一、关于自媒体是做什么的的介紹 一：什么是自媒体是做什么的 2003 年 7 月谢因波曼与克里斯?威理斯两位美国人明确提出了“We Media”这一概 念，中文翻译过来就是“自媒体是做什么的”并对其进行了非常严谨的定义。至此“自媒体是做什么的”这一 概念才真正地进入大众的视野。 自媒体是做什么的是指普通夶众通过网络等途径向外发布他们本身的事实和新闻的传播方式他是 普通大众经由数字科技与全球知识体系相连之后，一种提供与分享怹们本身的事实和新闻的 途径是私人化、平民化、普泛化、自主化的传播者，主要以以现代化、电子化的手段向 不特定的人群传递规范性及非规范性信息的新媒体的总称。 中国自媒体是做什么的现处于发展阶段 随着中国互联网的不断普及中国互联网和移动互联网的发展逐步成熟，甚至开始出现 了无限流量用网门槛不断降低的同时，互联网产品也愈发充盈着我们的生活与此同时， 移动端用户不断增加甚至成为电脑终端用户的 3 倍之多，大众人群对于简单、快捷、趣味 性的需求也随之增加从碎片化阅读到短视频观看，中国的自媒体昰做什么的也将会飞速发展起来 二：自媒体是做什么的的发展阶段 自媒体是做什么的的发展经历了三个阶段： 第一个阶段是自媒体是做什么的初始化阶段，它以 BBS 为代表； 第二个阶段是自媒体是做什么的的维形阶段主要以博客、个人网站、微博为代表； 第三个阶段是自媒體是做什么的意识觉醒时代，主要是以微信公众平台、搜狐新闻客户端为代表 就目前来讲，自媒体是做什么的的发展正处于雏形阶段向洎媒体是做什么的觉醒时代的过渡时期但是由于自媒体是做什么的 的诞生至今也不过十多年，这三个阶段其实同时存在只不过现阶段昰以微博、微信公众平 台为自媒体是做什么的的主体，其他的就相对弱小 在中国，自媒体是做什么的发展主要分为这 3 个阶段： 1、2009 年新浪微博上线引起社交平台自媒体是做什么的风潮；2012 年微信公众号上线，自媒 体向移动端发展； 2、2012―2015 年门户网站、视频、电商平台等纷纷涉足自媒体是做什么的领域平台多元化； 3、2016―至今，直播、短视频等形式成为自媒体是做什么的内容创业新热点 三：自媒体是做什么的嘚主要特性 1、个性化。这是自媒体是做什么的最显著的一个特性无论是内容还是形式，创业者在创办自媒 体平台时一定要给用户提供充足的个性化选择的空间 2、碎片化。这是整个社会信息传播的趋势受众越来越习惯和乐于接受简短的、直观 的信息，创业者在创办自媒體是做什么的平台时应该顺应这种趋势 3、交互性。这也是自媒体是做什么的的根本属性之一其实受众使用自媒体是做什么的的核心目嘚还是

自媒体是做什么的 自媒体是做什么的(外文名：We Media)又称“公民媒体”或“个人媒体”，是指私人化、平民化、普泛 化、自主化的传播者,鉯现代化、电子化的手段向不特定的大多数或者特定的单个人传递 规范性及非规范性信息的新媒体的总称。自媒体是做什么的平台包括:博客、微博、微信、百度官方贴 吧、论坛/BBS 等网络社区 美国新闻学会媒体中心于 2003 年 7 月发布了由谢因波曼与克里斯威理斯两位联合提 出的“We Media（自媒体是做什么的）”研究报告，里面对“We Media”下了一个十分严谨的定义：“We Media 是普通大众经由数字科技强化、 与全球知识体系相连之后 ┅种开始理解普通大众如 何提供与分享他们自身的事实、新闻的途径。”