请大家帮我看来看一下图中有几种颜色画黄颜色部分的孔深度是多少?

商历一零九零年,馗雳国和艾米西君主双双病故,而此时,主人公修帝斯?迈戈林正好到了学龄――16岁――也就是进行专业训练的年纪。

镜世界①中,作为贵族的后人,在8到15岁都必须在贵族学校就学,学习基本的法术、格斗、器械、马术、算学、管理等等。平民的孩子,只能在乡间听吟游诗人的讲学,了不起请一个吟游诗人长住在一间房子里讲学,而那房子也叫做学校。但是,到了16岁之后,不论出生,所有少年都可以进入专业学校学习――当然,要考试。

浮沃大川边的麦格工陶是公认的最优秀的战斗专业学校――不过麦格工陶里的教授更愿意称它为学院。麦格工陶刚成立时,是建筑在300多年前那著名的“法士塔”的废墟上的,并且只有魔法部。到现在,一百多年过去了,麦格工陶已经发展成了颢阂大陆上最受人注目的学院,不但拥有武术和魔法两部,还有非战斗专业的,诸如种植、急救、管理等等,排位都是在全艾米西兰甚至全大陆的前三位。这在一定程度上也要得益于麦格工陶那严格得近乎严酷的招生考试,即使是贵族乃至国王的孩子,都不能免于这场考试。不过就常理来说,能进入这里学习的,还是以贵族之后居多,因为平民孩子的基础,实在不足以让他们进入这个高高在上的而且颇为沉重的学校。

修帝斯还没入学就引起了关注。因为他宣布要兼修魔武,并且在“魔法高塔”和“武斗广场”同时报了名。

“孩子,要学好魔法和武功中的任何一样都是不容易的呢,你要同时学两个……”校长玛不登?丛林之风听到修帝斯的要求后,感到干燥了半个世纪的脑门子又开始潮湿了。

修帝斯回答:“谢谢校长您老人家关心,不过我有自信,在毕业战斗考试的时候我一定不会丢脸的。您觉得我是一个送死之人吗?”的确,修帝斯在13岁那年,就率领“血色暗月”佣兵团一举剿灭了盘踞中途小镇的盗贼团伙“绿色毒药”,一时名声大噪,连父亲塔特?迈戈林伯爵的风头也被儿子压过了;15岁的时候,他还前往波鲁塔的途中独自战胜了4个洞穴巨人,再次名扬四海――一个洞穴巨人的战斗力不下于三名成年军士!因此,有人预言修帝斯将是超越未撇日程的当世战神,对此,他自己却不屑地说:“这不过是靠迷烟做到的,谁让洞穴巨人们智商低

呢?而那些说我是什么战神的,估计也就那么点智商。”所以说,如果连他都是来“送死”的,那战斗学校就不用招生了。

可惜这番话令校长更为不安,他头上的潮湿感已经结成汗珠了,他说:“要不,我们给你特殊考虑?免试入学,但是你一定得选一个专业。魔武兼修真的很困难的呀,麦格工陶建校到现在,只有五个人魔武兼修,最后成功的只有一个人呀!”

“你……”玛不登感觉一块猪肝堵在胸口了,该说的话说不出来,不该流的汗却落到了地上。“那好,我们给你准备特殊考试!”盛怒之下,玛不登只想解决掉这个不自量力的轻狂少年,“你的试题就是找到九头蛇怪的三颗牙齿和一张火焰蜥蜴的皮!”九头蛇和火蜥蜴都是创世之战中的神兽,据说两者均能轻易地消灭一个全副武装、训练有素的小队。

“可恶!”回家之后修帝斯恨得咬牙切齿,“为什么不让有能力的人施展他的能力呢?为什么拘泥在那些什么传统、什么经验之中,全然忘记了希望的存在呢?”

塔特显然也是被这道“不可能完成的考题”吓到了:“儿子,跟你说不要搞什么魔武兼修的,现在好了,要么连学校都进不去,要么送掉你的小命!”

“这样的学校,不进也罢。那些在毕业战斗考试里的第一名,在战场很风光么?我只知道立功的经常是那些无名小卒!打败敌人,扭转战局的还是无名小卒!像麦格工陶这样,只把全大陆最优秀的准战士招为学生,培养出来的理所当然是最优秀的战士。结果毕业战斗考试里,麦格工陶的学生并不是个个成为优秀的!”

“进去总比进不去强吧?那里的教授可都是全大陆最优秀的战士和法师导师。”

“再优秀也没用,魔法师和战士的优秀与否,应当在战斗中体现!我看麦格工陶这叫教育垄断!只拣优秀的学员,这学员还不能有一点思想,必须遵守什么传统经验……你不是要帮图克?大别夫写反对商业垄断的文章吗?我看教育也不能垄断……”

“嘘……”塔特飞快地伸出手捂住修帝斯的嘴:“小心儿子,给资本主义的人写东西被新皇帝知道了还不知会怎样呢……”

修帝斯再怎样抱怨,也改变不了五天后的考试。考试的规则已经从建校起延续了一百多年了:可以叫三个人帮助――但必须是那三个人自愿;三天之内完成测试或是找到要求获取

的物品;把测试答案交给教授批改或者把物品交给教授们鉴定。考题已经定了,唯一能改变的,就是三个帮手了。塔特曾经建议儿子让自己手下的三名精英战士相帮,不料修帝斯断然拒绝。“我的帮手我自己会找的。”他嘴上这么说,心里却是另一种想法:“我的帮手?那还用找么?这世上没有人比他们更合适了。”

银森林,位于绝巅山脉最北端,也就是暮芒新城的东方。这里常年笼罩着银色的轻雾,如同不会褪色的月光。但是这里并不浪漫,满山的魔兽使得没有一个人愿意或者敢于独身前往――除了修帝斯,还有他的帮手――兽人战士格鲁?噶鲁?咆哮战斧和亡灵族法师优冰雷?唧咕。当然,这两个“人”只是把银森林作为一个藏身之处。因为人类是不会接受一个兽人或者一个亡灵的。

没办法,除了人类,都是“邪恶”的种族。

修帝斯这么想着,就走进了那间看似摇摇欲坠的木屋。“看来优冰雷又有新发明了。可惜,还是不够精妙啊。”房里空空如也,挂满了蜘蛛网,木板也横七竖八的像要跳舞似的横在地上,如同是荒废的猎人小屋。不过修帝斯还是看出了门道。他把唯一完好的酒桶转了个圈,室内的景色立刻就改变了!不消说,变得整洁了,不见了蜘蛛网和破损的墙壁,倒多了一张圆桌和一个燃烧着的壁炉。“外面在冒烟,里面却没人,这不是太奇怪了么?而且为什么只有酒桶上没有灰尘呢?”

“果然!不愧是少主呀,一眼就看破了!”背后传来了一阵令人寒毛倒竖的声音,仿佛是用刀子划玻璃时那种叽嘎声。“格鲁就没那么聪明了,打完了猎还以为走错房子了!”

“喂,骷髅头,积点嘴德好吧?俺不打猎你早饿死了!真不知道为什么骷髅头也要吃东西!”这个声音就正常得多了,不过和人类的说话声相比,这音量简直山崩。

对这两个声音,修帝斯到并不表示惊讶。因为那是亡灵和兽人的说话方式,格鲁和优冰雷。他说:“吵嘴就先歇歇吧。麦格工陶要为难我,出的考题难死人了!我要你们帮忙!”

格鲁一听,马上热血沸腾了:“帮忙好啊,你这一年多不来,俺还想着你是忘记我们了还是怎么的?现在你想起来了?好,俺这就去磨斧子!”

亡灵和兽人相比,显然冷静得多了:“少主,什么样的考试题目竟连你都能够难住?”

修帝斯转过身来,“听好……”

深黑沼泽,比银森林更令人畏惧的地方。半人多高的无名的草像魔鬼的爪子一样在烈风怂恿下放肆地舞动,又如妖媚的美人鱼无声的媚惑歌唱。腐臭的泥土和脏水混合在一起,散发出的气味令人退避三舍。云彩不敢在它上面停留,四下奔逃而去。这里并没有太多的魔兽和怪物,因为,九头蛇很难容忍自己的地盘上出现除了食物外的东西。

修帝斯一行人就在这里和一只九头蛇搏斗着。

格鲁被击飞了,那绿色的脖子居然比山巨人铁打的胳膊还有力!而且长着尖锐的鳞片,形成了无数的尖刺,挨一下就不免皮开肉绽。格鲁暗自庆幸在皮甲下面还穿了一条密银索子甲,否则刚才那一击肯定要造成相当一段时间的晕眩。“Gua-ki-mus sluinn!”吼着兽人的战呼,格鲁又站了起来,一把斧子握得四平八稳。

九头蛇怪似乎很惊讶竟然有人能够在自己的重击下若无其事地站起来。三个泛着金属光泽的脑袋向它伸去,试图把他扯裂。可惜格鲁是经过严格训练的兽人精英战士,其敏捷度远超过九头蛇的想象,早于三副钢牙到达,把两把战斧舞成了旋风,反在三个脖子上留下了浓墨重彩的三道红色。同时,两个巨大的火球在九头蛇身边爆开,刀枪不入的鳞片甲抵挡不了这高温和热浪,它不由得开始了惨叫。在它来得及反应并进行攻击之前,又被一道闪电箭击中背部,强烈的电击使得它的肌肉陷入了麻痹状态。不用说,这是亡灵法师优冰雷的杰作。

修帝斯当然也不会闲着,他的附带着元素属性的弓箭是最大的伤害输出。每挨一箭,九头蛇的行动就要慢几分。终于,最左边的那颗“哀”头被一箭射了下来,落在沼泽上,溅起一片污浊的泥水,像一朵肮脏的邪恶的花。“好了,格鲁,现在这家伙交给你了!”

“行!”格鲁擦掉面孔上的脏泥与血的混合液体,向失去一个脑袋的九头蛇怪发出挑衅,“喂,大爬虫,上这儿来玩!”一边还不时用斧子砸一下剩下的脖子。“嘎啦!”蛇怪显然是恼火了,拖着刚恢复知觉的身体穷凶极恶地扑向格鲁,激起的风刮得人生疼。而兽人战士却一反常态,不与之正面作战,转身就跑。九头蛇狂奔着追了上去。

“呵呵,成功了。”修帝斯从掉落的那个头上取下了三颗牙齿,“用传音术让格鲁回去吧,九头蛇脑袋越少就越厉害的,而他要是少

了一个脑袋那可不会变厉害的。”

“幽默吗?”优冰雷笑着说,“格鲁这点还是明白的,他早就跑了。”

原来这是修帝斯的战术――找一只相对较弱的小九头蛇下手,打落一个头,然后把它引开,再从掉落的头上找东西。“那么,走了?”修帝斯说。

“走?快逃吧!”优冰雷的声音似乎充满了恐惧。修帝斯回身一看――剑一样的牙齿,五人多的高度,喷着硫火的呼吸……妈呀,九头蛇王“卡布萧夫阿怒”!而且是十八只眼睛只只燃着怒焰的“卡布萧夫阿怒”。

修帝斯惨叫:“优冰雷你怎么不早说啊?咦?人呢?哇,你好,你竟然先跑了!救命呀――”刹那间就没影了。

祭着风行术的优冰雷只感觉身边掠过一鼓风。看到沼泽上的脚印才明白原来“有的人天生跑步就比施了风行术的人还快”。

火蜥蜴洞穴在绝巅山脉上,深黑沼泽的南方,大约有一天的路程。凭借优冰雷大师级的“风行咒”,修帝斯一行才能在第二天天亮之前赶到那儿。可是在洞穴附近,因为火焰玛那②的高度富集,凭借大气玛那施展地风行术渐渐失效了。

“就是这里了吧?”格鲁受不了那种高温,虽然有优冰雷寒冰结界的保护,兽人还是像被人煮了似的,绿色的皮肤被汗水泡成了酱菜的样子。更要命的是脚下的地面,烫得能煎鸡蛋!岩石都被这种高温烤成了半融化状态!

修帝斯一边走,一边感到不安。“在这里作战对我们太不利了,火蜥蜴在高温中的恢复能力惊人。并且我们要的是火蜥蜴皮,不像九头蛇只要牙齿就行了。要是真的和火蜥蜴作战,以我们现在的状态……”他看看格鲁,结果发现优冰雷也看着那个踌躇满志的兽人。“这个头脑简单四肢发达的家伙!”两个人不约而同地想着。

“我说少主,要打败火蜥蜴,没有寒冰披风或者风雪宝剑的话是很困难的,不如您让我使用黑魔法和亡灵法术吧。”

“绝对不行!你发过誓要和深渊魔域一刀两断的!你要是妄用黑魔法,岂不是向魔域暴露了你自己?”修帝斯面带愠色,但是岩石上那灼人的热气完全掩埋了他那点怒气的温度。

此时,百米远的石台上,火蜥蜴君主③“熔岩挖掘者?史嵬来?石雕”冷冷地看着入侵者。“哼哼,寻死的人类。我们可不像九头蛇那样愚蠢。而且……哈,不过也就你们,自己人和自己人还搞阴谋暗算,人那……这才是

最愚昧的生物!真不明白当初精灵和通灵是怎样被这些愚昧的生物打败的。”他早已得知了修帝斯一行人的行踪与目的,因为玛不登真的很不喜欢这个准学员。即使他再优秀,要是违背麦格工陶“成材之路”,那就必须被解决!“因为‘麦格工陶之路’才是正常、正规、正确的成材之路!也是唯一的,必须通过的成材之路!”玛不登这么说。

“好吧,帮那个龌龊的人类一个忙。孩子们,吃掉他们――一副排骨,一头肉猪,还有一份不咸不淡的点心。”话音刚落,数十只火蜥蜴冲下石台,宛如奔腾的岩浆掀起的滔天巨浪,扑打着,咆哮着,隆隆作响的向修帝斯他们奔。带着毁灭的火焰,燃烧一切,融化一切,包括躯体,包括生命,包括灵魂!

“糟,他们先下手为强了!”修帝斯首先感觉到了大地在狂奔的火蜥蜴面前的颤抖,并且,本来就灼热的空气在那一刹那仿佛被点燃了!整个山谷化成了巨大熔炉!而燃料……也许就是他们的生命!

格鲁第二个反应过来,但是被火焰的浪潮吓呆了――老天,奥玛大神,这是什么啊?简直比人类的“扫荡(剿灭)异族军团”还可怕!隐隐约约的,恍如死神血红的獠牙!但是,作为兽人精英战士,格鲁迅速冷静下来并在三个人之间首先做出了攻击行动。“Gua-ki-mus sluinn!英雄的骄傲!”随之而来的是巨斧的斩杀。那一击,灌注了格鲁绝望中残存的最后的希望。火蜥蜴前锋首当其冲,被战斧的锋芒撕成了两半!那沸腾的血液溅到空中,如玫瑰一样盛开,却在坠地之前全部蒸发了。

“呜!这是兽人!还挺强的,看来我得亲自上阵了!”史嵬来站了起来,那高大的身躯完全遮去了朝阳那微弱的光辉。与此同时,火蜥蜴本队,数量一百七十的方阵,也奔下石台去。这是历史上同时出现的最大数量的火蜥蜴了。

云彩也被染红了,本身就少有植物的土地上更是一片焦枯,除了黑灰,再无其他色彩。一派死亡的肃杀。空气忘记了流动,凝固在山谷上空,仿佛是一块无比沉重的棺盖。刚刚击毙一只火蜥蜴的格鲁,已经被另一只一头撞到了山岩上。那力道,可比九头蛇一个脑袋厉害多了!寒冰结界支离破碎了,胸口留下了一片烧焦不说,撞上山岩后居然陷进了岩壁之中!而那些岩石虽然表层处于半融化状态,但内部的强度可是连神之金属都比不上的

“格鲁!”修帝斯一声怒吼,连续射出三支冰箭,支支中的。可惜火蜥蜴的恢复能力实在是太可怕了,他们回头咬掉插在身上的箭头后还能若无其事地冲锋陷阵!几轮激射过后,箭囊已经空空如也了,修帝斯不得不抽出宝剑,像个战士一样和火蜥蜴肉搏!可惜,火蜥蜴的实力真的非人力所能敌,它们也不是洞穴巨人那样的弱智,想要战胜,势比登天。

优冰雷连续施展了几个水系法术,结果效果也不堪理想。“少主,今天你怎么不跑了?这些家伙加在一起可比‘卡布萧夫阿怒’难对付得多了!”

“不,不能跑了!格鲁还要去救;而你,一个法师,能对付这么多魔兽吗?我不会让任何一个人在水深火热中挣扎而自己逍遥的!”

“不,我们本来就不该活着的,不是吗?”

“呸!亡灵和兽人也是文明种族!为什么不能和人类共享一片蓝天?我们是朋友!”

优冰雷感慨万千:“原来我们是朋友!这么说现在他不再是为火蜥蜴的皮而战了,他是为了朋友在拼命!作为人类贵族,能为我们这种‘邪恶’种族做出如此牺牲,那我还有什么不能放下呢?我要拯救他,哪怕……哪怕背叛誓言,使用黑暗的力量!”心念如此,优冰雷开始积蓄黑暗力量――这才是他真正的实力,可惜不知能不能打败这些疯狂的蜥蜴。

“骷髅头!你要干什么?!住手!”感觉到黯玛那的异常波动,修帝斯知道一定是优冰雷要有所行动了。“听到没有?住手!”

可是优冰雷心念已决,全然忘我地开始吟颂咒文。直到一股更强的黑暗力量完全压制住了自己。“叽咕哩啦嗒将军?”他睁开眼,但是并没有见到亡灵将军,他见到的,只有遍体鳞伤的修帝斯在和史嵬来对峙,他以一个人类渺小的身躯,试图阻止强大的火蜥蜴军阵从而保护一个兽人和亡灵!

那残破的布衣已经碎成了布条,没有风,就只能垂着,可是丝毫不减骄傲,装饰着一个奇迹。那个浸泡在黑暗力量中的人,正是修帝斯!赤色的双眼,擎着漆黑事物的双手,虽然看似孱弱,却发出令人震慑的气魄!史嵬来也全然被这气魄所震撼,“‘老不死的诗人’是你的什么人?”他怒喝着质问。

修帝斯没有回答,双手向天,如一座无法撼动的高塔。灼热的空气仿佛成了松脂,把这一幕凝固成琥珀,镶嵌在一个不朽的传说之上。眩目的光芒就在他手中那团黑暗里迸

出,毫无征兆,却在瞬间闪出了太阳一般的光辉!热浪止步,凉气奔流,岩壁碎裂,大地颤抖,史嵬来只感觉一股分不清黑白的超强意识能量完全支配了整个山谷的玛那,视线模糊,听觉丧失,并且再也感觉不到一只火蜥蜴的气息……同样震惊的还有优冰雷,他明明感觉到黑暗力量的冲击,却又同时感觉到了光明力量激发的气流所造成的刺痛。“天哪,这是什么法术?哪怕是将军,也不可能如此完整地释放黑暗之力……而且,这似乎还是个白魔法,黯玛那的消耗不如圣玛那。少主究竟是谁?他又从哪里学了这可怕的法术?他又为何要隐藏实力……”

血,如外衣一样附在修帝斯身上,腥臭,狰狞。没人看到他的面孔,也不知道那会是一张怎的面孔。他的背影伛偻着,全然没有了施法时的自信和威严。朝阳已经完全升起来了,可是始终无法为这里带来生机。“黑暗圣光术”,他说。

二百三十一火蜥蜴,全灭。

“修帝斯?迈戈林,你的剑太用力轻了。”

“我的剑不杀,为何要重?”

“不杀那就不是剑了,你很仁慈,但是……”

“但是我足够强大!别以为我不知道你的实力!虽然你是麦格工陶优等生,毕业考试满分的剑士,修穆老师。但是,我有自信用剑把你打倒!没有实战,却要我在战斗中残忍,这就是麦格工陶的理念吗?”修帝斯对这位纸上谈兵的老师显然很有意见。不过随后,他的确用剑让那位剑术满分的剑士认输了。“您是第13个了,所以也不必太自卑!”,修帝斯就是这么说的――当他把剑尖指着躺在地上的修穆的脖子的时候。

当时,能教贵族的孩子武艺或学术都是一件无尚光荣的事情,还有大把的酬金。而迈戈林家族无疑是把酬金定得最高的――每年十六万金币④――能够买下一座小城镇了,可还是很少有人愿意接受这家的聘请,即使接受了,往往也挨不了个把月――修帝斯?迈戈林的名声和脾气实在太&^%$)_了。

不过还是有人会来。这次来的居然是一位鹤发童颜的老者!塔特十分礼貌地招待了老人,但还是以年龄为借口,试图婉言谢绝此人。如果不是修帝斯突然之间无理地闯入,说不定直到现在他还没有“合适的”老师呢。

“老先生,你是要我当老师的么?”

老者听出了文字间的陷阱,微微一笑:“不,是要

“你能胜任么?”话音未落,修帝斯的剑已经出鞘!裹着剑风,直朝老者直朝老者头颈奔去!

“不得无理!退下!”塔特?迈戈林大声怒喝。

那老者却只是笑笑:“无妨。”言语间,已经出手,在修帝斯剑锋上点了三下,那剑马上断成四截!修帝斯握住的只有光秃秃的剑柄!正在他吃惊时,老者解下围巾,灌注武气,那围巾登时坚硬如钢,俨然是一柄长剑!说是迟那是快,电光火石间,“剑”已经指着修帝斯的喉头了。

“好极了!”本以为修帝斯该服服帖帖的了,不料他竟虚恍一下,逃出了“围巾剑”的攻击范围。还在手里祭起了火球术!

“你小子越来越不像样了!找打吗?”塔特再也忍不住了,从大沙发上蹦起来,就要收拾修帝斯的时候,却被老者阻止,留下他百思不得其解:“咦,那老人不是在左边的座位上的吗?怎么一下子跑到我面前了?”

此时修帝斯的火球已经完成,正要投掷却发现已经不见了老人。“跑了?还以为是个强人呢!”就在这瞬间,老人又神奇地出现,还召唤出巨大的水柱,把修帝斯上下左右彻彻底底地淋了个透。不必说,他手里的火球也消弭于无形。“老师!”还未等众人反应过来,修帝斯就拖着湿透的衣服向老人行起了拜师礼。

“呵,这就免了。小子还是挺好学的。从今天起我就教你了。叫我‘雾隐’大师吧。”

这下,可乐坏了迈戈林一家的人,争着为公子找到老师而庆祝,塔特马上要和雾隐大师谈报酬,瓦丽又要拉雾隐大师去喝酒吃饭……

“这里还真是烦呢!”雾隐大师心想。他拉起修帝斯的手,说:“孩子,我们走了,这里那么嘈杂,不是学习的地方。”

修帝斯想都没想,立马点头。两人就像驾着云彩一样消失了。良久,在迷惘而着急的人群上面飘落一张纸条:“找你们的公子吗?我带走了!两年之后他会回来,这两年你们就不用管他了。”下面还有附言:“你们公子这两年的生活费可得另外算开,不能和我的报酬混在一起!――雾隐大师”

大荒漠高原某处。这里有在荒漠上十分难得一见的优美景色,青翠的草地,淙淙的流水,幽雅的浮云……修帝斯就在这个地方修行。

那可着实能称为“苦修”啊。从太阳升起前三个小时到太阳落下后三个小时,每天不得间断地修炼,战斗。在

近百米的瀑布下用身躯承受水流势比奔马的冲击,在无处躲藏的旷野上和雾隐大师驯养的狮鹫搏杀,在雾隐大师布下的黑暗结界里设法挣脱,在刺骨的冰潭中静立十多个小时……这都是训练的内容!对于这些困难的修行,修帝斯欣然接受。可是今天的课程,他第一次向雾隐大师提出拒绝。

雾隐大师捉来了一群高原巨魔⑤,要修帝斯设法杀死他们。而他不愿意:“对不起,大师。我不能做。巨魔也是有思想的生命。他不是野兽,不是魔兽,每个个体都是社会的一员。他们应当享有和人类一样的生存的权力!您要我杀巨魔,就是要我杀人!莫名其妙,毫无理由地杀人!我拒绝!”

“巨魔被人类打败,放逐在世界的角落和荒芜之地,他们的生命是卑贱的,我们完全可以把他们的生命作为攀登高峰的基石。”

“不,老师。有思想的种族,不论是人类、矮人、精灵还是巨魔、亡灵、兽人,都应当有在这个世界上生存的权力,他们的生命应当是平等的!”

“艾米西兰的法律不承认这点!你要强大,孩子,过分慈悲会让你软弱的。”雾隐大师言语间已经露出了不悦的神色。

修帝斯还是坚持,面孔绷得紧紧的:“那我就不承认这法律!”

雾隐大师没有说话,似乎满脸愠色。他瞪着一双线一样的细眼睛,额头上的皱纹都挤成了一坨,拄着杖子的手也在颤抖:“你真是这样想的?”

“是!”回答斩钉截铁,修帝斯一脸决然,“如果非杀巨魔不可,我宁愿放弃力量。”

出乎意料的,雾隐大师面孔上的愤怒神色一扫而净,反而显示出淡淡的喜悦:“那今天你就休息吧,明天早上到瓦砾岩洞来找我。”

次日天还没亮,修帝斯赶到瓦砾岩洞。他已经好几次从岩洞前经过了,但是从没有进去过。如今第一次进入,却发现洞内别有天地。洞口不大,一人多高,晦暗的石头上雕刻的“瓦砾岩洞”四个字已经风化得很模糊了,现在就像孩童拙劣的手书一样。下面一些,还用精灵语和矮人语写着什么,可见这石头还是第二次封印战争时的遗迹。越往里走洞顶就越高,最深处俨然是个大厅!施展了照明术之后,借着微光还能看到岩壁上的壁画。有描述创世之战的,有描述龙骑士之战的,还有描述封印战争的……虽然岩石很粗糙,但这些壁画依然显示了绘画者高超的功力。修帝斯完全被这些壁画所吸引,忘记

了与雾隐大师的约会。直到被人在背上重重一拍,他才想起。“哦,大师,对不起……”修帝斯突然说不出话来了,他刚刚转身,看到的不是雾隐大师,而是一个老得难以形容,长着长耳朵,眼睛泛着湖水般光华的“精灵”

“吃了一惊吧?”精灵竟然开口说话,而声音全然不如外貌那般苍老,隐隐约约的还很年轻,“‘雾隐’只是我的一个分身,我的真名叫做‘沙度拉斯路夫隆塔?圣歌’。如果在传说里,更多的人叫我‘老不死的诗人’。”

不听这话也就罢了,听了这话,修帝斯更是惊得语无伦次:“我说,这个,那个,你是不是精灵啊?不是说这最后一个已经死了么?啊,不对,你说你是‘诗人’,难不成就是被未撇日程杀死的那个?那你现在……又复活了,还是别的什么……”

诗人的皱纹拧了一下,盘成一个问号的样子。“这就是一年苦修的结果么?一点强者的样子也没有。”心里这么想,嘴上却不得不回答:“是的,我就是那个和未撇日程过招的诗人。不过我没被他杀死,只是败了而已。不过败也是应该的,论辈分我还是他的孙子呢。因为我是云中殿第一批来大陆的‘泰坦遗民’。但是,现在我可不一定输给他了,毕竟又活了五百多年……”

“……”修帝斯想说些什么,可惜肚子里的话还来不及冲出嘴唇就已经蒸发,最后凝成额头上的豆大的汗珠。除了强自冷静,他什么也做不了。

“啊,对了,你对万物都有一颗宽容博爱之心。我收了三十七个徒弟,你还是第一个能有如此美德的人。我决定传授你我的绝学――‘黑暗圣光术’。这可是威力不亚于‘末日审判术’的强力法术呵。不过你可不能乱用,末日术失传后,魔法的威胁大大下降了,我可不希望黑暗圣光术成为新一轮的威胁之源。你要用它为万物造福,可不能……喂,你在听吗?”诗人言语滔滔了个把钟头,却发现学生毫无动静,于是朝修帝斯肩上狠狠一拍。“咚”,好像木瓜落地的声音,不过那是修帝斯的脑袋发出来的,紧随其后的是雷霆般的鼾声。“好小子!我还没用催眠术呢……”

自从在“雾隐大师”真身说教时睡着而被狠狠地教训之后,修帝斯的学习内容不再是战斗技巧和魔法奥义了。除了偶尔还要修习“黑暗圣光术”之外,学习以文为主了,什么算学、管理、统帅等等。这三千多岁(详细年龄不知,无史

料记载,老人亦不肯透露)的“老不死的诗人”果然是阅历丰富,讲起文课来引经据典,滔滔不绝,丝毫不比教授战技差。修帝斯又最服有本事的人,文史知识、管理能力、算术技巧也突飞猛进。

就这样,两年之期很快就到了。

回家之前,诗人把修帝斯拉到大荒漠高原一处悬崖边。那里已是高原的边沿地带,隐约能看得见馗雳国几座城市的辉煌的灯火,那光亮,似乎要与漫天星斗争辉。他对修帝斯说:“古格洛美人(泰坦神族)、精灵、通灵统治的时代都已经过去了,现在大陆的主宰就只有人类了。你必然会去面对人类的强大,但是,也不要失了对其他文明种族的博爱。”

“是,弟子谨遵教导!”修帝斯双手抱拳,恭敬地作揖。

“不要滥用你的力量,尤其是黑暗圣光术!”

“是,弟子谨遵教导!”

“那,好吧,回去。造一个更强大,更公平合理的人类统治给我看!”

修帝斯再次拜谢,转身要走,诗人却再次喊住了他。“什么事,雾隐大师?”

“嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿……我的工钱!”

