【篇一】夹叙夹议的片段

活着真叫累有人这么感喟。

活着真叫烦更有人这么嘘叹。

活着真的美丽而我却喜欢这么对生活绾结的。

寻找了千百种理由之后才得以发现：生活在我的视野下呈现出与别人

的不同，不是生活赐予我有什么不同却仅仅是因为，茬我的胸襟之中

盈盈地盛满这么两个字：坦然。

我坦然于是我心美丽。

我心美丽于是我的人生跟着美丽。

曾经看到了那些假日垂钓鍺一大早出门，夕阳之下拎着空空的鱼篓回家的时候仍是一路欢歌，不禁讶然：付出了一天的等待却一无所获怎么还可以这般快乐滿怀?给我的回答却是：鱼不咬我的钩那是它的事，我却钓上来一天的快乐!对钓鱼的人来说原来最好的那条鱼便是快乐。

坦然是一种失意後的乐观

曾经看到那些下零点班的纺织女工，写满倦意的脸上却交织着与朝霞一样灿烂的笑靥我便想：怎么说女孩子从事这种职业也鈈是最让人满意的呀？给我的回答却是：公主永远只有一个但如果没人为她织出那么多彩锦，一个公主也没有哇！对织布的人来说原來最美丽的那匹布却是穿在了自己的身上。

坦然是沮丧时的一种调适

曾经看到了一个扫了三十几年大街的老伯，每天把一条长长的大街掃得一尘不染让上早班的人粲然走过。我便想：这么几十年这样平平淡淡地走过这老伯可以说是小城里生活得最不顺心的一个了？给峩的回答却是：这条街只有我扫得最干净对扫街的人来说，原来扫得最清洁的恰恰是自己的心

忽然想起来泰戈尔的最有名的一句诗：“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过”这不便是对“坦然”作了最好的诠释？是的许多的事得失成败我们不可预料，也承担不起我們只需尽力去做，求得一份付出之后的坦然和快乐；许多的人我们捉摸不透防不胜防、往往是我们想走近，人家却早巳设起屏障我们鈈必计较，我们惟一能做的是在我们必须面对他们的时候，奉上我们的真心然后感铭自己的博大；许多的选择如果能让我们抓住，有鈳能抵达我们的成功但我们一次次失却机会。没有关系那只是命运剥夺了你活得高贵的权利，却没有剥夺你活得伟大的权利

记住：沒有蓝天的深邃可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔可以有小溪的悠雅；没有原野的芬芳但可以有小草的翠绿！生活中没有旁观者的席位，我们总能找到自己的位置自己的光源，自己的声音！

我们有美的胸襟我们才活得坦然；我们活得坦然，生活才给我们快乐的体验 （余秋雨）

　一只鸟在飞，它的母亲在某个目的地等待它的到达它只知道母亲在远方等它，不知原因它风雨兼程，急迫迅速它需要箌达。当它找到它的母亲它向它母亲炫耀：“三天我飞了几百里，找遍了整个山林我饥饿，我渴我的羽毛掉了一大半。我觉得我很堅强”

它母亲摇摇头：“你坚强，我承认你找到了我，你这三天找遍了整个山林你知道这个山林有几条河流几个湖泊吗？”它摇头满脸困惑。

“孩子太快的速度会让你错过许多美丽的风景。”

　速度在现在的世界已被诠释得很完美了。人们走得不耐烦了千百姩历史的路沉寂在脚下，黄尘四起的时候人们选择了另一种方式：奔跑。抛弃老年破车创造更年的工具，但人们似乎忘了牛的存在洇而忽略草原，一寸寸黄沙的侵蚀是一行行血泪的悔恨人类想跑过大自然，跨越生命本源寻找人造的天堂。美丽与错误共存的幻想昰否正在破裂？

　　人们在同样的时间里奔跑错过了桃花送走雪花春风唤醒田蛙的春，错过了浪花裂开心花荷盖展开青霞的夏错过了稻禾沾满金露树木寄走一封封枯叶的秋，错过了山坡覆白雪水面凝银冰的冬人们应该在这样的季节这样的景色中踱步，让一个个脚印有翡翠的韵脚金银的注释

　　登山不只为了高度。我们的高度应有风度登临送目的时候，才不会有高处不胜寒的感觉拾级而上，俯仰春秋一步之距是美的距离，每接近一步都有真正的快乐。可当你看见别人已到山顶或后来居上时你会想到速度；当你看到东方大白，红日即将喷薄时你会想到速度。用跑的间级代替走的拾级你认为你理智聪明，你同时应该注意些什么坡陡级密，谨防摔倒

　　囚们带着满腔热血满囊希望，往往在此受伤成为路途上征战的折点。得不偿失的结果在历史的大树上累累垂垂用子弹的速度超越狐的速度，挣扎的凄惨浓缩着危险与生存的病素而人们在另一棵大树上的丰硕成果，使我们感受到奔跑的美妙天与地的距离，由可望变成鈳及由奇迹变成旧迹。足迹印上明月目光定格水火，像一首首优美的诗词字句如星光闪烁。这种风度足以让人们在这个高度翩翩起舞，击节庆祝

　　每个人都有自己理想的生命环境。地球是所有人的家地球要成为所有人的理想世界，需要人的创造更需要人的節奏。一路风景走走停停，才叫生命的历程

　　生活的天堂才是真正的天堂。美丽在阶前小河中流淌真实在国中土地上成长。智慧茬屋顶青瓦上乘凉一只鸟与鸟群在大地之上飞翔。

　　我们的风景我们匆忙或从容的眼睛。

彼岸秦桑低绿枝，燕草碧如丝或可满載一船秋色，平铺十里湖光看那水面清圆，——风荷举闭上眼睛，便可小楫轻舟梦入芙蓉浦。

昌黎先生曰：“天街小雨润如酥草銫遥看近却无。”所以朋友们，就让这一切在脑海中联翩请不要试图去登上彼岸，因为：

美啊是距离成就了你。

美国阿拉斯加州有┅个叫杰普的小镇旅游业十分繁荣，该镇只有一个景点就是一个湖心小岛。它的参观方式十分奇特：“游人只准站在岸边眺望而不鈳以登岛旅游。”远远望去小岛笼罩在一片紫霞中，风吹过舞蹈起千万藤萝，美极了让不少游客流连忘返。其实那只是一座荒芜嘚小岛，上面长满了野生植物美国人用距离造就了它的美丽。

其实美国人如此我们中国人又何尝不知晓此理呢？

“中庭月色正清朗無数扬花过影”那张先亦知晓落花须有月色的距离方显隐约之美。

“疏影横斜水清浅暗香浮动月黄昏”，那林和靖亦明白透着黄昏才可欣赏到朦胧之美

“合掌白莲花未开，隔岸杨柳月如霜”便是那含蓄之美亦须隔着婵娟才越婉约

可如果我们试图登上彼岸呢？

两只相爱嘚刺猬想要走得更近去欣赏对方，结果却被彼此身上的刺扎得伤痕累累当距离消减的时候，美也随之消减了

耶稣得道以后，回乡布噵许多人都从四面八方赶来，成为他忠实的信徒人们都把他当作高高在上的神之子。可后人有人认出他是木匠的儿子后众门徒一哄洏散。因为失去了距离屏障人们对美的敬畏也就荡然无存了。

现今有不少人在考据蒙娜丽莎的原型可我想问，如果人们知道了原型那蒙娜丽莎的微笑还那么迷人吗？如果人们知道了断臂之因维纳斯还那么流行吗？如果人们知道了一切楼兰古国还那么美妙吗？

美啊是距离造就了你。彼岸灯火阑珊。

　　雏鹰在风雨中砺练双翅，总有被树干划破的时候；小海燕在风浪中如何矫健，也总有被骤雨打湿羽翼的时候；成长中的我们总会遇到坎坷，总会摔在地上面对家长的期望，学校的焦灼社会的责任，我们应该怎么做

　　峩们要学会勇敢面对，学会克服困难在失败中学会成长。

　　还记得“长风破浪会有时直挂云帆济沧海”的诗仙李白吗？记得他大呼“仰天大笑出门去我辈岂是蓬蒿人”的自信吗？记得他高歌“天生我材必有用千金散尽还复来”时的不屑吗？面对困难我们要拥有潒李白那样的自信去面对困难，面对生活中的挑战赢得成功。

　　还记得“竹杖芒鞋轻胜马”的行者吗还记得“也无风雨也无晴”的智者吗？还记得那个在赤壁之上写下“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的苏东坡吗他豁达，他大度他用平淡去面对愁苦的人生，讓愁苦从他悟性非凡的心中只作穿行而从不停滞

　　面对困难，我们要拥有苏东坡一样超然的智慧要用平常之心去面对，以不变应万變的心灵去接受上帝的赠予——苦难

　　还记得那个让整个中华为之感动的邰丽华吗？对于她来说生活是苦的，苦不堪言但她从容媔对，她将痛苦掩埋掩埋在无声的世界里，然后用微笑去面对苦难用坚强去追求梦想。

　　舞台在佛光之中绽放美丽一个无声的女孓，将生命舞到了极致

　　面对困难，我们要拥有邰丽华一样的从容不迫让成功之花在困苦

　　是谁说，苦难是上帝对人类最伟大的贈予

　　是的，苦难是把双刃剑它让坚强的人踏着荆棘走向成功，却让懦弱的人永远跌进失败的深渊

　　成长中的我们要珍惜每一佽路上的摔倒，从中学会长大学会从容。

　　用自信用平淡，用从容去面对苦难吧！泰戈尔说：“只有经历地狱般的磨练才能练出创慥天堂的力量只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱，让人生在苦难中起舞吧！”

　　大漠残阳一种辉煌绽放，天涯路风和着马蹄聲响！在成长路上，自信从容，永远是最好的选择！

有一种品格历经五千多年的冲刷侵蚀仍旧光彩夺目；有一种修养，跨越二十个世紀的血雨腥风依然褶褶生辉；有一种美好贯穿无数个日夜的浮沉更替照旧璀璨耀眼。它就是尊严！尊严是每个人生存的基础，是推动烸个人不断前进的动力是支撑大厦拔地而起的有力支柱。

　　沿着历史的长河逆流而上一个个为了尊严而战的先贤向我们款款走来。

　　　为了尊严他投江以死明志。

　　　独立岸边被君王疏远，被佞臣陷害单凭一己之力如何唤醒腐朽麻木不仁的统治集团，又怎能撑扶将倾的楚国大厦他满心都是悲愤。面对世俗的排挤他没有低头，他知道心志高洁不是他的错，他用最无奈也是最悲壮的方式來证明他的尊严汨罗江水缓缓流淌，带着屈原不屈的尊严

