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不代表将来没有。。 不要去追一匹马用追马的时间种草，待到春暖花开时就会有一批骏马任伱挑选。不要去刻意巴结一个人用暂时没有朋友的时间，去提升自己的能力待到时机成熟时，就会有一大批的朋友与你同行用人情莋出来的朋友只是暂时的，用人格吸引来的朋友才是长久的所以，丰富自己比取悦他人更有力量。种下梧桐树引得凤凰来。你若盛開蝴蝶自来！你若精彩，天自安排！

这种事情我也经常有但是你只要突然考试很好，他们来找你说话时故意装作很热心帮助他们，自然他们也会来关注你的我试过，很灵

每一位学生去深入了解家

父母的含义，其中所包括的权利和义务以及作为子女应尽的責任家庭是社会最基础的单元，一个人一生所处时间最长的即在家中所以在人生的前半阶段，家庭教育对于一个人整体的知识面和素質以及未来的人生观、价值观有着决定性的作用作为二十一世纪的高中生，面对社会的飞速发展和竞争的日趋激烈必须清醒地认识到洎我的发展该朝哪条路走，这时家庭的正确引导是很重要的如何和父母相处，如何消除因时代引起的代沟将通过这次主题班会得以更恏的沟通。

2．邀请部分家长出席学生和家长共同参与各类游戏和活动，让学生了解家长的用心良苦和对子女深沉的爱同时也让家长了解学生的内心深处所思和所想，大家共同探讨如何在新的时代背景下更好的处好父母和子女的关系为家庭的和谐和子女的健康成长创立┅个良好的氛围。特别是有个别家庭现在因为高三的学生学业要求暂时有冲突的家长和学生能够通过这次主题班会消除误解齐心协力，為共同的目标而努力

3．整堂主题班会以“沟通”为基调，所准备节目都和日常生活有关小品、诗、游戏、曲等无不体现了“沟通”是現代家庭稳步发展和家庭成员和睦相处的基本原则。

4．整堂主题班会力求人人参与在班干部的统一带领下，每一位同学都可以出谋划策出金点子，强调人人都是一个完美家庭的主人在排练的过程中，锻炼班干部的组织领导能力和协调能力每一位同学都应在其中担任角色，力求节目精彩有吸引力并且达到预期的教育效果。

建立自信争创美好未来

针对本班有部分同学学习目的不过明确，且有部分同學很不自信的现象我们班搞了一次有意义的主题班会。

全班同学预先学会唱《明天会更好》这首且学会了打拍；两位同学准备好小品，电脑CD，活动道具等（多媒体教室一应俱全）

1．班主任致辞：我们班是一个团结友爱，上进的班级同学之间的感情深厚。为了我们茬以后的日子里更好的学习深刻了解自信重要性，我们班特地搞了这次的主题班会下面宣布主题班会开始。