天色渐渐暗了下来,麦格工陶的广场上开始亮起火把。整个学校变得暖漾漾的。镜世界四季分明,现在正是大冬天,能点上火把,自然是不错的。可惜,麦格工陶里的火把从来就不用作享受。今天是入学考试的最后一天,所以要点火把。第一支火把亮起就表示交卷或上缴任考试任务品开始,而最后一支火把熄灭,就标志着考试的结束。

所以这些能给人带来温暖的火把,今天就像催命的恶鬼一样不受人欢迎。

火把刚亮的时候,麦格工陶的大门就要接受考验了――人流像潮水一样地拍打着它,要想屹立不倒,还真不是件容易的事情。渐渐的,人稀少了,大门也就舒了口气。可有人是越来越紧张――那些在此等候还没有来的子女的贵族们,而其中又以塔特?迈戈林为最。没有放弃考试或者中途失败的通知,最后等在麦格工陶等候台上的贵族就只剩他一个了。而校长玛不登?丛林之风异样的眼神,更是让不安的感觉把他的身躯蚕食鲸吞掉了。

“还剩十一支火把!”……“还有六支!”……“还剩下四支了”……“哈欠,只剩三支火把了”通信官语调拖得老长,吟游诗人都要自叹不如。此时已经几乎没有人来了,而浓厚的夜色,已经把麦格工陶严严实

实地包裹住了,仿佛布满青苔的砖墙都穿上了雍容华贵的晚礼服。

塔特已经耐不住了,脱下雍容华贵的晚礼服,扔在椅子上,人却直冲校长桌前。“校长,您好歹开扇门是吧?这么困难的题目我儿子都敢去做,他又不是太差,您就让他进来……”

如果说哪个贵族最有希望打开麦格工陶的后门,那一定就是塔特了,因为修帝斯名气实在太大。只不过今天他找错了开门人。修帝斯的题目就是玛不登指定的,火蜥蜴那里的布置,也是他做的――让违背“麦格工陶之路”的学生入学,这在他看来简直是笑话――臭名昭著的“三头猪”酒巴里那些臭名昭著的笑话。“这个……我看不行。不合规矩呀。”

“最后一支火把――啊,还有人来啊!哇――”通信官最后一声哇可是发自内心的恐惧。一个人――如果还能这么称呼的话――浑身带血地走来,衣衫破裂,遍体鳞伤。猩红的道路在他身后延伸着,像巨蛇恶毒的信子,恍着不详的色彩。那人手里,竟揣着一张人皮!走进了才发现那是人形怪物的皮,因为上面有角质的鳞片……

不消说,此人正是修帝斯。那人形怪物,是火蜥蜴之王。

所有的教授全部站了起来,所有的鉴定官全部瞪大了眼睛。他们不相信看到的是一个16岁的少年,那样的眼神,卸下了任何感情,是全然无视所有人的冷傲;那样的双手,抛开了任何顾虑,是全然漠视生命的残酷;那样躯干;那样的双脚……修帝斯就在众人注视下,走到玛不登面前,把火蜥蜴皮和包着三颗九头蛇的牙齿重重地扔在桌子上。“肮脏的东西我已经解决了。我想我有资格兼修魔武了。”言语是如此冰冷,塔特都快认不出,这人竟然就是自己的儿子。

不用鉴定,玛不登就知道面前摊着熔岩挖掘者?史嵬来?石雕的皮。作为人形火蜥蜴君主,它两天前还和玛不登用读心术交谈。

玛不登的冷汗落下时,最后一支火把熄灭了。

修帝斯还是通过了考试,虽然他的帮手很令申考员不满。从此,他就正式地进入麦格工陶进行专业训练。

校园生活是比较无聊的,甚至还不如在大荒漠高原上的苦修来得丰富。成天上课、完成作业、模拟战斗,每年还要会考――虽说是全艾米西兰统考,其实就是被麦格工陶支配的一场考试,每次第一名总是麦格工陶。而最恶心的还要数所谓的“表演课”,就是专门上给家长或者

外校教授看的,以显示麦格工陶是如何优秀。其实上课内容是经过成百上千遍排练的,学生在那堂课里根本学不到任何新的知识。课堂上的种种招式、法术都是专人设计好的,学生老师就像演剧本一样,就是模拟对练都有预演。所以得名“表演课”。这种课修帝斯从来都不愿意上,而教授们知道修帝斯痛恨弄虚作假这一套,也没人愿意去找他,落个吃力不讨好。

至于课余生活,大部分的学生沉溺于贵族的消遣,乐此不疲。修帝斯不愿和他们这种骑在百姓头上作威作福的人打成一片,就一直往大图书馆里钻,这还成就了他第一段感情。

其实,以他风流倜傥的相貌、高超卓绝的武艺、收发自如的魔法,早有许多怀春少女把他当作思慕的对象了,他的邮箱也几乎是天天爆满。起先修帝斯还小心翼翼地回信去解释,结果对方反而更不乐意,街上照面时常摆着一张臭脸,好像借了她一万金币而只还了几个铜币。后来修帝斯干脆对来信置之不理,积得够多了就给壁炉做燃料。“不要浪费了!买柴也是要钱的。”他这么说。

而在大图书馆里遇到的舒灵?凯恩不同。两人一见面就十分投机,从麦格工陶的伙食聊到馗雳国新皇帝的政策,直聊得大图书馆里的管理人员双脚吓得发软。后来两人就以朋友像称,再后来朋友前面就加了性别名词做定语。修帝斯19岁那年还要塔特去提亲,结果被训了一顿――舒灵?凯恩是大资本家鲁伯特?凯恩的女儿。而资本家和贵族根本就是对立,甚至不共戴天的。不过,塔特在说“不共带天”这个词的时候,语气明显软了――他自己也有好多个资本家朋友。

父亲的要求还是不能违拗的,所以这亲就没提成。但是修帝斯和舒灵还是一对儿。在以后的日子里,舒灵还对修帝斯的命运产生了巨大的影响。当然,这是后话。

转眼,4年的学校生活到了最后。马上面临的就是“传说中”那个古老的、神秘的、晦涩的、可怕的、严酷的、狰狞的、不真实的毕业考试。为了这个考试,麦格工陶还特意进行长达四个月的“全面复习”,完全不教授新的知识和技巧。对此修帝斯颇有微词,可是环境如此,也就只好依了,了不起多陪舒灵泡一会儿大图书馆――反正那里的书就是看上三辈子也看不完。

六月底,毕业考试如期而至――人们倒更希望它会爽约,可是这事从来就没发生过。首先

考的竟然是理论知识!并且这场考试的成绩将决定学生能否进入第二轮的实战考试。难以想象一个理论完备却脱离实践,连剑也不会握的学生居然能进实战考试!修帝斯又十分不满。尤其是一道题目,问应该用什么姿势格挡敌人的掌劈。有点武学常识的人都知道,敌人要是在手上运了武气,那这掌劈无论如何都是接不得的――除非想要自杀。因此修帝斯很干脆地写了“用逃跑姿势”,结果此题得零分。

而实战考试更令人发指了――居然是和一个由玛不登制造的尸魔过招!以前考生的对手用过洞穴巨人、食人魔、独眼巨人甚至未成年的比蒙等等,不过即使是魔兽,好歹也是自然生物。而今天居然换成了魔法生物尸魔!想不到堂堂麦格工陶校长竟然也会修习深渊魔域的亡灵法术,还把这种邪术召唤的邪恶生物带进考场!并且,修帝斯看出这个尸魔绝对不同于最初时“敦克尔”⑥类型的尸魔,而是附加了“尸变”法术,具有自我创生、制造疾病云雾能力的尸魔!

考试在斗技场进行,那个地板光得像镜子,“连趴在地上马上要死的时候都不得不看自己那副衰相”的地方。斗技场只是叫得好听,其实和斗兽场没有什么区别。平时也是为斗兽表演准备的。只不过如今的兽是一头尸魔,而角斗士换成了一个个学生。“铁打的营盘流水的兵”,一名学生开玩笑地说。

玩笑开完了,考试还是逃不了。一般来说,监考官是根据和对手周旋时的招数和表现出来的身体素质来评分,如果打败对手,那就是满分,不过想要打败一头三人多高,散发着能令人昏死的气味,可以把密银索子甲当成面粉来揉捏的怪物,难度的确是不低。从开始到现在,能站着出去的就没几个,更别提打败了。几乎所有人,连监考官都抱怨今年的怪物选得实在太难对付。

这不,又一个准战士被尸魔拎起来,抡圆了转几圈,最后像链球一样被扔出了斗技场。

“下一个,麦格工陶,修帝斯?迈戈林。”报考生姓名的监考官憋着沙哑的喉咙,喊出野猫一样的声响。

“好好打!我要看你拿满分!”舒灵不学武术和魔法,她是管理系的,所以才能偷偷跑出来给修帝斯加油股劲。

修帝斯却一脸严肃:“今年的考试不太对头。这个尸魔也厉害得有点过了,我看解决一个中队不是问题。”看到舒灵那秀气的面孔上浮现一层黑纱,修帝斯急忙换了口气

:“不过你放心,我还要打败他的。”说罢提起家传的“绿龙鳞宝剑”和“丛林守护者之弓”,走向斗技场中央。

“现在,第五百二十七号考生开始考试!”

监考官话音刚落,尸魔就凶狠地上前抢攻。修帝斯被打一个措手不及,来不及抽剑掏弓,只能闪身避过――对敌人掌劈,用逃跑姿势。随后转守为攻,双手发劲,正是武斗的奥义――“摧山撼岳”之术。尸魔遭此重击,背脊破裂,像火山一样,数不清的尸块从中喷涌而出,落在地上,散发出惊人的恶臭。

“唐突冒进,你不要命了?扣五分!”玛不登突然怒吼道。

修帝斯满心不服:“愚蠢!尸魔行动缓慢,一次攻击后调整姿势的时间很长,这个空挡不攻击那才是不要命了呢!”而此时,尸魔已然从重击下恢复过来了,背上的裂口也已愈合,只不过因为损失了尸块,号头显得小了不少,但是力量不减,灵敏程度似乎还有所增加!“果然是附加‘尸变’的怪物!”修帝斯心下暗暗自言自语。

之后几个回合,修帝斯打得很辛苦。尸魔不再轻易漏出破绽了,而玛不登那不详的鬼叫又不时地响起,如果每次所谓的“扣分”都有效的话,他的成绩已经只有三十多分了。更令人不解的是玛不登每次喊的时机都是尸魔陷于被动的时刻,而这一喊,尸魔的不利局面马上缓解。修帝斯是什么头脑,玛不登想的什么他也该清楚了。“这老头子还真是恶毒!不过也算抬举我了,为我一个人改用这么大个家伙当考试题目。既然你给我脸,不要总不好吧?”于是抽出箭囊里最后一枝箭,灌注了“神圣之光”向那个刚刚挥拳落空的尸魔射去。本来斗技场就不大,尸魔更是满场子追着人跑,两者距离很小,使用弓箭拣不到便宜。可是修帝斯的弓术全是在“老不死的诗人”严格训练下成型的,不仅不惧近身,还能附带法术。果然,带着白魔法的箭矢击重尸魔后马上令其动作缓了一下。“很好,白魔法暂时驱散了亡灵法术。现在该我消灭它了。”正得意着,不想玛不登又叫嚷起来:

“喂,考生违规。武斗考试,不准使用魔法!这起码得扣三十分!”所有看台上的人都露出不解的神情,玛不登从来都只会给自己学校的学生戴高帽的,今天怎么会惟恐分数扣少了?

修帝斯被这么一喝,心情沮丧到极点。“好嘛,我是零分了。”

舒灵在台上也看得着急,这尸魔似乎变

得更加厉害了,厉害得修帝斯都只能忙于招架。

而高高在上、正襟危坐的玛不登却一脸得意,那灰不溜丘的大袍子仿佛也熠熠生辉了:“嘿,让你魔武双修。就算你双修得再好,也不能让你双用!以前火蜥蜴没把你怎么样,也不知道你和亡灵、兽人用了什么诡计,今天本校长亲自来解决你!让你无视这伟大的‘麦格工陶之路’!”

“既然……索性豁出去了!修帝斯把心一横,抽出绿龙鳞宝剑,摆上了剑术“孤注一掷”的起手式。顿时杀意大盛,凶光蔽体。松垮垮的学生袍被武气生生扯裂,现出了银光夺目的密银护身甲。连头发都成针状竖起,直指被斗技场高墙围团团住的苍穹。

“五百二十七号考生,你不要想不开!这不是真正的敌人那,不能用这种同归于尽的剑术啊~就是考试得零分也算了,送命在这里不值得啊!”监考官似乎有点急了,考场里死一个学生虽然也是正常的事情,但传出去总不太好听。

“愚蠢!”修帝斯和玛不登同时心骂。修帝斯骂的是监考官,玛不登笑得是修帝斯。

尸魔迎面扑来,这次修帝斯清楚地看到了玛不登手上的动作。“果然!既然是你的玩具,我弄坏也就不用赔了!”说是迟那是快,修帝斯以常人肉眼无法分辨的速度变招,绿龙鳞宝剑正正地切了一个十字,印在尸魔那肥大的身躯上。而这一切在电光火石间完成,尸魔也没有改变攻势,已经扑到修帝斯面前。众人都以为修帝斯要被压死了,只有玛不登感觉不妙,因为他无法再操纵那个尸体傀儡了,一时间脑门子再度冒起冷汗。

压到修帝斯前的刹那,尸魔碎成四块,分落在地上,只能蠕动了。而修帝斯划出的巨大十字,竟然铭在在斗技场的地板上!“唉……”玛不登长叹一口气,瘫坐在精金铸造的华贵的坐椅上。“尸魔没了不说,还得花钱修地板。”

“圣、圣十字斩破!乌瑟尔将军独破亡灵一个中队的绝技!想不到麦格工陶居然还能教授学生这样了不起的神技呀!我宣布五百二十七号考生,修帝斯?迈戈林满分通过考试!”舒灵一听就欢呼起来,而修帝斯却撇撇嘴,刚才莫名其妙地为麦格工陶争了一回光――圣十字斩破,这样的精巧神妙武术在麦格工陶的高墙里怎能学到?当然是在大图书馆里,从乌瑟尔将军的兵法著作《审判的十字》里自学的。

之后的魔法考试,玛不登没有来监考,也没人刻意为

难修帝斯,他很轻松地干掉了“潮汐召唤者”,一只会水系法术的大螃蟹,取得了满分。

“很无聊呢。”修帝斯不屑一顾地离开了考场,这样的考试居然要持续四天,在他看来简直不可思议,而为这四天进行四个月的复习,简直不可理喻。

修帝斯魔武兼修,又以两科满分的毕业考试成绩顺利毕业,成为麦格工陶乃至全艾米西兰的一个神话。不必父亲塔特向上举荐,早有就有军团找上门来。小自盗贼团、雇佣兵团,大到正式的王国军团都来找过修帝斯。最终,他被艾米西兰的“首席管理者”――其实也就是皇帝,招为“左战?光明将军”,直接管辖“海冰龙”、“钢流骑士团”和“商旅步兵团”三个军团⑦,手下兵权有二十万之众。而且经过他的几年经营,本来不入流的“海冰龙”和“商旅步兵团”这两个军团也进入世界排名前十,本来就稳坐第三军团的“钢流骑士团”更是风头压过馗雳国的“黑骑士”骑士团,排位世界第一。不过对此修帝斯不屑一故:“切,都是那帮商人吃饱了没事情干,搞出个什么排行榜来消遣。买卖人的消息,参考还行,信是信不得的!”

和平年代当将军或者军团长是件无趣但太平的事情。可是乱世总会在不知不觉间到来。

商历一零九六年,也就是修帝斯出任将军的第二年,大资本家鲁伯特?凯恩,就是有可能成为修帝斯岳父的那位资本家创办了“木鸦之屋”,说白了就是一个专门研究机械工程的机械行会。而且此行会公然和魔法行会分庭抗礼。这触动了统治者的利益,于是针对资产阶级的战争拉开了序幕。

修帝斯无疑成为了王国军的中流砥柱,但是与之前剿灭盗贼团不同,和资本主义的战斗中他不愿身先士卒,冲锋陷阵。一是不忍心和舒灵、鲁伯特等人兵戎相见,二是父亲塔特嘱咐过他,“资本主义那些人也只是要活命,你就别逼得太厉害了”。不过就是不打冲锋,他的指挥足以指引全军走向胜利。

一一零零年,资产阶级投降。可是最后一仗却打得分外惨烈。资本主义阵营中出现了大量的机械战士,这些不知痛痒,不会受伤,不会流血,不会疲惫的怪物简直和尸魔有一拼。虽然王国军在一个天才将军的指引下前进,又骁勇善战,训练有素,但是在这最后一场战役,史称“永久的哭泣”中依然死伤惨重――“商旅步兵团”几乎全军

覆没,皇帝直属的“青眼白龙骑士团”靠着“钢流骑士团”和“黑骑士骑士团”两支王牌骑兵护驾,才保存下了最后三成兵力,其他小军团,在这次战役中更是伤亡无数,总计八个军团、七十八个军部被全部歼灭,取消番号。可以说,整场战争中,王国军三分之一的伤亡是在这次战役中产生的。可是对艾米西兰和馗雳国的王国联军来说,最大的损失还不在于此――修帝斯,那个奇才,被俘虏了。

本来,以修帝斯的武术和魔法,想要俘虏他不比复活一个泰坦然后把他弄死简单。可那天凑巧,大雨滂沱,山路泥泞不堪,时时瞅着机会要拖住路人的脚。修帝斯所在的后阵又载着粮草辎重,行军很慢如龟爬。更不幸的是一支奇兵在雨中泼油,然后祭出火攻。修帝斯匆忙迎战不成,反而被烧得灰头土脸,比和火蜥蜴打架那时侯还狼狈。后来还差点葬身火海――油嘛,想用水系法术灭火是不成了,加上修帝斯也不甘心两个军团的粮草就这样被烧掉,所以当部下作鸟兽散的时候他还是努力抢救粮草,结果粮是救下一部分,自己却身陷火海,进退不得。不得已只好放出寒冰结界试图硬突,结果还没冲到一半,一个铁家伙走过来抱起他就走。起先修帝斯还想放抗一下,比如拆掉铁家伙耳朵之类的,不过后来看到铁家伙的操纵者就安静了。

是舒灵操纵着那个铁家伙。

说来很惭愧,修帝斯身为舒灵男友,第一次登门拜访居然是以俘虏的身份。好在舒灵和鲁伯特并不把他当成俘虏,依然以礼相待,敬重有加。而且凯恩家族的府第让修帝斯吃惊不小,本以为一个声名在外的大资本家,住的理所当然是一栋豪宅,甚至一个庄园。可是初来“凯恩大厅”,修帝斯差点以为那是间农民的房子!灰巴啦叽的泥墙,像是随意垒起来的碉堡一般;参差不齐的瓦片,仿佛是糟老头快要掉落的牙齿;破破烂烂的窗户,恍惚又是纸糊的挡风板。不要说迈戈林家族世袭的大宅子,就是他现在住的军营中央大帐也比这里强啊!“这个……就是凯恩大人您的……”

“怎么?嫌寒碜了?大将军瞧不上草民的房子?”

“不不,只是……以您的财富……”

“我是个有钱的资本家,可是我的钱都扑在了机械行会上。花钱不能老想着自己呀。”鲁伯特边说,边抽出手帕擦去额上的汗水。“今年夏天真热,是不是?”说话间,已经走到“凯恩大

厅”门前了,鲁伯特却突然转身,神情随之一凛,伸出的手箭一样地指着田间:“你看看,这就是我们的土地。是我的,你的,舒灵的,是全世界的,是全世界人民的。你这样‘守护’她,是因为你以为这土地只属于王国的吧?”

“说客要开始演讲了!”修帝斯心里这么想,嘴上却换出严肃的言语:“不,凯恩大人。王国能保护民生,而下官以为,保护王国,就是保护民生。”

本以为鲁伯特接下来会晓之以理,动之以情,不料这个微微发福的人竟勃然大怒,两眼圆瞪,似乎要喷出血来,额上的汗下涨起了青色的经脉。“民生!你以为高贵的理由就能成为你愚昧行事的借口吗?!你再看看,”他举起的手竟有些颤抖,“那些农民,他们多么劳苦!辛勤耕作一年,却要交给王国一半粮食!而王国从来就没有真正地帮助过这些人!水来了淹,水退了旱,风沙来了吞田一大片,飞蝗来了啃山一整爿!贵族、地主,除了榨取,还会点什么?他们垄断工业,强制进行农业生产,就连教育,他们都要一手遮天!!!”

修帝斯无言,他觉得鲁伯特说了实话。

“你再看看那些自称神秘高贵其实故弄玄虚的魔法行会,成天浪费着贵重金属和基础产品,为的是研究什么虚无的魔法,为此死了多少人?即使研究成一个法术,多半也用于军事,用来打打杀杀!即使是一个增益法术,收益者也只能是少之又少的法师!老百姓呢?你的民生呢?”突然,鲁伯特似乎意识到了失态,马上放缓了语气,“孩子,你还年轻,不能被那些王国蛊惑人心的话蒙蔽了智慧的双眼。”

“这,下官斗胆问一声,凯恩大人您又为民生做了写什么?”

“我?我什么都没做!好不容易开出机械工会,研究机械工程好让大众受益,结果招来一场战争!瘟疫四起,伏尸遍野,百业凋零,民不聊生啊!我……我宁可什么都没做啊!”

修帝斯大吃一惊,这场战争竟不是资本家的意愿?“那您为何还要向王国举起您高贵的剑呢?”

“举剑?哼,王国贵族吃撑了没事情干,就喜欢杀几个人消遣呐!哦,你还不知道吧,令尊,也就是塔特?迈戈林,他可是贵族里唯一脑袋清醒的人啊,可惜前些天向皇帝进言说应该停止战争,甚至当初发动战争都是错误的,结果皇帝查出他和图克?大别夫、舒日休?旋转之轮?艾丽亚特里亚有交往,以通敌罪把他

……送他走了,而且……是诛亲。”诛亲是艾米西兰最严重得惩处,除本人外,连妻子、儿女、父母都一并诛杀。修帝斯之所以幸免,大概是考虑到战局问题。

“轰”,修帝斯如遭奔雷轰顶,群龙噬身,目光都呆滞起来,眼珠像被粘住了一样,转不动。“怪不得最近两个多月没有父亲大人的来信,还以为是父亲大人终于承认儿子长大了,不想竟是这样一回事情!”。

两天之后,资产阶级宣布投降。而修帝斯决定长住鲁伯特家中,断绝和艾米西兰、馗雳国联军的任何联系,就宣称是被俘虏了。

鲁伯特?凯恩说到底也是个资本家,虽然房子外面有点破败,里面还是装潢得很精致――至少及得上一般的地主家庭,加上面积不小,还是有点情调的。而最令人神往的无疑是满屋子的机械。据说全部是鲁伯特的发明。

修帝斯在里面住了几天,也算熟络了。只有一间东面的房间始终房门紧闭,修帝斯不得进入。毕竟还是少年,好奇心挺大的,他就问管家那里藏着什么机密。结果管家的回答让人大跌眼镜:“那里呀?小姐的房间!我们下人是不敢进去的,至于你么……”管家用古怪的眼神瞅瞅修帝斯,然后换上一种油腔滑调说:“那就随便了。”

“还是算了。”修帝斯摇摇头,做舒灵男友那么多年了,这丫头的脾气他还能不知道?

当大家都以为战争已经结束的时候,殃云不知不觉又已在大陆上空汇聚。

一一零二年,绝巅山脉南麓爆发大规模的农民武装起义――史称“镰刀起义”。不同于以往任何一次农民起义,皇帝的劝降、招抚、诱降甚至威胁全然失效,义军虽然接连失败,但是整支队伍却越来越强大,广大民众投生革命的热情空前高涨,馗雳国国土丧失大半。而镇压军队愈发残忍,剿灭义军的时候,不光杀军士,连妇孺老幼统统不放过,见人就杀。一时间恐怖如潮水一样拍打着这片古老的大陆。

“这样不行,就算不是为了王国,为了百姓也不能这样打下去啊!这死的到底还是百姓啊!”修帝斯望着漫天烽火,感觉到血液都快燃烧了,“连舒灵都敢从军,捍卫信仰,我就不能去吗?莫非您还不信任我?”此时修帝斯已和舒灵完婚,并且也完全赞同鲁伯特发展资本主义的设想,又不忍心看王国军对百姓实施屠杀,早有出战的心意了。

“你真的决定和王国为敌了?”

倒也不是。只是我知道清楚地知道,军人永远不该向百姓举起他的剑。”

“这还不够,你还有很多事情要了解啊。这样吧,你跟我来。”鲁伯特欠身站起,颤颤巍巍地走出门去,“我带你去看……魔法和机械。”

鲁伯特所指的是“黑龙山”矿场。这里曾经因为盛产密银⑧而引来不少挖掘者,可是有一天皇帝突然宣布封山。寻宝者自然不服,后来“深绿”魔法行会派出四名大师级黑魔法师,进行屠山。次日,哀鸿遍野。整整一千七百人,惨死于魔法的淫威之下。矿场也随之荒废。如今鲁伯特接管了这矿场,利用他那些神奇的机械,一名矿工就能完成原来近百人才能完成的工作。于是,不仅矿工笑逐颜开,矿场也得以在劳动力严重短缺时期全面复兴。

“看,那里,”鲁伯特又伸出手去,“科学和魔法第一次交锋的地方。孩子,魔法并不邪恶,科学也不能说正义。所谓善恶,全在人一念之间。但是魔法需要虔诚,而科技只需要知识。决定天下气运的,不是一个人。所以也不差你一个。但是,你的出现,无疑是一个相当沉重的砝码,这个天平肯定将失去平衡。我之所以一直不让你战斗,不是不信任,而……把天下,把未来,把所有的希望寄托给一个人,是不是太沉重了?”

“不,大人。一点也不。能者多劳。”修帝斯看着矿工热火朝天地工作,衣角和嘴角一起在飞扬。

五、毁灭之歌,歌颂黑暗和光明

风雨交加,电闪雷鸣。银色的利刃割破苍天无血色的面颊,苍天疼极而哭。幸好她看不见大地上的撕杀,那会比她的脸被割破更加疼痛,更加残酷。

艾米西兰的抵抗出乎意料的强。本来已经攻克波鲁塔了,这一场大雨又减缓了行军速度,奇袭没能成功。“哎,早知道就不赶过来了,粮草也没带足,围城都不行。万一被人反击,就更加不好看。”舒灵刚刚领着一支轻装部队试图星夜偷袭艾米西兰中部最大的都市和要塞,结果因为天气,失败了。看上去这为年轻的女将军正在气头上,副官和参谋都知趣地不去扰她,免得落得个^%$*@)¥&的境地。这时,却有一个湿透的人闯了进来!披着没有星光的夜的斗篷,那人行动是如此隐秘,以至于当他潜行到中央大帐前没有斥候发现他!

当“抓刺客”的呼声响起时,神秘人早已蹩入帐篷。

“谁!也不通报一声!不知道本将军烦着吗?!

”舒灵一声惊呼。虽然身为将军,但那是凭治军、略的,论武功,舒灵自己都知道有多逊。而要处理一个能潜入戒备森严的军营的刺客,那绝对是不可能的。更令人不安的是那刺客刚进门就消失得无影无踪!再怎么说舒灵也是个女子,一紧张,尤其是性命堪忧的时候,免不了落几滴眼泪。这倒好,那眼泪比珍珠还值钱――第一滴眼泪才落地,“刺客”就主动现身了。

“我说,都当将军了,还这么哭怎么成?给人看笑话啊?”

“!”舒灵一个激灵,猛地抬头,却又不见“刺客”人影,只有一张纸片还在飘落。“这座城我帮你搞定。”纸上就这些字。

不久,波鲁塔城中惊现出太阳一般的光辉,火烛黯然失色,闪电自叹不如。波鲁塔守军“第十三自行军团”军团长卡卜刚刚向部下吹嘘他的好运――老天落雨,解了城池被偷袭之险。可惜他的好运到此为止了――那眩目的光辉,不是别的,正是那威力巨大的“黑暗圣光术”。所幸修帝斯不愿滥杀无辜,加上城里还有许多百姓,他就限制了圣光术的力量,只把人弄昏而已。但这已足够了。舒灵武功差点,脑袋是一流的,看见城里能与日争辉的强光,自然知道该怎么办。结果卡卜一醒来就发现已经被五花大绑,而且缴械除甲,就算能挣脱麻绳,也无法形成战斗力。卡卜只好认输,仰天长叹“天亡我也”。

修帝斯叛变了!王国惊恐万分。

修帝斯投诚了。义军欢天喜地。

一一零三年二月初,馗雳城被攻克。馗雳国近两千年的封建统治土崩瓦解。而资产阶级实力进一步得到加强,在实际上取得了对起义军的支配控制。修帝斯成为起义军总领,相当于军事上的最高领导人。而舒灵辞去军务,退回后方,协助父亲鲁伯特恢复发展生产。

一一零四年,舒日休?旋转之轮?艾丽亚特里亚发表《自由者宣言》,向大众宣传资本主义,并亲率一支资产阶级的机械部队和修帝斯的义军本队在殿空山会师,以为塔特?迈戈林报仇为名,南下攻向艾米西兰。在波鲁塔失陷后,艾米西兰的实际统治中心迁到了暮芒新城,而麦格工陶组织学生军,成为暮芒新城的防守主力。

起先,麦格工陶学生军表现出不俗的战力,修帝斯也吃了几个败仗。但是舒日休很聪明,向修帝斯进言:“军团长,你看麦格工陶军这样和我们打消耗战,势必要把主力全部拉出来,那麦格

工陶学校本部势必空虚。原来我们是担心麦格工陶的学生团结起来将是强大的战力而不敢进攻,如今……”

修帝斯也很聪明,一点就懂:“哦。你的意思我明白了。”

“那我这就去准备吧,为令尊报仇雪耻的日子到了!”

