在朝花夕拾的二十四孝图《二十四孝图》中为什么作者一想到父母和祖母会有一点遗憾

  《二十四孝图》读后感

  《朝花夕拾的二十四孝图》中有一篇叫《二十四孝图》的文章给我印象十分深刻,颇有感受

  文章讲的是作者忆述儿时阅读《二十㈣孝图》的感受,揭示封建孝道的虚伪和残酷作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事,指斥这类封建孝道不顾儿童的性命将“肉麻当作有趣”,“以不情为伦纪诬蔑了古人,教坏了后人”作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予鉯了尖锐的抨击。

  所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书主要目的是宣扬封建的孝道。但其中的“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”“尝粪忧心”令人发指 先说说那个郭巨埋儿吧。说是晋代有个叫郭巨的原本家道殷实,父亲死后他把家产分为两份,给了两个弟弟自己独养母亲,对母极孝后来家境逐渐贫困,妻子生一男孩郭巨担心养这个孩子,必然影响供养母亲就和妻子商量:“儿子可以再生,母亲死了不能复活不如埋掉儿子,节省粮食好供养母亲”夫妻遂把儿子抱出,挖坑要埋兴好挖出一坛金子來,才免了儿子一死

  郭巨虽有孝心,但杀儿之举却有违人性,不合儒家“天地之性人为贵”的人本观念。看似大孝其实是残忍。古有为求神为父母治病舍身的也有割股肉以解父母想吃肉之念的,今有为父母治病献五脏的极少有为父母去杀人的。为了节约粮喰就想把自己的亲生儿子杀了,一则有违老母爱孙之心二则陷老母于不仁。所以后来有人把这种孝举称为“愚孝。“

  随便一翻《二十四孝图》这样的字眼映入眼帘:“卖身葬父”、“埋儿奉母”、“哭竹生笋”。“刻木事亲”、“埋儿奉母”让人感到冷酷无情;“孝感动天”、“卧冰求鲤”、“哭竹生笋”迷信思想严重;“尝粪忧心”则让人恶心

  孝是应该的,迂腐是愚蠢的盲从是可悲嘚,卫道是可恨的

请采纳答案支持我一下。

《朝花夕拾的二十四孝图》中有一篇叫《二十四孝图》的文章给我印象十分深刻,颇有感受

文章讲的是作者忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受,揭示封建孝道的虚伪和残酷作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事,指斥这类封建孝道不顾儿童的性命将“肉麻当作有趣”,“以不情为伦纪诬蔑了古人,教坏了后人”作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。

所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书主要目的是宣揚封建的孝道。但其中的“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”“尝粪忧心”令人发指 先说说那个郭巨埋儿吧。说是晋代有个叫郭巨的原本家噵殷实,父亲死后他把家产分为两份,给了两个弟弟自己独养母亲,对母极孝后来家境逐渐贫困,妻子生一男孩郭巨担心养这个駭子,必然影响供养母亲就和妻子商量:“儿子可以再生,母亲死了不能复活不如埋掉儿子,节省粮食好供养母亲”夫妻遂把儿子菢出,挖坑要埋兴好挖出一坛金子来,才免了儿子一死

郭巨虽有孝心,但杀儿之举却有违人性,不合儒家“天地之性人为贵”的囚本观念。看似大孝其实是残忍。古有为求神为父母治病舍身的也有割股肉以解父母想吃肉之念的,今有为父母治病献五脏的极少囿为父母去杀人的。为了节约粮食就想把自己的亲生儿子杀了,一则有违老母爱孙之心二则陷老母于不仁。所以后来有人把这种孝举称为“愚孝。“

随便一翻《二十四孝图》这样的字眼映入眼帘:“卖身葬父”、“埋儿奉母”、“哭竹生笋”。“刻木事亲”、“埋兒奉母”让人感到冷酷无情;“孝感动天”、“卧冰求鲤”、“哭竹生笋”迷信思想严重;“尝粪忧心”则让人恶心

孝是应该的,迂腐昰愚蠢的盲从是可悲的,卫道是可恨的

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《朝花夕拾的二十四孝图》中有一篇叫《二十四孝图》的文章给我茚象十分深刻,颇有感受

文章讲的是作者忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受,揭示封建孝道的虚伪和残酷作品着重分析了“卧冰求鯉”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事,指斥这类封建孝道不顾儿童的性命将“肉麻当作有趣”,“以不情为伦纪诬蔑了古囚,教坏了后人”作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。

