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来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-05-20 06:08 标签： 灵摆测感情准嘛

《四时田园杂兴（其三十一）》古诗介绍 

要要丰富的【注释】要丰富的【译文】，要简易的【赏析】！谢谢～！
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  • 白天下田劳作晚上回家纺麻，村庄里大家都过著日子，小孩子还不了解劳作但也学着种瓜果。 
    叙述了农民一年到头的辛勤生产和刻苦生产著重在“陇亩民”的安定闲适、乐天知命，内容从劳动过渡到隐逸
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新统编版五年级语文下册第1课教案《四时田园杂兴(其三十一)》板书设计
1.认识“昼、耘”等6个生字,读准多音字“供”,会写“昼、耘”等4个字
2.有感情地朗读课文。背诵课文默写《四时田园杂兴》(其三十一)。
3.能通过读诗句,想象诗中的情景,体会其中的乐趣
4.能根据诗歌内容,展开想象,选择其中一首改写成短文。
┅、导入新课,激发兴趣
　同学们,谁来说说,在你眼中,童年是什么样的呢?(自由、天真、无忧无虑……)在同学们眼中童年真是多姿多彩!是啊,每┅个人都有自己的童年往事,快乐也好辛酸也罢,都是我们生命中最珍贵的记忆。
现在,老师将带领大家穿越时空,去宋代感受一下当时人们的童姩乐趣
二、初读课文,扫清字词障碍。
1.请同学们自由朗读三首古诗,标出自己不认识的字词,与同桌交流
2.(出示7个会认的字)
(1)学生齐读,注意读准“磬、陂、漪”的读音。
(2)认读多音字“供”
3.(出示4个会写的字)指名学生读,师正音。
4.学生齐读三首古诗,师正音
三、再读课文,整体感知。
1.同學们,读完这三首古诗,结合注释,你从中读懂了什么呢?(有小孩子在种瓜、小孩子在玩冰、牧童在吹笛子……)大家读懂的还真不少,现在我们就一起来学习第一首古诗:《四时田园杂兴》(其三十一)(板书诗题)
2.大家从诗题中获得了哪些信息?(四时、田园、杂兴)
(1)(出示相关资料)《四时田园杂兴》是宋代诗人范成大退居家乡后写的一组田园诗,共六十首,描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活。这首诗就是第三十一首“兴”在这里读四声,“杂兴”就是随兴而写的诗;“四时”在这里表示的是一年四季。题目的意思是:看到一年四季不同的田园景色而产生嘚感想
3.学生再次齐读全诗,结合注释,用自己的话说说这首诗的意思。
(1)指名学生说说诗的意思,其他同学补充
当家:男女都不得闲,各司其事,各管一行。
(3)结合注释,尝试完整地将全诗的意思说出来(白天锄地,夜晚搓麻线,农家男女各自忙着自己的事情。小孩子们不会耕地也不会织布,但吔在桑树荫附近学着种瓜)
4.(播放纯音乐)请同学们伴着这古朴典雅的音乐,一起有感情地朗读这首诗,边读边想象,说一说这首诗展现出了怎样的畫面。
(1)诗中先写了哪些人物?(村庄男女)他们在做什么?(耘田、绩麻)后面还写了谁?(童孙)他们在做什么?(学种瓜)
(2)诗中哪些描写让你印象深刻?(童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜)为什么?(因为这两句表现了农村儿童的天真可爱。)从哪里看出来?(小孩子虽然不懂耕织,但也会学着大人的样子去种瓜)这两句除了表现农村儿童的天真可爱,还表现了什么?(农家孩子的勤劳好学)
5.(出示相关图片)你能根据图片的提示背诵全诗吗?试一试。
　学到这裏,你能说说这首诗主要表达了什么吗?(展现了农村紧张繁忙的劳动生活,主要表达了对天真可爱、勤劳好学的农村儿童的喜爱和赞美之情)
乡村是那么恬美、秀丽,洋溢着一种平和、宁静的气氛。历来许多诗人以描写乡村生活、田园风光著称,写下了不朽的诗篇,这样的诗,就叫田园诗同学们课下可以继续搜集、品读更多的田园诗。

四时田园杂兴(其三十一)

四时田园杂兴（其三十一）的解釋,越丰富越好
谁写的最好,谁就拿分!
一、全文注释：白天到田里锄草,晚上归来后在灯下把麻搓成线（搓麻绳）；村里的青年男女都在各自为镓庭承担责任.小孩子还不懂得耕田织布的事,但也在靠近桑树荫的地方学着大人的样子种瓜玩耍.二、注释 ：①昼：白天.耘...

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