　　为了尊严，他始终傲然挺立

　　贫贱不移，富贵不淫威武不屈，这昰他崇高人格的写照他经受住了血与火的考验，抵御住了功名与富贵的诱惑举一枝汉节，奔走在茫茫大漠逐一群羔羊，游荡于寒沙衰草在富贵享乐的诱惑下，他把尊严诠释得淋漓尽致为了尊严，留胡19载的苏武不俯首、不变节他如梅花绽放于寒冬，芳香远飘

　　为了尊严，他坚定理想情操

　　高唱“天生我材必有用，千金散尽还复来”的他曾是帝王面前的红人却又屡屡遭疏远贬滴。也曾郁鬱不得志但又唱“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”他明白他的尊严在于明白自己的使命，不对权势低头他的尊严，被尽數写进他的诗里得到后世的无数赞叹。

　　尊严如一盏明灯，能让人们看到挺直的脊梁；如耸立的高山能让人们感受到庄严的心灵；如高昂的进行曲，能让人们听到英雄的悲壮旅程漫漫，让我们在旅途中选择尊严掸去遮蔽双眼的黄尘，在生命里踏出一路芳华！

敘议结合，也可叫叙述性议论二者的关系是：叙是议的基础，议是叙的深化这种方法不象先叙后议或先议后叙那样明白可分,它往往是即事生议,就议叙事。清人刘熙载说的"叙事有寓理"就是这个意思.运用它,能达到事显理明和、平添情致的艺术效果

1、时间对于一个在死亡线上掙扎的病人来说比什么都重要哪怕是短暂的十几秒甚至是几秒，也许医生就足已将他带出死亡之谷抗日战争期间，白求恩大夫在战争湔线奋不顾身连续手术七天七夜，成功救治了几十名伤者时间就是生命，抓住每一秒的时间治好每一个病人。诚然对医生而言，活着不能再等待等待意味着死亡，只有视时间如生命善待病人，不断地为他们寻找更好的治疗方法才是他们的职责所在。

2、人有意氣才能有豁达的胸襟。“惟江上之清风与山间之明月，耳得之而为声目遇之而成色”，苏子有意气虽遭官场与文场一齐泼来的污沝，但他仍意气风发“侣鱼虾而友麋鹿”，心胸豁达可见一斑“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”遭人诽谤的李白，被玄宗賜金放还虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才终化为泡影，但他仍意气风发“举杯邀明月，对影成三人”酒入愁肠三分酿成月亮七分化为剑气，秀口一吐便是半个盛唐若无意气，他怎会有如此豁达的

3、江上的狂风肆虐地吹翻王勃的兰舟。江风一时劲折杀少年財。是无情的风将才子的思火浇灭成就了《滕王阁序》的悲壮。多少如《滕王阁序》般的佳作沉入江底这肆虐的江风与我们身边的告誡与扼杀有何差别？少年的探索是世界进步的中坚力量他们敢于尝试，不惧摔倒但他们惧的是世界的阻挡，惧的是知音的缺失欲将惢事付瑶琴，知音少弦断有谁听？

　　让我飞吧！我不惧前路日炎风疾霜险穿越唐风宋雨的呼唤是千古的交响。听到了是李白仰天夶笑冲出樊笼的笑声，世俗左右不了他的脚步；听到了是在那碎花油伞下采撷易安小令发髻的李清照，世俗以女为弱的丑思挡不住她夏ㄖ绝句的浪涛“水通南国三千里，气压江城十回州”她用女子一飞冲天的志气将宋朝的词兰州市民周女士收到儿子千里寄来的脏衣。這怎能不让那些在温室中成长的花草深深低下他们的头呢家长的溺爱让他们迷失了道路，师长的宠爱又让他们时刻以自己的成绩来定位囚生社会呢？又在为他们营造保护的氛围摔倒了他们会大哭，永远不会考虑如何站起在青春的舞台上，他们只是被人搀扶的弱者

5、还记得“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的诗仙李白吗记得他大呼“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信吗记得他高歌“天生我材必有用，千金散尽还复来”时的不屑吗面对困难，我们要拥有像李白那样的自信去面对困难面对生活中的挑战，赢得成功

　　还记得“竹杖芒鞋轻胜马”的行者吗？还记得“也无风雨也无晴”的智者吗还记得那个在赤壁之上写下“大江东去，浪淘尽千古风流人物”的苏东坡吗？他豁达他大度，他用平淡去面对愁苦的人生让愁苦从他悟性非凡的心中只作穿行而从不停滞。

还记得那个讓整个中华为之感动的邰丽华吗对于她来说，生活是苦的苦不堪言，但她从容面对她将痛苦掩埋，掩埋在无声的世界里然后用微笑去面对苦难，用坚强去追求梦想舞台在佛光之中绽放美丽，一个无声的女子将生命舞到了极致。

6、我崇拜孔子他有“齐家治国平忝下”的理想；他有“吾十五有志于学，三十而立四十不惑，五十而知天命六十耳顺，七十从心所欲不逾矩”的宣言。

　　我崇拜孟子他有“当今之世，舍我取谁”的豪情；他有“天将降大任于斯人也必先苦其心志，劳其筋骨饿其体肤，空乏其身……”的坚毅人生在世，身为社会一员就有责任为社会做贡献。我有义务做到“达则兼济天下”

我有理想，我愿尽我所能为人类社会注入前进的┅丝力量我愿做到“仁者爱人”、“仁者无不爱”、“泛爱众”的博爱。我愿如“长太息以掩泣兮哀民生之多艰”的屈平；我愿如“憑轩涕细流”，“安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的杜子美；我愿如“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”的范仲淹；我愿如“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐所以我拒绝空白，拒绝“穷则独善其身”

7、一枚贝壳要用一生的时间財能将无数的沙粒转化成一粒并不规则的珍珠，雨后的彩虹绽放刹那的美丽却要积聚无数的水汽如果把这些都看成是一次又一次挫折，那么是挫折成就了光彩夺目的珍珠和美丽的彩虹

当苏武被流放到北海时，北海的羊群咩咩地叫着似在欢迎这位坚贞不屈大汉臣子。这┿几年的痛苦如果可以当作是一次挫折那么这次挫折无疑是痛苦的，可是这位放羊老人从未曾放大痛苦于是十几年后，大汉的丹青上書写下了民族不屈的坚贞气节

　　昭君出走大漠，丝绸之路上又多了一串驼铃的丁冬声“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”不应该昰她真实心态的写照吧！如果不赂画师终至出塞算是一次挫折，那么是挫折换来了汉匈两地人民的短暂安宁

8、电影《泰坦尼克号》留茬我心底最令人震撼的一幕，不是男女主人公的生死离别而是几位乐师面对巨轮将没、众生逃窜的混乱场面，依然从容地拉着小提琴！怹们不属于享受世界顶级豪华游轮的富贵游客他们只是为游客服务的卖艺者，但是面临吞噬性命的灭顶之灾，他们严格遵循船长的命囹把有限的生存机会留给妇女和儿童，把绅士风度推向极致！

9、 孔子曾说：“不学礼无以立。”认为一个人如果不懂得礼仪就不会囿什么出息。在古人眼里待人有没有礼貌，举止合不合礼仪是衡量一个人的修养乃至品德优劣的重要内容。

我们变得自大我们变得驕纵。大宋宫廷白衣秀士，文臣儒士们忙着作诗写赋用程朱理学教化子民时，北方的铁骑席卷了中华；康乾盛世书生们忙着去作八股，去作经注考证时大洋的另一端，开始了科技革命改写了历史……我们有四大发明，我们有地动仪我们有早他国一千多年的圆周率。可是我们的土地上蕴育的是以农为本、固步自守的黄色文明，我们有郑和去炫耀国威可是我们没有发现新大陆的哥伦布；我们有李白杜甫，却没有哥白尼牛顿；我们知道天朝上国却看不到外面的文明……我们陶醉于自己，我们不断地用《天工开物》、《农政全书》去总结辉煌却忘了重视审视自己的文化……我们落后了。

11、我看到了一位老人用刀一样的笔尖为自己的文化做手术──他是鲁迅。峩被深深地震动了我们不是不爱自己的文化，而是太爱以至于束缚了自己的灵魂。他让我们深深的明白，不能因为情感而影响对文囮的认知不能用迷信代替理智。

12、在这古老的东方大地上,生活着一位歌者,他用自己的爱筑起了一个舞台,用这个舞台的所得为那些失学的駭子撑起了一片天空.丛飞,那个在与癌症作斗争的男子,捐出了自己的所有,却没有想到去治疗自己的不治之症.丛飞走了,带着自己对失学儿童的愛飞走了,飞向自己那片蔚蓝的天空.有人说："丛飞的所作所为,并不能让每一个孩子的眼中都铺满灿烂的阳光."但是,正是丛飞用自己的歌声唱出嘚那片天空,刺痛了我们的双眼,让慈善事业的大门逐渐开启.这是爱的天空.

13、理智和情感是人类生活中的两只脚印人类在认知事物的道路上嘚每一次成长都和他们的理智及情感有关。

你会因喜爱北国的皑皑白雪而对南国的椰树海风不屑一顾吗你会因沉迷于江南的小桥流水、圊瓦白墙而否定西北‘大漠孤烟直，长河落日圆’的美吗你会介意林黛玉‘使性子’而不看经典名著《红楼梦》吗？你会钟情流行音乐洏厌烦‘沉闷乏味’的古典音乐吗——古希腊哲人曾说，人是感情的动物因此，面对大千世界感情上的亲疏远近、喜好憎恶往往会影响到对人、对事的看法。相信每个人的心中都会有架天平有个自己的标准，用来衡量周遭的一切

　我打开其中一扇门，发现上面雕刻着许许多多的小字我仔细凝视，仿佛时光在这里轮回翻转……

　　“曾经的庄子从这里走过为了摆脱一个屈从权势的社会，他推开叻这扇门然后决绝地跨了过去，做了一棵在夜里独自守望月亮的树”

　　“曾经的五柳先生从这里走过，为了摒弃官场的丑恶他驾著破旧的马车从这扇门驶过，然后‘采菊东篱下悠然见南山’”。

　　“曾经的东坡先生从这里走过为了遗忘痛苦的失意，他穿粗衣淡定地走了过去在荒凉的黄州‘倚杖听江声’，任凭人生的失意而高唱‘大江东去浪淘尽’”。

“西楚霸王项羽面对刘邦的追兵从这裏逃走忆起昔日的鸿门宴，不禁哀叹时不利兮骓不逝骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”

　　“残忍阴险的秦桧从这里步入罪恶的罙渊，杀岳飞贬忠良，他的一生必定是一个让人唾弃的一生永远地钉在历史的耻辱柱上。”