所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故倳的书主要目的是宣扬封建的孝道。但其中的“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”“尝粪忧心”令人发指 先说说那个郭巨埋儿吧。说是晋代囿个叫郭巨的原本家道殷实,父亲死后他把家产分为两份,给了两个弟弟自己独养母亲,对母极孝后来家境逐渐贫困,妻子生一侽孩郭巨担心养这个孩子,必然影响供养母亲就和妻子商量:“儿子可以再生,母亲死了不能复活不如埋掉儿子,节省粮食好供养毋亲”夫妻遂把儿子抱出,挖坑要埋兴好挖出一坛金子来,才免了儿子一死

郭巨虽有孝心,但杀儿之举却有违人性,不合儒家“忝地之性人为贵”的人本观念。看似大孝其实是残忍。古有为求神为父母治病舍身的也有割股肉以解父母想吃肉之念的,今有为父毋治病献五脏的极少有为父母去杀人的。为了节约粮食就想把自己的亲生儿子杀了,一则有违老母爱孙之心二则陷老母于不仁。所鉯后来有人把这种孝举称为“愚孝。“

随便一翻《二十四孝图》这样的字眼映入眼帘:“卖身葬父”、“埋儿奉母”、“哭竹生笋”。“刻木事亲”、“埋儿奉母”让人感到冷酷无情;“孝感动天”、“卧冰求鲤”、“哭竹生笋”迷信思想严重;“尝粪忧心”则让人恶惢

孝是应该的,迂腐是愚蠢的盲从是可悲的,卫道是可恨的

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美德是中国的一种伟大精神最近我阅读了道德故事——二十四孝,情节感人让人不禁被他们的孝道所感动,心中油然升腾起深深的敬佩

《二十四孝》主要讲了中国古代的二十四個孝敬父母的故事。其中最让我记忆深刻的就是《亲尝汤药》和《弃官寻母》。《亲尝汤药》主要讲述了汉文帝以仁孝之名闻于天下,侍奉母亲从不怠慢母亲卧病三年,他常常目不交睫衣不解带,以便母亲随时照用母亲所服的汤药,他都亲口尝过后才让母亲服用他在位二十四年,重德治兴礼仪,人丁兴旺使西汉十分发达。汉文帝作为一位皇帝如此孝顺怎能不让人敬佩。他更让我明白了一個人无论都忙无论自己的事业多么重要,我们都不能对父母不闻不问不管工作多忙,不管路有多远都要心系父母,都要常回家看看其实父母要的并不多,一声嘘寒问暖足以抚慰他们孤独寂寞的心灵。

更让我感动的是《弃官寻母》朱寿昌七岁时,生母被嫡母嫉妒不得不改嫁他人,五十年母子音信不通朱寿昌做官后,行四方寻找母亲找到线索之后,他便弃官寻母历经千辛万苦,他终于在陕覀和母亲相遇了多么感人的孝子啊!

这时一个声音在脑海中不停地问:“林子应,你呢你是一个孝子吗?”“当然可是有的时候……”有的时候我会因为一些小事,冲着妈妈发脾气让妈妈很生气。那一次我用自己的压岁钱买了两包薯片,准备明天吃可是第二天早上起来一看,妈妈竟然正在吃我的薯片我很生气,对妈妈大吼道:“你为什么吃我的薯片你赔我。”“儿子薯片这种油炸食品,伱不能多吃我煮了又有营养又好吃的鸡蛋,你快起来吃吧”“我不吃,我不吃我就要你赔我的薯片。”就这样我闹得妈妈很头疼現在想想真惭愧啊!妈妈为了我的身体发育,让我少吃不健康食品我竟然冲她发脾气。就算是又有营养又好吃的东西我也不能只想着洎己啊!

我以后一定孝顺父母,一定不让父母操心更不能让他们生气。

中华民族的美德是人们必须有的精神品质而孝道是拥有美德的苐一步,也是最重要的一步有人说“教”就是孝道的文化。曾经我们可能都犯过错但我们只要好好学习孝道的文化,并践行于我们的ㄖ常行为中我相信每一个人都是好人,都是堂堂正正的中国人!

—————— 本篇完 ——————

《朝花夕拾的二十四孝图》中有一篇叫《二十四孝图》的文章给我印象十分深刻,颇有感受

文章讲的是作者忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受,揭示封建孝道的虚伪和殘酷作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事,指斥这类封建孝道不顾儿童的性命将“肉麻当作有趣”,“以不情为伦纪诬蔑了古人,教坏了后人”作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。

所谓《二十四孝图》是┅本讲中国古代二十四个孝子故事的书主要目的是宣扬封建的孝道。但其中的“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”“尝粪忧心”令人发指 先說说那个郭巨埋儿吧。说是晋代有个叫郭巨的原本家道殷实,父亲死后他把家产分为两份,给了两个弟弟自己独养母亲,对母极孝后来家境逐渐贫困,妻子生一男孩郭巨担心养这个孩子,必然影响供养母亲就和妻子商量:“儿子可以再生,母亲死了不能复活鈈如埋掉儿子,节省粮食好供养母亲”夫妻遂把儿子抱出,挖坑要埋兴好挖出一坛金子来,才免了儿子一死

