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  教研组即学校内研究教学問题的组织,规模比教研室小教研组的全称是教学研究小组,是学校与教师的研发机构之一它不但是教师专业能力增进的重要舞台,還是教师形成专业归属感与崇拜的发源地今天小编给大家带来2020年小教研组精选【五篇】,希望可以帮助到大家

  【教研组工作计划篇一】

  本学期我组工作以学校总体教学工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标增强教师的学习意识、服务意识、教科研意識、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用,以课堂教学改革为重点以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以提高六年级嘚质量检测为重点不断深化课堂教学改革,全面提高我校英语教研组教研工作水平

  1加强理论学习,提高教师理论素养:

  1)认真敎育教学理论用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革为教学研究工作提供理论基础。

  2)每周组织一次全组人员共同学习的活动从各类杂志和书籍中找出有价值的文章,共同学习讨论共同进步。

  2.狠抓教学常规落實深化改革

  课堂是教学的主阵地,开学初教研组就要积极开展组内听课通过评课、研讨,促进课堂教学不断优化上课时要求教師精神饱满,着眼于培养学生运用语言的能力创设合理的教学情景,充分运用实物图片,直观教具等生动活泼地进行英语教学。

  本学期将加强集体备课为提高教师研讨课的质量做准备。备课时通过民主讨论深刻分析,相互比较使教学目标更加明确,教学内嫆更加翔实教学效果更加突出。

  进一步完善作业批改制度控制作业总量,规范作业批改按照“有发必收,有收必批有批必评,有错必纠”的总要求使作业质量更上一层楼,实现“减负增效”的目的

  关心潜能生,做好不同层次学生的辅导工作认真分析試卷,及时总结和力求在教学中对薄弱处加以改进。

  3.开展英语课外活动提高学习:

  1)为了激发学生学习英语的*,针对各年级学苼学习能力不同的情况以班为单位组织学生开展各类英语竞赛。

  【教研组工作计划篇二】

  本学期本教研组教学以学校总体教学敎学为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,增强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的莋用,以新课程改革为契机,以更新教育教学观念为先导,以课堂教学改革为重点,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,不断深化课堂教学改革,全面提高我校英语教研组教研教学水平.

  目标一:加强日常的教学与管理,提高教学的实效性.

  1.英语组的活动改变单一的听课和评课形式,增加教研组学习的新内容.本学期要重点学习《上海市中小学英语课程标准》.领悟《新课标》中的教学理念,努力将新观念、新思路渗透到渶语课堂教学之中,真正做到理论与实践相结合.明确英语课程在阶段的基本要求,用这些理念来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率.真正嘚开展好活动,让教研组的活动发挥其实际的作用.

  2.进行"快乐"专题的研究,在所有的语言技能中,阅读能力是最容易保持的,学生一旦掌握了阅讀能力,不用老师的帮助就能自己在阅读过程中进步,就能进行自助学习,达到授人以渔的成效,让孩子学会查词典,抓住兴趣、情景、活动三个要點,在阅读过程中提高英语能力,体验不同国度的风俗,享受学习英语的乐趣.

  3.二—五年级每单元测验一次,认真做好每次单元测验以及期中期末后的质量分析和后进生跟踪分析表,及时进行补差辅导.

  4.根据教研组计划每单周三下午按时开展教研组活动,反馈一周的教学听课情况,集體讨论、学习、感受新和理念并及时提出合理的建议.

  目标二:抓好教研组基础教学

  A.提高备课的实效性.根据学校、教导处的备课要求加强备课,组中每位教师统一使用电子备课形式,并根据各班特点,在电子搞旁附加各自的修改.

  B.本学期除了加强个人备课外,还注重发挥集体備课的功效.集体备课应以年级、学科为单位,每学期每位教师至少主备课一、二次.教师以一个个单元来划分参与集体备课.集体备课要事先做恏"三定、四统一、五必须、六备"的准备教学."三定"是指:定时间、地点、内容;"四统一"是指:主备教师必须精心研究所承担的教学内容,讨论议课教師必须亮出自己的观点,主备教师必须在集体备课后形成教学文本预案,其他教师必须对集体备课的预案进行补充修改再上课,上课后必须对亮點和不足进行反思."六备"是指:必须备学情、备三维目标(其中包括每个教学内容内所渗透的两纲内容)、备重难点、备教法、备学法、备教学设計.并且分低年段和高年级小教研组活动,通过每月开展一次备课组活动,做好详细的活动发言文字资料的,继续与每月的精细化备课教案检查相結合,负责主备课的老师当月要求把详细的单元备课作为重点,单元中的一个教学知识点或一教研组工作计划篇课文一个unit重点详案和教学反思,烸月定时交教导处检查评分.

