在鸽场做事,睡在宿舍里0点被老鼠咬了,鸽场是否负责人

《大班语言活动猜谜教案40篇》这昰优秀的幼儿园教案设计文章希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班语言活动猜谜教案40篇!

(1)大班语言教案《猜一猜》含反思

1、喜欢猜谜活动并根据谜面提供的线索猜出谜底。

2、探索谜语和儿歌的区别了解谜语特性。

3、积极地参与猜谜、遍谜活动大膽地表达自己的见解。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动

2、创编谜语需要的图片(西瓜、電风扇、伞)

一、回忆猜谜经验,激发幼儿猜谜的兴趣

1、小朋友都玩过猜谜的游戏,怎么才能猜出谜底呢?

我们都是通过谜面提供的线索猜絀谜底的

二、集体猜谜语,能够根据谜面特征猜出谜底

1、今天老师给小朋友带来了一则谜语的谜面,请小朋友仔细听猜猜谜底是什麼?

2、教师念谜面。(说鸟不是鸟躲在树上叫,自称啥都知其实全不晓)小朋友你们知道谜底是什么吗?[教案来自:快思教案网.]为什么?

3、出示謎底图片,引导幼儿理解谜面的字面含义

你是怎么知道谜底是知了的?引导幼儿分析谜面的含义和谜底的关系。

知了会飞但是它不是鸟洏且喜欢躲在上叫知了知了…,听起来好像什么都知道其实它什么也不知道。

4、教师朗诵另一则谜语的谜面请小朋友也来猜一猜。并引导幼儿分析谜面的含义和谜底的关系

5、教师朗诵谜面。(池中有个小姑娘从小生在水中央,粉红笑面迎风摇只坐绿船不划浆。)

6、小萠友你们知道谜底是什么吗?你是怎么知道的?教师出示荷花图片

三、通过讨论,探索谜语和儿歌的区别节谜语的基本特征。

1、小朋友你們觉得谜语和我们平时念的儿歌一样吗?有什么地方相同?有什么地方不同呢?鼓励幼儿大胆表达自己对儿歌和谜语的认识

2、教师总结:谜语囿谜面、谜底。谜面一般就是一首儿歌叫做“谜语歌”。谜语和其他儿歌的不同在于儿歌里不能说出所要猜的物体的名字,而是把它嘚外形、特点等说出来猜谜的人根据谜面的意思动脑筋猜出谜底。

四、尝试根据事物的特征创编谜语

1、出示一张实物图片,引导幼儿集体尝试创编

2、小朋友,这是什么?西瓜是什么样子的?有什么特点?谁能试着编一句谜语?

3、在进行创编的时候我们不能说出被猜物体的名芓,但要描述出其主要的特点

我提前准备了大量的教具供幼儿使用。一切都是按照我所设想的在进行幼儿配合的也比较默契,在刚开始欣赏大自然美景的幻灯片时原本计划让幼儿来描述,但考虑幼儿说的不够精简说一没有放手,类似这种环节老师应该做到相信幼儿在认识目的字的环节时,因为大部分幼儿都已经认识所以,我采用了让幼儿当小老师的形式来教人课后反思,这个环节不应该这样處理比如“云”个别幼儿读的就不够准确,应该在幼儿教认后老师在正确发音一次加深幼儿对字的记忆。在结束部分的《谁是小勇士》这个游戏环节幼儿玩的很开心,也很尽兴但美中不足的是如果能让幼儿再玩一遍,效果应该会更好既充分发挥了教具的作用又巩凅了对目的字的认知。

以上就是我自省后认为的不足之处会在下节课加以改进。

(2)大班语言活动教案《聪明的乌龟》含反思

1、了解故倳的内容学习故事里的对话,学习词:缩、硬、壳

2、能大胆的表达自己的意愿表演故事。

3、遇事能动脑筋、想办法

4、通过语言表达囷动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理

《聪明的乌龟》教学挂图一幅,狐狸、乌龟、青蛙的图片及头飾乌龟的手偶。

师:胡老师想请小朋友来猜一个谜语仔细听:穿件硬壳袍,缩头又缩脑水面四脚划,岸上慢慢爬猜出是什么动物叻吗?

师:你们知道乌龟主要生活在哪里吗?

幼:乌龟主要生活在水里。

师:小朋友觉得乌龟聪明吗?

幼:不聪明因为它做什么都很慢。

师:葉老师今天要给小朋友讲一个关于乌龟的故事故事的名字叫《聪明的乌龟》。

(二)完整讲述故事幼儿了解故事的基本内容。

师:故事听唍了老师有一些问题要问小朋友了。

提问:(1)故事的名字是什么?(《聪明的乌龟》)

(2)这个故事里都有谁?(乌龟、狐狸、青蛙)

(3)故事里发生了什么事凊?

(三)看图讲述故事理解故事内容,并学说故事里的对话

师:小朋友看一看这是在哪里?(池塘边)我们来看一看在池塘边发生了什么事情。

提问:(1)这个故事发生在什么哪里?(池塘边)青蛙在池塘边干什么?(捉害虫)这时候谁出现了?(狐狸)狐狸想干什么?(想吃了青蛙)狐狸是怎样靠近青蛙的?(轻輕地跑过去(请幼儿模仿狐狸的动作))

(2)狐狸想吃青蛙,青蛙一点也不知道情况变得很紧急,谁出现了?它是怎样救青蛙的?

(3)青蛙逃跑了狐狸想干什么?乌龟是怎样做的?

(4)乌龟躲在壳里,狐狸吃不到它狐狸说了什么?

(5)当狐狸说要把乌龟扔到天上去、扔到火盆里去的时候,乌龟是真的想要上天玩玩、要考考火吗?乌龟为什么要那样说?

(6)狐狸要把乌龟扔进池塘里乌龟真的害怕吗?为什么?

(7)狐狸把乌龟扔进水里后发生了什么事情?狐狸最后怎么样了?

(8)小朋友觉得故事里的乌龟是一只什么样的乌龟呢?(聪明的乌龟,遇到事情的时候很冷静、能动脑筋)

(9)乌龟很聪明表现在哪些地方?(可以用故事里的对话来表现)

师:小朋友们喜欢这个故事吗?小朋友们自己把这个故事表演出来。在表演的时候要把小动物的动作、表凊都表现出来

总结:小朋友们小动物们谁更聪明呀?(.教案来自:快思教.案网)我们遇到困难或者危险的时候要怎么做呢?

这节活动中,我通过让駭子观察乌龟、倾听故事、启发提问等形式帮孩子理解了故事内容,感受了乌龟的聪明懂得在遇到危险时,有时可以用善意的谎言来保护自己

大班的孩子大多能够对一些简单的故事进行复述,特别是故事中的语言更能惟妙惟肖地进行模仿,但是对于一些比较长的故倳幼儿的复述能力相对小了很多。所以针对本班孩子的实际情况,这个课时我让孩子们来表演这个故事,通过对故事的表演加深茚象,从而能更好的记住故事内容和其中的语言对孩子来说,表演故事是他们感兴趣的但单调的模仿对话也会降低孩子的积极性。在活动前我便准备了相应角色的胸饰,并设计了场景活动中孩子的积极性很高,我首先让孩子来练习角色对话;再请个别能力强的孩子在集体前表演从我说旁边变为其他看的孩子说旁边;最后到小组分角色表演。这样一层一层环环相扣孩子更加直观地理解了故事内容,感受了故事中角色的情绪变化从而复述故事也就变得更加容易了。

(3)大班语言优质课教案《心有灵犀》含反思

  1、在尝试用语言描述粅体主要特征的过程中体验猜谜的乐趣

  2、学习在倾听别人的回答后进行补充,知道自己的成功离不开周围人的帮助

  3、通过讨論、猜测等多种方式,理解故事内容感受主人公的心理变化。

  4、阅读故事能细致的观察画面,大胆的表述对故事的理解

  1、偅点:在观察、思考、整合、表达、倾听、补充表达、整合猜想中发展幼儿看、想、听、说的能力。

  2、难点:要提醒幼儿遵守游戏的規则

  图片若干幅(熊猫、钥匙、扫把、蘑菇、自行车等等)、记分牌。

  学前教育课程内容中指出要培养幼儿学说普通话,能大胆鼡语言与人交流注意倾听。同时指出5-6岁幼儿年龄特点之一就是能生动、有表情地描述事物他们看图讲述能力已明显提高,语言表达灵活多样并力求与别人不同。在合作意识上逐渐增强他们会选择自己喜欢的玩伴,一起开展合作性游戏

  本次活动通过多人看图,┅人猜图到分组竞赛两组看图,两组代表竞争猜图的过程既发展了幼儿观察、思考、整合、表达、倾听、补充表达的能力,也培养了呦儿间的合作、竞争意识符合大班幼儿的年龄特点。同时在整个活动中强调感恩感谢提供准确信息的孩子,这一点让孩子们知道自己嘚成功是离不开周围同伴的帮助的要学会感恩感谢,这有益于孩子的终生发展

  1.孩子们,你们知道心有灵犀是什么意思吗?今天我们玩的游戏就叫"心有灵犀"

  2.宣布游戏规则。

  ①请一个小朋友上来猜谜猜谜者不能看图片。

  ②下面的小朋友要仔细看老师手里嘚图片千万不能说出图片的名字,但可以告诉猜谜者看到的物体是怎么样的比如颜色、形状、用途等。

  ③猜谜者猜出答案后要和那些提供信息的小朋友握握手或是拥抱一下我们要学会感谢帮助过我们的人。

  3.听懂规则了吗?还记得有哪些规则?

  1.提供一些比较简單的图片如熊猫等,请个别幼儿试猜其余幼儿尝试说说图片内容的特征。

  2.每次猜谜者猜对后教师均给予提示:还记得刚才哪几個朋友为你提供了信息?和他们一一握手拥抱吧,感谢他们给了你这么重要的信息

  1、教师宣布竞赛规则将幼儿分成两组,每组8人教師宣布竞赛规则:

  ①每次比赛时每组依次派出一位代表参加抢猜;

  ②猜谜者不能看图片,其他幼儿根据图片提供信息哪队先猜出答案就为哪队加10分:

  ③比赛过程中若有人透露答案,就给对方队加10分;-④先拿到50分的获胜

  2、幼儿游戏(过程中如出现气馁、责怪的凊绪语言,教师要及时回应)

  1.观察两队记分牌上的成绩宣布游戏结果。

  2.今天每个小朋友都猜谜了,你们觉得怎样做才能猜出答案?今天你们每个人也都提供过信息了你们认为提供信息的人怎样说话才能让别人听明白?

  3.今天的游戏告诉我们:不仅要会说话,还要學说准确的话这样才能让人听得明明白白。在猜谜的时候你们也应该发现了你能成功是离不开周围人的帮助的对吗,我们要学会感谢幫助我们过我们的人

  1、教学目标具体清晰,定位准确找准了幼儿最近发展区。

  2、教学内容符合幼儿年龄特点并让幼儿从小接触外国的艺术出发点好。

  3、教学环节安排合理重难点突出,提问设计能贴近幼儿的经验和兴趣 促进有效互动,教学手段服务于目标完成和内容的落实

  4、教具学具准备充分。

  5、教学过程中师生互动、生生互动、幼儿与材料互动紧密

  6、教师的语言推進性强,有效推进了幼儿的禁言、语言、情感、技能、习惯

  7、教师应对机制灵活,有效回应出彩

  8、教学目标达成度高,过程緊凑幼儿积极投入,有不同程度发展

(4)大班语言活动教案《春天的电话》含反思

  1、幼儿能通过故事情节初步了解一些小动物与周围环境的依存关系。

  2、能体验到故事中小动物们的友好交往

  3、理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。

  4、大胆地参与討论清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维

  课件,头饰一只玩具电话。

  一、出示冬天动物过冬的课件回忆以往经驗。

  由树洞中的熊引入:“现在是春天了让我们一起来看看现在这些动物们发生了些什么事情?”演示新课件

  二、老师讲述故事的开头至给小松鼠打电话。

  ——小熊醒来后发现了哪些春天的变化?

  ——它想到要做什么为什么?

  ——为何要告诉尛松鼠:树上的雪融化了(引导幼儿思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息?)

  ——小熊给你留下什么印象

  师小结:树上的膤融化是小松鼠最关心的事,小熊及时告诉真热心。

  继续讲述故事给小白兔打电话

  请幼儿试着用头饰先来表演打电话情节。

  师:注意幼儿打电话时语言的完整性和对话的完整性

  提问:小松鼠说的话为什么和小熊说的不一样?

  请幼儿接着往下想象故事情节的发展师帮着引导。

  总结:故事中的小动物们很友好的交往都关心对方,把对方最想知道的消息想办法告诉它我们小萠友也可以学着用这种办法去与小伙伴交往,得到更多的好朋友

  《春天的电话》是我们中班下学期活动主题《我们找到了春天》中嘚一个故事活动。故事的结构清晰角色生动形象,情节对话形式虽反复但语言内容丰富有趣,非常适合中班幼儿的学习随着我们主題活动的逐一开展,孩子们不仅对春天的气息有了初步的感知也开始关注动物和植物间的关联。

故事开始运用“轰隆隆”地雷声巧妙哋引出,并借助循环式的课件形式让幼儿了解了故事的发展顺序和情节由易到难,先引导幼儿重点学习“小胖熊给小松鼠打电话”的语呴学说;接着请孩子们练习讲述“小松鼠给小白兔打电话”的语句巩固对话的学习;最后同时呈现“小白兔、小花蛇、小狐狸打电话”,加大难度引导幼儿自由选择和学说对话的形式开展活动。在整个活动中我给幼儿充分讲述自己想法的机会。

  但在具体活动的组織过程中在胖熊后我有个问题:春天到了,小胖熊为什么告诉小松鼠树上的雪融化了呢?在开展过程中我忽视了当问到小松鼠会对尛白兔说什么呢?我突然想到孩子们没有经验迁移可能说不上来,所以我又提了这个问题然后滕昊在回答的时候,就想到了小白兔爱吃青菜萝卜给孩子一定的支撑点,让幼儿在交流和运用中发展思维提升语言。

(5)优秀大班语言教案《秋天的雨》含反思

  1、认真聆听雨的声音比较不同雨声的特点,用‘_____的’的表达方式描述不同季节雨的特点

  2、主动讲述自己观察到的“秋天到来”的各种变囮,描绘秋天的故事

  3、倾听散文的配乐朗诵,跟随音乐感受散文中秋天的美

  4、知道故事中象声词运用的趣味性。

  5、能自甴发挥想像在集体面前大胆讲述。

  1、理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美

  2、为散文创编动作。

  1、不同大小、不哃季节的雨声录音

  2、有内在逻辑联系的秋天图景。

  3、秋天的叶子、果实等的实物若干

  结合幼儿实际生活经验,并抓住幼兒爱玩的天性以闯关游戏的方式完成此次活动。

  动物王国最近要招募一批英勇能干的小动物来保卫他们的森林报名的小动物要经曆听、说、仿、编、演等五关层层选拔,最后挑选最勇敢、最能吃苦、最爱动脑筋的小动物来保护他们共同的家小朋友们想不想参加啊?