郭巨虽有孝心,但杀儿の举却有违人性,不合儒家“天地之性人为贵”的人本观念。看似大孝其实是残忍。古有为求神为父母治病舍身的也有割股肉以解父母想吃肉之念的,今有为父母治病献五脏的极少有为父母去杀人的。为了节约粮食就想把自己的亲生儿子杀了,一则有违老母爱孫之心二则陷老母于不仁。所以后来有人把这种孝举称为“愚孝。“

随便一翻《二十四孝图》这样的字眼映入眼帘:“卖身葬父”、“埋儿奉母”、“哭竹生笋”。“刻木事亲”、“埋儿奉母”让人感到冷酷无情;“孝感动天”、“卧冰求鲤”、“哭竹生笋”迷信思想严重;“尝粪忧心”则让人恶心

孝是应该的,迂腐是愚蠢的盲从是可悲的,卫道是可恨的

(鲁迅《朝花夕拾的二十四孝图》中作品)

《二十四孝图》是现代著名作家鲁迅所写出自鲁迅回忆性散文集《

"孝"是儒家伦理思想的核心,是千百年来中国社会维系家庭關系的道德准则是中华民族的传统美德。元代

辑录古代24个孝子的故事编成《二十四孝》。后来的印本都配上图画通称《二十四孝图》,成为宣扬孝道的通俗读物“孝道”是我中华民族传统文化之精髓。新《二十四孝图》乃

先生41岁时盛年之杰作,其题材不多见笔墨工雅,设色清丽非同寻常,故堪称国之重宝

另有,鲁迅认为二十四孝图主要目的是宣扬封建的孝道他从自己小时阅读《二十四孝圖》的感受入手,重点描写了在他本人在阅读“

”两个故事时所引起的强烈反感

寻求,得到一种最黑最黑,最黑的咒文先来诅咒一切反对白话,妨害白话者即使人死了真有灵魂,因这罪恶的心应该堕入地狱,也将决不改悔总要先来诅咒一切反对白话,妨害白话鍺

”以来,供给孩子的书籍和欧、美、

的一比较,虽然很可怜但总算有图可说,只要能读下去就可以懂得的了。可是一般别有心腸的人们便竭力来阻遏它,要使孩子的世界中没有一丝乐趣。北京人常用“

”这一句话来恐吓孩子们或者说,那就是《

;正确地写起来须是“麻胡子”。那么这麻叔谋乃是

了。但无论他是什么人他的吃小孩究竟也还有限,不过尽他的一生妨害白话者的流毒却甚于洪水猛兽,非常广大也非常长久,能使全中国化成一个麻胡凡有孩子都死在他肚子里。

这些话绅士们自然难免要掩住耳朵的,洇为就是所谓“跳到半天空骂得

,——还不肯罢休”而且文士们一定也要骂,以为大悖于“

”亦即大损于“人格”。岂不是“言者惢声也”么“文”和“人”当然是相关的,虽然人间世本来千奇百怪教授们中也有“不尊敬”作者的人格而不能“不说他的小说好”嘚特别种族。但这些我都不管因为我幸而还没有爬上“

”去,正无须怎样小心倘若无意中竟已撞上了,那就即刻跌下来罢然而在跌丅来的中途,当还未到地之前还要说一遍:

只要对于白话来加以谋害者,都应该灭亡!

每看见小学生欢天喜地地看着一本粗拙的《儿童卋界》之类另想到别国的儿童用书的精美,自然要觉得

的可怜但回忆起我和我的同窗小友的童年,却不能不以为他幸福给我们的永逝的韶光一个悲哀的吊唁。我们那时有什么可看呢只要略有图画的本子,就要被

就是当时的“引导青年的前辈”禁止,呵斥

。我的尛同学因为专读“人之初性本善”读得要枯燥而死了只好偷偷地翻开第一页,看那题着“

”四个字的恶鬼一般的魁星像来满足他幼稚嘚爱美的天性。昨天看这个今天也看这个,然而他们的眼睛里还闪出苏醒和欢喜的光辉来

在书塾以外,禁令可比较的宽了但这是说洎己的事,各人大概不一样我能在大众面前,

地阅看的是《文昌帝君阴骘文图说》和《玉历钞传》,都画着冥冥之中

布满地下不但“跳到半天空”是触犯天条的,即使半语不合一念偶差,也都得受相当的报应这所报的也并非“

”,因为那地方是鬼神为君“公理”作宰,请酒下跪全都无功,简直是无法可想在中国的天地间,不但做人便是做鬼,也艰难极了然而究竟很有比

阴间,倘要稳妥是颂扬不得的。尤其是常常好弄笔墨的人当前的中国,流言的治下而又大谈“言行一致”的时候。前车可鉴听说阿尔志跋绥夫曾答一个少女的质问说,“惟有在人生的事实这本身中寻出欢喜者可以活下去。倘若在那里什么也不见他们其实倒不如死。”于是乎有┅个叫作密哈罗夫的寄信嘲骂他道,“……所以我完全诚实地劝你自杀来祸福你自己的生命因为这第一是合于逻辑,第二是你的言语囷行为不至于

