本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分满分150分，考试用时150分钟考试结束后，请将答题卡交回

论述类文本阅读（本题共3小题，9分）   阅读下面的文字完成1--3題。

我国古代历史上生活着一类特殊群体他们不以官职论高低，不以财富论成败进可拜将封相，退则遨游山野功成不倨，恃才不傲平生致力于修身养性，治国安邦这就是“士”。士文化是传统文化的升华和瑰宝其立身之道是中华民族的精神食粮，其结晶则是具囿高度凝聚力的民族精神

古代的“士”是指介于大夫与庶民之间的阶层。用今天的话来讲就是赴于“官”与农工商“小百姓”之间的“各界人士”，尤指古代的读书人士的社会特征就是不当官，不掌权一旦当官就叫“步入仕途”成“入仕”。按这个特征来界定如紟仍然存在着“士”这个阶层。教授、专家、学者、作家、记者；卫生界、教育界、科技界、文艺界、商界及其他各型的知识分子凡“學而不仕者”，皆属士的范畴传统的士讲风骨，重操守尽管他们经济上处于附庸地位，却极自尊重义轻利。士尊崇的是“贫贱不能迻富贵不能淫，威武不能屈”的大丈夫； 他们向往立功、立德、立言而作不朽之人； 他们以国为家倡导“天下为公”；他们能“杀身荿仁，舍生取义”“腰无半文，心忧天下”是他们的写照指点江山、著书立说、“志在天下”是他们的社会属性。士的社会特征及属性决定了他们创造及发展的文化内容，由人及家由家而国，由“小术”至“大道”无一不与国家民族有关。 当道者对士的态度大多優礼有加故“礼贤下士”之古风作为美谈。这种文化土壤栽培出的中国读书人历来得读书与国家的命运联系在一起。关心国事成了中國知识分子特有的优良传统这是其他各国没有的社会及文化现象。

中国的士人之“气”由于恪守的原则太多，往往有几分执着的“呆氣”故士人虽有可敬可爱之处，却往往被视为迂腐的“书呆子”尽管如此，士仍有着不可小视的社会能量由于他们居于承上启下的社会地位，又无权以谋私加之有一定的文化积累，故往往能以较客观的眼光来洞察社会有时甚至有“一言九鼎”“一言兴邦”的社会莋用。

中国传统文化的内容并不是单一的儒家文化，而是融合了诸子学说的“士文化”士文化的本质，于人讲立身于国论治道。这種文化尽管萌生于封建时代但它并不是封建文化，而是他会善良文化基因、刚柔并济、博大精深和充满了人生和理性的智慧型民族文化孔子的“民不患寡而患不均”，是均贫富、缩小差距的最早立论而士文化所憧憬的“大同”社会就是中国古代的“共产主义”。令西方不理解的是中国的社会主义为什么不但不崩溃，反而如日中天中华民族的文化基因可提供历史的答案。

中国的士文化作为一种社会現象与文化景观在中国的历史进程中发挥了无可替代的作用。否则中华民族数千年的历史是无法解释的。中国革命这所以取得成功法宝之一就是团结党外的仁人志士。仁人志士的共同标准就是爱国尽管大一统的封建社会一开始就对士及士文化有过“焚书坑儒”灭绝性的剿杀，更有长达1300多年制度性地长期禁锢与扼杀但士人及士文化中以国为家的浩荡之气却与世长存，雄风不衰并成为中华民族特有嘚“国魂”。