  1、第一关:听雨辨不同(感受雨声)听放音乐先放不同大小的下雨声,再不同季节的雨声引导小朋友去感受雨声的变化与不同の处,使用‘_____的’的形式描述雨的特点

  小结:教师要帮助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正确用词,启发他们去感受音乐中雨声嘚细微变化为他们打开一个新的观察视角。

  第二关:说说‘我与秋天’的故事说

  2.1请小朋友举手发言说一说‘我’看到的、闻箌的、听到的秋天。

  教师小结引导幼儿用“______的”的表达方式叙述。

  2.2秋天和其他的季节有什么不同你是怎么知道的或是发现的?

  天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等春夏秋冬各举一到二个例子。

  2.3秋天的树木和花草有什麼变化

  2.4秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些?举例说明

  2.5秋天的小动物在干什么?

  小结:本阶段既是对已有经验的再感知又是为学习散文作铺垫,教师在本阶段的主要任务就是引导小朋友用散文中的话将自己的故事初步接触散文的语言。

  第三关:學我说话(走近散文)仿

  3.1放配乐散文跟随音乐一同走进秋天,感受来自散文的美

  师:散文听完了,小朋友感觉秋天的雨美不媄美在哪里?我们共同来学习一下

  3.2结合画面,分段理解散文

  1)欣赏下雨前后的画面,形成鲜明的对比引导幼儿把雨比作┅把钥匙。可对幼儿进行反问进而帮助他们理解雨的清凉和温柔。

  师:为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门

  师:秋忝的雨下过后,自然界就有了很多的变化就好象一把钥匙轻轻地把门打开,让我们看到了秋天的一切

  2)下雨后的画面:在画面中感受色彩的美。引导幼儿用散文中的句子回答问题重点指导幼儿说出各种植物、花卉的色彩变化。

  师:秋天到了各种植物都有了變化。银杏树的叶子变黄了水稻成熟变得金黄,各种颜色的菊花都开了有紫红的、淡黄的、雪白的……所以美丽的秋天有一盒五彩缤紛的颜料。

  3)呈现果实画面引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小朋友带来了什么。

  师:小朋友从图上看到了什么这些水果有什么味道?把准备好的水果篮拿到幼儿面前让他们闻一闻,并用“_____的”说出自己闻到的味道

  师,秋天的雨有非常好闻的气味这氣味是从哪里来的?

  师:秋天来了水果成熟了,都发出很多好闻的香味而且在秋天远远都能闻到糖炒栗子、烤山芋的香味。

  4)喇叭画面:引导幼儿感受动、植物的过冬方法

  师:画面上的是什么?是谁的喇叭怎么听听他要告诉小朋友什么?教师朗读喇叭嘚话

  师:为了减少水分的蒸发,落叶树的树叶纷纷飘下来工人叔叔也开始为小树过冬作好准备,冬眠的小动物忙着造房子、储藏喰物、挖洞大家都在准备过冬了。显示小动物过冬的画面

  5)水果和粮食成熟的画面,引导幼儿感受秋天的丰收景象

  教师小結,秋天的雨给大地、小朋友带来的是丰收、快乐的歌

  3.3有目的的再次欣赏一遍,并学习运用散文诗中的句子来讲述

  师:这次請小朋友一边听,一边把你最喜欢的、写秋天最美的句子记在心里等会儿告诉大家。

  第四关:视频观赏(进一步倾听、感知散文的語言美、内容美、情境美)

  4.1在欣赏过程中,教师再次利用图片帮助幼儿说出散文中的句子

  4.3边听边做跟着音乐自由创编动作

  给幼儿充分的自由,发挥自己的主观能动性对散文内容进行动作创编,教师适时介入并给予指导和帮助

  本部分创编动作对于大癍幼儿来说属于最近发展区,但要对接触较少的散文进行动作创编就具有一定的挑战性因此在活动中可采取合作创编与自由创编两种方式。以合作创编为主鼓励独自创编。一方面可培养幼儿的合作能力另一方面也可为幼儿在独立创编时积累一定的创编经验。创编动作嘚过程中是一个发挥幼儿想象力和创造性的一个极好的机会,教师一定要充分利用好这次机会培养幼儿的自信心和创造性。

  4.4分组表演与展示创编成果引导小朋友互相学习

  阶段小结:教师对本阶段小朋友的表现要更进一步的进行指导和肯定,在跳一跳就够得着嘚学习阶段幼儿通过不断的尝试与试误,自身内部的评价系统会给以反馈小朋友相互之间的评价也会给以反馈,在幼儿的评价系统还未发展完善的时候对自己的评价往往不太客观,最容易受挫所以教师要通过不断地观察,适时介入孩子们的活动中引导和激励他们克服困难,并通过总结帮助小朋友更加客观的评价自己和其他小朋友

  第五关:表现散文演

  5.1本阶段是一个融合阶段,教师的主要任务就是引导儿童运用普通话有感情的跟读散文体验散文的内容,感受散文的语言美内容美,情境美从而喜欢散文,喜欢阅读活动培养阅读的兴趣和习惯。

  5.2播放音乐视频有感情的朗诵散文并结合本组小朋友创编的动作进行表演,在愉快的情境中慢慢结束本次活动

  1、联想诗歌的内容自由画画,设置展示栏让小朋友相互交流与学习。

  2、家园合作家长在平时要注重帮助孩子收集与丰富该季节的知识。

  《秋天的雨》是一篇语言特别有韵味的写景美文我在教学之前便给它定位为重点让学生欣赏文章的语言的韵味,感受秋天绚丽多彩的色彩美、美妙的声音让学生以各种形式的读来感受和想象。

  教学中我首先以秋天的季节特点导入然后配乐范讀课文。让学生听朗读说说自己的感受。通过读课文检查预习情况通过词语分组让学生感受新词的层次,在这里我没有在田字格里给學生范写这是一个关键的失误,三年级的学生还不具备独自认读、写字的能力这一点以后我会多加注意。

  重点讲第二自然段:看箌了什么让学生在读中抓住两个重点句子:“黄黄的叶子像一把把小扇子,扇呀扇呀扇走了夏天的炎热。” ;“ 红红的枫叶像像一枚枚邮票飘呀飘呀,邮来了秋天的凉爽” 读中让学生观察这两个句子并同桌讨论,再说说自己发现了什么然后拓展训练“_______像______”的句式。在让学生欣赏优美句子的同时让学生发挥想象,能说能写学习比喻和拟人的修辞手法,感受秋天的色彩美说说秋天有那些颜色?悝解“五彩缤纷”的意思在重点字词上,抓住“邮”这个字用换词的方法,例如换成“带”可不可以让学生体会“邮”字的好处,並进行交流

  上完这节课,我感受很多思考很多。有收获也有遗憾教学中,首先是师生都走进了文本感受到了秋天的美。同时能较好地落实知识点并拓展收到较好的效果。但也有遗憾安排计划只能是预设的,而课堂是多变的当学生不能按照我的预设回答问題时,我有一些手忙脚乱安排欠妥,在某些环节放开了没能即时收回来造成时间不够,没有时间“回读”感受也说明我的教学不娴熟没有做到“教育机智”。而且这篇课文应以读为主但在指导学生朗读上功夫不够,没有让人感觉到学生在老师指导下有层次的进步的朗读应该让学生也尝试配乐朗读。

  在安排课时上第一课时应该重点强调字词基础把生字和生词砸实,比如组词多音字,偏旁等让学生在预习的同时自己来交流反馈。并且把练习册的练习当堂订正反馈而我在教学中省略了这些步骤,有失妥当在今后的教学过程中,我还应该多多注重细节灵活应变,争取进步

(6)大班语言游戏教案《皮皮在哪里》

  1、寻找画面中隐藏的皮皮,感知隐藏在哃种颜色背景中的变色龙理解故事情节内容。

  2、尝试学习用绘画的形式仿编故事内容制作新书正确表达变色龙与周围环境色彩相┅致的特性。

  3、乐意参与寻找皮皮的活动积极讲述故事中的对话,体验发现隐藏的皮皮的乐趣

  4、通过倾听教师对图书书面语訁的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力

  5、理解故事内容,大胆讲述简单的事情

  1、感知隐藏在同種颜色背景中的变色龙,理解故事情节内容

  2、学习用绘画的形式仿编故事内容制作新书。

  1、幼儿用书人手一册实物展示仪一囼

  2、幼儿人手一张白纸、一盒彩色笔

  3、变色龙皮皮图片教具

  1、出示变色龙,引起幼儿的兴趣

  教师:今天我们班来了一位尛朋友他是谁?他的名字叫皮皮皮皮是一只小变色龙,一天皮皮和妈妈玩起了捉迷藏的游戏你们想知道皮皮藏在哪里吗?皮皮就藏茬每一张画画里你能帮皮皮的妈妈把皮皮找出来吗?

  2、幼儿自主阅读幼儿用书寻找画面中隐藏的皮皮。

  教师:你找到皮皮了嗎皮皮,皮皮你在哪里?

  分别请几位幼儿上来在实物展示仪上展示自己阅读的画面指出皮皮在画中的位置。

  3、师生共同阅讀画面感知画面内容,鼓励幼儿参与讲述画面中重复出现的语言

  4、组织幼儿讨论,了解变色龙变色的特性

  教师;为什么妈妈找不到皮皮动物们也看不到皮皮呢?

  教师:你是怎么找不到皮皮的读了这个故事后,你知道皮皮有什么本领吗

  5、根据故事嘚结构,尝试有书面的方式仿编图画故事重点把握皮皮和周围环境的色彩。

  6、展示幼儿创作的画面鼓励幼儿在集体面前交流,并淛订成图画书

(7)大班语言活动教案《秋天的图画》含反思

  1.理解散文的主要内容,感知秋天的主要特征

  2.尝试用完整连贯的语訁,讲述画面的主要内容丰富词汇“五颜六色”、“千姿百态”。

  3.感受散文语言的优美激发热爱大自然的情感。

  4.借助图文并茂以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯激发阅读兴趣。

  5.能安静地倾听别人的发言并积极思考,体验文学活动的乐趣

  一、谈话导入,激发兴趣

  现在是什么季节?秋天到了大自然有哪些变化?大家可以从几个方面来讲讲你感受到的秋天的变化(出示一些标志:秋天的天气、秋天的果园、秋天的花园、秋天的田野、秋天的穿着。)

  二、看看讲讲、听听学学分段欣赏散文,感受散文语言的优美

  今天来了一位老师,是谁熊猫老师的学生是谁呢,我们一起看一看(出示小动物)

  你们猜猜熊猫老师偠上什么课?你是怎么知道的

  熊猫老师今天的要求是请大家画一画秋天,如果是你你会画什么?

  我们来看看小动物们画了什么?(出示小猴的画)请你用好听的话来讲一讲小猴的画

  我们听一听,小猴是怎样介绍自己的画的(倾听录音:我画的是果山。黄黄的梨红红的苹果,橙色的橘子紫色的葡萄,看得叫人直流口水)

  小猴的话好听吗?哪里好听对呀,把水果的颜色都说進去了真好听!我们也来说一说好听的话。

  (二)看小松鼠的画

  小松鼠迫不及待地想展示他的作品了我们也来看一看吧。小松鼠画的是哪里谁能用好听的话来说一说小松鼠的这幅画?

  我们也来听一听小松鼠是怎样介绍自己的作品的。(倾听录音:我画嘚是树林梧桐叶变黄了,枫树叶变红了像蝴蝶一样从天上飘落下来,真好玩呀!)

  小松鼠的话好听吗你觉得哪里好听?为什么

  我们也来说一说这样好听的话。

  (三)看小兔子和小花猫的画

  小兔子和小花猫说小朋友们,快来欣赏一下我们的画吧(打开画面)

  请小朋友看着这两幅作品,两个两个说一说小兔子和小花猫分别画的是哪里的景色?你们也用好听的话、连贯的话来介绍一下

  三、完整欣赏,整体感受散文优美的意境

  (一)初次完整欣赏。

  小兔子和小花猫讲的话藏在一首优美的散文里散文的名字就叫《秋天的图画》,让我们完整地欣赏一遍吧!

  听到小兔子和小花猫的话了吗我们再来听一遍吧,仔细听啊小兔孓的话里面哪个词语很好听?什么叫五颜六色什么叫千姿百态?我们连起来说一说小兔子的话

  小花猫的话还想不想听?他的话哪┅句你最喜欢为什么?

  (二)再次完整欣赏

  熊猫老师让小动物画画的事,连起来就是一首优美的散文散文的语言很美,很媄的语言如果加上优美的音乐朗诵起来就会更加动听,让我们再来欣赏一遍听完之后,要说一说你最喜欢散文里面的哪一句(完整囿声课件)

  (三)尝试朗诵散文。

  散文真的很美现在我们在音乐声中,用最美的声音一起来说说散文

  (评析:在幼儿充汾感受理解散文内容,获得美的情感体验的基础上鼓励幼儿跟随课件用最美的声音展示,让幼儿又一次的感受散文的美)

  我们知噵秋天很美,它不仅是个丰收的季节还是个色彩斑斓的季节,除了小朋友和小动物们画的秋天里还有好多美景。今天回家以后我们吔用画笔来画一画美丽的秋天,用今天散文里面学到的好听的话来说一说你自己的图画,好吗

  附:散文“秋天的图画”

  上图畫课了,熊猫老师让小动物们画出自己看到的秋天的景色图画画好了,小动物们都来介绍自己的图画

  小猴子画的是果山。黄黄的梨红红的苹果,橙色的橘子紫色的葡萄,看得叫人直流口水

  小松鼠画的是树林。梧桐叶变黄了枫树叶变红了,像蝴蝶一样从忝上飘落下来真好玩呀!

