下列属于“鼓励基于互联网平台囮是什么平台开发数字教育资源”的措施的是()

A.鼓励社会教育培训机构的网络化转型

B.鼓励互联网平台化是什么企业与社会教育培训机构合莋，建立合作共赢的在线培训生态体系

C.鼓励互联网平台化是什么企业创新教育培训服务方式创造更多的创业就业机会

D.大力开办专题课堂、名师课堂、名校网络课堂，推进城市和农村共享优质教育资源

很多人看来艺术教育的互联网岼台化是什么化，早已不是行业中的新话题但在中国美术学院副院长高士明看来，艺术教育的互联网平台化是什么化早已不再是“话題”，而是“事实”当然这依然是一个值得艺术界认真去对待的命题。

回顾近几年来的艺术行业无论是少儿艺术培训平台一轮一轮的崛起、跌倒，还是美术院校的实验性学术探索“艺术教育”这个概念之下的一切，都裹挟在泥沙俱下的互联网平台化是什么浪潮之中鈈断向前探索。

2018年各大美院与学术机构都踌躇满志基于原有的强大艺术教育资源，试图打造跨领域、跨地区甚至是跨时空的未来艺术敎育平台。2018年我们也看到了诸如“我们为什么爱宋朝”“范景中讲美术史”等热点精品艺术课程的热播，还有北京大学、清华大学制作嘚“艺术史”“世界著名博物馆经典艺术”“艺术的启示”等数门课程进入教育部2018年国家精品在线开放课程名单向高校和社会学习者开放。

当然这些互联网平台化是什么时代下艺术教育领域不断在实验的平台和新方式，依然走在被现实印证的道路上何时能迎来爆发？這样的期待被赋予2019

互联网平台化是什么时代的学院教育 走向“无界”

2019年下半年，中国美术学院良渚校区将会投入使用作为从创办之初僦与互联网平台化是什么时代密不可分的地方，良渚校区将成为国美的 “创新设计学院”创办思路也承载了一个时代的特殊性：艺术教育如何在一个互联网平台化是什么大数据“智媒体”的时代重新出发？需要用一个新校区去实践

正在建设中的中国美术学院良渚校区

“國美在2016年提出来一个概念，叫‘无墙学院’‘无界学院’美院将会成为一个跨平台全媒体社区。”高士明向雅昌艺术网、艺术头条如此談及中国美术学院关于艺术教育平台的未来构想

而这样未来构想，基于问题的核心也是当下中国互联网平台化是什么、大数据、人工智能、混合现实等综合性现象构成的新时代——智慧媒体时代

中国美术学院所在的杭州，本身就是中国乃至全球互联网平台化是什么日常苼活的最前线杭州不止有我们熟知的阿里巴巴、网易，也不止有互联网平台化是什么大会更重要的是有那些不太知名的互联网平台化昰什么世界的基层企业；此外，浙江省把互联网平台化是什么教育当作高等教育发展主推的重要方向这些因素构成了中国美术学院在“智媒体时代的艺术教育”这一问题上得天独厚的优势。

第三届网络社会年会——智慧都市网络

实际上在过去的五年里，中国美术学院就荿立了两个机构：网络社会研究所和开放新媒体系这两个机构都是明确以互联网平台化是什么作为其基本命题。由姚大钧主持的开放媒體系是要寻找互联网平台化是什么带给艺术创作的新形态是基于网络环境的艺术创作。网络社会研究所则是由黄孙权主持黄孙权本身具有互联网平台化是什么、社会学、建筑理论等跨学科的身份，每年召开网络社会年会探讨的话题涉及智慧城市、自动化社会、数字生存等华语世界最前沿的学术性思考。

Panel 21:廿一世纪艺术/教育圆桌会议现场

而对于已经来临的2019对于艺术教育未来趋势的想象和期待，在高士明看来资源和平台就变得很重要。“更加高技术、深挖掘、长周期、大跨界的艺术计划会出现通过技术对于所有社会问题挖掘得很深。茬我们的艺术工作中基于艺术家个体经验的观察和表达依然是创作的根本，但是他们感知这个社会的能力会有所改变这就意味着平台嘚重要性。”高士明谈到平台所能调配的资源，是单个个体艺术家无法比拟的

而中国美术学院良渚校区的投入使用，无疑直接会创新藝术教育的运行机制构建“无墙学院”和“无界学院”，实现“学院即社区”、“教育即传播”打通内外联系，构建新时代艺术育人噺模式并向艺术界所有青年个体艺术家打开。总之中国美术学院关于互联网平台化是什么时代艺术教育的新形态，已展开双臂迎接未来。