“是!审判的日子也快到了!”修帝斯穿上盔甲,英姿勃发,士气满满。

两天之后,修帝斯率领一个中队――其实还不到半个中队的编制,只有三个战士小队、一个法师小队和一个机械小队,亲自攻向麦格工陶。不出所料,这里防备极为空虚。一行人甚至没有伤亡,全凭机械的冲锋就瓦解了校门口的防线。只有那高大的校门依然挺立着,红砖垒成校门,不用鲜血洗礼,已经散出妖异的红光。

“弟兄们,你们就不用跟来了,量这里剩下的我都能对付。你们退回驻扎地吧。”修帝斯故意支开部下,因为他感觉得到,玛不登校长那个老头还没死,一场拖延了十年的决斗终还是不可避免的。而部下都服从命令,当日波鲁塔的光芒他们记忆犹新。

只不过这次修帝斯并不打算使用黑暗圣光术。当其他士兵副官都退下之后,他打开一个传送阵:“都过来吧,审判的日子来了。”几秒钟后,传送阵消失,换来一个骷髅头和绿皮怪――优冰雷和格鲁,加上修帝斯,这三人又站在一起了。

古老的校园,宁静而安详。一切都和修帝斯当年一模一样,如果不是烽烟的侵扰,应该还能听到夜莺的歌声吧?虽然修帝斯对这里并没有好感,但是,那些砖墙,背负着沉重的历史,岁月攒下的沧桑,又将受到战火的摧残,好不容易才长出来的青苔,大概……

“少主,小心!”优冰雷快速展开结界,挡开了一个魔法拳。

而格鲁虽被另一个拳头打中,却丝毫不见受伤,反而吼着兽人的战呼,一把战斧狠狠地劈下去,斧气过处,石板都裂开了!不用所,偷袭者刚才身处之地早已成了一堆乱石。

“呀哈,几年不见你格鲁还学会斧气了?”

“呵呵呵呵呵呵呵呵,俺那天看你那么强,当然想要变得更厉害了,这不,练了两年呢。不过这不算绝的,俺还练成‘大风车’了呢!”

优冰雷冷冷一瞥:“吹牛,你那点杀伤半径也能叫‘大风车’?叫‘小风车’都算用夸张手法的!”

“又斗嘴!刚才那家伙还没死呢。”修帝斯一句话,亡灵和兽人马上就闭嘴了。

来,三个人皆侧身躲开。这次,施法者竟不跑了。格鲁再次斧气挥出,本以为能直接把那人披成两爿,不想斧气竟被那人用手接住了!

“果然,你!”修帝斯说。

“是的,我,玛不登。可惜当时没能下这个狠心,把你干掉。现在不仅养虎为患,还放虎归山了。”玛不登又老了许多,人也伛偻起来,原本合身的长袍拖了大半截在地上。

修帝斯一听,气就不打一处来,心想:“这卑鄙龌龊下流肮脏的老头子也配说这话?你那是放虎归山?明明就是套不住老虎!”嘴上气鼓鼓地挑衅:“如果你后悔,现在干掉我也不迟!”

“少罗嗦!格鲁,优冰雷你们退下!我和老人家决斗!”

“可,他一巴掌接下俺的斧气哎……”

“……”修帝斯一挥手,巨大的武气就把兽人震开十多米。

谁知格鲁还乐开了:“哈哈,主人就是主人,俺练了五年,还是比不过呵……”

“傻……”优冰雷只恨亡灵没长汗腺,流不出冷汗。

玛不登身为麦格工陶校长兼武斗协会主席,武功自不是盖的。中年时还学过亡灵法术和心灵法术,不失为一个劲敌。修帝斯和他交手数十回合,用尽了招式,始终占不得上风。而玛不登防守之余也难于反攻。两人就这样缠斗着,不分上下。直到数百麦格工陶驻军赶来,把四个人团团围住。玛不登卖个破绽,一把紫剑往地上一插:“罢了,罢了。你厉害,我老了,打不动了。”

修帝斯多少也讲写骑士精神,见玛不登收手,也只能停下。这不停不要紧,一停下来,立刻被这三四个中队的士兵吓到了:“玛不登你,这算是缓兵之计

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中午的卡卡仍旧同往常一样享受着无忧无虑的休息时间,趴在桌子上蒙头大睡,然而又会突然抬头四处张望,于是继续神游.

卡卡水瓶座,本文男主人公,有点变态,有时还是傻乎乎的,但是还是很善良的,他喜欢一个人倒是很专一的,但是自从萧萧和他分手以后他就变的不再相信任何人了,因为他害怕失去,害怕离别的痛苦,当初幼稚的卡卡以为感情就是这么回事了,根本没有想过回分开,当卡卡成熟的时候却根本没有当初的那股勇气去追任何一个女生,阿雪是个学习尖子,很漂亮,卡卡的好朋友阿凯正在追求她,卡卡也为他出谋划策.

言归正传,卡卡神游结束,阿雪正巧回来,由于卡卡的同桌乐乐与璐璐正在前排座位上交换唾液,或是进行人造人工程,所以卡卡边上有一空位,正巧给阿雪,即本文女主人公霸占,回头与阿迪、阿敏攀谈起来,卡卡偷偷望了一眼阿凯的座位,其主人出去了,因此卡卡放心地与她们一同攀谈,阿雪见状对卡卡不理不采,出了一题给阿迪和阿敏:如果你是一个精灵你会希望你在哪里A大海B森林C天空D草原,阿迪和阿敏都分别选了B、C卡卡在一边张狂的大喊,我选dog,代表什么啊?!阿雪笑嘻嘻的告诉他,你很花心!卡卡想狡辩,却没能开口,因为自己确实没什么好说的,更怕阿凯看到了误会。

  放学后卡卡要去补课,而原本一同去的阿迪说要看篮球赛,于是逃课了,剩下卡卡一人去那个“昆虫博物馆”,马老师家是老式建筑,所以虫子特多,一次卡卡去补课被不知名的虫子咬的像被强奸过一样,所以总以为那里是昆虫博物馆,马老师是高二老师,正从学工基地打车赶回来,估计出租车费达七八十块,得知就卡卡一人补课且收费仅50块时,如火山爆发的势头一发不可收拾,卡卡为了补课学校的团代会都没去开,再加上被英语马被当作出气筒,卡卡只得认栽……

卡卡的好朋友兼好兄弟阿凯的事情一直都没有什么进展,卡卡也很为他担心,毕竟卡卡从他身上看到了曾经“纯情少男“的自己,而现如今却很难再看到有这类男生了.卡卡希望阿凯可以得到些什么收获,哪怕是早晨阿雪和他打个

招呼什么的也好,总比现在什么都不说强多了.女生大多都会这样,当男生对她说“我喜欢你“之后,对他没感觉的女生如果不出意外的话基本上都会熟视无睹,以后也不会再和他说话了,阿凯就是这么一个活生生的例子,卡卡想帮他却越帮越忙,不仅没能让阿凯开心多少,而且和阿雪的关系也越搞越糟了.

回到家的卡卡在一阵兴奋之后发觉两眼昏花,脑袋突然失去工作能力,卡卡这才回过神来,这辛苦的一天下来,直到现在6点60分都没吃一点东西,于是立即冲向客厅吃饭,当他吞下半只鸡的时候,回忆了上午所发生的事,早晨坐轻轨去学校的时候遇到外地流氓,于是被劫20元大钞,亏得自己聪明加机灵,手机还乖乖的在自己的视线范围内,由于太过惊慌,忘记在路上买个大饼之类的东西当早饭了,去学校后又因为第一节是物理课,卡卡听课十二分认真,竟然亲身体验了所谓的废寝忘食的良好学习态度,到中午都没觉得独自饿,大概是因为化学的成绩不理想,中饭都没吃一口.想到这里另一半鸡已经进入了卡卡的胃,卡卡满嘴是油,吃的像个大款似的,好像有几个星期没碰过荤了.

卡卡也喜欢阿雪,但不是爱,这他很清楚,他已经很难再想起深深爱着林夕时的那份感动,他书包里躺着林夕和萧萧的照片,不是想念,而是担心家长发现而让他麻烦,所以藏在没有人会去注意的那个脏兮兮的书包里,他那出林夕的照片,她似乎没以前那么好看了,这七张照片和十张大头里的主角都是林夕,这是他从一个同学那里买的,花了300块钱,不值得吧,但是卡卡却愿意。这对卡卡来说是多么美妙的初恋啊!卡卡笑笑,将照片放回去的时候掉出了一张和萧萧拍的大头,自己当时多傻呀,被人家玩弄,还耽误了学习,卡卡的学习意识很强,但总是被感情操纵着,继林夕之后,他所爱过的女孩还有好多好多……他不敢想下去了,因为那些情感都是以失恋告终,在付出感情后得不到回报,卡卡习惯了,卡卡学会了转移感情和忘记感情,所以在萧萧之后的每一次感情,都是一碰到阻力就放弃了。 其实人们失去爱的人的时候,只知道回想以前快乐的或是和爱的人在一起的时光,那会更伤心,如果去试试想想自己该去做什么,而不是一味的去伤心,日子

会很快顺利起来的,譬如说人们在失恋的时候喜欢听些失恋的歌,悲伤的歌,对卡卡来说,N多次的失恋让他清楚的知道在这种时候绝不该听,而是听些有动力的歌曲,才会对未来充满信心,自己也变的越来越快乐,越来越积极向上,会把难过忘的一干二净。

还有两个星期就是期中考试了,卡卡正在制定自己的学习计划,谁知半路杀出了张通知单,说是学校接到区里的指示,下周一开始连续八天要去乡下学农,卡卡力马放下手边的计划,开始想着要带些什么,通知上搞笑的指明:带好日用品,换洗衣物,女生可以带脸盆……好像男生不可以带似的,卡卡对此感到疑惑。

星期天的晚上卡卡没有晚睡,他知道在不是一个人的情况下睡着是很困难的,所以这最后的一个晚上一定要好好的睡足它!

很快就是周一早晨了,卡卡与其他同学一样高高兴兴地去学校坐上了大巴,八天的学农对卡卡以及她的同学来说都是新奇的,感觉会好玩,随时间的流逝,很快到达了目的地,这也将成为他们一群人最后欢笑的时刻!因为10分钟后,会发生一连串难以想象的事。

卡卡下车提着沉重的行李箱,寻找自己的寝室,他与乐乐是一个寝室的,其他还有小伟,阿胜,俊俊,阿勇,刁刁。一共七个人,乐乐是卡卡最好的朋友,也是卡卡的同桌,他与璐璐的恋爱关系在上文已经提到过了。在一阵好奇之后,卡卡发现了不寻常的一幕,这是一个军营,而不是他所想象的农庄。

他们一群男生被迫换上了大小与自身存在巨大差异的军装,很是难受,乐乐睡卡卡的下面的床,于是对卡卡风趣的说:你晚上手淫注意点,别往下面喷,不然我让你睡不好觉,卡卡笑笑,显然没在意。小伟将床上那又破又粗糙的一大叠麻布拿下来放在桌上问俊俊这是干什么用的,俊俊也看不明白,就出去问了老师,回来用大惊的表情对卡卡他们说道:这是被套!卡卡一愣,乐乐傻眼了,其他人更是难以想象这东西盖在身上的感受。小伟无奈地说:这东西盖身上不是连皮都要给磨破了嘛!

与此同时,楼上的女生寝室也发生了类似的轰动……但是兴奋仍然没有结束,整个军营的怪现象是大多数人越来越好奇。似乎没有人察觉到,这次不是单纯意义上的学农,而是加上了

直到一教官在楼下吹了哨子后,他们感受到了一种从没有的紧张,按照老师的指示,他们去军营操场上集合了,八天开始了……

这八天到底发生了什么?到底有多少人流了眼泪?男生们是否偷看了女生洗澡?这一切的一切都将在以后的故事中慢慢道来。

卡卡与同学边谈边下楼往操场走去,军营的宿舍楼很小,所以下楼时很拥挤,也很吵闹,都在为这个新环境发着牢骚.终于卡卡他们站到了操场上,排完队后觉得气氛似乎不太对,教官是个年轻人,看上去有些凶悍,事实上对当时的卡卡他们来说,简直就是变态.女生们的谈论突然停止了,操场似乎回到了没有人时的宁静.教官手握话筒,低声说着:从我吹哨到你们集合到没有声音一共花了4分38秒,我再给你们一个机会,现在马上给我回寝室关上门,我一吹哨你们给我用40秒时间像现在这样站在我面前.现在开始计时.于是教官按动了手上的秒表.

此时此刻,所有人都呆呆的没动,突然第一排的几个人像被狼狗追了似的跑进宿舍楼去了.随后整个大军如洪水般涌进宿舍楼,卡卡和乐乐他们几个没有上二楼,只是在一楼楼梯口屏息等待.

突然哨声响了,楼上的洪水立刻冲向一楼操场,为了不被冲垮.卡卡他们最先到达操场,操场此时只有教官和老师,显得很恐怖,一秒后就站满了穿成青蛙似的学生,由于戴着帽子,分不清谁是谁.只知道人很多,边跑边在说些什么,好象是在发泄怨气.卡卡想让他们闭嘴,可是已经晚了,教官再一次重复了刚才的话,只是将4分38秒改为了3分40秒……

卡卡他们仍旧等在一楼楼梯口,听哨声后又飞奔出去,又因为种种原因,他们重复了十一遍,第十二遍的时候,教官眼角微微一颤,给人以阴险毒辣的感觉,好在这次教官没再让整个大军撤回寝室,而是让大家排开,向前看齐,向右看齐后,蹲下!

教官示意蹲军姿,蹲就蹲吧,反正不是很累,卡卡这么想。教官又补充了一句:以前下肢开过刀或受过伤的出列,站到队伍后边去。这让卡卡很疑惑,但是蹲着的卡卡不知道他会蹲多久,或许最多几分钟吧。

卡卡的腿有些发酸,但是看到身边的女生们巍然的蹲着,心想这类场景还是卡卡第一回见,女生蹲着的样子很是可爱,特别是偏胖的,这大腿上一鼓一鼓的肉团可都饱绽着,有些性感。

二十分钟过去了,腿部已经不是酸了,更不是发麻,而是疼痛难忍,只听旁边整一排女生都发出做爱般的呻吟,她们坚持不住了。卡卡感觉整条右腿充满了血,手指一碰就会爆掉一样,脚已经失去感觉,只觉得骨头已经全部错位,脚趾部位充满了空气,突然脚一软倒了下去,好在卡卡及时用手把已经不属于自己的脚放回原位,使屁股可以坐上去,但是卡卡对于自己的脚唯一能做的评价是――自己的脚已经成为了毛巾!可以绕好多好多圈。卡卡,没有因此而害怕,而是怕将来永远都无法走路了,因为他已经不能肯定鞋子里是否有自己的脚。

半小时过去了,卡卡身边的璐璐成为了第一个吃螃蟹的人,首先哭了出来,紧接着后面的几位也哭了,女生的眼泪没有让教官心软,反而更让教官讨厌。突然教官发话:你们这样只会越来越痛,你们这点算什么,我八个小时都蹲过!你们要想着一个人,如果想着这个人你们感觉不痛了,就说明这个人对你很重要……卡卡觉得教官必定是受过失恋的刺激,而且精神有些失常,但是卡卡却去想了想阿雪!他回过头看了看阿雪,阿雪也看到了她,只是她没有表现出很难过的样子,卡卡明白阿雪的感受,卡卡都忍不住了,别说阿雪了!

卡卡和阿凯很想让阿雪站起来休息一下,可在这时候,连他们自己都保不住了,卡卡的腿仍然疼痛,仿佛一只气球被越吹越大,整个身躯全坐在这只气球上。

在这时刻,教官的毒辣再次展现,他先是回去倒了杯水,慢慢地喝着,又点了支烟,没有人知道这支烟将要燃烧多久,但是队伍中明显有许多人已经快爆炸了.阿雪开始表现出了难过,卡卡扫视着旁边那排女生,萧萧哭了,璐璐哭了,阿迪的脸已经不像张正常人的脸了……卡卡也突然觉得想哭,这种苦头从来没有吃过。

一个小时过去了,教官终于良心发现,他走到最坐边一排,说是要一排一排的看,哪排蹲的最好哪排最先站起来,相对的,卡卡他们是最后一排,绝望的卡卡,他的手指一时间无法动弹,他猜测

,浑身的鲜血都在鞋里,这下辈子得靠轮椅了,说不定手脚都会残废,他的表情也不能控制了,他也一脸苦涩。教官又说了:你们以前以为你们很有毅力啊?现在你们知道了吧,什么叫毅力!

卡卡打心底里佩服邱少云,这位被火活活烧死的英雄必定也吃了很多苦头,卡卡懂得了什么叫毅力,卡卡没再吭声,他知道就算再苦再累,女生们都没有放弃,他怎么可以放弃。卡卡的大男子主义观起了正面影响。使他继续咬牙坚持,他感觉的到每一秒的流逝,甚至每一秒,都像是一星期,这样的日子,还有七天啊!

很快,他们男生那排得以解放,卡卡的第一反应是坐了下来抱紧右腿,疯狂地抚摸那只向上翘起六十度的运动鞋,里面仍然没有知觉,卫生老师,班主任,年级组长,化学老师顿时就像爸爸妈妈爷爷奶奶一样赶来帮忙,幸福的卡卡,化学老师和班主任两个人扶他一个,卫生老师还一直叫他们这排刚获得新生的男生跺脚。卡卡看到其他的男生们也都这样,就笑着对化学老师及班主任说:去帮其他人,我可以走的。获得新生的男生都必须走到队伍最后面站着看前面蹲着的同学,大约十来米的路卡卡他们走的十分吃力。

扶卡卡的两位离开了卡卡,卡卡自我感觉良好,觉得和平常站着没有分别,于是开始向队伍后面走去,根据神经学的角度来说,卡卡先迈了左脚,顿时身子一飘倒在了水泥操场上,刚走开的班主任和化学老师大惊,立即重新扶着卡卡向队伍后面走,这回无论卡卡说什么她们都不放手了。

卡卡终于来到了队伍后面,此时这排男生大多都站好了,卡卡问了下时间,一小时十七分钟,卡卡难以置信。排卡卡前面的男生是阿凯,阿凯轻声地让卡卡动动右腿,卡卡稍稍试着动了下,这一下子卡卡差点又摔了,好在卡卡及时抓了阿凯的手,卡卡的右大腿恢复了知觉,可是再下面还是没有一点感觉。

这时候卡卡他们班级女生这排也解放了,全部倒下,老师人手不够,其他排已经解放的女生也立刻赶来帮忙,阿雪哭了,被很多人围着,同样的人还有很多,萧萧,阿迪都哭得像死了娘似的。

卡卡最后没有残废,这让他感到庆幸。对于这十六七岁的群

孩子来说,他们的八天艰苦的生活,还有许多难关需要携手共渡,他们将会碰到许多曾经无法体会到的艰苦。

话说卡卡一群人回到寝室休息,等着吃饭.七个人有八张床,因此为了不弄乱内务的环境,这七个大男生挤到了唯一的那张没有人睡的床上,床本来就小,所以只好侧过来头顶着墙壁脚翘在桌子上,他们发现了上铺床板下的许多字迹,有留下QQ号的,手机号的,还有的甚至写了长篇大论!其中一句吸引了卡卡,句子是这样的:我们是XX高中XX届的,今天我们班一学生被教官死了……字迹像是女生所为,卡卡郁闷道:我草,怎么有这种事情?真的死过人吗?经过大伙无聊的分析和缜密的调查,的确曾经有一所高中的女生因为教官来所谓的查房,而立即想爬到上铺躲避,不小心摔下,不巧给摔死了。

男生们谈论着,有点无奈,肚子很饿的卡卡无所事事,便出门找阿凯去了。房间里的乐乐正用那双擅打篮球用的大手伸进军裤,喜滋滋地摸起蛋蛋和肠肠来。十分钟后,小伟感觉肠道堵塞,便去厕所方便,二楼的男寝有两个厕所,一个是很正宗的男厕所,另一个虽说是个女厕所,但是由于二楼全是男人,因而也被男生们公认为是男厕所。这个由女厕所改为男厕所的地方正巧坐落于卡卡他们寝室的隔壁,虽然上厕所是方便多了,可是味儿毕竟还是很呛人的。

小伟正是去隔壁那个女厕所解大手。当小伟拉出第一根便便的时候,哨声响了,小伟一慌拿在手里的手纸掉进坑里了,小伟大叫着要手纸,隔壁的男生们早下楼了,好在卡卡正巧路过听见了,急忙给予增援,当小伟将那条够装下两个他的军裤穿好后,两人拼命跑下楼,冲向操场。

操场此时已经差不多站满了人,他们的到来也算正巧赶上,可是卡卡发现嘈杂的声音仍然持续着,卡卡大叹了口气,一是因为刚才跑的太累了,二是因为卡卡觉得又要蹲下了。没错,教官手里的话筒是个预兆,当声音通过它传到喇叭再传入各位的耳朵里的时候,又将是毅力的考验,出人意料的是,这次比蹲下要高级多了,算是升级版的体罚吧,卡卡他们被罚绕操场跳五圈,像青蛙那样,卡卡苦笑道:饶了我吧,穿成这样再像那样跳根本就是青蛙嘛,哪里还来像啊?卡卡的埋怨也不

无道理,大家也都这么埋怨来着。跳完五圈后还必须跳去食堂,晕,那不是要丢死人啦,卡卡无辜地摇着头。

卡卡他们那排最先进入了食堂,操场上的这种壮观的情景恐怕可以同中国人民解放军阅兵式相媲美了。许多已经吃了一半的老师看着我们那样傻比已经都忍不住笑了,卡卡恨那些笑的老师,更恨自己为什么不跳得帅气一点。那样真他妈的太蠢了。卡卡站在自己的位子边一动不动地注视着从门口跳进来的青蛙们。

卡卡看到了许多自己班的女生也随之跳了进来,但没见阿雪,阿凯也焦急万分。见到阿雪已经是洗碗的时候了,当卡卡和阿凯回到自己在食堂的座位将洗好的碗筷放进桌子的时候,卡卡看到食堂里有一个熟悉的人,旁边有很多年纪比较大的老师,卡卡没太在意,放完东西后一边和阿凯探讨着怎样让阿雪注意到阿凯,一边出食堂,卡卡的话突然停止了,他看到了自己的班主任小秋,满眼是红红的,同时她还是个身怀六甲的孕妇,了解后得知,当其他年轻老师在笑话他们的时候,小秋却为卡卡他们以及全部学生流下了眼泪。

小秋是个很好的班主任,可不要小看小秋,她曾经是农家的孩子,刻苦的学习才让她走出了贫困的大山,年纪轻轻的就英语八级,她的朴实和温柔让她的学生感受到了亲人般的温暖,包括卡卡他们,都非常喜欢这个年轻的班主任,同时小秋也是整个学校最受欢迎的老师之一。

卡卡为此很受感动,但是阿凯的事情才更让他烦心,阿凯是个用情很专一的男孩,同样是一脸的帅气,阿凯喜欢阿雪已经很久了,卡卡也十分希望阿凯可以得到些许的回报,可是阿雪似乎从来没有怎么理过阿凯,阿凯的遭遇使卡卡想起了曾经热恋的林夕。

“如果毫无保留地爱你是一种错,那么我情愿一错再错。请不要伤害一个世界上最在乎你的人,好吗?我爱你,直到生命的最后一刻!“卡卡不断回忆着曾经背的比自己生日还清楚的浪漫情话.卡卡希望阿凯能将这些话大胆地告诉阿雪,尽管卡卡自己有些开始喜爱阿雪,但卡卡始终觉得自己这里那里的不好,正如阿雪所说的,卡卡很花心,这个毛病是改不掉了,所以卡卡在这种时候更懂得:朋友妻不可欺.并且看到阿凯那

么专一的爱着阿雪,卡卡也不再想太多了,一心希望阿雪明白阿凯的真心.

这天的下午,卡卡他们班要去农田,去那里干什么就连小秋也说不准.去农田的路不是很远,不一会儿就到了,最后他们得到了一项重要的任务:咬猪粪.猪粪两个字卡卡听的十分清楚,可是咬猪粪是什么意思?卡卡疑惑不解,农村的乡音很难听懂,但是不管咬猪粪是什么意思,反正都是和猪或者是猪粪过不去的差事.更何况不会真的让卡卡他们去用嘴用牙齿去咬.卡卡便就这么拿着巨大的脏兮兮的铁铲去了一个猪圈.

此刻农民大叔(这位农民年纪未过半百,因此叫农民伯伯显得有些老,所以暂时称其为农民大叔)举起手中的大铲子,开始讲一些注意事项,农民大叔有着严重的口臭,卡卡站在十米开外都能被熏晕.农民大叔的表演能力也很突出,他先是告诉卡卡他们不要将铲子这样(然后摆出了个很酷的POSE)或者那样(接着做了个危险系数极高的动作),否则会很危险,然后又跟卡卡他们说了很多以前学校所发生的伤害事故,引起了不小的轰动.

大叔的话完了,卡卡小心翼翼地提着铁铲走进了一个粪池,臭味熏的卡卡两眼昏花有些干呕.卡卡恍然了一遍又大悟了一遍,终于明白了刚才的臭味原来不是大叔嘴里的,而是背后那群大猪发出来的!卡卡在帮忙铲粪已经很郁闷了,再加上两头巨型大猪扭打在一起,于是大叫:猪啊,给我滚开点,草你妈比!于是乐乐在一旁喊道:卡卡亲口说他要草猪的比!哈哈哈哈.虽然好笑,但是大家却仍然表情严肃,卡卡发现他们几乎每个人都将纸巾揉成俩团儿,塞在鼻孔里,怕是一笑把纸团喷出来.

卡卡和阿凯他们没有带纸巾,周围的又没有一个肯给的,此时的纸巾比大张大张的毛泽东还值钱啊!阿雪拎着一麻布来要猪粪,卡卡和阿凯分工合作将猪粪倒了进去,然后阿凯向阿雪要纸巾,阿雪说没有,卡卡又问了一遍,这回有了,卡卡和阿凯一人一半,撕好后各自塞进鼻孔,跟猪似的.阿凯看了看阿雪,又看了看卡卡,想说什么,却又咽了回去.卡卡很怕阿凯误会,自打很久以前,卡卡就很想跟阿凯说清楚,说他根本不会和阿凯抢阿雪,但是一直没有机会.

卡卡即使有了纸巾堵住了鼻孔,但是还是被熏的晕忽忽的,卡卡无奈丢下手中的铲子,跑了好远,找了一个有河的地方,取出了纸团,深深地吸了一口空气,卡卡又使劲儿狂吸,这会儿对他来说,能呼吸新鲜的空气是最最快乐的事情!卡卡的离开让阿凯孤军奋战,卡卡马上察觉到了,立刻跑了回去帮助阿凯,并且告诉阿凯那边有一个地方可以呼吸新鲜空气,让阿凯去休息休息.

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1.理解课文内容,能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。

2.初步学会按“潮来前??潮来时??潮来后”的顺序给课文分段。

3、了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

4.有感情地朗读课文,背诵课文第三、四自然段。

1、理解课文中有关“潮来之时”的记叙。

2、感受钱塘江大潮的壮观景象,体会当时人们的心情。

3、学习作者有顺序、抓特点的观察方法,提高学生观察事物的能力。

1、收集有关钱江潮的资料。

2、读课文五遍以上,给生字注音。

3、抄写本课字词和优美句。

1、能正确、有感情地朗读课文,按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。

2、能发挥想象,有条理地说说江潮来时的情景。

3、能通过思考所提供的问题,理解长句子的意思。

4、了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色,激发热爱祖国大好山河的思想感情。

5、能按一定顺序,有条理地介绍一处景物。

了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色。有条理地说说江潮来时的情景。

同学们,你们到过海边,看过海水涨潮吗?说说海潮什么样?(江海涨潮,气势宏伟,令人震撼。)

教师介绍:钱塘江它是我们浙江省的第一大河,它位于浙江省北部,全长605公里,河域面积五万平方公里,占全省面积的百分之四十三,是我国东南沿海的一条著名江流。看,今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。

2.看了这潮水,听了这潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢?你能用一个词来概括吗?(…… )说得真不错,这篇课文的作者在他眼里的钱塘又是怎么样的?自由读课文,找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语。(让学生看黑板板书)

3.(板书:天下奇观)理解奇观。

观潮的观是什么意思?天下奇观的观呢?打开字典查一查。

师:很少有人能看到这壮丽的景观,你们想不想把自己了解到的说给大家听?

课文中有许多形象的词语,咱们讲的时候会用到,打开书,在写潮来前,潮来时,潮过后用了很多形象的词语,你动笔画一画,然后在找小组读一读。要放弃自己不成熟的想法,听取别人的建议。

我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观,潮来时,激起的白浪达数米高,像一座城墙,你们见过这种奇观吗?为什么这里的大潮如此的与众不同?(请查阅资料的同学介绍“潮的形成”、“潮的气势”“或观潮最佳地点”。)

特殊的地理环境形成了特殊的壮丽景象,第22课就写了一次钱塘江大潮的过程。 师:我有一个问题,我想问你为什么要在八月十八日观潮?