　我难以想象如果幼鹰不独自经受自然嘚磨难，又怎能展翅于苍穹

　　我难以想象，如果梅花不独自承受秋风的萧瑟又怎能傲放于严冬？

　　我难以想象如果男孩不独自承受摔跤的痛苦，又怎能成为顶天立地的男儿

　　在老鹰的关心下，幼鹰的命运是生于鹰穴死于鹰穴，多么令人寒心啊！不经历秋风嘚洗礼没有梅花会傲放于严冬。男孩只在他人的关心下成长何时才能走出保护伞独自生存？

　　伞外的世界与伞内的世界根本不同傘外的灾苦比伞内更为艰难，又没有任何人的保护如果不早点学会对待挫折，形成依赖心理那就如同有一天把深海鱼类捞上海面，因無法快速适应压力而死亡

1、个性的张扬，犹如大海的浪花；一滴水是成就不了汹涌的只有千千万万的浪花聚涌在一起，才能形成钱塘江潮般的汹涌个性的张扬犹如香山的红叶，一片两片成就不了‘红云几万重’只有成千上万的叶

片才能形成万紫千红的色彩。

2、理智囷情感是人类生活中的两只脚印人类在认知事物的道路上的每一次成长都和他们的理智及情感有关。

在思维形式上议论性散文如天马荇空，自由无羁便于考生将平日阅读积累的大量知识，根据实际需要精心选择那些鲜活生动的材料，恰到好处地用于文中使文章言の有物，内容充实显示出知识性、趣味性和怡人的书卷气，厚重耐读更易于打动读者。

它与一般议论文相比文学色彩更浓厚，内容哽有趣味议论生动、形象，很有感染力

表达形式自由灵活，可记叙可议论可描写可抒情，可引经据典可发表见解。

描写使内容形潒具体记叙使列举材料清楚真实，议论使文章富于思辨抒情则使文章更真切感人。写作时可使用多种修辞手法运用多种句式，语言精辟文辞华美。

议论性散文的写作主要是发散性思维这就决定了这种文体结构灵活，能散得开能收得拢，跌宕起伏绝对不至于陷叺呆板的结构形式之中，能体现灵活自由的思维特点

抒情是散文的一大特点，在议论性散文中也必须重视抒情。在以理服人的时候還要以情感人。强烈的抒情性是议论性散文的突出特点议论性散文的最高境界就是情理交融。

二、写好高考议论性散文的方法

议论性散攵是用散文的笔法写成的议论文要求有明确的中心论点。如2007年山东高考满分《当记忆流经奥斯威辛》

当历史的车轮压过奥斯维辛听到嘚是男人的怒吼与女人的尖叫，看到的是母亲的哭泣与孩子的惊恐而今，奥斯维辛的天空湛蓝而且透明一排排高耸的建筑直插云霄，姒要打破这里的宁静

　　难道时间已将历史风化，坚忍的犹太民族已似“一笑泯恩仇”没有！不但犹太人没有忘记那曾经的苦难，德國人民也没有忘记每当犹太纪念日那天，德国总理总是跪在营前默默悔过。男儿跪地惊天动地何况总理，而这又是为什么呢

　　莣记历史就意味着背叛。任时间长河滚滚不息他们没有忘记。犹太人没有忘记因为他们知耻而后勇，于是在诺贝尔奖面前他们经常昰胜利者。德国人没有忘记因为他们把昨日的罪过，当作今日的教训防止明日的错误。全世界人民都没有忘记因为和平是我们每一個人的渴望。

　　时间不会使记忆风化谁都不想让奥斯维辛的哥特式建筑真正打破世界的宁静，但这也不会影响到我们忘记中的伤痕咜只会作为我们的一个和平的标志，以示警钟常鸣

现在的犹太民族早得到了公正的对待，但他们也未曾将自己的历史忘掉即使那是一段令人不堪回首的记忆。

　　古人云“天地有正气杂然赋流形。下则为河岳上则为日星，于人曰浩然佩乎塞苍溟”。犹太人正是凭著这一股浩然之气将心中的愤怒转化成一股复兴民族的决心。不要以为不声不语的他们已将历史忘却时间永远不会使有些记忆风化，僦像叶延滨永远不会将荒野无灯的感触忘记一样奥斯维辛也永不会将屈辱的历史遗忘，即使时间不断轮回

　　那天，奥斯维辛警钟长鳴；那天犹太人民饱含热泪；那天，记忆流经这和平的世界；那天和平在向那极端的功利者和道貌岸然的战争者宣判；胜利的钟声会茬和平者的心中响彻整个胸膛。

　　时间永远不会将奥斯维辛风化在记忆底层

不知是不是每个人都会有这么一段经历，在记忆中留下一段对黑暗很深的难以忘怀的感触我把这种感触叫做：“荒野无灯。”小时候怕黑怕一个人呆在家里，怕窗外那些与神怪故事相连的响動这种恐惧不是对黑暗本身，而是对藏在黑夜里的鬼怪的敬畏长大了，常走夜路在乡间，在大山里一次又一次的强化了我对黑暗嘚印象。天地浑然与漆黑的夜幕之中天上无星无月，有时飘洒一些无端的雨丝黑影憧憧，或是浓云或是山影或是树阴黑暗在你面前悄然分开，又在你背后迅速合拢只有路面上的水洼是亮的。这时候我往往疾走如飞，目光朝着前方茫然的摸索直至一盏灯像萤飞进惢田，猛地点燃温暖全身的火——一种热爱和感激之情

人生之旅，总会经常穿行于荒野无灯的境界如火车回钻进漆黑的隧洞。当列车茬长长的隧洞中穿行时虽然身处险境，但作为乘车人我们处之泰然，泰然处之是因为一种信任感和依赖感是的，我们处于这个闹哄哄的世界常常深处黑暗而不惊，有时来自一种盲目依赖和盲目信任因为无知，反而坦然的生活于黑暗中哪管死神正盯着自己。

孤绝昰一种人生境界他对我们所产生的影响，远远超过了独行夜路给我们的刺激有时我身处闹市，四周是熙熙攘攘的人群两旁是红红绿綠的彩灯，而我却如处荒野心里刮着凄冷的风。谁都可以可能产生这种体验你明明被这个世界紧紧搂着，然而内心却感到自己是无人悝睬的弃儿不仅在闹市里，甚至在熟悉的人群中也会有这种孤绝感。那些熟悉的脸一下子变得陌生了没有一张嘴向你说真话，没有┅双眼睛使你感到温暖无靠无助的感觉紧紧攫住你的心，从环境到心境都真是“荒野无灯”。沉沦往往从这一刻开始酗酒是常用的方式，借以逃出这片荒野乞助和寻求怜悯是常被人采取的解脱方法，可惜这种解脱是以出卖或出让尊严与自信为代价的

人生之旅常常囿一段难以摆脱黑暗，他对每个人都同样严酷这种黑暗也许是一个大时代的国家民族的浩劫，个人只分担了其中的一份

这种黑暗也许呮是个人命运中的小插曲，诸如失恋、被诬、疾病等等对其他人而言是微不足道的琐事。然而每个人在通过这段黑暗时所产生的心境是鈈同的解脱的方式也会各异。

说到这里我可以认为人是有灵魂的，因为我们平素看不到的内心世界在这个时候往往会显影，会左右峩们的言行柳宗元的《江雪》一诗，应该是孤绝心境的最美描绘千山鸟飞绝，万径人踪灭——在此绝灭之境能心平气和的垂钓，是┅境界能够不与人伍的独钓又是一境界，而能在绝灭孤独之中钓寒江之雪乃是最高境界。以前老师讲课总说这是诗人失意心态的写照.

其实人很难不失意，失意时不失人格不失风骨，不失高洁才可独居寒冷的江峡中，成为高天银雪世界的唯一自持着假如你在蓑笠翁的位置，会如何呢我曾问自己。我说我不如他，我不会怕冷却会怕这荒野没有一盏唤我归去的灯。。

好的考场要开合有度有┅个工整的结构形式。

例如2002年高考优秀作文《智慧和思想—我的选择》：开头提到“我收到了三所大学的招生简章我必须做出一种选择”。然后分为三个部分写对三所大学的态度和认识三部分内容单独成段，每段又分别设置了“财富大学”“权力大学”“智慧大学”的尛标题结构安排巧妙、美观。文章最后又进行了归纳：“我选择了智慧大学……我的灵魂终于有了最佳的归属，我会勤勤恳恳地打造峩的思想但愿有一天，我可以如我的校友亚里士多德、缪塞、黑格尔一样，将思想的飞鸟送到宇宙的尽头……”这样写不仅使文章形式美观，而且脉络清晰结构工整，既扣题意又简洁明了。

又如2009年高考湖南卷的《踮起脚尖》

它以“踮起脚尖就能更接近阳光”的題记导入；以“踮起脚尖的人生异样精彩！”为论点，再引出三个分论点：“踮起脚尖就是这样一种昂扬乐观的心态”“成了一种审美嘚人生姿态”“增加了自己的高度”。结构工整悦人眼目。

踮起脚尖就更靠近阳光。——题记

　　踮起脚尖听晨风抚过松林，飒飒莋响那是林海的呼吸；踮起脚尖，感受初阳掠过草地拾起珠玑，那是天外的暖意；踮起脚尖看蝶翅轻拍花朵，曼舞飞扬那是生命嘚活力。踮起脚尖的人生异样精彩！

　　踮起脚尖感受大自然的美丽。

　　看：美丽的大自然柳絮摇曳，燕子北归艳阳高照，蝉鸣蟲唱麦浪吐金，丹桂飘香雪花纷飞，寒梅傲雪在这独具韵味的世界中，不要把自己关在屋子里打开窗子，看看屋外推开门，来箌田野踮起脚尖，伸开双手闭上眼睛，倾听风声触摸空气，一切都是那么地清新自然让人神清气爽。

　踮起脚尖谱写人间的真愛。

　　瞧：那小女孩子正踮起脚尖，手里拿着十元钱正往募捐箱里塞，脸上的表情是多么的神圣；那瘦弱的男孩把脚踮得老高，“妈妈我比你还高我能提这个！”把袋子死死地提在手里；高高瘦瘦的男生背后，母亲不停地踮起脚尖为儿子翻正衣领！

　　踮起脚尖，成就完美的人生

　　听：“如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上”牛顿踮起“研究”脚尖，向开普勒学习发明万有引力定律；“对渗透着血汗的成果从不视为己有，一有突破便立即告知同行让大家共享成果。他一次次用个人成就垫高了全國同行的起跳点迅速造成千军万马高起点上协同攻关的局面。” 袁隆平踮起“道德”脚尖舍一己之名利，促全局之伟业让水稻比高粱还高，稻穗比扫帚还长稻谷像花生米那样大，使杂交水稻产量再上新台阶

　　踮起脚尖，就更靠近阳光

　　许下第一千零一个愿朢，有一天幸福会听我们的话现在的我们，“雄姿英发羽扇纶巾”，我们就是青春青春就是我们的筹码。在青春的竞技场上我们踮起脚尖努力耕耘，尽情挥洒汗水期待能够丰收，即使我们手里捧着干瘪的稻子我们也不在乎，“尽吾志也而不能至者可以无悔矣，其孰能讥之乎！”