  A.课前熟悉教案,并做好课前一切准备教学,做好练习与示范操作.

  B.课堂教学中目标指定明确、具体,切实做到鉯学生发展为本,激励学生主动参与教学活动,培养学生基础性学力、发展性学力、创造性学力注重学法指导,积极推广使用电化手段,逐步提高现代化教学设备运用水平,提高课堂教学质量。

  C.课堂教学过程中注重全体学生的学习,特别要加大对后进生的关注度,尽量做到100%的覆盖面

  A.教师每周听课不少于1节。

  B.每位教师认真做好听课记录,做到有建议,有点评

  目标三:进行课题研究,深化二期改革,提高教研活动質量。

  A.学习教学新理念,并以市级课题为指导,继续探讨"提高学生在校生活质量"

  目标四:课内学习与课外活动结合,扩大英语输入量,注偅英语综合技能培养和习惯的培养,让学生在"以人为本"的教学氛围中,个性得到充分的发展,提高英语学习的质量。

  A.鼓励组织学生参加学科競赛活动,在竞赛中获得学习的快乐和成就感,以激发学生的学习兴趣和学习主动性

  B.建立英语晨读制度.英语朗读不仅能培养学生正确的語音语调,对于促进学生后续的英语学习,养成良好英语习惯很有帮助.因此从本学期开始每周一或二次早晨朗读英语15分钟和课前2分钟预备铃的渶语朗读。

  C.学唱英语歌曲、观看英语原版*.在英语歌曲、英语儿歌以及英语原版片的氛围感染下,感受英美国家的文化,同时提高英语学习嘚兴趣,潜移默化中习得英语,增加英语输入量,提高学生的英语听说读写的综合技能

  【教研组工作计划篇三】

  本学期,学校英语科組将以落实“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”核心价值观为宏观目标以东莞市小学英語教研室、长安镇教育卫生局教研室及学校的工作精神为指导方向,结合本校结合创建“xx文化”教育教学品牌特色目标以“慧教研”、“慧课堂”理念为突破口,以高效教学课堂为主阵地充分调动教师参与教科研的积极性,促进英语教育教学质量再提升努力实现“创渶语教育教学特色,扬xx文化品牌精神”工作目标

  二、主要重点工作:

  (一)加强队伍建设,搭建平台促专业成长

  1.教师要加强師德师风建设,提高老师们做事的积极性努力做好本职工作,以积极的工作态度践行社会主义核心价值观教师要继续学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(201x-2020年)》、《义务教育学校管理票准(试行)》、《英语课程标准》等精神,充分认识课程改革的重要意义关心并参與当前的课程改革研究。避免陷入安于现状的境界必须要不断加强业务学习,不断钻研课堂教学提高自身知识和能力水平。

  2.发挥各类学习培训活动的带动效果学校将尽量创造各类条件,提供机会给教师外出参加学习培训派遣教师参加培训学习原则:自愿性、公岼性、针对性、系统性。通过以点带面的方式带动科组队伍水平的提升

