空洞的情感，华而不实！这样的文风必须纠正！于是在某一天，讲评刘晨希的记事《那也是生命》时，我特意点了她的名，并且问“力琪，老师准备拿几个同学的习作开刀，你是其中一个，你受得了吗？”力琪白净的脸红了，但很干脆地应我“受得了！”第二周，力琪竟然在记事里问我“老师，您不是要拿我的记事开刀吗？怎么不开了？”这孩子，改变文风了老师为什么还拿你开刀呢？可是，力琪的坦荡真是让我佩服！　　现在，力琪站在我的面前，把自己罚抄的成语递给了我！我跟她讲了我儿子的故事，希望她能理解我的苦心！“你马上要成为初中生了，你比哥哥优秀！所以，我希望你在小学就能学会自己管理自己的学习和生活！”我笑了。她听了，乐了！“我妈妈从小帮我整理书包，所以，我……”说完不好意思地低下了头！我想：经过今天这一罚，力琪一定长记性了！
六（7）系列之十三
一鸣惊人　　要是你问六年级7班的同学：“如果用一两个词形容一鸣，你会用什么词？”孩子们一定会异口同声地回答：“幽默、乐观！”　　长得虎头虎脑的一鸣确实挺幽默的。第一次见识他的幽默源于四年级。那是一个周四的下午，他和妈妈为同学们分享了一本超级有趣的书——《肚皮上的塞子》。一鸣妈妈给了一鸣足够的信任。当时矮矮胖胖的一鸣站在讲台上，只是比讲台高出一点，样子显得有点儿滑稽。他的语言更滑稽：他选择了书中最有趣的细节跟大家分享，还别出心裁地在分享书之前提出了许多类似“肚皮上为什么要装塞子？怎么装塞子？如果是你，想给谁装塞子？”的问题，每一个问题都很有趣。最逗的是，一鸣由书引申到科技发明，还设计了互动环节------你最喜欢什么发明？同学们参与热情可高了！一位调皮的孩子还问“俊浩同学总是坐不住，发明什么来固定他的坐姿呢？”孩子们争先恐后地说出自己稀奇古怪的发明！从一鸣上台到他回到座位，可爱的一鸣以自己的幽默引发了同学们的阵阵欢笑。一鸣滑稽的动作，惟妙惟肖的神情，稀奇古怪的发明设想不但让孩子们笑得捂着肚子直喊“哎哟”，也逗得台下的家长哈哈大笑！　　一鸣擅长模仿，播报新闻时像个播音员；讲故事时像个评书高手。班队课、晨会课，只要有机会，一鸣都能把故事讲得让同学们乐呵好半天。他最擅长讲破案故事：哪儿发生了什么案件，侦查人员如何从案情入手，什么细节使得犯罪分子露了马脚，他能让最爱插嘴的同学找不到插嘴的机会！最有意思的是，班里一丢东西，我就能从他的记事中看到他像个福尔摩斯似的分析“案情”：他能依据情况进行分析，谁最后一个经过那？这样的东西谁比较喜欢？拿了这个东西的同学通常会藏在什么地方？分析得像模像样！　　最难得的是，一鸣有一手好厨艺。去年暑假晒美食比赛时，他做的糖醋排骨看起来色泽鲜艳，外酥内嫩，鲜香诱人！让人垂涎欲滴啊！“民以食为天”，开学后，我对一鸣说：“什么时候亲自尝尝你做的糖醋排骨？”他像个大厨似的，手一挥“简单简单！”逗得我乐不可支！　　可爱的一鸣不爱生气，一天到晚乐呵呵的，微胖的脸上总带着笑，充满了喜感。再加上他宽宏大量，总能先向对方认错，因此，他不但跟男同学关系好，跟女同学关系也不错！同学总爱跟他玩。不过，这张笑脸也给他带来了烦恼，因为即使被老师批评，他心里已经很难过了，可是，你看他，脸上好像还带着笑。老师一看“这一鸣，被我批评了还乐呵呵地在笑，太不像话了！”更生气了，于是，一鸣少不了再受点指责。要是过去，即使被指责，一鸣仍旧乐呵呵的。可是最近，一鸣脸上有点挂不住了，所以呀，好像开始有情绪啦！　　我还是喜欢爱笑的一鸣！
六（7）系列之十四