闷(mèn)雷 薄(bó)雾 风号(háo)浪吼(hǒu)

②理解下列词语的意思:

横贯山崩地裂 人声鼎沸 漫天卷地

④同桌互读,评定等级。

(2)默读课文,用自己的话介绍钱江潮。

①按“潮来前、潮来时、潮退后”的顺序给课文分段。

1.读课文,想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的?(板书)

课文按时间顺序来写大潮,按潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的。(板书)

2.再读课文,提出不懂的问题。小组自己解决有关词语方面的问题。

观潮 潮来前 潮来时 潮过后

1.理解课文内容,了解钱塘江大潮的雄伟、壮观,激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。

2.学习作者有顺序、抓特点的观察方法,培养学生留心观察周围事物的习惯。

3.朗读课文,背诵课文第三、四自然段。

钱塘江大潮自古被称为“天下奇观”。我们盼望着能亲眼看到这一奇景。这节课,我们继续学习《观潮》。上节课,我们初读课文,了解了什么?(板书:潮来前、潮来时、潮过后)在这节课的学习中,我们通过阅读课文,展开想像的翅膀,来感受大自然创造的奇异景象。

(二)通过预习,我们读懂了什么?(……)提出预习中不懂的问题。(……)

(三)引导学生理解课文内容。

潮来前:笼罩薄雾 风平浪静

潮来时:闷雷滚动 一条白线浩浩荡荡 山崩地裂

潮去时:漫天卷地 风号浪吼

在这个环节,教师要鼓励学生用自己的朗读来体会钱塘江来前的平静、美丽,来时的汹涌、雄伟,去时的余威未减。同时,在语言环境中理解“浩浩荡荡、山崩地裂”等词义,体会作者运用比喻、对比等手法。

1.潮来前,作者介绍了什么?(板书:笼罩白雾风平浪静)指导朗读。

2.潮来了,给你什么样的感受?从哪感受到的?默读读课文,进行画批。

(1)交流感受,品读佳句。

(2)作者又是按怎样的顺序写潮来时的景象的?

(3)分工进行有语气地朗读。

4.反馈交流,教师及时引导、点拨。抓住以下要点,结合学生的生活经验,谈自己对词句独特的感悟。注意品读结合:

(1)作者按由远及近的顺序来写潮来时的景象的。(板书:远 近)

(2)远:抓住潮的声、形来写潮刚来时的景象:隆隆响声,像闷雷滚动;水天相接处一条白线。潮虽远,但气势已现。(板书:声如闷雷 远处白线)读读描写潮的句子。

(3)近:抓住潮的形、声、色写出了潮的气势之宏伟:白线很快移来,加长、变宽、横贯江,写出了潮水由远及近的变化。(看图片)“白浪翻滚”、“白色城墙”写出了潮水的浪头之高,气势越来越大:形如千万匹战马齐头并进,声如山崩地裂。(看图片)(板书:白浪翻滚山崩地裂)(看录像片断)指导学生有语气地朗读,读出潮的气势:先选择自己喜欢的句子练读,再进行赛读,最后安排齐读。(读整段时注意读出潮水形声的变化,气势由小到大。)

(4)指导学生背诵:背自己喜欢的句子。

5.课文中还从哪能看出钱塘潮的气势雄伟壮观?读第五自然段体会。抓住要点,师适时点拨:

“霎时”时间短暂,潮头却已西去,潮水奔腾之快。余波涌来,也使江面风号浪吼,江水平静后,江水已涨了两丈来高,都可以看出潮来之猛,气势之大。指导学生朗读。(适时板书:漫天卷地风号浪吼)

6.学完课文,你们知道为什么人们称钱塘潮为“天下奇观”了吗?学生谈自己的想法。

1.我们学完了课文,对钱塘潮有了较深入的了解,深深地被它的壮丽景象所吸引。如果你是小导游,你怎样向不了解钱塘潮的游客介绍钱塘潮呢?

2.编导游词,然后向同学们介绍。(可以加上自己收集的材料内容)

3.根据具体情况进行小结

(1)按一定顺序,写一个描写景物(或景观)的片断。

(2)如果你是小导游,你怎样向不了解钱塘潮的游客介绍钱塘潮呢?

2*. 雅鲁藏布大峡谷

1、搜集与有关雅鲁藏布大峡谷的文字、图片。

2、读三遍课文,给生字注音。

3、抄写本课4个字的词12个和3句优美句。

1.了解雅鲁藏布大峡谷的特点,感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。

2.通过学生自学交流,培养学生自主和合作学习的能力。

3.激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

了解雅鲁藏布大峡谷的特点,学习作者表现事物特点的写法。

(一)激发兴趣、导入。

师:《观潮》一课向我们呈现了一种壮丽的美,我们的祖国有奔腾的江河,澎湃的大海!有辽阔的草原,茂密的森林!有宁静的山林,繁华的都市……今天,我们一起走进雅鲁藏布大峡谷,看看那里是怎样一道风景线。课前,老师让大家收集你心中最向往的雅鲁藏布大峡谷资料,都带来了吧!

1.(教师放歌曲《喜马拉雅山》)同学们,在课前先请大家听一首非常好听的歌曲,请大家闭上眼睛仔细听,感受一下,看看你的眼前会出现什么?

2.学生汇报(会出现蓝天白云、青山碧水等)

3.师:(出示图片)这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷,今天老师就带着同学们跟随作者的,一同去游览雅鲁藏布大峡谷。(板书:2雅鲁藏布大峡谷)

(二)初读课文,感知内容。

1.自由读文,读准字音。

2.指名读,思考:师:雅鲁藏布大峡谷,她为什么被称为“世界第一壮丽景观”呢?今天我们一起到雅鲁藏布大峡谷看一看。

作者介绍了雅鲁藏布大峡谷的什么人文景观?

(1)师指名学生读阅读提示,并分组议议阅读要求。

(2)在学生讨论的基础上,师提出具体明确的阅读要求:

①读一读,想一想,雅鲁藏布大峡谷,她为什么被称为“世界第一壮丽景观”?作者是从哪几个方面介绍的?

②对课文不理解的地方提出疑问,并学一学编辑叔叔的做法,在课文空白处画“问题泡泡”。

4.学生根据阅读要求,用自己喜欢的方式自读课文。

(三)自主学习,精读感悟。

1.师:雅鲁藏布大峡谷的风光举世闻名,哪部分内容给你留下的印象最深?为什么?

2.下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学。

(1)读一读,把你最喜欢的语句读给小伙伴听。

(2)画一画,把你学懂的地方通过画画展示出来。

(3)说一说,把你心中的感受说出来。

学生按自学提纲分组自学,教师指导。

3.学生分组汇报,教师点拨指导。(同时理解重点词句。)

4、雅鲁藏布大峡谷的发现,是意味着什么呢?齐读5自然段。为什么说它是上个世纪人类最重要的地理事件之一呢?大家交流资料,了解雅鲁藏布大峡谷的历史意义。

教师出示风光雅鲁藏布大峡谷片,要求学生自由配加导游词,适当加进自己的感受和想法。

同学们说得真好!这节课我们欣赏了雅鲁藏布大峡谷,知道它无愧于“世界第一壮丽景观”这个美称。

师:你能仿照课文的写法,选择其中的一个景观用自己的话写一写吗?

让学生装扮成导游,向游人介绍最熟悉的某方面的内容。

1)读一读,把你最喜欢的语句读给小伙伴听。

2)画一画,把你学懂的地方通过画画展示出来。

3)说一说,把你心中的感受说出来。

1、收集有关鸟、树的词语。

2、读三遍课文,给生字注音。

3、抄写本课4个字的词或词组12个和3句优美句。

1.学习生字“梢 暇 恋”新词“留恋不禁 展示 颤动 南国 应接不暇”。

2.训练学生按作者游览顺序给课文分段,概括段意。

3.引导学生体会哪些地方描写了事物的静态,哪些地方描写了事物的动态,从而培养学生的观察能力和作文能力。

1.了解大榕树的外形特点,体会“鸟的天堂”的含义。2.学习描写事物静态和动态的方法。

1.回答文中设计的问题,勾划重点词句。

2.同位讨论、小组交流、理解重点句。

3.观察图,发挥想象,进行语言表达能力训练。

1.检查预习情况,质疑问难

2.初读课文,整体感知文章主要内容。

3.理清层次,给课文分段,概括段意。

作者去了几次“鸟的天堂”,分别看到了什么景色?

1.检查预习、质疑问难。

(1)指读课文、正音、解词。

“颤”chàn“应接不暇”中“应”读yìng“一簇”中“簇”读cù“隙”读xì

留恋:不忍舍弃或离开。

展示:明显地表现出来。

颤动:本课指微风吹动树叶一闪一闪的样子。

应接不暇:本课指由于鸟儿太多,作者的眼睛看不过来。

(2)用“______”划出文中你认为写得美的词句来读一读、细体会。

(3)自由读课文,质疑问难。

“天堂”指什么?在文中怎样理解?

文中“鸟的天堂”指的是什么?

作者几次去“鸟的天堂”?每次看到的有什么不同?

(作者两次去“鸟的天堂”。第一次是在黄昏鸟都栖息了。因此作者着重描写了“天堂”本身──大榕树的奇特景象;第二次,是在第二天早晨,太阳刚刚升起的时候,正是鸟儿最活跃的时刻,所以着重写了“天堂”里的居民──鸟儿热闹活动的情景。)

3.小组讨论:我们把作者两次游览“鸟的天堂”各为一段,那全文可分成几段?各段的大意是什么?

第一段(1~4自然段):傍晚,我和朋友们划船出去游玩。

第二段(5~9自然段):写我和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时看到了“鸟的天堂”──大榕树。

第三段(10~13自然):写第二天早晨,“我”和朋友们再次经过“鸟的天堂”时看到了“鸟的天堂”里的居民──鸟儿的活动情景。

第四段(14自然段):写作者对“鸟的天堂”的赞美和留恋。

1.分析课文,理解课文内容。

2.初步了解课文描写景物静态和动态的方法。

3.体会作者热爱大自然、赞美大自然的思想感情。

读一读、说一说你读懂了什么,是从哪些词语中体会出来的?

(1)(作者吃过晚饭,黄昏时,在河边与朋友乘船出游。从“吃过晚饭”、“我们陆续跳上一只船”、“向河中心移去”可以体会到,当时环境十分幽静。从“没有波浪”、“平静地移动”、“听见了水声”体会到的。)

(2)练习朗读,体会作者游玩时愉悦的心情。

看图用一个词或一个短语概括说说这是一棵怎样的大树。

(独木成林,枝繁叶茂,充满生机与活力,郁郁葱葱……)

(2)默读思考:作者是按什么顺序描写榕树的?主要写了榕树的什么特点?用______线划出来。

(3)小组讨论、互相交流: (这一段描写了榕树“大”“美”的特点。描写“大”的语句:①“在一个地方,河面变窄了。”②“那是许多株茂盛的榕树,看不出主干在什么地方。”③“当我说许多株榕树的时候……”④“我见过不少榕树,这样大的还是第一次看见”⑤“真是一株大树,枝干的数目不可计数”。描写“美”的语句:①“一簇簇树叶……真绿得可爱”。②“有许多根垂到地上……卧在水面上。”③“那么多的绿叶……新的生命在颤动。”)

(4)图文对照“学生交流、教师点拨、理解重点句:

(这两句话写出了这株大榕树的真面目。树木的特点是“枝上又生根”。枝上生的根“直垂到地上、伸进泥土里”之后就成了树干,这就是这株大榕树“枝干的数目不可计数”的原因。

(5)指导朗读,培养学生体验“美”、欣赏“美”的能力。

(6)小结:这一段作者由“远”及“近”地对榕树的大小,它的根、叶、干、枝的形状、颜色、大小等进行了描写,这是静态描写。

思考:这一段主要写了什么?

(这一段主要写了作者和朋友们第二天又一次经过“鸟的天堂”时看到的情景。)

(2)再读讨论,教师适时点拨:

再读思考:作者是怎样描写众鸟纷飞的活动情景的?标出有关语句,体会作者当时的心情。

①作者用排比句“大的,小的,花的,黑的,有的站在枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。”写出了鸟形、鸟色及鸟的姿态。用这样相同或相似的句式来写,读起来节奏感强,非常上口。

②作者用了拟人句“树上就变得热闹了。”“站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。”写出了鸟儿们在“天堂”里活泼、自由的生活,反映了作者的美好情趣和愉快的心情。)

(3)感情朗读,体会这一段作者是怎样描写的。

(4)小结:这一段作者主要写了鸟的活动──不同大小,不同羽色,不同动态的鸟,构成了一幅“百鸟图”。是对事物变化活动的描述,这是动态描写。

说说你从哪些语句中读懂了什么。(由“回头看”、“我感到一点儿留恋”、“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊!”体会到作者的心情是愉快的,感到留恋。)

(3)感情朗读、深化理解:(要读出留恋、赞美之情。)

(从“我们的船渐渐逼近榕树了”到“这美丽的南国的树”。)

1.过渡:通过上节课的学习,我们了解了这篇课文按游览路线写了作者两次到“鸟的天堂”所见到的不同景象。两天的记游,重点不同,方法也有别。那么作者是怎样来写所见所闻的,这是我们这节课学习的重点。

2.出示自学提纲:默读思考,集中交流、整理。

(1)时间不同:第一次去是在傍晚,第二次去是在早晨。第一次去没有看到鸟,因为天晚了,鸟儿们已经在树上栖息了;第二次去看到了很多很多的鸟儿,因为早晨,鸟儿开始活动了。

(2)因为这棵榕树很大,而且枝繁叶茂、土地湿润、环境安宁,正适合鸟儿做巢生活、农民不许人去捉它们,鸟儿得到了保护,便于鸟类的繁殖,因此它成了鸟儿生活的“天堂”。

3.再读课文,讨论交流。

文中哪些地方是静态描写?哪些地方是动态描写?这样写的好处是什么?

①大榕树是静止不动的,文中作者从根、干、枝、叶等部位逐项来写,这就是对榕树的静态描写。如“枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里”,绿叶“一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙”,“那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”

②作者第二次到鸟的天堂看到的景象,主要写了鸟的活动,是动态描写。如:“到处是鸟声,到处是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。”

③写文章时,注意动态描写和静态描写,就能把内容写得更具体、更准确,动静结合,可以增强文章的感染力。

4.朗读课文,深化理解。

1.总结全文,归纳中心。(本文记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的不同景象,说明大榕树的美丽奇特及被称作“鸟的天堂”是名不虚传的。表达了作者热爱大自然,赞美大自然的思想感情。)

2.学习了这篇课文,你受到了什么启发?(答案不是唯一的,可让学生畅所欲言。可以理解文章内容,学习本文的写作方法或热爱鸟类,保护环境等某一方面来谈。如:学了这篇课文,我懂了观察事物不但要注意事物的大小,形状,颜色,位置等,而且还要注意事物在不同的时间里静态、动态的变化。)

2.用“-----”线画出短文中静态描写的句子,用“──”线画出短文中动态描写的句子这只青蛙,两只大眼睛鼓得高高的,像两颗晶莹的玻璃球,可机灵了。我把它刚放在水盆里,那长蹼的后腿向后一划,“唰”地一下,就蹿出好远,还溅起点点水花。

1、读三遍课文,给生字注音。

2、抄写本课4个字的词或词组12个和3句优美句。

1.理解课文内容,了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异,激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。

2.学习作者观察事物和积累材料的方法。

3.学习生字词,积累好词佳句。

4.有感情地朗读课文,背诵课文。

1.了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的。

2.学习作者观察事物和积累材料的方法。

(一)创设情境,激发学习兴趣。

教师用优美音乐的火烧云图片供学生欣赏,并向学生解释火烧云的特点及形成过程。这样做的目的是通过创设情境引发学生的学习兴趣。

(二)感知课文内容,引导主动参与。

1.师提问:课文是按什么顺序火烧云的?

2.生:是按照火烧云上来了──烧起来了──下去了这样的顺序来写的。

3.师:自由读课文第一自然段,说说火烧云上来时的情景。

4.师:火烧云上来了,在霞光的照耀下,大地呈现出绚丽的景象。不过,更壮观的景象还在后面呢!

5.学生自由快速读第三自然段,看谁能说出天空中的火烧云都有哪些颜色。

6.指名说出天空中有哪些颜色。

7.师:除了这些颜色外,你还能想像出有哪些颜色?

8.指导学生感情朗读此段并试着背诵。

9.师:火烧云不仅颜色多,变化快,而且它的形状也是千变万化,让我们也一起去看一看吧!

10.让学生说出天空中火烧云的样子,并试着表演出来。

11.模仿作者的写法,让学生把天空中的火烧云还像什么写下来,并表演出来。

(三)指导朗读,培养语感。

(四)想想说说,课外延伸。

1.师:学习了这篇课文,你一定被火烧云千姿百态的变化深深地吸引了吧,此时此刻,你最想说什么?

2.布置学生课外收集一些有关大自然美丽、神奇的图片,让学生做个有心人,发现自然界的美,懂得欣赏美并保护这些美。

板书:火烧云上来了──烧起来了──下去了

1.培养口语交际能力,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

2.围绕自己游览过或了解的一处自然景观,写一篇习作。练习修改习作。

3.能一边读课文一边想画面,感受大自然的魅力,体会作者生动的描写,体会怎样才能把句子写形象。

4.积累对联,想想上联和下联两联字相同,意思却不同的趣味语文,激发学习语文的兴趣及优美的诗句。

5.积极参加综合实践活动成果展示。学习收集资料。

2.学生用各种不同方式表现自己综合性学习的成果。

师:有人说,世界上并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛,是啊,峭壁深渊、怪石云海当然神奇,风雨雷电、花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方。让我们交流一下我们各自了解的自然景观吧。大家都了解了什么了呢?这我们就来交流一下。

1.交流自己了解到的情况。要求:讲清楚景观的奇特之处,还可以说说这样的奇观是这样形成的。要言之有序

2.推举代表,准备在班组汇报。

各小组派代表交流,提醒:与其他组一样的不重复说。

(四)总结、引导讨论。

根据学生的汇报交流,总结所掌握的情况。

希望小朋友们把今天我们交流的情况讲给父母听

(同时学习我的发现,日积月累)

1、学了这一组课文,又听了同学们的介绍,我们知道美就在身边,今天来写一写我们寻找到的美景。

2、搜索你的记忆,哪一处自然景观令你印象深刻?

a、可以是著名的大型风景区,如黄山、杭州西湖、雁荡山、天河风景区。

b、也可以是身边的微型景观,如海边沙滩、公园(校园的)一角。

c、也可以是一次偶遇,如海边日出、荷塘月色、都市夜景。

3、你准备怎样去写呢?回忆我们学过的课文,以及上节课同学们的介绍,对你有何帮助?

a、可以用方位、时间等顺序来构成文章,让人读来视野清新。

b、把笔墨多花在所写的自然景观的特色上。

c、联系“我的发现”。我们一起去听听小林小东的发现。你有何发现?(受到的启发是把画面呈现于脑海中,用生动形象的语言把它写出来)

4、要写一手好文章,离不开平时的词汇语句的积累。出示“日积月累”。

a、看看下列这些词句对你有何帮助?自由读,指名读。

b、你发现了什么?(每一组中的两个句子的写法是一样的,四组各有特色)

c、你最喜欢哪一组?为什么?在哪儿运用比较合适?

d、你在哪儿也看到过这样特别的句子?试着说几句。

e、课外去找一找这样有意思的句子,课下交流。

5、学生作文,教师巡视指导,及时解决学生的难题。

6、学生作后修改,用自己喜欢的方式修改作文(可以朗读自己的大作,默读皆可)。

(一)自读习作,初步修改。

1.请学生大声朗读自己的习作,发现问题,进行修改。

2.读别人习作,帮助同学修改。

(二)指名读习作,大家共同修改。

1.选择不同内容习作,指名读,师生评议。

(1)语言是否通顺,用词是否准确。

(2)是否把意思表达清楚。

2.再次修改自己的习作。

1.学生自读展示台中学习伙伴的话,了解展示内容。

2.展示自己想展示的内容。

1.出示课本里的两句话,让学生想一想发现了?

第二句话加上了作者的想象,就更形象了。

3.说说你还积累了哪些这类的句子。

(3)小组比赛,说说发现了什么?

(1)自己练习读诗句。

(3)想一想: 五组诗句有什么特点?你发现了什么?

(诗句都是写景的,并且每组中都有联系)

(5)背诵诗句。引导背诵:抓住诗写的对了特点

(三)完成同步单元练习

1、借助字典弄请词句的意思;

2、在明白古诗意思的基础上理解诗中所含的哲理:观察角度不同,观察效果不同;

3、培养学生互助学习的能力;

4、通过学习古诗教给学生学习古诗的方法。

重难点:理解诗中所含哲理,培养学生互助学习的能力。

教具:风景画、录像、实物投影仪、实物:三棱柱

在教室里悬挂以山为主题的国画,同时包括风景画。

师:我们的祖国地大物博,山清水秀,风景优美。同学们都知道哪些风景名胜,说说看。

生说风景(目的:激发学生学习兴趣,培养热爱祖国的思想)

师:同学们说了不少,我也向大家介绍一处风景。(放映庐山录像)(目的:让学生对庐山有初步认识,吸引学生注意力)

师:看了以后,你觉得庐山怎么样?

生谈感想(目的:使学生对庐山的感性认识进行梳理,同时巩固认识。)

师:著名的北宋诗人苏轼在观赏了庐山后,写下至今仍为人们称颂的诗篇——《题西林壁》。今天我们就要来学习这首古诗(板书诗题)

2、初读古诗,认识生字。

师:请同学们自读古诗,并把不认识的字勾出来。

3、齐读古诗,纠正读音。

师:我知道班上的同学朗诵的能力非常出色的,能不能为老师朗诵一次。

生读古诗,对出现的问题加以纠正。(重点:卷舌音、平舌音)

4、范读古诗,讲读法。

师:同学们朗诵得不错,如果能注意一下停顿就更好了。可别小看停顿,在古诗中是很有讲究的。一般来说,一句诗中每两个字一停顿,最后三个字连着读。大家愿意听老师按照这个规则朗诵一遍吗?

现在请同学们在每句诗的停顿处用“/”作上标记

师:请同学们再来朗诵一遍,注意停顿。

5、明确学习任务,组织自学。

师:在这堂课中我们要完成以下的学习任务(出示学习任务),请读一遍。同学们有没有信心完成学习任务?(激励学生)好,现在就请同学们以小组为单位先完成前四项学习任务。如果遇到了难题可以向老师,同学求助。(合作学习)(课堂预计:自学过程中,学生在解释诗时会不知道如何下手;解决办法:讲学法,我们在解释古诗时,通常要使用拆分法,所谓拆分法,就是将一句诗分成若干个部分分别加以解释,然后将这些解释联系起来。同时你还必须联系整首诗的内容来解释,举例说明。)

生自学,教师根据实际情况出示相关资料(资料:苏轼个人情况。西林寺。)播放庐山风景。

6、组织学生交流学习成果。

师:你们的任务完成了吗?

师:那还有什么不懂的地方。(并对学生出现的问题加以纠正。)

生提问,师组织互助解疑。

师:我们再来领略一下庐山的风光。我希望同学们边看就边想我们学的这首诗的内容,找一找片子中的峰、岭。

师:在看过了美丽的庐山后,我想请一位同学来判断一下黑板上的图形哪一个是山岭,哪一个是山峰,现在请同学来朗诵这首诗。(引发感情:在朗诵这首诗时你可以想象一下庐山的面貌;成片的云雾遮挡着连绵起伏而又挺拔陡峭的庐山,庐山时隐时现,看到如此美丽的风景,你非常的高兴,于是就朗诵出这首广为流传的《题西林壁》)

8、分析古诗结构,引导学生体会古诗所说的道理。

师:看得出许多同学都想来朗诵,那就请同学们一起朗诵。但在朗诵这首诗时,请同学们思考一个问题。一般来说,古诗可分为两部分——所见和所感。同学们在朗诵时看看这首诗中哪一部分是写诗人看到的?哪一部分是写作者的感受的。(学生朗诵时出示课件)(前两句是写诗人看到的,后两句写感受。)诗人向大家描述了他眼中的庐山,可是诗人眼中的庐山却有不同的样子,这是为什么呢?对此诗人是怎样解释的?(只缘身在此山中)为什么处于山中就看不清庐山的全貌呢?(提示:诗人站在庐山的正面,只能看到它的正面,而山是不是只有一个面呢?所以无论诗人从什么角度看庐山,都只能看到庐山的一个——部分)

师:下面请同学们背诵这首古诗。

生背诵古诗(出示课件)

师:这首诗通过写诗人在庐山因为观察的角度不同,看到的庐山也不相同,告诉我们一个道理,观察事物时,从不同的角度看到的样子会不同。现在,我要给同学们讲一个故事,大家在听故事时要想一想故事中的人物错在那里。

师:请同学们说说这四位盲人他们错在那里?

师:请大家对照学习任务自己检查一下是不是都完成了。(出示学习要求)生检查。诗人苏轼通过观赏庐山明白了一个道理——要想了解一个事物就必须全面的进行观察,不能只看一面。其实,许多道理就存在于我们的生活、学习中,希望同学们也做个有心人,从生活、学习中找道理,学道理。好吗?

横看/成岭/侧成峰,      观察的

远近/高低/各不同。 实写   角度不

不识/庐山/真面目,      同,观

只缘/身在/此山中。 明理   效果察

1,有感情地朗读,背诵古诗,并能默写诗中的名句.

2,能借助词典等工具书和生活积累理解诗中的词句,并根据需要搜集信息,扩大知识面.

3,能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意,感悟诗的意境.

4,能发表对诗的独特见解.

能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意,感悟诗的意境;能发表对诗的独特见解.

背景音乐与诗境相关的挂图、字典

教学内容:学习生字,熟读古诗,了解诗句大意感悟诗的情感

教师读诗,学生边听边画出一类生字豚

注意:不要在"豚"的上面加点.

学生查字典豚:小猪,也泛指猪.

学生到黑板前写生字,针对生字特点强调记忆.

1,自由读,教师指导检查读诗情况.

3,组内读,并在组内说说自己是怎么理解的.遇到不会的字查字典.

莫:不要浑:(1)水不清,污浊;(2)骂人糊涂,不明事理;(3)全,满:~身是汗(4)天然的本文指酒不清澈

提问:你有哪些字还不太清楚具体意思?可以什么方法解决:查字典咨询老师

仔细读诗,试着用自己的话或自己喜欢的方式交流自己的感受.

重点理解:"山重水复疑无路,柳暗花明又一村"的意思

学习先抑后扬的写法:山重水复疑无路—抑柳暗花明又一村—扬

感情读诗,在理解诗意的基础上体会作者的感受,并能用连贯,正确的语言表述.

采取小组竞赛,组内竞赛等不同方式背诵

检查背诵情况:个人感情背诵组内背诵小组竞赛等不同形式

检查对重点字,句的理解情况

继续读诗,用喜欢的方式感悟诗境:配画编故事配乐朗诵

搜集有关作者陆游的生平资料

学法指导:查字典咨询老师同学讨论

扩展阅读:建立作者档案,扩大阅读面

教学内容:理解诗句意思感悟诗的情感能用自己的话或喜欢的方式表达对诗的独到理解

个人背小组背竞赛背配乐背等不同形式

二,合作,探究学习再次感悟诗的意境

1、小组内讨论:《游山西村》表达了作者什么样的情感?

诗的首联"莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚"写出了山西村丰收之年的景象,让人感受到农家款待客人的热情和民风的淳朴.表达了作者对农家丰收景象的由衷赞美之情.

诗的次联描绘了山间水畔的美景,写景中寓含丰富哲理,越出了自然景色描写的范围,表达了作者对人生的不同感悟.

"山重水复疑无路,柳暗花明又一村"之所以留传几百年,是因为这不是诗人单纯描绘景物,而是表达了作者对人生境遇的独到体会,是面对困难,迷茫的另类人生体验.写景中寓含丰富哲理,可以让学生根据自己的体会理解,不必求同.

2、结合资料丰富对陆游的认识组内口头交流自己收集的资料

3、班内交流提升对诗的认识

说说你找到的有关本课,作者的一切资料.要说得尽量流利,完整,不罗嗦.

针对同一类话题,相互补充.训练归纳总结的能力

教师针对学生发言作适当说明,要尊重学生的认知差异,相机点拨即可.

三,制作"陆游小档案"

教师鼓励学生自己设计,不要拘泥课本中的形式.可配画,编目录,题写前言,后记,也可做成本周的综合学习资料.

将这首诗背给你的家长听,并和他们谈谈你对这首诗的理解.

1、学会本课生字新词,能背诵教材所指定的段落。

2、引导学生自觉运用读懂自然段、分段等阅读方法读懂课文。

3、使学生了解作者是怎样围绕一个意思写好片段的;继续培养学生留心和细致观察事物的习惯。

作者是怎样围绕爬山虎的特点写好片段的。

爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。

1、(1)实地观察爬山虎。(2)写观察爬山虎的日记。

3、多媒体课件:(1)爬山虎的脚爬墙示意图。

(2)一堵墙上的爬山虎。

1、熟读课文,初步理解课文内容;

4、了解爬山虎生长的地方、模样、颜色。

教学准备:1、实地观察爬山虎。2、写观察日记。

(1)上搭架,下搭架,条条青龙藤上挂。(丝瓜)

(2)上搭架,下搭架,串串珍珠藤上挂。(葡萄)

我们要是种丝瓜和葡萄,首先要做一项什么工作?

(搭架子。不搭架子,丝瓜和葡萄就不能往高处生长。)

同学们知道了,葡萄和丝瓜都是靠搭架子才能往高处攀援的植物。爬山虎呢,也是一种攀援植物,可它不用搭架子,也能往高处爬。这是为什么呢?今天,我们就来学习第6课《爬山虎的脚》。

二、检查预习:对爬山虎的了解情况;

三、出示学习目标、自读。

1、开火车拼读、纠音。(字形重点:隙、漾)

1、课文哪几个自然段写了爬山虎的脚?

3、四人小组讨论分段情况、汇报。

六、教学第一段(第1自然段)

(1)这一段讲了什么?

(2)你觉得爬山虎有什么特点?

七、教学第二段(第2自然段)

1、大家还记得我们观察爬山虎时,最引起我们注意的是什么?(满墙的叶子)你能说说你看到的叶子是怎样的吗?

2、现在我们来看看课文又是怎样写的。

(1)爬山虎的叶子在生长中有什么变化?重点写的是什么时候的叶子?从哪个词看出来?

(2)课文写爬山虎的脚,为什么要写第1、2自然段?

