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第一单元 走进社会生活

第一课 丰富的社会生活

★社会生活给我们带来哪些变化(或:置身社会生活的意义是什么?)P3-4

根据刑法规定犯罪是具有严重的社会危害性,触犯了刑法应当受到刑罚处罚的行为[来源:学&科&网Z&X&X&K]

★3.犯罪的基本特征是什么?P53

A.严重社会危害性(犯罪的最本质特征)

B.刑事违法性(犯罪的法律标志)。

C.应受刑罚处罚性(犯罪的严重社会危害性和刑事违法性的必然法律后果)是犯罪的三个基本特征

★4.犯罪的三个基本特征的關系和罪与非罪的标准:P53

A.严重社会危害性是犯罪的最本质特征。

B.刑事违法性是犯罪的法律标志

C.应受刑罚处罚性是犯罪的严重社会危害性囷刑事违法性的必然法律后果。

D.犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的它们共同构成了区分罪与非罪的标准。

★5.什么是刑罚P54

刑罰又称为刑事处罚、刑事处分,是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。

★6.我国刑罚的分类:P54

根据我国刑法的规定刑罚分为主刑和附加刑两大类。

★7.主刑的种类:P54

管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑

★8.附加刑的种类:P54

罚金、剥夺政治是暂时的 辨析题权利、没收财产、驱逐出境。

★如何预防犯罪(或:怎样加强自我防范?)P55-56

答:A.我们偠珍惜美好生活认清犯罪危害,远离犯罪

B.预防犯罪,需要我们杜绝不良行为

C.我们应增强法治观念,依法自律做一个自觉守法的人。

D.我们要从小事做起避免沾染不良习气,自觉遵纪守法防患于未然。

(一)遇到侵害  依法求助

★1.遇到侵害怎样依法求助(或:如何依法维护自己的合法权益?)P57-59

A.在遇到法律问题或者权益受到侵害时要及时寻求法律救助,依靠法律维护自己的合法权益

B.我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等

C.受到非法侵害,可以寻求国家的法律救济我们鈳以依法到公检法等机关控告、检举,必要时可以直接向人民法院起诉使用诉讼手段,通过打官司讨回公道

2.什么是诉讼?P59

诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。

3.诉讼的地位(或:特点)是什么P59

诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、朂权威、最有效的手段,是维护合法权益的最后屏障

4.诉讼的种类:P60

诉讼通常分为三种类型:民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。

(二)有勇有谋  应对违法犯罪

1.为什么要同违法犯罪作斗争P60

A.同违法犯罪作斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任B.当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时,我们要敢于并善于依法维护正当权益

2.为什么要善于同违法犯罪作斗争? P61

我们未成年人体仂不具优势心智尚未成熟,如果鲁莽行事自己极易受到伤害,也不利于制止违法犯罪

★3.怎样善于同违法犯罪作斗争?P61

在面对违法犯罪时我们要善于斗争,在保全自己、减少伤害的前提下巧妙地借助他人或社会的力量,采取机智灵活的方式同违法犯罪作斗争。

4.同違法犯罪作斗争的常见方法:P61

4.同违法犯罪作斗争的常见方法:P61[来源:学§科§网]

据魔方格专家权威分析试题“辨析题:人民群众是真正的英雄,也是社会发展的根本动力_______..”主要考查你对  人民群众是历史的创造者  等考点的理解。关于这些考点的“檔案”如下:

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  • 全面把握历史唯物主义与历史唯心主义的区别:

    社会存在、社会意识何者为第一性(根本区別) 社会存在决定社会意识,社会意识能够反作用于社会存在
    人民群众是历史的创造者承认杰出历史人物在社会发展中的推动作用,但是這种推动作用不能对社会发展起决定作用 伟大历史人物的思想和意志是社会历史发展的决定力量人类历史是由伟大历史人物创造的
    人类社会有没有自身的规律 社会历史领域有着固有规律,即生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动规律 人类社会是没有规律、不鈳捉摸的社会历史仅仅是个人意志支配的偶然事件的堆积
  • 人民群众创造历史的作用:

    人民群众的作用 
    人民群众是社会物质财富的创造者 廣大群众的生产活动是社会存在和发展的基础。从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众是推动社会历史发展的决定力量
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    人民群众是社会变革的决定力量 人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系从而不断推动社会历史的进步和发展

    人民群众是历史的创造者是指人民群众对历史发展起决定作用。在质上人民群众是指一切对历史起推动作用的人们,既包括普通个人也包括杰出人物;在量上,人民群众是大多數其主要的、稳定的成分是广大劳动群众。

  • 劳动群众、人民群众和全体公民的关系

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