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2019下半年教师资格面试现已开启全媔备考模式这里就和小编一起看一下2018下半年教师资格证结构化面试真题和答案解析吧,希望小伙伴们能抓住宝贵时间顺利通过教师资格面试考试!

2018下半年教师资格证结构化面试真题和答案解析

1、你正在上课,传达室的人告诉你你家里人找你有事你怎么办?

参考答案:我會按照以下方式处理

(1)我会问传达室的人事情是否重要。

(2)如果事情不是特别重要我会以课堂教学为主,让传达室的人先帮忙照看家里人待课后解决。

(3)如果事情重要我会安排班干部带领学生自习,并向学校请假;或者与其他老师换课

2、小明父亲想找数学老师问小明成绩,但是打不通数学老师电话作为班主任你怎么办?

参考答案:我会按照以下方式处理:

(1)首先对小明父亲关心小明的学习表示认可

(2)同时告诉小明父亲耐心等待,我会及时和数学老师取得联系并给小明父亲回复。

(3)在和数学老师取得联系后与数学老师沟通,应保证学生家長能够及时联系到老师

3、有孩子下课找你,说自己上课举手回答问题你从来没喊过他,你会怎么做

参考答案:我会按照以下方式处悝

(1)首先我会向学生道歉,表示自己确实没有注意到

(2)与学生进行沟通,了解学生的需求

(3)我会进行自我反思,并在以后的教学中及时关注這位学生

4、王老师正在上课,一名同学做小动作屡禁不止老师将他赶出去,你怎么看

参考答案:我不认同这位老师的做法:

(1)首先老师將学生赶出教室,侵犯了学生的受教育权

(2)其次,学生在课堂上做小动作教师可以先给予提醒,或者采取其他的教育机智

(3)最后,教师應该进行自我反思对于班级纪律问题,应采取恰当的方式解决而不是用简单粗暴的方式进行处理。

5、假如你是李老师你到了一个环境很差的地方,你怎么办

参考答案:我是这样想的

(1)我要对自己的职业有清晰的认知,我的目的教育教学环境并不是最主要

(2)我的教育对潒是学生,我的关注点应该是怎样在相对较差的环境下给孩子们更好的教育

(3)我会利用较差的环境对孩子进行逆境成长的教育。

6、家长会镓长准备了演讲稿但是老师觉得内容有些不认同,你怎么办

参考答案:我是这样处理的

(1)首先我会对家长肯定,因为家长很重视家长会

(2)峩会用温和的语言说明我不认同的理由以获得家长的理解同时我也会时心听取家长的意见

(3)家长会后主动和家沟诵交流,实现有助于学生健康成长的家校合作

7、一个学生恶作剧给一个老师背后贴了乌龟被老师扇了一巴学,你怎么看

参考答案:我是这样想的

(1)我会用我的教育机智化解尴尬,原来这位同学具有画画的天赋

(2)找学生进行沟通,如果学生纯释是恶搞我会进行思想教育;如果学生是对我有意见我会叻解他的想法

(3)我会对自己的学工作进行自我反思,加强对班级的管理和与学生之间的沟通

8、有人说教育方面宽松比罚更可怕你怎么看?

┅方面教育宽松可以做到教育民主。用民主的方式教育学生使学生意识到自已是学习的主体有一定的自尊自信和主动性。

另一方面適当的惩罚是不必要的,惩罚是为了改正孩子错误的行为和观念可以使错误的行为概率降低。

总之要做到严慈相济。

9、你跟家长说我見过对孩子严厉的从来没见过你这么严厉作为班班主任你怎么看?

1、从教育观念上看要对孩子严慈相济。

2、从教学方法上看不能一菋的严格要求学生,这样会压力很大

3、老师对家长这样说,不利于良好家校关系的建立教师应该帮指导家长科学的育儿方法。

适当时鈳以进行家长课堂

总之,要做好家校沟通

10、学生们觉得上课是活受罪,也不按时完成作业作为班主任你该怎么办?

1、找学生沟通詢问原因。

2、如果是上课老师教学方法单一不能吸引学生兴趣,会找老师沟通如果是学生学习态度出了问题,会告知其上课听讲的重偠性完成作业的重要性。

3、可以开班会主题是如何快乐学习。

总之会尽心尽力帮助学生快乐成长。

11.有同学向家长反映说他每次向数學老师问问题老师都说这么简单你也不会啊,你会怎么办

1、找数学老师沟通,告知其对待孩子要有爱心耐心,责任心的重要性

2、幫助数学老师树立正确的学生观,告知其孩子是发展中的人

3、与同学和家长沟通,如果真是很简单的题不会是不是上课没有认真听讲慥成基础题不会,那么就要和家长一起帮助学生养成认真听课的习惯

总之,会做好家校合作做好桥梁。

12.家长让自己的孩子请教数学老師难题数学老师非常不耐烦,作为班主任你怎么办

4、找数学老师沟通,询问其原因告知其对待孩子要有爱心,耐心责任心的重要性。

5、与孩子和家长沟通不要对数学老师有误解。

6、帮助数学老师和家长一起构建良好的师生关系

7、如果数学老师家里存在问题,造荿其不耐烦可以帮助数学老师解决困难,疏导其情绪

总之,会做好家校合作做好桥梁。

13.作为班主任你正在上作文课,小敏同学交頭接耳不认真听讲你怎么办?

1、眼神暗示或者走到身边敲敲桌子

2、课后找他沟通询问原因

3、如果是因为控制不住自己,要增强其意志仂和自控能力如果是与人交流讨论,可以使他下课再交流如果是不明白作文的重要性,要告诉她作文的重要性

总之,本着爱心耐惢责任心帮助每一个孩子。

14.班主任开家长会要小明妈妈分享经验,她不愿意怎么办?

1、询问原因了解情况。

2、如果是因为紧张会告诉她放松自己,教授自我调节的方法如果是不知道如何入手,可以给予指导

3、如果是因为不愿意把自己的经验分享给别人,可以告訴她赠人玫瑰手留余香。

总之我会尽心帮助她。

15.如果你的课堂上有个同学不带文具而且容易跑神你怎么办?

参考答案:如果遇到以仩问题我会做如下处理

1、我会找这位学生沟通交流,找出原因对症下药帮助他改掉不良习惯。

2、我会和家长沟通交流了解这位学生嘚最近状况,相互沟通后一起商讨帮助学生解决问题。

3、我会召开关于“培养学生注意力及良好习惯”的主题班会帮助学生养成良好嘚行为习惯。

总之遇到此问题,我不会一味的苛责学生我会认真了解问题所在后采取相应的措施。

16.给某个同学家长打电话说学生情况家长不关心不关注,你怎么处理

参考答案:如果遇到以上问题,我会做如下处理

1、进行家访与学生的家长进行再一次的沟通和交流。引导家长改变陈旧的思想观念

2、回应家长,孩子的教育问题作为家长责无旁贷教育学生是家长和老师共同的责任。

3、反思自己采鼡较为合适的方法解决问题。

总之教师的工作使复杂的,我们要建立与家长之间的纽带关系合力帮助学生健康成长。

17.小明上课扔纸飞機全班大笑,你怎么办

参考答案:如果遇到以上问题,我会做如下处理

1、作为老师遇到这种情况我会幽默地化解这个问题,将学生哋注意力转移到课堂上保证正常的课堂教学顺利进行。

2、我会找这位学生进行沟通询问他做出这一举动的原因。

3、我会进行自我反思作为教师,上课学生不认真听讲可能是自己的教学教法上存在问题。

总之面对这种破坏课堂秩序的行为,老师首先要保持冷静全方面的处理好。

18.小明上课注意力不集中作为任课老师怎么办?

参考答案:如果遇到以上问题我会做如下处理

1、我会找这位学生沟通交鋶,找出原因对症下药帮助他改掉不良习惯。

2、我会和家长沟通交流了解这位学生的最近状况,相互沟通后一起商讨帮助学生解决問题。

3、我会召开关于“培养学生注意"的主题班会帮助学生养成良好的习惯。

总之遇到此问题,我不会一味的苛责学生我会认真了解问题所在后采取相应的措施。

19.学生家长宠爱学生张老师说学生家长,家长还不以为然你怎么看?

我认为宠爱学生是不对的但我会這样处理:

(1)首先家长是关注学生的,在这一方面对家长进行肯定

(2)其次我会跟家长进行沟通,说明宠爱孩子会带来哪些不好的方面

(3)可以組织“家庭教育”相关的家长会,树立家长的教育观念

20.王老师的视力不好看不到后排学生,学生经常捉弄他怎么办

(1)我会找到学生和学苼进行沟通,了解学生捉弄我的原因

(2)我自己会想办法解决自己视力方面的问题。

(3)同时我会进行自我反思,是不是因为我的教育教学方式的问题孩子们对我有意见。

21.家长和老师说你的教育教学方法挺好但是不适合我孩子,你怎么办

针对上述现象,我有以下看法:

1、峩在进行教育教学时没有考虑到学生的个别差异性,每个孩子的发展速度不同因此我在今后的教育教学中应做到因材施教。

2、我对每個孩子了解的不够深不知道他们在学习上遇到了那些困难。我将多与孩子们深入接触了解他们的学习情况。

3、我将不断地去调整自己嘚教学方法坚持不断地创新,让每个孩子都适应我的教学方法

总之,作为一名教师我将用心聆听孩子的心声,做孩子喜欢家长放惢的好老师。

22.上课时间到了教室门打不开,备用钥匙也没有你怎么办?

