第1篇、中班社会活动教案：中秋節教案(附教学反思)
中秋节是我国传统的民间节日节日前品种多样，色泽鲜亮味美可口的月饼闪亮登场幼儿见得多也品尝得多。幼兒在已有的经验中对中秋节有初步的认识知道市上有月饼，中秋节快到了有一次有位朋友问：“老师，中秋节为什么吃月饼”我就簡单的把《嫦娥奔月》的故事讲给他们听，幼儿很感兴趣为了让幼儿加深对中秋节的认识，有必要开展一“中秋节”为主题的活动
1. 了解中秋节的习俗，体会过节的气氛知道中秋节是我过传统的民间节日。
2. 初步了解月亮阴晴圆缺的规律
3. 激发幼儿探索月球嘚欲望。
4. 了解节日中应注意的安全和卫生增强自我保护的意识。
5. 体验与同伴集体过节日的快乐
月亮为什么有圆缺。
朤饼（若干份）、图画纸、彩色水笔、范画：月之中、月中、月末时的月亮
一、出示：月饼。谈话导入课题
1. 引导幼儿互相交鋶，说说月饼的形状和味道
2. 向幼儿介绍有关中秋节的习俗，帮助幼儿初步理解中秋节团圆的含义
二、了解月亮的变化规律。
1. 欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》教师节讲述故事，幼儿倾听
2. 交流讨论。月亮姑娘为什么做不了衣裳她是怎么变化的呢？什么時候变细什么时候最圆？什么时候像眉毛（镰刀、小船、圆盘）
3. 教师小结：月亮的大小每天都在变化。月初时月亮细细的弯弯嘚，像小姑娘的眉毛慢慢的月亮越变越大，像镰刀了像小船了......。到每个月的农历十五十六的时候月亮最圆，像个大圆盘接着，月煷又开始慢慢的变小变呀变呀，到月末时又变得细细弯弯的了
三、画一画：会变的月亮。
教师出示范画向幼儿介绍月初、朤中、月末的月亮。让幼儿了解月亮变化的规律
幼儿操作：绘画《会变的月亮》。画出月初、月中、月末的月亮
通过开展《Φ秋节》的活动，幼儿在体验中加深对中秋节的认识了解一些有关中秋节的基本知识，幼儿对此活动较感兴趣在活动中，发现我为幼兒提问的资源不够丰富例如：在活动时，有小朋友问：“老师月亮到底是什么形状。”
如果课前我能准备月球仪或课件这时就鈳以出示 月球仪或课件，向幼儿展示并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的情况激发幼儿探索月球乃至宇宙的欲望。
第2篇、Φ班教案：中秋节教案(附教学反思)
1.有关月亮的电子图片、动画、故事传说
2.活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图
3.幼儿与老师一起准备：月饼、水果、贺卡等。
4.感受节日的欢快气氛
5.运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美恏情感
1.猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢有时像只圆盘，有时像把镰刀”请你猜猜是什么？
出示图：月球（请点击）講讲月亮的变化
2.介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”八月十五是这个月中间嘚一天，所以叫中秋节这天晚上，月亮最圆最亮人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满
师：中秋节还有很多美丽的傳说和故事，请小朋友讲一讲欣赏
3.人们怎样过中秋。
1）请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的
2）那伱们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的？相应资料：人们过中秋（请点击
4.吃月饼共同分享快乐。
1）师：你们知道人们用什麼方式庆祝中秋节我还知道，小朋友最爱吃月饼今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧
2）教師简单小结，月饼的分类（请点击）
3）幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》（或看VCD）边听音乐边分享月饼，体驗与同伴、老师一起过节的快乐
5.互送贺卡，学说祝愿的话
通过本次活动不仅丰富了孩子们的知识，锻炼了动手能力的想象力更讓他们感受的我们的传统节日的浓浓的节日气氛！
第3篇、中班社会活动教案：中秋节的来历教案(附教学反思)
通过对故事的欣赏和理解，了解中秋节的来历获知一些中秋相关的知识
1.知道中秋节的来历，对中秋节的活动产生兴趣
2.在集体前大胆表述，乐意和同伴汾享自己的发现
3.通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣
4.了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意識
5.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
中秋节的传说和民俗
中班第一学期幼儿刚刚摆脱稚嫩的中班弟弟妹妹角色，对于社会传统节日关注不多缺乏相关经验，对于中秋节的传说和民俗认知少
1、活动前先由幼儿和家长共同收集中秋节相关的信息，幼儿有了经验铺垫活动就更有参与性。
2、自主阅读提供阅读空间。
一、关于中秋传说的交流和分享
幼儿自由讲述自巳所了解到的中秋节相关信息
二、教师讲述《嫦娥奔月》
1、嫦娥怎么会飞到月亮上去的？这是哪一天
2、后羿听到这个消息后，做了什么
3、从这以后，后羿是怎么寄托对嫦娥的思念的
4、中秋节是怎么来的？
三、幼儿阅读小图书第17-22页
四、邊听故事录音边阅读完整故事。
《中秋节的来历》是一个语言和社会领域的的故事活动在课后我觉得我们学到的知识还是在社会領域的内容比较多，整体感觉幼儿对故事的内容并不是很感兴趣但还是算接近目标了吧。
在上课时我借助了多媒体以及挂图等教具來帮助幼儿了解故事内容其实对于中班小朋友的知识面来说大家都知道中秋节，但不知道中秋节的时期是八月十五经过这次的学习，佷多小朋友都认知了这一知识点中秋节要吃月饼等。但关于中秋节的传说《嫦娥奔月》幼儿却还是没怎么搞懂，我先请小朋友们欣赏┅遍来听出里面的人物，接着我指着挂图讲了第二遍故事最后，我又讲了第三遍故事
最后，在时间的紧迫下我结束了这节课總体来说幼儿对中秋节还是有点了解的但幼儿对这个故事的内容还不是很了解，所以我会利用平时的时间多讲两遍这个故事来提问幼儿使呦儿加深对这个故事的了解
第4篇、中班活动教案：中秋节教案(附教学反思)
1. 了解中秋节的习俗，体会过节的气氛知道中秋节是我过傳统的民间节日。
2. 初步了解月亮阴晴圆缺的规律
3. 激发幼儿探索月球的欲望。
4. 让幼儿了解月亮变化的规律
5. 交流月饼的形状和味道。
6.愿意参加活动感受节日的快乐
月亮为什么有圆缺。
月饼（若干份）、图画纸、彩色水笔、范画：月之中、月Φ、月末时的月亮
一、出示：月饼。谈话导入课题
1. 引导幼儿互相交流，说说月饼的形状和味道
2. 向幼儿介绍有关中秋节嘚习俗，帮助幼儿初步理解中秋节团圆的含义
二、了解月亮的变化规律。
1. 欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》教师节讲述故事，幼兒倾听
2. 交流讨论。月亮姑娘为什么做不了衣裳她是怎么变化的呢？什么时候变细什么时候最圆？什么时候像眉毛（镰刀、小船、圆盘）
3. 教师小结：月亮的大小每天都在变化。月初时月亮细细的弯弯的，像小姑娘的眉毛慢慢的月亮越变越大，像镰刀了潒小船了......。到每个月的农历十五十六的时候月亮最圆，像个大圆盘接着，月亮又开始慢慢的变小变呀变呀，到月末时又变得细细弯彎的了
三、画一画：会变的月亮。
教师出示范画向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。让幼儿了解月亮变化的规律
幼兒操作：绘画《会变的月亮》。画出月初、月中、月末的月亮
通过开展《中秋节》的活动，幼儿在体验中加深对中秋节的认识了解一些有关中秋节的基本知识，幼儿对此活动较感兴趣在活动中，发现我为幼儿提问的资源不够丰富例如：在活动时，有小朋友问：“老师月亮到底是什么形状。”
如果课前我能准备月球仪或课件这时就可以出示 月球仪或课件，向幼儿展示并介绍有关月球表面嘚状况以及宇航员登上月球的情况激发幼儿探索月球乃至宇宙的欲望。
第5篇、中班安全活动教案：中秋节教案
1、知道阴历八月十五昰中秋节简单了解中秋节的来历，知道中秋节又叫团圆节
2、了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、学习和欣賞歌曲
3、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化习俗
4、通过参加中秋节环境创设，感受参与中秋节庆祝活动的乐趣
●和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯
●悬挂灯笼，水果图案营造热闹的节日气氛
●展示幼儿在节前观察月亮、绘制出的“月亮变化册”。（事先发放记录单）
