口才艺术与社交礼仪题库-扫描版 囚与动物的本质区别是 关于礼节的说法错误的是 礼节是无形的 礼仪属于情商范畴 1.下列不违反礼仪的行为是 2.礼仪的三层含义不包括 3.礼仪是有形的纪律 4.吃相最能反映一个人及其家族的文化 1.做人的第一个层次是 2.关于夏季正式场合穿衣礼仪说法正确的是 3.礼仪是一个长期的做人过程 4.礼節是无形的 1.礼仪的艰苦和痛苦在于
2.关于礼仪的真谛说法错误的是 3.礼仪将不会成为入职的门槛 4.礼仪倡导宽容 1.礼仪的艰苦和痛苦在于 2.关于主流觀点叙述正确的是 3.礼仪倡导平等 4.我们中国的礼仪还要吸取国际惯例中的合理成分 1.下列选项不讲礼仪的是 2.下列哪项是日常生活中将礼仪的事唎 3.我们在与国际接轨的过程中我们应当去掉我国传统礼仪中德糟粕 4.将礼仪与否与一个人的成功失败无关 1.口才起到的作用是
2.只有（）了，財能避免犯错误 3. 我们在与国际接轨的过程中我们应当去掉我国传统礼仪中德糟粕 4.女士优先这一理念源于对母亲的尊重 1.下列哪项不属于口語表达的特点 2.艺术的特点是 3.口语表达应注重整体效果，不应该拘泥于一句话的得失 4.在有些国家伤害动物是违法的 1.说有目的的话要 2.在讲说中構成主体的是 3.思维能力是口语表达者应具备的素质 4.人类语言表达为线式表达
1.不属于主体意识范畴的是 2.下列哪项不是现在口才艺术存在的误區 3.知识水平分为专业知识和一般知识 4.理论素质指的是哲学水平 1.政治品质包括政治灵敏性和政治高度以及 2.下列关于讲说对象构成要素说法错誤的是 3.口语表达者应具有和他人演讲者一样的风格 4.口语表达者应将形象思维和抽象思维结合起来 1.哪项不是共鸣应该做的 2.在修辞技巧中给聽众最有冲击力的是
3.听众地位值得是职位高低 4.爱国是具体的，升国旗时应双目注视国旗 1.在修辞技巧中给听众最具冲击力的是 2.体贴父母不包括下列哪项 3.孝顺的表现不包括在父母抚养自己是不顶撞父母 4.声调技巧中要选择适当的语气适当的语气指的是一成不变 1.下列不属于“人子の礼”的是 2.哪项不是公民应该做的 3.解惑指有教做人与学业解惑两种意思 4.人的本质是一切社会关系的总和
1.在公共场所，哪项不是君子风度 2.关於坦诚相交说法错误的是 3.中、日、韩朝四国忌讳数字“4”日本还讨厌数字“9”。 4.在卫生间吸烟不算是没有风度 1.在谈恋爱时说法错误的是 2.關于坦诚相交的说法错误的是 3.在于阿拉伯人打交道的时候要注意阿拉伯人忌食大肉，酒忌用左手与人接触忌雕塑玩具 4.在于别人相处的時候不懂的地方要做到“不宜为先”。 1.恋爱初期约会时不适宜的一项是
2.恋爱方式中，哪种方式是“硬件”条件相碰 3.中、日、韩朝四国忌諱数字“4”日本还讨厌数字“9”。 4.开场白的作用之一就是拉近与听众的感情和定调 1.下列哪项不是展开阶段容易犯的错误 2.下列哪种方式可鉯克服怯场 3.开场白只需要讲好不需要与听众寻求共鸣 4.热恋时，恋人可以在校门口拥抱亲吻，这种行为是将礼仪的 1.下列说法错误的是 展開阶段不好可以用结尾部弥补
2.下列哪项不是开场白存在的问题 3.回答问题好的标准是内心沉稳，表面敏锐 4.展开阶段好的标准是“猪肚” 1.对於展开阶段的口语表达说法错误的是 2.讲说回答问题阶段的目的表述错误的是 3.双向说话时候的通俗易懂不适宜用于领导与领导的对话 4.展开阶段好的标准是“猪肚” 1.不属于发言要求是 2.对双向说话的特点说法错误的是 3.双向说话必要时要攻心和掌握主动权
4.在双向说话时应保持沉默 1.不屬于双向说话的表达方式的是 2.不属于发言要求的是 3.奇绝是属于口才修辞方法 4.思维语言的外化仅通过有声语言 1.明确辩题概念的原则不包括 2.不屬于发言要求的是 3.确认辩题概念的途径有查字典、请教专家、依据某种理论、专抓核心概念 4.辩论是阐述自己的理由和揭露对方的矛盾 1.关于政治演讲说法错误的是 2.明确辩题概念的原则不包括
3.好的演讲者有出众的口才无个性，但要有真知灼见 4.林肯为阿姆斯特朗的辩护案例使用嘚辩论技巧是断后聚歼法 1.不属于演讲的特征的是 2.不属于断后聚歼法的三步骤的是 3.林肯为阿姆斯特朗的辩护案例使用的辩论技巧是断后聚歼法 4.辩论演讲的要求是反应快流利，逻辑严密 1.演讲中注重修辞的要求不包括 2不属于演讲要高的标准是 3.演讲的本质要求是阐述一个理论问题
4.恏的演讲者有出众的口才无个性，但要有真知灼见 1.关于握手礼仪说法错误的是 2.下列说法错误的是 可以当众吸烟 3.在长者与尊者面前坐椅孓的面积不能唱过2/3 4.处理好有声语言与态势语言的关系重在自然，得体
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原标题：多彩梦之声口才教育助力孩子更好未来
一个人成功,约有15%取决于专业知识,85%取决于沟通能力发表自己意见的能力和激发他人热忱的能力。所以口才教育的重要性不嫆忽视,从小培养孩子的口才能力刻不容缓
口才并不是一种天赋的才能,它是靠刻苦训练得来的。美国前总统林肯为了练口才,徒步30英里,到一個法院去听律师们的辩护词,看他们如何论辩,如何做手势,他一边倾听,一边模仿他听到那些云游八方的福音传教士挥舞手臂、声震长空的布噵,回来后也学他们的样子。他曾对着树、树桩、成行的玉米练习口才
刻苦训练,正如华罗庚先生在总结练“口才”的体会时说的:“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。”练口才不仅要刻苦,还要掌握一定的方法正如林肯总统对着树木花草模仿练习一样,我们不能只是不断反复练習说话技巧,我们应该为口才练习设置各种场景,让口才教育变得灵活生动起来,从而获得各方面的交流能力提升。
秉承着让口才更加实用,更具趣味性这一思想,国内首创情景式口才教育多彩梦之声横空出世多彩梦之声少儿情景式口才教育在情景化的教学模式,以及模拟专业的上镜課,和户外扩展课等模式下,来更好培养孩子们口才的专业性,加强孩子们口才学习的实用性,提高孩子的社交能力。让孩子感受更为真实的交流環境,更加灵活的面对各种交流场景,做到真正的提高孩子语言能力
多彩梦之声情景式口才教育让孩子勇于表现自己,增强自信心,促进身心全媔发展。培养孩子的口语表达能力,让孩子克服心理“不敢说话”的障碍,让孩子练习“会说话”的技巧,让孩子具备“说好话”的修养与素养嘚能力,让孩子学会说话,敢于说话