(3)讨论、归纳:要写爬山虎的脚,先要向大家介绍爬山虎生长的地方、模样、颜色等,然后才介绍爬山虎的脚,文章这样写就有条理了。

3、重点指导朗读第3、4句。

4、指导学生看着板书上的提纲试背第2自然段。

5、说说你最喜欢哪一个句子,你认为哪个词语用得最好。

刚长出:嫩红--→嫩绿

长大了:绿得新鲜一顺儿朝下均匀

1、了解作者是怎样围绕爬山虎脚的特点来写片段的,从中领悟围绕一个意思来写好片段的方法;

2、认识大自然的神奇,培养自己留心观察周围事物的兴趣。

了解作者是怎样围绕爬山虎脚的特点来写片段的,从中领悟围绕一个意思写好片段的方法;

爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。

1、在黑板上画好一幅爬山虎(缺脚)的图案。

2、多媒体课件:(1)爬山虎的脚爬墙示意图;

(2)一堵墙上的爬山虎。

一、复习:检查练习3(投影片出示)

作者是怎样观察事物的?爬山虎的脚是怎样在墙上爬的?我们就带着问题来学习第三段。(出示学标)

1、默读;用~~划出爬山虎脚的句子,这几句话分别讲了什么?

2、提问、出句子投影,齐读。

3、指名在已画好的爬山虎上添画脚,要求学生在几种彩色粉笔中,选择正确颜色画脚。

以课文为根据,对照学生在黑板上画的爬山虎的脚,评议。

请学生到黑板前用课文的语言讲述爬山虎的脚生长的位置、形状和颜色,全班说。

4、这一自然段讲了什么?

5、作者能把爬山虎的脚写得那么形象具体,说明了什么?课文哪个词语突出了这一点?(注意)

2、听录音,请同学们合上眼睛,想像一下爬山虎是怎样在墙上爬的?

3、多媒体显示、理解。(一棵爬山虎是怎样在墙上爬的。)

4、用“▲”划出爬山虎在墙上爬的动作:

触--→巴--→拉--→贴

6、抓住重点词,用自己的话说说爬山虎是怎样在墙上爬的?自己说、提名说。

8、作者写爬山虎的脚“一脚一脚地往上爬”,换成“一步一步”,行吗?为什么?讨论、汇报。(爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬,而是长一只脚就巴住墙,越往高处爬,就要不断地长出新脚。)

9、多媒体再显示(一棵--→满墙的爬山虎)。

10、这一自然段主要讲了什么?

1、根据课后练习1(3),轻声朗读。

3、我们观察爬山虎时最引人注意的是叶子,可是作者却能把隐藏在叶子间的脚写得这么具体详细,说明了什么?(观察细致、耐心)

作者围绕爬山虎的脚的特点,先讲它的生长位置、形状和颜色,再讲它是怎样在墙上爬的,最后讲触着墙与没触着墙的爬山虎的脚有何不同。

七、评议学生的一篇观察日记。

1、根据平时对校内紫荆树的观察,自己确定一个意思来写片段;

2、你将从哪几个方面来表现这个意思。

触--→巴--→拉--→贴

触着墙←-→没触着墙的。

1、学会本课12个生字,能正确读写由生字组成词语。

2、有感情地朗读课文,理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程,体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。

3、学习作者认真观察事物的方法,领悟作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。

4、激发学生观察周围事物的兴趣,养成仔细观察的习惯。

1、理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过,通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳,不肯随遇而安的特点。

2、学习抓住特点形象生动地描述事物,体会作者对蟋蟀的喜爱之情。

学生准备:预习课文,搜集相关资料。

一、看图激趣,揭示课题

①(师拿出准备好的蟋蟀图片),同学们认识它吗?

师板书:蟋蟀(生书空)

②这小家伙虽小,但人缘特好,早已是大名鼎鼎,家喻户晓了,你知道它有哪些本领吗?(好斗、唱歌、建住宅)。

③今天,我们就跟着文中的作者去参观蟋蟀的住宅到底是什么样的,有什么特点,好吗?

三、自学生字新词,试读课文

①听了老师的朗读,你们是不是也很想亲自去参观一下啊?请你自由地读课文,要求:

a、读准字音,读通句子。

b、边读边想:蟋蟀的住宅是什么样的?

a、你看到了蟋蟀的住宅了吗?指名分读相对应的自然段。

b、教师相机出示几个难读的生字、新词,正音、巩固。慎(sh n)重、选择(z )、洞穴(xu )、隧(su )道、挖掘(ju )、倾q ng)斜

四、再读课文,理清思路

①默读课文,想一想,课文主要写了蟋蟀住宅的哪几方面的内容?(选择住址、住宅的特点、怎样挖掘)

③指名读蟋蟀选择住址的小节。(第2小节)

a、板书:随遇而安懂它的意思吗?

b、随遇而安,从字面看什么意思?(随便找个地方就安顿下来。)

c、文中谁喜欢随遇而安,谁不喜欢随遇而安?请勾画出重点词语。

蟋蟀:慎重选择不肯随遇而安

d、读了这一段,你喜欢上蟋蟀了吗?是文中的哪些词让你喜欢它的?(不肯随遇而安、常常、一定要、一点一点……)

同学们,如果你是蟋蟀,天下雨了,当看到别的昆虫还在为寻找住宅而奔忙,自己却已有一个非常好的住宅时,你的心情如何?(自豪、骄傲)

e、带着这种心情朗读这一节。

蟋蟀的住宅有什么特点?它又是怎样挖掘的?让我们下一节课再来研究。

五、巩固字、词,指导写字。

②指导书写田字格中的字。

a、着重指导:蔽、毫、抛

b、学生写字,教师巡视指导。

一、复习旧课,导入新课。

①指名朗读生字、新词,检查掌握情况。

②导入:通过上一课的学习,我们已知道蟋蟀选择住宅的时候,不肯随遇而安,慎重地选择住址。现在让我们到蟋蟀的住宅去作客,去看看这住宅究竟是什么样的。

二、精读住宅特点,加深感悟

①自由读3—6自然段,用横线画出住宅有什么特点,想一想,你能用一个词来概括吗?

②反馈交流,并指名在黑板上板书。(向阳、倾斜、隐蔽、像隧道、弯曲、九寸深、一尺宽、有“门”、有“平台”、墙壁光滑、简朴、清洁、干燥、卫生)

③这小家伙真不简单,一个小洞就有这么多的名堂,怪不得这么出名呢!

有感情地朗读第一自然段。

④现在,我们就来当蟋蟀的建筑师,为它画一张住宅剖面图吧!(把画好的图贴在黑板上。)

⑤你怎样评价蟋蟀的住宅?带着赞赏的语气读3—6段。

①现在,你们就是蟋蟀工程师本人,要去参加昆虫建筑经验交流大会,请你们马上做好准备,介绍一下你是如何建筑住宅,你的住宅有什么特点!

③有感情地朗读5、6两个自然段。

学习挖掘部分,体会蟋蟀的工作艰苦

①现在你知道为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程吗?(因为它的挖掘工具太简单了!)

课文是怎么写的呢?指名分节读7—9小节。

画出蟋蟀挖掘动作的词。

②它用前足挖巢穴容易吗?巢穴挖好了还要干什么呢?(整修)

③齐读,读出蟋蟀的工作艰苦。

三、阅读资料,深入认识蟋蟀

①看资料(课前同学们搜集的有关图片及其他资料)谈体会。

②看了图片、资料,你又懂得了哪些不知道的知识。

②读了蟋蟀的住宅的介绍,你喜欢蟋蟀吗?为什么?能用自己的话赞美它吗?

①把你认为最喜欢读的句子抄一抄。

②看谁先把5、6两节背出来。

8*世界地图引出的发现

1.认识7个生字。能借助字典联系上下文,理解不懂的词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,大体了解课文内容。

3.体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神,并能把读后的感受和同学交流。

教学重点:了解魏格纳发现大陆漂移的过程。

教学难点:理解有关的地理知识。

教学准备:世界地图,地球仪,幻灯片。

学法指导:自读自悟,讨论交流。

法布尔长期观察昆虫,成了著名的昆虫学家。今天我们要阅读的这篇文章介绍的是德国著名天文学家、气象学家和地球物理学家魏格纳的故事齐读课题一张普通的世界地图会引出什么发现呢?让我们带着这个问题去阅读课文。

说说初读课文应该做什么? 1.标出自然段,画出认读的生字,把带有生字的句子多读几遍。2.再读画出不懂的问题。

1.读认读生字词理解词义。

四、解释从课题中提出的疑问:是谁在什么情况下发现了什么?

1.分组观察地图和地球仪,找到巴西和几内亚湾的位置,看看巴西大陆突出的部分的形状和几内亚湾凹进去的海岸线形状,是不是像书上说的那样惊人的吻合。

2.反复读第五自然段,了解魏格纳的“假想”是什么?

五、师:魏格纳为了证明自己的发现是否正确,他做了大量艰苦的考证工作,从浩如烟海的资料中寻找证据。结果发现一份非常有说服力的资料。请你快速的读读第七自然段看看魏格纳是怎样进行推理的。

出示幻灯,理解魏格纳是如何进行推理的。

六、出示课文填空,回顾课文内容

七、魏格纳为什么能在一张平平常常的世界地图中发现重大的地理现象?你从中感受到什么?

仔细观察,认真思考,反复论证,是魏格纳获得成功的不可缺少的几个因素。

2.课下去查找有关大陆漂移说的其他资料。(选作)

1、能清楚明白地交流自己所观察到的内容,并敢说出自己的感受和想法,并在交流中能就不明白的地方向人请教,与人商讨。

2、能把自己的所观所感不拘形式地写下来。注意表现出自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

3、自己发现和运用识字方法,养成主动识字的习惯。

4、能发现细心、长期观察的乐趣所在。

5、能背诵“日积月累”部分。

1、提前一段时间布置学生观察自己感兴趣的事物。

2、 准备“爬山虎”图片。

1、检查读音,交流识记方法。

⑴自由读记,读中正音。

⑵交流难记字形识记方法。

2、取长补短,再次识记。

3、按组听写词语,注意书写规范。

⑷引人注意毫不可惜随遇而安

⑴指名读词,随时正音。

⑶同桌互读,一人随机、快速地指点,另一人读。

⑴提出不懂词语,共同交流解疑。

⑵自由选择几个词说一段话。

⑴出示“爬山虎”的图片,自主观察,交流发现。

⑵出示文中语句,读通,读懂,发现作者描写的细腻之处。

⑶作者为何能把爬山虎写得这么细致、具体?思考交流。

⑷读“小林”“小东”的话。

1、写故事需要对某一事物进行细致、长期的观察,其他事情又何尝不是如此呢?《胸有成竹》这个故事就是一个很好的例证。

2、读故事。了解故事内容,懂得成语含义。

3、故事中的哪些语言给你特别深刻的印象?

⑴从“生动传神”及第三自然段的例子,感受画的形象逼真。

⑵文中第二自然段几地四自然段文与可所说的“秘诀”,道出“观察”与其取得成绩的必然联系。

1、是呀,有人对每月具有代表性的花也做了细致的观察,编了一首歌。先听老师唱唱。(在原有歌曲中选择合适的曲调)

3、仔细读读,你发现这段话有哪些特色?哪些词句用得特别精妙。(“红似火,满枝黄,雪里藏”等词精炼地概括出花的特点,让人产生无限遐想。而这一切无不缘于细致、长期的观察)

2、 熟读成诵,吟唱成诵。

2、结合生活实际说“看“。

①给出第一幅图,瞬间看,记录下看到什么,同桌交流说。指名说。

②再次出示图,观察后,同桌交换意见。

③指名说:一开始看到的是什么?后来又发现了什么?两次看到的一样吗?

①出示第二幅图,仍然是记录下第一眼看到的,小组里交换意见。

②再次出示图,给出足够时间看,小组内统一意见。

③推荐一名组员汇报看到的结果。

⑤指名说是怎样发现的?怎么看的?

⑥师根据学生的回答,给予恰当的补充,并做重点板书。

看   仔细、反复、多角度   说   看到的、想到的

先:初看说说一开始看到的是什么;

然后细看 仔细看看到了……

再反复看,多角度看看到……想到……

从……看到……再看到……看出……想到……

(2)比赛规则:看得仔细、发现最多、最有趣、先举手、讲得大声、

讲得清楚、讲得精彩……听得仔细者都有奖。

三、拓展:善于发现的乐趣。

结合生活实际谈自己仔细观察的乐趣。师现场创设观察的情境,激起观察和说话的欲望,培养学生的语言表达能力。

第三课时  习作指导

1、通过这一单元的学习,老师和大家一样,渐渐发觉了观察带给我们的快乐。这节课老师想让大家共同分享这份快乐。谁愿意把自己在课余观察的快乐传递给大家?

2、指名试说,师生共同点评。

⑴观察了什么事物,怎样观察的?

⑶在观察过程中,什么事给你留下了深刻的印象?

3、每个人根据这位同学讲过的内容各取一个题目。

⑴学生说题目,师整理。

⑵你喜欢哪个题目,为什么。

4、每个人都有自己的观察,若把它写下来,肯定很有意思,写时的注意什么呢?讨论明确:

⑴注意把自己觉得新奇有趣的或印象深刻、深受感动的内容写下来。

⑵能不拘形式的写下来,如果进行连续观察,坚持写日记。可以选几则自己觉得满意的日记,认真的进行修改加工。作为一篇习作,题目可以用《观察日记------》,要注意日记的格式。

⑶选自己喜欢的方式精心拟题。

5、学生起草,教师巡视。

6、学生就某一片交流,共同评议。

2、 修改或批改,着重与用词是否得当,句子是否通顺,意思是否清楚。

第四课时  作文讲评

1、教师在批改过程中,可选以下几类典型,作为学生评议内容及方向。

⑴同一事物,不同观察,描写角度的对比。

⑵同一内容描写,粗略与细致的对比。

2、根据评议自我修改文稿。

1.认识8生字,会写12字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。

2.有感情地朗读课文,能根据课文内容想象画面。

3.读懂课文,明白快乐应当和大家分享的道理,愿意和同学交流阅读的感受。

引导学生了解故事内容,激发阅读童话的兴趣,想象画面,体会巨人在行动上和心理上的变化。培养想象力。学后能用自己的话讲述这个故事。

是体会这篇童话在表达上的突出特点。

1.多媒体(制作动画片)

3.搜集神秘花园的音乐带

2.过度:出示:唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊

3.学生围绕中心句质疑

4.教师揭题:古人云:学贵生疑,疑则进也。解疑的最好方法就是读书。今天我们一起来读──9 巨人的花园

1.教师出示自读要求。

○画出不认识的字和不理解的词语,读准字音,查字典或者联系生活经验理解词语,读通句子

○读完以后,想想自己能解答同学们提出的哪些问题

○出示生字卡片,检查认读生字情况。

○出示新词““鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除等语。

各自交流自己是用什么方法理解词语:

1.以小组为单位,练习把课文朗诵通顺流利。

2.课文主要写了什么事?指名回答补充。

1.出示生字“溢 、允、墙、牌、添、训”认读,自己想把法记住字型。

2.你还能用这些生字组和课文不一样的词吗?

3.重点指导以下字的书写。

允应该读yun 第三声,不要读成 rǔn 、yǒng。

“添字的右下部分容易写错,要引导学生观察仔细。

4.生书写练习,教师巡视。

学生围绕“唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊”这个问题进行研读, 巨人醒悟前是什么样的?醒悟后又是怎样?应该怎样读巨人醒悟前的话?

1.研读课文第二三—八段。

2.自然段,体验巨人在行动上和心理上的变化。

○找出文中的句子读一读,画一画,说一说,

○读了这大段话,你有什么发现?(让学生体会对比手法)

○通过朗读,进一步体验盘古开天地的艰难

3.指导朗诵,能以赞赏的语气读读这一自然段。

4.续读第二三—八自然段,体验童话故事想象神奇的特点。

○读一读,说说你有什么感受。

○再读读,把你的感受读出来。

○你还想到什么情景?能模仿书中的句式说一说吗?

5.学生朗读醒悟前的对话。

○自由朗读,一边读一边想像。

○指名学生多人次朗读。

1.浮想联翩:学生伴随配乐朗读,想象巨人砌墙与拆墙花园的情形。

2.展示台:选择自己最爱读的句子,把它几在脑海里,注意像“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视”等这样的词语。

3.学生再次有感情地齐读中心句。

把童话故事《巨人的花园》讲给家长或朋友听,请他们提提意见,准备参加班内将要开展的“故事大王”评选活动。

1.出示生字词语卡片:“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视”

这些词语也是我们今天要学习的生字,读读带有这些生字的词。还能组不一样的词语吗?

3.选一个最喜欢的词用说一个句子。

4.重点指导,要指导学生写字时摆好各部分的位置。

5.学生练写生字,当堂展评。

1.朗读课文,做好讲故事及评选“故事大王”的准备工作。

2.评选方法:小组内互相讲,听,提意见,并推荐一名代表本组参加全班的“故事大王”的评选。

3.讲故事,评选“故事大王”。

4.颁发“故事大王”证书。

1.找其他童话故事读一读,将给别人听。

2.课外同步阅读《小青石》和《格林童话》。

1.使学生懂得幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。人们从你的劳动中得到了好处和快乐,你也就得到了幸福。

2.朗读课文,理解课文内容,体会并说说课文的中心思想,培养阅读能力。

了解三个牧童对幸福各有怎样的体会,从而懂得真正的幸福是什么。

理解智慧的女儿两次话语中的深刻含义。

一、课前谈话,引入课文

每个人都想得到幸福,那么同学们有没有认真想过幸福到底是什么呢?今天我们学的这篇课文题目就是“幸福是什么”。(板书课题)

二、指名朗读全文,检查预习情况,纠正不正确的字音

三、自己出声读全文,思考

1.课文讲了一件什么事?

(写三个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井,因而得到了智慧的女儿的祝福,并让他们自己去弄明白幸福是什么。十年以后,三个青年与智慧的女儿在小井旁边再次相遇,他们通过自己的劳动亲身体会到了幸福。)

2.默读课文,标出自然段序号,并说说课文的起因是什么?(把一口老喷泉挖成了一口小水井)(板书:挖小水井)

1.默读课文起因部分,思考三个牧童是怎么干的?

2.指名几个学生说说他们挖小水井的过程。

3.他们挖小水井时心情怎么样?把表现他们心情的语句划出来。

4.读所划的语句,说说他们为什么这么快乐?结合上下文说一说。

(因为他们看到自己的劳动有了成果并且给别人带来好处。)

五、朗读课文起因部分,读出他们快乐的心情

六、朗读全文,提出不理解的词语和句子

读熟课文;查字典弄懂自己不理解的词语。

一、复习提问,引入本课时,激发兴趣

1.三个牧童挖小水井的目的是什么?(为了让别人喝。)

2.由挖小水井引出了一个问题是什么?(幸福是什么?)

3.那么幸福究竟是什么呢?三个牧童弄懂这个问题了吗?下面我们继续学习这篇课文。

二、默读全文,想想三个牧童分手后,各自都做了些什么

(学做医生,为人治病;勤恳工作,对人有用;耕地种麦,养活多人)(板书)

三、十年后,三个牧童已经变成三个青年,回答

他们对幸福各有怎样的体会?请你朗读课文后说说。说后再回答:这些体会是怎么得到的?(通过劳动得到的。)

四、朗读全文,把智慧的女儿两次说的话划下来

读这两段话,结合三个青年的体会说说幸福是什么?

(通过自己的劳动,尽自己的义务,做出对人们有益的事情,给人们带来快乐,这就是幸福。)

说说什么叫“有益”?(益就是好处。)

五、朗读全文体会“幸福”的含义,并想想课文的中心思想是什么

3.大家讨论得出:本文告诉我们幸福是靠劳动,很好地尽自己的义务,从而做出对人们有益的事情,给人们带来快乐。

六、谈谈你学了课文后有什么收获

今天,我们知道了什么叫真正的幸福。我想同学们今后一定会努力学习,将来好好工作,好好生活。这样,我们每个人都会尝到幸福和快乐。

1、理解文章内容,训练有感情地朗读对话培养语感;感受童话的语言美、思想美、意境美。

2、对“信守诺言,珍惜朋友之间的情意”方面有所感染;体会人、动物、植物(环境)之间的和谐发展。

读悟文中的角色对话,体会童话角色的心理。

一、揭题导入,课题质疑。

1.导入课题;齐读课题。

二、初读课文,整体感知。

1.自由读课文,整体感知:课文讲了一个什么故事?

2.检查字词掌握情况。

3.默读课文,画出感受最深的句子。生进行交流。

三、研读课文,训练朗读。

1.去年的树和鸟在一起是怎样的情形?自由读1——4自然段,你的感受是什么?

重点体会:天天唱、天天听;

2.鸟是怎样寻找大树的?你的体会是什么?

默读7—14自然段,概括鸟的寻找过程,反复朗读小鸟询问的话,体会小鸟的心情。

3.(教师范读最后三个自然段)生说感受或疑问。

(1)鸟儿为什么睁大眼睛,盯着灯火看?她看到了什么?学生带着各自的体会朗读。

(2)鸟儿唱完了歌,又对着灯火看,它在想什么?

四、总结升华,布置作业。

1.结合学生发言,师进行小结。

2.根据学情,设计作业。

大树(图)  小鸟(图)

一、谈话激趣,复习巩固。

1.四人小组自由分角色读。

2.指名一小组上台表演。

3.全班进行评价:你认为谁读得好,好在哪儿?你认为谁读得还不够,你能读读吗?

三、指导四个生字的书写。

1.指导观察字形,说说写时要注意什么?

四、延伸拓展,自主发展

1、师激:大树还在吗?鸟儿又怎么认为的?

2、有感情地回读大树与小鸟的对话,再次体验大树与小鸟的情意。

3、出示:“儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。接着,她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完歌儿,鸟儿又对着灯火看了一会儿,飞走了。”

学生自读思考:鸟儿盯着灯火看的时候,在想:

鸟儿唱完歌儿,对着灯火看的时候,在想:

出示:跳跃的灯火、抒情音乐。学生静悟,对着灯火说出自己的心里话。

4、余念:鸟儿明年还会来吗?2003年的日记又会怎样写?

1.正确、流利有感情地朗读课文。

2.读懂课文内容,了解故事所蕴含的道理。

3.培养独立阅读能力。能根据故事情节展开联想,续编故事。

了解故事所蕴含的道理,续编。

一、模拟表演,导入新课

1、前几天,我们大家都当了一回小演员,表演了童话《巨人的花园》。今天我再请大家当一回演员,看看谁能表演出这些词语表示的表情。看词语模拟表演:得意洋洋、眉开眼笑、垂头丧气、火冒三丈、大吃一惊、目瞪口呆、愁眉苦脸……

2、你怎么看待这些表情?你最喜欢哪种表情?

3、小结:是啊!我们每个人都有丰富的表情,喜、怒、哀、乐,样样都会。但我们都喜欢“笑”,笑使我们抛开一切烦恼,笑使我们信心百倍,笑使我们增进友谊—笑多重要呀!可是,如果大家只会“笑”这一种表情,那又会是怎样一种情况呢?这节课,让我们读一读《小木偶的故事》,也许你会有新的发现、新的认识。

二、初读课文,认读字词。

1、交流课前预习情况:木偶是什么?

2、自由读课文,要求借助拼音读准生字字音,读通句子。

⑴、出示词语,自读、指名读。

过渡:看来,大家已经把字词方面的“拦路虎”扫除了,下面我们就进一步来研读课文。

三、再读课文,整体感知。

1、自读课文,思考:小木偶身上发生了什么事?读了课文以后,你了解了什么?有什么感受?小组讨论。

2、全班交流。相机板书:只会笑、被抢、熊警察不相信、头疼、小兔子、老婆婆说他撒谎。

3、重点指导:课文最后一句“笑是很重要的。不过,要是只会笑,那可是远远不够的。”你体会到了什么?(自由说,并从文中找出证据证明自己的观点。)

四、角色体验,练习对话。

1、创设情景,练习对话。

⑴、大家读了这个故事,感受都很深。我们学校雏鹰广播站决定将这个故事改编成广播剧,现在要开始招收配音演员,你想报名吗?

⑵、了解配音工作要求:台词熟练、动听、有感情,能打动和感染听众。

⑶、这个童话故事中除了小木偶还有哪些人物?他们说了些什么?做了些什么?默读课文,将人物的对话用不同符号表示出来。

⑷、自主选择角色练习朗读,随机指导读好各位童话人物的“台词”,体会老木匠的善良、小红狐的狡猾、熊警察的暴躁、小兔子和老婆婆的粗心以及小女巫的乐于助人。

⑸、重点指导小木偶的语言:因为只用有笑,小木偶受尽了委屈,漂亮的背包被可恨的小红狐抢走了,熊警察却不信;小木偶头疼得厉害,小兔子和老婆婆却说是撒谎。唉!好可怜的小木偶呀!如果你是小木偶,这时候你的心情是怎样的?

口头完成练习:假如小木偶拥有人类所有的表情,那会是怎样呢?请在括号里给小木偶填上体现他真实的表情或心情的词语。

“那是我的,我的,我的!”小木偶()地尖叫。

“脑袋疼。”小木偶抬起头,()地回答。

“脑袋很疼。”小木偶是一副()的表情。

“是,而且越来越疼了。”小木偶()地说。

2、合作表演,集体交流。

⑴、自主选择角色,合作配音朗读表演。

⑵、观众评议,推选优秀演员。

五、放飞想象,延伸拓展。

1、假如你遇见当初做小木偶的那个老木匠,你会对他说些什么?假如小木偶来到你身边你还想对他说点什么?

由小木偶的遭遇我们得到一个结论:笑很重要,但只会笑是远远不够的。(板书)让我们再来看课文的最后一段话。

2、齐读最后一句话。联系生活实际谈谈你对这句话的理解。

3、小结:在生活中,笑是很重要的,是非常美好的。谁要是不会笑,就无法体验生活中的快乐。但生活又是复杂的,是丰富多彩的,除了一些高兴的事以外,还有一些伤心的事。酸甜苦辣、喜怒哀乐都需要我们用真情、用不同的方式去经理、去面对,这样才是完整的生活。

4、拥有了人类所有表情的小木偶后来又会遇到什么事情呢?请大家继续写故事。既要大胆想象,又要把握故事的主线,把握人物的性格特点。

被抢        熊警察不信

头疼        小兔子、老婆婆说他撒谎

笑很重要,但只会笑远远不够。

1、我的发现:通过多种形式的交流,了解童话故事的特点,激发学生创作童话的兴趣。

2、日积月累:积累诗中优美的诗句,激发学生创作的欲望,为学生创作童话提供参考。

3、展示台:交流阅读本单元课文和综合性学习的收获,提升对童话的认识。

1、课件(童话片段)、音乐。

2、课前有关童话的资料。

1、《神笔马良》、《哈利波特》、《指环王》的片段。

2、同学们,你们知道这都是些什么电影吗?

3、是的,这些精彩的电影都是根据童话故事改编而成的。其实,童话故事一直陪伴在我们每个人的身边,今天就让我们共同走进童话天地,一起去感受他的美妙神奇、绚丽多姿吧。八面来风

1、课前同学们都收集了很多关于童话的资料,现在能相互交流一下吗?

3、老师也从网上下了一些资料,我们一起来看看吧。

1、 师:这么多美妙的童话为我们的生活增添了许多的色彩。其实呀,童话故事的编写是有一定规律的,小林和小东就发现了一些,我们来看看吧。

2、 男女生分读书上的“我的发现”

3、 说说小林和小东经过本组童话故事的学习后发现了什么?

4、 回顾读过的童话书,看看你们发现了什么?

幻想、夸张、拟人凑成了可爱的童话故事,读起它,心也会随它飞扬。正如在诗中漫步一般!你听——

1、配乐朗诵《雨中的树林》

3、用心、用情的朗读。

4、指名朗读——点评——再读

5、教师小结:童话世界可真有趣!正如《雨中的树林》所说,童话是小精灵,童话市滚动的雨珠,是串串项链,是青蛙击鼓跳舞,是又软又香的落花,是酸甜可口的浆果,是会变魔术的雨点儿。让我们再一次用情的朗读这首诗,用多彩新奇的童话用驻人间。

7、教师总结:同学们,希望你们以后能以想象为船,夸张为桨,拟人为帆,让你们的“童话号”驶向幸福的彼岸。

1、过渡:这单元的学习即将结束,先请同学们看看教材中几位同学的学习成果展示。相信同学们的收获一定比他们更多,让我们一起来交流、交流,展示、展示。

2、分组展示学习成果。

3、组织参观学习成果展。

4、评价,然后把评价情况装入“成长记录袋”

《童话天地》即将组稿,希望同学们八仙过海、各显神通、写童话、演童话、办童话墙报、读童话、合作编写童话——精心准备,走进下节课的“大看台”。

第二课时  口语交际. 习作

在亲身经历中,感受童话带来的乐趣,激发学习童话的兴趣。

在写童话、讲童话、演童话过程中,训练语言表达能力。

课前准备好自编故事、合作表演的童话及童话故事。

表演所需的道具、音乐。

浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光,重新拾起它,你会觉得它是那么美好。

这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中,再一次尽情体验童话给我们的快乐吧!