我爱花，尤其爱茉莉。爱它的叶色翠绿，爱它的花色洁白，更爱它的香气浓郁。爱它可作盆栽花木，也爱用它做的茶和糕点。据说，它还象征着纯洁的友谊！明代的李时珍对茉莉颇有研究∶茉莉原出波斯，移植南海，今滇、广人栽莳之……其花皆夜开，芬香可爱。我因爱它，也注意到：只要营养充分，茉莉将由初夏至晚秋开花不绝。昨晚读到元代江奎的《茉莉》"虽无艳态惊群目 幸有清香压九秋"竟一下就想到了沁烨。　　个子不高，留着一头墨色长发的沁烨有茉莉的甜美。虽然马上要从小学毕业，成为中学生了，但她圆圆的脸仍稚气未脱，洁白的皮肤吹弹可破，大大的眼睛清可见底。最可爱的是，她整日笑眯眯的。声音非常甜美的她是我的语文组长。每天早上，她抱着一堆作业交给我，我总能听到她甜甜的问候"晓芳老师，早上好！"转过身，就能看到她甜甜的笑脸。每天感受沁烨的微笑，繁重的工作怎么不变得轻松呢？　　范成大赞美茉莉"薰蒸沉水意微茫， 全树飞来烂熳香。"这沁烨就有茉莉的清香。受她妈妈影响，沁烨热爱阅读。我还记得她和妈妈分享《窗边的小豆豆》丛书的情景：沁烨妈妈先介绍了作者黑柳彻子，介绍了丛书有哪些书。接着，沁烨自豪地告诉同学们，自己看过丛书中的6本。她对书中的精彩如数家珍，巴学园老师怎么好，校长多和善，设备多人性化，小豆豆怎么变化，她多么向往这样的学校……讲得好生动哦！我站在教室后排，心想，沁烨即使像小豆豆这样做，她妈妈一样会非常爱她，因为，她纯净得就像一朵清晨刚绽开花苞的茉莉呀！　　我也仍旧记得她和妈妈与孩子们分享程玮的《周末与爱丽丝聊天》丛书的情景。沁烨介绍了作者程玮，介绍了主人公爱丽丝、米兰，介绍了爱丽丝让人喜爱的原因，介绍了米兰的经历。沁烨妈妈和沁烨一起，借用这套书中的《米兰的秘密花园》教育同学们怎么重视社交礼仪，怎么敲门，什么时间到访，怎么坐，礼貌和礼仪的重要规则是什么？借《会跳舞的小星星》告诉同学们，圣诞老人并不存在，他是爸爸、妈妈，是一切爱我们的人；借《黑头发的朱丽叶》对孩子们进行健康的交友观，生命是最重要的，应该平等、有尊严地交友；借助《镜子里的小姑娘》与孩子们交流美貌的标准：凡是面带微笑，努力学习，自尊自爱，独立生活的人就是美的。沁烨妈妈告诉孩子们，三十岁后的相貌由自己决定，要用知识改变自己的气质。沁烨借《芝麻开门的秘密》告诉同学们：君子爱财，取之有道。要有正确的金钱观。我认真地看着站在沁烨妈妈边上的沁烨，感慨：好书滋养了沁烨的心灵！所以，她会用记事替因调皮被同学排挤的子源向我求助，希望我做做其他孩子的工作，让心里难过的子源参加生日聚会；会挑选妈妈的面膜送给我，叫我要永远美丽；会在教师节时偷偷地塞巧克力给我，希望我天天快乐；会在捐款时告诉同学们"每个人都应该学会帮助别人，世界才会越来越美丽！"；会全程帮助受伤的孩子：带她去医务室，扶她回教室，陪伴她、安慰她，直到受伤的孩子不再哭泣……　　六年级了，沁烨和妈妈一同爱上了诗词，她读得好，背得熟，默得对，常让我惊诧不已！沁烨的记事也越写越好，成绩越来越棒，这让我很是欣慰：诗书浸染的孩子成绩怎么不越来越好？　　想着沁烨，想着她的甜美，想着她的温柔，茉莉的清香在身旁弥漫，耳旁回响宋代姚述尧的《行香子·茉莉花》"天赋仙姿，玉骨冰肌。向炎威，独逞芳菲。轻盈雅淡，初出香闺。"
六（7）系列之十五
蕙质兰心　　坐在客厅，欣赏着电视机旁放着的蕙兰，想着诗人屈原的不朽之作《离骚》中咏兰的佳句“幽兰生前庭，含薰待清风。”打开手机微信，提笔想写沁怡，千言万语竟不知如何下笔，倒是与她有关的往事一幕幕浮现在眼前。　　我想起了沁怡与妈妈的亲子悦读分享。我动员她“沁怡，你跟妈妈分享你们共读的一本书，行吗？”她腼腆地笑了笑“我不行。”“你可以的，听说你看了好多书，选一本你和妈妈都喜欢的就行。”“那好吧！”两周后，我听到了沁怡和妈妈为同学们分享的《比比扬奇遇记》。沁怡妈妈告诉同学们，这是一本得到了高尔基赞誉的好书。她介绍了书的主要内容，故事发展的时代背景，故事中几个主要人物的特点。沁怡跟同学们分享了书中的好词佳句。看着平时内向的沁怡在台上的样子，我有些后悔逼她参与这样的活动。因为，我看她的脸从头到尾都红扑扑的，声音很小，不注意听，有时根本听不到她在说什么！　　我也想起了五年级下学期我检查清校的事。开学不久的一天下午，春寒料峭，天又下着小雨。我急着清校，好赶紧回家。走到班级门口，看到一位女生背对着我，手里拿着一块抹布，站在小板凳上，起劲地擦着黑板。讲台上放着一个小桶，她时而洗抹布，时而擦黑板，根本没有注意到我在窗外看着她。