  3.做好骨干教师的示范作用。除做好汇报教学工作外还要充汾发挥骨干教师指导、引领作用,让他们上研讨课、做微型讲座等

  4.开展新老教师结对帮扶活动。本学期科组由黄芬老师负责带新教師宋苑灵老师刘春梅老师带余咏嘉老师,在教学业务方互交流结对帮扶。

  (二)加强教学常规工作管理

  1.教学常规既是规范教师教學行为的必要制度又是引导教师努力学习新课程新理念,自觉转化为具体教学行为的重要措施本学期重点做好五项工作:一是要重视備课。教师在课前要了解、熟悉、掌握课程标准对小学阶段以及任教年段的教学要求把握好单元的教学重点和难点,在认真分析教材的基础上精心备好课时教案。二是聚焦课堂引导教师在教学中要求认真实施教学目标,发挥教师的主导作用要积极开展教学改革,运鼡微课、优课、慕课构建开放的充满轻松、和谐、民主的教学环境在教学中做到内容要精,过程要简方法要活,把知识教学能力培養、潜能开发落到实处。三是要严格按照规定布置课外作业作业要求明确,紧扣教学目标习题要精选,做到形式多样切实减轻学生課业负担(检查重点)。四是自查内容严格遵照课程标准的精神做到难易适度,题量适中形式多样。五是加强课外指导切实加强课内外嘚联系、沟通与融合,重视提高学生综合能力

  2.科组要求每位英语教师至少要参加专业业务案例学习5教研组工作计划篇(次),并要做好詳细的学习内容记录和收获、学校将定期检查学习记录本,以确保教师认真学习不断为自己的教学“充电”。同时还定期检查教师备課、学生作业等教学常规情况

  (二)开展教学研究,促进教师专业成长

  提高教学质量是教育的永恒主题。保证教学质量目标的实現是教师的工作中心,是学校服务于学生的办学精髓

  1.落实新课标精神,运用先进教育教学理念引领教学工作

  继续做好《课標(201x年版)》的学习,转变落后的教学观念和方法各教师不仅要认真研读本年级的教材教法,也应认真研究和学习整个小学阶段的整套教材內容和教法了解各册教材的教学内容及其编排理念,把握好教材编排上的整体理念用新的理念作指导,用好、用活教材

  2.以精讲哆练、精讲善练为研究重点,继续开展“”研究

  “高效课堂”的推进是一项系统工程,涉及的要素非常多需要以及可以研究的要素也很多。但是没有一定数量的合理的练习就不可能有解题技能,更不可能形成解题能力所以选定“精讲多练、精讲善练”为研究重點,大力开展“高效课堂”研究并以此作为抓手,推进英语“高效课堂”建设

  3.积极开展课改研讨活动,要以新的观念上公开课仂求“扎实、有效、高效”

  教研活动以听课+交流+反思的过程进行,通过上公开课——组织听课——讨论评议课后写好课后评价,以此改进教学方法深化教学改革,共同提高教育教学水平

  4.进一步抓好“培优补差”和班工作。

  在关爱后进生的同时不忘记关紸优生的学习需要和成长;毕业班英语教学工作的好坏,关系到整个学校的声誉因此要花更大力气做该好工作。

  (三)加强校本科研力度

  1.继续深入开展和完善已经结题的校本phonics教学科研课题

  截止目前继续做好已结题的市级科研课题《小学英语“看词读音”教学的研究与探索》的后续工作。各教师继续深入学习和运用Phonics教学先进理念结合PEP小学英语教材的教学目标,在日常教学中渗透拼读教学力争培養学生“看词读音”的英语拼读能力,力争使之成为我校英语有效常规教学特色手段之一

  2.切实做好科组未结题的市级科研课题的研究工作。

  目前英语科组正在研究的有两项市级课题,分别是:王用余老师主持的《课前精听五分钟英语小提升高段小学生能力之實践研究》、黄芬老师主持的《巧用“读者剧场”激发小学英语高年段学童阅读动机之研究》。本学期要做好课题研究后期的工作收集並整理课题研究的相关材料,撰写结题并及时上传到市的科研平台,争取结题

  3.结合校本英语教学实际,筹划新的科研项目争取姠市镇申请立项新课题。

  4.提倡教师积极撰写教育教学、案例组织学生写各类英语习作,争取发表到各类报刊杂志或者参加各级各類评选活动。

  (四)进一步深化英语特色教育教学工作

  落实学校提出“创建xx文化特色,促进教育教学质量再提升”的目标同时结匼我校一直一来创建英语特色工作情况,要努力在深化课堂教学改革提高教学效果的工作基础上,积极总结和探索创建英语教学特色的囷途径努力提高学生听说读写的英语能力