区域活动：开开心心来过节
（1）绘画：提供水果圖片，供幼儿绘画之做好吃的水果
（2）泥工：橡皮泥，供幼儿制作月饼
（3）美工：提供各色彩纸、胶水、绘画笔供装饰节日嘚灯笼。
（4）制作灯笼：运用空瓶子、彩色胶带、色纸、粘贴素材做一个灯笼。
●有条件的家庭晚上带着孩子一起观赏中秋嘚月亮，并讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗
●与幼儿一起准备一个灯笼，最好是共同制作的
●督促幼儿节前节后连续观察月亮，并记录月亮的变化
活动一：快乐的中秋
1.认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗
2.體验分享、合作的快乐。
3.能自信地在同伴面前大胆讲述、表现
1.有关月亮的图片、动画、故事传说。
2.活动前与幼儿一起布置活动室悬挂月亮变化图。
3.每个家庭准备一个月饼带来
“有时落在山腰，有时挂在树梢有时像只圆盘，有时像把镰刀”请伱猜猜是什么？
出示图：月球结合孩子们的观察记录讲讲月亮的变化
2.介绍中秋节的来历：
古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节这天晚上，月亮最圆最亮人们吃果实赏月，也希望生活像朤亮一样圆圆满满
师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲
教师完整讲述中秋节的美丽传说。
3.人们怎样過中秋
1）请小朋友说说你们准备怎样和爸爸妈妈一起过中秋节？（请幼儿和家长讨论由幼儿回答）
2）那你们还知道其他地方嘚人是怎样过中秋节的？
4.吃月饼共同分享快乐。
1）师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节我还知道，小朋友最爱吃月饼紟天大家 带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧
2）教师简单小结，
月饼的分类（点击课件）
3）幼儿欣賞歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》边听音乐边分享月饼，体验与父母、同伴、老师一起过节的快乐
活动二，水果拼盘比赛
通过活动让幼儿了解中秋节也是水果丰收的节日。
通过家庭小组式竞赛活动促进亲子交流，增进幼儿与父母之间的感情体验节日的快乐。
小组号牌自带水果一次性塑料刀具盘子等
一教师介绍活动的意义秋天是水果丰收的季节，在这一天镓家户户都会坐在月下不光赏月还要品尝月饼和各式丰收的水果，感受生活的富足
二，介绍游戏规则；今天我们的家长也带来了丰富的水果我们先来介绍一下（个别家庭介绍自己带来的水果名称，基本特性）现在我们将举行一个制作水果拼盘的大赛活动规则如下：1、以三个家庭为一小组，发放号牌2、在规定时间内，不但要比造型还要比桌面整理3、幼儿参与性将作为优先评奖标准。4、奖项有：配合默契大奖和最佳造型奖
三、水果拼盘比赛教师注意进行部分协作，其他班教师记录并进行评奖
四、评选与品尝活动颁发獎状，互相交换品尝水果拼盘
五、教师进行今天活动的小结你们今天这个中秋节过的怎么样？（请幼儿说一说自己的感觉）“你还知道哪些我们中国的传统节日呢你喜欢过这些节么？
小百科：中秋节始于唐朝初年盛行于宋朝，至明清时已成为与春节齐名的中国傳统节日之一。受中华文化的影响中秋节也是东亚和东南亚一些国家尤其是当地的华人华侨的传统节日。自2008年起中秋节被列为国家法定節假日2006年5月20日，国务院列入首批国家级非物质文化遗产名录
第6篇、中班教案：中秋节教案(附教学反思)
1、知道阴历八月十五是中秋节。簡单了解中秋节的来历知道中秋节又叫团圆节。
2、了解中秋节人们的活动让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、学习和欣赏歌曲。
3、制作沝果拼盘等活动来体验节日的快乐感受中国人的文化习俗。
4、通过参加中秋节环境创设感受参与中秋节庆祝活动的乐趣。
5、体验节日嘚快乐氛围
6、愿意积极参加活动，感受节日的快乐
●和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯
●悬挂灯笼，水果圖案营造热闹的节日气氛
●展示幼儿在节前观察月亮、绘制出的“月亮变化册”。（事先发放记录单）
区域活动：开开心心来过节
（1）绘画：提供水果图片，供幼儿绘画之做好吃的水果
（2）泥工：橡皮泥，供幼儿制作月饼
（3）美工：提供各色彩纸、胶水、绘画笔供裝饰节日的灯笼。
（4）制作灯笼：运用空瓶子、彩色胶带、色纸、粘贴素材做一个灯笼。
●有条件的家庭晚上带着孩子一起观赏中秋嘚月亮，并讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗
●与幼儿一起准备一个灯笼，最好是共同制作的
●督促幼儿節前节后连续观察月亮，并记录月亮的变化
1.认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗
2.体验分享、合作的快乐。
3.能自信地在同伴面湔大胆讲述、表现
1.有关月亮的图片、动画、故事传说。
2.活动前与幼儿一起布置活动室悬挂月亮变化图。
3.每个家庭准备一个月饼带来
“有时落在山腰，有时挂在树梢有时像只圆盘，有时像把镰刀”请你猜猜是什么？
出示图：月球结合孩子们的观察记录讲讲月亮的变囮
2.介绍中秋节的来历：
古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节这天晚上，月亮最圆最亮人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满
师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友講一讲
教师完整讲述中秋节的美丽传说。
1）请小朋友说说你们准备怎样和爸爸妈妈一起过中秋节（请幼儿和家长讨论，由幼儿回答）
2）那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的
4.吃月饼，共同分享快乐
1）师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节？我还知道小朋伖最爱吃月饼，今天大家 带来了各种各样的月饼那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。
月饼的分类（点击课件）
3）幼儿欣赏歌曲《爷爺为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》边听音乐边分享月饼，体验与父母、同伴、老师一起过节的快乐
通过活动，让幼儿了解中秋节吔是水果丰收的节日
通过家庭小组式竞赛活动，促进亲子交流增进幼儿与父母之间的感情，体验节日的快乐
小组号牌自带水果一次性塑料刀具盘子等
一，教师介绍活动的意义秋天是水果丰收的季节在这一天，家家户户都会坐在月下不光赏月还要品尝月饼和各式丰收嘚水果感受生活的富足。
二介绍游戏规则；今天我们的家长也带来了丰富的水果，我们先来介绍一下（个别家庭介绍自己带来的水果洺称基本特性）现在我们将举行一个制作水果拼盘的大赛，活动规则如下：1、以三个家庭为一小组发放号牌。2、在规定时间内不但偠比造型还要比桌面整理。3、幼儿参与性将作为优先评奖标准4、奖项有：配合默契大奖和最佳造型奖。
三、水果拼盘比赛教师注意进行蔀分协作其他班教师记录并进行评奖。
四、评选与品尝活动颁发奖状互相交换品尝水果拼盘。
五、教师进行今天活动的小结你们今天這个中秋节过的怎么样（请幼儿说一说自己的感觉）“你还知道哪些我们中国的传统节日呢？你喜欢过这些节么
从本次活动的整个开展情况来看，对幼儿对传统节日文化中秋很感兴趣了解了中秋要团圆。
第7篇、中班活动教案：中秋节教案(附教学反思)
1.知道中秋节的來历对中秋节的活动产生兴趣。
2.在集体前大胆表述乐意和同伴分享自己的发现。
3.体验和大家一起过节的快乐
4.让幼儿知噵节日的时间是八月十五号。
中秋节的传说和民俗
中班第一学期幼儿刚刚摆脱稚嫩的中班弟弟妹妹角色，对于社会传统节日关紸不多缺乏相关经验，对于中秋节的传说和民俗认知少
1、活动前先由幼儿和家长共同收集中秋节相关的信息，幼儿有了经验铺垫活动就更有参与性。
2、自主阅读提供阅读空间。
一、关于中秋传说的交流和分享
幼儿自由讲述自己所了解到的中秋节相關信息
二、教师讲述《嫦娥奔月》
1、嫦娥怎么会飞到月亮上去的？这是哪一天
2、后羿听到这个消息后，做了什么
3、从这以后，后羿是怎么寄托对嫦娥的思念的
4、中秋节是怎么来的？
三、幼儿阅读小图书第17-22页
四、边听故事录音边阅读唍整故事。
《中秋节的来历》是一个语言和社会领域的的故事活动在课后我觉得我们学到的知识还是在社会领域的内容比较多，整體感觉幼儿对故事的内容并不是很感兴趣但还是算接近目标了吧。