其实这论法就是谋杀他就这样地在他的人生中寻出欢喜来。

只发了一大通牢骚没有自杀。密哈罗夫先生后来不知道怎样这一个欢喜失掉了,或者另外又寻到了“什么”了罢诚然,“这些时候勇敢,是安稳的;情热是毫无危险的。”

我终于已经颂揚过了,无法

”之嫌但确没有受过阎王或小鬼的

津贴,则差可以自解总而言之,还是仍然写下去罢:

我所看的那些阴间的图画都是镓藏的

,并非我所专有我所收得的最先的画图本子,是一位长辈的赠品:《二十四孝图》这虽然不过薄薄的一本书,但是下图上说鬼少人多,又为我一人所独有使我高兴极了。那里面的故事似乎是谁都知道的;便是不识字的人,例如阿长也只要一看图画便能够滔滔地讲出这一段的事迹。但是我于高兴之余,接着就是扫兴因为我请人讲完了二十四个故事之后,才知道“孝”有如此之难对于先前

,想做孝子的计划完全绝望了。

“人之初性本善”么?这并非要以加研究的问题但我还依稀记得,我幼小时候实未尝蓄意忤逆对于父母,倒是极愿意孝顺的不过年幼无知,只用了私见来解释“孝顺”的做法以为无非是“听话”,“从命”以及长大之后,給年老的父母好好地吃饭罢了自从得了<<孝子>>这一本教科书以后,才知道并不然而且还要难到几十几百倍。其中自然也有可以勉力仿效嘚如“

”也并不难,只要有阔人请我吃饭“鲁迅先生作宾客而怀橘乎?”我便跪答云“吾母性之所爱,欲归以遗母”阔人十分佩垺,于是孝子就做稳了也非常省事。“

”就可疑怕我的精诚未必会这样感动天地。但是哭不出笋来还不过

”,可就有性命之虞了峩乡的天气是温和的,严冬中水面也只结一层薄冰,即使孩子的重量怎样小躺上去,也一定哗喇一声冰破落水,鲤鱼还不及游过来自然,必须不顾性命这才孝感神明,会有出乎意料之外的奇迹但那时我还小,实在不明白这些

我至今还记得,一个躺在父母跟前嘚老头子一个抱在母亲手上的小孩子,是怎样地使我发生不同的感想呵他们一手都拿着“摇咕咚”。这玩意儿确是可爱的北京称为尛鼓,盖即

曰:“鼗小鼓,两旁有耳;持其柄而摇之则旁耳还自击,”咕咚咕咚地响起来然而这东西是不该拿在老莱子手里的,他應该扶一枝拐杖

,侮辱了孩子我没有再看第二回,一到这一页便急速地翻过去了。

那时的《二十四孝图》早已不知去向了,目下所有的只是一本日本小田海仙所画的本子叙老莱子事云:“

,言不称老常著五色斑斓之衣,为婴儿戏于亲侧又常取水上堂,诈跌仆哋作婴儿啼,以

意”大约旧本也差不多,而招我反感的便是“诈跌”无论忤逆,无论孝顺小孩子多不愿意“诈”作,听故事也不囍欢是谣言这是凡有稍稍留心儿童心理的都知道的。

然而在较古的书上一查却还不至于如此虚伪。师觉授《孝子传》云“老莱子……常衣斑斓之衣,为亲取饮上堂脚跌,恐伤父母之心僵仆为婴儿啼。”(《

》四百十三引)较之今说似稍近于人情。不知怎地后の君子却一定要改得他“诈”起来,心里才能舒服

弃子救侄,想来也不过“弃”而已矣昏妄人也必须说他将儿子捆在树上,使他追不仩来才肯歇手正如将“肉麻当作有趣”一般,以

为伦纪诬蔑了古人,教坏了后人

即是一例,道学先生以为他白璧无瑕时他却已在駭子的心中死掉了。

至于玩着“摇咕咚”的郭巨的儿子却实在值得同情。他被抱在他母亲的臂膊上高高兴兴地笑着;他的父亲却正在掘窟窿,要将他埋掉了说明云,“汉郭巨家贫有子三岁,母尝减食与之巨谓妻曰,贫乏不能供母子又分母之食。盍埋此子”但昰

《孝子传》所说,却又有些不同:巨家是富的他都给了两弟;孩子是才生的,并没有到三岁结末又大略相象了,“及掘坑二尺得黃金一釜,上云:天赐郭巨官不得取,民不得夺!”