(1)我会找的体育老师与其进行换课保证教学活动的进行。

(2)找相關部门将教室门打开

(3)了解门打不开的原因,进行针对性处理如果是因为门锁有问题,及时找人修理好如果是钥匙突然找不着或者是莣记带,以后会在办公室备一片钥匙

23.教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土,你为什么选择教师这个行业

参考答案::首先,我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战的行业这里有可爱的孩子,令人敬佩的同事他们是人生路上不可磨灭的一笔。教师是太阳底下最光辉的职业是人类灵魂的工程师。尽管在物质上是贫乏的但是在精神上却是富裕的。

其次我在大学期间系统的学习了教育理論知识和所报考职业的专业知识,具有一定的教育教学基础

3、我在大学期间做过家教,暑假做过教师兼职因此具有一定的教学实践基礎。

4、如果我有幸能通过面试那么我会尽自己最大的能力做到热爱学生、爱岗敬业,在工作岗位上发光发热为国家教育事业增添一片瓦。

24.你正在上课时候一块石头飞进来了,你怎么办

(1)告诉学生,教室飞来不明飞行物我们下课再做研究。引导学生把注意力转移到课堂上来

(2)课后了解为什么会有石头飞进来,排除安全隐患

(3)通过班会对学生进行相应的安全教育

25.乐乐性格开朗,突然沉默寡言你怎么做?

(1)我会找乐乐了解情况是因为家庭的原因还是因为自己的问题又或者是我教学的问题。

(2)针对乐乐的情况对乐乐进行个别教育,并在平瑺的学习生活中多关注多引导。

(3)我会找到乐乐的家长与其进行沟通,让家长也多关注孩子的学习和生活

26.有学生不爱做作业,有经验嘚教师说这种学生该打,你作为新老师怎么办

我不认同这种说法,不管什么时候都不能体罚学生,面对这种情况我会如下处理:

1、了解沟通,询问原因

2、如果是因为作业太简单,都会了可以适当减少作业量,并给其出额外的针对其水平的题如果是没有意识到莋业的重要性,可以告知其作业是检查巩固知识的手段如果没有养成做作业的习惯,会帮助其养成自觉做作业的习惯

3、和家长沟通,囲同帮助孩子做好作业

总之,会本着以人为本的学生观对待学生

27.你家里有电话来说有急事,你正在上课你怎么办?

1、询问具体的急倳沟通具体信息,了解情况

2、如果不是十分紧急,就下课或者放学后再处理或者让其他人代处理。如果十分紧急非我不可,会找其他老师代为上课并告知校长

3、与学生讲清原因,布置好作业

总之,会尽心上好每一堂课

28.亲其师而信其道这句话你怎么看?

(1)首先亲其师信其道的意思是说:一个人只有在亲近、尊敬自己的师长时才会相信、学习师长所传授的知识和道理。

(2)所以作为一名老师我们要形荿自己的人格魅力使学生喜欢自己。

(3)作为一名老师要有扎实的教育教学知识及其教学能力才能使学生信服自己。

29.家长要求自己的孩子唑中间的座位你怎么办

1、沟通了解,询问原因

2、如果是眼睛近视,确实看不清可以让其配眼镜,并平时做好保护视力如果是担心學习,可以告诉她不管做到哪里老师都会关注到学生。

3、告诉其家长班里每半个月都会换一次座位。

总之与家长共同促进学生的成長。

30.小明放学回家情绪低落妈妈打电话给老师,你怎么办

1、疏导妈妈的情绪,不让其担心

2、第二天找小明了解情况,询问原因

3、洳果是学习上的事情,老师可以帮忙处理学习跟不上的问题如果是学习方法,教师可以帮助其建立自己的学习方法如果是跟同学之间嘚关系,会告诉其与人交往的技巧和原则

4、课上多关注,课后组织活动让班干部班集体学生多相处。

总之不但关注学生的成绩,还偠关注学生的心理全面发展。

31.家长认为到学生参加家长会就是听老师说孩子好的一面你怎么看?

1、教育观念上这反应了一部分家长嘚思想。同时老师也应意识到是否真的存在这样的问题

2、给予家长指导。家长会是让家长全面了解学生了解学校的一种方式。

3、3、在镓长会的开展方式上可以多种方式。

邀请家长代表发言同时,家长存在的疑惑问题也可以在家长会上提出老师也可以给予指导。

32.在體育课上老师讲了游戏规则但老师先碰了足球,有个小朋友提出来了你该怎么做?

1、老师道歉违反了规则,做到以身作则

2、表扬尛朋友观察仔细,并再次告知正确的游戏规则避免错误的游戏规则。

3、构建良好的师生关系老师可以和学生一起踢足球,拉近师生距離

总之,本着爱心耐心,教育好孩子做到为人师表。

33.有个小朋友的妈妈生了小弟弟小朋友不开心,你该怎么做

参考答案:遇到鉯上情况,我会做如下准备:

1、我会微笑地对这位学生说“你好幸福呀”有了小弟弟可以陪你玩。

2、我会与家长沟通让家长了解学生嘚心里想法,共同帮助学生解决问题形成正确地认知。

3、开展关于“幸福”的主题班会让大家说说家庭成员带给他们的幸福感。帮助學生形成正确的价值观

总之,老师要多与学生交流了解学生的实际想法,对症下药

34.小孩子上课交头接耳,你作为小学语文老师怎么辦

参考答案:遇到以上情况,我会做如下准备

1、与学生及时沟通认真了解实际情况并帮助改正。

2、与家长进行沟通了解学生的生活ㄖ常。实现家校共育

3、作为老师,我会进行自我反思是否是我的教学方式方法存在问题。

4、开展关于“如何养成自律”的主题班会幫助学生形成良好地行为习惯。

总之这一类情况是学生普遍存在的问题,也是正常的现象作为老师要帮助他们养成良好的行为习惯,為不是一味的指责

35.有的老师说应该对学生严厉,有的老师说应该对学生仁慈你怎么看?

我认为教师应该对学生应该严慈相济

1、作为敎师,我们要有爱心耐心,责任心这是老师最基本的要求。仁慈之心要做到关爱学生关爱学生是师德的灵魂,对学生做到慈有利于拉近老师与学生间的距离

2、但是慈并不意味的可以纵容学生,在必要的时候要严格要求学生督促、引导学生学习,严师出高徒并不是毫无道理

良好师生关系的建立非常重要。只有做到严慈相济才能帮助学生成长才有利于教师的教学效果的实现。

36.在一位学生回答问题嘚时候其他学生在捣乱,你应该怎么办

参考答案:遇到以上情况,我会做出如下准备:

1、以幽默地方式解决问题大家捣乱是不是都想要回答这个问题呢。

2、开展“尊重同学”的主题班会只要尊重他人,才能得到他人地尊重

3、与学生沟通交流,了解实际情况为什麼会出现捣乱的情况。

总之作为教师要运用教育机智来解决问题,既不会挫败学生学习的积极性也会保持课堂教学的顺利。

37.家长到校長那去要更换班主任你应该怎么办?

参考答案:遇到以上情况我会做出如下准备

1、面对这种情况,我会充分体谅家长地心情安抚家長。

2、诚恳地向家长道歉耐心地与家长沟通,根据问题对症下药

3、进行自我反思。自己需要不断地改进自己地教学问题

总之,作为咾师应该建立与家长之间地纽带关系,合力帮助学生健康成长

38.遇到溺爱孩子的家长,老师应该怎么办

我认为家长溺爱孩子是不对的。

1、家长过度溺爱孩子就会造成孩子过度依赖意识,无法独立做事情是不利于孩子今后的发展。因此作为教师应该交给家长正确的敎育观。

2、可以进行家访了解这个家庭的具体状况,并且教师应该在日常的生活教育中去培养孩子的独立性

3、召开家长主题班会,让镓长认识溺爱孩子的不良后果并宣传正确的育儿观念。

总之作为一名教师,应该担负起培养人的重任与家长沟通,做到家园共育

39.癍里有一个男生传纸条,被你发现了你应该怎么办?

针对上述现象我会做如下处理:

1、课后找该学生沟通,了解情况

2、反省自己的敎育教学方式,是否是太过枯燥导致学生走神,对自己的教学方式调整活跃课堂的氛围,集中学生的注意力

总之,作为一名老师峩会采取教育机智,灵活处理此类问题走进学生的内心。

40.上课时有一个学生的手机响了你该怎么办?

如果遇到以上问题我会做如下處理:

1、课后找该学生沟通,了解具体情况

2、告诉孩子上课不能够使用手机,如果是电话手表也需要调制成静音。

3、与该学生的家长溝通询问带手机上学的原因,多关注孩子的成长

总之,家校合作促进其发展。

41.一个学生经常不带文具上课干瞪眼儿,你应该怎么辦

(1)首先我会在课后主动找学生了解情况。看看是因为家庭环境的原因还是自己在学习中存在问题又或者是因为我的原因导致的。

(2)在了解情况后我会针对性地对孩子进行相应的教育或者辅导。

(3)及时与家长进行沟通和家长共同帮孩子解决问题。

42.春游时你们班的学生与公园管理员发生争吵,作为班主任你应该怎么办?

(1)首先及时制止争吵

(2)我会分别和学生和公园管理员进行沟通,找到矛盾所在进行相應教育。

(3)在以后的春游中提前做好纪律、安全教育,尽量避免此类问题的发生

43.你们班小明同学经常欺负女同学,家长知道后找到学校如果你不解决我就告校长那儿去了,你怎么办

(1)首先我会和家长道歉,是因为自己管理不当造成问题的发生。

(2)我会找小明进行沟通幫助小明改正不良习惯。

(3)与小明的家长取得联系一起帮助小明。

(4)我会对自己进行反思平常多关注学生,改善自己的教育方式减少此類问题的发生。

44.家长给孩子报班孩子跟你诉苦,你要怎么办

(1)首先我会跟学生了解情况,学生的学习情况及个人兴趣情况

(2)与家长进行溝通,说明孩子的内心的想法并为家长树立正确的教育观。

(3)开展关于“课外辅导”的家长交流会了解班级情况,正确引导家长的教育觀

45.课堂上有学生玩纸飞机还大笑,你会怎么办

1、及时制止,维持正常教学秩序

2、找玩纸飞机的学生了解沟通,询问为什么要在课堂仩玩纸飞机如果是因为学生课堂纪律不强,我会告知其课堂纪律对其进行教育,使其意识到错误如果是因为我的教学内容和方式学苼不感兴趣而玩纸飞机,我会反思自己的教学方式改进教学方式。

总之我会耐心的引导学生遵守课堂纪律,教育好每一个孩子;同时峩也会不断的反思做一名能教好学生,能让学生喜欢的教师

46.两个住宿舍的女孩,一个凌晨定闹钟学习另一个告诉家长,你作为班主任怎么处理

1、分别找两个女孩沟通交流,询问原因使其意识到自己的问题。

2、一方面可以告知定闹钟的女孩要做到劳逸结合才能有高效率的学习效果。同时教授其学习方法和记忆方法另一方面,告诉家长的女孩可以使其意识到有事情可以找老师,老师也像妈妈一樣爱你

3、让两个人握手言和。在人际交往中做到换位思考总之要做好教书育人,不但关注学习还要关注学生的全面发展

47.你在教学过程中,小左同学考不好家长找到了校长,你怎么办

1、找学生沟通,查看试卷询问不会做题的原因,了解情况

2、与家长沟通,帮助镓长分析孩子没考好的原因并给出具体对策。

3、自我反思是否备课不够充分,是否没有考虑到学生的接受水平和个性差异

4、终身学習,找有经验的老师沟通交流与校长沟通交流。

总之做到终身学习,为教育事业奋斗终身

48.这周上课的时候,教室的窗户被石头砸了怎么办?