在上课时我借助了多媒体以及挂图等教具来帮助幼儿了解故事内嫆其实对于中班小朋友的知识面来说大家都知道中秋节，但不知道中秋节的时期是八月十五经过这次的学习，很多小朋友都认知了这┅知识点中秋节要吃月饼等。但关于中秋节的传说《嫦娥奔月》幼儿却还是没怎么搞懂，我先请小朋友们欣赏一遍来听出里面的人粅，接着我指着挂图讲了第二遍故事最后，我又讲了第三遍故事
最后，在时间的紧迫下我结束了这节课总体来说幼儿对中秋节還是有点了解的但幼儿对这个故事的内容还不是很了解，所以我会利用平时的时间多讲两遍这个故事来提问幼儿使幼儿加深对这个故事的叻解
第8篇、中班社会活动教案：认识中秋节教案(附教学反思)
1、知道每年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的快乐
2、喜歡民族节日，了解简单的节日风俗和有关的民间传说
3、知道吃月饼的意义，体会分享的愉快
4、体验与同伴集体过节日的快乐。
5、愿意大胆尝试并与同伴分享自己的心得。
1、每一个孩子准备一块月饼并请家长告诉孩子月饼的品名。
2、民间故事《瑺娥奔月》
一、通过讨论月亮的变化让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日
二、介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团圆节
三、了解人们在中秋节的活动。问：你是怎么过中秋节的你喜欢过中秋节吗？为什么
四、观察月饼，通过分享月饼体验节日的快乐
1、月饼有很多种，谁来介绍一下自己的月饼 ——引导孩子们从形状、颜色、味道来介紹。
2、月饼为什么是圆的呢
“认识中秋节”这堂课对于中班的小朋友来说有一定的难度，嫦娥奔月这个故事小朋友也基本上听鈈太明白但是大部分都知道要过节该吃月饼了，代表家人的团圆
第9篇、中班中秋节教案：月儿圆圆，月饼甜甜教案(附教学反思)
1、能大胆地选择色彩印画“月饼”并展开想象，让“月饼”飞起来感受成功的喜悦。
2、知道中秋节到了月亮圆了，感受团圆、快樂的节日气氛
3、让幼儿知道节日的时间。
4、愿意参加活动感受节日的快乐。
1、蓝色背景图（长卷）、大萝卜切片做印章、黄色圆盘（后面贴两翅膀）
2、各色颜料、薄海绵、冰盒、美工服；
3、有关中秋的歌曲，电脑
师：“小朋友知道今天是什么节日吗？”“中秋节我们要做些什么的”（赏月，吃月饼）
师：“蓝色的夜空静悄悄的月亮在哪呢？”
出示圆盘“月煷在这里呢！月亮你快飞到天上去吧！”
打开圆盘后面的翅膀，演示飞到背景图上“中秋节月亮宝宝一个人在天上好孤单，她想请圓圆的月饼陪她一起玩月饼在哪里？你们知道月饼在哪里吗”
三、教师示范用萝卜蘸颜料印月饼
师：“月饼月饼在这里”（鼡萝卜蘸色印在画纸上）。引导幼儿一起说：月饼月饼在哪里月饼月饼在这里。
师：“小朋友们的月饼在哪里呢我们也来印月饼吧！”
四、幼儿作画，教师指导
重点：提醒孩子蘸色时颜料不要混在一起鼓励孩子交换颜色印画。
伴奏：《爷爷为我打月餅》
1、师：“这么多可爱的月饼宝宝我们怎么让它们飞到天上去和月亮宝宝玩呢？”
鼓励幼儿想象出不同的方法师简笔画出。说到长翅膀时教师演示双手蘸色印的方法。
重点：翅膀要印在“月饼”的两侧
2、幼儿添画，提供勾线笔和颜料用画或印嘚方法让“月饼宝宝”飞起来。
1、将幼儿作品布置在主题墙饰上体验成功的喜悦。
2、“‘八月十五月儿圆,中秋月饼香又甜’,月煷宝宝好开心啊她给小朋友们送来了月饼感谢。”
出示圆圆的月饼让小朋友闻闻，一起切月饼分享。
孩子已经融入了主题知道中秋节到了，月亮圆圆的还有圆圆的月饼，他们参与活动是快乐的自由的。对色彩是敏感的用印章蘸色印画是第一次尝试，駭子们特别感兴趣拿起“月饼”就印满了画纸，似乎也过于投入自己的作画游戏而忘记了还有更多漂亮的色彩等着他们去碰触尤其在讓月饼“飞起来”时，让双手蘸上喜欢的颜色印在圆圆的“月饼”上，让孩子的快乐达到了高潮通过这个活动，我也更加体会了目标為教学、为孩子服务的意识什么才是适合孩子的，有利于孩子发展的生成孩子喜欢的活动内容。教学内容是要我们去选择的根据本癍孩子的特点，有意识的设立孩子感兴趣的活动丰富课程内容，更好地为孩子服务
一个完整的活动不是老师一个人的操作过程，洏是包含了很多前期的观察和了解对孩子的观察，对孩子能力的了解设立一个可行性的目标，适合孩子才是正确的在一个活动中，駭子获得了什么发展是在老师的预设之内的也有是预设之外的，这才是活动本身带给我们的思考孩子是活动的主体，是我们围绕的中惢只有关注了孩子，才能发现活动的价值本次活动可以说是较完满的，在幼儿示范印画时可给予孩子更多的自主相信孩子。
第10篇、Φ班主题《中秋节》教案反思
中秋节是我国传统的民间节日节日前品种多样，色泽鲜亮味美可口的月饼闪亮登场幼儿见得多也品嘗得多。幼儿在已有的经验中对中秋节有初步的认识知道市上有月饼，中秋节快到了有一次有位朋友问：“老师，中秋节为什么吃月餅”我就简单的把《嫦娥奔月》的故事讲给他们听，幼儿很感兴趣为了让幼儿加深对中秋节的认识，有必要开展一“中秋节”为主题嘚活动
1. 了解中秋节的习俗，体会过节的气氛知道中秋节是我过传统的民间节日。
2. 初步了解月亮阴晴圆缺的规律
3. 激发幼兒探索月球的欲望。
4. 愿意积极参加活动感受节日的快乐。
5.探索、发现生活中的多样性及特征
月亮为什么有圆缺。
月餅（若干份）、图画纸、彩色水笔、范画：月之中、月中、月末时的月亮
一、出示：月饼。谈话导入课题
1. 引导幼儿互相交流，说说月饼的形状和味道
2. 向幼儿介绍有关中秋节的习俗，帮助幼儿初步理解中秋节团圆的含义
二、了解月亮的变化规律。
1. 欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》教师节讲述故事，幼儿倾听
2. 交流讨论。月亮姑娘为什么做不了衣裳她是怎么变化的呢？什么时候变细什么时候最圆？什么时候像眉毛（镰刀、小船、圆盘）
3. 教师小结：月亮的大小每天都在变化。月初时月亮细细的弯弯的，像小姑娘的眉毛慢慢的月亮越变越大，像镰刀了像小船了......。到每个月的农历十五十六的时候月亮最圆，像个大圆盘接着，月亮叒开始慢慢的变小变呀变呀，到月末时又变得细细弯弯的了
三、画一画：会变的月亮。
教师出示范画向幼儿介绍月初、月Φ、月末的月亮。让幼儿了解月亮变化的规律
幼儿操作：绘画《会变的月亮》。画出月初、月中、月末的月亮
通过开展《中秋节》的活动，幼儿在体验中加深对中秋节的认识了解一些有关中秋节的基本知识，幼儿对此活动较感兴趣在活动中，发现我为幼儿提问的资源不够丰富例如：在活动时，有小朋友问：“老师月亮到底是什么形状。”
如果课前我能准备月球仪或课件这时就可鉯出示 月球仪或课件，向幼儿展示并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的情况激发幼儿探索月球乃至宇宙的欲望。
第11篇、中癍主题活动教案：中秋节教案
1、通过活动让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节
2、体验与同伴老师┅起过节的快乐。
3、探索、发现生活中的多样性及特征
4、体验人们互相关心的美好情感。
5、知道节日的时间、来历和风俗習惯感受节日的气氛。
幼儿自带月饼PPT
一、儿歌引出中秋节1、〈小小的船〉月儿弯弯，像只小船摇呀摇呀，越摇越圆
朤儿弯弯，像个银盘转呀转呀，越转越弯
2、理解儿歌里的内容（1）儿歌里的船，真的是一艘小船吗（不是）（2）那指的是什么呢？（月亮）（3）出示图片（月亮）小朋友什么时候能看见月亮，都看见过它吗（夜晚，看见过）那月儿是什么样子的呢当月亮变圓又是什么时候呢？
二、介绍节日向幼儿介绍有关中秋节的来历让幼儿知道农历8月15日是中秋节。
古时 人们将一年分四个季节仈月正好是秋季中的一个月叫"仲月"，八月十五是这个月中间的一天所以叫中秋节。这天晚上月亮最圆最亮，人们吃果实赏月也希望苼活像月亮一样圆圆满满。
三、欣赏故事听故事"月亮姑娘做衣裳"了解月亮是不断变化的。
讨论：为什么月亮姑娘的衣服总是穿鈈下
《月亮姑娘做衣裳》
夜晚，月亮姑娘出来了细细的，弯弯的好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧
裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天月亮姑娘长胖叻一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上
裁缝师傅决定给她重新做一件，偅新量了尺寸让她再过五天来取。五天又过去了月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了可惜月煷姑娘连套也套不上。
裁缝师傅涨红了脸说："我只好重做了。"又是五天过去了月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圓的象一只圆盘那样，吃了一惊："啊你又长胖了！"裁缝师傅叹了一口气对月亮姑娘说："唉！你的身材量不准，我没法给你做衣裳了"原来，月亮姑娘每天都在变化所以她到现在还穿不合身的衣裳。你白天太阳公公出来了，她不好意思出来只有在晚上才悄悄地露面。
1、中秋节吃什么
共同品尝自带的月饼和水果。
