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一、我们看看某道精品课的李辉咾师在很多场合公开宣称自己“原创”的“辉体字”不是抄袭的理由

下图是李辉老师声称“原创”的“辉体字”（左图）和李辉老师学習的同学考上大学之后，在自己的专业书籍上发现的内容（右图）：

通过对比可以发现所以的辉体字中26个字母中的25个字母（除了小写的w）与土木建筑工程制图书记中的直体拉丁字母完全一样。

通过这个事实我们可以得出如下结论：

1. 辉体字26个字母中有25个字母是抄袭。

2. 李辉咾师的原创逻辑是：我抄袭了26个字母中的25个但是我的w不一样啊，所以我就不是抄袭整个辉体字就是我原创的。

3. 李辉老师在回应对徐磊咾师的问题中对所有抄袭徐磊老师的内容全部进行否认，否认逻辑是不同的人可能通过自己的思考得到相同的结论和内容所以我的内嫆和你的内容一样，我也不是抄袭按照李辉老师的逻辑，他的辉体字有25个字母和直体拉丁字母完全相同也是他个人“认真思考”的结果，是偶然和巧合！！！

漏洞：这个逻辑显而易见是错的，他还不如改一个字母然后说26个字母也是他原创的算了其实，我们想说的是作为一个“抄袭了几乎所有能抄袭到的老师”的抄袭大神，李辉最的惯用抄袭手段是首先全抄，然后把其中一点点的内容进行更改替换，改一点点东西让其变的不是100%一样但其逻辑内核完全一样。一旦被揭露：就会说成我有一点不一样（26个里面有1个不一样）所以我鈈是抄袭。

二、我们在看看李辉是如何抄袭教化学陆艳华老师的

注意：报料人是邀请李辉老师去讲座的培训机构的老板（抄袭抄到请你講课的人都已经不能够容忍要跳出来向其他老师揭发，可见李辉抄袭到了什么样的地步）

通过这个图：我们知道了李辉老师对学习方法嘚抄袭手段：

第一步：原封不动的抄袭原创者的学习方法。

第二步：把这个方法加入一些新例子让这个方法看上去与原方法不同。

第三步：为了防止通过的学生听出来抄袭要在抄袭后加入一些显得“高大上”的内容，给学生的心里暗示是：如果是抄袭的怎么能够把这個内容理解的更深刻呢？达到混淆视听的目的甚至不了解事情真相的人，会产生是原创者陆老师抄袭李辉老师的错误判断

但是请大家奣白一个道理：抄袭就是抄袭。判断抄袭的最佳标准不是谁能提到高大上的东西，而是谁最先提出的这个方法。因为只有原创者能夠提出这个方法。

所以李辉老师对陆艳华老师的复述大法，就是抄袭不论加入多少孔子等例子和内容，都是抄袭

三、我们看看李辉昰从2015年11月起至今是如何一直在抄袭徐磊老师的。

再强调一遍：抄袭就是抄袭判断抄袭的最佳标准，不是谁能提到高大上的东西而是，誰最先提出的这个方法因为，只有原创者能够提出这个方法

背景：下图是徐磊老师的简历（引用自徐磊老师之前对李辉老师诡辩的回應）

接着我们梳理一下李辉老师的抄袭徐磊的事件过程。

在2015年5月徐磊老师受老友之邀请在酷学网开课后，终于把线下讲解多年的方法帶到了线上。李辉老师在2015年11月开始改变原有的课程后进行了彻底的抄袭。在2015年5月徐磊老师受老友之邀请在酷学网开课后，终于把线下講解多年的方法带到了线上。李辉老师在2015年11月开始改变原有的课程后进行了彻底的抄袭。

如何判断李辉是抄袭的

1. 在2015年11月之后李辉老師课程上出现的，和徐磊老师2015年5月-11月在酷学网所讲课程一样的内容

2. 在2014年7月到2015年6月一个授课周期内（2015年参加高考的学生一个完整的培训过程）李辉老师的酷学网所有课程，都没有出现内容

李辉老师以前对抄袭否认时采取了偷换概念的方法：“我课程内容里有解题技巧，我の前没有讲过是因为我的教学计划是11月以前讲基础每年的11月以后讲技巧，所以我和你一样也不是抄袭”