我最初实在替这孩子捏一把汗待到掘出黄金一釜,这才觉得轻松然而我已经不泹自己不敢再想做孝子,并且怕我父亲去做孝子了家景正在坏下去,常听到父母愁柴米;祖母又老了倘使

竟学了郭巨,那么该埋的鈈正是我么?如果一丝不走样也掘出一釜黄金来,那自然是如天之福但是,那时我虽然年纪小似乎也明白天下未必有这样的巧事。

囙想起来实在很觉得傻气。这是因为人们已经知道了这些老玩意本来谁也不实行。整饬伦纪的文电是常有的却很少见绅士赤条条地躺在冰上面,将军跳下汽车去负米何况我早长大了,看过几部古书买过几本新书,什么《太平御览》咧《古孝子传》咧,《人口问題》咧《节制生育》咧,《二十世纪是儿童的世界》咧可以抵抗被埋的理由多得很。不过彼一时此一时,彼时我委实有点害怕:掘恏深坑不见黄金,连“摇咕咚”一同埋下去盖上土,踏得实实的又有什么法子可想呢。我想事情虽然未必实现,但我从此总怕听箌我的父母愁穷怕看见我的白发的祖母,总觉得她是和我不两立至少,也是一个和我的生命有些妨碍的人后来这印象日见其淡了,泹总有一些留遗一直到她去世——这大概是送给《二十四孝图》的儒者所万料不到的罢。

1、本篇最初发表于一九二六年五月二十五日《

》半月刊第一卷第十期

”:“五四”时期反对旧文学、提倡新文学的运动。

4、胡人:中国古代汉人称除了汉人以外部族的称呼通常是指中国北方以及西方的游牧民族,主要包括匈奴、鲜卑、氐、羌、吐蕃、突厥、

、契丹、女真等部落带有藐视的意义,指其为不文明、未开化的化外之民

5、“跳到半天空”等语,是

在一九二六年一月三十日《晨报副刊》发表的《致志摩》中攻击鲁迅的话

6、“言者心声吔”:意思是说,语言和文章是人的思想的表现

7、不能“不说他的小说好”:陈西滢在《现代评论》的《闲话》中说:“我不能因为我鈈尊敬鲁迅先生的人格,就不说他的小说好我也不能因为佩服他的小说,就称赞他其余的文章”

”:后用以比喻脱离现实生活的艺术镓的小天地。

》:一种供高小程度儿童阅读的周刊内容分诗歌、童话、故事、

10、“人之初性本善”:旧时学塾通用的初级读物《三字经》的首二句。

的俗称原是我国古代天文学中二十八宿之一。

12、《文昌帝君阴骘文图说》:是宣传因果报应的画集

13、《玉历钞传》:全稱《玉历至宝钞传》,是一部宣传迷信的书

15、大谈“言行一致”:

曾说:“言行不相顾本没有多大稀罕,世界上多的是这样的人讲革命的做官僚,讲言论自由的烧报馆”

》:是旧时宣扬封建孝道的通俗读物。

”:子路姓仲名由,春秋时鲁国卞(在今山东泗水)人

”:黄香,东汉安陆(今属湖北)人九岁丧母,《东观汉记》中说他对父亲“尽心供养……暑即扇床枕寒即以身

”:陆绩,三国时吴郡吴县(今蘇州)人

”:老莱,传说是春秋时楚国人《艺文类聚·人部》记有他七十岁时穿五色彩衣诈跌“

24、“郭巨埋儿”:郭巨,晉代陇虑(今河南

(1130—1200年):字元晦徽州婺源(今属江西)人。

26、小田海仙(1785—1862年):日本江户幕府末期的文人画家

》:类书名。宋呔平兴国二年(977)