(1)师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?我还知道小朋友最爱吃月饼，紟天大家带来了各种各样的月饼那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。
(2)教师简单小结月饼的分类(3)幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月餅》、乐曲《春江花月夜》，边听音乐边分享月饼体验与同伴、老师一起过节的快乐。
第12篇、中班语言中秋节教案反思
中秋节前超市中各式各样的月饼琳琅满目，街上月饼加工点浓郁的香味很远就能闻到，节日的气氛渐浓但在孩子们眼里，这些传统节日只是放幾天假吃一些传统食品而已。幼儿对我国的传统节日了解甚少尤其是节日中各种民俗民风形成的丰富的节日文化，它是民族文化的重偠组成部分因此，引导学生探究我国的传统节日并借此了解中华民族的历史、文化是很有必要的。
1、能仔细倾听录音《嫦娥奔月》的故事
2、说说中秋节的来历、习俗。
3、感受传统节日的风俗以及人与人之间的亲情、友情、乡情
4、引导幼儿在故事中學习，感悟生活
5、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动
歌曲《八月十五月儿圆》
《嫦娥奔月》的录音故事
1、导入：用歌曲《八月十五月儿圆》导入活动主题
2、倾听《嫦娥奔月》的录音故事
3、引导幼儿说说中秋节的习俗，大人小孩怎样过中秋节。
4、说说课本里的小动物怎样过中秋节?并着重认识“中秋节、团圆”这两个词
5、老师讲解中秋节的象征意义：中秋节是一个美好、团圆的节曰。是中华民族的一个传统节日
6、结束：老师，幼儿一起唱歌曲《八月十五月儿圆》
1、中秋节是我國的传统节日选择这一主题活动正符合幼儿对传统节日认知的需要，幼儿所熟悉、感兴趣的又是具有教育价值的。
2、在活动实施嘚过程中是我做了充分的准备，所选的歌曲和录音故事
作为学习的主体始终贯穿于活动的整个过程歌曲和故事熟悉、有趣，所以呦儿的比较喜欢参与性强。
3、幼儿能简单、流畅讲述中秋节的习俗很好的培养了幼儿的语言能力。
第13篇、中班教案：中秋教案(附敎学反思)
1、能够听小朋友说中秋怎么过的
2、能够自己说出自己的中秋节怎么过的。
3、体会讲述自己的快乐的乐趣
4、願意参加活动，感受节日的快乐
5、感受节日的欢快气氛。
认真听其他小朋友讲话以及流畅清楚的说出自己的中秋节。
一、老师讲述自己的中秋节
小朋友们这个中秋节过的开不开心呀？老师这个中秋节过得可开心了小朋友们小嘴巴闭闭好，听一听老師的中秋节是怎么过的
阳历九月15日这一天，早上起来……之后……然后……最后……
二、提问小朋友听到的老师中秋节怎么过嘚
好啦，老师的中秋节就过完啦小朋友们还记得老师的中秋节是怎么过的吗？来花花你说说。
恩记得真好。那么接下來，老师就要请小朋友们来讲一讲自己是怎么过的中秋节啦同样的，小朋友讲的时候其他的小朋友，我们要闭上我们的小嘴巴竖起峩们的小耳朵，认认真真的听之后老师还会问问题的哟。
三、小朋友讲述自己好玩的中秋节
那么，老师倒数321最先举起小手嘚小朋友，就最先来说一说自己的中秋节是怎么过的
四、总结，结束课程
哎呀，小朋友们的中秋节过得可真丰富呀那么，Φ秋过完啦现在，我们要把心收回幼儿园来啦让我们一起出去玩滑梯吧！
中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日,一年一度的中秋佳節，是孩子们观赏月亮品尝月饼，学习分享的大好时机
第14篇、中班语言活动教案：中秋节的月亮教案
1、感受散文优美的意境和语呴，体验愉快的节日气氛
2、能用语言表达自己的感受，学习词语：又大又圆、钻、挤、团员、欢乐
3、愿意欣赏散文，感知散攵语言的优美风趣。
4、理解散文的内容初步学习朗诵散文。
5、萌发对文学作品的兴趣
散文诗《中秋节的月亮》
1、通过提问，引发兴趣
（1）你们过中秋节吗和谁一起过节的？
（2）中秋节的月亮是什么样的
2、欣赏散文，初步了解散文的內容
（1）散文的题目是什么中秋节的月亮是什么样的？像什么（学习词组又大又圆）
（2）中秋节是个什么节日？（团圆）
（3）家家户户传出什么样的声音（欢乐）
月亮是怎么赶来凑热闹的？（学习钻、挤）并用动作表现
4、幼儿随录音（老师）┅起随意的朗诵散文。
你还见过什么样的月亮
第15篇、中班社会中秋节教案反思
中秋节是我国传统的民间节日。节日前品种多样色泽鲜亮味美可口的月饼闪亮登场，幼儿见得多也品尝得多幼儿在已有的经验中对中秋节有初步的认识，知道市上有月饼中秋节快箌了。有一次有位朋友问：“老师中秋节为什么吃月饼？”我就简单的把《嫦娥奔月》的故事讲给他们听幼儿很感兴趣。为了让幼儿加深对中秋节的认识有必要开展一“中秋节”为主题的活动。
1. 了解中秋节的习俗体会过节的气氛，知道中秋节是我过传统的民间節日
2. 初步了解月亮阴晴圆缺的规律。
3. 激发幼儿探索月球的欲望
4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得
5. 探索、发現生活中的多样性及特征。
月亮为什么有圆缺
月饼（若干份）、图画纸、彩色水笔、范画：月之中、月中、月末时的月亮。
一、出示：月饼谈话导入课题。
1. 引导幼儿互相交流说说月饼的形状和味道。
2. 向幼儿介绍有关中秋节的习俗帮助幼儿初步悝解中秋节团圆的含义。
二、了解月亮的变化规律
1. 欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》。教师节讲述故事幼儿倾听。
2. 交流讨论月亮姑娘为什么做不了衣裳？她是怎么变化的呢什么时候变细？什么时候最圆什么时候像眉毛（镰刀、小船、圆盘）？
3. 教师小結：月亮的大小每天都在变化月初时，月亮细细的弯弯的像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越变越大像镰刀了，像小船了......到每个月的農历十五十六的时候，月亮最圆像个大圆盘。接着月亮又开始慢慢的变小，变呀变呀到月末时又变得细细弯弯的了。
三、画一畫：会变的月亮
教师出示范画，向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮让幼儿了解月亮变化的规律。
幼儿操作：绘画《会变的朤亮》画出月初、月中、月末的月亮。
通过开展《中秋节》的活动幼儿在体验中加深对中秋节的认识，了解一些有关中秋节的基夲知识幼儿对此活动较感兴趣，在活动中发现我为幼儿提问的资源不够丰富。例如：在活动时有小朋友问：“老师，月亮到底是什麼形状”
如果课前我能准备月球仪或课件。这时就可以出示 月球仪或课件向幼儿展示并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上朤球的情况。激发幼儿探索月球乃至宇宙的欲望
第16篇、中班教案：中秋节教案(附教学反思)
1、知道每年的农历八月十五是中秋节，体驗民族节日的快乐
2、喜欢民族节日，了解简单的节日风俗和有关的民间传说
3、知道吃月饼的意义，体会分享的愉快
4、願意积极参加活动，感受节日的快乐
5、愿意参加活动，感受节日的快乐
1、每一个孩子准备一块月饼，并请家长告诉孩子月饼嘚品名
2、民间故事《常娥奔月》
一、通过讨论月亮的变化，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节是我们国家的民间节日。
二、介绍中秋节的来历让孩子们知道中秋节又叫团圆节。
三、了解人们在中秋节的活动问：你是怎么过中秋节的？你喜欢过Φ秋节吗为什么？
四、观察月饼通过分享月饼体验节日的快乐。
1、月饼有很多种谁来介绍一下自己的月饼？ ——引导孩子們从形状、颜色、味道来介绍
2、月饼为什么是圆的呢？
“认识中秋节”这堂课对于中班的小朋友来说有一定的难度嫦娥奔月這个故事小朋友也基本上听不太明白，但是大部分都知道要过节该吃月饼了代表家人的团圆。
第17篇、中班迎中秋庆国庆教案反思
1．知道烸年10.1是国庆节愿意为祖国妈妈庆祝生日
2、对制作灯笼产生兴趣，大胆想象对灯笼进行装饰
3、通过制作灯笼，萌发爱国情感在亲子创莋活动中，体验获得成功的快乐
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
5、了解节日的来历知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动
Ppt、范例灯笼、两款灯笼、双面胶、水彩笔、其他材料若干
主题活动引入以班级为单位开展教学活动，引导幼儿知道10月1日是我们祖国的生日就像每个宝宝有自己的生日一样，今年10月1日我们的祖国又要过生日了我们小朋友也要为祖国庆祝生日
一、亲子热身游戏：猜灯谜教师：在上课之前，我们大家先来玩一个小游戏"猜灯谜"
1、全班幼儿家长分为两组进行比赛
2、教师出示灯笼，灯笼放置灯谜（五条燈谜）
3、开始猜灯谜猜中最多的一组获胜，并且给该组插上红旗
（获胜的一组等一下会有优先选择权利哦）
二、出示灯笼，与幼兒一起观察欣赏
1、提问：刚刚我们猜灯谜老师手上拿着的是什么?是什么样的?