一转身，哦，是沁怡！天这么冷，她为什么留下来？学校已经把值日时间改到中午了，她为什么还在傍晚擦黑板？“沁怡，今天你值日？”“不是！”“你替谁值日？”“没有！”“丘老师安排你擦黑板？”“不是” “那你？”“黑板有点脏！”她说话声音依旧不大，语句依旧简洁！说完，继续擦着黑板！我看了看班级的课桌，摆得整整齐齐的。怪不得！从上学期到现在，班级的黑板每天都特别干净，难道都是她擦的？我看了看这个文静秀气的女孩，有些不敢相信自己。“最近黑板都是你擦的？”“我家近。”沁怡笑了笑。第二天，我问同学“你们知道沁怡擦黑板吗？”“不知道！”全班齐声答。老师没有布置她做，同学没有叫她帮忙，她竟然默默地为班级擦了近一个学期的黑板，摆放了近一个学期的课桌！　　我想起了孩子们的记事：放学回家，她骗同学妈妈会来接她，把雨伞让给同学，自己淋雨跑步回家；体育课上，她骗同学自己班上还有一瓶水，把整瓶的矿泉水送给同学喝，自己砸吧着嘴，不停地吞口水；子璐需要同学帮忙出黑板报，她二话不说，毫无怨言地留下帮忙抄写、调色、画画……　　我想起了她的认真，她的用心！她面红耳赤仍旧卖力地播报新闻，为了得到我的拥抱；她写《给老师的一封信》，分别给我和邱老师写了一封，好多我们已遗忘的往事，随意对她讲的话她都记得，文章情真意切，通篇洋溢着对老师的感激和不舍；想起了她做的错题本，无论填空题还是阅读题，她都把题目抄得清清楚楚，错因分析得头头是道；想起了她写《晓芳老师生气了》的片段，她细致地描写自己如何沉浸在课堂中，如何被书在桌上的敲击而惊动，把片段描写成了一篇文章；想起了她的“写老师的一个特点”的答题“老师那长长的、黑黑的、卷卷的头发，总是瀑布一般披在肩上，有时随着风儿吹拂，有时在同学欢乐的笑声中摇晃。走动的时候，一头长发左右摆动，仿佛随时都要飞出去似的。老师笑时，轻轻地把头发一拂，我就会想到‘碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。’……”看得我脸红“我的头发这么美？”题目只要求写100字左右，她竟然写了一百五十多字！想起了她在辩论会上，把手举得高高地，主动走上台，大声阐述自己的观点……　　三年过去了，沁怡是变化最大的一个孩子！我在想，是什么让内秀的沁怡变得敢于展示自己了？变得文采斐然了？变成了很多同学的偶像了？是坚持不懈的大量的阅读！是沁怡对自己的严格要求！是沁怡对同学、对老师、对班集体浓浓的爱！
门开了，弟弟的儿子走进来，带来了一阵风，蕙兰飘逸俊芳、绰约多姿的叶片随风而动！这让我想起了柳永的词《离别难》中的两句:“有天然,蕙质兰心。美韶容,何啻值千金。”“蕙质兰心”！这个成语用以比喻女子心地“蕙心”似的纯洁，品质“兰花”似的高雅。质朴、文雅的沁怡不就是个蕙质兰心的女孩吗？
六（七）系列之十六
别人家的孩子　　"你不认识六（七）班的卢玉？"你若说你不认识卢玉，六年级的好多学生都会说这句话。卢玉是谁？六（7）班的副班长！若她在学生中排队，你会觉得她很平凡，因为她虽然身材高挑，但扎着学生常扎的马尾辫，衣着也很普通！但你若是认真观察，你又会一眼认出她，因为她文质彬彬，书香浓郁！更重要的是，因为卢玉就是那个"别人家的孩子"：她在班里口碑好，任何事情，只要她愿意开口，同学们都会听她的；她体育好，是校篮球队的主力队员；她成绩好，语文、数学都是班上、甚至是年段的佼佼者，是同学们眼中的"学霸"；她作文写得好，常常能看到她的文章在报刊上发表；她口才好，《城南旧事》《假如给我三天光明》整本书阅读中，她舌战"群雄"，脱稿演讲，让同学们心服口服；学校汉字听写大赛，题目好难，她竟然拿了第二名，而后又经过学校层层选拔，和睿兮一道成了代表新罗区参加龙岩市汉字书写大赛的4位选手之一；她乐于助人，同学有问题，她无论多忙，多累，总是耐心地为他人解答问题……"好学多思、谦虚谨慎、善解人意、助人为乐……"所有你能想到的用以形容好孩子的词，放在卢玉身上，都准确!