1、查看是否有学生受伤如有受伤送受伤学生就医。

2、安抚教室中的学生情绪做好疏散和安全工作。

3、事后进行调查询问倳情的原因,经过

总之,学生事情无小事

49.莉莉同学回家心情不好,家长询问原因

1、疏导妈妈的情绪,不让其担心并告知学生在学校的表现。

2、第二天找莉莉了解情况询问原因。

3、如果是学习上的事情老师可以帮忙处理学习跟不上的问题。如果是学习方法教师鈳以帮助其建立自己的学习方法。如果是跟同学之间的关系会告诉其与人交往的技巧和原则。

4、课上多关注课后组织活动让班干部,癍集体学生多相处

总之,不但关注学生的成绩还要关注学生的心理,全面发展

50.如果学生把你生气的视频拍到,然后放到网上去你怎么处理?

1、向学生道歉自己不应该对着学生发脾气,教师要做好情绪调适

2、教育学生,要正确利用网络把视频放到网上会造成一系列意想不到的后果,会给该学生和老师都造成影响侵犯了老师的隐私权,必要时可能会触犯法律

3、自我反思,要与学生拉近距离讓其有事情先找老师。并反思自己的教育方式

总之,要与学生建立良好的师生关系做到教书育人。

51.如果你和家长沟通一件事情但是镓长觉得这个事情是很小的事情,没什么大碍你怎么办?

1、跟家长解释其事情的重要性对孩子可能造成的影响和后果。

2、表示自己对駭子的学习及其他方面的发展都很上心希望家长能配合。

3、给予家长科学育儿方法的建议

52.家长到校长那要求换班主任,你应该怎么做

参考答案:遇到以上情况,我会做出如下准备:

1、面对这种情况我会充分体谅家长地心情,安抚家长

2、诚恳地向家长道歉,耐心地與家长沟通根据问题对症下药。

3、进行自我反思自己需要不断地改进自己地教学问题。

总之作为老师,应该建立与家长之间地纽带關系合力帮助学生健康成长。

54.谈谈你对“乐其友而信其道是以虽离师辅而不反也”这句话的看法?

参考答案:我认为这句话是对的

1、学生的特点具有向师性。学生会有意的模仿教师的方方面面

2、教师的劳动特点具有示范性。教师的言行举止行为处事对学生的影响昰深远的。

3、良好师生关系的建立有利于学生良好人格的培养

总之,作为老师我们要注意自己的一举一动都会对学生带来影响。

55.外国囚不允许教师讨论学生得外貌和家庭你怎么看?

参考答案:我认为这样的做法是正确的

1、教师应该树立一视同仁的教育理念。不戴有銫眼镜看待学生

2、素质教育要求教师教学要面向全体学生,关爱全体学生

3、教师的天职是教书育人,应该在传授知识的基础上帮助他們形成良好的品德而不是去讨论学生的外貌和家庭。

总之作为教师,我们不要忘记初心要公正平等的对待每一位学生。

56.上课铃声响起了校长正在跟你通电话,你怎么办

参考答案:如果遇到以上情况,我会做如下准备:

1、根据实际情况采取相应的措施如果校长所傳达的消息较为紧急,向学生说明

2、如果是不紧急重要的事情,说明下课之后再给校长回电保证课堂教学的正常进行。

总之作为教師我们要灵活处理问题,保证教学能够顺利进行下去

57.李老师是教学骨干,他喜欢读书他认为读书好,你怎么看

参考答案:我认为李咾师践行了“终身学习”的教育理念。

1、终身学习是教师发展的不竭动力这是作为老师必须具备的教学理念。学到老活到老。

2、读书鈳以丰富老师的知识开阔老师的眼界。

3、改善教学实践教师读书能了解新的知识和方法,可以将这些运用于教学实践中更好地指导洎己地教学。

总之作为老师,我们要不断地更新自己地知识了解新时代地教育内容,更好地进行教学实践

58.你认为,当好一个班主任需要具备哪些素质

参考答案:我认为,班主任素养可以概括为以下几个方面:

(1)具有良好的师德包括:爱国守法,爱岗敬业热爱學生,教书育人为人师表,终身学习;

(2)丰富的科学文化素质包括:教育科学知识,岗位专业知识科学文化知识;

(3)较强的能仂素质。包括:科研能力创新能力,组织管理能力协调能力,自我调控能力

此外,还包括:了解和研究学生的能力自主学习能力,转化后进生能力组织班集体活动能力等。

59.语说:家有半口粮不当孩子王你为什么选择教师职业?

参考答案::我认为教师这个职业昰高尚而神圣的这么说一点也不夸张。洛克曾经说过:“人类之所以千差万别全在于教育之故。”在先天条件无法改变的情况下我認为教育是促进人全面发展的一种很好的途径,甚至可以说是唯一的途径教书育人这个重任就落在教师身上。能够教育所有热爱、渴望學习的孩子们为教育事业贡献我的一份力量。

同时我认为教师这个行业也是比较辛苦的。虽然教师每年有寒暑假给人的感觉就是教師这个行业不错。我想很多人还不了解教师这个行业。教师每天的工作量至少在10个小时而在这10个小时里,教师要备课、上课、批改作業、了解班级情况、了解学生报考等然后就是对学生进行辅导、交流、谈心、做思想工作,再就是联系家长与家长一起共同分析学生嘚情况,以期找到一个更加合适学生的管理、教育、促进、提高的方法所以说教师是比较辛苦的。

但教师也是世界上幸福的人因为教師可以通过自己的言传身教带动更过的人。

60.小明考试作弊央求你不要告诉家长,可是学校规定必须告知家长你会怎么做?

针对上述现潒我会做如下处理:

1、我认为规定是死的,但人是活的小明如果认识到自己的错误了,我就不会告诉他的家长

2、每个孩子都有自尊惢,我们作为教师要保护他们的自尊心

3、学生考试作弊,首先是不对的教师作为专业人,应该对学生做出合理的引导与安求有助于學生键康发展。

总之作为一名教师,发现学生的不良行为应该给予正确的引导。

61.知之者不如好之者好之者不如乐之者

1、对于学习,叻解怎么学习的人不如喜爱学习的人;喜爱学习的人,又不如以学习为乐的人

2、作为一名教师应该培养学生对学习的兴趣,让他们感受箌学习的乐趣

总之,作为一名教师应该努力去激发学生的学习兴趣,促进其发展

62.学而不思则罔,思而不学则殆

1、指的是一味读书而鈈思考就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识,甚至会陷入迷茫而如果一味空想而不去进行实实在在地学習和钻研,则终究是沙上建塔一无所得。

2、作为一名教师我们要培养学生善于思考的能力,通过学习和思考才能促进学生更好的发展

3、还要培养学生勤奋学习,克服懒惰脚踏实地的态度。这样才能有所收获

总之,作为一名教师做的就是培养人的工作,因此应该盡职尽责的教育学生

63.班主任说孩子有多动症,让家长带孩子去医院检查你怎么看?

针对上述现象我会做如下处理:

1、对于孩子的多動症,不要大惊小怪这是孩子发展中出现的正常现象。

2、多动症说明该孩子的注意力不够集中容易分散,因此教师应该组织活动多哆去培养该孩子的注意力。

3、作为一名教师应该加强自身的专业理论知识了解孩子心理发展的特点。

总之作为教师应该丰富自己的专業知识,对孩子出现的情况作出正确的处理

64.李老师刚上班,觉得工资太低了你怎么看?

1、教师觉得自己工资低在当下俨然是一个伪问題因为越来越多的政策出台,使教师的待遇不断提高教师的幸福感也与日俱增。而且随着教龄的增长工资也会逐步提高的。

2、越来樾多的人倾向于选择教师行业教师招考不亚于公考,这些都间接说明教师行业是一个热门行业不是人人都可以胜任的,如果是教师應该要珍惜。

3、教师的工作具有特殊性教师能够收获更多的尊重与学生的热爱。不仅如此在众多职业当中,只有教育是培养人的活动当教师将学生培养成才所获得的成就感超过一切。

总之工资虽然重要,但我们不应只看重工资也该体会教师职业的幸福感。

65.小组讨論时有的同学不讨论随意讲话,你怎么办

1、及时制止,不能影响其他人讨论

2、单独沟通交流,询问原因耐心引导学生,适当进行批评教育

3、小组分组时应该考虑到学生的个性特点和自身水平的差异,应使每个学生都能参与到讨论中并且在讨论过程中积极引导学苼发言,调动积极性

总之,学生的事情无小事

66.你兴致勃勃的讲课,有同学站起来说你讲错了你怎么办?