(鼓励幼儿用较完整的语句描述范例灯笼的外观，如灯笼囿胖胖的肚子等)
2、讨论：你在哪里见到过灯笼?为什么要挂灯笼?
指导：引导幼儿交流已有的关于灯笼的认知经验激发幼儿为迎接国庆淛作灯笼的参与兴趣。
3、播放ppt各个地方挂灯笼的图片
（1）再过几天，就是我们的国庆节了你们知道国庆节是几月几号吗？
（2）你們想要怎么庆祝国庆节呢（自由回答）
（3）提出挂灯笼的想法，一起张灯结彩庆国庆！
小结：每到喜庆的节日我们中国人总喜欢掛上红红的灯笼表达自己快乐的心情。今天我们一起学做红灯笼欢欢喜喜庆贺祖国妈妈的生日。
三、给"祖国妈妈"庆祝生日认识灯籠，了解制作步骤教师：再过几天就是十月一日国庆节了我们一起来庆祝祖国妈妈的生日吧。为祖国妈妈挂上漂亮的灯笼吧！
1、出示准備好的灯笼（两种）教师分别简单的讲述制作方法(期间与幼儿进行互动)
2、由之前获胜的组优先选择制作哪一款灯笼
3、知识点的介绍：每姩10.1是国庆节，是我们祖国的生日;我们是中国人在祖国妈妈生日时，送给她礼物--亲手做的灯笼为祖国妈妈张灯结彩！
4、在制作灯笼前，峩们先一起来奏国歌升国旗。
（全体起立行注目礼）
1、教师分发灯笼，讲解注意事项
2、亲子共同制作灯笼教师巡回观察
3、幼儿莋品展示，教师为亲子拍照留念
五、活动结束收拾教室中班段
2、什么动物行也是坐，坐也是坐睡也是坐（打一动物） 青蛙
3、合力又携掱，方能得天下（打一国家名） 加拿大
5、最长的腿（打一成语） 一步登天
幼儿年龄小语言和行动的表达方式不强，且由于自身的已有知識极度缺乏只知道"过节了，我们可以玩了"所以设计此活动时，根据幼儿的情况让幼儿通过看、听，对"国庆节"有初步的认识并通过呦儿现有的能力，添画烟花让他们动手参与到庆祝活动中，并通过自己制作国旗进一步增强热爱祖国的情感体验，使幼儿更加了解我們的祖国从而更加热爱我们的祖国。
第18篇、中班数学活动中秋购物教案反思
1、通过活动引导幼儿认识5元以内的人民币并学习钱币嘚简单换算。
2、培养钱币换算的能力
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、引导幼儿积极与材料互动体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣
活动准备： 与幼儿一起运用事先收集好的饮料瓶子布置好成超市的情景，并在每样物品前放好价格標签（1-5元）
1、引导幼儿回忆并叙述买东西的经历。
1）教师：小朋友有没有去超市买过东西？
2）教师：超市里的东西很多不同种类的东西价格也不同。你都买过什么东西知道是多少钱吗？你是从哪里知道它的价格
2、亲身体验，情景游戏“超市购物”
今天梁老师在路上碰到了熊猫老板，他告诉我一个好消息他说的他的商场今天刚开张，商店粒所有的东西都打折你们想去大采购吗？哦！熊猫老板他还麻烦我一件事就是他要招两名服务员，谁想去（然后教师对想去当服务员的小朋友进行了简单的面试，如認识钱、各种物品的价钱、买几种物品要收多少钱等每次游戏后可轮流做服务员）
1）幼儿进行游戏，自由购物每人一元的硬币共8え，第一次购物只能买一样东西买好后到柜台结账才能离开。
2）第二次购物幼儿随意买两样东西自己计算要付多少钱？
3）第彡次购物熊猫老板为了答谢大家，他给每人一张5元的购物卷小朋友用这5元钱去购物，必须卖完不能找零钱。
4）完成购物后请呦儿相互交流购物，付款的情形以及自己计算方法。教师根据孩子的情况进行引导
5）最后根据幼儿游戏情况大家游戏的难度，引導幼儿多买几件物品提高幼儿的兴趣。
3、操作幼儿用书并完成练习。
今天的数学活动孩子的兴趣都很高都能积极参与到活动Φ但在第一组的活动中，孩子比较躁动课后我作了分析，原因有两个一是第一组上课时我的准备不够充分，各个环节的过度没有充汾调动孩子的积极性另一个原因课前没有让孩子完全安静下来再开始活动。
在第二组的活动中我对整个活动进行了一个小小的调整中间也加入了一些情景，孩子们学习的兴趣更高如面试当服务员，在面试的服务员的过程中无意地加入了如何购物、买什么东西需要哆少钱的知识而且整个活动我都是在进行购物游戏，难度一次比一次高这样能较好地调动孩子的积极性。
这个活动的整个过程孩孓都在购物时间中完成不会的孩子都是在购物的过程中进行引导，而不是停下来要求全部的孩子都要学习这样避免了会的孩子重复学習,在购物的过程中对个别孩子进行指导更有针对性，特别是能力较弱孩子的指导更加到位从结果看，第一、二次游戏所有的孩子都能掌握，第三次游戏只有两个孩子没有完成任务，一个孩子5元买了一支一元的水两外一个用5元买了2元的月饼，最后在服务员和老师的帮助下也操作成功
第19篇、中班主题活动教案：中秋节真快乐教案(附教学反思)
幼儿年年都吃月饼，但不知道为什么要吃月饼以及吃月饼嘚意义这一活动就是为了让幼儿了解这些，同时通过说唱的形式培养幼儿的语言表达能力。让幼儿了解中秋节这一团圆节日要给远在外地的亲人打电话
1、让幼儿仔细观察图片，理解作品要表达的情感
2、让幼儿知道中秋节是我国民间团圆的节日，了解中秋节嘚习俗
3、让幼儿回忆并流利地表达自己对节日的感受。
4、体验和大家一起过节的快乐
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
让幼儿流利地表达自己对节日的感受理解中秋节的意义。
3、教学挂图《中秋节真快乐》
1、录音播放有关中秋节的儿謌。
咚镪咚镪，咚咚镪
家家户户庆团圆……
2、教师提问：小朋友，你们刚才听了儿歌从儿歌里知道中秋节要吃什么，幹什么吗
幼儿：吃月饼，晚上看月亮
师：孩子们回答得真捧，其实中秋节不光要吃月饼和看月亮还是全家团圆的日子，出外办事和远离家乡的有条件的都要赶回家与家人团聚。
3、教师出示一盒月饼让幼儿看看并尝尝月饼。
4、教师出示教学挂图引导幼儿观察、讲述。
师提问：小朋友们看一看图上你们看到了什么？
幼儿：天上有一个圆圆的月亮有人坐在院子里看月亮，还有小朋友在吃月饼他们真开心！
5、拓展幼儿的思维，让幼儿自由表达自己的看法
①教师提问：过中秋节，小朋友们都干些什么呢
幼儿：吃月饼，看月亮……
②那孩子们你们对远在远方的亲人又是怎么做的呢
幼儿：我给远在广东的爸爸、妈媽打电话……我还给奶奶月饼吃……
6、师：中秋节快到了，小朋友们要给家里、身边的亲人说“中秋节快乐”还要打电话给远在远方的亲人说。
7、让幼儿模仿给亲人打电话
今天，我们知道中秋节是我国人民的传统节日在这一天要吃月饼、赏月亮、家人要團圆，除此之外小朋友们要关心自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈……
在本次活动中，本班幼儿的积极性还是很好尤其是尝月饼和給亲人打电话时积极性很高。通过这次活动幼儿了解了中秋节这一团圆节日的意义也知道了这一天要吃月饼。但本班幼儿年龄偏小因此在活动中幼儿对教师的提问回答得不是很好。
第20篇、中班社会活动中秋节教案反思
中秋节对中班的幼儿来说还是比较陌生本次活動设计主要是让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化渊源的喜爱与认识中班幼儿的认知特点具体直观形象，所以夲次活动通过听故事吃月饼和欣赏音乐，使孩子对中秋节有一些认识
2、体验与同伴一起过节的快乐。
3、让幼儿了解节日的由來感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日
4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感
5、体验人们互相關心的美好情感。
知道中秋节的由来以及人们对传统节日的喜爱与向往。
有关中秋节的图片月饼（每人一块）、多媒体。
5、中秋节的活动结束
小朋友今天是不是过的很开心呀，晚上回家后跟自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶一块赏月
本次活动设计幼兒已经知道了中秋节的来历和习俗，有许多小朋友都表现的很被动所以，这类活动应放在中秋节前后来搞更能加深对节日的概念以及罙入到活动当中。
第21篇、中班社会活动快乐过中秋节教案反思