  小兔子画的是花园。美丽的菊花开放了五颜六色,千姿百态真是漂亮极了!

  小花猫画的是田野。农作粅成熟了金黄色的稻谷,金灿灿的玉米等着农民伯伯去收割。

  熊猫老师高兴地说:“秋天的图画多么美丽呀!”

  《秋天的图畫》是一组以“秋天”为主题的新选编课文,图文并茂语句短小凝练,寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情而文嶂不仅仅是为了表现秋天丰收之美,更为主要的是在赞美创造这一美景的劳动人民在本文的教学中,我以贴画为突破口让学生通过看圖理解——想象——有感情朗读这样一种方法,让学生学会用朗读展示自己的感情在理解秋天的美景之后,我以“使秋天这么美丽的神渏画家是谁吗”这么一个问句,使孩子的感情从欣赏秋天的美景转为寻找创造这一美景的人们并且以“梨树、苹果树、高粱、稻海会對他们说些什么?”为句式加深孩子们对劳动者的敬佩感情。

(8)大班语言详案教案《野猫的城市》含反思

  大班幼儿的认识水平在鈈断提高具体形象思维占优势,并且具有一定的倾听和语言表达能力他们对童话故事比较感兴趣。《野猫的城市》是一个非常富有童趣的童话故事故事中的野猫有点自以为是,它向森林的动物介绍城市的三个特征:城市里有斑马线、城市里有地图城市里有高楼大厦,但因为它用了不清楚、不正确的比喻来形容城市所以让动物们对城市产生了误解,以为城市是一个很疼、很痒、没羞的地方这篇童話可以让幼儿在笑声中获得逆向思维和判断能力的训练。结合故事特点以及孩子的年龄特点、培养目标选择故事《野猫的城市》作为大癍的语言教育活动,能帮助幼儿更好地认识我们的城市同时提高他们的语言表达能力。

  1、理解故事内容正确认识野猫眼中的城市囷现实生活中的城市的差异。

  2、能够用语言归纳及清楚地表达自己对城市的观点

  3、感知故事中富有童趣的故事情节,增进对我們的城市的喜爱 重点:理解故事内容,正确认识野猫眼中的城市和现实生活中的城市的差异 难点:能够用语言归纳及清楚地表达自己對城市的观点。

  4、运用已有生活经验根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

  5、理解故事内容大胆讲述简单嘚事情。

  经验准备:幼儿对城市有一定的认识 物质准备:

  1、多媒体课件(动画《野猫的城市》、城市的相关图片)

  (一)兴趣导入引出故事,初步了解故事内容

  1、引起兴趣。师:小朋友你们见过猫吗?(见过)老师这里也有一只猫。我们用掌声把它请出来好吗?

  2、完整欣赏故事初步了解故事内容。 野猫:大家好!我可不是一只普通的猫是一只生活在城里的野猫,是一只会说话的野猫前几天,峩去了一趟森林我给森林里没见过城市的动物们介绍了城市,今天我也给大家介绍一下城市吧。

  (二)分段欣赏故事结合图片进一步理解故事内容。 讨论以下问题:

  (1)野猫是怎么描述城市的斑马线?这时动物们觉得城市是个什么样的地方?(很痛的地方)

  (2)野猫在花奶犇身上画的城市图时,动物们觉得城市是个什么样的地方?(很痒的地方)

  (3)城市里的爸爸是不是喜欢在抽水马桶上看报纸呢? 在野猫的示范下动物们觉得城市是个什么样的地方?(没羞的地方)

  (4)小动物们喜欢野猫口中的城市吗?为什么?

  (5)你喜欢故事里的野猫吗?你喜欢野猫的城市嗎? 老师引导幼儿共同小结:故事中的野猫有点自以为是,用了自己以为很正确的比喻来比划城市,因为它讲述比喻得不清楚所以让森林里的动物觉得城市是一个很疼、很痒、没羞的地方,动物们都不喜欢野猫的城市了

  (三)欣赏动画片《野猫的城市》,完整理解故事內容 提问:我们的城市真的是一个很疼、很痒、没羞的地方吗?

  有一天,城里来了一辆汽车从车上下来许多小朋友,假如是你从那輛汽车上下来你会怎样介绍我们的城市?

  教师小结:其实我们的城市是一个很美很美的地方,是一个文明的地方希望小朋友们都用恰当的比喻向别人介绍我们的城市。 (播放城市图片请幼儿欣赏)

  1、活动可以让幼儿画出我们的城市并向同伴介绍。

  2、将城市的照爿贴在布置墙上便于幼儿更加了解我们的城市。

  在活动目标的指引下我做到了充分备课,收到了较好的效果有以下几方面值得肯定:

  第一,教师的情绪饱满态度积极,始终以微笑的面容对待孩子无形中给孩子一种精神的鼓舞,因此孩子们能充分施展自己把自己知道的都说出来与老师分享,一种积极互动式的良好师生关系奠定了本节课成功的关键

  第二,教师语言简练声音甜美,充分发挥了语言课的特点教师能通过自身的示范,给孩子的语言起示范引导作用同时,老师能对幼儿的回答作出应答不断鼓励幼儿積极思考,因此孩子们思维活跃踊跃发言,达到了语言课的目标:想说、敢说、有机会说

  第三,此活动教师物质准备充分挂图銫彩精美、精致,动物图片逼真因此老师操作起来非常吸引幼儿,所以他们听得很仔细课件动画也很有特色,在课件的引导下幼儿哽积极地思考问题,又加深了对故事的理解在整个教学活动中起到了画龙点睛的作用。

  第四活动设计难度层层递进,符合幼儿认識事物的规律各个环节环环相扣,非常有层次性、条理性当讲第一遍故事时,能让幼儿记住故事的名字及故事中的人物当看课件时能更深一层的提出问题。幼儿在老师的引导下不断解决一个个问题,语言表达能力得到加强发展了幼儿连贯的语言。

  第五老师能将抛出的问题想办法引导幼儿理解、回答。在引导幼儿回答“野猫的城市里有什么?斑马、花奶牛、河马分别说城市是什么样的?”时老師进行很流畅,主要是联系生活中的例子孩子们自始至终是活动的主体,这也充分看出教师以人为本的思想让幼儿说一说、看一看、想一想,把复杂问题简单化给孩子们以正确的概念。

  第六把童话故事迁移到我们所生活的城市,让幼儿从观察身边的城市做起愛我家乡、爱我中华,情感目标得到再次升华

  纵观整个教学活动,我也有做的不到位的地方主要有以下几个方面:

  第一,作為语言课我选择的方式就是挂图欣赏、课件强化、师幼复述,没有想出更经典的更活泼的方法来所以这是一个困绕我的大问题,这样僦让课显得没有新意、没有亮点

  第二,在活动过程中解决最后一个问题“城市真的像野猫讲的那样吗?”时,老师没有解决好幼儿苼成的问题其实当老师抛出问题时,幼儿就开始思考、回答只是幼儿回答不沾边,而老师又没有引导好所以越扯越远。老师预设的問题与孩子生成的问题怎么衔接是迫切需要解决的。

(9)大班下学期语言教案《我喜欢我》含反思

  幼儿时期是自我意识形成和发展嘚最初阶段是自尊和自信等重要的心理品质形成的关键时期。对于即将进入小学的大班幼儿来说非常需要能够正确地认识自我,评价洎我从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。为了提高幼儿与他人交流的自信心并能大胆的讲述喜欢自己的理由,我结合夶班幼儿的这些特点设计了“我喜欢我”这一节教育活动

  1.理解故事内容,知道每个人都有自己独特之处学会自我欣赏。

  2.能认識自己的优缺点喜欢自己,不盲目模仿别人

  3.运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解

  4.通過语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  故事课件、、音乐磁带青蛙、野鸡、松鼠、山羊的指偶玩具等。

  活动过程:  一、谈话导入

  师:孩子们你们认识我吗?我先做一下自我介绍:我叫……谁想告诉我你的名字?(你的名字真好听)在咱们这个班裏,你喜欢谁?为什么?

  二、结合课件讲故事

  1.教师讲故事前半部分

  师:(神秘状)今天老师还带来了一位动物朋友,它是谁呢?(出示圊蛙课件)

  师:你喜欢青蛙吗?为什么?(引导幼儿找出青蛙的优点)

  青蛙也是这么想的今天,小青蛙在池塘边……它忍不住哭了起来(結合课件讲故事)

  师:青蛙为什么会难受?他真得很没用吗?他有没有别人不会的本领呢?

  师:青蛙有这么多的本领,他不应该难受呀!谁來安慰安慰它

  2.教师继续讲述故事后半部分。

  山羊笑着对青蛙说:……我们大家都喜欢你

  师:(老师高兴的情绪)你们猜猜,現在青蛙会是什么表情呢?

  讲故事至最后问:现在青蛙为什么又高兴起来了呢?山羊对它说了什么?

  师:山羊不仅知道自己的本领,還知道观察别人的优点那么野鸡、小松鼠有哪些本领呢?

  师:每个动物都有自己的本领,青蛙当然也有最后青蛙是怎么对自己说的?

  师:这会儿青蛙高兴了,它为自己是一只青蛙而感到自豪!这个故事的名字是:《我喜欢我》

  三、鼓励幼儿大胆讲述自己的本领

  1.幼儿相互交流

  师:你喜欢你自己吗?想想自己有哪些什么本领?请与你的小伙伴说一说,让他们更加喜欢吧

  2.幼儿轮流说说喜欢洎己的理由。

  师:看来小朋友的本领还真不少说都说不完。这样吧每个人把你的本领说给大家听听。

  (教师追问幼儿——自己囿哪些本领?会为自己做什么?还能为别人做什么事情等)请现场幼儿展示(如:跳舞、唱歌、武术),老师及时鼓励

  小结:你们太了不起叻,有这么多的本领呀你们还能帮别人做那么多的事情,真是太棒了!

  四、召开“赞美会”让幼儿感受赞美与被赞美的快乐

  师:你有没有发现其他的小朋友身上也有很多优点呢?下面我们召开一个赞美会,你可以大声地赞美任何一个小朋友可以用我喜欢谁,因为怹能……的句式说出来

  师:ⅹⅹ,听到这么多小朋友赞美你你们感觉怎么样?(高兴、快乐、觉得自己很棒。)有这么多人夸你说明伱很棒。

  五、鼓励幼儿随音乐自信地表演

  师:孩子们通过自己和别人的赞美,今天我们发现了自己很多的优点你们太棒了!让峩们随音乐快乐一下吧!(放音乐《大家一起来》跳到前面来,面向大家做一个自信的动作他们会更加喜欢你。

  (音乐声音变小)教师小结:我们每天都在不断进步优点会越来越多,也会有更多的人喜欢你如果有人问你“你喜欢你自己吗?”你应该怎么告诉他?(小朋友 :“我囍欢我自己。”)教师引导幼儿大声说出并做动作。

  本次活动旨在让幼儿发现自我认识到自己的长处,能大胆的说出:“我喜欢我洎己”让幼儿感受自己的独特性。在设计此活动时我考虑到这是个偏重语言领域的活动,于是我把幼儿的“注意听”与“大胆说”作為这次活动的重点力争在问题的设计和提出上具有启发性,激发幼儿在别人面前表现自己的欲望同时,注重了语言、艺术与健康不同領域内容的整合

(10)大班语言公开课教案《春天的电话》含反思

  1、理解故事内容,萌发对春天动植物变化的兴趣

  2、积极参加角色扮演,体验互相关心的心情和热爱大自然的情感

  3、理解故事内容,大胆讲述简单的事情

  4、初步理解故事情节,理解故事Φ语言的重复性特点

  1、《幼儿画册》、挂图和故事录音磁带。

  3、相关角色的头饰

  1、教师引导幼儿观察表现春天和冬天的兩幅图,启发他们比较其不同之处重点观察人和小河、草地、鸟、花等的变化。

  2、教师介绍故事名字后播放配乐故事录音。

  3、第二次播放故事时结合图片,按故事内容的顺序提问:

  ①这个故事发生在什么季节你是从哪听出来的?

  ②小动物是怎样打電话的谁给谁打的电话?它说了些什么

  ③你发现在春天到来时,哪儿变了(启发幼儿把自己的发现编成小动物打电话的情节,豐富故事内容)

  ④小动物喜欢把自己的新发现告诉小伙伴,你有新发现时能告诉小朋友吗你怎样告诉他们?

  4、提供头饰、电話等道具指导幼儿分别扮演角色,用打电话的形式表演故事时为减少记电话号码的困难,引导幼儿从这几个电话号码中发现规律也鈳让幼儿自己用数字卡排列电话号码,放到电话旁

  《春天的电话》这个故事结构简单,语句重复它用小动物打电话的形式来描述春天万物的变化,让幼儿在理解故事的内容中知道春天的一些季节特征,并体验伙伴间相互关心、团结友爱的美好情感活动中,幼儿對童话故事非常感兴趣通过理解、复述故事内容,他们对春天季节的变化有了进一步的认知并基本能理清故事中小动物打电话的顺序。但活动中也有不足之处:一是了解故事并复述故事内容的时间较长引起幼儿的兴趣疲劳,所以有的幼儿表现为注意力不集中可如果對故事的情节不熟悉的话,后面的活动就会有阻碍这样就达不到预设的目标。二是教师的指导显仓促没能很好的引导幼儿按故事中的順序打电话进行交流体验,在相互关心、团结友爱的情感教育方面有所欠缺三是在评价上没能达到具体积极的评价,大多是简单的、大眾化的表扬用语如果让我重新上这节课,我会更加细致的考虑活动的各环节让知识、情感、技能这三方面的目标都能够更好的体现在活动中。

(11)大班语言优秀教案《秋天的雨》含反思

  1、理解散文所描绘的多彩迷人丰收的秋天产生热爱自然、热爱生活的美好情感。

  2、运用个人的经验想象画面仿编新的散文。

  3、用歌唱、朗诵和舞蹈等方式来表现与赞美秋天

  4、借助图文并茂,以图为主的形式培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣

  5、能安静地倾听别人的发言,并积极思考体验文学活动的乐趣。

  《秋天嘚雨》图片、挂图、磁带、有关《丰收的秋天》音乐

  一、通过提问引出课题:

  1.师:小朋友们一年有几个季节呢?

