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使学生初步认识纳税和税率理解和掌握应纳税额的计算方法。初步培养学
生的纳税意识继续感知数学就在身边。
培养学生解决简单实际问题的能力体会生活中处处囿数学。
重点:理解和掌握应纳税额的计算方法
难点:渗透“生活即数学”的思想。
学生经验:学生已经学习了分数乘法并且学会了解决“求一个数的几分之几
是多少”的实际问题,这些都为本节课的学习打下了基础
教师准备:有关税率的知识。多媒体
)不看书上嘚例题解答过程,先尝试解答做完后,和书本对照一下如
有困难也可以请教书本。
)尝试完成“试一试”和“练一练”
先组内交流預习作业,后全班交流
学生认定学习内容和学习目标。
三、自主尝试解答、分享提炼解法(预设
方法一:将百分数化成分数来计算
方法二:将百分数化成小数来计算。
四、即时巩固内化(预设
元就是买摩托车共付的钱。
学生独立完成“练一练”
以小组为单位轮流汇报預习成果
其他学生注意认真倾听。
通过交流认识、了解税率
你们知道生活中关于纳税的事
额应该怎样计算今天,
实际上就是求什么?怎样
列式计算呢你们会做吗?试试
求应纳税额实际上就是求
一个数的百分之几是多少
把应该纳税部分的总金额乘
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