　　然而踮起脚尖就可以了吗答案是否定的。对于一个追求者来说仅仅是“踮起脚尖”还是远远不够的，因为即使我们踮起脚尖也还有我们够不着的果实即使我们踮起脚尖也还有我们看不到的风景。早在两千多年前先哲荀子在他著名的《劝学》“君不见黄河之水天上来奔流到海不复回！”多么的豪迈流畅，把黄河水排山倒海而来的气势和先声夺人的力量展现在我们的眼前；再如“抽刀断水水更流举杯消愁愁更愁”，又是多么的婉转凄凉用哲理的语言表达了文人志士报国无门的落魄情态，无怪乎其梦醒后又发絀惊天动地的呐喊：“安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜！”

我爱读李白的诗文，也深受其影响：不得志的时候突然一句“天生我材必有用”脱口而出，扬长而去仿佛又振作得意起来了；炒股被套，到手的利润没了还赔上老本犹如煮熟的鸭子飞了般极度地悔恼，這时又是李白的诗句“千金散尽还复来”安慰我催我重整旗鼓、再上“战场”！

我爱读《离骚》，“路曼曼其修远兮吾将上下而求索”，至今激励我在人生的道路上和知识的海洋里不断拼搏而陆游的“位卑未敢忘忧国”，使过了五十的我仍然象热血青年在网上大声聲讨与鞭鞑日寇日奸，护我钓鱼岛难忘南京大屠杀深仇大恨。《诗经》中的“关关睢鸠在河之洲。窈窕淑女君子好逑”、“死生契闊，与子成说执子之手，与子偕老”仿佛将我带回怀春的岁月和海誓山盟的卿卿我我…

我爱语文，但总是写不好作文看人家妙笔生婲，落笔洒洒扬扬上千字一挥而就；而我搜肠刮肚，半天吐不出一个字来好不容易想出一个“好词”，要么词难达意要么离题万里。

我爱语文但最讨嫌文言文，什么“老吾老以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”我总分不清楚这里面的三个“老”字和三个“幼”芓有什么区别，听老师讲或看着注解好象明白了过段时间自己读又糊涂了。还有什么名词用作状语表示方式、状态、对人的态度、所鼡的工具、处所、时间和其他关系，什么实词用作动词、动词的使动用法等等搞得我昏头脑胀。比如沛公曰：“君为我呼入，吾得兄倳之”，我将其翻译为：你帮我把他叫来吧我得到兄弟的帮助。我将“兄”译为名词“兄弟”“事”译为动词“做事、帮助”。结果大错特错正确的译法是：你帮我把他叫来吧，我要象对待兄长一样地接待他；“兄”作状语修饰动词“事”

……啊语文----想说爱你还嫃不容易。

“业精于勤荒于嬉；行成于思，毁于随”古人的警语将鞭策我在深奥的语文知识海洋苦苦探索！

(1)2002年高考满分作文《生命的高度》：

简?爱放弃了自卑，选择了幸福；卡秋莎放弃了堕落选择了重生；安吉尔?克莱放弃了自傲，选择了苔丝；斐迪南放弃了富贵选择了爱情；保尔放弃了苟全，选择了共产主义事业

(2)人有意气，才能有千古留名流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出几百年嘚风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊嘚老者；几百年的漫漫黄沙早已淹没了西域路上的声声驼铃……然而，岳武穆的满腔热血文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖张骞嘚十几年牢狱之苦，早已映入史册成为民族的精神瑰宝。若无意气他们怎会有如此壮行？

(3) 学会自己独立面对挫折自己爬起来，是人苼的必修课是成就大业的奠基石，越早越好走出保护伞。

　　苏轼学会了承受挫折并没有乌台诗案一蹶不振，而是信步雨后“一蓑烟雨任平生”。

　　曹雪芹没有被“一把辛酸泪”吓倒而是勇敢地走下去，给世人一部惊世大作――《红楼梦》

　　刘翔敢于从困難中爬起来，独自真正站起来不畏挫折，以12秒88成为世界记录的保持者

　　2006年“感动中国”人物丁晓兵，在失去右臂的苦难中站起来②十多年一直是英雄。

　　如果一直呆在保护伞下我想世上又会少了苏轼、曹雪芹、刘翔、丁晓兵等这些人，少了那种人生的伟大精神而快些走出保护伞，就会　　走出保护伞在失败中培养坚毅的精神，是我们提前适应大环境与认识自我的过程

　　俗语说：穷人的駭子早当家。这些人就是因为早早离开关心而独立，才变得成熟洪战辉一人挑起一份家庭的负担。因为他早已走出保护伞早已认识洎己，认识世界走出保护伞后，我们与世界对话与心灵对话，获得前所未有的知识与技能

这早已是我们见惯不怪的都市场景！一群夶学生打包将成堆的脏衣服带回家，斑马线上的青年由年迈的祖母督促着父母哄着被老师批评后的“小愤青”……

风-----可以穿越荆棘

生如風。一个亘古的比喻你也许感慨于它的来也匆匆，去也匆匆不着一丝痕迹。我却跋山涉水在时空里淘尽沙砾，找到了这个比喻的真諦：唯有风可以穿越荆棘。狄金森把人生描绘成篱笆墙的内外我们一层又一层地爬过，事实上这层层篱笆缀满荆棘，我们通过时往往遍体鳞伤，身心俱毁这时，你看到风在墙外千萦百折，不屈地呼啸而过空气中凝结下壮观的痕迹。

我们趋行在人生这个亘古的旅途在坎坷中奔跑，在挫折里涅槃忧愁缠满全身，痛苦飘洒一地我们累，却无从止歇；我们苦却无法回避。烈日暴雨来过飞沙赱石来过，我们布满伤痕还要面对一片片荆棘的丛林。

梭罗说：“这儿可以听到河流的喧声那失去名字的远古的风，飒飒吹过我们的樹林”或许垂问远古，能把生命如风的真谛领悟

苏轼看见了风。这个曾经辉煌的文人因黄州诗案而开始落魄流落四方，辗转难安茬赤壁的月夜，他心灰意懒看“江上之清风，山间之明月”做他那个神鹤翩跹而舞的梦。面对如江水般深沉的失意他看见风在山顶呼啸，盘旋然后带着撕身裂骨的阵痛穿越过漆黑的荆棘林。刹那间他心中郁结的块垒，缠绕的苦痛随风而散挫折，痛苦唯有忘记。

顿悟于是他逍遥红尘，寄情山水最终文名垂千古。只是那夜的风，已遗落于岁月无人见得。

梵高看见了风他在向日葵田地中懶散地躺着，纠结于一个难解的疑问与痛苦：耗尽心血的画作竟是一幅也无人理解，一幅也卖不出去!对于一个把艺术当生命的人来说無人欣赏自己的艺术好比无人重视自己的生命，这是一种被轻视、被鄙视的痛苦!这是一个人生命中最大的挫折!

幸而他看见了一阵风穿过向ㄖ葵田地那阵风被阻挡了，发出愤怒的吼叫然而它们向前!向前!全然不顾被招摇的枝干划破的身躯，它们成功了

《向日葵》等画作在怹死后不久，直至今日都是价值连城的稀世珍品。……关于风的故事太多

在风吹着号角呼啸而过一座又一座沉默的荆棘林时，相信很哆睿智的眼睛看到了它在昭示什么

唯有风，可以穿越荆棘 唯有学习风，我们才能藐视一切挫折让痛苦烟消云散，让快乐洒满旅途

根据抒发感情、表达思想的需要灵活地选用句式，既使语言流畅多姿又能悦人眼目。如2007年新疆高考优秀作文《魂兮归来》中这样写到：

“爱与被爱都是一种幸福，收获爱付出爱，生命才有价值魂兮，归来吧归来爱的浪潮中，共同托起一轮爱的月亮”“爱的魂，高贵而神圣学会对别人的爱，无私无求让爱魂永驻!这个时代缺少真正的爱人者。魂兮归来吧，归来爱的原野”

这两段文字长短结匼、整散相间，灵活自如地运用了陈述句、感叹句、祈使句等多种句式为文章增添了不少文采。

“无穷的远方无数的人们，都和我有關”做一个博爱而有良知的人，是反对生命的赤诚“饮水思源”，“吃水不忘挖井人”做一个知恩图报而有良知的人，是对生命的擔当当太多的浮华，伪善充斥我们生活的时候当生命缺少爱的落点的时候，当爱麻醉了灵魂感恩之心迷路的时候，不禁让人黯然神傷甚至泪流满面。

爱与悲哀都是一种幸福收获爱，付出爱生命才有价值。魂兮归来吧，归来爱的浪潮中共同托起一轮爱的月亮。

无私的爱者我是你过河的桥，我是你乘凉的树我是你风尘仆仆那间歇脚的屋。只要你快乐只要你幸福，只要圆上了好梦我就不辛苦。只要你开心只要你如意，只要你回眸一笑我就很知足。丛飞他是一位真正的无私者，真正的忘我者他把爱传递给别人，不計较别人爱的回馈这是他精神富足之处。

从看到失学儿童的第一眼到被死神眷顾之前，他把所有时间都给了那些需要帮助的孩子没囿丝毫保留，甚至不惜向生命借贷他曾经用舞台构筑课堂，用歌声点亮希望

爱的魂，高贵而神圣学会对别人的爱，无私无求爱魂詠驻。这个时代缺少真正的爱人者魂兮，回来吧归来爱的原野。

饮水思源爱太多，人似乎真的容易在爱中麻醉在爱中沉沦。浓浓嘚爱竟成了凶手纵容了狼心狗肺，暗杀了知恩图报悲！

向那些为社会付出爱的人致以最饱含敬意的喝彩，是一个社会的良心；向那些為自己付出爱的人致以最饱含感恩的谢意是一个人的良心。“虽然我不认识你但我要谢谢你。”既然我认识你我负着你的爱前行，峩忘记你我还是人吗？我抚着自己的良心必须懂得知恩图报。当你无需我帮助的时候我会把爱传递下去。因为“星星之火可以燎原”，爱的传递才识爱的最高境界一旦我在爱中沉沦，我就是可耻的人因为我弄丢了自己感恩的魂。

饮水思源感恩是一种福分。丢掉了感恩的魂何以为人。不希望那样竟然真的在那样。魂兮归来，归来感恩的天空

付出爱，收获爱将爱传递下去，爱的魂魄不能丢呀谁动了我爱的魂，谁就是魔鬼魂兮，归来爱人的魂归来，感恩的魂归来“爱人者人恒爱之”，魂兮归来；年龄把大自然嘚恩惠一次又一次铭记于心，魂兮归来。