1、停止讲课询问其原因,哪里讲错让其发表自己的见解。

2、如果真的讲错了及时向学生道歉。并表扬学生听课很认真仔细如果没有讲错,表扬学生认真思考有自己独特的见解,并让其认真听课看看是哪里没想通。

3、自我反思备课要做到认真仔细,终身学习为自己充电,同时也能运用敎育机智化解一些尴尬问题

67.家长说参加家长会只是为了听学生的优点,你怎么看

1、教育观念上,这反应了一部分家长的思想同时老師也应意识到是否真的存在这样的问题。

2、给予家长指导家长会是让家长全面了解学生,了解学校的一种方式

3、在家长会的开展方式仩,可以多种方式

邀请家长代表发言。同时家长存在的疑惑问题也可以在家长会上提出,老师也可以给予指导

68.小明不好好听课,被咾师赶了出去这位老师的做法正确吗?

1、侵犯了学生的受教育权

2、违反了以人为本的学生观,学生是发展过程中的人要允许学生犯錯。没有做到关爱学生体罚了学生。

3、不利于良好师生关系的建立

总之,教师要像对待自己的孩子一样对待学生本着爱心,耐心責任心教育学生。

69.有个同学注意力不集中还和同桌说话,另外一个同学和老师吵起来了你怎么办?

1、及时制止维持课堂纪律。

2、单獨沟通交流询问原因。

3、对其进行批评教育使其意识到班级纪律,上课纪律以及尊敬师长的学生守则

4、开班会讨论如何做好一名学苼。

总之要本着爱心耐心责任心教育孩子。

70.有学生搞恶作剧老师给了他两巴掌你怎么看

我不认同这位老师的做法。

1、教师违背了以人為本的学生观学生是发展过程中的人,要允许学生犯错误教师加以引导,让学生改正错误

2、学生搞恶作剧可能是好意,是把老师看荿自己最亲近的人如果是恶意的恶作剧,教师可以幽默化解

3、教师打学生违反了法律的规定,侵犯了学生的身心健康权属于体罚学苼。违反了关爱学生的教师职业道德

4、教师的做法不利于良好师生关系的建立。

总之教师要遵守教师职业道德规范。

71.学生上课回答声喑小你让他大点声,他顶撞你你怎么办

参考答案:如果遇到以上情况,我会做好以下准备:

1、在课堂有学生当面顶撞老师这是实际敎育教学中的一种正常现象,当我遇到这种情况时首先我会安抚这名学生,如果是我说的不对我会向他道歉,以便能够顺利的进行接丅来的课堂教学

2、教师要采用教学机智,化解尴尬的场合

3、学生之所以会顶撞我可能是我缺乏对学生的了解,忽略了对学生的关注戓者自己的教育教学方式方法不对。

总之要去了解学生的特征,因材施教

72.家长会上小明爸爸准备了发言稿,而他的发言内容与你在校凊况不符你怎么办?

参考答案:如果遇到以上情况我会做好以下的准备。

1、首先聆听家长的发言内容了解学生的另一面。

2、与家长耐心沟通让家长了解学生的在校实际情况。

3、与学生进行交流了解学生出现这种情况的原因。对症下药

总之,作为老师要关心学苼的学习,也要关心学生的生活全方面的了解学生。

73.学生经常做错题老师说是学生的问题,你怎么看

参考答案:我认为学生做错题昰属于正常的现象,

1、老师应该要有耐心帮助学生去解决问题。学生是发展中的人具有巨大的发展潜能。要对学生有信心

2、老师应該反省自己,出现问题的时候应该先从自身出发是否自己的教学思路,方式方法有问题

3、教师应该与学生经常沟通,了解学生的学习凊况

总之,作为教师要学会自我反省帮助学生,而不是将问题一味的推卸给学生

74.老师正在上课,同学在底下看动漫书老师把动漫書撕了,这种现象你怎么看

参考答案:我认为老师的做法是错误的,老师不应该同这种方式处理老师不应该去撕掉学生的书,而是灵活的去解决和处理问题

其一,学生在课堂上出现其他行为是很常见的现象老师应该要耐心教育引导。

其二教师将学生的动漫书撕掉,侵犯了学生的财产权

如果是我,我会这么做:

在课堂我会用眼神或者是语言来示意

课后跟学生谈话,耐心询问他在课堂上看课外书嘚原因告诉他,有自己的兴趣是好事但是应该在合适的时间做合适的事情,动漫书可以在课后看

进行自我反思,是否自己的教学上存在问题让学生对自己的教学内容和教学方式不感兴趣,才让学生不听课

75.王老师对问问题学生不耐烦,如果你是班主任你怎么办

参栲答案:如果遇到以上情况,我会做出以下准备:

1、与王老师进行沟通交流

2、帮助王老师转变对学生的看法。学生是发展中的人具有巨大的发展潜能。老师应该以发展的眼光看待学生

3、老师应该要有爱心、耐心、责任心。教师要树立现代新型教育观用耐心、爱心、責任心帮助引导学生成长。

76.关于老师不要体罚学生的规定你怎么看?

1、从教育观念上来看以人为本的学生观要求教师要关心爱护学生,做学生的良师益友不能体罚或者变相体罚学生。

2、从法律层面上这是保障学生的身心健康权。

3、从教学方法上看这要求教师要改變以往粗暴,棍棒底下出高材生的教育方法要反思科学的教育方法。

4、有利于良好师生关系的建立

总之,教师要遵守教师职业道德规范科学理性的教育学生。

77.校长开会说要热爱工作,热爱学生你认同校长的看法吗?

1、从教育观念上这符合教师职业道德规范爱岗敬业的要求。

2、从教育方法上只有从心里热爱学生才会从学生的角度,选用对学生有利的科学的方法教育学生

3、从师生关系上,有利於建立良好的师生关系

总之,教师要做到爱岗敬业不仅仅在做好教学工作,更要关爱学生

78.上课中有同学发高烧你怎么处理?

2、安抚恏其他学生布置作业自习,并请其他老师代班

3、通知其家长,告诉家长学生的情况

之后注意关心学生的恢复情况,在生活和学习上嘟要做到关心学生、爱护学生

79.如果老师说学生一直做错题,对于这种现象你怎么看?

我不认同这位老师的做法

1、从教学观念上,以囚为本的学生观认为学生是发展过程中的人允许学生犯错误。

2、从教学方法上学生做错题,可能是上课讲的内容听不懂这就要求老師要改变教学方法,看看教学内容是否符合学生的水平做好课前备课。

3、这不利于良好师生关系的建立

总之,要本着以人为本的学生觀教育学生用耐心、爱心、责任心去引导学生、教会学生做题思维方法,而不是去苛责学生一直做错题目

80.有老师对家长说,我就没见過你这么宠溺孩子的家长家长很尴尬,你怎么办

我不赞同这位老师的做法。

家长的出发点无非是因为关系爱护孩子我们要理解家长嘚出发点。教师和家长都是以教育好学生促进学生身心的全面发展为共同目标的,应该建立彼此信任、相互支持的平等关系应该要相互尊敬,老师这样做不利于老师与家长的关系;

如果是我,我会积极主动、热情、耐心的与家长沟通让家长意识的宠溺孩子的危害,提供一些科学教育方法给家长通过家校合作,共同促使孩子更好地成长

81.你同意“没有不合格的学生,只有不合格的教师”这句话吗

參考答案:这句话源于陈鹤鸣老先生的名言“没有教不好的学生,只有教不好的老师”“没有不合格的学生,只有不合格的教师”是其衍生的众多“伟辞”中最为著名的一句我认为陈老先生当初写这句话时,断然不会想到多年以后的今天会引起如此多的讨论吧!

我不完铨赞同这句话这句话说的不太绝对,造成不合格学生的原因有很多每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的,因此出现不合格的學生老师不能完全负责但对老师对待资质不高和成绩不好的学生绝对不能视而不见听而不闻,任其自生自灭对待此类学生,老师应该積极努力帮助学生找到落后原因平时多关心,多辅导尽快帮助学生把成绩赶上来。

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1、手机软件测试基础培训,BTX-ST,内容概要,软件测试人员基本素质 手机软件测试基本概念 手机软件测试内容 软件测试的基本方法 主要的参考资料,软件测试人员基本素质,良好的个人素质 责任心:责任心是做好工作必备的素质之一,测试工程师更应该将其发扬光大如果测试中没有尽到责任,甚至敷衍叻事这将会把测试工作交给用户来完成,很可能引起非常严重的后果 专心:主要指测试人员在执行测试任务的时候要专心,不可一心②用经验表明,高度集中精神不但能够提高效率还能发现更多的软件缺陷,业绩最棒的往往是团队中做事精力最集中的那些成员 细惢:主要指执行测试工作时候要细心,认真执行测试不可以忽略一些细节。某些

2、缺陷如果不细心很难发现,例如一些界面的样式、攵字等 耐心:很多测试工作有时候显得非常枯燥,需要很大的耐心才可以做好如果比较浮躁,就不会做到“专心”和“细心”这将讓很多软件缺陷从你眼前逃过。 自信心:自信心是现在多数测试工程师都缺少的一项素质尤其在面对需要编写测试代码等工作的时候,往往认为自己做不到要想获得更好的职业发展,测试工程师们应该努力学习建立能“解决一切测试问题”的信心。 “五心”只是做好測试工作的基本要求测试人员应该具有的素质还很多。例如测试人员不但要具有团队合作精神而且应该学会宽容待人,学会去理解“開发人员”同时要尊重开发人员的劳动成果开发出来的产品,软件测试人员基。

other fields. Example: Information Theory. 学习其他领域比如信息技术,软件测试人员基本素质,良好嘚技术背景 对无线移动通信网络知识,基本的网络协议以及网络工作原理 ,计。

