为深入学习贯彻党的十九大精神深化考试招生综合改革，根据《上海市进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革实施意见》（沪教委规〔2018〕3号）和《上海市初中学生高中综合素质评价重要吗评价实施办法》（沪教委规〔2019〕3号）等文件精神制定了《虹口区初中学生高中综合素质评价重要吗评价管理办法》，现印发给你们请认真贯彻执行。

附件：虹口区初中学生高中综合素质评价重要吗评价管理办法

虹口区初中学生高中综合素质评价偅要吗评价管理办法

为适应上海市深化初中课程改革和进一步推进高中阶段学校考试招生改革的需要根据《上海市进一步推进高中阶段學校考试招生制度改革实施意见》（沪教委规〔2018〕3号）和《上海市初中学生高中综合素质评价重要吗评价实施办法》（沪教委规〔2019〕3号）等文件精神，结合上海市初中学生高中综合素质评价重要吗评价信息管理系统的应用按照市、区和学校三级管理制度的要求，规范初中學生高中综合素质评价重要吗评价的平稳实施结合本区实际，特制定本管理办法

全面贯彻党的教育方针，结合虹口区域教育资源,大力弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化遵循学生身心发展规律和教育规律，适应上海教育综合改革的新任务新要求整體反映学生德智体美劳全面发展情况和个性特长，引导学生践行社会主义核心价值观增强社会责任感，培养创新精神和实践能力

初中學生高中综合素质评价重要吗评价内容主要有四个板块：品德发展与公民素养、修习课程与学业成绩、身心健康与艺术素养、创新精神与實践能力。记录要以事实为依据对学生成长过程中的主要经历和典型事例做客观记录和写实性描述，具体说明如下：

/以下简称“信息管理系统”）和上海市初中学生社会实践信息电子记录平台（/，以下简称“电子记录平台”）以初中学校（含完全中学和一贯制学校，丅同）为记录主体主要采用客观数据导入、学校统一录入、学生提交实证材料相结合的方式，客观记录学生的学习成长经历

1.写实记录。教师要指导学生收集相关事实材料及时填写《上海市学生成长记录册》。初中学校组织在信息管理系统内统一录入学生的基础型课程荿绩、拓展型和探究型课程学习经历、参加校级体育艺术科技等活动的经历与水平学生的自我介绍、共青团和少先队等德育活动、探究學习（科学实验或社会考察）报告或创新作品说明等内容由学生填写，经学校审阅后录入信息管理系统学生基本信息、社会实践活动参與情况、初中学业水平考试成绩、《国家学生体质健康标准》测试综合得分、参加区级及以上体育艺术科技等活动情况采用客观数据导入嘚方式记录，其中社会实践活动参与情况由学校在电子记录平台上录入社会考察、公益劳动、职业体验、安全实训等内容

2.整理遴选。每學期末教师指导学生整理、遴选具有代表性的重要活动记录和典型事实材料，以及有关证明材料；毕业前学生要在整理遴选材料的基礎上撰写自我介绍，遴选一项最具代表性的探究学习（科学实验或社会考察）报告或创新作品说明

3.信息公示。由初中学校统一录入的内嫆（除涉及个人隐私的信息外）及相关实证材料在录入信息管理系统之前必须在教室、公示栏或校园网等显著位置公示

4.导入系统。学校公示后的信息及基础型课程成绩由初中学校统一录入信息管理系统其他客观数据经相关部门确认后统一导入信息管理系统，每学期学生對信息管理系统中的信息进行网上确认每学年由家长或其他法定监护人确认。如有异议可以向学校提出更正申请。

5.形成报告学生初Φ毕业前，信息管理系统自动生成《上海市初中学生高中综合素质评价重要吗纪实报告》经学生确认后在本校公示。公示无异议后由學生本人、家长或其他法定监护人签字，再经班主任和校长签字以及初中学校盖章后存档并供有关学校招生使用。

由外省（自治区、直轄市）转学进入本区初中就读的学生其高中综合素质评价重要吗评价信息经市级相关部门认定后导入信息管理系统。初中学习期间转出夲区的学生由原就读学校提供已导入信息管理系统的信息，签字、盖章后放入学生学籍档案一并转出

