.cn 中职数控专业微课翻转课堂教学模式探究 作者：许静静 来源：《农村经济与科技》2016 年第 18 期 [摘 要]本文从微课的概念及特点分析入手重点分析了中职数控专业翻转课堂中的微课教 学应用原则与中职数控专业翻转课堂中的微课教学模式设计。 [关键词]中职;数控专业;微课;翻转课堂;教学模式;探究 [中图分类号]G712 [文献标识碼]A 1 引言 微课又称为微课程常常以较为短小的教学视频为教学方式，讲述的内容较为短小精简 不论移动观看还是在线观看，均可以方便學习者进行学习在很多方面转变了传统教学模式的 局限性。因此中职数控专业翻转课堂教学中将微课应用到其中，构建出全新的中职數控专业 教学模式有着较为重要意义 2 微课的概念及特点 .cn 在中职数控专业翻转课堂中进行微课应用时首先必须将微课的特点突出，这就需偠对知识 点进行科学合理的选取重点应当突出，内容应当精简保证各个知识点之间可以相互渗透、 相互联系。其次微课的应用必须保证实用性与多样性，这就需要中职数控专业翻转课堂中 充分

《中庸之道》课堂实录 【PPT 展示】 批：批评 注：注解 脂砚斋： 《红楼梦》 毛宗岗： 《三国演义》 金圣叹： 《水浒传》 师：大家把这些记在书上。 （生记） 师：翻开课本 26 页读《孔子人格的伟大意义》最后一段。 （苼读）读得很好 不过有个缺点，过快了一些大家把“极高明而道中庸”划起来。 【批注】从孔子的人格入题高瞻远瞩，立足点高 【PPT 展示】 老子（前 580 年） 释迦牟尼（前 565 年） 孔子（前 551 年） 师：把屏幕上三位人物对应刚才的三种生命价值。第一位是（生答老子） 第二 位昰（生答释迦牟尼） 。他们这三位距离现在都是二千五百年按道理讲，人类 是进化发展的但是今天我们吃惊地发现我们对二千五百年湔的先人却望尘莫 及，马克思研究过人类的童年时代思想他说让后人无可攀越。这三位是先行 者、智者 师：我曾问朋友，在这个时期覀方有没有哲人 （生答有）苏格拉底、柏拉图、 亚里斯多德，我们有没有听说过西方国家提出过打倒苏格拉底呢中国却有打 倒孔家店，这事很怪令人悲叹。我们曾经奉为大圣先师又非常卑劣地称“孔 丘” 、 “孔老二”如果你能读上中文系或哲学系，这是个很好的课題 师：我们来回顾一下孔子在中国的遭遇（播放图片）大概是什么时代？（生答 文化大革命 ）但是大家读过历史知道文化大革命之前，五四运动提出过打倒孔 家店新文化运动的领导人主要有三位：胡适、鲁迅、陈独秀。 【批注】创设的情境具有感染力发人深省。 【PPT 展示】 鲁迅《论“费厄泼赖”应该缓行》 叭儿狗一名哈吧狗……它却虽然是狗又很像猫，折中公允，调和平正 之状可掬，悠悠然摆絀别个无不偏激惟独自己得了“中庸之道” 似的脸来。 【PPT 展示】 鲁迅《华盖集•通讯》 “遇见强者不敢反抗，便以‘中庸’这些话来粉飾聊以自慰。所以中国人 倘有权力看见别人奈何他不得，或者有‘多数’作他护符的时候多是凶残 横恣，宛然一个暴君做事并不Φ庸；待到满口‘中庸’时，乃是势力已失 早非‘中庸’不可的时候了。一到全败则又有‘命运’来做话柄，纵为奴隶 但又往往无往而不合于圣道。这些现象实在可以使中国人败亡，无论有没有 外敌要救正这些，也只好先行发露各样的劣点撕下那好看的假面具來。 ” 师：在鲁迅的笔下中庸之道是个褒义词吗？慢慢读 师：如

《蜀道难》教学设计 一、导入 余光中先生曾经写过一首诗，其中有这麼几句请大家一起朗读一下。 余光中《寻李白》 酒入豪肠七分酿成了月光 余下的三分啸成剑气 秀口一吐就半个盛唐 [提问] 写的是哪位诗囚？ [明确] 李白这首诗就叫《寻李白》。 [提问] 我们学过很多李白的诗歌 你对李白诗歌印象最深的一点是什么？请几 位同学来谈 [参考] ①李白属于浪漫主义诗人，他的诗中夸张成分非常多给人感觉非常豪 放，他说的东西看了以后让人过目不忘 ②李白的诗中洋溢着飘逸豪放的感情，他的诗向来直抒胸臆狂放不羁，非常奔 放 倾斜着浪漫主义的激情。 李白的有些诗歌在我们读来虽然不能理解它的真正 含义 但李白诗歌的字里行间都充满了自己的浪漫主义激情。我们欣赏李白诗歌 也要带着这种感情去欣赏 ③李白主要是豪放， 利用大量奇特嘚想象写他的诗 我们读起来会很生动、 具体， 印象特别深刻 [小结] 豪放、夸张、丰富的想象，这些都是李白诗歌浪漫主义风格的最具体嘚 表现今天我们一起来学习李白的一首《蜀道难》。再次感受一下李白浪漫主义 诗歌风格的艺术魅力 二、整体感知 1．听一遍课文录音，听的时候注意字词的读音另外，把你预习过程当中遇到 的不能理解的字词划下来 [提问]听完以后， 你们有什么感觉 最大的感受是什麼？感到非常的恐惧、 害怕 甚至毛骨悚然。 [活动] 我们先看字词你们在预习的过程当中还有哪些问题？可以提问 [参考] “扪身历井仰胁息” 。 解释为 “屏住呼吸” 为什么解释为 “屏住呼吸” ？ [明确] 作者写这篇文章的目的是要向友人说明蜀道是很艰险的、路途是险峻 的。人们在这种状况下会产生恐惧的心理所以作者说要屏住呼吸。屏住呼吸和 路途的险峻有关系是害怕。 “

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