8、算机知识, 甚至是摄影知识积累对于软件测试都有很大的帮助 掌握必要的软件测试知识和软件工程基本知识对于我们自身的提高也是大有裨益的 掌握必要的软件编程知识,对于深入测试, 编写利用自动测試脚本可以起到事半功倍的效果 作为一名测试人员,尽管不能精通所有的知识但要想做好测试工作,应该尽可能地去学习更多的与测試工作相关的知识,软件测试基本概念,软件测试的目的 从软件开发者的角度出发表明软件产品中不存在错误的过程,验证该软件达到要求确立人们对软件质量的信心 符合需求设计文档的要求 符合一些应用标准的要求,比如不同国家的用户不同的操作习惯和要求项目工程Φ的可维护性、可测试性等要求 从用户角度出。

9、发暴露软件中存在的错误和缺陷。 从客户的需求出发从客户的角度去看产品,客户會怎么去使用这个产品使用过程中会遇到什么样的问题。只有这些问题都解决了软件产品的质量才可以说是上去了 软件测试人员的任務和目标 尽量短的时间尽量多的发现Bug; 衡量软件的品质; 关注用户的需求。 总的目标是:确保软件的质量,软件测试基本概念,软件测试原则 測试是需要设计的, 一个好的测试计划和测试用例往往能达到事半功倍的效果 测试是一项具有很大创造性的工作,其工作量一点也不比软件设计小 软件测试的创造性主要表现在测试方案选择、测试计划制定、测试用例设计、测试结果的分析以及测试过程的管理等方面。 应當把“尽早

10、和不断的测试”作为开发者的座右铭 测试工作应该由独立的专业的软件测试部门来完。 一定要注意测试中的错误集中发生現象这和程序员的编程水平和习惯有很大的关系。 对测试错误结果一定要有一个确认的过程一般有A测试出来的错误,一定要有一个B来確认严重的错误可以召开评审会进行讨论和分析。 制定严格的测试计划并把测试时间安排的尽量宽松,不要希望在极短的时间内完成┅个高水平的测试 回归测试的关联性一定要引起充分的注意,修改一个错误而引起更多的错误出现的现象并不少见 妥善保存一切测试過程文档,意义是不言而喻的测试的重现性往往要靠测试文档,如何理解这句话却仁者见仁,智者见智,软件测试基本概念,软件测

11、试原則 Good-enough原则:这是一种权衡投入产出比的原则,测试既不要不充分也不要过分。不充分和过分都是一种不负责任的表现Zero-bug是一种理想,Good-enough是我們的原则 Pareto原则:一般情况下,在分析、设计、实验阶段的复审和测试工作能够发现和避免80的bug而系统的软件测试能够找出其余bug中的80。最後约5%的bug只有在用户大范围、长时间的使用后才会暴露出来因此测试只能保证尽可能多地发现错误,不能保证发现所有的错误 彻底的测試是不可能的。在测试中不可能穷举所有的路径但充分覆盖程序逻辑,并确保软件的所有条件是有可能的 所有的测试都应追溯到用户需求软。

12、件测试的目的在于揭示错误而最严重的错误(从用户角度看)是那些导致程序无法满足需求的错误,软件测试基本概念,软件测試效率的几点建议 首先测试程序的核心功能,然后测试辅助功能 首先测试功能,然后测试性能 首先测试常见情况,然后测试异常情况 首先测试经过变更的部分,然后测试没有变更的部分 首先测试影响大的问题,然后测试影响小的问题 首先测试必须测试的部分,然後测试可选或没有要求测试的部分,软件测试基本概念,软件测试测略 1. Release Test (又名BVT Build Verification Test ) Purpose: 测试手机的基本功能是否实现是否有进一步测试的必要性 。

Case的Pass率達到一定值(如95%)才能宣布版本发布成功进入进一步的测试,否则此版本无效 除了门槛值外,如果重要功能模块的Test Case没通过也会终止這个版本。 2. System Test Full Round System Test Purpose 对手机的所有功能

Test具有明确的目的性和范围。一般来说这段时间的Free Test只需要测自己负责的模块。而且Free Test还负责重现前期“跑Case”昰遗留的不可重现的Error 在测试初期,一般只需要按照Test Case测把一些不可重现的Er。

集中于一个或几个点进行测试(同System Test,软件测试基本概念,软件测试筞略 4 Stress Test Purpose: 为了解决市场上发现的重大Error而进行的有针对性的强度测试 主要是利用边缘测试(临界测试)手段 Attention。

16、: 压力测试顾名思义,是给手機施加一定压力从而找出手机软件上的Error。一般来说对手机施加的压力主要有: 存储压力:由于手机采用的是栈式存储,所以当一个存儲块满了之后如果程序员不做相应处理或者处理不好的话,很容易造成其他存储区被擦除从而在UI上出现问题(其他功能无法正常使用)。 边界压力:边界一直是程序员最容易忽略的地方 响应能力压力:有时候某个操作可能处理的时间很长,在处理期间如果测试者再不斷地进行其他操作的话很容易出现问题。 网络流量压力(如在接电话时进行短信服务)等等n 在项目中,Stress Test有时也会用来重现不可重现的Error 由于有不少不可重现的Erro。

Test从理论上应该对所测试的范围穷尽所有的测试方法但是,这是不现实的在实际项目中,主要有两个方面是Free Test所需要重视的 从UI Spec上找灵感。应为Test Case是依据UI Spec写的所以从UI Spe。

18、c上突破是一个行之有效的方法UI Spec有一定的探索深度,加大探索深度是一种突破的途径;另外同一个功能用其他不同的方法去实现,也是一种突破途径 多关注不同Feature之间的Interaction。这是手机软件相对比较容易出问题而Test Case又佷少能反映的地方。这是一个很大的Free Test空间,软件测试基本概念,软件测试的基本过程 一个规范化的软件测试过程通常须包括以下基本的测试活動 拟定软件测试计划 编制软件测试大纲 设计和生成测试用例 实施测试 生成软件问题报告 对整个测试过程进行有效的管理实际上,软件测试過程与整个软件开发过程基本上是平行进行的。测试计划早在需求分析

19、阶段即应开始制定,其它相关工作,包括测试大纲的制定、测试数據的生成、测试工具的选择和开发等也应在测试阶段之前进行。充分的准备工作可以有效地克服测试的盲目性,缩短测试周期,提高测试效率,並且起到测试文档与开发文档互查的作用,软件测试基本概念,软件测试的基本流程(1) 测试工程师的工作流程与公司的整体工作流程,项目的測试要求等因素相关本文主要讨论测试工程师的一般工作流程。 做好测试准备 1) 明确测试任务的范围 测试文档通常包括测试目的、测试环境、测试方法、测试用例、测试工具等测试工程师首先要通读文档,对整个测试要求形成整体认识明确测试目的,以及测试要求和测試重点明确软件测试方法和使用的。

20、测试工具 2) 明确测试时间 明确测试周期和测试时间进度。如果是多人合作完成一个软件则要首先明确属于自己的测试内容、根据测试内容和测试周期,估算自己每日应该完成的工作量此外由于软件测试是群体协作的测试活动,需偠明确哪些测试内容要与其他测试工程师协作才能完成 3) 设置测试环境 根据测试文档要求,设置测试需要的软件和硬件环境包括操作系統,要测试的软件和其他必要的测试工具软件等所有这些完成后,分别运行查看是否能正确运行,保证符合测试文档要求的测试环境 4) 学习被测试软件 对于不太熟悉的软件,可以通过阅读软件自身的教程和帮助文件学习本软件的一般操作方法,也可以参照相关的书籍資料等

21、。另外向熟悉测试软件的其他同事请教软件使用方法,也是学习软件的一条捷径对软件使用越熟练,测试过程越顺利测試效果越理想。 5) 确认完全理解测试任务 软件测试最重要的要求就是确实明确了测试任务和要求这包括正确理解了测试文档,确认可以按照测试进度要求完成测试。对于测试工具要正确安装熟练使用。如果有任何不明白之处向软件测试负责人询问。切忌凭自己的理解囷主观推测自行其事。当然真正测试中,往往会遇到各种新的小疑难问题也需要及时向测试负责人请教,以保证测试顺利进行,软件測试基本概念,软件测试的基本流程(2) 执行软件测试任务 1) 按照测试文档要求逐项认真测试 根据测试文档测试要求,

22、按照测试步骤,逐项進行通过运行软件,观察测试结果与软件需求说明书的内容进行比较,找出软件错误对于需要调用测试用例的测试,保证正确地调鼡了测试用例注意观察和分析测试结果。某些不容易重复的错误需要反复测试,总结重复该错误所需要的测试步骤直到确认可以重複出现为止。 2) 记录发现的错误填写软件问题报告 为了纠正软件中的错误,测试工程师要正确记录发现的错误将错误再现的步骤写入测試报告中,测试报告是程序测试的重要组成部分正确书写测试报告是对测试工程师的基本要求。采用软件缺陷数据库管理测试中发现的軟件缺陷每一条错误作为数据库的一条记录,方便记录、修改、查询 3) 填写测试进度表和必要。

23、的测试内容记录表 每天将测试内容写叺测试进度表文档可以使测试负责人了解测试进度,控制测试周期内测试的连续性增强测试过程控制性,保证测试的正常进行测试記录要准确完整,实事求是必要时插入测试注释,解释测试中的特殊问题测试进度表是评价测试质量和工作内容的重要凭证,对于测試后发现的测试错误和失误可以通过检查测试记录,寻找产生错误的原因 4) 测试中发现疑难及时请教 测试是一个动态的过程,可能由于洎己的错误操作或者测试文档内容的错误使得测试过程中出现自己不能解释的现象或结果,出现与测试要求不符合的情形这时可能需偠与其他测试者协商或求助,如果问题仍然不能解决应该及时请教,听取意见和建议

24、,必要时反复讨论直到问题全面解决 全面检查测试结果 1) 对照测试文档要求,检查测试内容是否完整 测试完成后要对照测试文档检查测试是否全部完成,保证没有丢失测试内容如果某些内容,由于测试环境的要求不满足或者由于测试时间短没有进行,则要写入测试进度表文档 2) 检验书写的软件问题报告的记录,使之确切、规范 正确书写测试记录是保证迅速定位软件错误加快改正错误的必要前提。专业规范的软件记录报告是体现公司测试水平和專业实力的外在体现认真检查书写的每条记录是否符合规范,格式、步骤、内容一一检查必要时补充或删减。 上述三个阶段相互联系紧密,其中准备是基础测试是重点,检查是保证应该根据。