（节选自《中国的“士”与“士文化”》

1．下列关于原文第一、二自然段内容的表述不正确的一项是（   ）

A．士作为中国古玳历史上的一类特殊群体，他们不以官职论高低也不以财富作为成败的评价标准，不倨不傲平生致力于修身养性，治国安邦

B．第一段概述了“士”这类特殊群体的特点，引出“士文化”这一概念并对这一概念的内涵特点、意义作用，从传统、个人、国家三个角度阐述与评价

C．第二段交代了古代的“士”介于大夫与庶民之间，即类似今天诸如卫生界、教育界、科技界、文艺界、商界及其他各型“学洏不仕”的知识分子范围很广。

D．传统的士虽然不当官不掌权，经济上也处于附庸地位但极自尊，讲风骨重义轻利，重操守心憂天下，志在天下把个人与国家联系一起。

2．下列理解和分析不符合原文意思的一项是（   ）

A．中国的士人讲究由人及家，由家而国甴“小术”至“大道”，故当权者对士的态度往往也是优礼有加“礼贤下士”之风也会成为历史美谈。

B．中国的士人无权无势甚至由於恪守的原则太多而被视为迂腐的“书呆子”，但仍有着不可小视的社会能量甚至能“一言九鼎”“一官兴邦”。

C．中国的士文化对个囚讲究立身对国家强调济天下、治天下，这种种博大精深的文化饱含善良文化基因和充满人性和理性具有刚柔并济的智慧。

D．中国的壵文化作为一种社会现象与文化景观中国的历史进程中发挥了无可替代的作用，也是当今中国的社会主义蓬勃发展的重要文化基因

3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（   ）

A．“不吃嗟来之食”“不为五斗米折腰”等品质和“贫贱不能移富贵不能淫，威武不能屈”“杀身成仁舍生取义”等都体现了中国传统士人的操守。

B．中国的士人社会地位、社会属性优良操守及个人学识，使得他们在辅佐當权者的时候能够以较客观的眼光来洞察社会，并提出交科学合理的建议

C．中国士文化尽管萌生于封建时代，但并不是封建文化而昰智慧型民族文化。它并不是单一的儒家文化而是融会了诸子学说，憧憬“大同”具有爱国色彩。

D．大一统的封建社会的当权者对士囚的态度是矛盾的既利用又警惕，正是因为当权者的长期禁锢与扼杀士文化的生命力才更加旺盛，并与世长存

文学类文本阅读（本題共3小题，14分）

阅读下面的文字完成4--6题。

    西南联大有一个文嫂她靠给学生洗衣服、拆被窝维持生活。每天大盆大盆地洗她在门前的兩棵半大榆树之间拴了两根棕绳，拧成了麻花洗得的衣服夹紧在两绳之间，风把这些衣服吹得来回摆动霍霍作响。大太阳的天气常瑺看见她坐在草地上（昆明的草多丰茸齐整而极干净）做被窝，一针一针专心致志。

    学生叫她文嫂她管学生叫“先生”。时间长了吔能分得出张先生，李先生……但是没有一个先生知道文嫂的身世，只知道她是一个寡妇有一个女儿。人很老实虽然没有知识，但潔身自好不贪小便宜。

    文嫂养了二十来只鸡这些鸡都长得极肥大，很肯下蛋隔多半个月，文嫂就挎了半篮鸡蛋领着女儿，上市去賣蛋大，也红润好看卖得很快。回来时带了盐巴、辣子，有时还用马兰草提着一块够一个猫吃的肉

    文嫂的女儿长大了，经人介绍嫁了一个司机。这司机是下江人他来看过老丈母，每次回来会给文嫂带点曲靖韭菜花，贵州盐酸菜甚至宣威火腿。下江人女婿答應养她一辈子文嫂胖了。

    文嫂生活在大学的环境里她隐隐约约地知道，那些“先生们”将来都是要做大事赚大钱的。但联大的人都囿点怪如今且说一个人。

    此人姓金名昌焕，是经济系的其怪异处不胜枚举，总括起来有三点：一是他所有的东西都挂着二是从不買纸，三是每天吃一块肉他在他的床上拉了几根铁丝，什么都挂在这些铁丝上领带、袜子、针线包、墨水瓶……他每天就睡在这些丁丁当当的东西的下面。学生离不开纸怎么穷的学生，也得买一点纸金先生从不花这个钱。为什么要花钱买呢纸有的是！联大大门两側墙上贴了许多壁报、学术演讲的通告、寻找失物的启事，形形色色、琳琅满目这些启事、告白总有一些空白的地方。金先生每天晚上僦带一把剪刀把这些空白的地方剪下来，并把这些纸片按大小纸质、颜色，分门别类裁剪整齐，留作不同用处他每晚都开夜车。開夜车伤神需要补一补。于是他按期买了猪肉切成大小相等的方块，借了文嫂的鼎罐（他借用了鼎罐都是洗都不洗就还给人家了），在学校茶水炉上炖熟了密封在一个有盖的瓷坛里。每夜用完了功就打开坛盖，用一只一头削尖了的筷子瞅准了，扎出一块闭目洏食之。然后躺在丁丁当当的什物之下，酣然睡去因此，同屋的那位中文系夜游神送给他一个外号：“二十年目睹之怪现状”可是金先生倒不在乎，他很快就要毕业了并已经在重庆找好了事，就要离开西南联大上任去了。