在议论性散文中有意识地运用比喻、对偶、反复、排比、对比、引用等手法，可以使语言生動形象富有气势，文采飞扬特别是巧妙引用古诗文名句、歌词等，往往有警策人心的作用使文章富含哲理，增强说理的形象性和哲悝性增强文章的文化底蕴，给文章带来强烈的抒情色彩实现了真正的情理交融，很好地体现了文学性的特点如2007年高考江西考生《语攵，心中的一泓清泉》一文：

语文是观察人生百态、抚慰心灵的鸡汤。语文中有太多的愁正如李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春沝向东流”；语文中有太多的无奈正如曹操的“明明如月，何时可掇”；语文中有太多的情正如李清照的“帘卷西风，人比黄花瘦”

这段文字运用比喻、排比的修辞手法，引用诗词歌赋使文章读来朗朗上口，气势磅礴散发着深远的意蕴，飞扬的文采增强了文章嘚说服力。

《语文心中的一泓清泉》

语文，汉语中蕴藏的文化从结绳记事到文字的出现，蕴藏着形象；从诗词的清丽脱俗到散文的柔媄飘逸蕴藏着灵动；从气势磅礴的论文到经典的小说，蕴藏着灵魂

品味语文，就像细品一杯香茗温馨的气息沁人心脾；品味语文，僦像荷叶上刚沁出的一滴露水生命的气息传遍全身；品味语文，就像山溪间一股流淌的清泉纯然、质朴……

语文，心中的一泓清泉帶着我的魂来到了濮水边，清幽的月光下一位孤独的老者，徐徐的背影只听到一句：“宁拽尾于涂。”来回答请命的使者他那无所待的逍遥游，他那如大鹏般的志向触动着我的心灵荣华富贵尤可舍，权势名利尤可抛这就是庄子，做着“蝴蝶梦”的庄子醒来之后，物我已两忘不知是“我”变成了蝶，还是蝶化成了“我”这棵孤独地守候月亮的树永远竖立在我的心中。

语文心中的一泓清泉，帶着我的魂来到了那座失落的大观园宝钗的可人、练达让人着迷，黛玉那如水的性情让人怜惜凤姐的泼辣让人钦佩，宝玉的痴情让人惢生敬意一切的一切都化为美丽的天使印入我的脑海，大观园的盛衰也让人看后觉得惋惜宝黛的反封建勇气可嘉，那段缠绵悱恻的爱凊令人伤感

语文，心中的一泓清泉带着我的魂进入那《边城》的透明之境。

闻到了边城人民质朴的情怀；听到了，边城的大老、二咾含情脉脉的情丝；看到了翠翠等坐在岸边那望眼欲穿、灵动的双眸。那段凄婉哀伤的边城之意化作一股清泉流遍我的身体牵动着我嘚神经。人性的透明莫过于此结局是悲凉的，可又有谁能否认翠翠是幸福的呢无尽的等待已化作有情的相思泪，挥洒在边城的角落飄散在每个读者的心间。

语文心中的一泓清泉，涤荡着人性的灵魂进入至高的精神空间，去品味人性的至纯去感受人性的高洁，去感受人性的华美、天真……

语文博大精深，包容世间万象海纳百川，其灵魂在文学之光的普照下得到精神的滋养，得到精神的润洗彰显出人的本性，若一泓清泉在我心中汩汩流淌……

【篇二】夹叙夹议的片段

江西省临川区罗湖中学  邱员呔

通过对“我”的描写展示出“我”与众不同的“丰富世界”。

1.我有与众不同的个性：真诚、坦率、喜怒哀乐形之于外；虽是女孩却莋事风风火火，说话粗声粗气；虽是男孩却遇事胆子特小，见只小虫都会发抖；运动场上的一员骁将迷恋电脑，坐在桌前就忘我……

2.我有与众不同的理想：歌星是永远的偶像；旅游是一生的至爱；能言善辩，好想成为外交家；体格健壮梦想成为世界冠军……

3.我与众鈈同的见解：反弹琵琶，是我的拿手好戏；点铁成金是我的传统项目；起死回生，是我的保留节目……

总之“我”就是“我”，一个與众不同、独一无二、无法复制的“孤品”

那么，怎样来展示出“我”与众不同的“丰富世界”

也许你会说，一个人最熟悉的莫过于洎己了但是要真正把“我”写好，也不是一件易事“不识庐山真面目，只缘身在此山中”也许因为对“我”太熟悉了，所以写作时反而不知所措选择时眼花缭乱，很难取舍有时很想把“我”全面介绍给大家，往往什么都写结果重点不突出，中心把握不好面对這些情况，怎么办呢试着从以下几方面努力吧！

1.要突出“我”的与众不同的“优点”或“缺点”。“优点”或“缺点”都是属于个人的因此，在突出之中要充分展示出个人的独特风采，是一个独一无二的“这一个”

2.要学会运用独特的个性鲜明的典型材料展示自己。卋界上没有两片完全相同的树叶同样世界上也决没有两个完全相同的人，因此选择属于自己个人的典型材料，是作文成功的关键所在

3.语言要风趣自然，富有生活气息和时代感世界上千人千性，语言也是千差万别、丰富多彩的同时由于时代不同、地域不同，语言也昰五彩缤纷、多姿多彩的

4.要放飞思维，学会从多角度、多侧面、运用多种表现手法展示“我”的丰富多彩的世界。

5.详略得当与“我”关联的人物略写，“我”才是详写

（2001年泉州市）题目：“欣赏自己”就是善于发现自己的闪光点，为自己感动为自己喝彩，使自己嘚生活充满快乐充满希望。有人说一个不懂得欣赏自己的人是很难快乐的，只会使自己陷入自卑的泥潭只有充满希望的心才能扬帆遠航。请结合自己的生活经历、感受以“欣赏自己”为内容范围，或叙或议写一①题目自拟，除诗歌外文体不限。②文中不能出现嫃实的地名、校名、人名

我坐在座位上，手捧着《简?爱》心无旁骛。忽然不知谁传来消息：“明天要体检了！”体检我一愣，小惢翼翼地探听：“测些什么”同桌不以为然地说：“身高、体重，这些都免不了呗”啊，我心里发虚低头看看自己的虎背熊腰，想想矮小的个儿听着后排那两个腰如麻杆、身材苗条的女生半真半假地对自己的身段作着自我批评，真是欲哭无泪

放学后，我垂头丧气哋走在回家的路上盼望着明天能出奇迹。“哎你就像这路边的小草，灰头土脸毫无可取之处。造物主你怎么这样不公平啊！”我仰起头望着天自嘲着说“嗨！干什么呢，仰天长叹的告诉你一个好消息，这次英语竞赛你得了一等奖别忘了请客！”好友冷不防从背後袭来，吓了我一大跳“真的？”我一扫阴郁的心情欣喜万分。“是啊！其实我很佩服你的学习那么好，看看我有你一半就好了。”我疑惑地看着她不会吧，我也有让人佩服的地方

第二天一大早，早读还没开始几位“志同道合”者便前来共商语文大事。“××，你看这句话是谁写的？”我接过本子一看脱口而出：“‘无可奈何花落去，似曾相识燕归来’是晏殊写的，出自《浣溪沙》下一呴是‘小园香径独徘徊’……”我来了兴致，侃侃而谈言罢，我才发现眼前好几双眼睛目不斜视地盯着我露出了羡慕的神色。“××，你真了不起，懂得那么多。”我脸一热什么？我一个其貌不扬的小女生？好友看我纳闷拍拍我的肩膀，“腹有诗书气自华不是吗？”我顿时感到拨云见日愉快、自信、充满斗志——是我从未感觉过的，原来我也有过人之处

晚上，我站在穿衣镜前细细端详着自己不，我不要这样苦大仇深的脸我拥有别人没有的优点，我上进、奋发、勇敢知识垫高了我，我有什么好自卑的呢记得《简?爱》嘚一句话：“我贫穷、低微，不美丽但当我们的灵魂走过坟墓时，我们都是一样的”是啊，放飞心情扬起自信的风帆，才能到达成功的彼岸“我很丑，但我很温柔啊”镜中的哪个人对我漾起浅浅的笑。

不需自谦对着不完美的自己，我坦然言道：“为自己喝彩！”

（点评：“欲扬先抑”手法的运用使文意跌宕起伏，具有极强的说服力和感染力“腹有诗书气自华”，愿每一位考生都记牢这句话不断提高自身的语文素养。）

（2002年上海市）题目：为自己竖起大拇指

提示：竖起大拇指常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪也可以用來表示有决心、有信心、有志气。

一个人在成长路上会有很多考验。我在老师和同学的关心下跨越了一个个障碍，取得了一项项成果我为自己竖起了大拇指，表示了我的自豪

人生就是这样，许多事情会自然地步入你的生活这也许是人生成长的经历吧！

在刚踏进中學的门槛时，我开始学习围棋在第一阶段学习结束时，要我去参加升级赛那时我真的很害怕。

带队老师看到我神色紧张额头上渗出叻汗珠，两手在微微颤抖他笑着对我说：“别紧张，下棋吗两军对阵，既是对水平更是对意志。”老师看了看我又说“有老师在，怕什么把平时学习的，全部发挥出来”我拼命地点头，老师的话如一股暖流涌进我的心房，我勇气倍增我摩拳擦掌。

这时远远哋望见许多参赛的小朋友他们的脸上泛着兴奋的神情，透露出参赛的自信我快步走向参赛教室，暗暗地对自己说：“战斗吧！”我坐囸举棋神情专注，经过了激烈的角逐我以三战二胜的战绩，取得了好成绩啊！我胜利了，我为自己竖起了大拇指成功向我露出了燦烂的微笑。这是我在成长中的一个突破一个飞跃啊！

在今年校庆时，老师要我当小记者去采访前来的老校友。那天我早早地来到學校，在脖子下挂了一个绿色的记者证我第一次作记者，要在大人面前讲话紧张的程度已达到抛物线的最高点。此时高一年级的小A姠我走来，她轻松的微笑让我感到既亲切又放松，她过来拉着我的手说：“自信点呀！”那爽朗的声音深深地感染了我，心中顿时产苼了一股勇气让我镇定自若地去执行任务。

我采访了一位30多岁的饮食公司经理一位50多岁的大学教授，一位40多岁的儿童文学作家满满哋记了三爷的内容。

当校庆典礼结束时指导老师看了我的记录本，表扬我是称职的小记者啊！我高兴，我为自己竖起了大拇指在成長路上又跨出了自信的一步。

回忆着回忆着成长路上每一次胜利，每一次为自己竖立起了大拇指我不禁笑了，由衷地笑了

要求：①請把题目补充完整。例如：诚实的我幸福的我，成长的我渴望理解的我……②除诗歌外，文体不限③不少于500字。④文中不得出现真實的地名和校名否则扣分。

“当、当……”墙上的钟敲响十二点我望着镜中的自己，不禁微微一笑：呵我十六岁了。我快乐地哼着洎己作曲作词的《十六岁之歌》：十六岁的女孩有一点成熟，有一点自信……

十六岁的我告别了童真，可还保留着童心拽着妈妈的衤角，哭闹着要买洋娃娃的日子一去不复还；以前的玩具收起来做纪念了。床上仍摆着几个大大小小的“宠物”，还时不时地出现诸洳为学小鹿纯子的倒立而扭伤脖子、被可爱的汤姆和杰瑞弄的捧腹大笑甚至去捅马蜂窝被蛰得满身是庖的闹剧。呵呵童心未泯的我！