过渡:上节课老师让大家八仙过海、各显神通,编童话、写童话、讲童话、演童话,走进今天的“大看台”,同学们一定按捺不住心中的喜悦,想一试身手。心动不如行动,让我们开始吧!

a读自编故事,忠实的听众发表建议。要求:通顺流利、有感情的朗读。

b讲童话,悉心的听众品评哪个最好。要求:大胆、大方、大声;抓住故事的主要内容,用自己的话讲述。听众要认真听,评价要说出理由。

c演童话,热情的观众谈谈观后感。要求:有合作意识,表演大方,抓住童话的主要情节。

d总结经验,听取建议,再次准备,教师指导。

a创设情景:同学们,“童话大看台”现在开始了,请你用最热烈的掌声请出第一位表演者。

b有感情的读自编故事。

1、认识“颈厉”等8个生字。会写“颈、郑”等12个生字。能正确读写“高傲、郑重、厉声、京剧、倘若、侍侯、脾气、供养、邻近”等词语。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

3、体会作者对动物的思想感情,学习作者具体生动描写动物的写法,养成仔细观察的习惯。

4、抄写课文中生动有趣的句子,注意积累语言。

引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的。

从文中那些看似贬义的词语中体会作者对白鹅的喜爱之情。

制作课件、实物投影仪。

1、观察自己喜欢的一种动物。

2、布置学生预习,自学生字新词。

3、 生字词卡片及白鹅的挂图(或制作课件)

一、导入新课,激发兴趣。

1.教师激趣导入,营造学习氛围,引入课文学习

2.板书课题,说写“鹅”字。

3.齐读课题,提出阅读思考。

二、初读课文,识字学词。

1.学生自由读课文,要求:读准字音,读通句子,把读不好的地方多读几遍。

2.教师巡视指导,点拨。

3.检查读书情况。根据学生情况,教师适时点拨指导识字,学词,读句,并渗透学法指导,以达到读通课文的目的。

三、再读课文,披文入情。

1.学生默读课文,师生交流读书体会。

2.引出“高傲”并板书。

3.明确“高傲”表现在那些方面。读书交流。

4.引导学生展开想象,读中感悟。

四、内化感受,运用语言。

五、简介作者,课外延伸。

1.听写词语,导入新课。

2.简述课文从几个方面写白鹅的高傲。

3.过渡,体会鹅吃相“高傲”的部分。

二、品读“吃相”,体会“高傲”、“有趣”。

1.指名读课文五至七自然段,初步感受鹅的吃饭方式。

2.理解“三眼一板”、“一丝不苟”,体会鹅吃饭方式的刻板、不会变通,引人发笑。

3.指导感情读书,读出情趣。

三、品读“侍候”,再悟“高傲”、“有趣”。

1.理解“侍候”,引出“白鹅吃饭为什么要人侍候?”

2.默读课文,画出相关内容。

3.指导读书,体会白鹅的“高傲”、“有趣”。

4.指导情感朗读,读出情趣。

四、发现作者的写法、体会作者的情感。

1.作者写鹅为什么还要写其他小动物?这样写有什么好处?

3.指名回答,教师小结。

4.这只白鹅的确高傲,作者为什么还不厌其烦地侍候它?

5.指导说话,再读“好一个高傲的动物”。

五、积累语言,背诵喜爱的内容。

1.自由摘录喜欢的词、句。

2.选择自己喜欢的课文内容多读读,鼓励背诵。

六、迁移运用,布置作业。

1.动物是人类的朋友,我们要善于观察,发现它们有趣的特征,可以仿照这篇课文的写法写一种自己喜欢的小动物。

2.课外观察一种小动物,动笔写一写。

① 正确、流利、有感情的朗读课文。

② 了解作者笔下动物的特点,体会作者的思想感情。

③ 能与前篇课文的描写方法作些比较,学习作者的观察与表达方法。

④ 读记好词好句,积累语言。

通过作者的具体描写初步体会作者表达方式的不同。

① 预习课文,自学生字词。

② 课文插图(或制作课件)。

一、创设情境,导入新课

① 出示课文插图(或多媒体可见)

② 观察、说话:这是一只什么样的白鹅?

③ 导入新课:叶?诺索夫是怎样描写这只白公鹅的?两位作家的描写有哪些相同和不同的地方?

二、检查预习,初读课文

① 同桌或4人小组互教互查生字词的读音,要求借助拼音读准确。

② 指名分段试读课文,注意正音,要求读准,读通顺。

三、对比阅读,领悟方法

① 设计表格(或课件),引导对比阅读。

A、 先出示(点击)旧课内容,再读新课,划出重点词句,进行对比阅读和交流。

B、 从表中你发现什么?(相同点、不同点)

② 抓片段,进行对比阅读。同样是写“步态”,两段的相同点是什么?不同点是什么?(同:傲慢、派头;异:一个从容不迫、大模大样;另一个慢条斯理,仔细掂量。一个通过对比,一个具体写如何“落步”、过泥泞路、狗在身后追赶的步态。)

③ 抓重点段,进行对比阅读。

A、 丰子恺怎样写鹅的吃相?(食料简单、吃法有板有眼,需要等候)

B、 叶?诺索夫怎样写鹅的“玩相”?(戏水、抢占地盘、主宰一切)

C、 讨论:两位作者为什么要把这两部分写的这么详细?你从中体会到什么?

四、品读词句,体会感情

① 找出自己最喜欢的词、句。读一读。

② 两位作者对白鹅有什么样的感情?

抄写课文中生动有趣的句子。

1.理解课文生动具体地叙述了小猫的淘气可爱和大猫的古怪性格,激发学生仔细观察事物的兴趣。

2.能用课文中的一句话来概括段意,并用串连各段段意的方法归纳课文的主要内容。

3.朗读课文,背诵第二段。

了解课文生动具体地叙述了小猫的淘气和大猫的古怪性格,激发学生仔细观察事物的兴趣。

能用课文中的一句话来概括段意,并用串连各段段意的方法归纳课文中的主要内容。

1.谈话:同学们知道著名的作家老舍吗?他是人民的艺术家。他的作品用词准确,语句优美,常常给人留下深刻的印象,今天,我们要来学一篇他写的散文。

二、初读课文,初步了解课文内容,理清顺序

要求:读准生字、多音字,读通课文。

思考:①老舍先生从哪两方面来写猫的?②给课文分段。

  • 导游赴各指定地点接客人,接车时间在早上07:00-08:00。如果您住在二环内酒店您可以在酒店中等待专车前来接您,二环外客人可以自行前往二环内标志性地点等车,[无特殊情况,本线路不排座位,按照先上旅游大巴先坐的原则,不受理尽量靠前的特殊需求,敬请谅解]。

  • 行驶距离: 约40公里 | 行驶时间: 约1小时

    集合完毕,西安出发到华清宫,开始愉快旅途!

  • 游览时间: 约1.5小时

    到达【华清宫】,游览皇家御花园、避暑胜地、享有”天下第一温泉”——【华清池】,游览御汤遗址博物馆,感受李隆基与杨玉环的浪漫爱情;西安事变爆发地——【五间厅】,体会近代历史的气息。

    华清池,亦名华清宫,位于陕西省西安市临潼区骊山北麓,西距西安30公里,南依骊山,北临渭水,是以温泉汤池著称的中国古代离宫,周、秦、汉、隋、唐历代统治者,都视这块风水宝地为他们游宴享乐的行宫别苑,或砌石起宇,兴建骊山汤,或周筑罗城,大兴温泉宫。白居易、杜牧等诗人在诗作中均有提及。

    历史文献及考古发掘的资料证明,华清池具有6000年温泉利用史和3000年的皇家园林建筑史。1982年,华清池被列为全国第一批重点风景名胜区。

    经历代战争,白居易《长恨歌》就写道:“春寒赐浴华清池,温泉水滑洗凝脂。侍儿扶起娇无力,始是新承恩泽时”。

  • 游览【华清宫—骊山景区】,主要游览景点:兵谏亭、晚照亭、远观烽火台。

    骊山又称“郦山”。是秦岭北侧的一个支脉,东西绵延20余公里,较高海拔1256米,远望山势如同一匹骏马,故名骊山。骊山温泉喷涌,风景秀丽多姿,自 3000多年前的西周就成为帝王游乐宝地。周、秦、汉、唐以来,这里一直是游览胜地,曾营建过许多离宫别墅,吸引着各代游人。这里有被称为关中八景”之一 的“骊山晚照”;烽火戏诸侯的“烽火台”;纪念西安事变的兵谏亭;纪念女娲补天的老母殿等。

  • 【午餐时间】不含餐,自由用午餐(您可以自己带食物自行用餐或者景区附近餐厅点餐,若有需要,导游帮您安排)。。

  • 游览时间: 约3.5小时

    午餐后,乘车游览世界八大奇迹之一——【秦始皇陵兵秦俑博物馆】,参观 1、2、3号俑坑,铜车马展厅,领略秦始皇地下军阵气势磅礴风采。[兵马俑内有纪念品店,并有关于兵马俑的发现相关书籍出售,此不属于旅行社行程安排,请您谨慎自愿选择购买]。

    “世界第八大奇迹”---【兵马俑博物馆】(景区内包含:【兵马俑博物馆】1、2、3号俑坑、【环幕电影】、【铜车马展厅】等几大展馆,观【秦始皇陵】,深入全面的展示了始皇帝嬴政的历史功绩。 秦始皇陵是中国第一座帝王陵寝,陵园按照秦始皇死后照样享受荣华富贵的原则,仿照秦国都城的布局建造,秦始皇帝陵是中国第一座皇家陵园,在中国近百座帝王陵墓中,以其规模宏大,埋藏丰富著称于世。

    秦始皇陵兵马俑博物馆:是世界考古史上伟大的发现之一,兵马俑的车兵、步兵、骑兵列成各种阵势。整体风格浑厚、健美、洗练。如果仔细观察,脸型、发型、体态、神韵均有差异:陶马有的双耳竖立,有的张嘴嘶鸣,有的闭嘴静立。所有这些秦始皇兵马俑都富有感染人的艺术魅力。

  • 行驶距离: 约50公里 | 行驶时间: 约1小时

    结束当天愉快的行程,集合乘车返回西安。

  • 到达西安市区,晚餐自理(返程时间视当天旅游车况与景区排队情况,行程标注时间仅供参考)。

    备注:如您选择的是市区内酒店,可送您回酒店。具体情况请在当地与工作人员咨询。

  • 导游赴各指定地点接客人,接车时间在早上07:00-08:00。如果您住在二环内酒店您可以在酒店中等待专车前来接您,二环外客人可以自行前往二环内标志性地点等车,[无特殊情况,本线路不排座位,按照先上旅游大巴先坐的原则,不受理尽量靠前的特殊需求,敬请谅解]。

  • 行驶距离: 约25公里 | 行驶时间: 约1小时

    集合完毕,西安出发到汉阳陵博物馆,开始愉快旅途!

  • 到达【汉阳陵博物馆】,话说“江南才子山东将,陕西黄土埋皇上”,西汉帝陵多位于咸阳塬上,放眼望去,连绵起伏的都是一座座两千多年的汉代陵冢。足以让你感叹这片土地曾经的繁荣昌盛与历史的沧桑巨变。汉阳陵邑遗址生动地再现了2000年前汉代古城的文化风貌和汉代的宫廷生活,对研究古代城市发展史具有非常重大的意义!

    汉阳陵,是汉景帝刘启及其皇后王氏同茔异穴的合葬陵园,位于今陕西省咸阳市渭城区正阳镇张家湾、后沟村北的咸阳原上,地跨咸阳市渭城区、泾阳县、西安市高陵区三县区。执政期间,他和亲匈奴,与民休息, 与其父汉文帝刘恒共同开创“文景之治”,为其子汉武帝刘彻开疆拓土奠定了雄厚的基础。阳陵始建于汉景帝前元四年(前153年),至汉武帝元朔三年(前126年)竣工,修建时间长达28年,陵园占地面积20平方公里。1963年4月,阳陵被公布为第一批陕西省重点文物保护单位 。2001年6月25日,阳陵被国务院公布为全国重点文物保护单位,是国家AAAA级旅游景区。

  • 游览时间: 约50分钟

    到达【懿德太子墓】,中国历史上唯一一位女皇帝-武则天及她丈夫唐高宗-李治的合葬陵(乾陵)位于乾县。乾陵景区为套票包含:乾陵,懿德太子墓或永泰公主墓(二墓形制一样,二选一参观,导游以具体情况而定)。

    懿德太子是唐中宗的长子,中宗复位后陪葬乾陵,以帝王等级下葬。墓内最宝贵的是壁画。这些壁画内容丰富,色彩绚丽,生活气息浓郁,充分展现出盛唐皇室气势和环境,对研究唐代的历史和文化提供了极为重要的实物资料,也向人们展示了唐朝画师高超的艺术造诣和将近一千三百年前中国已高度发展的绘画水平。

    。李重润于大足元年(701)与其妹永泰公主被武则天杖杀。神龙二年(706),中宗复位后陪葬乾陵,并号墓为陵。该墓地表有双层封土,呈覆斗形,地下由斜坡墓道、6个过洞、7个天井、四对小龛、前后甬道和方形前后砖室组成,全长100.8米。葬具置于后室,为庑殿式石椁。墓道两壁以楼阙城墙为背景绘太子出行仪仗,该墓已遭盗掘,仍出土文物1000余件。有太子哀册、俑、三彩器和鎏金铜马饰等。

  • 【午餐时间】不含餐,自由用午餐(您可以自己带食物自行用餐或者景区附近餐厅点餐,若有需要,导游帮您安排)。

  • 游览时间: 约1.5小时

    午餐后,前往【乾陵】游览乾陵主陵区(司马道两边大型石刻瑰宝),含《无字碑》、《述圣记碑》、61尊宾王石像。

    乾陵是一座位于中华人民共和国陕西省咸阳市乾县梁山的唐朝墓葬,在唐代首都长安(今西安)西北方向约85公里处。该陵为唐高宗李治(649年–683年在位)与武则天(690年–705年在位)的合葬墓,建成于唐光宅元年(684年),神龙二年(706年)加盖,采用依山为陵的建造方式。

    乾陵最著名的就是它气势磅礴的陵园规划,以及地表上大量的唐代石刻。除主墓外,乾陵还有十七个小型陪葬墓,葬有其他皇室成员与功臣。乾陵是唐十八陵中主墓保存最完好的一个,截至2013年仅开掘了五个陪葬墓,从中出土了大量的文物。

    乾陵是中国乃至世界上独一无二的一座两朝帝王、一对夫妻皇帝合葬陵。在男尊女卑的中国古代社会里,女皇武则天一生活动的评价争论激荡了上千年,对中国文化血脉有着深远的影响。

  • 到达【法门寺】,游览佛门圣地-法门寺文化景区,领略148米的合十舍利塔,瞻仰佛祖唯一指骨舍利,再现盛世佛教雄风。聆听法门寺传奇故事,了解源远流长的佛教文化。一朝步入 佛门、身心俱受洗礼。愿您和您的家人永享安康![不含法门寺电瓶车:30元/人 菩提门至舍利塔下,全程1230米,车程约15分钟;若步行约30分钟,建议提前预定,否则有可能跟不上导游讲解]。

    法门寺(Famen Temple)位于炎帝故里、青铜器之乡——市,2004年被联合国教科文组织评为“世界第九大奇迹”, 地处陕西省宝鸡市扶风县法门镇。始建于东汉末年恒灵年间,至今约有1700多年历史,有“关中塔庙始祖”之称,周魏以前称作“阿育王寺”,隋文帝时改称“成实道场”,唐高祖时改名“法门寺”。法门寺被誉为皇家寺庙,因安置释迦牟尼佛指骨舍利而成为举国仰望的佛教圣地。法门寺佛塔被誉为“护国真身宝塔”。法门寺珍宝馆拥有出土于法门寺地宫的两千多件大唐国宝重器,为世界寺庙之最。

  • 行驶距离: 约120公里 | 行驶时间: 约2小时

    结束当天愉快的行程,集合乘车返回西安。

  • 到达西安市区,晚餐自理(返程时间视当天旅游车况与景区排队情况,行程标注时间仅供参考)。

    备注:如您选择的是市区内酒店,可送您回酒店。具体情况请在当地与工作人员咨询。

*温馨提示:以上行程时间安排可能会因天气、路况等原因做相应调整,敬请谅解。

  • 导游赴各指定地点接客人,接车时间在早上07:00-08:00。如果您住在二环内酒店您可以在酒店中等待专车前来接您,二环外客人可以自行前往二环内标志性地点等车,[无特殊情况,本线路不排座位,按照先上旅游大巴先坐的原则,不受理尽量靠前的特殊需求,敬请谅解]。

  • 行驶距离: 约40公里 | 行驶时间: 约1小时

    集合完毕,西安出发到华清宫,开始愉快旅途!

  • 游览时间: 约1.5小时

    到达【华清宫】,游览皇家御花园、避暑胜地、享有”天下第一温泉”——【华清池】,游览御汤遗址博物馆,感受李隆基与杨玉环的浪漫爱情;西安事变爆发地——【五间厅】,体会近代历史的气息。

    华清池,亦名华清宫,位于陕西省西安市临潼区骊山北麓,西距西安30公里,南依骊山,北临渭水,是以温泉汤池著称的中国古代离宫,周、秦、汉、隋、唐历代统治者,都视这块风水宝地为他们游宴享乐的行宫别苑,或砌石起宇,兴建骊山汤,或周筑罗城,大兴温泉宫。白居易、杜牧等诗人在诗作中均有提及。

    历史文献及考古发掘的资料证明,华清池具有6000年温泉利用史和3000年的皇家园林建筑史。1982年,华清池被列为全国第一批重点风景名胜区。

    经历代战争,白居易《长恨歌》就写道:“春寒赐浴华清池,温泉水滑洗凝脂。侍儿扶起娇无力,始是新承恩泽时”。

  • 游览【华清宫—骊山景区】,主要游览景点:兵谏亭、晚照亭、远观烽火台。

    骊山又称“郦山”。是秦岭北侧的一个支脉,东西绵延20余公里,较高海拔1256米,远望山势如同一匹骏马,故名骊山。骊山温泉喷涌,风景秀丽多姿,自 3000多年前的西周就成为帝王游乐宝地。周、秦、汉、唐以来,这里一直是游览胜地,曾营建过许多离宫别墅,吸引着各代游人。这里有被称为关中八景”之一 的“骊山晚照”;烽火戏诸侯的“烽火台”;纪念西安事变的兵谏亭;纪念女娲补天的老母殿等。

  • 【午餐时间】不含餐,自由用午餐(您可以自己带食物自行用餐或者景区附近餐厅点餐,若有需要,导游帮您安排)。。

  • 游览时间: 约3.5小时

    午餐后,乘车游览世界八大奇迹之一——【秦始皇陵兵秦俑博物馆】,参观 1、2、3号俑坑,铜车马展厅,领略秦始皇地下军阵气势磅礴风采。[兵马俑内有纪念品店,并有关于兵马俑的发现相关书籍出售,此不属于旅行社行程安排,请您谨慎自愿选择购买]。

    “世界第八大奇迹”---【兵马俑博物馆】(景区内包含:【兵马俑博物馆】1、2、3号俑坑、【环幕电影】、【铜车马展厅】等几大展馆,观【秦始皇陵】,深入全面的展示了始皇帝嬴政的历史功绩。 秦始皇陵是中国第一座帝王陵寝,陵园按照秦始皇死后照样享受荣华富贵的原则,仿照秦国都城咸阳的布局建造,秦始皇帝陵是中国第一座皇家陵园,在中国近百座帝王陵墓中,以其规模宏大,埋藏丰富著称于世。

    秦始皇陵兵马俑博物馆:是世界考古史上伟大的发现之一,兵马俑的车兵、步兵、骑兵列成各种阵势。整体风格浑厚、健美、洗练。如果仔细观察,脸型、发型、体态、神韵均有差异:陶马有的双耳竖立,有的张嘴嘶鸣,有的闭嘴静立。所有这些秦始皇兵马俑都富有感染人的艺术魅力。

  • 行驶距离: 约50公里 | 行驶时间: 约1小时

    结束当天愉快的行程,集合乘车返回西安。

  • 到达西安市区,晚餐自理(返程时间视当天旅游车况与景区排队情况,行程标注时间仅供参考)。

    备注:如您选择的是市区内酒店,可送您回酒店。具体情况请在当地与工作人员咨询。

  • 导游赴各指定地点接客人,接车时间在早上07:00-08:00。如果您住在二环内酒店您可以在酒店中等待专车前来接您,二环外客人可以自行前往二环内标志性地点等车,[无特殊情况,本线路不排座位,按照先上旅游大巴先坐的原则,不受理尽量靠前的特殊需求,敬请谅解]。

  • 行驶距离: 约150公里 | 行驶时间: 约2小时30分钟

    集合完毕,西安出发到华山,开始愉快旅途!

    华山(Mount Hua)古称“西岳”,位于陕西省西安市以东120公里的华阴市境内,自古以来就有"奇险天下第一山"的说法。 华山的著名景区多达210余处,有凌空架设的长空栈道,三面临空的鹞子翻身,以及在峭壁绝崖上凿出的千尺幢、百尺峡、老君犁沟等,其中华岳仙掌被列为关中八景之首。 几大主峰各有特色,如西峰绝壁,东峰日出,南峰奇松,北峰云雾。 华山以其峻峭吸引了无数游览者。山上的观、院、亭、阁、皆依山势而建,一山飞峙,恰似空中楼阁,而且有古松相映,更是别具一格。山峰秀丽,又形象各异,如似韩湘子赶牛、金蟾戏龟、白蛇遭难……。峪道的潺潺流水,山涧的水帘瀑布,更是妙趣横生。并且华山还以其巍峨挺拔屹立于渭河平原。东、南、西三峰拔地而起,如刀一次削就。唐朝诗人张乔在他的诗中写道:"谁将依天剑,削出倚天峰。"都是针对华山的挺拔如削而言的。同进华山山麓下的渭河平原海拔仅330-400米,而华山海拔2154.96米,高度差为1700多米,山势巍峨,更显其挺拔。

  • 【午餐时间】不含餐,自由用午餐(您可以自己带食物自行用餐或者景区附近餐厅点餐,若有需要,导游帮您安排),导游此时为游客朋友们办理华山门票,进山交通车以及往返索道事宜!用完餐后可以准备一下登山的物品。

  • 午餐后,前往以奇、险著称五岳之一的【西岳华山】(正常游览约5小时,旺季人多可能缆车排队时间较长,请您耐心等待。先乘坐景区环保进山车,再乘亚洲第一索道(时间约8分钟),直达北峰(云台)。然后可由北峰登临华山的东峰(朝阳)、西峰(莲花)、南峰(落雁)、中峰(玉女),游览苍龙岭、金锁关、鹞子翻身、沉香劈山救母处,领略天下奇险第一山的雄姿。

    华山西峰索道(太华索道)是迄今为止世界上第一条采取崖壁开凿硐室站房、起伏式走向、设中间站的单线循环脱挂式索道,总计投资5亿余元建设,由陕西旅游集团公司、华山管委会、陕西煤化集团合作经营管理。索道设备引进法国波马公司,整体安全与运营系统采用最尖端的客运索道技术,全程数字自动化控制系统达世界一流水平。索道下站设在瓮峪内东沟口,中间站设在仙峪白缺寺,上站设在华山西峰巨灵足南侧下绝壁硐室内。索道线路斜长4211米,相对高差894米,支架28个,客运吊厢84个,吊厢间距为115米,每厢可乘8人,运行速度最高6米/秒,单向运量1500人/小时。

    全套设备从奥地利索贝玛尔公司引进,全长1524.9米,落差755米,单向客运量每小时1000人次,整个系统由计算机控制,5--10分钟可往返一次。

    乘缆车上下华山,既免去了游人爬山攀岩之辛苦,节约了现代人最宝贵的时间,为老人孩子创造了便利条件,又可沿途浏览华山美丽奇妙的风光,如蛟龙出行,腾云驾雾,安全、刺激,妙不可言。

    华山北峰索道,结束了“自古华山一条道”的历史,西部大开发,旅游奋起跃,华山旅游开发总公司将在二至三年内建成第二条索道,架通西峰天堑,让更多的游客一睹华山雄险瑰奇的风姿。

  • 行驶距离: 约150公里 | 行驶时间: 约2小时30分钟

    结束当天愉快的行程,集合乘车返回西安。

  • 到达西安市区,晚餐自理(返程时间视当天旅游车况与景区排队情况,行程标注时间仅供参考)。

    备注:如您选择的是市区内酒店,可送您回酒店。具体情况请在当地与工作人员咨询。

    1.节假日为避免因堵车延误出游,导游会在早上6:00-7:00之间开始接游客,敬请谅解;

    2.华山奇险建议不要徒步上山(徒步时间约2-4小时),时间较为紧张即使步行上到北峰也没有时间游览东、西、南、中峰。索道和步行上山不是同一条道路;

    3.由于客人较多,可能会出现索道排队1-2小时的情况,请您耐心等待,给您带来不便之处敬请谅解;

    4、华山脚下有出售登山所需物品,请您自愿选择购买。此类均不属于旅行社行程安排,我社对其商品质量无法担保。

*温馨提示:以上行程时间安排可能会因天气、路况等原因做相应调整,敬请谅解。

华山(亦称太华山,华通花),又称西岳,为五岳之一,海拔2154.9米,位于中国陕西省市华阴市城南,西距西安市120公里,秦、晋、豫黄河三角洲交汇处,南接秦岭,北瞰黄河,扼西北进出中原之门户。华山山体倚天拔地,四面如削,更有千尺幢、百尺峡、苍龙岭、鹞子翻身、长空栈道等十分险峻之地,被誉为“奇险天下第一山”。凭藉大自然风云变换的装扮,华山的千姿万态被有声有色的勾画出来,是国家级风景名胜区。

华山海拔2154.9米,古称“西岳”,是我国著名的五岳之一,也是秦岭的一部分。它南接秦岭,北瞰黄渭,扼守着大西北进出中原的门户。 华山是由一块完整硕大的花岗岩体构成的,现在的华山有东、西、南、北、中五峰,主峰有南峰“落雁”、东峰“朝阳”、西

峰“莲花”,三峰鼎峙,“势飞白云外,影倒黄河里”,人称“天外三峰”。还有云台、玉女二峰相辅于侧, 36 小峰罗列于前,虎踞龙盘,气象森森,因山上气候多变,形成“云华山”、“雨华山”、“雾华山”、“雪华山”给人以仙境美感。

华山的著名景区多达 210 余处,有凌空架设的长空栈道,三面临空的鹞子翻身,以及在峭壁绝崖上凿出的千尺幢、百尺峡、老君犁沟等,其中华岳仙掌被列为关中八景之首。此外华山还是神州九大观日处之一。华山观日处位于 ( 亦称朝阳峰 ) ,朝阳台为最佳地点。华山还是道教胜地,为“第四洞天”,有陈抟、郝大通、贺元希最为著名的道教高人。山上现存七十二个半悬空洞,道观 20 余座,其中玉泉院、东道院、镇岳宫被列为全国重点道教宫观。

华山松(五针松),雄球花黄色,基部围有数枚卵状匙形鳞片,集升于新枝下部成穗状。球果幼时绿色成熟时淡黄褐色;种鳞先端不反曲或微反曲;鳞脐不明显。种子无翅,两侧及顶端具棱脊。主产中国中部至西南部高山。喜温凉湿润气候,不耐寒及湿热,稍耐干燥瘠薄。可供建筑、家具及木纤维工业原料等用材。树干可割取树脂;树皮可提取栲胶;针叶可提炼芳香油;种子可食用也可榨油。华山的险峻陡让人刮目相看。

华山位于经度:110.09,华山

纬度:34.49。不仅雄伟奇险,而且山势峻峭,壁立千仞,群峰挺秀,以险峻称雄于世,自古以来就有"华山天下险"、"奇险天下第一山"的说法,正因为如此,华山多少年以来吸引了无数勇敢者。奇险能激发人的勇气和智慧,不畏险阻攀登的精神,使人身临其境地感受祖国山川的壮美。

华山属于暖温带大陆性季风气候,山底附近冬冷夏热,不过总体还是比较适宜的,不像西北其他省区温差那样大,春季风比较大些,植被丰富,环境还是比较怡人的。华山从山麓到山顶,气温成直线递减。一年中七月份递减较大,一般为0.5°C左右;一月份较小,在0.3°-0.4°C。华山年平均气温较低,只有6.8°C,年温差也偏小,仅为18.8°C。

华山春季干燥,风多过隙;夏季雨量渐长,但山上转瞬即晴;秋季晴多雨少;冬季寒风刺骨。每年降雨天较少,多集中于六至八月,年降雨量达成1030毫米。华山晴天多,山顶云雾天多,日照时间相对减少。年平均日照1710.4小时。山上七至八月份,相对湿度;十二月至次年一月份,相对湿度最小,两者相差20%。因群峰高耸,使高原气流受到阻挡。天气多风且风向频率(百分率),山上山下,山北山南,均不同。一年中西北风的频率比较大,其次是西南风。其频率各占11%。

海拔2096.2米,是华山主峰之一,因位置居东得名。峰顶有一平台,居高临险,视野开阔,是著名的观

日出的地方,人称朝阳台,东峰也因之被称为朝阳峰。

东峰由一主三仆四个峰头组成,朝阳台所在的峰头最高,玉女峰在西、石楼峰居东,博台偏南,宾主有序,各呈千秋。古人称华山三峰,指的是东西南三峰,玉女峰则是东峰的一个组成部分。今人将玉女峰称为中峰,使其亦作为华山主峰单独存在。东峰有景观数十余处,位于东石楼峰侧的崖壁上有天然石纹,象一巨型掌印,这就是被列为关中八景之首的华岳仙掌,巨灵神开山导河的故事就源于此;朝阳台北有杨公塔,与西峰杨公塔遥遥相望,为杨虎城将军所建,塔上有杨虎城将军亲笔所题“万象森罗”四字。此外,东峰还有青龙潭、甘露池、三芧洞、清虚洞、八景宫、太极东元门等。遗憾的是有些景观因年代久远或天灾人祸而废,现仅存遗址。八十年代后,东峰部分景观逐步得以修复。险道整修加固,亭台重新建造,在1953年毁于火患的八景宫旧址上,已重新矗立起一栋两层木石楼阁一座,是为东峰宾馆。

南峰海拔2154.9米,是华山最高主峰,也是五岳最高峰,古人尊称它是“华山元首”。登上南峰绝顶,顿感天近咫尺,星斗可摘。举目环视,但见群山起伏,苍苍莽莽,黄河渭水如丝如缕,漠漠平原如帛如绵,尽收眼底,使人真正领略华山高峻雄伟的博大气势,享受如临天界,如履浮云的神奇情趣。峰南侧是千丈绝壁,直立如削,下临一断层深壑,同三公山、三凤山隔绝。南峰由一峰二顶组成,东侧一顶叫松桧峰,西侧一顶叫落雁峰,也有说南峰由三顶组成,把落雁峰之西的孝子峰也算在其内。这样一来,落雁峰最高居中,松桧峰居东,孝子峰居西,整体形象一把圈椅,三个峰顶恰似一尊面北而坐的巨人。明朝人袁宏道在他的《华山记》一书中记述南峰形象说:“如人危坐而引双膝。”落雁峰名称的来由,传说是因为回归大雁常在这里落下歇息。峰顶最高处就是华山极顶,登山人都以能攀上绝顶而引以为豪。历代的文人们往往这里豪情大发,赋诗挥毫,不一而足,因此留给后世诗文记述颇多。

峰顶摩崖题刻更是琳琅满目,俯拾皆是。冯贽在他的《云仙杂记》中记述唐诗人李白登上南峰感叹说:“此山最高,呼吸之气想通天帝座矣,恨不携谢眺惊人句来搔首问青天耳”。宋代名相寇准写下了“只有天在上,更无山与齐。举头红日近,俯首白云低”的脍炙人口的诗句。落雁峰周围还有许多景观,最高处有仰天池、黑龙潭,西南悬崖上有安育真人龛. 松桧峰稍低于落雁峰,而面积大一地落雁峰。峰顶乔松巨桧参天蔽日,因而叫松桧峰。华阴名儒王宏撰称松桧峰是南峰之主。峰上建有白帝祠,又名金天宫,是华山神金天少昊的主庙。因庙内主殿屋顶覆以铁瓦,也有称其铁瓦殿的。松桧峰周围许多景观,主要有八卦池、南天门、朝元洞、长空栈道、全真岩、避诏岩、鹰翅石、杨公亭等。

西峰海拔2082米,华山主峰之一,因位置居西得名。又因峰巅 有巨石形状好似莲花瓣,古代文人多称其为莲花峰、芙蓉峰。袁宏道在他的《华山永》中记述:“石叶上覆而横裂”;徐霞客《游太华山日记》中也记述:“峰上石耸起,有石片覆其上,如荷花。”李白诗中有“石作莲花云作台”句,也当指此石。

西峰为一块完整巨石,浑然天成。西北绝崖千丈,似刀削锯截,其陡峭巍峨、阳刚挺拔之势是华山山形之代表,因此古人常把华山叫莲花山。

西峰南崖有山脊与南峰相连,脊长300余米,石色苍黛,形态好像一条屈缩的巨龙,人称为屈岭,也称小苍龙岭,是华山著名的险道之一。

西峰上景观比比皆是,有翠云宫、莲花洞、巨灵足、斧劈石、舍身崖等,并伴有许多美丽的神话传说,其中尤为沉香劈山救母的故事流传最广。峰上崖壁题刻遍布,工草隶篆,琳琅满目。峰北绝顶叫西石楼峰,峰上杨公塔为杨虎城将军所建,塔上有杨虎城将军亲笔题辞。塔下岩石上有"枕破鸿蒙"题刻,是书法家王铎手迹。 特别是莲花洞,也叫莲花石,太乙莲台,此石头如莲花瓣覆盖石上,顶上的松树在气象站没有剁去一半前,就象莲花的莲蓬一样,很有意思。西峰奇景之一!