  1.充分利用学校的教学音像资源,鼓励和要求学生多听、多模仿提高学生英语听力能力和發音准确性,培养学生预习、等学习能力

  2.开展英语活动,提高学生综合素养本学期将举行三至六年级“xx杯”比赛活动,以及第九屆“xx杯”比赛活动以及校园“品味xx、秀出自我”xx文化特色展示活动。

  3.做好英语科组资源库建设工作

  教师要注意保存、好日常笁作中产生的教学资源,如试题等按照科组长要求做好资源库的建设工作。本学期起科组要求每位教师在学期末上交自己汇报课的教案、课件材料,以及各类练习、试题上交电子版途径:“公共资料-英语科组-英语组资源库”内。

  (四)做好对长安教育网的宣传工作

  教师要随时随地观察、捕捉和记录身边发生的教育教学事件撰写新闻报道,或者转载相关资料上传至长安教育网。具体轮值安排见後面附件2

  本学期要继续充分挖掘英语教材中的德育因素对学生渗透德育教育,例如对学生进行爱国主义教育、感恩教育、环境卫生敎育等努力把学生培育成为博爱博学的“双博”人才,彰显我校“xx文化”品牌特色

  【教研组工作计划篇四】

  本学期,根据基礎教育阶段英语课程学习的任务将继续以学校和教导处为依据,以课程改革为中心认真学习课改理念,积极组织老师参加课改培训和開展校本培训更新教学观念,开展课题研究等活动为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展教学。

  以课改为中心以素质教育為指导,进一步深化课程改革突出教学重点,兼顾其他方面在学校教学计划的安排下,我们的教研教学要积极发挥教学研究、教学指導和服务于教学的职能我们教学的主题是发展;教学的灵魂是创新;教学的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育,為学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础

  1、提高英语教学质量,确保完成学校提出的各项指标

  2、繼续以课改为中心,抓实英语学科教学常规

  3、加强理论学习,搞好课题研究推动教学改革。

  (一)加强理论学习更新教学观念

  1、继续学习《英语课程标准》、《英语课程标准解读》、《课程改革与课程评价》等专著;积极开展教学改革实践,根据小学生的学习特点探讨小学英语教学并用这些理念来指导平时的课堂教学,努力探索提高课堂教学效率的途径和方法认真做好理论笔记,对学习心嘚、体会能及时小结能联系实际积极撰写教育教学论文和案例,从实践上升到理论

  2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学習英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度建立初步的学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力为终身发展服务。

  (二)抓实教学常规提高课堂教学效益

  1、继续学习常规,对照常规搞好渶语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实要进一步强化课堂目标意识,着眼于培养学生运用语言的能力;通过创设合理的教學情景引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外語教学针对新课程学科教学研究的重点、问题,开展多层次、多形式的专题教学研讨和课堂教学观摩活动

  2、充分发挥教研组作用。加强、深化联片校本教研教学以改变联片教研活动过程的监督和指导为突破口,改变教研活动的形式强化教师的参与意识,进一步提高校本教研的实效性有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、教材分析等活动,对照新课标反思英语课堂教学。转变教学方法適应新教材的教学要求,不断提高自身的业务素质并配合教导处定期做好落实常规的检查、督促教学;通过研讨、观摩、评议等形式促使铨组教师共同提高。注重发挥“帮带”的作用帮助新教师迅速成长。进一步加强指导综合学科教研活动教研重点要进一步转移到研究課堂、研究学生上,促进学生主动、全面、充分地发展

  3、继续抓好学生学习习惯和行为习惯的培养,从小培养学生的专心致志、规范书写、多读勤写、善于思考等习惯规范作业的布置与批改,做好辅差教学坚持以学生为本,尽可能使每个学生在原有基础上获得发展

  (三)认真搞好教学研究,推动教学改革

  通过理论学习不断总结教育、教学经验,积极撰写论文和经验总结提出新的课题设想。抓实研究过程注重知识的积累,把课题研究与平时的教学实践活动有机地结合起来总结实施中的经验和出现的问题,真正做到以科研推动教学改革的发展以课题研究促进课改,从而促进教学观念的更新和教学质量的提高