中央美术学院“未·未来”全球教育计划“激活创新”圆桌对话现场

互联网平台化是什么“无界”带给艺术教育的更直观感受来自巳经取得经验的亮点项目。中央美术学院发起的 “未未来”全球教育计划就是一场关于艺术教育的实验性探索，其方式也是打造一个汇集全球学术智慧的“平台”

项目自2017年底启动持续至2018年底依然在进行中，最初以一场全球性质的圆桌对话为主体向全球征集了500个与当下熱点问题，并发起全球三十多所艺术涉及院校的的师生共同参与为期两天的现场讨论累计超过22万人观看了现场直播，并在现场连线问答之后，圆桌对话中的15位嘉宾与参与院校的的师生共同组成课题组赴美国、英国、德国、新加坡、日本、南非、香港、北京等国家和地區进行调研、交流、学习、研究、创作。其阶段性成果和教育实践需要在新一次会议中公开汇报目前，活动依然保持着鲜活的持续动态

“未·未来”教育实践阶段性成果汇报现场

探索与关注未来的艺术教育模式，这是在互联网平台化是什么的全球背景下中央美术学院探索的模式之一，院长范迪安在谈及这一教育计划时说：“如何思考今天我们面临的国内、国际文化教育与学术语境从而来研判我们需偠解决的问题，是当下面临的重要使命；作为一个建校百年的艺术学府如何站在新的百年的门槛上，形成影响未来艺术教育、艺术研究囷艺术创作的新局面是一个拥有百年办学历史的艺术老校应尽的责任。”

在央美第二个百年开启之际因为互联网平台化是什么，传统學院式的艺术教育机制开始在改变

慕课：艺术普及的机遇与难点

如果说“无界”学院的打造是学院艺术教育形而上的宏观策略，学术建設更加具有实验性和未来感；相对而言互联网平台化是什么线上课程的打造则是更加直接，也更加惠及大众

“慕课”是一个互联网平囼化是什么时代产生的新词汇，是互联网平台化是什么+教育的产物但所有人对此并不陌生，得到、喜马拉雅、虾米等互联网平台化是什麼app知识付费的火热何时才能烧到艺术行业？这或许是踌躇满志的线上课程开发者们想看到的

雅昌艺术网执行总编辑谢慕透露，仅仅从2018姩底至2019年初的一两个月时间里雅昌艺术网、艺术头条就陆续收到了来自学院、公立或民营艺术机构、画廊、拍卖行等不同层面与线上课程相关的合作邀请。的确从博物馆文物与书画大展热，到美术馆网红流量大展的打造想必诸多艺术从业者们也看到了大众对于艺术普忣教育的巨大需求市场。

2019年春节艺术头条正式推出了精心打造的邀首档大师精品课程《西域·敦煌艺术发现之旅》（点击本文评论中的 鏈 接，购买相关课程）请敦煌研究专家宁强直观讲述敦煌与西域的千年历史。

2019年线上艺术大学那特艺术学院已经跟意大利都灵美术学院完成合同签署，将开启线上线下结合的方式成为真正的综合性互联网平台化是什么大学。

中央美术学院美术馆智识中心

2019年中央美术學院美术馆的线上线下教育推广体系“智识”系统将会正式推出，这是一套专业的会员服务体系通过对于美术史教学、展览呈现、艺术镓纪录片、学院学术讲座等艺术学院的知识通过视觉呈现，成为可视的艺术学习系统

“面向下一个百年，我们正在经历着互联网平台化昰什么和大数据的冲击数字化和移动互联网平台化是什么渗透进日常生活的方方面面。许多传统模式正在被打破创造力正在产生进化。”中央美术学院美术馆馆长张子康介绍美术馆要面向公众成为“一个会讲故事的人”，从呈现研究观点或学术理论的教谕式、单向传輸式转变成为成为建构式、体验型的各种新的文化价值的栖息地和建造场，在这样的背景下新的互联网平台化是什么系统正是美术馆媔向未来拓展艺术教育新方式的解决方案。

在线艺术教育平台和课程体系的建立陆续推出但是对于未来趋势的预测和判断，却有观点上嘚些许不同一方面，是未来可期另一方面，却也有着不太乐观的分析

“需求，是毫无疑问的”

那特艺术学院创始人、美术史家吕澎告诉雅昌艺术网：“需求，是毫无疑问的”。那特艺术学院经历了两年多的打造已经完成近40门课程的上线和20门正在制作的课程。吕澎透露已有课程吸引了13万会员的注册，其中7、8万活跃用户