北峰海拔1614.9米,为华山主峰之一,因位置居北得名。北峰四面悬绝,上冠景云,下通地脉,巍然独秀,有若云台,因此又名云台峰。唐朝诗人李白《西岳云台歌送丹丘子》诗曾写到:“三峰却立如欲摧,翠崖丹谷高掌。白帝金精运元气,石作莲花云作台。”峰北临白云峰,东近量掌山,上通东西南三峰,下接沟幢峡危道,峰头是由几组巨石拼接,浑然天成。绝顶处有平台,原建有倚云亭,现留有遗址,是南望华山三峰的好地方。峰腰树木葱郁,秀气充盈,是攀登华山绝顶途中理想的休息场所,1996年开通的登山缆车上站,即在峰之东壁。

中峰2037.8米,居东、西、南三峰中央,是依附在东峰西侧的一座小峰,古时曾把它算作东峰的一部分,今人将它列为华山主峰之一。峰上林木葱茏,环境清幽,奇花异草多不知名,游人穿行其中,香浥禁袖。峰头有道舍名玉女祠,传说是春秋时秦穆公女弄玉的修身之地,因此峰又被称为玉女峰。

史志记述,秦穆公女弄玉姿容绝世,通晓音律,一夜在梦中与华山隐士萧史笙箫和鸣,互为知音,后结为夫妻,由于厌倦宫廷生活,双方乘龙跨凤来到华山。中峰多数景观都与萧史弄玉的故事有关。如明星玉女崖、玉女洞、玉女石马、玉女洗头盘等。玉女祠建在峰头,传说当年秦穆公追寻女儿来到华山,一无所获,绝望只好建祠纪念。祠内原供有玉女石尊一尊,另有龙床及凤冠霞帔等物,后全毁于天灾人祸。今祠为后人重建,玉女塑像为1983年重塑,其姿容端庄清丽,古朴严谨。

峰上还有石龟蹑、无根树、舍身树等景观,与其相关的传闻都妙趣横生,从不同角度丰富了中峰的内涵,增添了中峰的神奇与美丽。

远眺白崖近看松,华山险道步从容。

常惜岁月匆匆去,更踏东西南北中!

附书:华山险峻壮美,尤以东西南北中五峰为最,也可指中国及世界各方位。

在南天门外,是华山著名险道之首“长空栈道”。栈道路分三段,出南天门石坊至朝元洞西,路依崖凿出。长20米,宽二尺许,是上段;折向下行,在崖隙间横贯有铁棍,形如凌空悬梯,游人需挽索逐级而下,称之“鸡下架”,是中段;西折为下段,筑路者在峭壁上凿出石孔,楔进石桩,石桩之间架木椽三根,游人至此,面壁贴腹,脚踏木椽横向移动前行。沿长空栈道行十余米,有一大石洞,名为“朝元洞”,洞内有塑像。从洞口沿栈道直下,西折乃为“九节臬臬椽”,长六七丈,宽不足一尺,是用九节木椽搭成的。因山高气爽,气候多变,即使换上去不久的椽也会像朽木一样,故称“臬臬椽”。此处望之森森,登之危危。过臬臬椽,有一石庄,高三四尺,粗尺许,名“定心桩”。过桩便是一石洞,名“贺祖洞”。在洞的西南半山上,有一倒坎绝崖,上刻“全真崖”三字,每字三米见方,其字古朴刚劲,刻工精湛。此崖上不着天,下不着地,悬空向里,是谁又如何把这样的大字镌刻在崖壁上呢?古民间曾有“不是神仙谁能凿”之说,让人不得不信,又难以置信。

登上华山北峰,再向南折,经擦耳崖,过上天梯,便有一长岭呈现眼前。它莽莽苍苍,笔直插天,好像苍龙腾空,所以被称为“苍龙岭”。此岭上的台阶只有2尺多宽,两旁万丈深壑,势陡如刀削斧劈。岭脊上下高差约500米,坡度在45度以上。在这里遥望青松白云,耳听风声大作,令人心惊目眩。游人到此,莫不惊叹。  

苍龙岭原来虽有修凿,但仍很危险。解放后,将原岭龙脊凿平加设栏杆,1985年又下凿尺许,才将岭道拓宽。1997年为解决因游人多而发生堵塞现象,华山管理局又在苍龙岭东边加修了一条复道,旅游旺季时两条路一上一下,确保安全。

“自古华山一条路”就是当地人所说的“华山峪”登山道,包括了自古以来华山唯一登山道上的沿途各景点,连起来就是通常所说的“自古华山一条路”。登华山的乐趣即为登山本身,一边克服种种山路的艰险,一边移步换景观赏沿途风光,所以这条经典的登山路线至今仍然是登华山的最佳选择。从山下至山上的登山路线为:玉泉院——五里关——莎萝坪——毛女洞——青柯坪——回心石——千尺幢——百尺峡——老君犁沟——北峰——擦耳崖——苍龙岭——五云峰——金锁关。到达金锁关后,才可上中峰游览,并以环线游览东、西、南三峰。

直到上世纪40年代末黄甫峪的“智取华山路”凿通之后,华山才有了第二条登山道。一夫当关,万夫莫开,从古至今都大名鼎鼎的登华山唯一“一条路”。

在南峰绝顶,因站在池畔,仰望青天若在咫尺而得名。池为岩石上一天然石凹,呈不规则形,深约1米,水面约2平方米。池水清澈澄泓,涝不盈溢,旱不耗竭,游人常叹奇异。相传老子常汲此水炼制金丹,又称太上池,太乙池。站池畔远眺,三公山、三凤山近在咫尺,蓝天白云如悬头顶,诗人李白来到这里不由仰天惊叹:“此处最高,呼吸之气可通帝座,恨不携谢眺惊人句来搔首问青天耳!” 

在仰天池南崖下,潭深尺余,面积一百平方米,常年积水,大旱不涸,而且水色多有变化。史志记载,天旱时,百姓常来此祈雨,多获灵验。因此,宋微宗崇宁二年(1102),朝廷封潭为显润侯。《说铃》一书记载,潭中有黑龙居住,龙在则水黑,龙去则水清,当地人称为华山的顶门水。乾隆四十二年九月,陕西大旱,庄稼种不下去,陕西巡抚毕沅便登山到南峰金天宫和黑龙潭祈雨,果获甘霖,旱象解除。乾隆皇帝赐字“岳莲灵澍”,立石刻碑,四字镶以纯金,置西岳庙御书房内,为陕西的卧碑。 

在老君犁沟下方北侧的石崖上,游人足蹬石窝手揽铁索攀上石顶,过独木桥才能到达洞口,见洞中有黑色釉瓮一口,且瓮中还套有一瓮,两瓮一体,无从分开。人称瓮里瓮。游人多奇异其洞口小,瓮体大,如何将瓮装入洞内,因此成为华山十大谜之一。民间传有绕口令说:“洞里有个瓮,瓮里有个洞,洞里的瓮里有个瓮里洞,瓮里的洞里有个洞里瓮,不知道是先有洞还是先有瓮。”小中寓大,大中寓小,奇趣横生。 

是华山著名的人文景观,属华山三大谜之一,为松桧峰顶向南悬空倾伸出的一面巨大岩石,出长空栈道可到达岩下,岩腹间有贺老石室,是元代初年全真派道士贺志真开辟的修身之地。岩高数十丈,上书“全真岩”三字,每字大约七八尺高,并涂以红色。镌刻于此,上不可上,下不可下,难道刻字的人是站在空中所为吗?多么神奇的壮举。

“华山三大险”位于从玉泉院出发到北峰的登山通道上。分别是千尺幢、百尺峡和老君犁沟。千尺幢有石梯370余阶,盘旋于悬崖峭壁之上,游人需手握铁索,手足并用,沿陡峭的山路攀登,千尺悬崖令人望而生畏。其间,崖壁陡峭,头顶只见一线天光,惊险绝伦。出口名曰“天井”,为“太华咽喉”。若用铁板盖上,则上下无路可走。出千尺幢不远是百尺峡,这里是登山第二道险关。两壁高耸,中间夹有一块从天而降的巨石,上刻“惊心石”三个大字,游人要从石下小路穿过,确实惊心动魄。此后还有仙人桥、俯渭崖、黑虎岭等小险处,就到了登山第三道险关老君犁沟,这是夹在陡峭石壁之间的一条沟状险道,深不可测,有石阶570有余。传说太上老君见此处无路可通,就牵来青牛一夜间犁成这条山沟。谜碑

即五岳真形图碑。尽管清康熙二十一年(1682)立于华山峪口,由邓霖题记的五岳真形图碑,每幅图下刻有其地理位置及传说,并已载明:“汉武帝元封二年(前109)七月七日夜,西王母亲降,见王母巾器中有书卷,紫锦囊盛之,即是斯图。太初(前104—前101)中,李克称冯翊人,三百岁荷果荜留,负五岳图,帝封为负图先生。此图如人,出入做客,过江渡海,或入山谷,又恐宿于凶房,若此图随身,一切邪魔魑魅魍魉水怪等,尽隐迹逃遁矣。所居之处花香供养,处心扶侍,必降祯祥之佑,以感圣力护持。忆予总角时,获见此图,心窃感其异,然所见皆朱墨图写,恐不无传述之误。”但仍有人觉得碑刻如谜,因此得名

绕九天宫,履清心桥,南侧崖壁上镌有一大片文字,模糊不清,难以辨认,因此得名。来历有三种,一是记述赵匡胤与陈抟老祖赌棋输华山,道士们刻完后,觉得有损大宋天子的尊颜,便将刻字砸毁,使其变得模糊;二是记述“回心石”的由来,因风雨剥蚀造成模糊。三是丹经残文,丹经是道家炼丹的经文。三种说法相提并论,更加增加了模糊石刻的模糊程度。

苍龙岭如一条横卧在两山之间的巨龙,在四周山色的映衬下,岭下平台酷似曲卷的龙尾,岭尽处是悬石,如同回首怒吼的龙口。在龙口“云海”石刻下,有四个圆,其中左侧竖排的两个只有圆周,而无圆心;但右侧两个既有圆周,又有圆心,为华山字谜之首,为“华山第一难题”。若细心悟之,象形文字中,圆表示“月”,圆中有点,表示“日”。据此石刻谜底为“二月二”日。俗有二月二龙抬头之说,在龙口云海下刻此字谜,寓意希望苍龙永远行云布雨,真是恰如其分,匠心独有,精纱绝伦。

“虫二”石刻位于西峰,意为风月无边。

航空:华山距西安咸阳国际机场约147千米,高速公路约1个半小时车程到达华山。

火车:由全国各站可乘火车到华山站下车,然后乘坐出租车(15-20元)或者公交(3元)抵达华山景区。从华山下来如果是东门的话,坐盘山公路的车需10元钱,然后坐出租车回火车站(华山东站)不要去游客中心坐车,抬价太厉害了,要50元呢。其实可以直接从玉泉院那儿坐车,那儿也有火车站(华山西站)。比较近,步行就可以到达。

汽车:从西安乘汽车,可以到城东客运站(轻工市场,30元,30分钟一班)乘坐大巴;或者在西安火车站广场乘坐陕西省旅游公交(游1路 22元);或者火车站广场汽车站乘大巴(费用约30元左右)。由西安到华山约120公里,大约需要2小时(经停临潼两个小时四十分钟)。

索道:在玉泉院以东2公里的黄甫峪,有一条长7.6公里的水泥进山公路,乘景区专线车抵达瓦庙沟,从瓦庙沟可以乘索道直接上北峰,只需七八分钟。专线车费用旺季(3月5日至11月25日)单程30元,往返50元,淡季(11月26日至次年3月4日)单程20元,往返30元;索道单程旺季90元淡季65元,往返旺季150元淡季120元。

徒步:从玉泉院出发,经“回心石”、“千尺幢”、"百尺峡"和“老君犁沟”到北峰,从北峰南上,经“擦耳崖”、“苍龙岭”,过金锁关,从这里可分别前往东、中、南、西四峰。如徒步遍游五峰一般要一天再多一点(看爬行速度),乘缆车登顶游览需5~6小时。如游客想在东峰观日台看日出,需前日23时前后出发,步行4~6小时,至山顶正好赶上日出。

1、参考线路一(白天乘索道游览主峰区,夜间住山上) [7]

D1、游客抵达景区后由新游客中心(生态广场)购票乘车,车内欣赏黄甫峪景色,至瓦庙沟乘坐“亚洲第一索”到达北峰,游览金庸华山论剑台、解放华山纪念亭等景点。再徒步经擦耳崖、上天梯、苍龙岭等,经五云峰抵金锁关游览天外诸峰即东峰、西峰、南峰及中峰等,下午可在西峰观日落,晚宿山上。

D2、早上观日出后沿原路返回,乘索道下山,乘车出山,用餐后在新游客中心乘坐景区专线车游览“华山脚下的维纳斯”—仙峪景区,参观全国重点道教宫观—玉泉院及“五岳第一庙”—西岳庙后返程。

2、参考线路二(夜晚步行上山,乘索道或步行下山)

D1、早上抵达景区新游客中心(生态广场)购票后先乘坐景区游览车去“五岳第一庙”—西岳庙参观;然后乘车前往“华山脚下的维纳斯”—仙峪景区;再乘车至全国重点道教宫观—玉泉院参观;晚上可由西线“自古华山一条路”或东线“智取华山路”徒步登山,到达东峰观日出。

D2、早晨看完日出后,游览东峰、南峰、西峰、五云峰、中峰和北峰后,可乘坐索道(三特)或徒步由“智取华山路”下山至瓦庙沟,乘车出山,也可由“自古华山一条路”下山后返程。

3、参考线路三(白天游览主峰去,夜间住山下)

D1、游客抵达景区后由新游客中心(生态广场)购票乘车,车内欣赏黄甫峪景色,至瓦庙沟乘坐“亚洲第一索”到达北峰,游览金庸华山论剑台、解放华山纪念亭等景点。再徒步经擦耳崖、上天梯、苍龙岭等,经五云峰抵金锁关游览天外诸峰即东峰、西峰、南峰及中峰等,沿原路返回北峰后可乘索道下山,也可由西线“自古华山一条路”或东线“智取华山路”步行下山,晚宿山下。晚上可在新游客中心观赏音乐喷泉,宝莲灯雕塑,晚八点可在关中风情山庄观看国家首批非物质文化遗产—华阴老腔演出。

D2、早餐后在新游客中心乘坐景区游览车前往“华山脚下的维纳斯”—仙峪景区,然后再乘坐景区游览车抵全国重点道教宫观—玉泉院和“五岳第一庙”—西岳庙参观游览后返程。

无论是去哪个峰都必经的线路,也是爬山精力最旺盛的阶段。如果不能驾驭华山的奇险,那就在玉女峰感受中峰的魅力。

玉泉院—五里关—莎萝坪—聚仙台—卧牛石—都龙庙—金锁关—玉女峰

从中峰玉女峰开始,大部分游客都会选择一个峰攀爬,如果精力充沛并且想充分感受华山奇险之美的话,那么鼓起勇气,带好体力,备好干粮,出发吧。

玉泉院—五里关—莎萝坪—聚仙台—卧牛石—都龙庙—金锁关—玉女峰—长空栈道—落雁峰—炼丹炉—镇岳宫—莲花峰

6、经典登山一日游路线

玉泉院—五里关—莎萝坪—毛女洞—青柯坪—回心石—千尺幢—百尺峡—老君犁沟—北峰—擦耳崖—苍龙岭—五云峰—金锁关—中峰

这条被当地人称为“华山峪”的登山道,包括了沿途众多景点,是登华山的最佳选择。到达金锁关后,才可上中峰游览,并以环线游览东、西、南三峰。

华山的最佳旅游时间是每年的4月到10月,这也是华山的旅游旺季。农历三月十五日是朝山日,会有盛大的庙会和庆祝活动。 华山日出日落参考时间:春季: 5:00-6:00 ;夏季: 4:30-5:20 ,秋季 : 5:00-5:20 ;冬季: 5:30-6:00。春秋两季为最佳旅游季节。  

大刀面是华山的特色面食,名字和华山一样有气魄。顾名思义,大刀切的面叫大刀面。浇上事先调好油炸面酱、豆腐、粉条臊子,调入醋、盐、辣子油,即可食用。特点:面条泛黄,汤红里透黑,酸辣可口,长久食用,可治胃寒。

踅面是陕西省合阳县及渭南地区独有的,为当地人极为偏爱的风味小吃。踅面历史悠久,相传西汉高祖三年(公元前 204 年),汉淮阴侯韩信在合阳黄河边的夏阳渡用木罂渡军活捉河东魏王豹时,为解决 10 万军士吃饭问题而发明此面。踅面可称得上是我国最早的“方便面”,主成分是粗粮。

麻食泡是华阴地区特有的风味小吃,可与西安的羊肉泡馍媲美。据70岁的著名麻食厨师孟传荣说:民国三十年(1941),陕西省警察局局长马国华回乡竞选国大代表,专门和郗俊等来吃麻食。麻食做工精细,色味俱全,碗面漂一层油泼辣子和飘香的大油珠子,似云版上的明星,又若锦缎上的宝石。透过油层,碧玉般的豆腐块、黄金般的粉条、银白色的葱节、火黄色的蒜沫若隐若现,切成块的锅盔馍埋在下边,手一端碗,香气扑鼻。

华阴包谷面包谷面是华阴人的当家主粮。过去,一年到头连红白喜事在内,大家都吃包谷面馍。模糊、糁子、鱼鱼粉、搅团饭都以包谷为原料,吃麦面很少,因此有人把华阴人叫“包谷虫”。

浆水鱼鱼浆水鱼鱼曰鱼,其实并不似鱼,酷如蝌蚪。外地人多不知做法,秦人有戏谑者夸口为手工一一捏制,遂使外人叹为观止。秦人老少皆能作,依凉水加白矾将豆粉搓成硬团,后以凉水和成粉糊,使其有韧性。锅水开沸,粉糊徐徐倒入,搅,粉糊熟透,压火,以木勺着底再搅,锅离火,取漏勺,盛之下漏凉水盆内“鱼”,则生动也。

在华山上有很多当地人沿途设点摆摊,出售一些草秸编织品和民间剪纸等具有浓郁陕西风情的特色商品,但需要注意的是购买时最好不要因价格而发生争执。在华山脚下还有不少的小店,除上述物品外,还有登山手杖、手电筒等可供租售。

剪纸是劳动人民在生活中寄托情感,抒发胸臆的一种艺术形式,多见于窗棂、门帘、顶棚、炕围等民间住宅,也用于陶瓷、刺绣、印染等艺术品,风格明快简洁、手法夸张朴拙。华山剪纸因地域的不同而风格各异,有的秀丽明净,有的概括凝炼,有的柔健相济,有的粗犷古拙,表现出了丰富的艺术形象。 

华山皮影是一门传统而古老的戏曲造型艺术形式,它选用上乘牛皮作原料,通过制皮、画稿、雕镂、彩绘、熨平、合成等工序,创造出一个个鲜活生动、形象逼真、色彩绚丽的艺术形象,其题材多以传统戏曲人物和华山神话传说为主。

刺绣是一种融实用与审美为一体的艺术形式,通过线条与色彩的搭配在窗帘、门帘、鞋垫、马鞍等日常生活用品上创造出栩栩如生的花鸟虫鱼、戏曲人物等,寄托劳动人民的喜怒哀乐和对美好生活的向往,作品风格以粗犷恣意、色彩艳丽而见长。

华山山脚下玉泉路上有不少私人的旅馆,比较干净,价格也公道;山上有北峰饭店、五云峰饭店等住宿地点,方便游客在山上住宿。

1、登华山一定要着软底运动鞋,因为山路台阶较多,登山不但是对意志的考验,也是体力的比拼。另外,手套、袜子、拐杖等则依个人而定;  

2、登山前最好食用一些高热量的食品,这样能够有效地增加体力;

3、登华山十分容易口渴,但是途中切勿豪口大饮,小饮一下润润口最宜;

4、登山途中注意环保,请勿乱扔垃圾,建议自己带回山下。另外,华山严禁烟火,请吸烟的朋友们注意;

5、攀爬长空栈道以及鹞子翻身时,一定要注意安全,切记。

6、山顶温差比较大,注意带好衣物。

7、到青柯坪后,最好买双手套戴上,以免爬山时被铁索上的同心锁划伤。

8、山上物价较高,所有东西都是挑夫从山脚下辛辛苦苦挑上去的。矿泉水10元/瓶,冰棍5元/棍,方便面25元/桶,小米稀饭热乎乎的挺不错,解渴又充饥,山腰1元/碗,山顶2元,再来盘酱菜,对于劳顿的旅行者来说真是幸福啊。

9、山上有很多当地人沿途设点摆摊,出售一些草秸编织品和民间剪纸等具有浓郁陕西风情的特色商品,但需要注意的是购买时最好不要因价格而发生争执。在华山脚下还有不少的小店,除上述物品外,还有登山手杖、手电筒等可供租售。

10、从玉泉院出发,经“回心石”、“千尺幢”、"百尺峡"和“老君犁沟”到北峰,从北峰南上,经“擦耳崖”、“苍龙岭”,过金锁关,从这里可分别前往东、中、南、西三峰。

11、一般看日出都去东峰,那里风大温度低,能带棉袄最好,不过山顶有军大衣出租,租一件80元(含押金50元)。

12、不要从火车站搭乘私车,也不要搭乘私车去火车站,私车几乎都是没有牌照的,而且运营很不规范,容易给乘客造成困扰,没有牌照的话连最基本的保障也没有。

13、通往西峰的路段较为险峻,据当地导游说有人会在这里无故失踪,据说掉下悬崖,所以在此路段人多时不要贸然登顶,并且看管好自己的小孩。石头上多刻有石阶,左右两侧设有锁链,登爬时,要紧握锁链,一步一步地慢慢爬。

华山名字的来源说法很多,一般来说,同华山山峰像一朵莲是分不开的,古时候“华”与“花”通用,正如《水经注》所说:远而望之若花状”,故名。她东临潼关,西望长安,南依秦岭,北靠黄渭,古称太华山,又称西岳华山。由中(玉女)、东(朝阳)、西(莲花)、南(落雁)、北(五云)五个山峰组成。远望主峰状如金元宝,与周边环绕几小山远望形似莲荷;西峰翠云宫前又有倒扣莲花花瓣石,称“花山”,又因近临黄河,是华夏发源地,加之人们口音等因素,故称“华山”。整体为花岗岩断块山,最高峰海拔2154.9米。险峻的奇峰峭壁俯瞰渭河平原,有壁立千仞之势,自古为游览胜地。华山多局部山地形气候,山水向岩石节理集中,形成冲沟。沟谷堆积有巨大岩块,著名的“鱼石”即为清康熙年间(1662~1722)爆发泥石流所形成。华山北坡大断层近期仍有活动,1556年华县地震达到芮氏8级。

大禹治水,他将黄河引出龙门,来到漳关时,被两座山挡住了去路。这两座山南边的叫华山,北边的叫中条山。它们紧紧相连,河水不能通过。此时有位叫巨灵的大神来帮忙,将两山掰开,但是华山却被掰成一高一低两山,高的叫太华山,低的叫少华山。这也是李白诗作中“巨灵咆哮劈两山,洪波喷流射东海”的来历。另外则有 “沉香劈山救母”、“吹箫引凤”等故事广为流传。

据清末民初著名学者章太炎先生考证,华山是中华民族文化的发祥地之一,“中华”、“华夏” 皆因华山而得名。《尚书》里就有有关华山的记载;《史记》中也有黄帝、尧、舜华山巡游的事迹;秦始皇、汉武帝、武则天、唐玄宗等十数位帝王也曾到华山进行过大规模祭祀活动。

民间传说:“汉士子刘向(一说刘玺)进京赶考,路过华山神庙,题诗庙中,戏弄庙神华岳三圣母,三圣母怒欲杀之,得太白金星之告,谓其与刘有三宿姻缘之份。三圣母遂与刘结为夫妻。三宿后,刘以沉香一块赠别,嘱他日生子,以此为名。三圣母既孕,其兄二郎神察之,怒提华山,压三圣母于山下穴中。三圣母于穴中产子,乃名“沉香”;又遣夜叉送与其父。沉香成人后,寻母华山,遇何仙姑授以仙法,又窃得萱花神斧,与其舅二郎神大战于华山。

二郎神请诸神相助,沉香亦得众仙协力,舅甥各显神通,神仙混战,胜负难分。后玉帝敕太白金星说和休战,沉香因得斧劈华山,救出娘亲三圣母,母子团聚。在今华山莲花峰翠云宫西、莲花石旁有一巨石,长10米余,裂为三段,如刀斩斧截,后人指为“斧劈石”,传即沉香救母时斧劈华山所遗。华山

国产动画大片《宝莲灯》即是以此历史传说为基础拍摄的,它也是我国宝贵的历史文化财富。

华岳三娘--三圣母,中国古老神话传说中:五神掌管着五方,东为青帝,南为炎帝,西为白帝,北为黑帝,中为黄帝。从秦皇始,各朝帝王都十分重视华岳之神--白帝少皞,以求国泰民安,永保江山。西岳庙是为华岳之神--白帝少皞而建的,当然华山上的女神三圣母也常来此地。华岳三娘,聪明美丽,心地善良。天旱,她呼风唤雨,遇涝,她施力排除,乡亲们有了难处前来求她皆有求必应,抽签问卜无不灵验,在她的关照下,这里风调雨顺,五谷丰登。百姓们十分感激她,都尊称她为“华岳三娘娘”。为了报答她的恩德,便给她在西岳庙里专门为她修了一座庙宇(即:西岳庙的圣母殿)。殿内供华山三圣母即华岳三娘及其子沉香和三圣母侍女灵芝。到此瞻仰和祈祷的青年男女络绎不绝。美丽端庄的华岳三娘,不但是世人心目中的爱情女神,而且还是人们心中的福神。

从前有个书生叫刘彦昌(也有叫刘向),上京赶考时,顺道登华山一游。华山上有一座神庙,庙神三圣母(也叫华岳三娘) 是玉帝的外甥女,二郎神的妹妹。她美丽善良多情,自从被王母派遣到华山后,一直过着孤独寂寞的生活。这天,她正在庙中吟歌漫舞,消磨时光,突然发现一个书生跨进了庙门。她急忙登上莲花宝座,化为一尊塑像。走进大殿的刘向,一眼就看到了三娘的塑像俊丽、温柔、安闲,刘向被深深吸引住了,心想要是能娶她做妻子该多幸福啊!可惜这只是一尊没有情感知觉的雕像。刘向怀着深深的遗憾,抑制不住内心的激动,取出笔墨,深情地在墙上抒写了自己对三娘的爱慕之情。