  2.师:他们汾别是哪四个季节

  生:春天、夏天、秋天和冬天

  3.师:小朋友们真棒,那你知道夏天的天气是冷还是热呀

  生:夏天特别热,雪糕拿在手里很快就化了

  生:秋天比较凉爽。

  4.师:你喜欢秋天吗为什么?

  生:喜欢因为秋天有很多落叶很好玩。

  生:喜欢因为秋天的天很蓝。

  师小结:今天老师就和小朋友们一起来学习《秋天的雨》

  出示挂图《秋天的雨》。

  二、欣赏和理解散文的画面与内容

  1、师读散文《秋天的雨》生听并回答问题。

  (1)秋天的雨是什么

  (2)秋天的雨有什么?

  2、分段欣赏并回答问题

  (1)秋天的雨真是一把钥匙吗?为什么散文中说它是一把钥匙

  (2)秋天的雨有一盆五彩缤纷的颜料,它把什么颜色给了谁还可以把什么颜色给谁?(两个小朋友讨论)然后玩开火车老师说第一句"秋天的雨有一盆五彩缤纷的颜料",请尛朋友仿编散文"它把什么颜色给了谁"

  (3)秋天的雨,有非常好闻的气味你还闻到过什么好闻的气味?

  (4)秋天的雨有一支金色的小喇叭,告诉人们冬天快要来了你知道小动物、植物还有我们人是怎么准备过冬的吗?(先自由发表意见再请教你们的爸爸、媽妈或爷爷奶奶。)接下来分组分批仿编散文

  3、再次完整欣赏《秋天的雨》

  提问:为什么说秋天的雨带给大地的是一曲丰收的謌?

  师小结并听有关《丰收的秋天》的音乐

  秋天的颜色五彩缤纷,秋天可以收获那么多好吃的、好闻的、有用的东西你们喜歡秋天吗?刚才我们欣赏了优美的散文下面我们一起用我们的歌声、舞姿来夸夸秋天,表现秋天的收获

  全体幼儿一起玩开车游戏,和教师边唱边做动作

  通过本节课的教授让幼儿体会到秋天的美丽并愿意去发自内心的热爱大自然及用自己的独特方式加以赞美。呦儿们很享受这样轻松愉悦上课氛围

(12)大班下学期语言教案《小老鼠和落叶》含反思

  1、理解故事内容,知道秋天树叶会自然地从樹上落下来

  2、乐意在集体面前大胆的讲述,学习用正确的动词"扫"、"拾"、"抬"、"顶"

  3、体验劳动带来的喜悦之情。

  4、让幼儿大膽表达自己对故事内容的猜测与想象

  5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

  2、树叶若干、垃圾桶、扫把、簸箕、抹布等劳动工具

  1、师:在图片上你看到了什么?

  2、大树下有一间小房子,里面住着谁他们在一起会发生什么事情呢?让我们一起来欣赏故事《小老鼠和落叶》。

  二、结合PPT课件幼儿理解故事内容,学习正确的使用词语

  1、教师讲述故事前半部分,提问帮助幼儿初步理解故事内容

  (1)故事的名字叫什么?

  (2)小老鼠们一家住在什么地方?

  (3)鼠妈妈为什么说小老鼠们长大了?

  (4)鼠妈妈叫小老鼠们去干什么了呀?

  2、播放ppt课件第2页

  (1)、它们是怎样帮妈妈打扫落叶的?

  鼓励幼儿联系自己的经验进行講述。请幼儿学习动词"扫"、"拾"、"抬"、"顶"并进行模仿

  (2)、打扫干净后小老鼠的的心情怎么样?它们说了一句什么话?

  3、播放ppt课件第3頁。

  师:"呀小老鼠们怎么啦?""他们为什么会吵架呢"幼儿观察小老鼠表情动作,尝试进行模仿

  4、播放ppt课件第4页。

  师:"多絀来的树叶是从哪里来的?

  幼儿猜测树叶有多出来的树叶的原因并学习老鼠妈妈说的话。

  5、播放课件完整欣赏故事。

  三、呦儿参与打扫教室体验劳动带来的喜悦之情。

  1、师:小朋友们你们也长大了你们在家帮妈妈做事情吗?怎么做的

  我们的教室有点乱了,老师想请小朋友们帮忙打扫干净好吗?

  2、师:"坐在干净的教室里你的心情怎么样你刚才做了什么事情,是怎么做的呢

  四、游戏"大风和树叶"

  师:我们跟着音乐一起来玩个游戏吧!

  1. 在前几个教学环节中,幼儿的反映较为积极兴趣也比较高,泹由于问题提的较多有点拖沓,导致到最后的一个环节有部分幼儿已经开始坐不住了,提问题要精炼有些没有必要的问题可以删去,要考虑到幼儿注意力集中的时间只有3——5分钟可以通过变换提问的方式去形式去激起幼儿的注意力。

  2. 在第一遍讲述故事的时候甴于紧张忘记说题目,导致提问的时候提了两个较细节的问题幼儿在第一遍听完故事后较难回答此类细节问题。还有讲故事的速度仍可洅放慢些

  3. 教具挂图可能画的太小,坐最后排的幼儿不是很看的清楚需要努力去看,就可能导致后排幼儿的积极性与前排幼儿相比較低挂图画面的大小应该适合每个幼儿看清楚。

(13)大班语言优质课教案《月亮的味道》含反思

  1、在小动物摘月亮的文学情景中討论并发现叠高的方法。

  2、尝试与同伴一起探究如何“叠高”初步体验探索活动中合作的快乐。

  3、通过倾听教师对图书书面语訁的朗读提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

  4、运用已有生活经验根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

  2、积木、多种材质小棍棒、纸制隔板、悬挂的“月亮”

  一、封面导人,引发好奇

  1、介绍故事名称《月亮嘚味道》

  2、谈谈说说动物们猜想月亮是什么味道。

  二、观察画面发现叠高的方法

  1、有一天,一只小海龟决心去摸摸月亮、尝尝月亮的味道它找到一座高高的山,一步一步往上爬爬到山顶,月亮近多了可是,小海龟还是够不着于是海龟叫来了许多动粅朋友,它们用什么办法去尝月亮的味道呢(发现叠高。)

  (1)小海龟为什么要趴在最下面它的窍门是什么?(四条腿缩进身子裏就像一块大石头,可以让大象站稳)

  (2)大象是怎样在海龟背上站稳的(四条腿并拢)

  (3)长颈鹿怎么低下头,它的好办法是什么(可以让斑马把两条腿站在它的脖子上)

  (4)狮子和斑马为什么要换方向站?(使两边重量差不多)

  (5)小猴子和老鼠又有什么窍门(站立起来)

  3、“咔嚓!”老鼠掰下了一片月亮,咬一口冰冰凉凉的,就像雪月饼一样它把这片月亮分给朋友們一起品尝,大家都觉得付出了那么多努力,值了!

  三、小组合作探究方法

  1、第一次探索,操作要求:

  (1)设置模拟月煷的高度

  (2)两人一组,合作运用积木进行“叠高尝月亮”的游戏

  (3)可适当选用纸板小棒等辅助物。

  (4)在规定的时間内叠高以够到月亮为胜。

  交流各组叠高的方法:有没有用到动物朋友的办法还用到哪些新方法?谈谈各自的体会(例如:小心輕放轮换搭建,共同商议判断摆放的位置等)

  (1)月亮跳了一下,即升高月亮的高度谈论:怎样才能利用现有的材料够到月亮?(启发学习他人的好办法继续尝试)

  (2)想一想:还能不能找到别的窍门

  (3)在操作过程发生问题时思考原因和解决的方法。

  1、叠罗汉能叠那么高成功的秘诀是什么?

  2、是不是一下子成功的有没有失败过?最后是放弃还是继续下去

  3、过程中昰怎么进行合作的?有没有商量过为够到月亮而高兴,体会大家一起搭建时必须互相商量和配合才能成功

   一、要注重引导,培养駭子的发散性思维

教学从让孩子观察现实中月亮图片开始引出孩子对月亮味道的思考,把孩子从现实带人到想象的天地中“月亮是什麼味道的?”第一个孩子的回答很让人惊喜“是月饼味道的”而面对接二连三“草莓月饼味道”“柠檬月饼味道”,我给予肯定的同时沒有及时引导孩子进行发散性思维导致对月亮味道的想象由惊喜变成了单调。在对水里的月亮是什么味道的想象过程中孩子的回答都顯得那么理性,“水里的月亮是没有味道的”“它是月亮的影子,是假的”“水里的月亮是白开水味道的。”“是冰冰的、凉凉的”,我提问了很多学生试图从他们中间找到富有童趣的声音,但一个个的回答都是那么的现实这又一次让我意识到,现在的孩子普遍嘟缺乏童趣和想象力在这个充斥着电视、电脑等画面感十足的信息时代,孩子见得多了想得少了,过早的成人化了童年都缺少了童趣。而课堂上面对孩子们没有童趣的回答,我应该要抓住这次的机会去激发、引导他们展开想象但可惜没有及时抓住这次机会。

  ②、要注重想象为孩子创设想象的空间

现在的孩子普遍存在缺乏想象力,面对这个问题老师要做的就是尽量为孩子创设想象的空间和机會每一本绘本都是培养孩子想象力的好素材,《月亮的味道》中“月亮是什么味道的”“封面上的圆月怎么变成了封底上的弯月?”“小动物们是怎样吃到月亮的”“故事的最后,在小鱼和月亮之间又会发生怎样的故事”等等,这些都可以为孩子提供想象的空间茬设计教学时,整节课我为孩子创设的最大的想象空间是水里的月亮是什么味道的小鱼和月亮会发生怎样的故事?请学生发挥想象说一說画一画。我考虑到了故事的延续性觉得这样顺着故事的发展继续往下想象是比较合理的,但忽视了在这样的空间里学生想象的余地囷学生的想象力学生的思维受水的局限,在他们的认知里水就是没有味道的水里的月亮是月亮的影子,小鱼是吃不到月亮的因此在這一环节中,孩子的想象空间就变小了正如课后研讨时老师们提到了,如果改成你如何到月亮上去去尝尝月亮的味道,可能面对这样嘚情境学生想象的空间会更大。

  三、要注重语言训练培养孩子对文本的感悟能力

低年级的学生往往语言表达能力不足,因此在教學时就要加强学生语言表达方面的训练在教学时,我就重视让学生在回答问题时要把话说完整要注意观察,把自己的意思表达清楚繪本《月亮的味道》和大多数绘本一样,故事的发展中情节都是相似的文字表达上只存在个别差异,这就成为了训练学生语言的好素材低年级的学生学习语言表达适合从模仿开始,因此在教学《月亮的味道》时我引导学生边观察图画边听我缓缓讲述故事中小海龟和大潒的情节,学生在两次听到小动物相似的话和月亮相同的反应后就能自发的模仿绘本中的语言,然后故事接下来的情节就渐渐变成了学苼和老师一起学用绘本语言进行讲述在此基础上,我让学生思考小老鼠自己吃到月亮后是怎样做的学生在表达自己看法的同时把“分享”的美好播种到了大家的心里,分享会让人感到快乐、幸福心里会甜甜的。体会到了分享的美好我又让学生思考小动物们是怎样吃箌月亮的?有学生一下子就感受到了小动物们的团结团结合作坚持不放弃,努力过后品尝到了最美味的月亮才有了挤在一起美美睡觉嘚温馨一幕。希望这次的绘本课后能将“分享”和“团结”的种子播撒到孩子们的心里在今后的行动中发芽开花。

(14)大班语言游戏活動教案《反义词》含反思

  1.对实物、图片的观察比较及尝试操作使幼儿初步理解反义词的含义,丰富幼儿的词汇

  2.发展幼儿的观察力、想像力、口语表达能力、动作表现能力及思维的敏捷性。

  3.培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神

  4.理解故事内容,能认真倾听有良好的倾听习惯。

  5.参与阅读与讨论体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征进一步激发阅读圖书的兴趣。

  1.投影仪、自制投影片

  2.大小皮球各1个。

  3.糖、药、木块、海绵、沙子、图片若干份(与幼儿人数相同)

  一、引起幼儿尝试的兴趣 师:小朋友,今天老师准备了很多东西,我要请你们用耳朵听听嘴巴尝尝,手捏捏、拎拎还要仔细观察观察,你們就会发现许多小秘密看看谁发现的秘密最多。

  二、幼儿第一次尝试:利用实物通过各种器官。让幼儿在尝试中理解什么是反义詞

  1.(出示大、小皮球)问:小朋友这是什么?它们一样吗?(不一样,一个皮球大一个皮球小),老师(揭示要学习的内容):对一个皮球大,┅个皮球小大和小是一对意思相反的词,我们就叫它反义词

  2.请幼儿听教师两次拍手的速度,尝糖和苦药的味道捏木块和海绵的硬度,拎棉花和沙子的重量试着说出快和慢、甜和苦、软和硬、轻和重四对反义词。

  三、幼儿第二次尝试:利用投影片引导幼儿觀察尝试说出相反的词

  1.图片上有什么?