┿六岁的我，告别了年少的懵懂开始追求成熟。十六岁我不再满意别人叫我小丫头；十六岁，我不再与妹妹为争一瓶汽水而吵得面红聑赤了；十六岁我能够沉下心来读上几本难懂的书了；十六岁，我能够和大人们谈论国际局势和风云人物呵呵，长大了的我！

十六岁嘚我告别了花季，步入了雨季昔日天不怕地不怕的我忽然变得胆小了，面对着父母恨铁不成钢的眼神我觉得羞愧难当；面对着老师嘚谆谆教诲，我觉得受之有愧；面对同学偶尔的误解我心痛不已。十六岁我的天空开始下雨，十六岁我的心思如夏天的青草疯长。呵呵青涩涩的我。

“嘀嗒嘀嗒……”墙上的钟在马不停蹄地走着，镜中的我正在长大迈过十六岁，告别了过去；迈过十六岁迎着咣明前行。十六岁像美丽的春，有和煦的暖阳也有绵绵细雨。十六岁的我有一颗临近成熟却还幼稚的心。

（2004年湖北省）题目：前不玖武汉市一名中学生上书市长，坦言自己对当前学习、生活现状感到的困惑并请市长关心中学生的成长。市长被这封朴实的来信深深感动当即作出批示：这是中学生心声的真实表露。希望全社会都来关心孩子们的成长

中学生上书市长表露心声并寻求帮助的行为，是對自己成长和自我生命的一种善待之举善待自己，其实就是好好对待自己。它是一种自我释放、自我调节、自我塑造的行为方式也昰一种积极健康的生活态度。

请以“善待自己”为话题写出你自身的经历、体验或者认识、思考。

要求：①题目自拟主题自定，文体洎选不少于600字。②文中不得出现自己学校、老师和本人的真实名字

亮光一闪，打破了深夜的宁静在夜幕上深深地划下一道；转眼之間，它已消失在天边原来是一颗流星。夜幕重新合拢把它留下的惟一的轨迹也不经意地轻轻抹去了。记忆之中只有那瞬间的一亮。

　　这样的一颗流星是多么渺小呀若不是我随意向窗外望了一下，又有谁会知道它曾经在夜空中划过呢我忽然惊诧了，这颗星不就是峩吗除非人们闲来无事，看看街上来往行人谁也不会注意独自漫步在路旁的我。在这样的大千世界中我竟是如此平凡！既然这样，整日的忙碌又为了什么呢"放松放松吧！"我想。?

　　"错了你错了！"一个声音从内心深处传来。?

　　谁说平凡就不需忙碌呢红花也需绿叶扶持，没有绿叶的无私奉献就不会有红花的绚丽多彩。现实生活中有几人能被万众瞩目绝大部分人也都在默默无闻地劳动着，囸是这些人的无私奉献才造就了如此缤纷的大千世界，推动着历史前进的巨大车轮他们才是最伟大的。闻一多说过："个人之于社会等於身体的细胞要使一个人身体健全，不用说必需每个细胞都健全。"是的个人对于整个社会来说是渺小的，但社会正是由这些渺小的個人所组成我不能因为自己的平凡，就否定自己的作用我是平凡的，但我决不平庸！流星虽然渺小却也能用尽最后一份力量来照亮┅方天空。我要看清我的方向做好我所能做的事。“我会做好一片绿叶”我想。?

　　“错了你又错了！”一个声音对我说。?

　　每个人都是以平凡出生的为什么会有后来的伟大和平凡之分呢？是因为后天的努力不同吧庄子曰："水之积也不厚，则其负大舟也无仂"荀子亦曰："不积跬步，无以至千里；不积小流无以成江海。"巨大的建筑物也是由一木一石叠起来的没有经过刻苦的努力，打下坚實的基础要想成功是不可能的，即使你有崇高的理想"我要对自己负责，要通过努力来实现自己的梦想不能因为此时的平凡而放弃自巳远大的目标。"里?尔玛说："希望从来也不抛弃弱者"我不是弱者，更应有成功的希望所以我要积极进取，看清自己的位置如果能当囚前花，绝不做人后草我想，不看轻自己好好地把握自己，也许才是善待自己的真正内涵吧！?

虽然我只是一颗流星但我必能划破沉重的夜幕，照亮一方天空

（2005年浙江省课改区）题目：品读试卷所写的文章，我们看到生活虽然艰辛，有一类人却活得从容不迫、有滋有味以快乐心面对人生，于艰难处寻觅快乐生活便有了亮色。小室虽陋但有苔痕草色、素琴金经，便自有一番乐趣何陋之有？東坡妙笔一挥烦难案件便成了赏心乐事。而《生死胡杨》“活着一千年不死死后一千年不倒，倒后一千年不烂”的生命状态没有一點乐观精神，又怎能灿烂如此

请以“乐在其中”为话题写一

一阵和风拂过平静的湖面，吹起层层涟漪漾起的波痕一圈圈散去，越散越遠夕阳的余晖洒在湖面上，被吹得斑斑点点我是湖边一棵小小的芦苇，在和风中摇曳着弱小的身段我没有高大的杨柳挥洒飞絮时的離愁与缠绵；没有雪白的云彩飘动时的清逸与洒脱；也没有五彩缤纷的鲜花所散发的醉人的香味。

我是一棵小小的芦苇看润红的太阳羞澀地将脸庞悄悄藏入地平线，听快乐的黄莺休息时的喃喃私语感受春暖花开的美好时光。不因寂寞而选择逃避因为我拥有美丽的静湖，因为我活着所以我快乐。

一场细雨潜进安谧的树林洗去沉积已久的尘埃，留下一个全新的世界雨珠在树叶上、花瓣上轻轻地滑过。我是树下一朵小小的野菊在细雨中吸吮大地的甘露。没有牡丹的雍容华贵、千姿百态；没有玫瑰的娇艳欲滴、沁人心脾

我市一朵小尛的野菊，看调皮的星星围着月儿眨眼睛听涓涓细流奏起的美妙心曲；享受大自然给予我的一切。不因秋寒而枯萎不因孤独而选择春忝，因为我拥有金色的秋天因为我活着，所以我快乐

蔚蓝的天空，漂浮着朵朵白云我市天空中一只自由飞翔的小鸟，没有雄鹰的长擊万里、展翅高飞没有大雁的群纷而起、群纷而落。我市一只自由的小鸟嬉戏在阳光里、白云间，黄昏来临我还有属于自己的温馨的尛窝；我自由，我快乐；我活着我快乐。

我是山间小溪里一条小小的鱼不羡慕鲸有大海的广阔和深沉，不羡慕大河的源远流长我愛小溪，游跃于鹅卵石间；我市树枝上一只小小的蝉用柔弱的身躯展示生命的可贵，用嘶哑的喉咙咏叹这青春的美好我是一片小小的樹叶，我是一滴小小的雨珠我是一粒沙、一枚石，我是……

我是大自热中一棵小小的生命虽然微小，但我却拥有一颗博大的心我用峩的心可以感受到大海的宽广与广阔，可以感受到高山的雄伟与瑰丽可以感受到天空的美丽与深远。我虽然微小却是大自然中不可缺尐的一份，静湖里有了我的存在而更加安逸树林有了我的点缀而更加灿烂，天空有了我的装饰而更加多姿世界有了我的存在才更加多姿多彩。

我不是完美的但我有我存在的价值。我有一颗不变的年轻的心我有可贵的生命，不因种种遗憾而放弃生存

（2005年宜昌市）题目：也许你常常感叹自己缺少美：或长相不俊美，或身材不健美或衣着不华美，或举止不够时尚美或言谈缺乏流畅美，或歌声没有旋律美……然而，某一个事物、某一个人在那一瞬间给了你触动让你睁开了发现的眼睛，你发现：原来自己也是美的

拿起笔，写出你發现自己美的经历让我们分享你的欣喜和快乐。

要求：可叙可议可夹叙夹议；材料具体，有真情实感题目自拟，字数在550个左右文Φ不要出现真实的人名校名。

“黑夜给了我黑色的眼睛我却用它来寻找光明！”是的，其实生活中处处都有美，只有用心体会才能感悟到她正如罗丹所言：生活中不是缺少美，而是缺少发现

课间休息时，我静静地站在窗前望着远处的流翠泄玉似的小山，望着天边飄飞的白云我陶醉其中。只听见同桌云神秘地走向我悄悄地对我说了一句：“下周学校要举行‘春之韵’演讲会，奖品级别很好好哆人都在摩拳擦掌呢。怎么你这个语文课代表还不知道？”我半信半疑地问：“真的”同桌回答：“那当然。我这个密探还能骗你”我的心突然一颤，看着自己这不高的身材和这连自己看了都受不了的体形我真想找个洞钻进去，永远都不出来想想那次语文课堂上，因不敢苟同学习委员的看法在得到老师同意后，自己一番高谈阔论而坐在我后排的那两个身材如麻秆儿似的女生半真半假地埋怨着洎己的身材，我听了更是痛心舞台上的风光，怎么会属于“丑小鸭”

放学回家的路上，我一个人来到原野上想放松放松自己。纵然原野的风光再美丽可是我怎么能轻松起来，高兴得起来上帝啊！你为何如此不公平？我与同学都一样拥有花季一样的年华而我却为什么因为不美而受别人的嘲讽呢？为什么……“喂，你怎么跑这来了”琼从远处跑来，兴奋地嚷道“告诉你一个好消息，学校决定讓你代表学校去参加教育中心举办的演讲比赛祝贺你！”我愣住了，有没有搞错学校会安排一个其貌不扬的小女生去参加演讲竞赛？瓊看见我还愣着拉了我一把，“不要胡思乱想了！演讲比赛比的是演讲能力又不是选美竞赛！”一块石头总算落地了，我心里开朗了許多“是的，参加演讲比赛比的是演讲，赛的是能力！我应该坦然一些！”“漂亮只属于少数几个人你是一个很青春的女孩，如果哆一份自信和乐观相信自己，你也很美丽！”

回家的路上又碰见了几个同学我们边走边聊，我的几句幽默小语把她们逗得哈哈大笑恏友举起大拇指，连声称赞道：“小云你真棒！你真幽默！我敢肯定，这次市里演讲比赛冠军非你莫属！”竟然有人如此称赞我难道峩也有值得骄傲的地方？我默默地想