三娘默默地看着这一切,心中不禁百感交集。面前这个书生多么英俊倜傥,文采斐然,他对自己满怀深情,而自己又何尝不被他深深吸引,又何尝不爱恋他呢?可是,一个是上界仙女,一个是下方凡人,又哪能缔结姻缘呢?目送怅怅离去又依依不舍的刘向,三娘再也不能平静了。她沉吟再三,终于决定不顾天条禁令,要与刘向结为夫妻。于是,三娘便化为一民间女子,追上刘向,向他道出了真情,从此后二人两情依依,结为伉俪,恩爱无比。刘向考期将临,三娘已有孕在身,依依惜别之时,刘向赠给三娘一块祖传沉香,说日后生子可以“沉香”为名。二人十八里相送,难舍难分。

刘向在京城一举中榜,被任命为扬州府巡按。就在他走马上任之时,华岳三娘却遭难了。原来,这时正值王母娘娘生日,在天宫大办蟠桃会,各路神仙均来赴会祝寿,可是三娘有孕在身,便推脱染病而留在华山。谁知,真情被三娘的哥哥二郎神知道了,二郎神勃然大怒,责怪妹妹私嫁凡人,触犯天条律令,要捉她上天受惩罚。三娘一身正气,毫不畏惧,况且她随身还有一件王母赠的宝物-宝莲灯,此物是三娘的镇山之宝,无论哪路妖魔,哪方神仙,只要宝莲灯大放异彩,都会被震慑称服,束手就擒的。二郎神自知不敌,就令自己的天犬乘三娘休息之际,将宝莲灯偷盗而去。这样,可怜的三娘就被二郎神压在华山下的黑云洞中。三娘在暗无天日的洞中生下了儿子沉香,为防不测,她偷偷恳求夜叉,将儿子送到扬州,留在其父刘向身边。

沉香长大后,渐渐懂事了,知道了母亲被压在华山下受苦,就一心想救出母亲三娘。他把想法对父亲说了,无奈刘向也只是一介文弱书生,只有叹气摇头。于是沉香便独自离家,去找母亲。他吃尽了千辛万苦,终于走到了华山。可是母亲在哪里呢?这个只有八岁的孩子,不知所措,放声大哭起来。凄厉痛苦的哭喊声,在空谷回荡,惊动了路过此地的霹雳大仙。好心的大仙,问明情由,深为善良的三娘和苦命的孩子鸣不平,可是却也无可奈何。于是他将沉香带回自己的洞府。沉香在大仙的指点下,刻苦认真的学习本领,渐渐学会了六韬三略、百般武艺、七十三变。十六岁生日那天,沉香向师父辞行,要去华山救母。大仙念他人小有志气,赠给他一柄萱花开山神斧。

沉香腾云驾雾,来到华山黑云洞前。他大声呼唤娘亲,声音穿透重重岩层,传入三娘耳中。三娘不由心情激荡,百感在心。她知儿子已长大成人,一片孝心来救自己,激动不已,就将沉香唤到洞前。三娘自知哥哥二郎神神通广大,当年大闹天宫的孙悟空也败在他手中;沉香又年幼,况且二郎神还盗去了宝莲灯,儿子哪能是他对手呢?所以,三娘叫沉香去向舅舅求情。  

沉香飞身来到二郎庙,向二郎神苦苦哀求。谁知二郎神铁石心肠,不但不肯放出三娘,反而舞起三尖两刃刀,要向沉香下手。沉香怒不可遏,觉得二郎神欺人太甚,便抡起神斧,与他打起来。两人云里雾里,刀来斧往,山里水里,变龙变鱼;从天上杀到地上,再从人间杀回天宫;直杀得山摇地动,江翻海捣,天昏地暗。这件事惊动了太白金星,派了四位大仙去看个究竟。四仙姑在云端里看了一阵,觉得二郎神身为舅舅,如此凶狠地对待一个孩子,太无情无义了。于是相互使了眼色,暗中助了沉香一臂之力。沉香越斗越勇,越战战神,二郎神再也招架不住,只得落荒而逃,宝莲灯也终于回到了了沉香之手。

沉香立即飞回华山,举起萱花开山神斧,奋力猛劈。只听得“轰隆隆”一声巨响,地动山摇,华山裂开了。沉香急忙找到黑云洞,救出了母亲。整整十六年,受尽了苦难的三娘才重见天日,她与儿子紧紧抱在一起,百感交集,泪流满面。  

后来,二郎神向三娘、沉香认了错;沉香也被玉帝敕封了仙职。从此,三娘、刘向和他们的英雄儿子沉香全家团圆,一家人幸福地生活在一起。  

故事充满神话色彩,表达亲情、友情与爱情的可贵。二郎神的妹妹三圣母(也有称华岳三娘)是玉帝的外甥女,美丽善良又多情,爱上了汉代士子刘彦昌(也叫刘向)。三圣母有一盏“宝莲灯”保护着他们幸福快乐地生活。忽然有一天,二郎神从“宝莲灯”的闪光中发现了他们。为了维护天规,二郎神将三圣母压禁在华山下。三圣母磨难中产子沉香,托婢女灵芝连同宝莲灯护送予其父刘彦昌扶养。刘彦昌遇难途中遇王英,二人成婚,又生一子名叫秋儿。沉香与秋儿情同手足,一日于学堂读书时,沉香不慎误伤了同侪秦官宝,因此逃往深山中,山中有位热心助人的长耳大仙,眨眨眼睛跺跺脚立刻就有妙点子,长耳大仙赐沉香神釜并告知其身世,引领沉香寻母至二郎神庙与舅二郎神展开一场激烈的奋战,凭藉着救母的信念,终于持神釜力劈华山救出母亲。

兵马俑是古代墓葬雕塑的一个类别。古代实行人殉,奴隶是奴隶主生前的附属品,奴隶主死后奴隶要作为殉葬品为奴隶主陪葬。兵马俑即制成兵马(战车、战马、士兵)形状的殉葬品。

1974年3月11日,兵马俑被发现;1987年,秦始皇陵及兵马俑坑被联合国教科文组织批准列入《世界遗产名录》,并被誉为“世界第八大奇迹”。先后已有200多位国家领导人参观访问,成为中国古代辉煌文明的一张金字名片。

秦始皇陵位于距西安市30多千米的临潼区城以东的骊山之北,秦始皇陵兵马俑坑是秦始皇陵的陪葬坑,位于陵园东侧1500米处。秦始皇兵马俑陪葬坑坐西向东,三坑呈品字形排列。最早发现的是一号俑坑,呈长方形,东西长230米,南北宽62米,深约5米,总面积14260平方米,四面有斜坡门道,左右两侧又各有一个兵马俑坑,现称二号坑和三号坑。俑坑布局合理,结构奇特,在深5米左右的坑底,每隔3米架起一道东西向的承重墙,兵马俑排列在过洞中。

秦始皇兵马俑是世界考古史上最伟大的发现之一。1974年7月15日,省文物局派出了秦俑考古队开赴发掘现场。随后,西北大学考古专业的师生也前来支援,他们在965平方米的试掘方内清理出与真人真马相仿的陶俑500余件,陶马24匹,木质战车6乘和大批青铜兵器、车马器。通过试掘和钻探,一号兵马俑坑总面积14260平方米,内含陶俑、陶马约6000件。1978年,法国前总理希拉克参观后说:“世界上有了七大奇迹,秦俑的发现,可以说是八大奇迹了。不看秦俑,不能算来过中国。”从此秦俑被世界誉为“八大奇迹”目前已挖掘出3个俑坑。秦始皇兵马俑陪葬坑,是世界的地下军事博物馆。

据《史记》记载:秦始皇陵由丞相李斯依惯例开始主持规划设计,大将章邯监工,修筑时间长达39年之久,兵马俑是修筑秦陵的同时制作并埋入随葬坑内。

秦子婴元年(前206年),秦始皇陵遭遇了第一次也可能是一次的劫难。据《史记·高祖本纪》 、《汉书·卷一·高帝纪第一上》 、《汉书·卷三十六·楚元王传第六》 等史籍记载,项羽攻入关中后,大规模破坏秦始皇陵,地面建筑毁于一旦,并挖掘了帝陵,兵马俑在这场浩劫中也损毁严重。考古发掘情况表明,一号俑坑和二号俑坑有黑色木炭遗迹,说明一、二号俑坑的塌陷都是因为被火焚烧后造成的。

1974年3月,临潼县骊山镇西杨村农民,在陵东1.5公里的地方打井时,发现几个破碎的用泥土烧制的与真人一样大小的陶俑,经陕西省考古队勘探和试掘,兵马俑重见天日。

1974年7月,考古工作者开始对陕西临潼县秦始皇陵东侧的秦代兵马俑坑进行发掘工作。

1987年12月,秦始皇陵及兵马俑被列入《世界遗产名录》。

2009年6月13日,秦始皇陵兵马俑一号坑开始第三次大规模发掘。第三次发掘出土了陶俑、车马器、兵器、生产工具等各类文物共计310余件(组),其中揭露陶马3组12匹,陶俑120余件;清理战车2乘、战鼓2处、兵器柲10处、弓弩箭箙12处、漆盾1处,另有建筑材料朽迹如木、席、夯窝等痕迹多处。根据发掘方案的制定,秦俑一号坑第三次发掘现场采取“保护与发掘同时,展出与发掘同步”的模式,除常规保护外,已经移交实验室10批彩绘陶俑残片及脆弱遗迹模块,部分彩绘土样开展了回贴实验。3年来,至少有140万名游客近距离亲眼目睹了兵马俑的发掘,感受到了文化遗产所带来的神秘气息。

秦始皇兵马俑陪葬坑坐西向东,三坑呈品字形排列。最早发现的是一号俑坑,呈长方形,坑里有8000多个兵马俑,四面有斜坡门道。一号俑坑左右两侧各有一个兵马俑坑,称二号坑和三号坑。

兵马俑坑是地下坑道式的土木结构建筑,即从地面挖一个深约5米的大坑,在坑的中间筑起一条条平行的土隔墙。墙的两边排列木质立柱,柱上置横木,横木和土隔墙上密集地搭盖棚木,棚木上铺一层苇席,再覆盖黄土,从而构成坑顶,坑顶高出当时的地表约2米。俑坑的底部用青砖墁铺。坑顶至坑底内部的空间高度为3.2米。陶俑、陶马放进俑坑后,用立木封堵四周的门道,门道内用夯土填实,于是就形成了一座封闭式的地下建筑。 

一号坑的规模,呈长方形,是一个以战车和步兵相间的主力军阵。1978年开放,长210米,宽62米,距原地表深4.5米--6.5米,面积14260平方米。坑内有10道宽2.5米的夯筑隔墙,形成南北面阔9间,周围绕以回廊的格局。现发掘已出土陶俑1000余尊,战车8辆,陶马32匹,各种青铜器近万件。根据出土兵俑的排列密度估计一号坑共埋葬兵马俑6000余件。凭栏俯视,东端3列步兵俑面向东方,每列68尊,是军阵的前锋;后面接着战车和步兵相间的38路纵队构成军阵主体;俑坑南北两侧和西端各有1列分别面南、面北和面西的横队,是军阵的翼卫和后卫。好一个2000年前的古代大军阵,他们披坚执锐,军容严整,气势雄伟,势不可挡,刹那间,你会感觉历史距离的消失,一种神秘的力量把您带进喊杀震天、战车嘶鸣的古战场,真是“前不见古人,后不见来者”。

二号坑在一号坑北侧,平面略呈曲尺形,1976年发现,位于一号坑北侧约20米处,是秦俑坑中的精华,二号坑的发现揭开了古代军阵之谜。东西最长处96米,南北最宽处84米,深约5米,面积约6000平方米,四个单元组成:第一单元即东边突出部分由持弓驽的跪式和立式驽兵俑组成;第二单元即俑坑南半部由驷马战车组成车兵方阵;第三单元即俑坑中部车徒结合,由车、步、骑兵俑混合编制组成长方阵;第四单元即俑坑北半部由众多骑兵组成的长方阵。四个方阵有机组合,由战车、骑兵、驽兵混合编组,进可以攻,退可以守,严整有序,无懈可击。

三号坑的发现,同二号坑一样,是考古队经过钻探的结果。继三号坑

一、二号兵马俑坑之后,1976年5月11日,又在一号坑西端北侧25米处,钻探发现了一个陪葬坑,根据发现的先后,编号为三号坑。

秦始皇兵马俑三号坑位于一号坑西端北侧,与二号坑东西相对,南

距一号坑25米,东距二号坑120米,面积约为520平方米,整体呈凹字形,由南北厢房和 兵马俑博物馆(21张)车马房组成,车马房中有一辆驷马战车及四件兵马俑,三号坑共可出土兵马俑68个。从3号坑的内部布局看,应为一二号坑的指挥部。三号坑是三个坑中唯一一个没有被大火焚烧过的,所以出土时陶俑身上的彩绘残存较多,颜色比较鲜艳。春秋战国之前的战争,指挥将领往往要身先士卒,冲锋陷阵,所以他们常常要位于卒伍之前。春秋战国时期随着战争规模的增大,作战方式的变化,指挥者的位置开始移至中军。秦代战争将指挥部从中军中独立出来,这是军事战术发展的一大进步。指挥部独立出来研究制订严密的作战方案,更重要的是指挥将领的人身安全有了进一步的保证。这是古代军事战术发展成熟的重要标志。三号秦坑是世界考古史上发现时代最早的军事指挥部的形象资料。建筑结构,陶俑排列,兵器配备,出土文物都有一定的特色。它提供了研究古代指挥部形制、卜占及出战仪式,命将制度及依仗服的服饰、装备

在一号坑西北,成凹字形,武士俑按夹道的环卫队形排列,象征古代的军幕,是军阵的指挥系统。1976年发现,1987年开放,规模最小,与一号坑距25米,东距二号坑约120米,三个坑呈“品”字状排列。它东西宽17.6米,南北长21.4米,平面结构“凹”字状,深5.2--5.4米,面积524平方米,仅相当于一号坑面积的3.6%,二号坑面积的6.7%。

四号坑有坑无俑,只有回填的泥土,据推测是因为秦末农民起义等原因未建成。

兵马俑从身份上区分,主要有士兵与军吏两大类,军吏又有低级、中级、高级之别。一般士兵不戴冠,而军吏戴冠,普通军吏的冠与将军的冠又不相同,甚至铠甲也有区别。其中的兵俑包括步兵、骑兵、车兵三类。根据实战需要,不同兵种的武士装备各异。

俑坑中最多的是武士俑,平均身高1.80米左右,最高的1.90米以上,陶马高1.72米,长2.03米。秦俑大部分手执青铜兵器,有弓、弩、箭镞、铍、矛、戈、殳、剑、弯刀和钺,身穿甲片细密的铠甲,胸前有彩线挽成的结穗。军吏头戴长冠,数量比武将多。秦俑的脸型、身材、表情、眉毛、眼睛和年龄都有不同之处。

车士,即战车上除驭手,驾车者之外的士兵。一般战车上有两兵马俑

名军士,分别为车左俑和车右俑。车左俑身穿长襦,外披铠甲,胫着护腿,头戴中帻,左手持矛、戈、戟等长兵器,右手作按车状。车右俑的装束与车左俑相同,而姿势相反。他们都是战车作战主力,但据文献记载,他们在兵器配置和作战职责上有着一定的区别。从秦俑坑战车遗迹周围发现的兵器看,秦代战车上的车左和车右均手持戈、矛等格斗用长兵器及弓弩等致远兵器,说明战车上车左、车右的分工并不十分明确。在战车上,除了矛驭手和车左、车右俑外、还发现有指挥作战的军吏俑。军吏有高低之分,负有作战指挥的职责。

立射俑在秦俑中是一个较为特殊的兵种,出土于二号坑东部,所持武器为弓弩,与跪射俑一起组成弩兵军阵。立射俑位于阵表,身着轻装战袍,束发挽髻,腰系革带,脚蹬方口翘尖履,装束轻便灵活。此姿态正如《吴越春秋》上记载的“射之道,左足纵,右足横,左手若扶枝,右手若抱儿,此正持弩之道也。”立射俑的手势,与文献记载符合,说明秦始皇时代射击的技艺已发展到很高的水平,各种动作已形成一套规范的模式,并为后世所承袭。

跪射俑与立射俑一样,出土于二号坑东部,所持武器为弓弩,与立射俑一起组成弩兵军阵。立射俑位于阵表,而跪射俑位于阵心。跪射俑身穿战袍,外披铠甲,头顶左侧挽一发髻,脚登方口齐头翘尖履,左腿蹲曲,右膝着地,上体微向左侧转,双手在身体右侧一上一下作握弓状,表现出一个持弓的单兵操练动作。在跪射俑的雕塑艺术中,有一点非常可贵,那就是他们的鞋底,疏密有致的针脚被工匠细致地刻画出来,反映出极其严格的写实精神,让后世的观看者从秦代武士身上感受到一股十分浓郁的生活气息。

武士俑即普通士兵,平均身高约1.8米。作为军阵主体,在秦俑坑中出土数量为最,可依着装有异分为两类,即战袍武士和铠甲武士。他们作为主要的作战力量分布于整个军阵之中。战袍武士俑大多分布于阵表,灵活机动;铠甲武士俑则分布于阵中。两类武士皆持实战兵器,气质昂扬,静中寓动。

军吏俑从身份上讲低于将军俑,有中级、下级之分。从外形上看,头戴双版长冠或单版长冠,身穿的甲衣有几种不同的形式。军吏俑除了服饰上与将军俑不同外,精神气度上也略有差异,军吏俑的身材一般不如将军俑体魄丰满魁伟,但整体上比较高大,双肩宽阔,挺胸伫立,神态肃穆。更多的表现出他们勤于思考,勇武干练的一面,有的思念家乡。

骑兵俑出土于一、二号坑,有116件,多用于战时奇袭。由于兵种的特殊,骑兵的装束显然与步兵、车兵不同。他们头戴圆形小帽,身穿紧袖、交领右衽双襟掩于胸前的上衣,下穿紧口连档长裤,脚登短靴,身披短而小的铠甲,肩上无披膊,手上无护甲。衣服短小轻巧,一手牵马,一手持弓。从这种特殊的装束中,我们可以清楚地看出,从古代骑兵战术出发,骑士的行动敏捷是一项基本的要求。二号坊出土的骑兵形象,是迄今为止我国考古史上发现的最早的骑兵实物。因而对研究当时骑兵服饰和装备提供了十分珍贵的考古资料。

驭手俑为驾驶战车者,在三座俑坑中均有出土,他们身穿长襦,外披铠甲,臂甲长及腕部,手上有护手甲,胫着护腿,脖子上围有颈甲,头上带有巾帻及长冠,双臂前举作牵拉辔绳的驾车姿态。由于古代战争中战车的杀伤力极强,因而驭手在古代战争特别是车战中,地位尤为重要,甚至直接关系着战争的胜负。

高级军吏俑,俗称将军俑,在秦俑坑中数量极少,出土不足十件,分为战袍将军俑和铠甲将军俑两类,其共同特点是头戴鹖冠,身材高大魁梧,气质出众超群,具有大将风度。战袍将军俑着装朴素,但胸口有花结装饰,而铠甲将军俑的前胸、后背以及双肩,共饰有八朵彩色花结,华丽多采,飘逸非凡,衬托其等级、身份,以及在军中的威严。

与宫廷杂耍、表演有关。目前已修复的几件陶俑,举止神态各异,滑稽可笑,有的像是持竿者,有的像是角斗士,有的还有“啤酒肚”,腰间系着小裙子,为当时杂耍打扮,呈现出明显的百戏特色。百戏俑坑平面呈“凸”字形,坑体东西长40米,西端宽16米,东端宽12.3米,该陪葬坑总面积约800平方米。

秦陵铜车马出土于秦始皇陵西侧20M处,1980年局部试掘铜马车坑时,在一木椁内 出土一前一后纵置的两辆大型铜车马,出土时已残破,经修复后恢复原状。 铜车马主体为青铜所铸,一些零部件为金银饰品。各个部件分别铸造,然后用嵌铸、焊接、粘接、铆接、子母扣、纽环扣接、销钉连接等多种机械连接工艺,将众多的部件组装为一体。通体彩绘,马为白色,彩绘时所用颜料均为用胶调和的矿物颜料,利用胶的浓度塑造出立体线条。车、马和俑的大小约相当于真车、真马、真人的二分之一。它完全仿实物精心制作,真实地再现了秦始皇帝车驾的风采。

秦俑彩绘主要有红、绿、蓝、黄、紫、褐、白、黑八种颜色。如果再加上深浅浓淡不同的颜色,如朱红、粉红、枣红色、中黄、粉紫、粉绿等,其颜色就不下十几种了。化验表明这些颜色均为矿物质。红色由辰砂、铅丹、赭石制成。绿色为孔雀石,蓝色为蓝铜矿,紫色为铅丹与蓝铜矿合成,褐色为褐铁矿,白色为铅白和高岭土,黑色为无定形炭。这些矿物质都是中国传统绘画的主要颜料。秦俑运用了如此丰富的矿物颜料,表明2000多年前我国劳动人民已能大量生产和广泛使用这些颜料。这不仅在彩绘艺术史上,而且在世界科技史上都有着重要意义。

兵马俑的塑造,基本上以现实生活为基础,手法细腻、明快。每个陶俑的装束、神态都不一样。人物的发式就有许多种,手势也各不相同,面部的表情更是各有差异。从他们的装束、神情和手势就可以判断出是官还是兵,是步兵还是骑兵。总体而言,所有的秦俑面容中都流露出秦人独有的威严与从容,具有鲜明的个性和强烈的时代特征。

兵马俑雕塑采用绘塑结合的方式,虽然年代久远,但在刚刚发掘出来的时候还依稀可见人物面部和衣服上绘饰的色彩。在手法上注重传神,构图巧妙,技法灵活,既有真实性也富装饰性。正因为如此,秦兵马俑在中国的雕塑史上占有重要的地位。从已整理出土的一千多个陶俑、陶马来看,几乎无一雷同。

秦朝统一六国之后秦国实行全国征兵制,兵源来自全国各地,这恐怕是他们在脸型、表情、年龄上有差别的主要原因。工匠们用写实的艺术手法把它们表现得十分逼真,在这个庞大的秦俑群体中包容着许多显然不同的个体,使整个群体更显得活跃、真实、富有生气。

数以千计的陶俑、陶马都经过精心彩绘。陶俑的颜面及手、脚面颜色均为粉红色,表现出肌肉的质感。特别是面部的彩绘尤为精彩。白眼角,黑眼珠,甚至连眼睛的瞳孔也彩绘的活灵活现。陶俑的发髻、胡须和眉毛均为黑色。整体色彩显得绚丽而和谐。同时陶俑的彩绘还注重色调的对比,个体整体间均有差异,不同色彩的服饰形成了鲜明的对比,增强了艺术感染力。陶马也同样有鲜艳而和谐的彩绘,使静态中的陶马形象更为生动。[5]

这批兵马俑在艺术史上具有很高的价值。兵马俑的塑造,是以现实生活为基础而创作,艺术手法细腻、明快。陶俑装束、神态都不一样。光是发式就有许多种,手势也各不相同,脸部的表情更是神态各异。从它们的装束、表情和手势就可以判断出是官还是兵,是步兵还是骑兵。这里有长了胡子的久经沙场的老兵,也有初上战场的青年。身高达1.96米的将军俑,巍然直立,凝神沉思,表露出一种坚毅威武的神情。那个武士俑,头微微抬起,两眼直视前方,显得意气昂扬而又带有几分稚气。那个身披铠甲,右手执长矛,左手按车的武士,姿势动作显示出他是保卫的车士俑。总之,陶俑具有鲜明的个性的强烈的时代特征。

这批兵马俑是雕塑艺术的宝库,为中华民族灿烂的古老文化增添了光彩,也给世界艺术史补充了光辉的一页。兵马俑坑内出土的青铜兵器有剑、矛、戟、弯刀以及大量的弩机、箭头等。据化验数据表明,这些铜锡合金兵器经过铬化处理,虽然埋在土里两千多年,依然刀锋锐利,闪闪发光,表明当时已经有了很高的冶金技术,可以视为世界冶金史上的奇迹。

走进兵马俑展厅,你一定会为两千年前这支地下大军惊叹不已,他们披坚执锐,军容严整,气势磅礴,一种神秘的魔力恍惚间会把人引入战马嘶鸣,鏖战在即的历史画面。这是古典写实主义的巨大魅力,他向世界展示出湮没两千多年的中国美术史上的重要一页,在某种程度上可谓“前不见古人,后不见来者”的神秘篇章。

秦兵马俑为研究秦代军事、文化和经济提供了丰富的实物资料。它的发掘被誉为“二十世纪考古史上伟大的发现之一”。1987年12月,联合国教科文组织已将秦始皇陵(包括秦俑坑)列入世界文化遗产清单。据了解,在中央和地方的支持下,计划投资两亿元进行秦俑博物馆二期扩建工程。

兵马俑是我国古代的艺术宝库,是秦代写实艺术的完美体现,形体高大,比例匀称,形象生动,神态逼真,可谓千人千面,栩栩如生。威武雄壮的军阵,再现了秦始皇当年为完成统一中国的大业而展现出的军功和军威。它堪称是一颗异彩独放的明珠,因为它拥有一支二千多年前秦帝国的雄兵——一个由7000多件兵马俑组成的气势磅礴的地下军阵而令全球瞩目,举世震惊。兵马俑是雕塑艺术的宝库,为中华民族灿烂的古老文化增了光彩,也给世界艺术史补充了光辉的一页。

兵马俑的制作工匠是处于秦帝国社会下层的一批陶工。这些陶工有的来自宫廷的制陶作坊,有的来自地方的制陶作坊。从陶俑身上发现的陶工名有80个,都是具有丰富实践经验的优秀陶工。

在陶俑、陶马身上打印或刻划陶工名,源于战国中期秦国的“物勒工名”制度,是秦国政府管理官府手工业、保证产品质量、控制和监督工匠生产的一种手段。这种手段运用于秦陵兵马俑的制作上,一方面加强了对工匠的控制与管理,另一方面也有利于作品质量的提高。

在出土的陶俑、陶马身上的一些隐蔽处,考古工作者发现了一些刻划或戳印文字。字数很少,一般只有2个字,最多的一件有11个字;陶文除了编号外,都是陶工名。这些陶工名大体上可以分为四类:一是在人名前带“官”字的,简称作宫字类;二是在人名前带“右”字或“大”字的,省称作右字和大字类;三是人名前带一地方名的;四是只有人名的,人名多数仅有—二个字,个别的为三个字。在上述四类陶工中,第一、二类是来自中央官府制陶作坊的陶工;第三类是来自地方制陶手工业作坊的陶工;第四类因文字过于简略,而对其来源尚难作出判断。

宫字类陶工的名字均发现于陶俑身上,陶马身上尚未发现,而且多在陶俑衣服下摆底部的隐蔽处,少数在衣角或腿上,目前共发现87件,其中印文75件,刻文12件。这些陶文的字体均为小篆,戳印的文字比较规整,为阳文,大多数四周有边栏,字与字之间没有界格,字的排列绝大多数是由左向右横排;刻划的文字较草率,文字排列顺序不一,或从左到右或从右到左横排,或上下竖排。

在陶俑身上,还发现了一些在人名前加地名的陶文。已发现的地名有咸阳、栎阳、临晋、安邑等。其中以带有“成阳”的陶文最多,其余三地各一件。带有地名的陶文均为刻文,多在陶俑上身的隐蔽处,字迹比较草率。经过统计可以看出,来自咸阳的陶工有衣、危、野、赐、午、笥、高、秸、庆、处、行、路、敬、文忌、木等19人,说明当时的全国政治、经济和文化中心成阳,为修建秦始皇帝陵征调了大批优秀的陶工,成为秦陵修建大军的主力。

来自宫廷的陶工和来自地方的陶,在陶俑的制作上,存在着陶俑体型塑造、头型、面型、五官刻划方式等技艺技法上的差异,从一个侧面说明了其所处社会环境的差异所造成的艺术创作上的差别。

兵马俑大部分是采用陶冶烧制的方法制成,先用陶模做出初胎,再覆盖一层细泥进行加工刻画加彩,有的先烧后接,有的先接再烧。火候均匀、色泽单纯、硬度很高。每一道工序中,都有不同的分工,都有一套严格的工作系统。

当初的兵马俑都有鲜艳和谐的彩绘,发掘过程中发现有的陶俑刚出土时局部还保留着鲜艳的颜色,但是出土后由于被氧气氧化,颜色不到十秒钟瞬间消尽,化作白灰。现在能看到的只是残留的彩绘痕迹。

陶俑的制作分三个步骤进行:

第一步先用泥塑成俑的大型(粗胎或初胎);第二步是在俑大型的基础上,进行第二次复泥并加以修饰和细部刻划;第三步是将单独制作的头、手和躯干组装套合在一起,完成陶俑的大型。

制成的陶俑大型一般是在阴干后放进窑内焙烧的,焙烧的温度约为1000℃。俑烧成出窑后,再一件件绘彩,最终完成陶俑的制作。就陶俑的整体而言,制造方法是塑模结合、以塑为主。俑是在兵马俑坑的附近就地烧造的,所用的泥土就是当地的黄土,再加石英砂调和而成的。

依据破碎的陶俑为我们提供的信息可以推测,陶俑的头和手是用模子制成粗胎后再进行细部雕刻的。俑头的制作多用合模法制成,就是将俑头分为大致相等的前后两半,分别用单片模制作,然后将两片单模组合粘接在一起成为头的大型。合模线多数位于耳后,一般比较整齐,没有交错结构的痕迹。与俑头相连接的脖颈都是空心的

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