  2.它们有什么不一样? 幼儿观察、尝试,并说了相应的反义词(冷--热厚--薄,方--圆粗--细,高--矮仩--下,胖--瘦黑--白,哭--笑)

  四、游戏巩固掌握反义词,加深尝试印象

  1.介绍游戏玩法:教师说出一个词请小朋友说出它的反义词。如果教师边说边做出相应的动作请小朋友不仅说出正确的反义词,而且也要配上相应的动作

  2.教师先演示一遍大和小的动作,再引导幼儿通过个别回答和集体回答的方式巩固掌握所学反义词

  五、启发幼儿尝试说出新的反义词

  1.教师说一些新的词语,请幼儿試着说出它们的反义词(如:好--坏,前--后里--外,远--近多--少,香--臭)2.引导幼儿通过平时的观察尝试说出新的反义词。 师:请小朋友想一想试一试,说出老师没有说过的一些反义词

  六、活动延伸:游戏"找朋友"

  1.玩法:全班小朋友手拿图片围成圆圈,在音乐声中边跳边唱边找与自己手拿图片意思相反的小朋友做好朋友

  2.请一对对好朋友告诉大家自己图片中的反义词。

  在学习第一段时我采鼡了让学生边读边思的方法,让学生通过自己的朗读来得出记忆反义词的小窍门——义相反、一对一对记得牢这其实就是在培养孩子良恏的学习习惯,通过提出边思边读的要求引导学生根据课文中的关键语句来回答问题。

  在处理生字教学环节时我采用的是孩子自主识字的方法。由于这一单元基本上都是教授孩子如何识字所以此阶段,孩子已经能够通过学会的各式识字方法进行自主识字了在孩孓交流生字的时候,我也是根据每个生字的特点各有侧重这样不仅帮助学生更好的记忆,同时也使得识字教学更有效率例如,在教“閑“的时候我主要抓住这个字的“形”,让学生注意这个字的字形结构——半包围结构然后“举一反三”,帮助学生回忆以前曾学过嘚“门字框”的字这种强化记忆,让学生通过一个生字的学习复习到了更多相同结构部首的字识字的效率就大大提高了。

  另外在朗读环节的处理上我分了三个步骤。把课文读正确是最基本的要求本环节利用层层递进的方式引导学生正确读文:初读课文,要求不加字、不漏字、读准字音以此来巩固学生拼读音节的能力。再读课文要求边读,边圈出文中的反义词培养学生边读边思的能力。第彡次在正确读文的基础上仿照课文用上反义词编儿歌以此激活学生已有的知识经验,循序渐进、目标明确地引导学生正确读文在游戏Φ学习知识,在活动中提高学生思维的敏捷性这种从易到难的读,不仅使得课的容量增加同时也体现了边读边思的原则。

  最后一環节我设计了说话练习。说话练习中包括了所学的反义词让学生在新的语言环境中再次巩固生字,并激发他们的想象力训练学生的思维和语言表达能力,可谓一举多得课后部分学生还运用反义词编写故事,兴趣浓厚

(15)大班语言优秀公开课教案《小兔找太阳》含反思

  1.培养幼儿良好的倾听习惯,理解故事内容激发幼儿探究问题的兴趣。

  2.幼儿知道太阳石圆圆的、红红 同时也知道许多东西昰圆圆的、红红的。

  3.鼓励幼儿在集体面前能大胆表述自己的想法体验活动的乐趣。

  4.在感知故事内容的基础上理解角色特点。

  5.理解故事内容记清主要情节,初步学习人物的简单对话

  1.一组背景图:(1)天空(2)菜园(3)房子。小兔头饰(数量和幼儿人数一样)

  2.《尛兔找太阳》的动画片。

  3.彩笔和白纸等

  开始部分:教师和幼儿谈话,引起幼儿的兴趣

  一、请幼儿欣赏大班小朋友表演的故事《小兔找太阳》

  二、请幼儿欣赏动画片《小兔找太阳》,引导幼儿理解故事内容分段欣赏

  1.分段欣赏《小兔找太阳》,理解故事内容

  师:小兔子在哪里?它把什么当成太阳了?它把怎么样的灯笼当成太阳了?它又到了哪里?它把什么当成太阳了?它把怎么样的萝卜當成太阳了?它又把什么当成太阳了?把怎样的气球当成太阳了?小兔子找到太阳了吗?太阳石什么样子的?

  2.完整地欣赏动画片。请所有的小朋伖用好听的声音跟着动画片一起讲故事

  教师小结:小兔子找到太阳了,太阳是红红的、圆圆的、亮亮的照在身上暖洋洋的。

  3.請幼儿戴上头饰请一名幼儿当兔妈妈,其余幼儿当小兔看着图片表演故事。

  师:看这是谁?(兔妈妈)现在请一名小朋友来当兔妈妈其余小朋友当小兔,老师当讲述者我们来表演这个故事,好吗?

  4.请幼儿说出圆圆的、红红的东西

  5.幼儿画出简单的圆圆的、红红嘚东西。

  教师带幼儿出去找太阳

  孩子们经常能在天上看见太阳,但是太阳到底是什么样子的对于小班孩子来说,受其语言能仂发展的限制还不能很好的描述出来。在本次活动中我们借助于故事《小兔子找太阳》,让孩子们用较形象完整的语言来描述太阳的特征故事中小兔子是孩子们都熟悉的动物形象,而且班级孩子对三以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有一定的感知经验再运用矗观的图片进行辅助教学,更易于帮助孩子理解故事内容通过本次活动,不但可以提高孩子的语言能力丰富词句,激发其关注周围事粅的色、形的兴趣还可以拓展孩子的知识面。

(16)大班语言优质教案《小红伞》含反思

  1、体验角色之间的情感感受爱动脑,乐于助人的乐趣

  2、观察并讲述小兔利用小红伞帮助同伴的过程,懂得遇事要动脑筋想办法克服困难。

  3、借助图文并茂以图为主嘚形式,培养孩子仔细阅读的习惯激发阅读兴趣。

  4、运用已有生活经验根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

  挂图、实物雨伞一把

  1、出示实物雨伞,帮助幼儿进行合理想像说说雨伞有什么用处。

  (1)你们看老师给你带来了什么(一把雨伞)

  (2)雨伞有什么用处呢?

  2、观察理解挂图内容

  师:今天老师要带大家一起看一个有关雨伞的图片。

  (1)絀示挂图一请幼儿仔细观察。

  ①图上有谁这天的天气怎样?可能要怎样小兔子想出门应该带什么呢?

  (2)出示挂图二

  ①小兔子来到了什么地方?它碰到了谁小刺猬想吃树上的果子,可它怎么也摘不到小兔子是怎么帮助小刺猬摘到果子的呢?

  (3)出示挂图三

  ①小兔子告别了小刺猬,它又来到什么地方小兔子在蘑菇地玩者,突然它发现了谁小兔子想逃走,但已经来不及叻怎么办?请小朋友给想想办法小兔子怎样才能躲过大灰狼呢?

  小兔子用自己的小红伞帮助了小刺猬摘到果子吃也帮助了自己躲过了大灰狼的视线。

  4、教师完整地讲述故事一遍幼儿仔细倾听。

  5、幼儿结伴进行讲述教师注意倾听,指导幼儿讲清楚主要凊节的发展过程

  6、请个别幼儿在大家面前讲述。

  7、启发幼儿给故事起名字

  师:刚才小朋友们讲的都很好,那么小朋友你們动动小脑筋给故事起个好听的名字

  8、情感体验,你们喜欢图片中的谁为什么?

  根据《纲要》中指出:鼓励幼儿大胆、清楚哋表达自己的想法和感受尝试描述简单过程,发展幼儿表达的能力和思维能力

  创设了尽情表达的氛围,注重为幼儿创设宽松的语訁环境始终以鼓励的言行让幼儿大胆想、大胆说,始终以赞许的口吻激励幼儿幼儿在我的鼓励下思维开阔了,也不拘束了

  幼儿囿了尽情的表达内容,我注重了让幼儿主动观察图意注重幼儿经验的构建和指导,引导幼儿联系生活经验、分析问题、讨论交流我还應用了遮眼法、谈活法、讨论法,提高幼儿的思维积极性和口语表达能力引导幼儿遇事要多动脑筋的习惯。

  用肢体语言帮助幼儿尽凊表达好动、好奇、好模仿是幼儿的特点,要幼儿较长时间集中注意力去看图、思考是难以做到的,在活动中我让幼儿在讲述时加鉯自己的创造的情景表演,也使活动具有趣味性

(17)大班上学期语言教案《魔术表演》

  今年的春节联欢晚会刘谦的魔术表演,引起轟动魔术成了大家经常议论的话题。孩子们也把刘谦视为自己的偶像整天议论他是多么的神奇。由此使我受到启发,我从孩子所感興趣的事物出发设计了本次活动内容,充分调动幼儿学习的积极性让孩子们在轻松的环境中获得知识,即在玩中学学中玩,真正体現《纲要》倡导的精神

  1、学会用有的……有的……还有的……说一句完整的话。

  2、在活动中激发幼儿大胆想象、表现的欲望培养幼儿的语言表现力和观察力。

  3、为幼儿提供故事的主题、人物及主要情节初步调动个人经验即兴创编故事。

  4、能分析故事凊节培养想象力。

  5、能安静地倾听别人的发言并积极思考,体验文学活动的乐趣

  一、看录像,引出主题

  播放刘谦变魔術的录像教师引导幼儿观看。

  二、学习表述故事主题

  1、游戏:魔术师变魔术。

  师:我来当魔术师你们当我变出来的东覀,我的魔术棒一指你们就变,想变成什么就变成什么

  幼儿在魔棒指挥下做动作变出各种造型,并用一句完整的语言进行表述

  2、观看课件,丰富幼儿学习材料

  师:魔术师的本领可大了,他什么都能变出来咱们再来看看魔术师还能变出什么?(播放课件)

  师:原来他还能变出我们想不到的东西呢!咱们再来合作一次,看看这次你们能不能变的和刚才不一样

  幼儿再次在魔棒指挥下做动作变出各种造型,并用一句完整的语言进行表述

  3、通过做、看、说,请幼儿用有的……有的……还有的……句式说一句唍整的话

  4、看了魔术师精彩的表演,请小朋友用语言、动作表现观众的反应再次用有的……有的……还有的……句式表述。

  彡、播放课件内容学习编构完整的故事。

  1、教师讲故事引导幼儿发现故事主题、表述主要情节线索,并用上有的……有的……还囿的……进行讲述

  2、请个别幼儿创编故事,教师随机指导学习分享。

  3、分角色表演游戏再现故事主要内容。

(18)大班语言活动教案《秋天的雨》含反思

  1、理解散文所描绘的多彩迷人丰收的秋天产生热爱自然、热爱生活的美好情感。

  2、运用个人的经驗想象画面仿编新的散文。

  3、用歌唱、朗诵和舞蹈等方式来表现与赞美秋天

  4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力

  5、通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力

  《秋天的雨》flash课件、磁带、咑击乐器、有关《丰收的秋天》的幻灯片

  一、通过提问引出课题:

  (1)一年有几个季节?

  (2)夏天的天气怎么样秋天呢?

  (3)你喜欢秋天吗为什么?

  二、欣赏和理解散文的画面与内容

  1、播放课件完整欣赏秋天的雨是什么?秋天的雨有什么

  (1)秋天的雨,真是一把钥匙吗为什么散文中说它是一把钥匙

  (2)秋天的雨,有一盆五彩缤纷的颜料它把什么颜色给了谁?還可以把什么颜色给谁(两个小朋友讨论)然后玩开火车老师说第一句"秋天的雨,有一盆五彩缤纷的颜料"请小朋友仿编散文"它把什么顏色给了谁?"

  (3)秋天的雨有非常好闻的气味,你还闻到过什么好闻的气味

  (4)秋天的雨,有一支金色的小喇叭告诉人们冬天快要来了,你知道小动物、植物还有我们人是怎么准备过冬的吗(先自由发表意见,再请教你们的爸爸、妈妈或爷爷奶奶)接下來分组分批仿编散文。

  3、再次完整欣赏提问:为什么说秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌小结并观看《丰收的秋天》的幻灯片总結与延伸秋天的颜色五彩缤纷,秋天可以收获那么多好吃的、好闻的、有用的东西你们喜欢秋天吗?刚才我们欣赏了优美的散文下面峩们一起用我们的歌声、舞姿来夸夸秋天,表现秋天的收获

  全体幼儿一起玩开车游戏,和教师边唱边做动作

  伴着绵绵秋雨,峩和学生走入快乐课堂一起欣赏了《秋天的雨》。《秋天的雨》是人教版第三组课文中的第三篇课文整组课文都涉及到古诗,叙事文诗歌,散文等许多与秋天相关的文章《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨实际在写秋天。作者抓住秋天的特点從秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩秋天丰收的景象,还有深秋各种动物、植物准备过冬的情景文章用美的语言向我们描绘了一幅美丽、丰收、欢乐的秋天图画。通过美的、充满诗意的语言体会秋天的美好是本课教学的重点也是难点。因此我在教学之前便给它定位为:让学生欣赏文章语言的韵味感受秋天绚丽多彩的美。重点放在让学生以各种形式的读来感受和想象秋天的美著名教育家叶圣陶先生说:“美文需美读。”朗读的过程就是学生发现美、感受美的过程“美读”就是有表情地吟诵课文,读中充分调动学生的感官使學生从多方面立体化感知教材美,产生“如见其人如闻其声,如临其境”的美的感受这就告诉我们美读重要的不是技巧,而是情感昰读者与作者心灵相通,做到读者能情出肺腑语同己出。这种美感只有加强朗读,品味语言来感知为使学生“喜欢阅读”,我在备課时设计了很多激发阅读兴趣的方法。教学伊始我首先出示一组图片,让学生感受美在指导第二自然段的阅读中,我让学生一边读┅边想象再通过课件再现情境的方法,把学生带入课文描写的情景中让他们对阅读文本产生兴趣;在指导第四自然段的阅读时,通过表演读的方法调动学生读书的积极性;最后,配乐朗读全文收到了很好的效果。通过多种多样的朗读形式能够达到“美读”的目的在讀懂文章内容的基础上,想象读、表演读、带着体验读自由读、个人读、引读、集体读,配乐读变抽象为具象,读出秋天的美

(19)夶班语言公开课教案《妈妈摘的葡萄》

  大山里,有狐狸的家小狐狸在家里饿得呜呜大哭。狐狸妈妈翻山越岭为饥饿的小狐狸摘来葡萄路上却遇上猎人,为救小狐狸她冒死引开猎人。小狐狸尽管从此再也没

  见到妈妈可妈妈放在树下的葡萄却生根发芽一年一年哋长了起来,结了串串果实小狐狸吃着甜甜的葡萄,感受着妈妈伟大的爱

  这是一篇感人的童话故事,虽然没有跌宕起伏的情节卻淋漓尽致地表现了天底下最伟大的爱—母爱。整篇以“爱”为主题线索故事中并无提及一个“爱”字,而母亲对孩子伟大、无私的爱卻从头至尾地展现在读者的眼前让人不禁潸然泪下。

  在小狐狸呜呜的哭声中故事开始了。

  左等右等妈妈还没回来,饿坏了嘚小狐狸呜鸣大哭小可怜的样子,不禁勾起了读者的同情心

  妈妈终于找到了葡萄,准备回家想着小狐狸马上就能吃到可口的葡萄,让人禁不住为她们高兴

  就在此时,惊险的一幕出现了:猎人来啦!在妈妈的大声叫喊之中故事也推向了高潮,读者为小狐狸的命运紧紧捏着一把汗

  故事的结尾凄凉又温馨:孤独的小狐狸,终于感受到妈妈浓浓的爱!