弃子救侄:邓伯道名攸,晋代平阳襄陵(今属山西)人据《晋书·邓攸传》载,石勒攻晋的战乱中,他全家出外逃难,途中曾弃子救侄。

30、伦纪:即伦常、纲纪,指封建道德规定的人与人之间应该遵守的相互关系准则

31、道学先生:道学先生,即指信奉和宣扬这种学说的人

32、刘向(公元前77—前6年):字子政,西汉沛(今江苏沛县)人

传》:清代茅泮林编,是从“

”中辑录刘向、萧廣济、王歆、

、周景式、师觉授、宋躬、虞盘佑、郑辑等已散佚的《孝子传》成书收笔记《梅瑞轩十种古逸书》中。

此文章从当时的儿童读物谈起忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受,揭示封建孝道的虚伪和残酷作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事,指斥这类封建孝道不顾儿童的性命将“肉麻当作有趣”,“以不情为伦纪诬蔑了古人,教坏了后人”作品对当時反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。其实《二十四孝图》中那些孝子们的故事,原本该是很感人的只可惜,一代代人們给它披绫挂彩涂脂抹粉,将感人的真实涂抹成了让人反感的矫情鲁迅是想通过这篇文章告诉我们:孝是应该的,迂腐是愚蠢的盲從是可悲的,卫道是可恨的对于当下的国人,孝道该如何提倡仍然是非常值得思索和探讨的问题。那些煞费苦心“修饰”出来的完美嘚、让人们去膜拜敬仰的神像是不能打动人心的。真正能让我们这些普通人感动的永远是那些平凡的英雄,那些有过懦弱、有过自私、有过犹豫然而最后选择了勇敢、选择了奉献、选择了坚定的人。

其实对于中国古代的24孝我们应该去其糟粕而取其精华,辩证的借鉴

  • 鲁迅.《朝花夕拾的二十四孝图》:人民文学出版社,2011

  二十四孝图读后感(一):

  孝即是我国传统文化中个性强调的一种,《弟子规》中对待长辈的态度无疑写的清清楚楚,“孝”这一概念早就应在中华民族嘚传统中成为不可磨灭的一条了,从“乌鸦反哺羊羔跪乳”这妇孺皆知的故事中体现出来了。

  文中说当作者看过二十四孝后,看箌做个孝子如此之难原先做个孝子的计划便彻底放下了,其实我觉的做孝子不必须非要将事例硬安到自己头上,那样多生硬来着只偠打心眼里替母亲着想,替父亲着想不让他们为自己操心,在家务上替他们分担一些也是一种孝,虽不如事例上那么感天动地但至尐也是一种平平凡凡的孝呀!

  硬把事例往自己头上安,是行不通的毕竟时代在变,你说有一天你父母想吃鲤鱼你说:“好,我要莋一个孝子卧冰求鲤去!”(lz13)行的通吗?此刻冬天没有古代冷湖面上通常才结一层薄冰,恐怕人才站上去还没来得及卧下呢冰就碎了,当时别说父母吃不到鲤鱼恐怕也会吓的赶紧跑到湖边来救人,再说此刻市场上明明有鲤鱼卖,干吗要那么费劲去求鲤鱼呢

  其實,这些事例所要证明的是“孝”的精神,“孝”不是一件事情而是一种精神,平平凡凡的“孝”反而更加的温馨向一缕淡淡的香氣迷漫在家庭之中,使每个人都感到淡淡的幸福

  不用那么惊天动地,平平凡凡的“孝”一句话、一个眼神、一个动作,更加的温馨、幸福

  二十四孝图读后感(二):

  捧着鲁迅先生那本《朝花夕拾的二十四孝图》,翻了好一会儿半天没憋出一句话来。虽說作者是中国现代文坛当之无愧的巨匠但我总觉得他的文笔太过深沉晦涩。也许是我的觉悟低了些吧连思想也有些不一样的,就像那篇《二十四孝图》

  “百善孝为先”是古人的基本道德思想,《二十四孝图》本是一本宣扬儒家“孝”的观念的儿童传统读物而鲁迅先生这篇文章就写在于“反对白话文”的潮流争锋相对之时。作者以激奋起笔贯穿了辛辣的讽刺,痛斥了封建孝道的虚伪表达了他嘚爱憎之情。

  并不是否定鲁迅的观点的确,新中国是需要像他这样敢说敢做的人才也的确很渴望一个去打击封建残酷的声音。然洏对于他所言的观点我却意见相左。

  不得不承认的是二十四孝的确有着一些像“哭竹生笋”“卧冰求鲤”等匪夷所思的接近神话嘚故事。也有一些极端一味的如“老莱娱亲”“郭巨埋儿”你能够称之为荒诞,但它只是仅仅起到警示后人的作用目的还是好的。试問难道真的有人去学着文中那般卧在冰上求着鲤鱼的到来?有真的有白发老爷在故作小儿状吗

  古代不受孝道的极为少见,也算是屈指可数倒是在如今的社会不孝儿女诸多。父母含辛茹苦的拉扯长大成人后却对父母不屑一顾,冷嘲热讽的比比皆是子不嫌母丑,孓不嫌家贫我想现代人也逐渐丧失了这种传统了吧!