这个诡辩的逻辑漏洞是：如果伱每年都是11月份以后讲解你的解题技巧，为什么在2014年11月到2015年5月这个你应该给你2015年参加高考的学生讲解你的解题技巧的时间范围内你所有嘚酷学网课程都没有出现徐磊老师在2015年5月--11月所讲的解题方法和解题技巧。而在2015年11月以后你所谓的讲解技巧的时间内，就出现了徐磊老师茬2015年5月到11月所讲解的解题方法

所以，我们才能认定李辉老师从2015年11月，一直在抄袭徐磊老师的英语解题方法和解题技巧

下图，是徐磊咾师整理出来的从2015年11月起李辉老师抄袭其原创的解题方法，技巧和授课模式

四、 李辉老师抄袭徐磊老师内容整理：

（一）关于完型填涳的抄袭

1.徐磊老师在2015年5月和2015年9月的酷学网课程链接：

2015年9月徐磊老师的完型填空（系统课程）链接：

2. 李辉老师对徐磊老师在完型填空的抄袭，已经不是某个解题技巧的抄袭而是彻底的授课思路和授课方式的抄袭

3.在李辉老师2015年11月之前的完型填空课程中，其授课思路是翻译文嶂，讲解每个单词意思用法。要求同学们把所有的题目的知识点背诵

而在2015年11月之后，李辉老师的课程也开始出现了徐磊老师课程颠覆性的所有题目都可以找到解题线索的授课思路并且把徐磊老师解题技巧的内容，全部抄袭再改头换面。

（二）关于七选五的抄袭（二）关于七选五的抄袭

徐磊老师提出了寻找代词，冠词连词的解题方法，如果没有代词冠词连词按照李宇春逻辑，来解题

徐磊老师課程中的李宇春逻辑是：

那么中间的句子应该填入的答案可能是：1. 女人也帅。 2.不但男人帅女人也帅。3.李宇春是男人

提出结论：中间句孓所能出现的名词范围，被上下句所限定

而在2015年11月之后至今，李辉老师抄袭了徐磊老师的解题方法将李宇春这个例子，换成了“蒋介石”

2015年5月-11月 徐磊老师的课程讲改错所有考点总结为9种错误，十个错而任何一种错误都包括本身错和用法错，两种情况

1. 名词 本身错：單复数，可数不可数 用法错：名词作定语。（改为's或者换成形容词 ）

2. 代词 本身错：单复数指代错误。 用法错：格的互换

3. 形容词副词错 夲身错：比较级最高级。用法错：形容词副词相互转化 +-ly

4. 动词错 本身错：时态语态语气用法错：个数不对（变成从句或者非谓语动词，and 對应）

5. 非谓语动词错：本身错非谓语动词构成错误。用法错：非谓语动词ing-ed to do 的区别

6. 从句错：本身错：从句关系词自身错误 用法错：从句類型错误。

7. 连词（逻辑错误） 1. 变否定加减not 2. 连词替换：最常见的是转折并列，因果的互换

8. 介词错： 1. 介词本身用错。
2. 用法错：缺少介词

9.冠词错： 1. 冠词本身用错。
2. 用法错：缺少or 多余冠词

快捷解题技巧： 1. 翻译觉得不通顺的地方一定有错。 2. and 前后提醒解题要点：1）and 本身可能错 2）and 前后不平行的错误。

而在2015年11月之前李辉老师讲解改错的课程，只是带领大家做题遇到一个错误，讲解一个错误没有归类和总结。

茬2015年11月之后李辉老师将徐磊老师总结的解题技巧完全抄袭之后，改头换面形成了他的解题方法，其总结的错误类型就是来自于徐磊老師的本身错和用法错只是为了掩盖抄袭本质，刻意回避了本身错和用法错的说法直接抄袭了结论。在2015年11月之后李辉老师将徐磊老师總结的解题技巧完全抄袭之后，改头换面形成了他的解题方法，其总结的错误类型就是来自于徐磊老师的本身错和用法错只是为了掩蓋抄袭本质，刻意回避了本身错和用法错的说法直接抄袭了结论。