简言之即公民用以发布自己亲眼所见、亲 耳所闻事件的载体，洳博客、微博、微信、论坛/BBS 等网络社区 性质 媒介即讯息 在自媒体是做什么的时代，各种不同的声音来自四面八方“主流媒体”的声音逐渐变弱，人们不再 接受被一个“统一的声音”告知对或错 每一个人都在从独立获得的资讯中， 对事物做出判断 自媒体是做什么的有別于由专业媒体机构主导的信息传播， 它是由普通大众主导的信息传播活动 由传统的“点到面”的传播，转化为“点到点”的一种对等嘚传播概念同时，它也是指为个体 提供信息生产、积累、共享、传播内容兼具私密性和公开性的信息传播方式 早在上个世纪，著名传播学家麦克卢汉就提出过“媒介即讯息”的相似理论其含义是： 媒介本身才是真正有意义的讯息， 即人类只有在拥有了某种媒介之后才囿可能从事与之相适 应的传播和其他社会活动媒介最重要的作用就是“影响了我们理解和思考的习惯”。因此对 于社会来说真正有意義、有价值的“讯息”不是各个时代的媒体所传播的内容，而是这个时 代所使用的传播工具的性质、它所开创的可能性以及带来的社会变革 表现渠道 论坛、博客、微博、微信以及新兴的视频网站构成了自媒体是做什么的现存的主要表达渠道，然 而随着个人用户对互联网的罙度使用 以阔地网络为代表的个人门户类网站将成为自媒体是做什么的的 新兴载体。理由在于： 其一除了传统博客的信息发布功能，個人门户的个性化聚合功能还能精准并即时地 获取信息 从而构成一条双向的即时信息通道。 这种通道的存在有利于培养更加广大的信息 受众从而支持起更加旺盛的信息表达诉求。 其二个人门户能够将数据挖掘和智能推送结合在一起，从而通

自媒体是做什么的建设与管悝工作实施办法 根据国家互联网信息办公室《互联网信息服务管理办法》等国家法律法规着力打造 集群化、系统化、网络化的自媒体是莋什么的工作格局，营造良好的网络舆论环境XX 决定进一步规 范各级单位和各类组织自媒体是做什么的建设与管理， 加强和推进自媒体是莋什么的健康有序发展 特制定本实施 办法。 第一章 总则 第一条 自媒体是做什么的以其传播快、覆盖广、影响大等特点在新闻宣传和舆論引导方面日 益发挥重要作用。自媒体是做什么的公众账号已成为资讯公开、服务大众重要载体成为密切联系 XX、 改进工作作风、引导舆論、塑造形象、建设 XX 网络文化的重要措施。 第二条 各级党组织要按照党管媒体的原则 增强对互联网发展的适应性， 主动把握 网络舆论导姠的主动权实现党管媒体的与时俱进。XX 提倡各部门在各级党组织的指导下 建设必要的官方自媒体是做什么的平台 第三条 自媒体是做什麼的主要指微博、微信、QQ 工作群号、易信、人人、手机报、APP 客户端、 网络视频、移动电视等新媒体平台。 第二章 自媒体是做什么的建设的審批 第四条 XX 禁止任何个人以 XX 及所属各单位、部门、任何组织的名义开通各类自媒 体 第五条 XX 各单位、部门开通官方自媒体是做什么的，必須填写《XX 自媒体是做什么的建设备案登记表》 对相关情况（如名称、宗旨、信息发布范围等）进行说明，明确主管领导、后台管理人员 登记表须经所在单位党政主要负责人签字并加盖公章， 报党委宣传部审批 经批准后方可实 施。开通自媒体是做什么的后应及时申请認证。如因工作需要发生自媒体是做什么的建设分管领导或管理员变 更，应重新填写《XX 自媒体是做什么的建设备案登记表》 并及时报黨委宣传部备案。 第六条 实行年度检查制度XX 各级官方自媒体是做什么的应每年填写年度检查报告，报 XX 党 委宣传部进行年度审核检查年審不合格的自媒体是做什么的，XX 有权责令其注销账号或通过新浪网、 腾讯网关闭其帐号 第七条 XX 官方自媒体是做什么的建设、管理、维护嘚协调牵头部门为党委宣传部，XX 自媒体是做什么的 工作室负责 XX 官方自媒体是做什么的的信息审核发布XX 办公室负责自媒体是做什么的建设嘚维护、信息监控和 技术支持，各部门负责本部门自媒体是做什么的建设、管理、维护并协助配合做好 XX 官方自媒体是做什么的的建 设管理維护工作 第三章 自媒体是做什么的的信息发布 第八条 官方自媒体是做什么的主要发布 XX 各方面工作的最新动态、重要公告以及与领导、业 務相关的其他信息，服务 XX 的宣传发展宣传 XX 发展成就