三年前，刚接手教四（7）班，同事就说："你班上的卢玉很优秀。"合班的陈老师也说："有事你可以叫卢玉做，她会认真做。" 　　卢玉真的很认真！每天的作业她都一丝不苟：每日记一事，记事情的起因、经过、结果；记她看到的、听到的、想到的；记她的同学、她的老师、她的父母；记她学校的事，上学放学路上经历的事，记她在家的事；记她开心的事，难过的事，也记她烦恼的事……她善解人意，会记录老师上课的点滴，品味老师笑容后的无奈；她会认真观察路边的摩托车，发现停车人为了他人顺利通行，不把车停在盲道上；她会把自己的困惑用语音表达"老师，体育老师希望我出成绩，您希望我不迟到，认真做好值日，我怎么办？"；她会体谅父母的关爱，从妈妈的唠叨中感受到妈妈的辛劳；她会注意傍晚的云霞，淅淅沥沥的小雨，从绯红的云霞和蒙蒙细雨中看到世界的美好；她还会反思自己的不足，大胆地剖析自己:缺少微笑，觉得别人对她"横眉冷对"，因为粗心，骄傲，成绩一落千丈，她，是一个敢于把自己的缺点亮给老师看的坦诚的孩子；她还善于从名著中汲取营养，跟英子对话，跟凯勒交流，与诸葛亮聊天，与沙利文老师辩论……于是，批阅卢玉的习作，也成了我每天向往的事！三年中，我向同学们推荐了她的多少篇习作？我记不清了！但我在她的习作中了解了她，并且被她深深感动！　　《礼记o学记》云："是故；学然后知不足；教然后知困。知不足然后能自反也。知困然后能自强也；故曰教学相长也。"作为卢玉的语文老师，我便常常从卢玉身上汲取营养：她参加篮球训练，练习强度太大了，腿酸手疼，看到我，她眼圈一红，接着眼泪扑簌簌地落，经我一安慰，她就破涕为笑，多么坚强！我工作烦闷，怎能随意抱怨？她学习一丝不苟，只要我一读错字，她都能发现，我怎么能随随便便？她这样严格要求自己，我怎能放松要求？她锻炼学习两不误，我怎能每天只是上上班？她对待同学宽容善意，我怎么能苛求学生？感谢卢玉做我的学生！感谢卢玉常常让我知道自己的不足！我，为她感到骄傲！
六（7）系列之十七
"亲爱的晓芳老师，您好！上午您发火了，您肯定是生气了吧？您可要快点开心起来。我相信竭子源会慢慢改掉缺点的！……晓芳老师啊，快点开心起来吧！生气可是用别人的错误来惩罚自己呢！"上周二下午，一上班，我就看到了桌上放着的钰晶写的这封信，信封里还有五张图片，画着五朵牡丹！
我立刻泪眼婆娑！多么贴心的钰晶！
收到钰晶这样的礼物已经好多次了：她会把五彩的绳子扎成各种各样的小动物送给我，叫我要放在办公桌上；会把陶瓷做的拇指大小的小猫送给我，叫我要用来架笔；会想着打听我的生日，在我生日前给我写封信，送张小卡片给我，希望我开心……真的，她就像我的小女儿一样！
她什么时候开始叫我芳妈妈？记得是四年级上学期。有一天，我批改她的每日记事时看到她这样写："昨天下午，我听到六班有个女孩子叫您芳妈妈，为什么？她又不是您的女儿！我也想叫您芳妈妈。您就叫我雷宝！"我一看，笑了。我记得我给她的批语是：孩子，叫什么无所谓，名字只是个代号。比如，你在班里是20号，我叫20号，你就得应。对吧？你想叫我什么都行！高兴就叫芳妈妈，不高兴就叫我大坏蛋！呵呵呵！第二天下午，钰晶就开始追着我叫芳妈妈了。小女孩，一时新鲜！我想。没想到，钰晶这一叫，叫了三年！