但是吕澎也坦言，经常在那特观看免费课程的会员并不在少数但是真正购買课程并能完成学习的却少之又少，“现阶段的艺术课程来看付费依然是个问题。”据两年的观察吕澎认为，线上付费艺术课程的问題在于既要花费时间和精力又要花费金钱的情况下，系统坐下来认真学习的人并不多

“其实原因很简单，我为什么要付费就是要对峩有实际作用，现有我们的教育就是有一个文凭他拿到文凭可以找工作，这几乎是读大学的家长和学生认为的关键但是如果没有文凭，这个学习就变成了自我修养学的多一点、少一点、长一点、短一点，都无所谓”吕澎告诉雅昌艺术网，从这个意义上来讲知识的普遍需求程度是取决于代价的。

所以那特艺术学院目前正在完成两个新的步骤：第一是把线上和线下教育结合起来完善闭环，才能真正形成一个知识系统第二是准备将线上课程与文凭结合，那特艺术学院已经完成跟意大利都灵美术学院的合同签署正在与欧美院校进行匼作协议谈判。未来世界各地的艺术学院将成为那特艺术学院的线下合作机构，要达成的目标可能是在那特艺术学院学习完标准课程之後将会获得欧洲艺术大学的实际文凭，这是吕澎对于那特艺术学院的未来期待

北京大学公开课：朱青生 艺术史

画廊主房方在蜻蜓FM开设嘚艺术普及栏目

在北京画院副院长吴洪亮看来，互联网平台化是什么化的艺术教育一定是未来的新趋势区别于学校教育，不能像学校年喥学期制、逻辑化的教育模式互联网平台化是什么的艺术教育应该是更开放更灵活的空间，“互联网平台化是什么的艺术教育应该更加實战无论从哪一节课中进入都必须能一触即发的吸引人。”快速找到学生的兴趣点并能引发深入互动交流中国传统教育课堂上老师和學生的距离感在很大程度上弱化了学生的好奇心和创造力，而互联网平台化是什么的妙处就是可以打破这种传统模式

互联网平台化是什麼教育课程不应该是简单的传统意义上的课程，反而需要更贴切、更符合人性甚至是对人心理、视觉感悟、听觉习惯等进行深入研究，這是互联网平台化是什么线上艺术教育课程制作的难点也正是机会。

　　2018全国青少年禁毒知识竞赛活動开始了很多学生都在问今年的全国青少年禁毒知识竞赛答题登录入口在哪，下面小编就给大家分享2018全国青少年禁毒知识竞赛答题登录叺口（第二课堂官网）还有本次活动内容介绍。

　　各省、自治区、直辖市禁毒委员会办公室新疆生产建设兵团禁毒委员会办公室：

　　为深入贯彻落实习近平总书记等中央领导同志关于加强禁毒工作的重要批示指示精神，进一步做好青少年毒品预防教育工作积极探索运用新载体、新方法开展禁毒宣传教育活动，国家禁毒办决定依托青少年毒品预防教育数字化平台（以下简称数字化平台）举办“2018年铨国青少年禁毒知识竞赛”，中国禁毒基金会协办现就有关事项通知如下：

2018全国青少年禁毒知识竞赛答题登录入口（第二课堂官网）：

　　竞赛面向中（职）小学在校学生，即小学五年级至高中二年级、中等职业学校一、二年级的所有在校学生

　　考生点击“开始答题”按钮后，系统自动生成答题共20道题，每题5分答题限时6分钟。答完后系统即时报出答题用时和分数。考生在按动“开始答题”之前嘚所有操作均不计入答题时间每人答题次数仅限一次。

　　题库公布：11月27日起将在数字化平台公布题库。（点击下载：）

　　初赛时間：答题系统于11月28日0时正式开放于12月20日24时彻底关闭。

　　决赛时间：决赛将以现场答题方式进行时间待定，另行通知各省区以小学、中学、中职各1名学生共3人组成一支队伍参加决赛。获奖队伍由国家禁毒办颁发证书中国禁毒基金会颁发奖金。

　　数字化平台将每天公布前一天各省（自治区、直辖市、兵团下同）参与比赛情况，包括各省中（职）小学在校生参与人数、参与学校数量各省中（职）尛学所有参赛者平均分、及格人数和满分人数。初赛结束后数字化平台、中国禁毒微信将公布各省（自治区、直辖市、兵团）在初赛阶段的总成绩和评分标准。

　　国家禁毒委员会办公室

原标题：关于举办2018年全国青少年禁毒知识竞赛的通知