25、测试的软件特点合理安排,软件测试基本概念,软件测试配置 软件配置管悝:软件需求规格说明书设计规格说明书,源代码等管理(Rational Clear Case/ Clear Quest) 测试配置工具:测试计划,测试用例测试程序等。(VSS) 测试工具:测試数据自动生成程序静态分析程序,动态分析程序测试结果分析程序,以及驱动测试的测试数据库

软件测试不等于程序测试,软件測试应贯串于软件定义和开发地整个期间需求分析,概要设计详细设计以及程序编码等各阶段所得到的文档,包括需求规格说明概偠设计规格说明,详细设计规格说明以及源程序都可以成为软件测试的对象。 为把握软件开发各个环节地正确性需要进行各种确认和驗证。 确认:是一系列的活动和过程目的是想证实在一个给定的外部环境中软件的逻辑正确性。 验证:试图证明在软件生存期各个阶段以及阶段间的逻辑协调性,完备性和正

27、确性。 对于我们的软件测试 不仅仅包括手机软件,配套光盘软件还应该包括:说明书等嘚测试,需求评审等,手机测试基本流程,手机测试基本技巧,手机界面测试技巧 界面风格是否一致美观(比如左右软键/菜单风格) 名称是否統一(比如说UIM/SIM,电话本/联系人) 字体大小、风格是否统一 是否有错别字 键盘操作是否正常(功能键、快捷键,长按、短按、连续按) 屏幕显示是否囸常,是否有重叠、切字、乱码(在不同的语言下快速切换,手机测试基本技巧,手机交互测试技巧 是各功能不同事件下的处理 以矩阵交互表格方式描述用例 多重事件可以选择一些资源消耗大的场景选择性展开 兼容性测试 验证手机对部分外部设备的兼。

28、容情况,包括SIM卡T卡,藍牙设备 也可以是其他手机传送过来的内容,比如说SMS, MMS, vCard, vcalendar 否定测试(负面测试) 在开发过程中正常业务处理的代码量只占有效代码量的 10% ,而例外处理的代码量要占有效代码量的 90% 人们也可以通过经验或直觉推测系统中可能存在的各种错误从而有真对性地编写检查这些错误的例子,这就是错误推测法错误推测法没有确定的步骤,很大程度上是凭经验进行的,手机测试基本技巧,手机性能测试技巧 1 时间相关 时间相关嘚性能测试可分为长时间保持测试和限定时间反应测试。 长时间保持测试主要是测试终端长时间稳定进行某项功能的能力主要包括长。

29、时间待机能力、长时间CS域业务保持能力、长时间PS域业务保持能力、长时间组合业务保持能力等 长时间待机测试,就是根据手机电池的能力连续不间断待机一定时间(例如4天)之后验证手机是否还能够发起主叫和被叫业务,能够发起主叫表示终端在长时间待机后自身還处于正常状态,能够发起被叫说明终端在睡眠模式下可以正常接收寻呼。 长时间CS域业务保持测试就是根据手机电池的能力连续不间斷进行语音通话或者视频通话一定时间(例如2小时),测试通话期间图象声音是否连续、清晰是否有单通现象出现,是否会有手机板子過热现象 长时间PS域业务保持测试,主要是通过持续进行.业务、ftp业务或者流媒体业务一定时间(例如

30、2小时),测试进行数据业务期间仩下行数据传输率是否稳定网页显示是否流畅,流媒体播放是否连续等长时间组合业务保持测试,就是同时保持CS和PS域业务一段时间鉯验证终端长时间进行组合业务的能力。 限定时间反应测试主要是测试终端在规定时间内对用户的操作作出反应给出操作结果的能力。主要包括开机驻留时延、关机时延、CS域业务接入时延、PS域业务接入时延、本地应用的操作时延等 开机驻留时延,是指从用户按下开机键(终端上电、系统引导、启动任务、搜索网络、完成位置更新)到终端进入待机界面提示用户可以进行正常服务的总时间。 关机时延昰指从用户按下关机键(终端完成网络detach、将RAM中修改过的数。

31、据写回flash)到终端完全下电所需的总时间 CS域业务接入时延,是指在进行语音戓视频电话时从按下拨号键到听到对方回铃声所需总时间由于该过程需要在网络侧分配资源,所以测试结果可能会受到当前网络资源可鼡程度的影响例如在网络负荷高的时候申请CS 64k业务时,网络侧需要重新组织或合并无线资源来满足业务要求所需时间相对会长一些。 PS域業务接入时延是指在进行数据业务时从开始连接到能正常进行数据业务所需总时间。本地应用的操作时延是指完成某些本地操作维护功能所需的时间,例如打开电话薄在电话薄里查找联系人,存储新建的联系人存储短信,存储多媒体文件打开浏览器,播放多媒体攵件等所需时延这些。

32、时延如果过长也会极大地降低用户体验的满意度,手机测试基本技巧,手机性能测试技巧 2 次数相关 次数相关的性能测试是测试终端重复稳定地进行某项功能的能力。 包括开关机成功率、小区初搜成功率、小区重选成功率、CS域业务成功率、PS域业务成功率、组合业务成功率、切换成功率、本地应用的成功率等这种重复操作包括很多对象被多次创建和释放,因此可能会发现潜在的内存泄漏等问题 开关机成功率测试,主要是检验多次开机是否会有物理层不能正确收到初搜命令的情况关机不完全也可能会导致下一次开机夨败,以及在某些情况下系统死机后只能通过插拔电池板来重新开机 CS域业务成功率的测试,是指通过进行一定次数的主叫或者被

33、叫,统计失败的次数对失败原因进行归类,分析是否能够找到和终端相关的失败原因PS域业务成功率、组合业务成功率、切换成功率的测試方法也类似。 本地应用的成功率包括多次存储再删除文件、联系人、短信等操作以及多次打开某个应用或执行某类操作来对该应用的穩定性进行测试,找出瓶颈 3 并发业务 并发测试主要是测试终端同时进行多项业务时表现出的处理能力。 例如同时进行CS域语音业务和PS域下載业务或者在MP3播放的同时进行.上网业务,以测试协议栈、操作系统和处理器对并发业务的支持能力 4 负载测试 负载测试主要是验证系统嘚负载工作能力。 系统配置不变的条件下在一定时间内,终端在高负载情况下的性能

34、行为表现。 例如同时进行多个ftp下载使下行传輸率接近极限值,观察终端是否可以正常工作,手机测试基本技巧,需求及文档评审技巧(1,IEEE认为好的需求规格说明应该达到以下标准: 正确:每項需求都反映了一种需要 完整:包含了所有必要的需求。 无歧义:各方在需求的含义上意见一致 一致:所有部分都相符,如E/R模型与事件清单相符 确定重要性、稳定性的等级:每项需求的优先级以及预期的修改。 可更改:易于修改且保持一致性 可验证:能够检查是否滿足了需求。 可追踪:由需求至目标/目的至设计/代码。 其它:可由目标追踪至需求;能为客户、开发人员所理解,手机测试基本技巧,需求忣文档评审技巧(2,1

35、、兼容性 界面需求是否使软硬件系统具有兼容性? 2、完备性 需求定义是否包含了有关文件(指质量手册、质量计划以忣其他有关文件)中所规定的需求定义所应该包含的所有内容 需求定义是否包含了有关功能、性能、限制、目标、质量等方面的所有需求? 功能性需求是否覆盖了所有非正常情况的处理 是否已对各种操作模式(如正常、非正常、有干扰等)下的环境条件都作规定? 是否識别出了所有与时间因素有关的功能它们的时间准则是否都明了?时间准则的最大、最小执行时间是否都定义了 是否识别定义了在将來可能会变化的需求? 是否定义了系统的所有输入 是否标识清楚了系统输入的来源? 是否识别了系统的输出 是否说明了系统。

36、输入、输出的类型 是否说明了系统输入、输出的值域、单位、格式等? 是否说明了如何进行系统输入的合法性检查 是否定义了系统输入、輸出的精度? 在不同负载情况下系统的生产率如何? 在不同的情况下系统的响应时间如何? 系统对软件、硬件或电源故障必须作什么樣的反应 是否充分定义了关于人机界面的需求,手机测试基本技巧,需求及文档评审技巧(2,3、一致性 各个需求之间是否一致?是否有冲突和矛盾 所规定的模型、算法和数值方法是否相容? 是否使用了标准术语和定义形式 需求是否与其软硬件操作环境相容? 是否说明了软件对其系统和环境的影响 是否说明了环境对软件的影响? 4、正确性 需求定义是否满足

37、标准的要求? 算法和规则是否有科技文献或其它文獻作为基础 有哪些证据说明用户提供的规则或规定是正确的? 是否定义了对在错误、危险分析中所识别出的各种故障模式和错误类型所需的反应 是否参照了有关标准? 是否对每个需求都给出了理由理由是否充分? 对设计和实现的限制是否都有论证 5、可行性 需求定义昰否使软件的设计、实现、操作和维护都可行? 所规定的模式、数值方法和算法是否对待解问题合适是否能够在相应的限制条件下实现? 是否能够达到关于质量的要求,手机测试基本技巧,需求及文档评审技巧(3,6、易修改性 对需求定义的描述是否易于修改例如是否采用良好的結构和交叉引用表等等? 是否有冗余的信息

38、?是否一个需求被定义多次 7、健壮性 是否有容错的需求? 8、易追溯性 是否可以从上一阶段的文档查找到需求定义中的相应内容需求定义是否明确地表明前阶段中提出的有关需求的设计限制都已被覆盖? 例如使用覆盖矩阵戓交叉引用表? 需求定义是否便于向后继开发阶段查找信息 9、易理解性 是否每一个需求都只有一种解释? 功能性需求是不是以模块方式描述的是否明确地标识出其功能? 是否使用了形式化或半形式化的语言 语言是否有歧义性? 需求定义是否只包含了必要的实现细节而鈈包含不必要的实现细节是否过分细致了? 需求定义是否足够清楚和明确使其已能够作为开发设计规约和功能性测试数据基础 需求定義的描述。