她俨然以我的女儿自居：我出差在外，她每天写记事的结尾都有这样一句"芳妈妈，您什么时候回来呢？雷宝想您了！"班上同学很快知道了她的心思，故意逗她"你的大坏蛋妈妈又布置很多作业了""你妈妈好坏"甚至故意说着各种各样我的坏话。这可惹了马蜂窝了。平时柔弱、瘦小的钰晶必定追这个，追那个，不依不挠地要那个同学收回自己说的话。有时逗她的人多了，她追不过来，就跟自己生气，眼泪汪汪的在那哭，好像受了多大的委屈！好多孩子把她的事写进记事，我才知道，原来，钰晶竟然真的把我当成妈妈了！五年级时，有一次，悦立和小米拉着钰晶到我的办公室，边拉边说"快跟你的芳妈妈告状！"我转过身一看，钰晶站在我的身后，眼泪汪汪的，特别委屈。原来，几个男同学故意讲我的坏话逗她，她生气了。
过去，钰晶的成绩一般，但她非常上进！她说："我是您的女儿，成绩可不能差！必须当学霸"于是，她开始严格要求自己。每天认真预习课文，课本上，总是密密麻麻地记着她预习的内容；数学课，她抢着当老师，为全班同学讲解难题；品德与社会课，她恨不得每节课都能站在讲台上……她真的进步了！上学期的两次评比，她都是家委会奖励的总分前五名的同学！于是，我看到了她在记事中的窃喜"芳妈妈，我这样是不是就是学霸了呢？"我给了她一面大大的旗！一张大大的笑脸！一个大大的拇指！这孩子，真有毅力！　　有个这样的女儿多好啊！威宏有时会欺负她，吓唬她要亲她。她气哭了也不打威宏。她说"芳妈妈，您说我们班级是一个整体，缺了谁都不完整；班级里的任何一个人都有优点缺点，我们都要接受。威宏不懂事，我不能跟他计较。"看到这样的字眼，我特别欣慰，特别感动！　　昨天，我改她的记事，看到她在记事的边上写了行小字"芳妈妈，21号是我的生日，您能写一写我，作为礼物送给我吗？"我有些愧疚：教了雷宝三年，只是每年接受她礼物，没有记住她的生日！我也有点黯然：三年了，再过二十几天，雷宝就要毕业了！我还能在生气时收到这样的信吗？还能有人总记得我的生日吗？还有人会为了维护我而生气吗？　　亲爱的雷宝钰晶，祝你生日快乐！天天进步！芳妈妈爱你！
六七系列之十八
昕烨个子很高，我站在她边上，从后面看，你会误以为她是我的老师。转过头，你会诧异：这个白白净净的姑娘怎么这么羞涩，这么斯文？因为她戴着副眼镜，你跟她讲话，无论讲什么，她总是嘴一抿，头一低，嘻嘻笑两声，再“嗯嗯”地回应，叫她做什么，她总是说“好，好啊！可以啊！”除了上课，我见到的她总是抱着一大叠数学作业进出办公室。　　写点儿昕烨什么呢？写我和丘老师五年级时同时选她当课代表？记得五年级时，丘老师当班主任。刚开学几天，我叫组长收作业，我吆喝“昕烨，子璐太忙了，要么，你来当语文课代表？”昕烨站起来“老师，丘老师叫我当数学课代表。”我一愣，怎么这么快，丘老师就把我看上的得力干将给挖走了？我可不敢跟班主任抢人。于是，我只好悻悻地看着她每天早晨乐呵呵地抱着一大叠作业给丘老师，再从丘老师那抱着一大叠作业回班发！有时遇见她，开她玩笑“好累哦，辞了吧？”“不累不累！”说着依旧笑眯眯地走开。　　写昕烨从红着脸播报新闻到敢于上台跟同学辩论？写昕烨运动会上跑上跑下为同学服务？写昕烨明知道老师批评错了仍然不辩解，毫无怨言地为同学背黑锅？写我把80分总分当70分给她算成绩让她眼泪哗啦哗啦？算了，写昕烨是个美食家！听说，昕烨善于品尝美食，无肉不欢！妈妈只要煮好吃的，昕烨总是提醒妈妈“喂，我们晓芳老师也是个吃货。你得多准备点儿啊！”于是，我们办公室的同事分享过昕烨妈妈做的蛋糕、牛肉酸菜饼、榴莲千层、寿司、冰糖柠檬……三年来，办公室老师们快与昕烨姑娘一块儿成了美食家了。我问昕烨“你吃了吗？”昕烨托托眼镜，呵呵一笑，“吃了！真的好吃极了！所以跟老师们分享！”“你再吃一块吧？”“好东西大家分享，您跟老师们分享吧！”