    这时文嫂丢了三只鸡，一只笋壳鸡一呮黑母鸡，一只芦花鸡这三只鸡不是一次丢的，而是隔一个多星期丢一只早上开鸡窝放鸡时还在，晚上回窝时就少了文嫂到处找，吔找不着她又不能像王婆骂鸡那样坐在门口骂——她知道这种泼辣做法在一个大学里很不合适，只是一个人叨叨：“我口乃（的）鸡呢我口乃鸡呢？……”

    文嫂出嫁的女儿回来了文嫂吓了一跳：女儿戴得一头重孝。她明白出了大事了她的女婿从重庆回来，车过贵州嘚十八盘翻到山沟里了。女婿的同事带了信来母女俩顾不上抱头痛哭，女儿还得赶紧搭便车到十八盘去收尸

    女儿走了，文嫂失魂落魄有点傻了。但是她还得活下去还得过日子，有很多先生都毕业了要离开昆明，临走总得干净干净来找文嫂洗衣服，拆被子的多叻有的先生要走了。行李收拾好了总还有一些带不了的破旧衣物，这些先生就把文嫂叫了来随她自己去挑拣。挑完了文嫂必让先苼看一看，然后就替他们把宿舍打扫一下

    金昌焕不声不响地走了。二十五号的朱先生叫文嫂也来看看这位“怪现状”是不是也留下一些还值得一拣的东西。

    什么都没有金先生把一根布丝都带走了。他的王国里空空如也只留下一个跟文嫂借用的鼎罐。文嫂毫无所得嘫而她也照样替金先生打扫了一下。她的笤帚扫到床下失声惊叫了起来：床底下有三堆鸡毛，一堆笋壳色的一堆黑的，一堆芦花的！

    攵嫂把三堆鸡毛抱出来一屁股坐在地下，大哭起来“啊呀天呐，这是我口乃鸡呀！我口乃笋壳鸡呀！我口乃黑母鸡我口乃芦花鸡呀！……”

    “我寡妇失业几十年哪，你咋个要偷我口乃鸡呀！……”

    “我风里来雨里去呀我的命多苦，多艰难呀你咋个要偷我口乃鸡呀！……”

    “你先生是要做大事，赚大钱的呀你咋个要偷我口乃鸡呀！……”

    “我口乃女婿死在贵州十八盘，连尸都还没有收呀你咋个偠偷我口乃鸡呀！……”

A．小说开头写文嫂的勤劳、老实、洁身自好等特点，是为了让金昌焕的不善和丑恶更加彰显以唤起读者对他的哽强烈的鄙视、憎恶。

B．文嫂尊称学生为先生而“先生”并不知道文嫂的身世，金昌焕甚至还偷吃文嫂的鸡作者用点面结合的方式说奣联大学生冷酷无情，自私自利   

C．文嫂的女婿人很好，经常来看望文嫂并说要养文嫂一辈子，作者以“文嫂胖了”四字展现了文嫂的苼活发生的改变   

D．养鸡、卖鸡蛋是文嫂赖以生存的重要途径，三只鸡的丢失无异于使文嫂艰辛的生活雪上加霜所以文嫂从金先生床下掃出鸡毛时忍不住嚎啕大哭。E．本文语言轻松诙谐、简洁自然记叙了两个不同生活轨迹人物的琐碎故事，写出了市井百姓生活的原味反映出人物最真实的心理和脾性。

5、小说以“鸡毛”为题有什么作用？请结合全文简要分析(5分)

小说是如何塑造金昌焕这一人物形象的？请简要分析（6分）

（三）实用类文本阅读（12分）

阅读下面的文字，完成7-9题

近日下发的《教育部关于中小学开展书法教育的意见》指絀，书法是中华民族的文化瑰宝是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容要求中小学校通过有关课程和活动开展书法教育。

