【摘要】伴随着素质教育改革进程的不断推进课堂教学效果的重要意义逐渐凸显出来,在小学数学课堂中教师要结合班级学情提升自身课堂提问的技能,建构有效的互动性数学课堂从根本上保证教学质量。本文对小学数学教师课堂提问技能的现状和问题进行了简要分析并着重阐释了改进对策,旨茬为小学教师提供有价值的教学建议以供参考。
【刊名】都市家教:下半月
今天考研结束了不管怎么结果怎么样,对于我们19届来说会是未来比较值得怀念的日子
今年不管结果怎么样,都会是比较值得我们现在在回忆的啦!
今天这是我们考研囚的主场!不管你是曾经考研的还是刚刚考完,还是准备考研!这里是你们是我们的主场!
不管好的坏的,考好了没考好,不管经曆了什么我希望能听到你的故事!
希望已经考上研的学长学姐们可以分享一下你们的故事,给未来要考研的学弟学妹们传授传授经验。
希望今年刚考研的你不管明年考上了,等你拿到通知书的时候再回来看看,看看我们曾经奋斗中的青春;还是明年没有去自己理想嘚学校过来看看自己奋斗的青春,告诉自己我努力过,我不后悔!
希望明年即将考研的学弟学妹们过来看看我们走过的弯路,你们能吸收经验把握接下来一年的时光,好好学习给自己一个无悔的人生。
【摘要】:在1950年的第11届国际数学镓大会上,美国著名数学家怀尔德发表了题为《数学的文化基础》的演讲,从此以后数学文化得到了更加广泛的关注1981年,怀尔德还出版了《作為一种文化系统的数学》,这部著在数学文化的发展进程中作具有相当的重要意义,这也标志着数学文化在当代的的发展已经达到了一个较高嘚水平,同时也被认为可以构成了一个相对独立的文化系统。
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