边说边眼睛一眯，嘴角一弯，微笑着跑开，留下一个快乐的背影给我。　　我和昕烨虽然彼此认定对方是吃货朋友，但我可不能没有原则地请昕烨到我家做客。于是，昕烨暗暗地开始努力。她上课从不讲话，作业从不缺交，跟同学从不发生矛盾！表现这么好，当然成了我的小客人啦！我清楚地记得她到我家做客的情形：她略弯着腰，笑眯眯地端着我递给她的盘子，合不拢嘴地问：“我的？”接着狼吞虎咽，把一大盘咖喱牛肉饭一扫而光！看着不剩一粒饭的光盘，我有些愕然：多么率真，多么纯洁，多么可爱的姑娘，真是我的知音啊！　　窗外飘来浓重的油葱香味，夹杂着香菇的味道和厚实的肉香，看来，早餐消化得差不多了！我的目光停留在书桌笔盒上，映入眼帘的是一支我舍不得用的笔！这是昕烨姑娘送的！她就要毕业了！我得把她特意从澳大利亚带回来的，玻璃套，彩色芯的这支笔好好保管，将来，等她忘了我时，用这支笔跟她换样美食！[微笑][微笑][微笑]
我最要好的同学
卢玉　　“我们去上体育课吧！”“我们去外面走走吧！”“这题数学题你会做吗？”……在学校，总能听见我呼唤着我最要好的同学——李昕烨的声音。平时，我和李昕烨总是形影不离，为彼此互相“拔刀相助”。　　记得上午上数学课时，老师让我们先完成数学书第103页7、8题的练习。同学们几乎都切换到了“思考模式”，入神地冥思苦想着，达到了“两耳不闻窗外事，一心只想书上题”的境界，我那位最要好的同学也是如此。可我早已提前把书上的作业做完了，开始做自选作业，却遇到一道解不出来的难题。我无助地张望四周，可是，大家都埋着头，各忙各的，看样子是没法向别人请教了。正当我垂头丧气，不知所措的时候，一张熟悉的脸映入我的眼帘——仿佛心有灵犀一般，李昕烨扑闪着镜片后明亮而智慧的双眼，好奇地问道：“怎么啦？你怎么这样愁眉苦脸的？有什么烦心事吗？”我对她一眼看穿我的心事，一点儿也不觉得惊讶，而是立刻告诉她，我之所以烦恼是因为一题解不出的数学题，并且把那题数学题拿给她看。她见了，欣然接过题目，放下自己的作业，轻快地说道：“别担心啦！我帮你解！”“可是……”我话说到一半，她就已经回过身去，只见她的笔在草稿纸上飞快地演算着。再看着其他同学埋头苦算的都是自己的算式，我看着李昕烨为我辛苦解题，而紧蹙眉头，用了近一页的草稿纸。过了好一会儿，她微笑地告诉了我解题思路与过程。那时，我真觉得她就像冬日里的暖阳。当整个世界都被冰雪覆盖时，她却极力地散发着自身的光和热，温暖并照亮了在寒风中瑟瑟发抖的我。然而，我的耳朵 有时总会不好使，所以她的讲解我听得仍是一知半解，我提出让她多将两遍，她很耐心、很认真地为我详细地讲解了几遍。我不禁心想：能够这样细心为我讲解的真是非最要好的同学莫属阿！　　除此之外，李欣烨还会时常跟我一起走路、聊天；或是一块儿到操场慢跑；抑或是满校园地携手乱逛；或者是在某个同学叙述某件事时，我俩异口同声、分毫不差地作出了相同的回答……总之，我和李昕烨总是“混”在一块儿。我想：如果我们要互送毕业赠言的话，“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”会是最合适的那一句！
六七系列之十九
五年级上学期第三周以前，沈睿并没有给我留下多么深刻的印象！