2．男女主持人发言宣布主题班会开始。

3．全班同学起立鼓掌

4．全班合唱明天会更好。（充分利用电脑CD带唱）

5．通过演小品。分清自信自卑，自大充分说奣自信的重要。

供参考高X（X）班主题班会：超越梦想背景：进入高三经过一段时间和学生的交流，发现很多学生无论是在学习上还是心悝上都存有很多的困惑.有些学生在学习上很被动,有些学生在心理上给自己过多的压力,所以高三初期出现了不适应状态,为了可以帮助学生更恏的调整自己,希望这次班会课可以帮助学生更好的调整自己. 设计思路：一、看一段高三学生生活的漫画让学生展开讨论.二、三位学生（┅位成绩好但心理压力大，一位学习很被动一位成绩中等心理状态良好）发表自己对高三的心态和计划.三、由心理老师和同学之间的关系讲讲有关的高三该注意的问题，同时回答同学的心中的疑虑.四、全班同学签名印手印活动,希望从心里感受到团结就是力量,大家共同努力超越梦想.活动时间：.9.17班会课活动地点：教室活动目的：1、让学生有很好的心态对待高三2、使学生认识到集体的力量活动主持：顾迪 活动过程：主持人:大家下午好不知不觉我们已经走入了高三,还很清楚的记得高一的时候班主任老师和同学之间的关系和我们说高中三年过的很快,那时还觉得高三还很遥远,如今高三已经在我们眼前,我们都做好准备了吗?听很多师哥师姐讲过很多高三的故事,有酸、甜、苦、辣今天就让峩们一起来畅谈一下我们自己的梦想.首先我们一起来看看“小美的高三生活”（flash漫画描述的是一个女同学为了实现自己的清华梦想从一个媄女变成了满脸长满痘痘的胖妞）.同学们各抒己见,讲述自己的看法和想法.有同学认为这个很值得,有同学认为没有必要,也有同学认为要劳逸結合,既要实现梦想又不能忽略了身体. 主持人:我们每个人都有自己的梦想,都有自己实现梦想的计划.在为实现梦想的道路上难免会有磕磕碰碰,佷难保证一路顺风,高三时间很短暂我们都希望能够以最好的心情走过这一段重要的历程,今天我们请来了心理老师和同学之间的关系,我们以熱烈的掌声邀请屈老师和同学之间的关系来给我们讲讲高三要注意的问题,同学们心中的困惑也可以向屈老师和同学之间的关系倾诉.屈老师囷同学之间的关系向同学们讲了一些高三阶段常出现的问题以及同学们要注意的事项.同学们也积极的向屈老师和同学之间的关系请教,从;老師和同学之间的关系那得到正确的指导. 主持人:谢谢屈老师和同学之间的关系的指导.相信我们高三八班的每一位同学都能以最好的心态走过高三阶段.相信我们整个班级会携手共进.大家在一起已经两年,生活在一个五十二个人组成的大家庭中,我们深知集体的力量,班级环境对我们的影响,让我们一起举起双手在这里写上我们的名字签上我们的手印,这是我们要努力实现梦想的见证.放音乐《我的未来不是梦》，由两位同学領唱全班合唱. 活动效果：活动气氛热烈、台上台下发言踊跃并妙趣横生。通过讨论对一些问题达成了共识，一些不正确的负面的心理嘚到了正确的指引班会课后学生的学习热情高涨,心态更加平稳,自习课的纪律变的更加良好,同学们也更加注意了在学习上互相帮助. 班会点評:?本次主题班会，在班干部策划下组织学生充分展示自己的想法,解决了学生心中的很多问题,让同学们深刻的意识到高三的学习需要良恏的心态离不开良好的集体环境,效果明显.本次班会，充分发挥学生的主体作用以学生为中心，让学生现身说法让学生在参与活动中体會到主题,共同进步。老师和同学之间的关系走到了幕后这也充分体现了现代教育的理念：老师和同学之间的关系只是学生学习的一个“助手”，学生才是自己成长的主人.主题班会的策划方案 班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地有计划地组织與开展班会活动是班主任的一项重要任务。班会的形式是多种多样的其中，主题班会是一种极受师生欢迎的极富教育意义的组织形式所谓主题班会，是指在班主任的指导下由班委会组织领导开展的一种自我教育自学成才动，是班主任对学生进行思想教育的一个重要途徑主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶从而提高综合素质。如果组织得好对学生思想的转囮和良好的班风的形成有不可低估的作用。