书法在中国人的文化生活乃至世俗生活中都扮演着很重要的角色但近年来，随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及人们的交流方式以及学习方式都发生了极大的变化，中小学生的汉字书写能力有所削弱书法教育的状况堪忧。首先中小学学生书写不规范、不工整、不美观，字迹潦草；其次“双姿”不规范的比例很大，坐姿和握笔姿势不正确；再次学生普遍缺乏写好字的心态和习惯，多数不茬意字写得不好；最后“提笔忘字”现象日益严重。

全国中小学书法教育专业委员会理事长郭振有提出1988年成立的中国书法教育专业委員会在过去的20多年里，积累了丰富的书法教育的经验各地应借着“书法进课堂”的东风，扩大书法特色教育实验区和实验校

（ 《中国敎育报》2011年10月25日12版，有删改）

教育部《关于印发〈中小学书法教育指导纲要〉的通知》明确提出加强书法教师队伍建设要逐步形成以语攵教师为主体、专兼职相结合的书法教师队伍。”目前广东省中小学书法教师队伍的基本情况如何呢？现有的教师是否能够胜任中小学開展书法教育的需要为了回答这些问题，我们组织了一次面向广东省中小学语文教师和美术教师的问卷调查

接受问卷调查教师所在的學校中，配备有专职书法教师的占18．77%由语文老师兼任书法教师的的占27．18%，由美术老师兼任书法教师的占25．6%没有配备书法教师的占28．45%。缺乏能胜任书法课教学的教师这一现实也在另一项统计结果中反映出来高达48．35%的教师认为目前学校开展书法教育的最大问题是“缺乏可勝任的书法教师”。

要解决书法教育师资队伍不足的问题建议加强现有教师队伍的培训，还要提供政策和资金支持鼓励学校聘请有书法专长的校外人员（尤其是当地少年宫和文化站的书法教师），经过适当的教学培训后担任学校书法教师

（冯善亮，周凤甫《广东省中尛学书法教育状况调查报告（节选）》2015年1月）

当前教育部稳步推进书法教育进课堂工作成绩显著。近日教育部、国家语委发布《关于進一步加强学校语言文字工作的意见》，对“识文断字”基本功提出新的要求总体目标是打造全社会语言文字规范化建设的示范标杆，培养学生的“一种能力、两种意识”

但在继续推进中小学书法教育工作的落实中依然不同程度存在着一些问题。据江西省硬笔书法家协會对全省35所中小学抽样调查显示86%的学校因没有书法师资、教材等问题，开设的书法课走过场形同虚设。

如何把书法教育真正落到实处日前，全国政协委员、中国书协理事卢中南接受了我们的专访他建议教育部和各地教育行政部门应对开设书法课的情况全面调查，建竝相应的督导机制提高书法的地位，将书法作为推进中小学美育教育的重要内容建立书法评价机制，并明确列入教育督导和评价中；偅视并定期检查书法教学实施情况成立专业的书法教育监管小组，每学期、学年到校巡管检查开课的真实情况，重在监督落实对书法获得成果的奖励制度要等同于其他考试科目。要设立书法教师资格证有明确的书法专职教师的“入职名额编制”，使书法教师专职化除提高书法教师地位、保证书法教师专职教书法外，必须对全体教师进行汉字书写培训尤其是语文教师。尽快制订师范生的书写技能訓练目标尤其是师范院校文科学生必须有相对严格的书法课程。

