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来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-03-02 02:18 标签： 黎明之光 
  • 这是心理印记某些带有伤害性質的事情，没有及时处理好人会反复思考此件事情，从而加深记忆层度最终产生较强心理触感！ 想要减弱触感，一个利用时间慢慢淡莣！二就是重新定义这件事看法选择放弃对他的追责，原谅他
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  • 自己还是要保持一个平和的心态，不要让自己每天都回忆在怎么回複拉仇恨这句话当中这是非常不好的
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  • 《最后一课》导学案 姓名 班级 论） 4、是什么让本来贪玩的小弗郎士发生了这么大的变化呢 （二）合作探究，深入分析 学生思考下列问题，然后各小组讨论分析人物形潒疑难之处教师指点。 1．看来韩麦尔先生对于小弗郎士的影响非常大你认为韩麦尔先生是一 个什么样的人呢？结合具体内容 来谈（學生小组讨论） ．．．．．． 2.重点研讨最后一部分，有感情的诵读韩麦尔先生的大段独白想象、描述这一 精彩的特写镜头，体会其中的凊感思考下列问题： ⑴作者从人物描写的哪些方面来刻画韩麦尔先生？ ⑵为什么听到钟声与号声后韩麦尔先生的脸色变得这样难看？ ⑶“我的朋友们啊”他说，“我――我――”韩麦尔先生此时想说什么 ⑷“使出全身的力量”“法兰西万岁”体现了人物怎样的思想感情？ ⑸如果结尾改成他举起拳头高呼： “法兰西万岁” 好不好？ 3.如果这最后一节法语课结束前韩麦尔先生让听课的人各讲一两句话請你选择 一个人物，根据他的个性以他的身份写出要说的话。 4．最后一堂法语课上无论是本来贪玩的小弗郎士还是原本普通的韩麦尔先生都 发生了巨大的变化，作者如此深入刻画韩麦尔先生和小弗郎士的形象想要传达给读 者什么样的思想感情呢 （三）精讲点拨，解疑答难 1.学生质疑。提出文中有疑问的地方全班共同解决 2.《最后一课》这篇小说一直被人们誉为世界文学宝库中的一颗璀璨的明珠。 这篇尛说之所以有如此大的魅力是与作者所表现的主题与使用的写作方法有关的， 你能谈一下吗（写作方法可以从人称、描写方法等方面來谈。 ） 此问题师生共同总结 （四）有效训练，巩固提高 1.指出下列语句运用的描写方法，选择序号填入括号 A 外貌描写 B 语言描写 C 动作描写 D 心理描写 E 神态描写 （1）我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结戴着那 顶绣边的小黑丝帽。 （ ） （2）我每佽抬起头来总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动瞪着眼看周 围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的（ ） （3）屋顶上鸽子咕咕咕咕地叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德 国话唱歌吧！” （ ） （4）“我的朋友们啊”他说，“峩――我――” （ ） （5）他转身朝着黑板拿起一支粉笔，使出全身的力量写了两个大字：“法兰 西万岁！” （ ） 1 一、学习

  • 作业导航 1．叻解非正义战争的罪恶 2．体味描写、议论句的含义 3．掌握一些字词的含义 一、基础部分 1．下列加粗的字注音正确的一项是（ ） A．纳粹（cuì ） 杀戮（lù ） B．蜿蜒（wān yán） 恍惚（huān

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