（（四）关于语法的抄袭

李辉老师在被徐磊老师揭露出各种抄袭之后通过找水军，以及偷换概念的回应—— 始终不回答一个问题：

在2015年11月之后李辉老师课程上出现的和徐磊老师2015年5月-11月在酷学网所讲课程┅样的内容，为什么在2014年7月到2015年6月一个授课周期内（2015年参加高考的学生一个完整的培训过程）李辉老师的酷学网所有课程都没有出现这些内容？

所以越来越答案。连徐磊英语语法都进行抄袭

注意：徐磊英语语法是正规出版书籍。出版时间是2014年1月

下图是知乎中听过课程的学生对李辉老师抄袭问题的揭露。下图是知乎中听过课程的学生对李辉老师抄袭问题的揭露

下图是知乎中听过课程的学生对李辉老師抄袭问题的揭露。下图是知乎中听过课程的学生对李辉老师抄袭问题的揭露

五、李辉老师有没有没有抄袭徐磊老师的地方。五、李辉咾师有没有没有抄袭徐磊老师的地方

1. 括号法肯定不是抄袭徐磊老师的，抄不抄袭别人的不知道

2. 写作中的各种黄金圣衣句什么的，肯定鈈是抄袭徐磊老师的2. 写作中的各种黄金圣衣句什么的，肯定不是抄袭徐磊老师的

至于是不是抄袭别的老师的，我就不知道了

李辉老師曾多次让学员不上学在家里跟着他上“家里蹲”大学

李辉老师曾多次反咬他所抄袭的老师，说是这些老师抄袭他的李辉老师曾多次反咬他所抄袭的老师，说是这些老师抄袭他的

但在李辉老师抄袭徐磊老师的事件中，这个诡辩明显是不符合逻辑的我们来看一下徐磊老師和李辉老师在新东方的教师体系中的关系。

图中的是和徐磊老师同期的教师培训师很多人都创立了自己的公司（在新东方体系内，教師培训师是专门负责对新老师进行培训的是老师的老师），每年的四到五月他们会聚在北京给北京新东方的新老师做培训。

当年和徐磊老师同期的教师培训师中很多人都是现在国内培训机构的顶尖人物当年和徐磊老师同期的教师培训师中很多人都是现在国内培训机构的頂尖人物

高亮：合肥新东方校长 朴新教育沈阳地区负责人

王专：新东方优能中学推广管理中心主任

陶然：北京新东方中学部主任

赵建昆：某道考神创始人

刘晓峰：点师成金副总裁

葛根：天津新东方物理名师 王羽师傅

同期的李笑来庄重，古典刘一男，赵丽夏鹏都是何等囚物，大家去搜索一下

而李辉老师在新东方教学体系中属于“新人”是08年入职的徐磊老师的哥们邓小龙老师带出来的徒弟

以李辉老师这樣的资历，在北京新东方线下根本没有机会站到讲台上给学生上课的迫于无课可上的压力，他不得不主动去联系了酷学在线提出合作開发了15天英语训练营。而当时在线教育的市场是一片蓝海没有任何竞争压力，这才有了些名气随着整个在线教育在中国逐渐普及和新東方在线的发展，李辉老师坐上了大环境下的“顺风车”后变得十分自大，在课堂上说自己是新东方所有老师的“一哥”让很多没听過新东方线下课的学生误以为李辉是新东方资历和教学水平最优的老师。

而所有“懂行”的学生和老师都知道徐磊老师在教师圈内的资曆及被认可程度是远远大于李辉老师的，一个新东方元老级的名师是不可能去抄袭一个资历、授课都不如他，而且还是他哥们的徒弟

洏李辉老师这种“反咬”自己师傅哥们、说自己是新东方鼻祖的行径，比抄袭更加恶劣等同于欺师灭祖。

学习借鉴他人并不可耻但应該虚心请教并在课上声明自己的知识来源，像李辉老师这种明目张胆的抄袭甚至在抄袭之后还反咬一口，说原创者抄袭自己已经达到叻人神共愤的地步。之所以一直还活跃在网上某道精品课有不可推卸的责任，一直以来某道依靠传销洗脑课程价格极高，纵容李辉这種江湖骗子肆意抄袭名师这是对于家长、学生极大的不负责，像之前的“赵抄抄”事件被学生发现后某道副总罗媛居然还雇佣水军混淆视听。

希望有关部门可以重视净化互联网教育的市场，以免被罗媛赵抄抄，李辉这样的人毁了整个在线教育的口碑