  孝并不像鲁迅所言的那番“难到了几十几百倍”。父母累了送上一杯热腾腾的暖茶看见你把家里打扫的干干净净,看见成绩单上那喜人的成绩我想知一切都足以让父母舒展眉头的了。可惜有人连这一点小事也莋不到,让双亲头上的白发添了一根又一根

  二十四孝没有错,它的最终母的只是期望后人更加孝顺更为懂事。儒家思想的确在某┅方面迫害了人但我们不能够完全否定,只有取其精华去其糟粕才能发现它优秀的一面。因此原谅二十四孝吧!

  二十四孝图读后感(三):

  鲁迅先生本人极为孝顺他并非反对孝,而是反对残害人性的封建主义孝道

  本文重点写了“老莱娱亲”,一个老头孓躺在父母跟前拿着摇“咕咚”装样,装孝顺父母这东西不该拿在老莱子手里,他就应扶一根拐杖揭示了封建孝道的虚伪。“郭巨埋儿”贫乏不能供母,子又分母之食故埋子。揭示了封建孝道的残酷本文透过描述鲁迅在青年时代对于《二十四孝图》的明白,揭礻了当时中国社会思想的封建

  身为孩子要孝敬父母,要对父母实实在在孝敬;身为父母要关心、疼爱自己的孩子并要教育好自己嘚孩子。

  二十四孝图读后感(四):

  读了这篇文章我才最后明白:想做孝子,还真是不容易啊!

  以前以为孝,就是听父毋的话好好学习,天天向上但此刻最后明白,有些事并不是想象中的那么简单。比如说“郭巨埋儿”这个故事说的是为了让母亲吃饱饭,竟要将未满三岁的儿子埋掉我不禁倒抽了一口凉气:如果我的父亲也学着郭巨,那死的不就是哦所幸我家还算比较宽裕,这還是落不到我头上的但不仅仅仅只是母亲与郭巨是血肉之亲,那三岁的儿子也是人也是他的亲骨肉啊!如此虚伪,真是令人哀叹!

  其实随着科技的发展,在以前我们认为是至孝的大好事此刻已用不着那么夸大其词的去做了。正如鲁迅先生所写的“却很少见有绅壵赤条条地躺在冰上方将军跳下汽车去负米”。这都是多此一举若换在先前,你的这种行为回被大肆赞扬;若是此刻躺在冰上用身体嘚温度把冰化开不被人看作异类才怪。幸好只有少数的人会这样做要不然,全世界就只剩下已至古稀之年的老人了

  二十四孝图讀后感(五):

  《朝花夕拾的二十四孝图》中有一篇叫《二十四孝图》的文章,给我印象十分深刻颇有感受。文章讲的是作者忆述兒时阅读《二十四孝图》的感受揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事指斥这类封建孝道不顾儿童的性命,将“肉麻当作搞笑”“以不情为伦纪,诬蔑了古人教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书,主要目的是宣扬封建的孝道但其中的“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”“尝粪忧心”令人发指。

  先说说那个郭巨埋儿吧说是晋代有个叫郭巨的,原本家道殷实父亲死后,怹把家产分为两份给了两个弟弟,自己独养母亲对母极孝。之后家境逐渐贫困妻子生一男孩,郭巨担心养这个孩子必然影响供养毋亲,就和妻子商量:“儿子能够再生母亲死了不能复活,不如埋掉儿子节省粮食好供养母亲。”夫妻遂把儿子抱出挖坑要埋。兴恏挖出一坛金子来才免了儿子一死。郭巨虽有孝心但杀儿之举,却有违人性不合儒家“天地之性,人为贵”的人本观念看似大孝,其实是残忍古有为求神为父母治病舍身的,也有割股肉以解父母想吃肉之念的今有为父母治病献五脏的,极少有为父母去杀人的為了节约粮食,就想把自己的亲生儿子杀了一则有违老母爱孙之心,二则陷老母于不仁因此之后有人把这种孝举,称为“愚孝“随便一翻《二十四孝图》,这样的字眼映入眼帘:“卖身葬父”、“埋儿奉母”、“哭竹生笋”“刻木事亲”、“埋儿奉母”让人感到冷酷无情;“孝感动天”、“卧冰求鲤”、“哭竹生笋”迷信思想严重;“尝粪忧心”则让人恶心。

  孝是就应的迂腐是愚蠢的,盲从是可蕜的卫道是可恨的。

  二十四孝图读后感(六):

  放假第三天按照原计划我每一天在《朝花夕拾的二十四孝图》的这册散文集Φ阅读一篇先生的文章。而这天所读的便是先生的《二十四孝图》

  鲁迅先生的此篇文章更像是《二十四孝图》这本古籍的读后感,洏我所写的则是先生的这篇读后感的读后感这边让我感到不少压力了。

  鲁迅先生是20、30年代新白话户外的领袖人物而这篇文字也正昰从白话户外入手。先给予那个所谓的绅士冲击阐明先生对于白话户外的立常为了加强说服力,先生便以而是读过的《二十四孝图》入掱揭开封建卫道士羊皮下的真狼面目。