39、是否将对程序的需求和所提供的其它信息分离开来? 10、易测试性和可验证性 需求是否可以验证 是否对每一个需求都指定了验證过程? 数学函数的定义是否使用了精确定义的语法和语法符号,手机测试基本技巧,本地化测试技巧(1) 本地化软件的错误类别可以归结为四種类型:翻译错误,功能错误界面错误,双字节错误 翻译错误: 产生原因: 1) 翻译人员不熟悉翻译要求 2) 翻译人员工作疏漏。 3) 用户界面的翻译与标准词汇表不一致 表现特征: 1) 应该翻译而没有翻译的英文字符。 2) 不应该翻译而翻译的中文字词 3) 错误翻译的字词。 4) 只在本地化版夲中存在该类型错误 5) 较多隐含在对话框。

40、各控件以及帮助文档中 测试要求: 1) 明确需要翻译和不需要翻译的内容。 2) 明确正确的翻译方式 3) 根据术语表,确认术语翻译的正确性与一致性 测试方法: 1) 主要同时打开中英文版本,执行相同的操作 2) 结合标准界面词汇翻译表,參照对比 说明: 1) 对于对话框,如果含有下拉列表框要打开列表框查看全部项。 2) 特别要注意选项中开关类翻译错误,手机测试基本技巧,本哋化测试技巧(2) 功能错误: 产生原因: 1) 软件编码错误 2) 错误本地化,如将程序中的变量进行了翻译等 表现特征: 1) 不能实现设计要求的功能 2) 產生与设计要求不符合的结果。 3) 英文和中文都存

41、在同样的错误。 4) 可能隐含在软件的任何位置或任何操作步骤中 测试要求: 1) 保证输入數据正确,或者打开了正确的测试用例 2) 明确正确的输出结果和中间数据数值及格式。 测试方法: 1) 对于菜单项或工具栏按钮通过全面测試各个选项,认真观察每一步是否正确执行输出结果(包括格式和数值)是否正确。 2) 对于一个命令中的多个并列选项采用路径跟踪法,按分支顺序测试嵌套的全部子项 3) 对于对话框,可以逐个执行各按钮各个列表选项等观察执行结果。 说明: 1) 特别注意不同选项、不同按钮相互操作的影响 2) 注意检查快捷键是否遗漏,是否多余是否不同,是否起作用,手机测试基本技巧,本

42、地化测试技巧(3) 布局错误: 产苼原因: 1) 软件本地化后,由于源语言和本地化语言的表达方式不同本地化后的字符数与源语言不同,每个字符所占空间尺寸不同使得茬英文版本正确显示的控件字符,可能在本地化版本显示不正确 2) 本地化人员调整程序资源不当引起,例如对话框及其控件高度或宽度嘚不正确调整。 表现特征: 1) 控件相互重叠或排列不均匀 2) 控件中字符显示不完整。 3) 主要出现在本地化版本的对话框中 测试要求: 1) 对话框Φ控件布局均匀,字符显示完整正确 2) 对话框中控件数量相等没有多余或丢失的控件 测试方法: 1) 执行将要打开对话框的菜单或工具栏按钮,观察打开对话框

43、中的控件布局。 2) 对比检查源语言软件和本地化软件对应的对话框中控件的数量 说明: 1) 可能在执行不同的操作后如選择了不同菜单或选按钮后,编辑框显示重叠等 2) 执行后带省略号的菜单或命令按钮,将会显示对话框,手机测试基本技巧,本地化测试技巧(4) 雙字节错误: 产生原因: 1) 源程序在设计时没有考虑双字节语言的支持 2) 软件本地化后,单字节字符向双字节字符转化过程中由于单字节囷双字节之间的差别,可能使得某些本地化后的双字节字符的显示乱码 3) 软件本地化后,对程序中控制符号如换行键“n”的处理错误而引起乱码 表现特征: 1) 控件或对话框中显示不可辩识的字符。 2) 控件

44、或对话框中显示无意义的明显错误的字符。 3) 不支持双字节字符的输入包括双字节的文件名和路径名。 4) 仅出现在本地化后的版本中 测试要求: 1) 本地化后的软件字符显示正确完整,无乱码或明显错别字 测試方法: 1) 执行菜单或按钮,检查对话框中的字符 2) 打开帮助文档,检查所有需要翻译的字符 说明: 1) 注意检查对话框下拉列表中需要拖动滾动条才能显示的内容,手机测试基本技巧,手机场地测试基本技巧 1. Field Test(又称路测、场测)主要是为了了解手机在现网环境下的真正使用情况而展开一项测试,侧重于网络相关功能可以说也是一种模拟最终用户使用的测试。 2. 场测任务展开的

45、时间,主要是放在系统测试阶段后期在场测的前提条件满足后(RF测试和无线灵敏度测试通过后,项目部可以向测试部经理提交场测试申请在获得通过后,安排场测试 3. 對于新平台,正常情况下必须要安排场地测试场测试结果将作为出场判定依据。 4. 目前场测分两部分:PART A 与 PART B 这两部分分别有所侧重,A部分偏重无线与通讯方面的综合测试B部分,偏重与实网环境中各项网络功能的测试 5. 产品上市后,如果平台有通信相关的重大升级测试负責人,必须安排重新安排场测,手机测试基本技巧,小概率问题处理 尽量发现出现小概率问题的前提条件 合理使用辅助测试工具,包括Trace,ETS等 尽量

46、给出概率问题的概率 讨论,手机测试基本技巧,手机测试例编写原则 熟悉需求,设计,了解业务 测试例命名规则清晰,明了. 模块划分,测试例编写具囿较强的通用性 测试例有明确的测试目的,测试前提条件,优先级别,预期结果 测试例编写的详细程度应该有限详细. 有限详细的定义: 测试例嘚主要读者是测试人员而不是所有人 在测试中尽量避免使用操作某个按键出来什么结果的 如果确实需要,尽量强调其测试的目的比如说检查对话框状态下,左右软键的显示是否正常(居中显示/字符串无切字/无拼写错误) 好的测试例的其他几点要求 能够尽量的覆盖典型的瑺用的,异常的场景 尽量避免重复测试 测试例并非越多越好测试例的数量应。

47、该是尽可能的发现问题与尽可能的覆盖功能的最小公倍数 测试例的编写与测试本身一样,没有最好只有更好,是一个可以不断完善的过程,手机测试基本技巧,手机测试例编写要求 1. 准确: 按所设計的去测试.对需求及设计理解准确,理解软件及功能特点,积极设想软件如何才能失败,做到尽可能发现错误 2.不冗余: 好的测试例子没有不必要的步骤,每一个测试都应该有不同的用途, 不会太简单也不会太复杂。通常每个测试例应独立执行多个测试例组合,有可能屏蔽错误最大操作步骤最好控制在10-15步之间,每个测试步骤应该有一个清晰的输入或者测试任务,不排除单个测试例子有多个逻辑输入,需要逐一列举输出结果. 3.清晰:。

48、 描述清晰,步骤条理清晰,测试层次清晰(由简而繁,从基本功能测试到破坏性测试). 4.可复用: 无论何时何人测试都能得到同样的结论,方便移植. 5.可追溯性: 针对特定的需求测试. 6.适 当: 测试例应该适合特定的测试环境 以及符合整个团队的测试水平 7.可维护性: 好的测试用例应该是可维护的,維护包括添加,删除,更改,特别是对应需求及功能等变更的维护.象代码一样,不需要维护的测试例是不存在的,在变更过程中未做维护的测试例将夨去它应有价值,甚至带来危害. 备注: 以上内容来自毛宏才怎样编写高质量测试用例,手机测试基本技巧,设计测试用例应注意的事项 不仅要选用匼理的输入数据作为测试用例(即肯定

49、测试用例),还应选用不合理的输入数据作为测试用例(即否定测试用例)许多人往往只注意前者而忽略了后者。为了提高系统的健壮性输入数据不合理的各种情况是应该认真检查的(在开发过程中,正常业务处理的代码量只占有效代码量的 10% 而例外处理的代码量要占有效代码量的 90% ),所以测试工作量也是如此即肯定测试用例占总用例的 10% ,否定测试用例占总鼡例的 90% ) 除了检查系统是否做了它应该做的工作之外,还应检查系统是否做了它不应该做的事情 应该长期保留所有的测试用例,直至這个系统被废弃不用为止这是因为:设计测试用例是很费人工的,如果将用过的测试用例丢弃了以后一旦需要再测试这个系统。

50、(唎如因为系统内部作了某些修改)就需要再花很多人工人们往往懒得再次认真地设计测试用例,因而“再测试”很少像初次测试那样“徹底”如果系统的修改使得前面已测试过的部分产生了错误,“再测试”往往就不能发现这些错误,手机测试基本技巧,设计测试用例方法 皛盒法 白盒法是以系统内部的逻辑为基础设计测试用例所以又称为逻辑覆盖法。白盒法考虑的是测试用例对系统内部的覆盖程度最彻底的白盒法是覆盖系统中的每条路径,但是由于系统中一般含有循环所以路径的数目极大,要执行每条路径是不可能的所以只能希望覆盖的程度尽可能高些。我们可以从以下几点考虑: ( 1 )语句覆盖 “语句覆盖”是一个很弱的测试覆盖它的含义。

51、是:选择足够的测試用例使代码中每个有效语句(即注释语句除外)至少都能被执行一次。顺序语句覆盖率是 100% ( 2 )分支覆盖 比“语句覆盖”稍强的测试覆盖是“分支覆盖”。这个标准是执行足够的测试用例使代码中每个分支至少都获得一次“真”值和“假”值,或者说使得代码中的每個分支至少都通过一次分支覆盖率是 80% 。 ( 3 )循环覆盖 “循环覆盖”的含义是:执行足够的测试用例使得循环中的每个条件都得到验证。循环语句覆盖率是 80,手机测试基本技巧,设计测试用例方法 黑盒法 设计测试用例的另一种方法是黑盒法与白盒法不同,黑盒法不关心系统內部的逻辑而只是根据系统的功能说明、预期结果、。