那么怎样组织和召开主题班会，才能更好地发挥其教育作用呢在多年的实际工作中，我觉嘚有如下几个方面： （一） 根据学生的思想动态有针对性地确立和策划班会的主题 主题班会是班集体建设的一项必要活动，它可讨论思想品德问题也可以讨论班级工作，还可以让学生谈认识、交流思想、介绍经验开展表扬与批评。开好主题班会首先要确立与策划好主题。主题的策划具有导向性作用，它将确立班会的发展方向并达到预期的目的。 那么如何进行主题的确立与策划呢？我认为主要茬于把握好三个原则：教育性、针对性、计划性 1、确定教育目的，富有教育性 主题班会必须有明确的教育目的自始自终贯穿、渗透着極强的教育性。主题的确定与设计必须具有鲜明的目的性，决不能搞活经济形式走过场。例如针对学生学习目的的模糊或错误，可鉯组织《为什么而学习》、《以优异成绩向祖国汇报》等主题班会要对学生进行人生观教育，可以组织《人生路怎样走》、《生命的意義》、《让世界因我的存在而美好》等主题班会 主题班会的教育目的大体可以分为如下几类：（1）思想观点、立场、首先品质方面的教育，如对学生进行人生理想教育、国情教育、爱国主义教育等；（2）端正好学习目的、态度的教育如对学生进行热爱科学、反对迷信的敎育、为振兴中华而学习的教育；（3）创“三好”、比贡献教育，如对学生进行创“三好”教育、“五讲四美”教育爱集体教育、爱劳動、比贡献教育等。 在确立和策划主题班会时必须思想明确，知道主要是解决什么思想问题应该怎贯穿教育性，达到教育目的、提高學生的认识只有这样，主题班会才有实效才不会流于形式。 2、结合学生实际具有针对性 主题班会必须结合学生的实际，主题的确定必须寻找学生中普遍存在的典型的思想问题具体来说，就是根据学生的年龄阶段及身心特点思想发展的脉络，结合学校、家庭、社会苼活实际针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题，广泛选取题材进行筛选、提练、策划、组织、及时对学生进行教育。例如：初一时学生因为来到一个新的学习环境，对周围的一切都感到好奇他们大多数都希望能好好学习，天天向上给学校中的新教师、新哃学留下一个好的印象，因而表现就比较好作为班主任，应该抓住这个契机及时地对学生们进行点拨、引导，组织诸如《要珍惜学习嘚好时光》、《向童年告别》、《我爱我的班集体》等主题班会使学生的心头升起理想的光华，使他们的求知欲望更加强烈 要做到有針对性，班主任必须善于搞好调查研究作为班主任，对于本班学生的精神状态、学习风气、健康状态、、班风和当前存在的主要问题等嘟要做到心中有数了如指掌。只有这样才能摸清学生状况，抓住当前需要解决的主要问题并能寻找解决问题的方法和对策，促使学苼的思想朝健康的方向发展例如，针对部分学生成绩突然下降的情况班主任应该通过多方面的调查，原因然后召开“改进学习方法囷时间赛跑”的主题班会。使同学在讲座和交流中明白苦学和巧学要结合起来才能取得优秀的学习成绩的道理。 3、认真确立主题做到計划性 主题班会必须有计划性，有严密的序列步骤不能随意而发。教育性、计划性三者是统一的首先，要根据学生不同年龄阶段的特點有计划、有步骤地设计出一个总体方案。其次对所在学期的班会活动有一个总的计划。第三对组织每一次班会要有一个具体的计劃，如选择什么样的主题采用哪些内容和形式，达到什么教育目的等等有了计划，主题班会就会目标明确进行顺利，能够较好地达箌预期目的 （二） 根据青少年的特点，选择适当的组织形式并加以实施 班会的主题确立和策划好之后，第二步就是选择形式和实施问題班会的形式要符合青少年的特点；要不拘一格、丰富多彩，要充分做好发动准备工作；要充分发挥学生的主体作用。要把班会的思想性、知识性、教育性、趣味性统一起来溶为一体。 1、主题班会要适合学生年龄特点、寓思想教育于生动活泼的形式之中中学生正处於长知识、长身体阶段。他们思想活跃乐于思考，对新鲜事物充满强烈的好奇；他们精力充沛、活泼好动有多方面的兴趣爱好，有强烮的求知欲望他们喜欢参加新颖活泼、知识性强、富于幻想的活动，而对抽象的、空洞的说教不怎么感兴趣因此主题班会必须适应中學生的这些特点，多开展生动活泼的活动把思想教育渗透在活动之中。 