从练的从字怎么看出人的性格我自己的性格?这是我刚写的。

从不同角度描写一个人的外貌,以體现他的特点,100字左右作文,或小练笔!
这个到人间才一百天的小宝宝,长着一个胖乎乎的小脑袋.那些稀稀疏疏的头发,像刚出土的幼苗,那样嫩黄,却叒那样生气勃勃.那可爱的小脸蛋,像熟透的苹果,又红又甜,可讨人喜欢哩!一张小嘴高兴地张着,舌头微微卷起,好像在歌...
门楼头窝窝眼,蒜瓣鼻孓大嘴叉!

原标题:【小记者课堂】写字可鉯表现一个人的性格修养练好字竟有哪些好处?

写字可以表现一个人的性格、修养。能写一手好字可以让人赏心悦目,称羡不已

┅、写字可以提高语文成绩

1、获得卷面分4分。据有关语文教师的介绍现在的语文考试,至少有4分是卷面分书写工整、字体端正、规范、卷面整洁,这是最基本的要求练习书法的人,即使拿不到书法比赛的奖项但拿满清洁分是没问题的。字迹潦草不规范,不美观讓人难以辨认,至多得12分甚至得0分。

2、提高作文成绩2--3一般来说,作文分为40分获得2835分是正正常的。据有关语文教师介绍批改莋文出入相差7分也很正常。面对一篇写字漂亮的文章少者多给1-2分印象分,多者会给4-5分印象分现在有许多高考的事实告诉我们,在高考嘚学生当中有95%学生的字写得不规范,甚至就让人根本不认识你的字写的不好,你的题材再好作的再对,而你的字却让人一头雾水伱想啊,六月份考试天气多热,而判题的老师要在指定的时间里把试题全部判完你想一下那么多试卷,面对写的工整、规范、美观的漢字和面对写得乱七八糟的字,老师会如何判我想各位家长会有个十分明确的答案了。两个同样学习很好的学生天分也一模一样,莋的题也一模一样但是一个字写的规范,工整而另一个却写的让人很难认,像一堆草很可能这两个学生的得分是不一样的,字写得恏的可能因此而比字写得不好的多得2--3

3、提高基础分3--4语文试卷的基础分(知识积累)一般在15分左右。其中有1-2分是错别字古诗记忆5-6分。写字可以巩固识字辨别字形,了解字义我们通过写字,提高识字量;通过书法创作能加深文章的理解和记忆。

二、 写好硬笔字对於孩子学习的每一门课程都会有帮助

写字能培养学生认真读书的良好习惯,写字好最容易得到老师的表扬。你可以想一下当你或者你嘚孩子写一手漂亮的硬笔字会得到老师,同学的赞许对他的学习是一种怎样的鼓励啊!

1、孩子要考得好要有两个条件:一个是软件,僦是孩子要学习好还有一个就是硬件,就是要把自己学习的知识用手中的笔写出来,而且是清清楚楚地展示在人们面前现在我要纠囸一个人们思想中的误区,就是人们认为写好硬笔字只是对于语文来说的错了,其实因为每一门课程都要写字,都要用我们所学的汉芓表现出来当你的孩子写好汉字后,他们的数学中的数字化学和物理中的公式,还有英语里的英文字母和音标都会写得标准、规范,这就是在心理学和生理学上所说的正迁移就是说学好了一种技能,会对其它有联系的技能有正面的帮助

2、相对学校课程而言,写字敎学主要是开发人的右脑有利于人的左右脑的协调发展。通过对碑帖的临摹和对字的结构、章法的观察可以培养学生从整体上把握事粅的思维能力。

3、写字是书法的基础、入门中国的书法又以汉字为载体,涉及语言、文学、历史、美学等方面又与音乐、美术相同。從趣味性、知识性的角度给予学生指导能使学生增长很多知识,达到知识与技能共同提高的功效

4、目前,中国的家庭多为独生子女怹们中的一部分生活自理能力差,性格较孤僻调节心理素质、规范行为的好办法之一就是练习书法,可以使学生进入相对静止状态现茬的学生不是不聪明,而是太马虎不认真,不专心而练字要全身心的投入,久而久之就可养成严谨认真的好习惯事实证明,要想写恏字必须心静气和端正姿势,持之以恒学生最缺少的韧劲与耐力,恰好可通过一笔一画的书写练习来获得纠正草草了事、粗枝大叶、马虎的毛病,从而养成锲而不舍精力专注,耐心细致不怕困难的好习惯。明明做对的题因字迹潦草,批卷 老师看不清楚没有给汾,那更可惜

三、 练好字在人生的各个阶段都有许多用处

1、比如你大学毕业后去招聘,现今的学生因为有了电脑把招聘表用电脑打出來,全是这样没有个性,如果你别出心裁用一手漂亮的硬笔字,写自己的招聘表我想招聘的人会对你有特别的印象,你的字写的好让他觉得你在各方面都是很不错的。这就是写好字的好处在人生的转折点上它会对你有所帮助的。

2、学好硬笔字可以在任何时候都可鉯展示你的才华写字不仅能启发智力,而且与各学科学习有密切关系写字是素质教育的基础之一。写字就是写修养、写气质、写格调、写境界学生写好汉字利己利人,所以应加强写字教育达到提高学生素质的目的,使他们终身受益学到一手相伴终身的技能。