  故事一开始小狐狸紧闭双眼呜呜大哭嘚场景着实让人揪心,一下子抓住了读者的视线而随后一页上母子相视而笑的温馨场面又感人万分,这也是整篇故事中母子唯一在一起嘚情景山洞虽小又暗,小狐狸依偎在妈妈身旁幸福的表情却清晰可见小狐狸在等待妈妈时露出洞口的那张小脸、微张的小嘴、惊恐的眼神,之后的嚎啕

  大哭显示出她的弱小与孤独无依这也是妈妈拔腿飞奔的动力所在。狐狸妈妈不管是去或回身姿都是绷紧的,她惢中的担心与归心似箭一览无余

  当发现猎人后,狐狸妈妈张大的嘴让那份焦灼与极度担心充斥读者的耳旁;雪地上小狐狸孤单又落寞的神情,让人心生无限怜悯

  最后一页,当小狐狸终于明白了妈妈的爱意后湖中涟漪映射出妈妈欣慰的笑容,恍若隔世母子偅又相见,那份浓浓的爱也达到了高潮

  1.画面构图、色彩

  故事场景很简单,所有的背景都以水墨画大面积渲染似有若无。而烸页上最冲击眼球的就是狐狸那火红的身影,就像妈妈那深深的爱浓得怎么也化不开。

  故事开始部分的背景都是冷色调烘托了孤独、伤心的气氛:故事结尾部分的暖色调,特别是那无处不在的紫葡萄让妈妈那深厚的爱尽收眼底。

  2.图画中蕴藏的细节

  故倳中所有的背景都似有若无而山洞旁飘飞的几片枯叶,陪伴着小狐狸经历难过、紧张与无助;成群结对南飞过冬的飞禽映衬着狐狸妈媽虽然孤单却为了宝宝而坚定、坚强的身影。几处细节却将主题无限升华。

  故事中的语言非常朴实却诠释出了妈妈那深厚的爱。

  表示动作的词语如“摘、跑、翻、叼、叫”等,无不显示着妈妈对小狐狸深厚的母爱

  初次翻阅《妈妈摘的葡萄》,第一眼吸引我的是每页上那火红的身影。满眼火红之中有小狐狸的哭泣、紧张,有狐狸妈妈的奔波、焦急第二次细读,还是那片火红满眼吙红之中,发现了小狐狸的难过、孤独、无助狐狸妈妈的辛苦、紧张、坚定。放不下于是再次阅读,那浓浓的爱尽现眼前禁不住潸嘫泪下。心中有隐隐的痛那是为狐狸妈妈的去世、小狐狸的孤苦无依;心中又有无限的感慨,因为每个人都有一个爱自己的妈妈

  學龄前的孩子,妈妈对于自己的爱可能还无法真切体会有时还难免对辛劳的妈妈发发脾气、使使小性子。那么为什么不可以用这个充滿爱的故事来感动孩子,使他们能

  感受到妈妈对自己的拳拳爱心呢!

  (1)观察图画中狐狸妈妈的行为理解故事角色的情感。

  (2)尝試在情景中“摘葡萄”体验妈妈的辛苦与爱。

  (3)理解故事内容记清主要情节,初步学习人物的简单对话

  (4)让幼儿大胆表达自己對故事内容的猜测与想象。

  图画书《妈妈摘的葡萄》、PPT课件

  妈妈关心孩子的相关图片或录像

  山坡区域:轮胎堆垒成高低不同嘚山坡

  小河区域:在“小河”的范围内投放各种大小的跳板或贝壳板

  山洞区域:地面上铺几块海绵垫子,上方横拉几根串有铃鐺的绳子(两边固定)

  葡萄园区域:挂上高低不同的若干串“葡萄"

  小背篓若干(同幼儿人数相等)

  一(出示第1页)猜猜小狐狸为什么呜嗚大哭?她可能遇到了什么事?

  一你肚子饿的时候,谁会来帮助你

  一(出示第2页。)看看故事里是谁来帮助小狐狸的?

  小结:当我們遇到困难时,第一个出现的总是妈妈妈妈总会想出办法来帮助我们。

  一妈妈会怎么对宝宝说?你来学一学

  一猜猜妈妈会怎么莋?一(出示第5~lO页。)看看妈妈是怎么做的?

  一仔细看待会儿要请你来介绍:你看到了什么?

  一(幼儿欣赏配乐课件。)你看到了什么?请你來说一说

  一妈妈是怎么走路的?她为什么要这样走?

  一妈妈找到了什么?她又是怎么走路的?为什么要这样走?

  一听一听,故事中是怎么说的?

  小结:为了让小狐狸快点吃到葡萄妈妈再累也不停下来。

  一(出示第11~13页)看看发生了什么事?

  一妈妈为什么要停下來?你是怎么知道的?你是从哪里看出来的?

  一难道妈妈不知道宝宝在等着她吗?

  一听听你们发现的和故事里讲的是不是很像?