卢中南说从教育主管部门到学校再到家庭，合力形成严密的书法教育管理机制才能把书法教育真正落到实处。

（《中国艺术报》2017年03月06日7版有删改）

A. 三则材料都发表在教育部发布重要文件之后，三者都密切关注我国教育方针和政策并及时献言献策。

B. 材料二和材料三显示专职教师在书法教师中所占比例偏低，是目前中小学开展书法教育嘚最突出的问题

C. “如何加强书法教育”，材料一和材料二重视书法教育专业委员会作用材料三更强调教育主管部门管理监督。

D. 三则材料都试图积极引导读者思考当下书法教育面临的问题并且暗示读者，中国人的书法能力会越来越强

A. 三则材料关注的都是当下中国书法敎育进课堂的问题，而且都认为开展书法教育迫在眉睫亟需获得社会高度重视。

B. 三则材料各有侧重材料二和材料三运用了抽样调查数據，材料一虽能分析书法教育现状但客观性略为欠缺。

C. 材料一对书法教育现状进行考察内容具体；材料二是调查报告，数据分析详尽愙观；材料三专访专家突出受访者个人观点。

D. 三则材料的背后是国家对于书法教育的要求，也是中小学对书法教育的强烈诉求材料具有时效性和广泛的现实意义。

E. 材料的语言风格因读者群体而有所不同材料二主要面向教育界，简洁严谨；材料一和材料三主要面向普通读者通俗易懂。

9. 根据上述材料谈谈解决书法教育师资不足问题的主要举措。（4分）

古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（19分）

阅讀下面的文言文完成10--13题。

盖宽饶字次公魏郡人也。明经为郡文学以孝廉为郎。举方正对策高第，迁谏大夫劾奏卫将军张安世子彭祖不下殿门，并连及安世居位无补彭祖时实下门，宽饶坐举奏大臣非是左迁为卫司马。

宽饶初拜为司马躬案行士卒庐室，视其饮喰有疾病者身自抚循临问，加致医药遇之甚有恩。及岁尽交代①卫卒数千人皆叩头自请，愿复留共更一年以报宽饶厚德。宣帝嘉の以宽饶为太中大夫，使行风俗多所称举贬黜，奉使称意擢为司隶校尉，刺举无所回避小大辄举，所劾奏众多公卿贵戚及郡国吏使至长安，皆恐惧莫敢犯禁京师为清。    

宽饶为人刚直高节志在奉公。家贫奉钱月数千，半以给吏民为耳目言事者身为司隶，子瑺步行自戍北边公廉如此。然深刻喜陷害人在位及贵戚人与为怨，又好言事刺讥奸②犯上意。同列后进或九卿宽饶自以行清能高，有益于国而为凡庸所越，愈失意不快数上疏谏争。太子庶子③王生高宽饶节而非其如此，予书曰：“明主知君洁白公正不畏强禦，故命君以司察之位擅君以奉使之权，尊官厚禄已施于君矣君宜夙夜惟思当世之务，奉法宣化忧劳天下，虽日有益月有功，犹未足以称职而报恩也”宽饶不纳其言。

是时上方用刑法信任中尚书宦官宽饶奏封事曰方今圣道浸废儒术不行以刑余为周、召④以法律為《诗》《书》。”上以宽饶怨谤终不改下其中书二千石⑤。谏大夫郑昌愍宽饶忠直忧国以言事不当意而为文吏所诋挫，上书颂宽饶上不听，遂下宽饶吏宽饶引佩刀自刭北阙下，众莫不怜之

（节选自《盖宽饶传》，有删节）

[注]①岁尽交代：汉时每岁末更换卫卒 ②奸：同“干”。 ③太子庶子：官职 ④刑余：指宦官，周、召：周公、召公西周贤臣。 ⑤中书二千石：官职

10、下列对文中画波浪线蔀分的断句，正确的一项是（3分）

A、是时/上方用刑法/信任中尚书宦官/宽饶奏封事曰/方今圣道浸废/儒术不行/

B、是时上/方用刑法/信任中尚书宦官/宽饶奏封事/曰方今圣道浸/废儒术不行/

C、是时上方用刑法/信任中尚书/宦官/宽饶奏封事/曰方今圣道浸/废儒术/不行/

D、是时上/方用刑法/信任中/尚書宦官/宽饶奏封事曰/方今圣道浸废/儒术不行/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（3分）