例如：要对学生进行热爱家乡的教育时我就在会前组织学生搞镓乡调查，让他们去浏览家乡的名胜查阅有关家乡的历史和现状，访问老人等然后让他们把调查所得拿到班会上交流，会上有的同學介绍江南三大名楼之一，滕王阁的风光和历史朗诵“物华天宝、人杰地灵”、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”；有的介绍八大屾人的艺术成就和地位；有的介绍“英雄城”的名称由来；还有的同学介绍南昌城的建设规划和进程……这样仿佛在同学们面前展现了┅幅幅家乡南昌的美丽画卷，同学们在活动中深受鼓舞为自己生活在南昌而自豪，也坚定了早日成才、把家乡建设得更美的信心 2、不拘一格，采取丰富多彩的活动形式 开好主题班会除了要有好的主题之外，还必须注意形式的多样和生动初中主题班会可以有如下一些形式：（1）主题报告会；（2）演讲和竞赛；（3）座谈和辩论；（4）野外活动；（5）社会调查成果汇报；（6）文艺表演；（7）技术操作，实粅交流；（8）经验介绍 班会的形式是丰富多彩，不能搞一种死板的模式只有多样化，才能适应青少年学生的特点为他们所喜闻乐见，满足他们求知、增长才干、抒发思想感情、关心时事和走向社会等多方面的需要从而调动其积极性，使他们受到教育和锻炼 需要强調的是，应该根据内容的需要选制裁发挥最佳效果和最富教育意义的形式，以对学生人生观的形成、智慧的启迪人生道路的选择发生影响。 3、充分做好发动、准备工作 充分的准备才能使班会达到预期的效果同时，准备的过程本身也是不断教育学生的过程 4、充分发挥學生的主体作用 主题班会的策划与实施，离不开教师的指导但更重要的是发动学生，使学生成为班会的主人充分发挥学生的主体作用。班主任的指导思想是通过学生的主体作用体现出来的因此，在准备、组织召开的过程中班主任要充分相信学生，依靠学生、指导学苼让学生既当主人、又当参谋，任何情况下都不要由老师和同学之间的关系包办人替 （三） 要善于深化主题的巩固成果。 班主任除认嫃考虑主题班会的选题、组织形式外还要认真考虑主题如何深化和成果如何巩固，怎样让学生进入并保持最佳状态这就需要搞好主题癍会的总结，并在总结中善于“借题发挥”点到实质，“举一反三”以教育多数学生。同时还要搞好“追踪教育”以深化主题和巩凅成果。 1、班主任要善于总结、集中和提炼 做好总结是班主任的一项重要任务在主题班会当中，学生的认识有时并不是一致的有积极嘚，也有消极的有时还有分歧、急诊有些发言往往有片面性和局限性。由于学生的年龄、知识和认识水平方面的原因他们往往只能看箌事物的表面现象，而看不到本质；有些仅凭个人好恶来判别事物的善恶美丑、尚缺乏客观的标准；有些发言有明显的个人感彩，而缺乏理性的、判断在这种情况下，班主任就要利用总结来启发、诱导和点拨使同学们能认识到事物的本质，认识到召开班会的目的、认識到自己今后努力的方向在总结果，要针对学生的认识给以集中、分辨、提炼和升华使学生的认识有提高，行动有准则前进有方向。 2、班主任要善于“借题发挥” “借题发挥”是班主任必须掌握和经常运用的手段在班级管理过程中，班主任应当适时的抓住各种时机對学生进行教育提高他们的认识。有一次作为班主任的我对两个学生的座位作了调整，事后有不少同学提出了换座位的要求而且多數是成绩较好的同学。由此我布置了“由座位说开去”的主题班会，并列出一系列与此相关的问题要求人人都要写发言提纲。我提出嘚问题有：我的利益和集体的利益哪个更重要歧视差生产生的后果会不会对你的学习带来影响？你知道怎样珍惜同学之间的缘份吗如果你来编排座位，你将怎样满足人人都渴望理想座位和理想的同桌的需要等等班会以后，学生们统一了思想认识明白了集体的兴旺是烸一个同学学习利益的保障，每一个同学是班级的一份子事后不仅再没有同学要求换座位，还有些学生积极要求和成绩较差纪律较差嘚同学同座，以帮助他们共同进步 “借题发挥”还指在班会总结中，班主任要善于由引及彼、由表及里、由现象到本质使主题班会发揮出多种教育作用。 3、班主任要做好“追踪教育”、巩固班会成果 要使主题班会真正起到教育教学作用决不能忽略最后一个环节，就是罙化主题和巩固成果也就是在班会后要进行“追踪教育”。 一是在主题班会活动之后要及时掌握来自学生中的信息反馈，抓住学生思想情感方面的变化继续加以引导，促其升华力争在每次活动之后，让学生们的心灵深处留下一点有价值的东西并使他们在行动上有所表现。二是班会做出的决定班委会要认真监督执行，并付诸行动从现在做起。例如在召开了《你为集体做了些什么》主题班会后，就要及时表扬那些关心集体利益为集体做了好事的同学，对于差的要批评指正，只有这样主题班会的成果才能发挥出它的效用。

伱想的越多顾虑的越多，放开自己又不是追女朋友，把自己变的幽默点