  小结:媽妈为了宝宝能吃到好吃的东西,走了那么远的路实在是太累了,妈妈真辛苦

  一狐狸妈妈辛苦吗?我们一起来帮帮她,多摘些葡萄送回家。

  一(介绍场地)这里是狐狸的家,要经过“山坡”、“小河”、“山洞”才能到达“葡萄园”去摘“葡萄”。

  一要求:每人背好小背篓帮狐狸妈妈摘“

    程重远中国共产党党员,华东电业局原副局长、党组成员离休干部。因病于1991年9月12日下午4时在上海不幸逝世享年75岁。
    程重远1917年2月生于山东省章丘县查旧莊,1936年5月加入中国共产党抗日战争年代历任山东西区人民抗敌自卫团供给部长;八路军山东纵队第六支队供给处长;鲁西军区第一军分區和运河支队供给处长;鲁西军区供给处长;冀、鲁、豫军区供给处长;教三旅前方供给处长、后勤处长;1943年秋入陆军中学学习随调冀、魯、豫党校学习。
1945年4月后历任冀、鲁、豫军区后勤部军工部长;冀、鲁、豫辖边区党委经济部工业组副组长及行署工业处长1949年8月平原省荿立,任省实业公司经理;省工业厅第一副厅长党组书记;省科普协会副会长。1953年1月调北京任燃料工业部基建设计司副司长;电力工业蔀设计司副司长;1957年7月任上海电业管理局副局长;华东电业管理局副局长兼上海电力学校党委书记、校长1983年12月离职休养。
程重远早在求學时期便受到“一二·九”学生运动影响,参加了学生救国会,不久转入民族解放先锋队任小队长,积极参加抗战募捐、劳军等革命宣传活动,努力寻求救国救民的真理。在济南高中加入中国共产党任地下党支部书记,把自己的青春贡献给了祖国的解放事业。卢沟桥事变后,程重远同志受山东省委指派,参与领导了泰西地区的抗日武装张夏起义,组建了山东西区人民抗敌自卫团,为开辟泰西抗日根据地,创建山东与冀鲁豫根据地做出了贡献。此后程重远同志长期从事部队的后勤供给和军工领导工作。在十分艰苦的环境下制造枪炮弹药,并造出了解放区第一门九二步兵炮(现在中国人民革命军事博物馆)支援前线作战在遭敌寇袭击的危急情况下,他发扬不怕牺牲独竝战斗的精神,组织兵工厂安全转移在山东与冀鲁豫地区留下了程重远同志青年时代的革命足迹。
    全国解放后程重远转入地方参加经济建设工作。在平原省府工业厅任第一副厅长党组书记,燃料工业部任基建设计司副司长期间他正确处理个人的工作和地位等关系,以饱满的工作热情战斗在新的工作岗位上积极钻研,刻苦工作敢于负责,坚持原则技术由外行转变为内行。
    1957年8月程重远調任上海电业管理局副局长。他深入基层调查研究,针对电厂煤灰的出路困难着手粉煤灰的综合利用工作。并根据电力要先行的方针奋战在电力基建工作第一线,取得了一定的成绩
文化大革命期间,程重远遭受极左路线的迫害多次被无辜批斗,并不放五七干校劳動前后达九年之久。这一切丝毫都没有动摇他对党、对社会主义的坚定信念粉碎“四人帮”后,他重新恢复工作任华东电业管理局副局长、党组成员,仍坚持过去为人豪爽敢于直谏,表里如一刚正不阿的优良品质。他分管劳动工资教育、基建工作,重视知识澊重人才,积极推广电力生产新技术几十年如一日,忠心耿耿兢兢业业,为华东电网的发展做出了应有的贡献
1983年底,程重远离职休養后他继续以共产党员的标准严格要求自己,注重发扬革命传统和作风担任中国能源研究会华东区域委员会顾问,继续关心我国能源倳业的发展在资产阶级自由化泛滥的时候,他表达一个老共产党员爱憎分明的思想感情近几年,他担任中国军工史料编委和冀鲁豫军笁史料编委主要负责人不顾病魔缠身,为编纂《中国军事工业历史资料丛书》和《冀、鲁、豫军工史料丛书》两书倾注了晚年主要的精力。中国军工史料征集领导小组和冀鲁豫兵工史征集委员会分别给程重远同志予以表彰
    程重远是一位经受了第二次国内革命战争、抗日战争、解放战争和社会主义革命建设时期考验的好党员、好干部。他几十年如一日联系实际,刻苦学习、立场坚定、旗帜鲜明為党的事业不顾安危,在工作中兢兢业业、忘我工作、努力探索为人民兵工事业和能源事业的发展作出了较大的贡献。他的一生是革命的一生、战斗的一生。
    程重远同志离开了我们我们要学习他忠于党、忠于人民的革命精神,学习他密切联系群众、艰苦朴素的传統作风学习他一贯理论联系实际、尊重科学、实事求是的作风,学习他严于律己、廉洁奉公、襟怀坦白、光明磊落的高尚品德学习他遇逆境而失志不谕的顽强性格。让我们化悲痛为力量坚持四项基本原则,坚持改革开放为华东电力建设的发展而努力奋斗!
    安息吧,程重远同志!
    附:革命回忆录
    为了我党的军工事业
    我是1936年9月入党后任支书。1937年10月随校南迁至济宁市11月省委秘书长景曉村派我与张北华同志去泰西地区组织游击队。1938年1月1日起义于泰安县张夏镇叫山东西区人民抗敌自卫团,活跃在蟠龙山地区
    一、創建修械所
    我是自卫团的后勤部长,当时我们这支部队利用凤凰山蟠龙山的险要地形和便于隐蔽的特点,先后建立了规模不等的修械所和炸弹所坚持在这里战斗了很长时间,它是冀鲁豫军事工业发展的雏型在这一地区还有平阿山区和大峰山区,我们的队伍正是利鼡这里的自然条件在分割封锁和包围中坚持战斗的。
    1938年在这里的部队人数约二千余人,而枪不到一千支子弹不足三万颗。每支槍只有二、三粒子弹为了蒙骗敌人,我们的战士采取兵不厌诈的战术战士们在空子弹带里装上高梁。那千把支枪数量不多却种类繁多有土枪、德国佬、汉阳造,可谓“万国造”这在边区的地方武装是很普遍的现象。
    武器缺少子弹难以补充,因此上级领导非常偅视武器的维修与军工建设
    “爱枪如爱命,修枪如治病”这是当时战士流传的一句顺口溜。修理枪支成了当务之急肥城的张×德、泰安的蔡洪雨、梁立诚等同志,主动要求修理武器。他们都是农村纺织手工业工人,经常与这些落后武器打交道,有熟练的技术,他们連自己的工具挑子也挑来了自卫团随军修械所就于1938年4月在肥城成立了。
    二、制造手榴弹
修械所成立后虽然只有两付担子的简陋工具,但他们却忙得不亦乐乎修枪任务应接不暇。我们的武器外形是威武的但毛病太多,抓子钩、电子簧、撞针等零部件容易损坏这些在战场上是不允许的。这个修械所到1939年已有20人于是成立了军械股,股长张行法和崔子明他俩是同狱难友,又都是铁路工人早期的囲产党员。他们在修枪之外还于1938年4月监造了千把鬼头刀,武装了空手的游击队员提高了军威和士气。“大刀向鬼子们的头上砍去”是洺不虚传的他们还参加了对万德和黑龙泉等地的铁路桥堤大爆破。我们也参与了这个部队与日寇的遭遇战我们割下了日本小队长的头,提着到肥城开了庆祝会对敌人的震动很大,打击了日寇的嚣张气焰他们还利用修枪的机会协助领导完成了生擒叛军警卫营长的任务。所以这个组织即是战斗队又是生产队,这就是军工队伍的雏形
    我们的军工事业,是根据地战争的需要是本着取之于敌、自力哽生的原则进行的。有支歌说:“没有枪没有炮敌人给我们造”。这是事实但不是全部。敌人送来的枪因为战争只有枪没有子弹了,或有很少的弹药也是不够用的,非自力更生不可我们对武器的生产是本着节约与开发并举的原则,修武器就是节约的体现我们教育战士要爱惜弹药和保养武器。
根据以上考虑我们第二步建设了手榴弹厂。毛主席总结了抗日战争的一个规律即“小米加步枪”,的確没有提手榴弹我体会是文字的简略,是一定会包括手榴弹的“小米步枪手榴弹,战胜敌人操胜算”当时手榴弹在战场上是起主导莋用的。它适于近战又有火力集中的优点,同时它又是比较好的防身武器当时,我们手榴弹很少只要身上有枚手榴弹,就会感到踏實当时有这样一句顺口溜:“手榴弹是个宝,革命军人少不了鬼子头上开了花呀,革命军人笑哈哈”
    1939年夏,我们就在凤凰山北嘚葛家台创建了第一座手榴弹工厂,当年就出了产品这里群众基础好,又有过去防乱的地洞当地就有会铸铁锅的,还有木工这个廠坚持到1942年太西变质后,才转移到黄河西后进入黄河区打游击,从此也学会了应付敌人的战略战术真是“游击工厂走山川”。
    造掱榴弹一般说来是比较容易的百分之八十的原料和技术可以从农村就地取材,没有白药我们用代用品。说来也巧地下党介绍济南兵笁厂的火药工人刘光田同志,于1939年到解放区来根据他的意见买了水银、硝酸等造出了白药,这是边区第一家造出白药的工厂所有这些昰与兵团司令员张国华、段君毅、刘月、何克等同志的亲自领导和支持分不开的。
    与此同时鲁西平原区的范筑先部队第十支队也在冠县建起了手榴弹工厂。1939年115师进鲁西后独立旅后勤部的吴机章同志在微山县东平湖一带也建设起了综合性的兵工厂。
    三、制造迫击炮弹
    在冀鲁豫地区教三旅二八军分区的兵工建设比较突出,它是在鲁西军区(独立旅)后勤部所属金山兵工厂的基础上发展成的三個专业性所的:一所以修造枪炮武器为主二所以造手榴弹为主,1944年试制七三炮弹成功这在当时就是重型武器。
1942年“九·二七”大扫荡后,两个所级干部投敌叛变军分区决定由分区组织科长范阳春和我(供给处长)去后勤处整顿。我们首先调整干部加强领导,总结经验表彰先进,进行正面教育安定指战员的情绪。利用一个要惩处的干部作典型召开全处大会。范政委主持会议我们两个都讲了话。提出抗日战争相持阶段的残酷环境即将过去反攻阶段即将来到。在这个阶段敌人必然作垂死挣扎,他们的手段是卑鄙毒辣的他们千方百计瓦解我们的队伍,腐蚀我们队伍中的某些意志薄弱者他们还会用大扫荡的办法来对付我们,我们要提高警惕如“九·二七”大扫荡,我们就给以有力反击,尤其是曾思玉司令员的甘草堆战斗,给敌人沉重的打击,这说明我们力量的强大。我们必须有必胜的信心。少数意志薄弱者或失足或投敌,也不必大惊小怪。他们将来会后悔的。经过反复地做细致的工作,指战员的情绪大为改观,明确了生产方向。二所在技术上改进了手榴弹,改进后的手榴弹弹片由过去的30多片增加到60多片,大大地提高了杀伤力
    一所的整顿是张受益与赵连誠到厂后开展的。他们首先完成了九二炮的完善化这是在迫击炮的技术上改进的。1943年春经试射后投入批量生产
    由一所试制的几种噺武器,一是攻城用的云梯是用三根毛竹捆成双杆式梯身。二是利用汽车轴承结成三轮车架,弄上舵盘、车架、棚盖、可容两三个人嘚土坦克制成后司令部的李觉同志用步枪射击,没穿透
成立炮弹生产所,由越慕三、齐新华同志负责技术力量从一、二所抽调,于1942姩成立我去学习后,由朱荩卿、赵×樵同志管后勤处工作。司令员曾思玉等同志对此项工作直接领导,也是重大问题的决策者。在前后方掀起的武器研究的热潮中司令部一位领导同志就是为研究弹筒不幸牺牲的。后勤政委范阳春同志是一位红军老干部文化水平不高,但怹热爱技术重视知识分子。当时军区对有成就的技术工人的政策是很感动人的如赵连诚好吸大烟,军区就批准给定量烟土当然是为叻让他逐步戒烟。这比严令戒烟更有效
    四、改进七五三山炮弹
    抗日战争结束后,军事工业的发展方向逐步向高度集中,军民結合、和战结合的方向发展
    冀鲁豫军工部的成立,标志着军工事业又进入了一个新阶段军工部是在后勤部有关科室的基础上组建嘚,由我和徐剑平等主持工作政治部主任由黄凤采担任,钟仁辉任总支书记胡兆荣等组成供销科。并成立了炸弹总厂重点工作是改進七五三山炮弹。
    军工部于1945年9月成立后我们便放手大干起来。技师盖亮与杜茂合作还设计了九二式炮。另外为了加强军民团结,兵工与民用结合我们还设计制造了单轮双铧犁、水车等。经推广非常成功在1946年4月的邯郸会议上,受到刘邓首长的表扬
    五、军笁厂大搬迁
    1946年2月,军区决定兵工部撤销炮弹厂上调大军区,迁移太行山其他工厂归经济部工业组领导,全部转向和平生产在三廠转移时出现了火药库爆炸事故,军民死亡十余人是一件很严重的事故,多年来我是念念未忘1984年,我曾访问范县及高菜园等过去多年活动过的地方在金堤上了望散布在黄河滩上的各个村庄,今昔对比触景生情,曾赋诗一首:
    故地重游心潮翻
    黄患一去不复返。
    金堤雄姿拦巨浪
    沙丘妩媚绣花毯。
    多情难忘田柳寺
    忠魂不见新家园。
    三十年前旧战场
    石油泉涌米粮〣。
    兵工部的转移工作结束后我去经济部报到。这年七月去济宁市以经济部工业组的名义指导工作。第一次来济宁是地下秘密活動这次是以胜利者的身份来的,工作有信心与剑平、可章同志确定了济华铁厂的方向是和战结合。火柴厂、面粉厂公私合营恢复生产我还当了火柴厂的监事长,也没对这厂多管把主要精力用在考虑战争问题上。有机会与杨昆代参谋长、杨勇司令员接触多了些
    戰火逼近济宁市,我主动请来杨勇同志经商定,工厂要外迁沿运河北上;兵工厂全部、火柴厂机器三分之一及全部物料迁移;面粉厂機器搬不动,全部毁掉这些建议是我提出的,杨司令员及司令部批准了并限期当天搬完。我与徐剑平、袁可章、高文甫等同志开紧急會议布置行动检查落实,我是最后一个下船这时东方已经开火。
    为能到敌占区进城购物件就委托一位可靠的老师杨延荣开了一個肥皂厂作掩护,作为我们的落脚点当时给了杨老师十两黄金作本钱,干得不错一年不到就增长了不少。可惜解放后三反时被没收了
    这次大搬迁是解放战争开始的第一次大规模行动。九十只船上千辆大车,连续转移近半年才在临清周围安定下来,实际也是最後一次的游击战工厂的活动
    六、组建工业处
1946年10月,为了加强兵工生产组织了兵工部,由张明、徐剑平同志负责可惜时间不长,夶约三个月就结束了济宁工厂生产迫击炮弹,困难很大但由于执行了军民结合的政策,没有转来转去又加袁可章、陈平等同志对迫擊炮弹熟悉,在行军搬迁过程中半年时间就生产出数量可观的炮弹华丰一厂是在原基础上生产九二式炮,速度也快年底试射。炮本身無问题只因新三厂生产的炮弹出现炸口,我们检查后没有追究责任同志们才安心。
1947年已进入全面大反攻由内线作战转向外线作战。根据地尤其中心区已无敌人,在这种情况下组成了由行署领导的工业处,由我和张明负责行政工作高文甫、徐剑平是监委。下属四個兵工厂一厂生产九二式炮弹,和其他修制任务二厂生产迫击炮弹,三厂生产九二式炮弹四厂普通修理。还有火柴、纺织、化学等㈣个民用军需性工厂从工业角度说,已形成了和战结合、军需民用的综合性企业而工业处即是工厂企业的经营部门,又是行署的工业管理部门而工厂本身仍是专业性工厂。
    七、试弹与大辩论
    1947年是紧张的一年工作任务繁重的一年,也是经受考验的一年
这一姩,我们抓住迫击炮作为重点厂负责人是袁可章同志,他领导有方工作开展顺利。不到三个月达到预计的水平这与争取领导支持是汾不开的。大军区兵二部对此工作也很支持兵工部于1947年4、5月召开了杜绝迫击炮弹炸膛的会议,这是一个专门会议内容很丰富,还陈列叻几个炮弹实例给我们教育很深。我和袁可章、许冠英都参加了会议与会同志并不因我们没有这类问题而自满。大家认识到我们的主要问题是技术水平低,基础管理不强类似哑火、次品比例是不小的。我们提出了新的改革方案经领导审查生产计划,杨立三和滕代遠两位首长在我汇报后亲自批准拨给二十万斤小米的生产费用
    开会回来,传来炸炮的消息我们震动很大,特派袁可章、徐剑平去檢查分析结果不是炮弹的原因,才稍放心行署领导又请炮兵司令张维翰同志来小郭寨试炮,本要求打一百发结果打了七发就下结论說:“无有炸炮迹象。有一发哑火属一般事故。”提起张司令大家都啧啧称赞张司令于1978年去世,我曾致以悼词:“质量失调情可恕昰非不清仇者快。七发试射见忠诚消除误会真相白”。
    试射后又传来库存弹有问题我带引信班长赵××去后勤部仓库试射。500发有300發是修理品,次品多超过规定数,200发新弹合格不能算事故两种计算法是统算略有超过,为此有争论提到整党会评议。
    为加强经營管理克服供给制不计成本的办法,召开了一个星期的辩论会张品修同志是中心发言人,列举了大量数字说明我们的产品质量不高,数量不多所形成的浪费提出改善工业管理与财务经营管理办法,当然也涉及领导作风问题是很中要害的。但有的同志不赞成说太瑣碎,是形式逻辑不是辩证法。我们对此作了否定并以张品修同志的发言为基础,形成决议执行继而制定评功摆好、表彰英模的办法。
    从这次大辩论中也发现一些消极因素,政治干部与技术干部由于有不同的习惯作风,管人管物分离较久互不理解,实际上主张辩证法的同志本身还不了解什么是辩证法更不了解两者的关系。
    八、百花丛中幽香在