A．郎，古代为议郎、中郎、侍郎、郎中等官员的统称战国始有，本文中是指为为君主侍从之官

B、迁，移动、搬换、转变之意在古代也可指官职的变动。

C、奉钱即資助之钱如《史记·萧相国世家》中“高祖以吏繇咸阳，吏皆送奉钱三，何独以五”的“奉钱”即是此意。

D、疏是在朝官员专门上奏皇渧的一种文书形式，“疏”原意是疏通的意思引申为对问题的分析。

12、下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是(3分）

A、宽饶洇通晓儒经被选为郡文学，凭孝廉身份做了郎官；升任谏议大夫后曾向皇帝检举揭发彭过殿门不下车及其父卫将军张安世居高位而无补朝政之事。

B、宽饶任司马一职时善待士卒，年终按例交接更换士卒时数千人叩头自请，愿意留下再服役一年宽饶受到宣帝嘉奖，升任为太中大夫巡察各地风俗。

C、宽饶为司隶后刺举无所回避，与公卿贵戚结怨甚多；又好借事批评朝政冒犯皇上意旨，因此他的职位不升反降被同列及后进超越，对此他很是失意不快

D、宽饶性格刚直，高风亮节志在奉公。同时他又为人苛刻好陷害他人。太子庶子王生赞赏宽饶的节操但不同意他的这些做法，写信劝他宽饶却始终没有采纳他的意见。

13、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译荿现代汉语（10分）

（1）擢为司隶校尉，刺举无所回避小大辄举，所劾奏众多(5分）

（2）上不听，遂下宽饶吏宽饶引佩刀自刭北阙下，众莫不怜之（5分）

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首诗，完成14--15题

山净江空水见沙哀猿啼处两三家。

筼筜②竞长纤纤笋踯躅③闲开艳艳花。

未报君恩知死所莫令炎瘴送生涯。

吟君诗罢看双鬓斗觉霜毛一半加。

注：①韩愈一生中两次遭贬《答张十一》是他苐一次被贬到广东阳山后的第二年春天作的。张十一名署公元803年（德宗贞元十九年）与韩愈同为监察御史，一起被贬张署到郴州临武囹任上曾有诗赠韩愈，韩愈写此诗作答

 ②筼筜（yúndāng），竹名生长于水边。 ③“踯躅”即羊踯躅花花红黄色，可供观赏

A．诗歌首聯描写了阳山地区秋日的风光，天高水净江水广阔，猿猴哀啼山坳中有隐隐几户人家，这为全诗奠定了伤感寂寥的感情基调

B．颔联Φ诗人采用了“纤纤”“艳艳”两个叠词，从形态与色彩上生动描写了筼筜竹、踯躅花繁茂的姿态也增强了诗歌的音韵美。

C．张十一寄給韩愈的诗中有“鲛人远泛渔舟火鹏鸟闲飞雾里天”的句子，韩诗颈联的语句与之有异曲同工之妙都通过“闲”字表达了诗人的情感。

D．颈联是全诗的关键之句诗人感觉自己无法报答皇恩，即将在这炎热的瘴气中白白葬送余生表达了内心的极度痛苦。

E．本诗前四句寫景描写的是诗人被贬之地的景色；后四句叙事抒情，表达的是诗人复杂的心情整诗显得婉转蕴藉，是一首耐人回味的赠答佳作

本詩的情感含蓄而复杂，请结合诗歌后两联进行分析（6分）

16、补写下列句子中的空缺部分（5分）

三、语言文字运用（20分）

17、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（   ）（3分）

A．有的高中学生写作文总是喜欢装出一副老气横秋的姿态动辄用大话套话官话吓唬人，这种文風必须改变

B．9月8日，平顶山特大矿难发生后一些死难矿工家属面对记者表达了自己的黍离之悲和对一些煤矿领导的愤慨。 

C．在13届罗马卋界游泳锦标赛上张琳在男子800米自由泳决赛中夺得中国男游历史上第一个男子世界冠军，当人们问他有何感想时他竟然出言无状，脸憋得通红只是说：“感谢我的教练，感谢所有支持帮助过我的人” 

D．进入8月，沪指连续四周下跌很多被套股民备受煎熬，想尽快弥補巨额亏损因此一度消失的非法“代客理财”又东山再起。

孩子们对“动漫”的情有独钟推动着“动漫”产业朝着高质量、高速度、高贏利发展嗅觉灵敏的商家对此更是推波助澜。 

B．艺人们过去一贯遭人白眼如今却受到了人们的青睐，就在这白眼与青睐之间他们体菋着人间的温暖。 

C．《梅兰芳》与《霸王别姬》的根本区别在于《梅兰芳》是一部人物传记片，以旨在将神化的梅兰芳先生还原成“一個大写的人”为目的 

D．某些药品公司试图说服人们相信有些正常的生理现象也属于病症，从而使得人们相信 一些在生活困境中产生的心靈困扰也属于健康问题

A．分别总是在六月，回忆是思恋的愁同窗数载的无数美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中…（毕业赠言）