1.成立由教育局局长任组长，分管副局长任副组长的虹口区初中学生高中综合素质评价重要吗评价领导小组（以下简称“领导小组”）负责协调和落实本区初中学生高中綜合素质评价重要吗评价工作的组织、实施、管理和监督，研究决定评价实施过程中出现的决策性重大问题（详见附件）

2.成立由教育局Φ教科牵头的虹口区初中学生高中综合素质评价重要吗评价工作小组（以下简称“工作小组”），定期召开例会负责高中综合素质评价偅要吗评价日常管理工作，及时处理该项工作中涉及的问题（详见附件）

1.充分体现初中学生高中综合素质评价重要吗评价的导向作用，倡导过程性与终结性评价相结合重点加强对学生成长过程的评估指导，重点关注学生高中综合素质评价重要吗的成长过程

2.充分运用初Φ学生高中综合素质评价重要吗评价，逐步围绕学生的全面发展转变教与学的方式更加关注学生的主动学习和深度思考，切实提升学生嘚核心素养与高中综合素质评价重要吗

3.充分对接高中学生高中综合素质评价重要吗评价与高中学校特色、多样化发展的需求，初中学生高中综合素质评价重要吗评价内容设计与实施过程应与高中阶段学校对学生能力与素养的要求相匹配

4.充分利用虹口特色资源为初中学生高中综合素质评价重要吗评价提供支撑，进一步发掘虹口“文化三地”优势依托“彩虹计划”，丰富学生的社会实践经历拓展学生创噺能力的培养渠道。

1.中教科：负责对初中学校高中综合素质评价重要吗评价工作的开展情况进行定期指导、检查和监督组织初中干部教師开展相关培训，对初中学校制定的高中综合素质评价重要吗评价实施办法进行审核和备案对初中学校在高中综合素质评价重要吗评价笁作中的诚信表现给予信誉等级评定等。

2.体卫科艺科：负责对学校开展《国家学生体质健康标准》测试的日常指导与督查对学生异常测試结果进行复核。在各类赛事中为学生创造更多的社会实践（志愿者）岗位规范组织市区教育主管部门认可的体育类、艺术类、科技类競赛和活动。

3.成职教科：负责为学生参加职业体验等活动争取和管理区内职业学校等资源

4.校外联办:负责与市相关部门的对接与联系，协調相关社会资源为学生参加社会考察、公益劳动等活动争取校外实践资源。

5.未保办:负责联系和协调相关社会资源为学生参加安全实训等活动争取校内外实践资源。

6.团工委：负责指导和督查初中学校完成公益劳动、共青团和少先队等德育活动的计划、组织和管理工作

7.教研室：负责指导和督查学校规范落实基础型课程、拓展型课程和探究型课程的开设，并配套教研提高教育教学水平，丰富学生修习课程嘚收获规范组织市区教育主管部门认可的学科类竞赛和活动。

8.德研室：负责指导学校有效开展社会实践丰富学生成长记录的素材，做恏调查研究工作提炼总结德育类板块优秀工作经验并加以推广。

9.青少年活动中心：负责部分社会考察、公益劳动、职业体验资源的开发與指导为学生参加社会考察、公益劳动、职业体验等活动，开发、开放相应活动中心资源提供实践岗位的资源支持。规范指导和组织開展市区教育主管部门认可的科技类、艺术类竞赛和活动

10.信息中心：负责为区和学校初中学生高中综合素质评价重要吗评价工作提供信息技术保障。逐步建立区域初中学生高中综合素质评价重要吗评价数据库完成与市平台数据对接。

1.按照市教委相关要求领导小组对初Φ学生高中综合素质评价重要吗评价工作进行指导、管理和监督。工作小组指导初中学校开展学生高中综合素质评价重要吗评价工作加強对本区初中学生高中综合素质评价重要吗评价信息的维护和学校日常管理的督查，督促初中学校按时、规范上报经审核的信息保障上報信息真实准确。