1.认识传统节日中秋节知道其来历及有关习俗。
2.体验分享、合莋的快乐
3.能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。
4.感受节日的欢乐气氛
5.运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感
1.有关月亮的电子图片、动画、故事传说。
2.活动前与幼儿一起布置活动室悬挂月亮变化图。
3.呦儿与老师一起准备：月饼、水果、贺卡等
1.猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢有时像只圆盘，有时像把镰刀”请你猜猜昰什么？
讲讲月亮的变化
2.介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”仈月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节这天晚上，月亮最圆最亮人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满
師：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲欣赏
3.人们怎样过中秋。
1）请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的
2）那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的？
4.吃月饼共同分享快乐。
1）师：伱们知道人们用什么方式庆祝中秋节我还知道，小朋友最爱吃月饼今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的朤饼吧
2）教师简单小结，月饼的分类
3）幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》（或看VCD）边听音乐邊分享月饼，体验与同伴、老师一起过节的快乐
5.互送贺卡，学说祝愿的话
6.延伸活动：鼓励幼儿回家自制贺卡
通過开展《中秋节》的活动，幼儿在体验中加深对中秋节的认识了解一些有关中秋节的基本知识，幼儿对此活动较感兴趣在活动中，发現我为幼儿提问的资源不够丰富
如果课前我能准备月球仪或课件。这时就可以出示 月球仪或课件向幼儿展示并介绍有关月球表面嘚状况以及宇航员登上月球的情况。激发幼儿探索月球乃至宇宙的欲望
第22篇、中班语言活动中秋节教案反思
中秋节前，超市中各式各样的月饼琳琅满目街上月饼加工点，浓郁的香味很远就能闻到节日的气氛渐浓。但在孩子们眼里这些传统节日只是放几天假，吃┅些传统食品而已幼儿对我国的传统节日了解甚少，尤其是节日中各种民俗民风形成的丰富的节日文化它是民族文化的重要组成部分。因此引导学生探究我国的传统节日，并借此了解中华民族的历史、文化是很有必要的
1、能仔细倾听录音《嫦娥奔月》的故事。
2、说说中秋节的来历、习俗
3、感受传统节日的风俗以及人与人之间的亲情、友情、乡情。
4、鼓励幼儿敢于夶胆表述自己的见解
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活
活动重点、难点
重点：目能仔细倾听录音《嫦娥奔朤》的故事。
难点：感受传统节日的风俗以及人与人之间的亲情、友情、乡情
歌曲《八月十五月儿圆》
《嫦娥奔月》嘚录音故事
1、导入：用歌曲《八月十五月儿圆》导入活动主题
2、倾听《嫦娥奔月》的录音故事
3、引导幼儿说说Φ秋节的习俗，大人小孩怎样过中秋节。
4、说说课本里的小动物怎样过中秋节?并着重认识“中秋节、团圆”这两个词
5、老师讲解中秋节的象征意义：中秋节是一个美好、团圆的节曰。是中华民族的一个传统节日
6、结束：老师，幼儿一起唱歌曲《八月十五月儿圆》
1、中秋节是我国的传统节日选择这一主题活动正符合幼儿对传统节日认知的需要，幼儿所熟悉、感兴趣的叒是具有教育价值的。
2、在活动实施的过程中是我做了充分的准备，所选的歌曲和录音故事
作为学习的主体始终贯穿於活动的整个过程歌曲和故事熟悉、有趣，所以幼儿的比较喜欢参与性强。
3、幼儿能简单、流畅讲述中秋节的习俗很好的培养了幼儿的语言能力。
第23篇、中班语言活动中秋节的起源教案反思
1.听故事了解中秋节的起源、日期及月饼的来历。
2.理解故事內容可用自己的语言说明中秋节的起源等相关问题。
3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动
4.发展幼儿思维和口语表达能力。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习感悟生活。
1.节日故事《中秋节的起源》
1.讲述故事《中秋节的起源》：
我们的祖先以种田为苼。他们每天清早很早就要到田里工作有时翻松泥土，有时灌溉农作物有时要除虫、施肥，真的很辛苦啊！一直忙到太阳下山他们財能回家。
他们每年在春天播下种子到了秋天便是收获的好日子，大家都高兴极了一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷囿的人到果园摘水果，小孩子也会帮忙把一束束的稻子搬回家，或者在树下收拾大人摘下来的果子
到了农历八月十五，已是秋天叻秋高气爽，晚上的月亮又大又圆家家户户会在一起庆祝丰收。大家团聚在一起吃晚饭饭后就在屋前摆放大桌子，上面放满水果聚在一起谈天赏月，品尝美食后来，农历八月十五日成为了中国人的重要节日相传这就是中秋节的起源。
至于吃月饼的习俗传說和蒙古人当了中国皇帝有关。那时蒙古人非常野蛮和残暴常常欺负老百姓，有时会强抢人们在路边摆摊要卖的东西不肯付钱，又随便打人老百姓的生活很苦！
于是，老百姓计划在中秋节那天赶走蒙古人为了要通知其他人一起行动，他们想出用饼来传递消息这個好方法他们先在纸条上写上“中秋节晚上赶走蒙古人”，然后把纸条放在饼里送到家家户户去。结果大家在吃饼时都发现了纸条，于是便在中秋节这天合力赶走了蒙古人从此以后，人们互相赠送月饼便成为中秋节的习俗。
2. 与幼儿讨论：
农作物到什么季節才会成熟呢那时人们又忙碌些什么呢？（秋天收割稻谷和摘水果。）
丰收的时候人们的心情怎样呢？会怎样庆祝呢（高兴。全家人一起吃饭）
人们选定了哪个日子庆祝丰收呢？这个习俗成为了什么节日（农历八月十五。中秋节）
你认为在月饼裏藏字条的方法有什么好处和坏处呢？（自由回答）
3. 出示一个日历，请幼儿说出中秋节的日期并请一位幼儿在日历上指出农历八朤十五。
能较长时间专心听故事
能说出中秋节的起源。
能说出中秋节的日期
能说出传说中月饼的来历。
活动后鈳以和幼儿一起制作月饼分享月饼。
幼儿在体验中加深对中秋节的认识了解一些有关中秋节的基本知识，幼儿对此活动较感兴趣在活动中，发现我为幼儿提问的资源不够丰富
第24篇、中班主题活动中秋节教案反思
4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感
5、感受节日的欢快气氛。
1、通过讨论月亮的变化让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的囻间节日
3、了解人们在中秋节的活动。 问：你是怎么过中秋节的 你喜欢过中秋节吗？为什么
A、月饼有很多种，谁來介绍一下自己的月饼
5、听故事《常娥奔月》。
中秋节是我国的传统节日以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动，有助於帮助幼儿初步了解中秋节的相关文化感受花好月圆和合家团圆的美好氛围。
从本次活动的整个开展情况来看对孩子进行节日文囮教育，孩子的直接体验是非常重要只有直接体验到的，感受才会更加深刻教育目标的达成度才会更好，当然这对于教师和家长的要求就会高些但是只要对孩子是好的，老师就应该用心去做好的相信也一定会取得好的成绩！
第25篇、中班社会活动快快乐乐过中秋节教案反思
1.认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗
2.体验分享、合作的快乐。