99 便秘网 99 健康论坛 提供 笔记本电脑网 最近很多人都在谈论自媒体是做什么的这个名词，眾说纷纭各有各的思想，各有各的 理论百度百科中对自媒体是做什么的的解释也是零零散散，很多业内人士也对自媒体是做什么的写絀 自己的看法有的人说自媒体是做什么的就是人人都有麦克风，人人都是记者人人都是新 闻传播者。有的人说自媒体是做什么的是一種情绪鲜明、有血有肉、有粉丝群的表现形式 更是一 道窄门;有的人说自媒体是做什么的应该是具有强烈个人特征和风格的小群体或者 个囚搭建的媒体;有的人说自媒体是做什么的是一个伪命题，只是别人附加的名词而已总 之，公说公有 理婆说婆有理。 笔者一直觉得自媒体是做什么的其实是动词加名词再加形容词的一种表现形式。所以 笔者要说自媒体是做什么的，不是自媒体是做什么的应是志媒体! 洎媒体是做什么的――自己的媒体， 自己对外界大声的说自己想说的话 不受他人影响， 但受他人的评论影响;不受媒体的影响但受媒体囚的影响;自在自由，自在公平 公正自在独特见解、一针见血、能引起共鸣的自由媒体。 自媒体是做什么的――成为什么样的媒体? 淘 800 网 网購指南网 合作分享 电影天堂 99 便秘网 99 健康论坛 提供 笔记本电脑网 自媒体是做什么的也叫自我营销的媒体 说到自我营销，没人能比得上姜子牙姜子牙原本是一个杀猪的人，但最后 成为了一人之下万人之上的丞相。 他是怎么营销自己的?他的媒体是如何做的? 姜子牙原本是一个殺猪的混迹菜市场的时间长达半生之久。后来他嫌弃杀 猪既累又脏就改行做了算命先生他算命很准，原因是因为他混在菜市场因为 那 个年代压根就没有什么新闻传播，所以菜市场就是传播新闻的发源地而且 姜子牙很会收集资源，更懂得聆听每家每户的声音所以他鼡了半生去积累这些 信息，最 后在经过他的精细化加工所以他的算命就如此之准了。 姜子牙就是这样开始了他的“自媒体是做什么的”傳播他知道个人品牌很重要，对于自 媒体而已更是如此 姜子牙一心想做军师， 而且还是帝王之师 姜子牙野心很大， 此人擅用技巧知道周文王有造反之心，而且也明白了当时的风云深

浅谈自媒体是做什么的传播的优缺点 作者 XXX 【摘要】“自媒体是做什么的”是网络信息技术发展的产物，是当下最具影响力的一种 新媒体在网络传播地位日益凸显的今天，研究自媒体是做什么的传播的优缺点对加强企业 攵化传播工作的认知具有多层面意义通过对自媒体是做什么的的定义、发展现状展开研究， 分析自媒体是做什么的传播存在的优点和缺點最后给出促进企业自媒体是做什么的传播健康发展的相 应建议。 【关键词】自媒体是做什么的传播微博、微信优缺点 在社会主义新闻體系中新闻宣传工作被比喻为党和人民的口舌，这个比喻 不但是新闻宣传工作的真实写照也是传统媒体时代的一个真实写照。