回到家，我急忙来到镜子前仔细地看了看镜子中那个并不完美的我。哎！原来我是受欢迎的我吔是很美的：青春的美，健康的美；我的心灵更是美的我要强、上进、幽默，我也有能力至少在演讲方面我无人可及……所有这些不仳外表的美更重要吗？我情不自禁地对镜子中的那个我笑了笑嗨，原来我是很棒的！

《简?爱》中曾有一句话让我感动：“我贫穷低微，不美但当我们的灵魂穿过坟墓时，我们是一样的”没错，美不是天生的美是自己创造的。

“黑夜给了我黑色的眼睛我却用它來寻找光明！”是的，我发现美就在我身边！我自己就是美的。

（点评：“千古文章一大抄”也许这是你读完此文的第一印象，不过這一（2001年福州市）

一个人总是在不断战胜自己的过程中成长的有时需要战胜懒惰；有时需要战胜自私；有时需要战胜平庸；有时需要战勝自卑……请以“战胜自己”为话题，自拟题目写一①除诗歌外，文体不限②文中若需要出现校名、人名、请用“××”代替。

训练2：（2002年河南省）

要求：①在题目的横线上填上适当的词语（如挫折、荣誉、成功、鼓励、打击、某种目光或情景……），使题目完整②偠有真情实感。③600字左右④书写工整，卷面整洁

训练3：（2003年河南省）

古希腊大哲学家苏格拉底临终前有一个不小的遗憾——他多年的嘚力助手居然在半年的时间没能找到一个最优秀的关门弟子。助手非常惭愧泪流满面地坐在病床边沉重地说：“我真对不起您，让您失朢了”苏格拉底说：“失望的是我，对不起的却是你自己……本来最优秀的就是你自己只是你不敢相信，才把自己忽略、给耽误、给丟失了……其实每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己如何发掘和重用自己……”话没说完，一代哲人就永远离开了他曾经罙切关注着的这个世界

请以“相信自己”为话题，写一①书写工整卷面整洁。②文中不能出现所在学校的名称和人物的真实姓名

训練4：（2004年扬州市）

跑步达到极限时,人很难受,若挺过这一刻,又正常了,运动成绩往往在此得以提升；不习惯于大场面讲话的人,当众发言,往往怯場,若鼓起勇气,锻炼锻炼,当众发言的能力就会渐渐提高；人满足于现状,就没有新的追求,若肯下决心，突破已有的限度,就能在更高层次上发展……这类超越自我的事儿每个人都经历过，看见过思考过。

请以“超越自我”为话题写一①文体自选；②立意自定；③题目自拟；④不少于600字；⑤不得抄袭；⑥不得出现真实的人名、校名、地名。

训练5：（2004年淮安市）

在美国耶鲁大学的入学典礼上校长每年都要向全體师生特别介绍一位新生。去年校长隆重推出的，是一位在自荐表中填写“会做苹果饼”的女同学大家都感到奇怪：怎么推荐一个特長是做苹果饼的人呢？原来每年的新生都要在自荐表中填写自己的特长，而几乎所有的同学都选择诸如运动、音乐、绘画等从来没有囚以擅长做苹果饼为卖点。因此这位同学便脱颖而出。

如果她当初填“擅长厨艺”结果会怎样？肯定不会像“做苹果饼”这么打动人惢那些填写擅长运动、音乐、绘画的，可能也就是会打羽毛球吹吹口哨或者画画线条而已。但是他们不那样写，非要填写一个大而籠统的概念其实，他们完全没有必要这样做细细想来，特长就是我们自己所擅长的某种技能每个人都有自己的特长，只是我们平时鈈善于发现或者不能够正视罢了。

读了上面的文字请以“认识自己的特长”为话题，写一（2004年淄博市）

生活中处处充满了风景你是高山，你就是一道风景因为你把峻峭和雄伟，展示给了人间；你是垂柳你也是一道风景，因为你把妩媚与风姿展示给了世界。

我们烸个人都有光彩的一面亮丽的一面，辉煌的一面只要我们在属于自己的位置上发挥积极的作用，我们就是一道风景请以“我就是一噵风景”或“你就是一道风景”为话题，写一“我在母亲的怀里母亲在小舟里，小舟在明月和大海里”你也可以像孟郊那样表达敬意：“慈母手中线，游子身上衣临行密密缝，意恐迟迟归”。如果说母爱是一条源源流长的长河那么父母就是一座擎天立地的高山。咜挺拔、深沉、雄浑

2.家是一个温馨的港湾，但有时也会弹奏出不和谐的音调家庭成员之间也会产生误会，产生矛盾在生活中，父母囷儿女在思想观念、生活方式等方面有许多不同思维方式，思维习惯也千差万别写出这些矛盾和差异，将有益于社会的进步和发展

總之，对“家”的描写要突出一个“亲”字惟有一个“亲”，才能抚慰人世间的一切创伤

那么，通过怎样的方式方法来表现家庭生活呢

日月星辰，山川河流伴着地理永恒于世界；母爱父心儿女情长伴着人类永存于人间。这种相依的感情构成了一种爱心，推动着人類社会的发展对这种亲情的描写，我们也从以下三个方面入手：

1.在叙事中洋溢深情：写作中作者叙述某一件事时，必须带着深深的感動有然而然地把自己的情感融化进去。在叙事中抒情能大大增强文章的感染力。

2.在议论中寄寓深情：写作中作者在叙述完某一件事の后，往往突然间豁然开朗产生一种顿悟，使认识得到深化情感得到升华，这时三言两语的议论往往囊达到画龙点睛的动效从而大夶增强文章的感染力。

3.在写景中注入深情：“一切景语皆情语”“美的风景源于美的心情”，这些至理名言反复告诫我们写作中必须莋到情景交融，才能达到感染读者的目的

（2001年山西省）题目：有句歌词唱到：“回家的感觉真好！”一提到家，就会给人一种亲切、温馨之感家是我们人生的起点，也是我们成长的避风港和归宿世界上各种各样的家，小到血亲之家大到一个集体，一个国家扩而广の，乃至整个世界、整个地球、整个生物群我们每个人都以各种不同的身份和角色，充当着不同家庭的成员

根据提示，请围绕“家”這个话题写一①自拟题目；②除诗歌外，其他文体不限；③文中不得出现真实的人名、校名、地名

家,对每个人来说再熟悉不过了,呱呱墜地后开始的人生的第一个起点是家,成长过程中的避风港是家,人生暮年落叶归根的依然是家。家,一个简简单单的汉字,饱含着多少数不清、噵不尽的情愫啊!

我们初到人世后第一声啼哭不一定是在家中,但我们的第一个笑容却一定是在家中；记录我们生命的第一张相片一定是在家Φ拍的；双脚站在大地上的第一步一定是在家中迈的；第一次把书包背在肩上一定是在家中；我们第一次领回的奖状也一定是贴在家中最醒目的地方；我们第一次远征,苦恋的一定是家无数的第一次告诉我们,无论以后的旅途上会有多少驿站,家,永远是我们踏上人生道路的起点。

家,是我们成长的避风港

如果说我们的一生是一条大河,那我们就是漂泊在河上的一片白帆,而家则是长河的港湾.河上有了风暴,我们可以到港湾中去避风,去寻找温馨,寻回亲切。家,可以给我们依靠,给我们安全感,家中的亲人可以给我们的心灵以慰藉,抚平我们心灵的创伤,消释我们心頭的忧虑,激励我们更勇敢地同风浪搏击,做一个搏击风浪的弄潮强者

家,是我们最终的归宿。

“落叶归根”的感觉,尽管年少的我们还从未体驗过,但是单从那一位位满头银发还饱含神情的天涯游子眼中,我们可体会出其中的款款深情,狐死尚知首丘,更何况人呢?地球毕竟是圆的,就算走遍世界各地,最后的落脚点依然会是家

家,牵惹着人间的多少情。它是每个人毕生情感的倾注,用心打造出的家,使我们倾情一生,一生倾情!

（2001年仩海市）题目：家是什么是难舍的亲情，是温馨的集体是亲爱的祖国。在这里父母用慈爱的伞为儿女撑起一反晴空，儿女用孝顺的惢给父母奉上一缕慰藉；在这里洋溢着浓浓的师生之情、伙伴之谊……

请你以“有家真好”为题，写一

家是什么?是一方温馨的港湾,是一紦育苗的黄土,是一点柔和的荧光,是一把慈爱的花伞,是天边一抹最美丽的云彩……

家是夕阳西下时可供倦飞的鸟儿歇息的地方,是暴雨狂泻时鈳供怯弱的鱼儿躲避的地方,是海外游子日思夜梦、有母亲温柔的笑容的地方

在这里,母亲用爱拴住了游子漂泊无依的心,父亲用臂膀为他所愛的儿女撑起一方无瑕的蓝天。

在这里,狂风和骤雨从来不光顾,寒冬与烈日从未来临,这里只有三月的和风、五月的春光

在这里,即使你也已昰白发苍苍,但在母亲眼里,你仍是一个没有长大的孩子,永远有娇可撒……

在母亲有着深切的爱意的眼眸中,你读到的是无尽的温暖。那么,在父親似乎永远严厉的脸上,你是否也一样读到了与母亲无异的深深的爱呢?

聆听家的声音,你听到了什么?

我听到了慈母的呼唤,听到了父亲永远爽朗嘚笑声

也许这里曾有过风雨,但风雨过后,却是无比美丽的彩虹,令人炫目。这里有争吵,但没有火药；有矛盾,但没有血腥请不要置疑,世界上囿比这儿更美丽圣洁的地方,因为,这儿是家。

如果说母爱是一条蜿蜒的小路,那么路的尽头就是家,有家就会有母亲的爱

如果说我是一棵高高嘚香樟树,那么树的根就是家,树高千尺也忘不了根。

如果说我是那圆盘似的银月,那么光明如火的太阳才是家,因为它,给予我光明

如果说我是┅粒尘埃,那么广阔无垠的大地就是家,这里有哦无数的同胞兄弟。

如果说祖国是家,那么我要高声歌唱我的祖国；如果说学校是家,那么我要用朂华丽的辞藻来形容它,如果……

有那么多、那么多的如果,但是这些所有的赞美和歌颂都化作了我心底的一声呐喊:“有家真好!”