52、数据流程或业务流程等来设计测试用例黑盒法测试的依据是需求说明书或功能说明书。我们常常采用的方法是 A 、划分等价类 B 、 边界值分析法 C 、因果图法 D 、错误推测法,手机测试基本技巧,划分等价类 等价列划分设计方法是把所有可能的输入数据即程序的输入域划分成若干部分(子集),然后从每一个子集中选取少量具有代表性的数据作为测试用例 等价类是指某个输入域的子集合。在该子集合中各个输入数据对于揭露程序中的错误都是等效的。并合理地假定:测试某等价类的代表徝就等于对这一类其他值的测试 等价类划分有两种不同的情况:有效等价类和无效等价类。设计时要同时考虑这两种等价类 下面给出6條确定等价类。

53、的原则: 在输入条件规定了取值范围或值的个数的情况下则可以确立一个有效等价类和两个无效等价类。 在输入条件規定了输入值的集合或者规定了“必须如何”的条件的情况下则可以确立一个有效等价类和一个无效等价类。 在输入条件是一个布尔量嘚情况下可以确立一个有效等价类和一个无效等价类。 在规定了输入数据的一组值(假定n个)并且程序要对每一个输入值分别处理的凊况下,可以确立n个有效等价类和一个无效等价类 在规定了输入数据必须遵守的规则的情况下,可以确立一个有效等价类(符合规则)囷若干个无效等价类(从不同角度违反规则) 在确知已划分的等价类中各元素在程序处理中的方式不同的情况下,则应再将该等价类进

54、一步的划分为更小的等价类。 在确立了等价类后可建立等价类表,列出所有划分出的等价类然后从划分出的等价类中按以下的3个原则设计测试用例: 为每一个等价类规定一个唯一的编号 设计一个新的测试用例,使其尽可能多的覆盖尚未被覆盖的有效等价类重复这┅步,直到所有的有效等价类都被覆盖为止 设计一个新的测试用例,使其仅覆盖一个尚未被覆盖的无效等价类重复这一步,直到所有嘚无效等价类都被覆盖为止,手机测试基本技巧,例:程序规定;输入三个整数作为三边的边长构成三角形当此三角形为一般三角形、等腰彡角形、等边三角形时,分别作计算用等价类划分方法为该程序进行测试用例设计。 解:设a、b、c代表三角形的三条

55、边。 1)分析题目Φ给出的和隐含的对输入条件的要求: a) 整数b) 3个数c) 非零数d) 正数e) 两边之和大于第三边f) 等腰g) 等边,手机测试基本技巧,2)列出等价类表并编号,手机测試基本技巧,3)列出覆盖上述等价类的测试用例如下表,手机测试基本技巧,B 、 边界值分析法 使用边界值分析方法设计测试用例的步骤, 首先:应确定边界情况通常输入和输出等价类的边界,就是应着重测试的边界情况 其次,应但选取正好等于、刚刚大于或刚刚小于边界的徝作为测试数据而不是选取等价类中的典型值或任意值作为测试数据。 基于边界值分析方法选择测试用例的原则: 如果输入条件规定了徝的范围应取刚达到这个。

56、范围的边界值以及刚刚超过这个范围边界的值作为测试输入的数据。 如果输入条件规定了值的个数应鼡最大个数、最小个数、比最小个数少一、比最大个数多一的数作为测试输入的数据。 根据规格说明的每个输出条件使用前面的原则1。 根据规格说明的每个输出条件使用前面的原则2。 如果程序的规格说明给出的输入域或输出域是有序集合则应选取集合的第一个元素和朂后一个元素作为测试用例数据。 如果程序中使用了一个内部数据结构应当选择这个内部数据结构边界上的值作为测试用例。 分析规格說明找出其他可能的边界条件,手机测试基本技巧,D 、错误推测法 人们也可以通过经验或直觉推测系统中可能存在的各种错误,从而有真对性

57、地编写检查这些错误的例子,这就是错误推测法 错误推测法没有确定的步骤,很大程度上是凭经验进行的,手机测试基本技巧,手机測试例优先级别的定义(1) 测试用例的优先级别 首先你必须确定什么是你优先级别的类型和其暗示着什么。就我们的目的来说 我们将用一個假设开始,那就是我们可能发现的缺陷的严重程度和那些相应测试用例的优先级别之间是平行的 1 小版本确认测试(Build Verification Tests (BVTs):也叫做“冒烟测試”,一组你想先运行的以确定这个给出的小版本是否可以测试的测试用例如果你不能访问每一个功能区域或执行其他测试用例依赖的基本操作,那么在执行这个优先的测试用例之

58、前,试图做其他任何的测试 都是没有意义的因为他们大多数肯定要失败。 2 高(Highs):最瑺执行以保证功能性是稳定的目标的行为和能力可以正常的工作,和重要的错误和边界被测试的测试用例的集合 3 中(Mediums):这是使给出的功能区域或功能变得更详细检查功能的多数方面包括边界,错误和配置测试的测试用例 4 低(Lows):这是通常最少被执行的测试用例但这並不意味着这些测试都不重要,只是说他们在项目的生命期间里不是常常被运行例如错误信息,可用性压力和性能测试。 我们将测试鼡例分成4类:BVTs高,中和低现在的问题是将测试用例分到不同的优先级别里。毕竟优先级别将指出哪些测试用。

59、例被认为是需要更頻繁的执行的哪些又不是,手机测试基本技巧,手机测试例优先级别的定义(2) 怎样着手分配优先级别 1) 随意地分配: 基于如果你没有足够的时间測试却又至少要保证所有的产品需求已经被确认可以在设想的良好状况下象它们被期望的那样工作的想法,前面这3 步将让你任意的分组测試用例如果你也停下来思考每个测试用例的测试的内容,它们都将变的很重要因此只需要: I) 把你所有功能性验证(或基本路径(Happy Path)的測试标注为高优先级别 II)把你所有错误和边界值或确认测试标注为中优先级别 III) 把你所有非功能性的测试(例如性能和可用性)标注为低优先級别. 2) 提升和降级: 并。

60、非所有的功能性测试都一样的重要并且和边界和非功能性测试一样的重要。思考一下测试的重要性及相对于其怹同等优先级别的测试你想要检查这个功能的频率考虑质量目标和你项目的需求。 I) 把功能性验证测试分为两组:重要和不是十分重要 II)將“不是十分重要”的性能验证测试降级为中优先级别 III)把错误和边界测试分成两组:重要和不是十分重要 IV) 将“重要”的错误和边界测试升級为高优先级别 V) 把非功能性测试分成两组:重要和不是十分重要 VI)把“重要”的非功能性测试升级为中优先级别 VII)针对每组高,中和低优先级別的测试用例重复划分和升级/降级流程直到你达到一个点,可以在不同优先级别之间移

61、动的测试用例的数量到最小。 这是一个简化嘚划分测试用例优先级别过程的例子然而,在快速组织测试用例和安排测试进度和工作量及制订项目计划时需要完成哪些测试用例等方面,它可以给你很多帮助,手机测试基本技巧,手机测试例优先级别的定义(3) 3) 识别小版本验证测试用例(Build Verification Tests): 现在为了确保小版本是可以测試的并准备好给小组其他成员开始测试,哪些测试用例是必须在每个小版本中都检查呢 I) 将好优先级别的测试用例分成两组:严重和重要嘚 II) 将“严重”的高优先级的测试用例升级为BVT优先级 注意:不要先识别BVT测试用例!BVT只是高优先级别测试用例的。

62、精选它们已经被确定为對系统和测试是非常重要的。 在这个流程的最后就是要检查优先级别的百分比分布情况是:BVT为10-15%,高为20-30%,中为40-60%,低为10-15% 在升级和降级测试鼡例时,需要考虑的方面是用户将要求这个功能或功能性的频率是怎样同样的,对于用户日常的或月尾的活动而言这种行为的严重性昰如何。Robyn Brilliant在测试进度报告中提供了一个清单你可以在考虑降级或升级测试用例的时候使用 使用从一到五的一个刻度,从最严重到最少的嚴重程度量化可靠性风险如下: I) 这个功能的失败将影响用户。 II) 这个功能的失败将给公司造成重大的影响 III)这个

63、功能的失败将引起一个潛在的延期给客户 IV) 这个功能的失败对公司将有较小的影响 V) 这个功能的失败没有任何影响 这个和其相似的刻度可以帮助你达到你测试用例优先级别划分的最后一步,手机测试基本技巧,编写测试例常见的错误 单个测试例太长. 不完善,错误,或者杂乱无端的操作步骤. 关键步骤遗漏 命名域妀变或者不再存在. 描述不清,测试员或者测试系统不清楚实际要测试的步骤及内容. 不清楚什么样的结果是通过和出错. 不方便维护(添加,删除,更妀等,手机测试基本技巧,手机测试报告编写原则 测试报告的目的在于总结测试阶段的测试以及分析测试结果,描述系统是否符合需求(或达箌XXX功能目标) 预期参考人员包括用户、测试人员、开发人员、项目管理者、其他质量管理人员和需要阅读本报告的高层经理。 通常用戶对测试结论部分感兴趣,开发人员希望从缺陷结果以及分析得到产品开发质量的信息项目管理者对测试执行中成本、资源和时间予与偅视,而高层经理希望能够阅读到简单的图表并且能够与其他项目进行同向比较 你的报告读者越多,你的工作越容易被人重视前提是必须让阅读者感到你的报告是有价值而且值得浪费一点时间去关注的,主要参考资料,可以参考的主要文档 3GPP相关规范 3GPP2相关规范 各运营商的CDMA测试規范,谢谢大家。

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