因为她非常瘦弱，也非常矮小。她总是扎着短短的马尾辫，跟在一大群总是叽叽喳喳地追着我分享“美食”的同学当中，轮到她领“美食”的时候，她就羞涩地朝我笑一笑，小小声地说“谢谢！”很不起眼；因为她上课从不跟同学说闲话，也从不举手发言！她坐在第二桌，一年多了，除了“开火车读词，开火车查预习”“火车”开到她那，或者轮到她新闻播报，（当然，她的播报非常精彩，得到了拥抱奖励）我几乎听不到她的声音！文静、内向的她就像朵长在幽谷中，散发淡淡的、迷人的清香的百合花：花形平常，花色素雅！一如杨万里的“春去无芳可得寻，山丹最晚出幽林。花似鹿葱还耐久，叶如芍药不多深。”　　可是，五年级上学期第三周开始，沈睿给我留下了特别的印象！　　班上三个男生都希望跟她同桌！一个写得坦坦荡荡“老师，我想跟沈睿同桌，请问行吗？”一个遮遮掩掩地表达“老师，我想换个不爱讲话的同桌，行吗？比如沈睿。”另一个则央求“老师，我知道我表现不好，您告诉我，我怎么做才能跟沈睿一起坐？”这三个男生，一个是班上调皮捣蛋，让我得时刻绷紧弦的孩子，另外两呢，则是平时很乖巧的孩子啊。他们为什么都想跟沈睿坐？我怀着好奇的心批阅“为什么？”三个孩子竟然非常可爱，不约而同地说“我喜欢她。”　　为什么？我开始认真观察沈睿。她真的值得喜欢。她多么温柔！声音轻轻柔柔，无论哪个同学跟她说话，她都微笑着回应。她从不跟同学计较：同学撞倒了她的笔盒，铅笔、钢笔、尺子、各种小玩意散落一地，她默默地弯下腰，一声不吭地自己捡起、整理，没有一句抱怨指责；同学没有带笔，她毫不犹豫地拿出自己的笔，递过去，没有一句批评；哪个男同学欺负她，故意撞她一下，她只是抬头，瞟一眼那个同学，低下头，默默走开。她对同学关心备至：好朋友被男同学欺负了，她二话不说，走过去，默默地陪在边上，递纸、握手……就像席慕容写的《山百合》“与人无争静静地开放，一朵芬芳的山百合，静静地开放在我的心里。”　　班上的家长很想认识她。家长会前，一个家长拿着孩子写的条子给我看，条子上不但写着“我的座位”，而且用箭号由自己的座位标向第二组第三桌“沈睿座位”。家长好奇地问我“老师，我儿子为什么特意标上沈睿的座位？”　　哦！我也不知道！　　我只知道，我答应了调皮的孩子“如果你能坚持15天不跟同学打架，上课不讲话，不妨碍老师上课，老师跟邱老师商量让你跟沈睿坐。”我只知道那个一节课都很难坚持安静的孩子第一次竟然坚持了8天不惹事！8天里，他上课安安静静地听课，想发脾气的时候握紧了拳头；我只知道我每天都能看到那孩子在记事里倒计时“老师，我今天的表现不错吧？再过X天你会让我跟沈睿坐吧?”我只记得我告诉他“很遗憾，你没有坚持到15天”他沮丧的神情！我只知道他后来为了实现跟沈睿坐的愿望，上课越来越认真，表现越来越好，并且最终实现了愿望！我只知道沈睿字写得漂亮，画画得出色，成绩优秀。只知道半个月来，我总是听到这样的声音“老师，你快点写沈睿！” “老师，你怎么还不写沈睿？”“老师，你什么时候写沈睿啊？”　　好多年后我也忘不了沈睿！因为这个总叫我“晓芳姐姐”的姑娘，实在特别可爱！更因为“开花无异色”“含露或低垂”的百合很低调，很内敛；很温柔，很惹人怜！
六七系列之二十
可爱的太阳花　　学校综合楼的环形台阶上种了一排的太阳花，有朱红的，有金黄的，也有西瓜色的，阳光一照，绽开笑脸，浓浓烈烈地就开了。据说它原产于南美洲的巴西，花色繁多，有淡香味。照说是舶来品，该受青睐，但是因为它的好种易活，所以没有引起很多人的注意，所以虽然大部分女孩都喜欢花，但喜欢它的不多。可是，我却非常爱它。为什么？因为它只在太阳下开放！　　初见可昕，就觉得她像太阳花。因为她喜欢笑！一笑，细长的眼睛弯弯的，犹如上弦月；嘴角形成优美的弧线，往外舒展；平时瘦瘦的瓜子脸立刻变得生动起来。看着她笑，你会觉得整个教室都阳光灿烂。　　