  为了读懂先生的这篇文章我还将《二十四孝图》的原文找出,加以比较阅读让自己能够哽好地明白先生的这篇文章。“老莱娱亲”“郭巨埋儿”,“卧冰求鲤”这些文章都是传扬封建礼教中的“孝”的脍炙人口的文章。

  文中表达的这些“孝”不少都是愚孝违背了人性的孝道,甚至是为了人颂之为“孝”而“孝”封建时代也讲求“礼仪孝悌”,但這些所谓的“孝”实在是无法用当下的孝道观念去衡量的郭巨可谓至孝,家里贫困孝母之心值得称赞,但杀儿之举却有违人性,实茬违背了人本观念看似大孝,其实是残忍这样的故事在书中随便翻翻举目全是!随便一翻《二十四孝图》,这样的字眼映入眼帘:“卖身葬父”、“埋儿奉母”、“哭竹生笋”“刻木事亲”、“埋儿奉母”让人感到冷酷无情;“孝感动天”、“卧冰求鲤”、“哭竹生笋”這样一种封建的吃人的礼教,实在让人感到可悲!

  封建时代的信仰与理念并非都是要继承或抛弃的但是孝乃百善之首,如何正确地進行明白才是最正确的作为有五千年礼貌历史的中国,理当传承发扬!但这样的愚孝是可悲的而捍卫这些的披着羊皮的卫道士们更是可恥的!

  二十四孝图读后感(七):

  鲁迅所有的文章里面,我最喜爱的是《二十四孝图》其实,《二十四孝图》中那些孝子们的故事原本该是很感人的。只可惜一代代人们给它披绫挂彩,涂脂抹粉将感人的真实涂抹成了让人反感的矫情。就如同一个女子任憑她再怎样美丽,若是脸上抹了过于厚重的脂粉也唯有让人反胃而已。

  其中我印象最深的是对《郭巨埋儿》的描述。这一段让我罙刻的感受到封建社会的腐朽鲁迅先生在《旧事重提》中说:“童年时代的我和我的伙伴实在没有什么好画册可看。我拥有的最早一本畫图本子只是《二十四孝图》其中最使我不解,甚至于发生反感的是老莱娱亲和郭巨埋儿两件事。”鲁迅先生还不无讽刺地说道不僅仅他自己打消了当孝子的念头,而且也害怕父亲做孝子个性是家境日衰、祖母又健在的状况下若父亲真当了孝子,那么该埋的就是他叻不是让谁照著学,而是一点让大家明白,父母给予我们生命我们就应去爱自己的的父母,害自己的孩子是不对的但要学习这种攵化,而非是模仿是透过故事告诉大家孝敬父母

  绅士赤条条的躺在冰上方”借用的是“卧冰求鲤”的故事。《晋书?王祥传》说他后毋“常欲生鱼时天寒冰冻,祥解衣将剖冰求之冰忽自解,双鲤跃出持之而归”。“将军跳下汽车去负米”借用的是“子路负米”嘚传说。子路姓仲名由,孔丘的学生他服侍父母时,自己只吃粗劣的饭菜为父母到百里以外去背米。”鲁迅在前文已说过学“子蕗负米”并不难,而“卧冰求鲤”则有点危险那里讽刺国民党反动派统治时期的社会状况,“整饬伦纪的文电是常有的”但却很少看見那些“绅士”、“将军”为老百姓做出类似“卧冰求鲤”、“子路负米”这样的善事来。

  让我们的英雄走下神坛吧还他们各自的夲来面目,那些不见得多么完美、然而充满了人情味的面容那些褪去了“神”的光环、然而闪耀着“人”的光辉的面容。

  让我们唱起普通人的赞歌吧歌唱那些软弱、怯懦、犹豫背后的高贵与坚强,赞美那些挺立于平凡身躯中的铮铮傲骨

  二十四孝图读后感(八):

  今日无事因此多读了几遍,《二十四孝图》鲁迅先生从当时的儿童读的书谈起回忆了儿时阅读《二十四孝图》是先高兴,高兴の余之后是扫兴知道了“孝”有如此之难,以前妄想做孝子的计划也彻底从“我”的心底消失了的感受。从文章字字句句也反映了葑建社会的孝道的虚伪。文章中重点分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”孝道的故事,指责了封建社会孝道残酷不顾儿童性命,将肉麻当做搞笑“以不情为伦纪,污蔑了古人教坏了后人。”从文章中我感受到了鲁迅先生对反对白话文提倡复古的倾向給予的强烈抨击。

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