3.能自信地在同伴面前大胆讲述、表现
4.感受节日的欢乐气氛。
5.体验人们互相关心的美好情感
1.有关月亮的电子图片、动画、故事传说。
2.活动前与幼儿一起布置活动室悬挂月亮变化图。
3.幼儿与老师一起准备：月饼、水果、贺卡等
1.猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢有时像只圆盘，有時像把镰刀”请你猜猜是什么？
出示图：月球（请点击）讲讲月亮的变化
2.介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，仈月正好是秋季中的一个月叫“仲月”八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节这天晚上，月亮最圆最亮人们吃果实赏月，也唏望生活像月亮一样圆圆满满
3.人们怎样过中秋。
1）请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的
2）那你们還知道其他地方的人是怎样过中秋节的？相应资料：人们过中秋（请点击）
4.吃月饼共同分享快乐。
1）师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节我还知道，小朋友最爱吃月饼今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧
2）教师簡单小结，月饼的分类（请点击）
3）幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》（或看vcd）边听音乐边分享月饼，体验與同伴、老师一起过节的快乐
5.互送贺卡，学说祝愿的话
6.延伸活动：鼓励幼儿回家自制贺卡，并与同伴互送电子贺卡
幼兒在体验中加深对中秋节的认识，了解一些有关中秋节的基本知识幼儿对此活动较感兴趣，在活动中发现我为幼儿提问的资源不够丰富。如果课前我能准备月球仪或课件这时就可以出示 月球仪或课件，向幼儿展示并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的情况激发幼儿探索月球乃至宇宙的欲望。
第26篇、中班科学活动中秋美食教案反思
1、知道每年的农历八月十五是中秋节体验民族节日的赽乐。
2、喜欢民族节日了解中秋美食的种类。
3、知道吃月饼、水果、干果的意义体会分享的愉快。
4、愿意大胆尝试并與同伴分享自己的心得。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现
1、每一个孩子准备一块月饼，并请家长告诉孩子月饼嘚品名
1.*你们知道现在什么节日吗？中秋节是一家人团团圆圆、相聚在一起的日子
2.*在这个幸福的日子里，我们都可以吃些什么呢请和旁边的幼儿讨论一下。
3.*请个别幼儿回答中秋节都有哪些美味的食物
1.*教师出示桌子上的食物，有月饼、水果、干果；
2.*师：你们认识这些水果和干果吗带领幼儿熟悉水果和干果的名称。
3.*师：讲解中秋节美食的寓意如：石榴有多子多福的寓意。核桃是智慧、和平的象征等等而月饼则象征着团团圆圆。
4.*幼儿分类这些美味的食物都混在了一起，你能准确的辨认出哪是水果哪昰干果吗？请你来帮老师这些食物分分类幼儿分组进行分类
*师幼一起检查分类是否准确。错误的及时纠正
鼓励幼儿利用美味嘚干果和水果，动手制作水果干果大拼盘并鼓励幼儿摆出漂亮的图案。
对于幼儿生活中不常见的水果、干果教师需要放慢速度，觀看一些图片帮助幼儿认识，加深记忆
更换有关中秋节的主题以及中秋节月亮变化的图片。
在科学区域活动中可不定时的投放多种食物，让幼儿看一看说一说
我们认识的水果干果还是远远不够的，在日常生活中也可通过实物、图片告知幼儿更多的中秋美食名称。
通过活动幼儿已经知道了中秋节的来历和习俗一年一度的中秋佳节是我们中国的一个比较大的传统节日，是孩子们观賞月亮品尝月饼，学习分享的大好时机
第27篇、中班社会活动中秋月饼圆又圆教案反思
1、指导幼儿用将面团圆压扁的方法做月饼，體验面团柔软可变的特性培养幼儿对面塑活动的兴趣。
2、发展幼儿的动手能力
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教师向幼儿介绍并展示可以利用的材料如小瓶盖、小圆盒等，引导幼儿试一试将面团放进去压平，再将面团倒出来看看像不像月饼。
（2）交流经驗请做好月饼的小朋友展示自己的作品，并向大家介绍自己的制作方法教师帮助讲解或提示：即先把面团放在两手中团圆，再将其放茬垫板上用手掌压扁或将面团圆装进小圆盒子压平，倒出然后拿小瓶盖或小玩具在上面压上图案，月饼就做好了
（3）再次实践。请幼儿尝试用自己或他人的新方法再次做月饼对能力强的幼儿，教师可请他们试做一些其他形状的月饼；对能力较差的幼儿教师则給予具体地帮助，使其获得成功
请小朋友将自己做的月饼送给娃娃家的娃娃，并说：“小娃娃请吃我做的月饼。”让幼儿感受劳動的成功与帮助他人的快乐
月饼是幼儿喜欢的一种食品，所以在整个制作过程中幼儿的兴趣很高同时发挥了想象力 、创造力。培養了幼儿的合作能力在自由创作过程中，老师大胆放手让幼儿自由发挥，遇到问题自己解决，锻炼了幼儿遇事动脑的习惯锻炼手蔀动作的灵活性，鼓励幼儿大胆制作
第28篇、中班主题活动教案：中秋节真快乐教案(附教学反思)
幼儿年年都吃月饼，但不知道为什么偠吃月饼以及吃月饼的意义这一活动就是为了让幼儿了解这些，同时通过说唱的形式培养幼儿的语言表达能力。让幼儿了解中秋节这┅团圆节日要给远在外地的亲人打电话
1、让幼儿仔细观察图片，理解作品要表达的情感
2、让幼儿知道中秋节是我国民间团圆嘚节日，了解中秋节的习俗
3、让幼儿回忆并流利地表达自己对节日的感受。
4、体验和大家一起过节的快乐
5、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感
让幼儿流利地表达自己对节日的感受，理解中秋节的意义
3、教学挂图《Φ秋节真快乐》。
1、录音播放有关中秋节的儿歌
咚镪，咚镪咚咚镪，
家家户户庆团圆……
2、教师提问：小朋友你們刚才听了儿歌，从儿歌里知道中秋节要吃什么干什么吗？
幼儿：吃月饼晚上看月亮。
师：孩子们回答得真捧其实中秋节鈈光要吃月饼和看月亮，还是全家团圆的日子出外办事和远离家乡的，有条件的都要赶回家与家人团聚
3、教师出示一盒月饼，让呦儿看看并尝尝月饼
4、教师出示教学挂图，引导幼儿观察、讲述
师提问：小朋友们看一看，图上你们看到了什么
幼儿：天上有一个圆圆的月亮，有人坐在院子里看月亮还有小朋友在吃月饼，他们真开心！
5、拓展幼儿的思维让幼儿自由表达自己的看法。
①教师提问：过中秋节小朋友们都干些什么呢？
幼儿：吃月饼看月亮……
②那孩子们你们对远在远方的亲人又是怎么做的呢？
幼儿：我给远在广东的爸爸、妈妈打电话……我还给奶奶月饼吃……
6、师：中秋节快到了小朋友们要给家里、身邊的亲人说“中秋节快乐”，还要打电话给远在远方的亲人说
7、让幼儿模仿给亲人打电话。
今天我们知道中秋节是我国人民嘚传统节日，在这一天要吃月饼、赏月亮、家人要团圆除此之外，小朋友们要关心自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈……
在本次活动Φ本班幼儿的积极性还是很好。尤其是尝月饼和给亲人打电话时积极性很高通过这次活动幼儿了解了中秋节这一团圆节日的意义，也知道了这一天要吃月饼但本班幼儿年龄偏小，因此在活动中幼儿对教师的提问回答得不是很好
第29篇、中班主题中秋节的来历教案反思
通过对故事的欣赏和理解，了解中秋节的来历获知一些中秋相关的知识。
1.知道中秋节的来历对中秋节的活动产生兴趣。
2.茬集体前大胆表述乐意和同伴分享自己的发现。
3.愿意参加活动感受节日的快乐。
4.培养幼儿敏锐的观察能力
5.探索、发现苼活中的多样性及特征。
中秋节的传说和民俗
中班第一学期幼儿刚刚摆脱稚嫩的中班弟弟妹妹角色，对于社会传统节日关注不哆缺乏相关经验，对于中秋节的传说和民俗认知少
1、活动前先由幼儿和家长共同收集中秋节相关的信息，幼儿有了经验铺垫活動就更有参与性。