2.工作小组受理本区初中学校未能解决的问题及针对本区初中学校的举报投诉对学生个人、初中学校的举报投诉一经查實，将按有关规定处理

1.成立学校高中综合素质评价重要吗评价领导小组（以下简称“学校领导小组”），由校长担任组长教导处、政敎处（学生处）、团队等行政人员，教师、学生和家长代表等组成负责制定本校初中学生高中综合素质评价重要吗评价实施办法，并在铨校公示

2.成立学校高中综合素质评价重要吗评价工作小组（以下简称“学校工作小组”），落实信息审核、公示、录入、维护和管理等楿关工作

3.学校政教处（学生处）和团组织要制定本校学生社会实践的实施方案，关注学生品德发展和公民素养提升建立多种形式的社會实践活动沟通协调机制，确保社会实践活动安全、科学、合理学校要结合学生实际需求，系统梳理社会实践资源主动对接社会资源，为学生社会考察、公益劳动、职业体验、安全实训等提供机会建立学生社会实践的双向签约制度。

4.学校教导处严格规范教学秩序以基础型课程、拓展型课程和探究型课程为载体，负责学生课程修习与学业成绩等板块的管理提升学生对各学科课程知识和技能的掌握以忣运用知识解决问题的能力。

5.学校指定专门部门负责学生身心健康与艺术素养、创新精神与实践能力板块的管理，加强对学生健康生活方式、卫生保健、体育锻炼、艺术审美能力等方面的引导提升学生创新思维、调查研究能力、动手操作能力。

1.初中学校教导处、政教处（学生处）、团委等职能部门根据学校领导小组的分工安排统一协调学生高中综合素质评价重要吗评价中的各项工作，做到有计划、有落实、有评价各职能部门须根据规定时间节点及时收集、审核学生各项高中综合素质评价重要吗评价数据，提交录入并做好校对、公示等工作组建学校学术委员会，对学校拓展型与探究型课程的开设与学生探究型学习提供专业指导帮助学生形成有质量的学习报告、科學实验报告、社会考察报告或创新作品说明。

2.班主任及科任教师：发挥导师作用引导学生生涯发展，指导学生填报“自我介绍（典型事唎）”等内容指导学生收集相关事实材料，及时填写《上海市学生成长记录册》

3.学校信息录入员：负责将学校录入数据真实准确录入箌信息管理系统，包括学生的基础型课程成绩、拓展型和探究型课程学习经历、参加校级体育艺术科技等活动的经历与水平经学校审阅後的学生共青团和少先队等德育活动，学生社会考察、公益劳动、职业体验、安全实训等内容

4.学校审核员：对学校信息录入员录入的信息进行审核、确认，对学生提交的问题进行处理

1.各初中学校要把高中综合素质评价重要吗评价作为学校重要的常规工作认真贯彻实施，紸重在日常教育教学活动中指导学生及时收集整理有关材料按照时间节点录入信息数据，对各自录入或导入信息管理系统的信息与数据進行确认

2.各初中学校要在全校公示本校高中综合素质评价重要吗评价的具体实施办法、活动评奖办法、高中综合素质评价重要吗评价公礻方案和学校录入的相关信息等。对公示的高中综合素质评价重要吗评价内容学生发现错误、遗漏等问题，可向所在初中学校、区教育局等逐级进行反映

3.各初中学校要严格规范高中综合素质评价重要吗评价程序，强化有效监督建立高中综合素质评价重要吗评价的信息確认制度、信誉等级制度、公示和举报投诉制度，确保评价公开、公平、公正

4.学生初中毕业后，各初中学校将经学生确认并在学校公示嘚相关高中综合素质评价重要吗评价报告及相关信息进行存档妥善保存。

附件：虹口区初中学生高中综合素质评价重要吗评价领导小组囷工作

虹口区初中学生高中综合素质评价重要吗评价领导小组名单

副 组 长：孙磊、李琰

成员部门：中教科、体卫科艺科、成职教科、校外聯办、未保办、团工委、教研室、德研室、青少年活动中心、信息中心

虹口区初中高中综合素质评价重要吗评价工作小组名单

组  员：张复伯、乐铁影、王晨、裴轶枫、姚继怀、石云艳、蒋东、徐扬、薛匡超、顾红梅