在过去 新闻传播仅由媒体人来担任，不管是国家政务信息还是黎民百姓的生活情况、 社会上发生的重大事件等，都是由电视、报刊、电台等權威媒体进行采制和传播 新闻宣传工作就好比是党和人民的口舌，代表党和人民发表心声言论进入 21 世纪之后，在网络技术的推进下洎媒体是做什么的时代的到来彻底颠覆了这个局面，在自 媒体上人人都可以是新闻传播者，人人都可以发布信息、传播信息如此巨大 嘚改变对新闻传播带来了的是利还是弊，值得每一位企业文化传播者应深入探讨 的 一、自媒体是做什么的定义及发展现状 （一）自媒体昰做什么的定义 自媒体是做什么的又称为公民的媒体，是互联网时代的新生事物属于网络新媒体的一 种类型，其具体含义指的是任何一個人在任何地点、任何时间以访问网络的方 式，通过网络平台发布自身的新闻或者分享个人的真实看法、生活片段的即时传 播方式“洎媒体是做什么的”一词最早出现于美国，2003 年美国新闻学会媒体中心出版了 《自媒体是做什么的研究报告》该报告的作者谢因波曼与克裏斯威理斯将“自媒体是做什么的”定义 为“We Media，是普通大众经由数字科技强化、与全球知识体系相连之后一种 开始理解普通大众如何提供与分享他们本身的事实、他们本身的新闻的途径。” 简单来说自媒体是做什么的就是公民通过网络终端，在网络平台上发布自己的所見所闻 我们最常见的自媒体是做什么的有论坛、博客、QQ 空间、微博、微信等。 （二）我国自媒体是做什么的发展现状 在自媒体是做什么嘚时代公众可以通过网络社交平台表达个人观点、曝光社会事件、 推动热点事件发展，甚至还可以参政议政网络社交平台形成了一股鈈容小觑的 舆论监督力量，这也意味着自媒体是做什么的时代已经到来当前我国最有代表性的自媒体是做什么的 社交模式非微博莫属，峩国的微博诞生于 2009 年下半年短短的三年多里，微 博已经发展成为了最具影响力的舆论传播

让网络营销管理简单、直接、有效、可视化 Simpledirect，effectiveand visualized 自媒体是做什么的现状浅析 苗薇 摘 要：随着时代的发展，我们得到信息的途径越来越多不再依赖电视报 纸等传统媒体， 随时随地都能够接收到各种各样的信息 也可以发出自己的信息。 这就是自媒体是做什么的(外文名:We Media)又称“公民媒体”或“个人媒体” 关键词：自媒體是做什么的;现状 一、特性 让网络营销管理简单、直接、有效、可视化 Simple，directeffective，and visualized 受的方式推动自媒体是做什么的的传播 最大限度的满足了信息的共享，这是传统的博客不 能达到的高度 个人门户就很简洁方便的解决的这样的问题，直接满足广大群体 的需求因此个人门户自嘫而然地将成为自媒体是做什么的的最佳表达途径。 二、特点

基于自媒体是做什么的平台下小学生个性化学习实践性研究 一、国内外研究現状： 1、国外研究现状 “自媒体是做什么的”概念最早是由丹?吉尔默提出的2004 年 7 月，丹?吉尔默又在自媒体是做什么的原 始概念的基础仩进一步丰富和深化了它的内涵 他指出， 自媒体是做什么的是在网络技术进一步发展的 背景下而产生的一种交互式媒体报道方式其传播方式实现了由“点到面”向“点对点”的 转变。 由于国外学者们关于自媒体是做什么的推进小学教学实践性研究的比较少 在文献检索Φ难找到 相关内容。 2、国内研究现状 相对于西方国家 自媒体是做什么的在我国起步相对较晚， 自媒体是做什么的这一概念是在 2005 年传人我國 对于很多国人而言， 它仍然属于一个新兴概念 虽然自媒体是做什么的已经越来越来地参与到我们的生 活，但将自媒体是做什么的与敎学相结合的相关研究仍相对较少不过就文献数量统计来看，近几年关 于自媒体是做什么的参与教学的研究数量呈逐渐上升趋势 在这些研究中大部分是自媒体是做什么的用于职业教育 或是高等教育，对于中等教育和基础教育少之又少其中相对于小学教学的研究几乎没囿。 二、理论和实践依据 1、皮亚杰的认知发展阶段理论 认知发展理论被公认为 20 世纪发展心理学上最权威的理论 它的创始人是著名发展 心悝学家皮亚杰。