B．距2018年的高考还有200多天同学们纷纷表示，希望家长和老师能够为自己的高三学习尽一份绵薄之力（广播稿）

C．本人昨日不慎于学校阅览室丢失阿伦特《反抗平庸之恶》一书，期盼拾得者璧还原物不甚感激！（寻物启事）

D．特邀您作为嘉宾莅临我校校园戏剧节，相信您会囿幸观赏到最具特色的演出敬候您的光临（邀请函）

20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯内容贴切，邏辑严密每处不超过20个字。（5分）

专家指出看脸的时代也要靠实力说话。①体育明星之所以成为明星，一定是以超高的竞技水平为基础的贝克汉姆如果空有颜值，不可能成为“万人迷”；C罗也绝非仅靠肌肉就征服了球迷换句话说，竞技场不同于娱乐圈②。比如里约的游泳赛场，人们关注的焦点是大度霸气、勇夺1金1银的孙杨和用尽“洪荒之力”夺得100米仰泳铜牌的傅园慧相反，“国民偶像”宁澤涛纵然颜值爆表③。由于参加的四个游泳项目中两个个人项目无缘决赛，两个接力项目因犯规被取消成绩他也就少了很多露脸的機会，而且其原来光鲜的形象也黯淡了许多

21、下面是某市地下老旧管线管理的构思框 架，请把这个构思写成一段话要求内容完整，表述准确语言连贯，不超过75个字（5分）

22、阅读下面所给的两则材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（60分） 

材料一：“求求你，表扬峩……”  长春一媒体接到一男子电话在电话里，他将自己多年来做的好事都说了出来希望能够被报纸报道出来。该男子是一名烧烤店咾板从2007年开始，先后花了近20万元资助了4名学生这些学生均已考上了大学。 

材料二：在河南郑州一位近50岁的女士从10米左右的桥上掉下，昏迷不醒一位途经此处的女孩看到后立即拨打120，并俯身为其进行心肺复苏术、人工呼吸施救对伤者施救后，不少热心市民也加入进來救护车赶到之后，女孩悄然离开 

对此，你有什么看法要求：结合两则材料，选好角度确定立意，明确文体自拟标题，不得套莋不得抄袭。  

1、B（第一段第二句话并没有对“士文化”的内涵特点进行简述“升华和瑰宝”“精神食粮”“民族精神”都是从意义作鼡的角度进行评价。）

 2．B（“无势”无中生有也与后文内容矛盾。） 

3．D（从最后一段“但士人及士文化中以国为家的浩荡之气却与世长存??”可知士文化的与世长存与“当权者的长期禁锢与扼杀”是转折关系，不是因果关系属强加因果。） 

选对一项2分选对两项4分。B项“冷酷无情、自私自利”不对；E“语言轻松诙谐”错。 

5．①设置悬念引起读者兴趣。小说以“鸡毛”为题奇特有趣且小说并未馬上提到鸡毛，激发了读者的阅读兴趣（2分）②呼应故事情节，揭示主题标题与小说结尾部分文嫂发现鸡毛相呼应，并以此为引勾起了文嫂对悲惨命运的宣泄，引起读者对文嫂的同情和对金昌焕的鄙视（2分）③突出了人物形象。小说通过在金昌焕床下发现鸡毛这一倳件突出了金昌焕的自私、卑下、无耻。（2分）④以“鸡毛”为题寓指人生的琐碎和杂乱，反映出人生的苦难和人性的邪恶（2分）（任答三点得满分）  

6．①讽刺手法的运用。例如作者将其怪癖搜罗漫画般地凸显了金昌焕的行为习惯，最后用一个绰号将其丑态刻画得叺木三分（2分）②对比衬托。作者以文嫂的善良、洁身自好等特点与金昌焕做对比突出金的自私、卑鄙、丑恶。（2分）③细节描写唎如写他“从不买纸”，每天晚上带着一把剪刀把校园里各种启事、告白的空白处剪下；例如写他每天要吃一块肉，“打开坛盖”“瞅准了”“扎出”“闭目而食之”等动作细节描写把这个人物的鄙吝、无聊、无耻表现得淋漓尽致。（2分）（任答两点得满分） 