她的笑容像太阳花一样灿烂，她的性格也像太阳花一样。去年冬天，她跟王同学上下桌。王同学调皮，上课时，总喜欢用笔呀、书本呀，或者直接用手动她，有时还会把腿伸到她的凳子下面，不停地招惹她。这些她都能忍受。但是，没人搭理的王同学太无聊了，便常常用各种颜色的笔在她的衣服上画画。画什么？有时画个小动物，有时画几朵花，有时画几条线……此时的她必定暴跳如雷：下课后找王同学算账，掐王同学，追着王同学不依不挠，找几个女生到办公室找我告状，在每日记事中大吐苦水……我当然尽力做她工作，希望她再给王同学机会。一段时间后，她终于忍无可忍了，联合坐在周围的几个同学，连续几天写记事，要求我无论如何要把王同学换掉！要求这样强烈，我只好把王同学换掉了！一换完，她就兴高采烈地到办公室感谢我，保证自己会好好听课，努力学习！她灿烂的笑容，让冬日的办公室暖意浓浓。　　其实，她平时总是默默地听课，记笔记；默默地值日，做作业，是个沉默的，不善表现的孩子。但是轮到她播报新闻，轮到她即兴演讲，她总能让我刮目相看！前年，我在溪南小学为全区语文老师做讲座——《悦读永远在路上》，向老师们展示的就是可昕的新闻播报。她不但选择的新闻有趣，而且举止落落大方；她的笑容特别灿烂，像盛开的深红的太阳花一样；悦耳的声音，如同山间的清泉，叮咚作响；“听的黄榜招贤，尽把所赠金资，引动朝贵，则小生之文字字珠玉矣。”可昕的突出表现，得到了老师们的称赞。她的即兴演讲也很棒！我给她一个话题，准备两分钟，她就能一改平时文静模样，站在台上侃侃而谈。于是，上课时，只要是描述优美的文字，我常常叫她读给大家听：一来展示她的才华，二来，让我的耳朵能欣赏到珠玉碰撞的声响，愉悦自己的心情。　　据说太阳花又称松叶牡丹、半枝莲，因喜欢温暖、阳光充足而干燥的环境，见阳光花开，故有"太阳花、午时花"之名。这名字中带有“日”的，像太阳花的可昕，也给我带来了温暖呢！
六七系列之二十一
生个像何煜这样的儿子，一定十分骄傲；教个像何煜这样的学生，一定非常自豪；有个像何煜这样的朋友，一定特别开心！
你看这何煜，浓浓的眉毛，大大的眼睛，高高的个子，直直的脊背，气质温文尔雅。因为长着一对虎牙，还显得特别可爱！
长得帅气逼人不说，何煜还特别乖巧。去年，听说我和邱老师有家访任务，何煜马上举手“老师，到我家家访，我家近。”他家确实离学校近，也好找。可是，他仍旧邀了鸿锐到楼下等我们。见到我们，他急忙迎上来，安排我们先到9楼家访。一听九楼的鸿锐父母可能还没有起床，立刻带我们先到他家家访。家访说了什么我不记得了，但是，何煜怎么介绍他家的位置，细心地为我们按好电梯楼层，怎么用早已煮开的水泡茶双手奉茶给我们喝，怎么不停地请我们吃已经洗干净的水果，怎么热情地介绍他收拾得清清楚楚的书房，我却记得很清楚。家访坐了多久我不记得了。但是，何煜怎么在大人交谈时默默地坐在边上认真倾听，怎么周到地又把我们带到鸿锐家门口，怎么微笑着站在父母身旁，热情地邀请我们常去家访，怎么在我们表扬他时羞涩地连连说“没有啦，没有啦”谦虚的样子，我仍旧记得清清楚楚。
我惊异于何煜良好的家教，也佩服小小少年自律的品格。他多让人省心啊！他的父亲工作很忙，没有很多时间照管他；他的母亲在十几公里外的中学教英语，升学压力大，也没有太多时间在家约束他。但他上课总是坐得笔直笔直的，作业也从不需要父母操心。我发现，他总是把字写得工工整整的，错了，仍旧用工工整整的字更正，看不出丝毫的不耐烦。他也从不迟到，组长告状的名单里从来看不到“何煜扫地迟到”的话。值日班长反馈的上课表