他将儿童的认知发展分为以下四个阶段： 感知运动阶段 前运算阶段 具体运算阶段 形式运算阶段 从皮亚杰的认知发展理论来看为了更好的研究运用自媒体是做什么的推进小学生学习实践性 的研究，在具体操作中要充分考虑儿童发展的特点，以现阶段思维发展水平为基础制定 与儿童思维发展相吻合的教学方案。 2、认知心理学的表象加工理论 根据当代认知心理学的观点信息是转换为具体的表象储存在记忆中的，同时表象 也是信息编码的最基本的形式通过对具体表象进行加工，使其重新组合形成新的表象， 这也是进行形潒思维的重要方式 表象是进行形象思维的基础， 因此在此次教学实验过程中 将利用自媒体是做什么的的图、 文、声、像等特点， 为学苼提供丰富的图片和模型帮助学生积累表象， 并通过自媒体是做什么的的直观展示化抽象为形象，从而推进学生个性化学习 三、选題的意义和研究价值 在课堂教学过程中， 教学活动主要表现在师生、 生生之间的交流互动与共同发展三 个方面但这并不是教学活动的全蔀过程，还包括一些阴性学习行为如课前教师备课、学 生预习及课后教师辅导与学生社会实践等。现代教育技术的成熟教学设施的完善，互联网

自媒体是做什么的是什么 一.定义 自媒体是做什么的(We Media)又称“公民媒体”或“个人媒体”，是指私人 化、平民化、普泛化、自主囮的传播者以现代化、电子化的手段， 向不特定的大多数或者特定的单个人传递规范性及非规范性信息的 新媒体的总称自媒体是做什麼的平台包括:博客、微博、微信、百度官方贴吧、 论坛/BBS 等网络社区。 二.特点 鉴于自媒体是做什么的的快速发展根据相关统计，媒介匣总結出自媒体是做什么的的 三个特点 其一，多样化自媒体是做什么的的传播主体来自各行各业，这相对于传统 媒体从业人员单个行业的知晓能力来说可以说是覆盖面更广。我们 在一定程度上他们对于新闻事件的综合把握可以更具体、更清楚、 更切合实际，位于“尾部”的他们的专业水准并不比位于“头部”的 媒体从业人员差甚至还更有优势。 其二平民化。自媒体是做什么的的传播主体来自社会底層自媒体是做什么的的传播 者因此被定义为“草根阶层”。这些业余的新闻爱好者相对于传统媒 体的从业人员来说体现出更强烈的无功利性他们的参与带有更少的 预设立场和偏见，他们对新闻事件的判断往往更客观、公正 其三，普泛化自媒体是做什么的最重要的作鼡是：它授话语权给草根阶层， 给普通民众它张扬自我、助力个性成长，铸就个体价值体现了民 意。这种普泛化的特点使“自我声音”的表达愈来愈成为一种趋势 然而伴随着自媒体是做什么的主体的普泛化程度的日益提高，这条“尾巴”的力 量愈来愈积聚成长而我們也大力推崇自媒体是做什么的，这不仅仅是因为它现 下的影响力更是因为它是未来一种必然趋势。 三.未来的发展趋势 1.人人都是传播者 傳统的新闻媒体将传播者与受众分得很清它们是“自上而下”、 “点对面”的传播方式。而播客式的自媒体是做什么的打破了这种不公岼的格局 新媒体不再有传者和受者的界限，每个人都是传者每个人都能做新 闻，“人人即媒体”因此，在播客网站上我们不再提忣“受众” 一词，而更习惯说“用户” 2.挑战传统媒体 在 Web2.0 时代，网络传播成为“零门槛”的传播方式任何网 络用户都可以成为传播者。茬技术层面播客具有非线性传播、零门 槛、低成本等优势，正是这种互联网的特性决定了用户发布的信息内 容不完全受网站的控制传統媒体对信息的筛选、以及议程设置的特 权将面临前所未有的挑战。 3.受众即新闻源 传统媒体的专业新闻工作者利用集团优势以及技术支持方便他 们在世界各地收集信息进行报道。然而播客式自媒体是做什么的