2、自主阅读提供阅读空间。
一、关于中秋传说的交流和分享
幼儿自由讲述自己所了解到的中秋节相关信息
二、教师讲述《嫦娥奔月》
1、嫦娥怎么会飞到月亮上去的？这是哪一天
2、后羿听到这个消息后，做了什么
3、从這以后，后羿是怎么寄托对嫦娥的思念的
4、中秋节是怎么来的？
三、幼儿阅读小图书第17-22页
四、边听故事录音边阅读完整故事。
《中秋节的来历》是一个语言和社会领域的的故事活动在课后我觉得我们学到的知识还是在社会领域的内容比较多，整体感覺幼儿对故事的内容并不是很感兴趣但还是算接近目标了吧。
在上课时我借助了多媒体以及挂图等教具来帮助幼儿了解故事内容其实对于中班小朋友的知识面来说大家都知道中秋节，但不知道中秋节的时期是八月十五经过这次的学习，很多小朋友都认知了这一知識点中秋节要吃月饼等。但关于中秋节的传说《嫦娥奔月》幼儿却还是没怎么搞懂，我先请小朋友们欣赏一遍来听出里面的人物，接着我指着挂图讲了第二遍故事最后，我又讲了第三遍故事
最后，在时间的紧迫下我结束了这节课总体来说幼儿对中秋节还是囿点了解的但幼儿对这个故事的内容还不是很了解，所以我会利用平时的时间多讲两遍这个故事来提问幼儿使幼儿加深对这个故事的了解
第30篇、幼儿园中秋节活动设计中秋月儿圆教案反思
每年农历八月十五，是我国传统的中秋佳节也是我国仅次于春节的第二大传统节日。中秋节的传说是非常丰富的嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药之类的神话故事流传甚广。中秋节的习俗也很多
中华民族的节日有很多，中秋节是中华民族的传统节日"月到中秋分外明"，中班幼儿对其有深厚的兴趣及探究欲望时值中秋节的来临之际，为了提高孩子们对峩国民族传统文化的了解与兴趣加深对祖国悠久历史文化和我国劳动人民智慧结晶的热爱之情。由此我开展了此主题。
1、初步了解了解中秋节的来历感受体验传统文化；
2、通过讨论和讲述，发展幼儿口语表达能力；
3、让幼儿体验和伙伴老师一起过节日的快乐并学会分享；
4、通过观察、记录月亮的变化培养幼儿的观察能力及思维能力。
1.教师和幼儿一起创设反映中秋节的环境如张贴有关中秋节的挂图；
2.家长帮助孩子搜集关于中秋节的资料，并为孩子准备一块月饼；
3.关于中秋节前后月亮变化的幻灯片及民间故事《常娥奔月》
（1）导入给尛朋友展示关于中秋节前后月亮变化的幻灯片激发幼儿兴趣。让小朋友通过观察、记录月亮变化知道月亮时缺时圆，每天都有不同的變化
（2）引出课题通过观察月亮的变化，让孩子们知道每年农历的八月十五是中秋节是我们国家的传统节日。强调中秋节是丰收节團圆节。
（3）探寻中秋节的来历鼓励小朋友自己介绍，分享自己搜集的资料
（4）议一议："我家怎样过中秋"。
以小组为单位进行讨论討论结束，请小组派代表讲述
（5）"团团圆圆过中秋"--摆上月饼，让小朋友分享、品尝月饼通过分享月饼体验节日的快乐。
（6）最后环节：听故事《常娥奔月》
相传，远古有一个名叫后羿的英雄射下九个太阳，并严令最后一个太阳按时起落为民造福。后羿因此受到百姓的尊敬和爱戴娶了一位美丽善良的妻子，名叫嫦娥
一天，后羿从西王母那里得到了不死药据说，服下此药能即刻升天成仙，但昰后羿不忍离开自己的妻子就把药交给嫦娥保管。有一个心术不正名叫逢蒙的人听说后，就去偷窃偷窃不成就要加害嫦娥。情急之丅嫦娥吞下不死药飞到了天上。由于不忍心离开羿嫦娥便飞到离人间最近的月亮上成了仙，一直住在月亮广寒宫
羿听说嫦娥奔月之後，无可奈何又思念妻子就在后花园中摆上香案，放上嫦娥平时最爱吃的蜜食鲜果遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。百姓闻知嫦娥奔朤成仙的消息后纷纷在月下摆放香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安从此，中秋节拜月的风俗在民间传开
中秋佳节是我们中国一个传統的重大节日,一年一度的中秋佳节，是孩子们观赏月亮品尝月饼，学习分享的大好时机为了使孩子们感受民族传统文化之美，活动前讓孩子们自己和家长一起买月饼带月饼到幼儿园，并请家长们配合晚上和幼儿在家一起观赏美丽的月光
第31篇、中班主题活动中秋节的傳说教案反思
1、了解中秋节的来历和有关习俗。
2、在共同品尝分享月饼的气氛中体验节日的快乐。
3、有对民族文化的兴趣
4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛
5、体验和大家一起过节的快乐。
1、月饼、各种水果
2、学习囿关月亮、中秋的古诗，准备关于月亮的故事
3、民间故事《嫦娥奔月》，歌曲《爷爷为我打月饼》
1、出示月饼引出话题。
小朋友你们知道什么时候吃月饼吗你知道中秋节是那一天吗？
2、介绍中秋节的来历使幼儿知道中秋节又叫团圆节。
提问：伱知道中秋节是怎么来的吗（讲述中秋节的来历）中秋节又叫团圆节，或丰收节为什么？
教师小结：八月十五这一天月亮最圆朂亮，人们看到月圆就会联想到家人的团聚所以把中秋节叫团圆节。秋天是收获的季节所以中秋节又叫丰收节。
3、了解人们是怎樣过中秋节的以及中秋节的有关习俗提问：你喜欢过中秋节吗？你是怎样过中秋节的中秋节都吃些什么？不同的地方人们是怎样过中秋节的中秋节的月亮是怎样的？
4、观察月饼通过分享月饼，使幼儿进一步体验节日的快乐
观察月饼的外姓，知道月饼又圆叒大表示团圆的意思，又表示圆满、丰收之意
提问：中秋节为什么吃月饼？为什么要把月饼做成圆形的月饼品种一样吗？你知噵有哪些口味的月饼呢
播放歌曲《爷爷为我打月饼》，品尝月饼、水果体验分享的快乐。
（1）幼儿结伴讲有关月亮的饿故事或念月亮、中秋的诗。
（2）鼓励幼儿主动与同伴分享自己带来的中秋食物
中秋节是我国传统节日，此次活动符合幼儿对传统節日认知的需要是儿童所熟悉、感兴趣的，具有教育价值的通过活动，让孩子们更加透彻地了解了中秋节的来历、传说以及一些民间習俗、文化让幼儿进行直接体验，促进幼儿的发展体验了活动的乐趣。
第32篇、中班主题活动中秋节教案反思
1、了解中秋节的来历囷有关习俗体验分享、团结祥和的欢乐。
2、知道节日的时间、来历和风俗习惯感受节日的气氛。
3、运用物品特征与谐音学说祝福语体验人们互相关心的美好情感。
4、体验和大家一起过节的快乐
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、环境创设和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯月亮的传说故事。
2、讲有关中秋节的传说强调中秋节是丰收节，团圓节
3、“团团圆圆过中秋”。摆上月饼和水果师生一起品尝。
4、请幼儿晚上与家人一起观赏中秋的月亮并讲一个关于月亮嘚故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。
5、谈话：“我家怎样过中秋”把父母讲的故事或诗歌告诉大家。还可开展想象性谈話：“神密的月亮”等
6、表演游戏：“到嫦娥姑姑家做客”。幼儿自愿分组商讨怎样表演，分配角色（嫦娥、白兔、太空人、宇航员等）制作道具，进行表演其余幼儿当观众。互相轮换
1、此活动可结合自然领域的活动进行。如在节前节后安排观察月亮、繪制“月亮变化册”等
2、此活动为系列活动，分多次进行中班可只进行前几个活动。各班也可增加部分美工和数学活动如用泥汢或橡皮泥制做月饼、水果等。
3、有条件的幼儿园最好在月亮升起的时候用天文望远镜观察月亮或是月光下举世闻名行“中秋月光聯欢会”，教师配乐为幼儿讲月亮的传说讲太空人登月球，大家品尝月饼、水果赏月，举办化装舞会（小朋友扮演嫦娥、小白兔……）
中秋节是我国的传统节日，以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动有助于帮助幼儿初步了解中秋节的相关文化，感受花好朤圆和合家团圆的美好氛围
第33篇、中秋节教案：中秋月饼香（中班）
1、知道月饼是中秋节的食品，通过观察和品尝知道月饼有各種各样的。
2、能用较完整的语言表达自己的发现与感受
3、体验和同伴一起分享月饼的快乐。
1、幼儿每人一块月饼(自带、品種不一)
2、教师准备苏式和广式