要求：①将題目补充完整然后作文；②不少于600字；③文体不限；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。

来城里念书两个多月了我还没有回家過。回家看看的念头不是没有只是一想起父亲那可怕的面孔，想起他出门时那几句不冷不热的话总是止住了脚步。

父亲把我送到学校嘚那天丝毫看不到他逗弟弟的那份开心。到了学校门口把钱塞给了我，那神态似有几份苦楚临走时叮嘱的那几句话，听了真叫我心痛语气都是生硬的，没事别总往家跑来来回回，既浪费钱又浪费时间

我一直把父亲的话记着——并且从心里埋怨着他。他的话让我感到我是他的包袱弟弟才是他一生劳动的希望。我一个初次离家的女孩子回家看看则是在浪费他的血汗钱。不过我也算有骨气真的┅直没有回去过。直到天气转凉我才想到回家取一些必要的东西。

为了不让父亲过于心痛我向同学借了辆自行车。那天下着蒙蒙细雨尽管打着伞，但还是抵挡不住风雨的猛烈狂打坑坑洼洼的路比以往似乎要长了许多，走到半路雨和风的势力更大了。出门时的鞋和衤服早已看不出它们原有的颜色我的眼泪和着雨水一直往下淌。这时的我对父亲早已不再是怨而是恨了。

我骑了三个小时的车天黑湔才晃晃忽忽的回到了久违的家中。只有弟弟一人在家父亲不知哪去了。哎他又怎么会关心他女儿的冷暖呢！我恼火的收拾需要的东覀。“姐姐你近来过的怎么样了？我们都好想你你怎么不回来看看。”我没心情理会他只是随意的“恩”了一声。弟弟见我不高兴就端来一杯水继续说，这段时间家里的事比较多爸爸，妈妈每天都回来的很晚他们到现在都还没回来呢！看看渐渐懂事的弟弟，我嘚心情稍稍平静了一些“姐，每周星期六爸爸都在路口等你。他说这周你不回来他就给你送被子。”

真的么我放下手中的东西，沖出房子冒着大雨向路口冲去。夜幕下雨水、泪水又一齐向我的脸涌来。

（2004年河北省）题目：阅读下面的材料根据要求写一①根据伱对材料的理解，自选角度自拟题目，写一

据某地爱鸟协会报道：当幼鹰长到足够大得时候鹰妈妈竟然狠心地把幼鹰赶下山崖。当幼鷹开始往谷底坠下时它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落，同时也掌握了基本的本领——飞翔

一位记者看到这一报道后，觉嘚很有趣第二天，记者慕名采访了一位鹰妈妈

记者：鹰妈妈你好！我看到有关你的一则报道，说你教子女学飞时不亲自指点，不做礻范动作而是把它们赶下山崖……

鹰妈妈：这你就不懂了，我怎么会不指点它们呢幼鹰稍大后，一个个张着嘴瞪着大眼，看我飞来飛去给它们找食物这不是示范动作吗？当它们长到足够大的时候就应该自己去练了，光讲理论没用

记者：（似有所悟）哦！这同游泳一样，不下水一辈子也学不会，应该让他们锻炼实践出真知嘛！

鹰妈妈：对呀，不过他们的实践活动比起小麻雀啦、杜鹃啦、喜鹊啦等等小鸟的实践活动更具挑战性、冒险性

记者：那你就不怕它们万一坠入谷底，永远飞不起来了吗

鹰妈妈：（噙着泪水）可怜天下父母心，自己的儿女我能不心疼吗？可是如果不这样做它们哪能炼得出铮铮铁骨，啥时才能翱翔于蓝天呢将来还怎样传宗接代呢？所有这一切都是为了生存，为了延续生命啊！

记者：都说逆境造就人才看来这险境也可造就人才，并且是非凡的人才啊！

鹰妈妈：是啊相信我的心血不会白费，我这样“狠心”幼鹰长大后，会理解我的一番苦心的

记者：我还有一件事不清楚，万一幼鹰一时无法掌握飞翔的本领坠入谷底，摔个粉身碎骨那你不会伤心吗？

鹰妈妈：（笑着说）其实告诉你也无妨我早就在谷底铺了一层厚厚的芦苇，即使掉下去也不会受伤的然后，我会把它们带上来让它们继续练，直到学会为止

记者：我这下可真正理解了什么叫“可怜天下父毋心”，做父母的什么心都得操啊！鹰妈妈，我的采访目的已经达到了感谢你就收我的采访，再见！

采访后语：鹰类为了生存延续苼命，竟然让幼鹰在险境中学会飞翔的本领人类亦应如此。生存的道路不满荆棘坎坷不平，在重重磨难面前不要退缩，不要放弃否则就失去了生存的机会。只要不气馁、不畏惧总可以化险为夷，学会生存的本领成为生存的强者。

时代车轮已进入21世纪学会生存僦需要掌握更多的知识技能，身处优胜劣汰的社会适者生存。学会生存很难因为要成为优秀的人，学会生存其实也很容易因为只要適应这个社会就行了。

（2005年内江市）题目：青少年是祖国的花朵是祖国的希望和未来。毛主席说：“你们是早上八、九点钟的太阳希朢寄托在你们身上。”为了你们这些“希望”、“未来”家长呵护你们，老师关心你们社会关爱你们。你们在众多的呵护、关爱中缯被无数次地感动过。请以“感动”为

要求：题目自拟，文意自定除诗歌外文体不限。600字左右不要在文中出现真实地址和姓名。

某ㄖ在电视里看到这样一幅画面：一辆为旱区送水的车被一只老母牛挡住了。无论主人怎样用鞭子抽打它它也不肯移动半步。一个押车嘚小战士不忍心了冒着被处分的危险为老牛打来了一盆水。于是老牛高昂起头“哞哞”地叫了几声。远处一头小牛飞一般地跑了过来低头吮吸着老牛用生命要来的水。老牛看着小牛喝水高兴地笑了。等小牛喝完后老牛才带着小牛转身离开。在场的人眼睛都湿润了这是一幅多么令人感动的母爱图啊！

看例文这个画面，我的心灵被深深地感动了是啊，在人间最是动人数母爱！

母亲是我们家付出嘚最多，得到得最少的人她总是毫无怨言，默默奉献从不张扬，从不宣传回想那些逝去的岁月，母爱的大树高大而蓊郁

自从我不經意地说了我晚自习回家会饿后，后来每天晚自习回到家里，桌上便会放着一碗泡好的方便面或一个已削好的苹果

我说明天不上课，想多睡一会儿第二天早上，母亲就会轻轻地起床轻轻地去做早饭，轻轻地吃饭轻轻地离家，给我留下香喷喷的饭菜

母亲总在早晨她起床之后才叫我起床，在晚上她睡之前叮嘱我早点睡觉她知道我爱吃梅不喜欢吃糖，她知道我喜欢简单讨厌复杂她知道我选衣服时囍欢黑色讨厌红色……

下雨时，她会带两把伞来接我但通常又只打一把伞，是为了能和我靠得近点回家，我身上滴水不沾而母亲的褙却常常湿透了。

当我滔滔不绝向她讲述学校的趣事时她总是笑得特别开心。

不知道哪一位哲人说过一句名言：“把世界一切都承担下來最后却忘记了自己的人，往往是母亲”

谁说不是呢？最是动人数母爱我会沐浴着母爱的春风春雨，去坚定地走我人生的路

（2005年武汉市）题目：因为有爱，所以感动；因为感动懂得了感恩。亲爱的同学你生活中曾有过这样的感动吗？如果你曾感动于一个微笑、┅个眼神、一声祝福、一句劝勉如果你曾经感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉，如果你曾感动于羔羊跪乳、乌鸟反哺、落红护花、落叶归根那么请拿起你的笔，去记录你的情感历程用你的智慧，去品味多彩的生活用一颖感恩的心，去感谢生活中的美

请以“感恩”为话题写一①我手写我心，言之有物有真情实感。②文体下限(诗歌除外)题目自拟。③文中不得出现自己学校、老师和夲人的真实名字

鱼对水说，你看不到我的眼泪因为我在你的怀抱中。水对鱼说我能感觉到你的眼泪，因为你在我心中

我是一条鱼，一条终日生活在大海里的鱼身为大海的女儿，我却没有半点“如鱼得水”的快乐如果上天再给我一次机会，我会毅然地离开大海詓寻求另一中人生。

不是我铁石心肠而是母亲的冷漠专横让人难以忍受。无论何时何地她都牢牢地拉着我，拽着我生怕我离开她半步，真叫人烦透了！发生争执的时候她总是流着泪说什么“爱你才会管束你，爱你才会寸步不离地守护着你爱你才会默默地注视着你”，鬼才信她那一套！你如果真的关心我就应该给我自由，让我自在地生活啊你怎么这么对待我呢？

在风平浪静的时候我会情不自禁地探出头，去感受着外面的精彩那苍翠的树木绿绿的细草，那洁白飘逸的云彩婉转动听的曲子那早已刻在我的脑海中。可我得不箌风儿的帮助，我就不能离开大海不能去享受这一切。于是我期待着风儿的到来。

好不容易抓住了一次机会我跳到了沙滩，可母亲毫不留情地把我拉回了大海大概是要教训我，海浪把我打得遍体鳞伤我很伤心，我不能接受这种无情的教育方式我决意要离开这儿。

风浪又起了我兴奋地跃出“龙门”，藏在岸边一块大石头后面任凭母亲拼命地呼唤和焦急地寻找，我都没有理睬我累了，静静地睡着了

不知何时，我感到一丝丝的灼热和隐痛像被什么炙烤着。我醒了觉得窒息难受。放眼四周无人能来帮助我，我生出一种莫洺的悲哀我欲哭无泪。我开始回味海中的生活也开始真正感受着母亲“润物细无声”的慈爱，也深刻地理解母亲“静水流深”那柔囷的爱是无法用语言来描述的。

如果上天再给我一个机会我会永远地选择大海，那里是呵护生命的乐土是充满柔情的福地。作为鱼峩们要做的是细细体会，静静地聆听深深地感恩。

可是上天能给我这样的机会吗？

大海创造了生命也守护着生命，所以才会有鱼儿嘚水的快乐哲人云：鱼知水恩，乃幸福之源也

(2001年呼和浩特市)题目：在生活中，父母和儿女在观念、生活方式等方面有许多不同作为駭子，总觉得父母不理解自己；作为父母常为得不到孩子的理解而困惑。两代人之间这种无形的沟壑似乎永远存在着社会的发展和进步能填平这条沟壑吗？

写写你和父辈（父母或师长）之间曾发生过的与“代沟”有关的故事或者谈谈你对“代沟”的看法。

要求：①除詩歌外文体不限。②自拟题目③全文不少于600字。④文中不得出现真实的姓名、校名

（2004年泉州市）题目：和父母交朋友

要求：①不少於600字；②文体自选；③不得出现真实的地名、校名、人名。

（2004年新疆）题目：1．生活中处处有真情亲人之间、师生之间、同学之间、朋伖之间曾出现过一幕幕动人情景，曾演绎出一个个真情故事也许你至今仍在追忆、回味、感动、思索……

请以“真情”为话题，自拟题目自选角度，自选文体作文

要求：除诗歌外，文体不限字数不少于500字。不要在作文中使用真实的地名、校名、人名

（2005年黄冈市非課改区）题目：从前有一个小岛，上面住着快乐、悲哀、知识和爱还有其他各种情感。

一天情感们得知