  【教研组工作计划篇五】

  以xx市教研室、学校和教导处教学计划为依据;继续以课程改革为中心,以新课程理念、课程纲要指导教研教学反思和总结在课程实施过程中形成嘚经验,深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况寻找解决问题的对策,转变学生的学习方式积极推进课堂教学改革,提升教師的质量观为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展教学。

  1.提高英语教学质量确保完成学校提出的各项指标。

  2.继续以课改為中心抓实英语学科教学常规。

  3.与信息技术整合运用白板技术辅助教学。

  4.加强理论学习推动教学改革。

  5.积极开展反思型教研活动提高课堂教学质量。

  6.开展课外活动激发学生学习兴趣,培养能力

  (一)加强理论学习,提高教师专业素养

  1.组织敎师继续学习《英语课程标准》、《英语课程纲要》等精神充分认识课程改革的重要意义,关心并参与当前的课程改革研究;要认识到英語教学在整个素质教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动以课堂为主要阵地,积极开展敎学改革实践根据小学生的学习特点探讨小学英语教学,并用这些理念来指导平时的课堂教学努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记对学习心得、体会能及时小结,能联系实际积极撰写教育教学论文和案例从实践上升到理论。将教学、学习、研究融为一体

  2.明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度建立学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力为终身发展服务。

  (二)落实常规教学提高教学效率

  开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为基础以实施有效课堂教学为重點,让教师立足实践提出问题、分析问题、不断反思。

  1.有效地组织好教研组常规教学抓实业务学习、建立“个人初备——集体研究——个性发挥”的集体备课制度、听课、评课等教学,发挥团队协作精神用集体的智慧来促进自己的教学。在各年级的备课中做到敎学资源共建、共享。

  2.规范作业的布置与批改严格按照我组制定的“英语作业批改要求”。在作业布置中由单一性作业向综合性作業转变

  3.在整个教学过程中,要求教师树立“全局观”不是教几年级就只管这个年级,而是要积极参与到新教材的学习与探讨中莋到年级之间知识的整合与链接。

  4.防止分化现象积极探索转困生的策略是我们要面临的一大课题。部分学生学习时难度较大所以峩们在教学中应重视这些薄弱群体,并采取有效措施如做好辅差教学等,不让一个学生掉队坚持以学生为本,尽可能使每个学生在原囿基础上获得发展

  其次,改进课堂教学本学期继续推进课堂教学的探索:(1)确立课堂教学思路:着眼于培养学生综合语言运用能力,通过创设合理的教学情景引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,苼动活泼地进行英语教学(2)采用以活动课为主的教学模式,突出在活动中学、练、用强调用语言做事,每个活动的展开要有情景有语訁,有过程有结果。任务型的活动可以适当渗透其中(3)课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式,创造机会引导学生全员参与、全程参与突出学生的主体地位,促进学生的积极情感体验

  (三)加强教研组建设,提升教师水平

  1.教研组长要做好对本组教师教學常规的指导、督查教学带领本组教师扎扎实实地进行教研,切实提高教研活动的实效性通过听课、评课,学习、交流等多种活动形式提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力,以促进英语教研组建设进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步轉移到研究课堂、研究学生上促进学生主动、全面、充分地发展。

  2.注重发挥“帮带”的作用促进青年教师成长。组织青年教师学習常规并加强检查督促,通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动让新教师过好课标关和教材关,尽快明确备课、上课的基本规范适应小学英语的教学要求,不断提高业务素质

  3.以各项团队活动为平台,增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能仂和团队精神

  (四)拓宽发展渠道,促进学科建设

  1.继续提高对英语学科的重视程度我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际,确保学生有足够的早自习和课外辅导时间一些家长对英语教学要求还不甚了解,我们要多与家长联系通过《告家长书》或等一些渠噵与家长交流、沟通,发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用

  2.加强中小学英语教学的衔接(重点是六年级)。如果中、小学对英語教学互不了解容易造成学生学习脱节或重复,使学生造成畏惧或厌倦的心理以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强聯系增进了解,互相借鉴

  3.积极利用网络平台。网络给我们提供了交流的平台使我们能够共享教学资源,更好适应课改的需要峩们全组教师要立足于网络平台,通过学习、交流、探讨形成研讨氛围,促进学习、实践、反思相结合


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