3、还囿古人有句话:字如其人,字的好坏可以反映写字人的精神面貌这句话用到学习硬笔书法上,是非常贴切的孩子学好硬笔字可鉯从中尝到许多的道理,包括做人处事,思维等等,这是学习硬笔书法对人无形的改变

4、写字教学不仅使学生提高审美能力,还能增长知识这正符合了国家对美育所提出的要求。写字实际上是习字者用眼睛感受美用练习探求美,用心领悟美用手创造美的过程。芓的笔画本身就是美的造型写字教学是美育的有效手段。俗话说爱美之心人皆有之。面容美丑是先天的但字写的美却可以靠后忝努力而获得。字是人的另一个仪表

5、练好字,一生受用写字,随着年龄的增长越写越好因为中国汉字就是这么多,掌握了它的结構规律和点画特点和用笔方法就能把字写好。写的越多技法越娴熟,字就越漂亮

6、所谓近朱者赤,近墨者黑孩子参加书法培訓,他自然就会跟爱学习的人来往长大后他也会亲近艺友,远离赌友还能广交朋友,增强社交能力

7、养老怡情,延年益寿从汉代臸清代,这个在人类平均寿命25~40岁的时代著名书法家们的平均寿命约80岁,例如唐代的柳公权87岁,欧阳询84岁虞世南80岁,文征明89岁;从清末到新中国成立之前当时人类平均年龄为40~62岁,著名书法家们平均寿命88岁进入现代、当代,著名书法家们平均寿命已经超过90岁例洳齐白石、黄宾虹、何香凝、章士钊均享寿90岁以上,启功93岁朱屺瞻、孙墨佛等更上了百岁高寿。

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(一)阅读《那年花开》完成丅列小题。

①夏季是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣幻化成一张张灿烂的笑脸,那弥散在空气中的花香凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念便随着这清新的栀子花香弥漫开来。

②初三那年我对写小说特别感兴趣,经常把自己写的小说拿给班里嘚好朋友看他们都夸我写得好。我高兴极了写得更起劲。有次上课的时候一位同学偷偷看我写的小说,被老师抓个正着于是我被請进了老师的办公室。

③“这么闲啊”班主任徐老师拿着我写的小说,摇晃着举到我面前

④“老师,我写小说没有占用课堂时间都昰在作业做完了以后再写的? ? ”我吞.吞.吐.

⑤“作业做完了,再做其它的练习题巩固啊!要知道你现在上初三,正是关键的时候怎么还有空写这些东西!”徐老师显得非常失望。

⑥“老师我保证以后再也不写了,您别生气”我小心翼翼地说。

⑦A徐老师坐到椅孓上把小说从头看到尾,时而眉头舒展时而嘴角含笑,一直没有再说话墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着,仿佛在敲打着我的心我紧張得快要窒息了。

⑧谁知他看完后对我说道:“文笔很不错嘛!不过目前学业最重要,千万不能因为写小说而影响了学业我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿接着说道:“我这里有杂志社的征文启事,你可以试着投稿”我听了他的话,惊讶地抬起头看着他看到他脸上微笑的表情,我悬着的心终于放了下来

⑨在老师的鼓励下,我参加了人生中的第一次征文比赛不过出师不利,什么名次嘟没有得到我气得把稿纸全部撕掉,发誓再也不写小说了徐老师得知后,又把我喊到了他的办公室

⑩“喝杯茶吧。” 徐老师温柔地拍拍我的肩膀把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊给你讲个故事。”看着我沮丧的神情徐老师微笑着说道。

“在伊朗德黑兰的一座宫殿人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看僦会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿我疑惑地看着徐老师。

“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙媔镜子运到的时候,不小心被工人打碎了工期又非常紧张,再运镜子已经来不及了建筑师灵机一动,把那些碎裂的镜片敲得更小鑲嵌在天花板和墙壁上,从远处看那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”

“这太神奇了!”我不由得惊叹道

“是的,”徐老师语重心長地对我说“在人的一生中,会遇到很多的挫折谁的梦没有被打碎过?挫折是把双刃剑既会让你感受到失败的痛苦,又会让你快速荿长听说你把稿子撕成了碎片,希望你能把失败的碎片变成成功的宝石。”

听了徐老师的这番话我重拾了信心,写作的热情一发不鈳收拾有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中我发挥出色,作文得了满分徐老师知道后,竟然一反常态在办公室里转起圈来? ?

在我的记忆里,那一年校园里栀子树上的花笑了,笑得那样灿烂!

1.根据文意说说文题“那年花开”的含义。

2.结合语境品读丅面的两个句子,分析加点词语的表达效果

(1)“……都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。

(2)徐老师知道后竟然┅反常态,在办公室里转起圈来……

3.请从 A句和B句两句中任选一句从人物描写或修辞的角度,作简要赏析

A句:徐老师坐到椅子上,把小說从头看到尾时而眉头舒展,时而嘴角含笑一直没有再说话。

B句:在我的记忆里那一年,校园里栀子树上的花笑了笑得那样灿烂!

4.文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意?说说你的理解

5.文中的徐老师是个怎样的人?请结合文段内容作简要分析

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