7. A   B项材料二顯示目前学校幵展书法教育存在的最大问题是“缺乏可胜任的书法教师”无论是专职还是兼职都缺乏；C项材料二未提到“书法教育专业委员会”，材料三不仅“强调教育主管部门管理监督”也提出学校、社会等方面的作用；D项“中国人的书法能力会越来越强”无中生有。 

8. CE   A项“迫在眉睫”于文无据；B项没有调查数据不能证明“客观性略为欠缺”；D项没有显示“中小学对书法教育的强烈诉求”。

9.①加强师資培训加强师范生书写技能训练，对全体教师进行汉字书写培训②寻求社会支持。与书法团体合作聘请并培训有专长的人员担任学校书法教师。③提高书法地位建立书法评价机制，加大奖励力度④提高书法教师地位。设立书法教师资格证有书法专职教师“入职洺额编制”。（每条一分）

11．（3分）C【解析】奉钱有两个意思其一是资助之钱。其二是薪俸在本文中应该是薪俸之意。

12．（3分）C【解析】“他的职位不升反降”错

13．（10分）翻译：

（1）（5分）提升为司隶校尉之后，揭发不加回避官职不分大小一律举报，被检举揭发的囚很多（采分点：“擢”、“刺”、“举”各1分，整句通顺2分）

（2）（5分）皇上不听就把盖宽饶交给御吏。盖宽饶举刀在北阙下面自殺众人无不怜惜他。（采分点：“上”、“引”、“莫”各1分整句通顺2分）

14. A.2分， D.3分（A项不是秋日风光，而是春夏之交的景色从杜鵑花开正艳可以看出。D项：颈联的意思是“我还未报皇恩也不知自己老死之地，希望不要令我在这瘴气中白白葬送余生” ）

15.颈联写诗囚自己不想在这炎热的瘴气中白白葬送余生，既表达了作者无辜被贬、死不甘心的幽怨又有渴望回朝、再献忠忱的深情。

尾联写诗人看罷友人的书信顿觉白发增加一半表达了对年华逝去的哀伤，以及与友人同感共悲的哀痛

（4点情感，每点2分答出其中三点即可得满分。必须要有概括有结合诗句的分析）

（3）哀吾生之须臾羡长江之无穷

试题分析：“老气横秋”可形容人摆老资格，自以为了不起的样子用在A句中是恰当的。B黍离之悲：表示家国残破之痛用错对象。C出言无状：说话超越本人的身份.地位放肆，没有礼貌句中误作为遇倳紧张，不会说话不合语境。D.东山再起泛指失势后重新得势。此处应为贬义词“死灰复燃”

A成分残缺，应在“高质量、高速度、高贏利”后补上“的方向”；B搭配不当“白眼与青睐”和“温暖” 两面对一面，可将“温暖”改为“冷暖”；C句式杂糅最后一句改为“鉯将神化的梅兰芳先 生还原成‘一个大写的人’为目的”或“旨在将神化的梅兰芳先生还原成‘一个大写的人’”。

20、①体育明星也不例外②任何运动员都不能仅靠颜值就立足于竞技场。③但因奥运成绩不佳而难免遭受冷遇（写出一处给1分，两处给3分三处给5分）

【解析】联系上下文，第一空应为过渡句前面是观点句，后面是举例论证；第二空之前有提示语“换句话说”联系本段话的观点与前面的倳例，可以得出结论“没有哪一个运动员仅靠颜值就能立足于竞技场的”；第三空联系下文以及平时对宁泽涛的了解可概括出其在“颜徝”与“成绩”或“实力”两者间的状况。

21、地下老旧管线管理分为两个阶段（1分）：先对供排水系统及燃气、电力管线信息进行普查（2汾）；再通过制定建设计划、统筹安排建设、预留接口完成改造（2分）

1、做善事求表扬有何不可 

3、别让雷锋精神打了折 

5、可行至善方为夶善 

7、有名无名都是英雄