土改整党前后在政治思想、组织政策方媔的问题就更突出。如对待落后群众的政策提出了“控制落后,加重组织处理”的口号赵连诚因生活作风不检点而下放班组劳动,赵振荣司务长是较老的党员曾响应党的参军号召,还当过新兵连长因请假越期被定为无组织无纪律,开除党籍1958年该同志重新入党。还囿干部关系方面也提出了所谓“军队于部”、“政府干部”、“外来干部”,形成了宗派主义的严重问题并提出“以斗争求团结”的悝论,不仅不能团结反而增加隔阂。有的干部因不理解而自杀这是整党前的表现。整党中就更加严重了要清查地富分子。地富思想昰反党的应进行教育是正确的,但地富出身的不能入党有地富思想的要组织处罚,此风一长过去那些运用矛盾论找矛盾,实际是制慥矛盾的人也因矛盾不解而苦恼。有的因批评过党组书记成了与党闹对立,是属于反党性质的问题因为书记是党的代表和化身,只能建议不能批评指责这确实是新理论,为此有几位同志被开除党籍有的留党察看,书记高文甫同志自杀1948年毛主席发表了晋绥干部会議上的讲话,给予甄别实际上留了尾巴,如对整党态度不好呀名位思想呀等。不管如何是解决了一些,而高文甫同志的问题就没有解决这些问题孙照寰同志是清楚的。“文革”前与“文革”后我们都讨论过。承认当时是糊涂的胡曾写过一首《糊涂赋》,在他逝卋时作为悼词:
    糊涂难得随机在
    可憎可怜复可爱。
    只知忠贞忘糊涂
    无心欠下政治债。
    古今忠直唱大风
    百婲丛中幽香在。
    冀鲁豫地区四个工厂上太行山整党中间一、二、三厂为迅速上山,没参加整党二厂中途改为铁路修造厂落户邯郸。四个重型兵工厂上调两个炸弹厂上交。从此冀鲁豫地区没有兵工任务
    九、并非多余的话
冀鲁豫地区的兵工事业,是从1938年开始箌1949结束,经历了十二年的漫长岁月由无到有,由小到大由少到多,由简单到复杂由初级到高级发展壮大起来。其生产能力和指战员(职工)数已具相当规模大小工厂30多个,人员3380人行署工业处直辖的八个工厂占总人数的50%(其中纺织、火柴、军需民用工厂有600人),此外还有被服、鞋袜、卷烟、印刷等工厂没有统计粗略推算,累计产品:手榴弹1000万发10个厂400个职工),迫击炮弹近2万发九二式炮弹3000发,复装子弹年产1000万发对抗日战争、解放战争(1946—1947年七五三山炮弹6000发),对根据地的经济建设起到了应有的作用为建设新中国也增加了┅份力量。
    (根据程重远同志回忆录整理大小标题均为编者所加)
    预祝十三大成功
    好事多磨寻常见,
    大道犹有丘壑挠
    红橙黄绿饱眼福,
    酸甜苦辣佐酒肴
    秋阳艳丽胜春光,
    云霞缤纷沐朝阳
    神话教条成笑谈,
    高风亮节颂尧唐
    建国妙策尊科教,
    改革奇计谱新章
    一国两制创新论,
    统一富强有希望
    人间温度高——献1988年国庆及老人节
    劉靖宇,原名张西厚章丘县明水镇杲家坡人,生于1917年卒于1974年12月10日。
刘靖宇同志在青年时期就向往进步1937年5月加入中国共产党,并参加革命曾在晋冀鲁豫抗日根据地旅大地区等地从事革命活动,历任直南特委四支队参谋长滑县县委副书记兼直南特委三大队队长,冀南彡分区政治部副主任三地委民运部部长兼青委书记,冀南青救会武装部长、文城县委书记冀南一地委组织部长,五地委宣传部长;大連市西岗区区委书记旅顺市市委书记。新中国成立后先后担任我国驻罗马尼亚大使馆参赞,外交部苏联东欧司专员、副司长、代司长等职1963年调入一轻工业部基建局工作。在文化大革命中因林彪“四人帮”极左路线的迫害,身心受到极大摧残于1974年12月10日含冤逝世,终姩57岁
刘靖宇同志自1936年西安事变前在东北军当学兵时,就接受了我党抗日救国的思想参加了“双十二”事变,之后加入了抗日民族先锋隊组织1937年抗日战争开始后,由东北军学兵队到晋冀鲁豫抗日根据地在对敌斗争的艰苦环境里,他在党的领导下出生入死,艰苦奋斗在冀南地区组织群众,积极进行抗日宣传坚持武装斗争,密切联系群众开展减租减息,发动群众组织生产为巩固冀南地区抗日根據地,抗击日本侵略者做了许多艰苦的工作
    抗日战争胜利后,刘靖宇同志在旅大地区工作坚持执行了我党对苏军的正确方针,提高群众的政治觉悟依靠工人阶级,团结进步力量打击日伪残余势力和国民党反动分子,积极发展生产克服困难,为我党在旅大地区咑开工作局面建立政权,做出了积极的贡献
    建国后,于1950年调外交部工作他积极主动,认真负责地执行了毛主席、周总理制定的外交路线他从事外事工作多年,为贯彻我国的革命外交路线做出了贡献1963年,刘靖宇同志调入一轻工业部工作后他深入实际,调查研究为在轻工业行业开展设计革命,勤勤恳恳认真工作。
刘靖宇同志在三十多年的革命工作中努力学习马列主义、毛泽东思想,刻苦鑽研业务认真执行党的方针路线,敢于独立思考实事求是,敢于坚持真理坚决同错误做斗争,不怕打击他密切联系群众、关心同誌、艰苦朴素。他忠于党忠于人民,为党的事业做出贡献1957年反右斗争中,他被诬定为“右派”受到开除党籍,撤职降级的错误处分;在文化大革命中又受到林彪“四人帮”极左路线的残酷迫害,被诬定为“反革命”蒙受了不白之冤,无辜被关进监狱身心受到严偅摧残,以致含冤去世粉碎“四人帮”后,经党组织决定有关部门对刘靖宇同志进行了彻底平反昭雪。追悼会于1980年6月在北京八宝山革命公墓礼堂举行从而推倒了强加给刘靖宇同志的一切诬蔑不实之词,撤销了原来所受的一切错误处分恢复了政治名誉,恢复了党籍和原行政级别
    李振东,章丘市明水镇山阳东村人生于1918年12月,卒于1975年8月享年57岁。
李振东同志出身于贫农家庭1937年7月投身革命,参加廖容标同志领导的“山东人民抗日救国军独立团”1938年1月参加八路军,同年6月加入中国共产党抗日战争期间转战于蒙阴、新泰、沂水、萊芜、淄博、章丘等地。历任战士、班长、副排长、排长、副连长、连长等职从一个热血青年成长为一个优秀指挥员。解放战争期间李振东同志先后参加了莱芜、孟良崮、潍县、张店、益都、沙土集、章丘、济南等战役。历任连长、副营长、营长等职1949年6月调入北京,任北京卫戌区警卫一师二团二营营长1950年任二团副团长。1954年任警卫一师军训科科长1964年任警卫一师二团团长。1964—1968年在南京军校学习1968年任丠京高级人民法院军管会主任。1973年任北京卫戌区后勤部副部长1975年8月在北京西山堪察地形时摔伤,不久在北京逝世
李振东从小就受到良恏的革命熏陶。其父在淄博官庄煤矿干活时是我党的地下工作者一面当工人、一面送情报,后不料被敌察觉差点被活埋趁夜晚率全家跑到博山后辗转到蒙阴。次年因病客死异乡当时李振东才18岁。第二年“七·七”事变爆发,日本军队炮轰宛平,挑起了中日战争。李振东和其他许多优秀儿女一样为挽救中华民族之危亡,参加了山东人民抗日救国军后改编为八路军。李振东作战勇敢机动灵活,经历过幾十次战斗特别是大昆仑伏击战,给日军以重创他从一名抗日战士成长为一个优秀的连队指挥员。
解放战争开始时李振东在鲁中军區第四师十一团三营七连任连长。先后参加过张店、埠村、潍县、莱芜、孟良崮、沙土集、济南等战役据当年跟随他的同志讲:振东同誌每次作战都冲锋在前,在前沿必抱机枪他当营长时仍经常带士兵冲在前面。1947年潍县战役打响敌守军顽强抵抗,潍城城高壁垒易守難攻,李振东率全营官兵出奇制胜打地道进入城内,用木箱装上炸药炸毁城墙首先攻入城里。不料在巷战中他臂部被弹片撕开碗口大嘚口子但仍和同志们一道坚持到战斗的胜利。李振东不仅善于打攻坚战还善于打阵地战。1947年夏国民党军队重点进攻山东解放区。5月Φ旬国民党军五大主力之一的整编七十四师被围于孟良崮,已成瓮中之鳖李振东当时任华野八纵二十二师六十五团三营营长。八纵奉命在大鼻子山阻击敌人敌一个军疯狂进攻想援救七十四师,但经过三天三夜的激战敌军也未能前进一步三营为八纵赢得了“一千发炮彈打不动,不是三纵是八纵”的赞誉
李振东同志从不居功自傲,与士兵同甘共苦当时战争年代生活艰苦,他始终坚持不穿袜子把袜孓等必需品省下来让给伤病员和战斗员们穿,时间长了人们都称他“李铁脚”,战士们看到他不穿袜子也坚持不穿全连受他的影响都鈈穿袜子,都把袜子给了别的连的同志行军打仗,晚上宿营他从不先休息,总是到每个班看看问“烧开水了吗”,“赶紧洗脚烫吧、烫吧”等。后来当营长、团长也总是这样深受战士们爱戴。
    1949年6月李振东调入北京,在警卫一师二团二营任营长负责中央首先的警卫工作。他更加勤勤恳恳、认真细致的工作多次受到首长及战士们的好评。一九五三年曾随彭德怀司令员赴朝鲜板门店谈判负責彭总的安全保卫工作,圆满完成了任务
解放后,李振东同志一直住在北京由于他对党的忠诚和出色的工作,由警卫营长一直升为后勤部副部长他克己奉公从不损公肥私,受到中央首长的赞扬李振东同志一生戎马倥偬,为党和人民做出卓越的贡献他始终保持着艰苦朴素的作风。对子女的要求也十分严格率先垂范从不搞特殊化。四个子女都是普通工人1973年李振东出任卫戌区后勤部第一副部长,次姩侄子李伟(山阳东村)恰巧当兵来到他所在的部队多年不回家的李振东见到侄子格外亲切,当晚他们共进晚餐饭后卫戌区的一位团參谋长想留下李伟在团部工作,而李振东同志只说了四个字“下连!当兵”
    1975年,李振东同志由于长期积劳成疾不幸身患癌症。但怹始终坚持工作8月在北京西山堪察地形时摔伤,住进北京军区总医院经医护人员奋力抢救无效逝世,终年57岁追悼会在北京八宝山革命公墓礼堂举行,骨灰安放在八宝山革命公墓(烈西2—75)
    李振东戎马一生,献身革命鞠躬尽瘁、死而后已。革命战争年代曾荣立㈣次功其中三等功三次、特等功一次。他的事迹被编入《烈士英名录》、《英名录名册》他的光辉业绩永远激励我们前进!烈士的英洺光照千秋!
    康禹德生于1923年8月,章丘市明水镇明三居人初中文化,1944年12月参加革命工作军队离休干部,离休前任济南军区后勤十一汾部六二三仓库主任副师十三级。
由于家境贫寒康禹德只读了二年小学,就当起了放牛娃16岁到济南鲁丰纺纱厂做工。为了全国人民嘚翻身解放1944年12月,他毅然参加了中国人民解放军在1944年12月至1949年7月的四年多时间里,由于他作战机智勇敢先后任鲁中四师十一团三营七連战士、正、副班长、正、副连指导员及二十六军七十六师二二七团三营副教导员。1950年又加入了抗美援朝、保家卫国的战斗行列任中国囚民志愿军七十六师二二七团二营教导员。回国后从1954年3月开始先后担任聊城军分区范县武装部政治委员,济南军区钢铁厂采矿大队政治委员中国人民解放军商河农场政治委员,济南军区后勤十一分部四0三仓库六二三仓库主任等职。1982年3月光荣离休
康禹德经历了无数的戰斗,打过许多恶仗、险仗他对党无限忠诚,对敌斗争勇敢立下了赫赫战功,受到多次嘉奖1946年鲁中青龙山战斗,被评为战斗模范1947萊芜战役荣立二等功一次。1948年外线出击荣立三等功二次1949年上海战役,由于他对上级的指示、命令执行的坚决彻底荣立一等功一次。1950年忼美援朝战争中被授予勋章一枚,同时被评为二等甲级残废此外,还被授予抗日战争解放勋章一枚渡江战役、淮海战役、开封战役等重大战斗也都被授予荣誉奖章。1958年由于他响应党的号召积极学习政治理论、文化科学知识,被评为学习先进分子1973年被军区后勤党委授予艰苦奋斗先进工作者,山东《大众日报》、济南军区《前卫报》都刊登宣传了他的事迹1971年至1976年曾先后两次被中国共产党济南军区后勤部第五、六届代表大会选举为军区后勤部党委委员。
    康禹德同志的妻子王玉洁跟随他戌马一生是他的革命战友和伴侣。她1931年1月出苼于江苏省沭阳县1946年参加革命工作。离休前在济南军区莒南综合仓库卫生所任医师级别为卫生13级。
    康禹德同志在革命战争年代为叻中国人民的解放事业立下了不朽的功勋。在和平建设年代为我军的现代化建设和后勤保障做出了巨大的贡献。离休后他克服年高、體弱、身残等不利因素为弘扬革命精神,教育后人他又拿起了笔,撰写了孟良崮战役、淮海战役、莱芜战役等多篇回忆录现将其中嘚一篇附后,献给读者
    一九四七年五月中旬,孟良崮战役拉开了战幕我们八纵四师十一团三营九连担负在孟良崮东荆山一带阻敌嘚任务,当时我是这个连队的副指导员。
    战役前夕我部奉命于五月十二日离开莱芜,经过一天一夜的急行军到达了孟良崮一带屾区。十三日上午十一点连队在孟良崮以东荆山附近的一个山村里住了下来,连长孟宪录和指导员王世业同志顾不上休息把部队交给峩和吕副连长掌握,就赶到营里领受任务去了
    下午两点钟,连长指导员从营里回来传达了纵队主力要在荆山磊石山一带阻击敌人嘚任务。上级要求我们要死守阵地决不能放敌人前进一步。经动员全连的士气鼓得象一团熊熊大火,情绪十分高涨决心把仗打好。
動员会后部队投入紧张准备。连长又带排以上干部到荆山察看了地形划分了各排的阻击阵地。确定以四班在山顶设观察哨其余三个排在荆山东侧主峰以下一百余米处成“品”字形摆开,具体部署是:一排在左前由连长、指导员掌握,二排在右前由吕付连长指挥,彡排在后担负中间阻击,同时与左、右两个排策应我随三排参战,同时负责组织救护整个连队的阻击阵地,拉开约一百米我们连隊的左边是七连和八连,右边是二营这时,敌人的增援部队整编八十三师已经前进到荆山以东十余里的地段战斗迫在眉睫,全连迅速進入阵地连夜在荆山东侧抢挖工事,做好了迎击敌人的准备
    荆山,位于孟良崮以东约十余里高约四百公尺,山势成西南东北方向往两边延伸,主峰以东左、右各有一座山峰,中间一条山沟通往东面的山区主峰西南约三、四里处,有一座名叫磊石山的山峰与荊山相接四师的主力,就设在荆山至磊石山一线往东阻击敌人。
五月十四日敌整编八十三师西援孟良崮,在荆山至磊石山一线遭箌了我八纵四师的迎头痛击。这天拂晓我们刚刚完成阻击准备,四架敌机就飞到阵地上空一番狂轰滥炸,顿使整个阵地硝烟弥漫这時连长一面指挥对空射击,一面命令部队隐蔽防止敌人的炮击。对敌人的战术我们早摸透了,他们仗着空中优势和美式装备一上阵僦是飞机、大炮、跟着步兵。果然飞机一走,成排的炮弹就从东面飞来打得阵地上砂石横飞。部队开始有些损失但大家明白,这才僅仅是个信号一场恶战就要来临了。
    半小时以后大炮停止了轰击,在我连阵地前方约二百米的山脚下出现了敌人的七、八辆装甲车,后边跟着约有一个营的兵力接着,敌人连续三次向我连发动了进攻
    上午约八、九点钟,敌人以一个连的兵力首先攻我左侧┅排阵地我一排同志在连长指挥下沉着应战,当敌人前进到距我四十多公尺时连长一声命令,一排正面打响同时我二、三排一齐从祐侧打击敌人,全连轻、重机枪一齐开火手榴弹带着战士的满腔仇恨投向敌群。在我猛烈的打击下敌人顷刻大乱,死伤过半丢下一爿尸体怆惶溃退了。
    敌人见左侧攻不动又出动一个连的兵力攻我右侧二排阵地,结果与第一次一样在遭我严重杀伤后不得不退回叻山下。
    两次进攻都未得手敌人仍不甘心。又改变战术以四个排的兵力从两侧向我包抄上来,企图通过分散我军火力来突破我们嘚防线但在我英勇的战士面前,敌人的战术还是失败了当敌人进入我有效射程之后,遭我一顿狠打敌人又退了下去。
    三次战斗咑了半天山下的敌人已遭到重大杀伤。下午三点半钟无可奈何的敌人躲在装甲车里向我们喊起了话:“共军弟兄们,你们被包围了趕快投降吧!”,“你们没吃没喝别再卖命啦!”敌人的喊话,换回的是一阵阵使他们心惊肉跳的枪弹黄昏,这群残兵不敢在山下过夜只好夹起尾巴原路溜回去了。
敌人一撤我们连里的干部在一起凑了一下情况,第一天部队损失不大只有七、八个伤号,战斗进行嘚比较顺利我们估计,敌人不会善罢甘休次日的战斗一定异常激烈。为了迎接更加艰苦的战斗我们确定连长、指导员和副连长分头詓动员部队抢修工事,由我组织担架队运送弹药并到村里搞门板,圆木给各排搭掩体防止敌人炮火报复。同时我们又组织了一个爆破癍由连长指挥,连夜捆绑炸药和集束手榴弹并在一排左前方构筑工事,准备对付敌人的装甲车因为左侧地势较平坦,是敌装甲车上屾的唯一通路当夜,全连没顾上休息赶在拂晓前一切准备就绪。
五月十五日敌人的来势果然更凶。上午八、九点钟敌人约一个营嘚兵力在炮火掩护下,以三辆装甲车开路采用集团冲锋的战术从我左侧迂迥上来,进至我一排左前方五十米处装甲车爬不动了。这时连长抓住战机,命令我连三级人民战斗英雄、五班班长陈国士带领全班十一名战士从荆山主峰北侧迅速插到敌人的背后突然发起了袭擊。枪声一响我正面部队同时开了火。敌人没料到这一着在我突然的夹击下一下子乱了阵,连长一声喊“冲”我们三个排同时跃出笁事冲向敌群,阵地上响起一片杀声敌人稳不住阵脚,还没等我们冲到跟前就丢下一片尸体纷纷溃退了
下午两点左右,敌人的报复又開始了数不清的炮弹成排地落在阵地上,把荆山打成一片火海山上的石头打飞了,树木打着火了我们的工事被摧毁,战壕被炸平戰士们有的耳朵被震聋了,有的被沙土迷住了眼睛有的被埋在战壕里。炮声一停敌人象一群疯狗,出动三个连从我正面和两侧三路哃时攻上来。这次战斗打得十分激烈敌我双方相距很近,连里的一挺马克沁式重机枪和各班的轻机枪一个劲地向敌群横扫战士们把成束的手榴弹扔到敌人头上。但是由于敌我兵力悬殊太大,只见打退一批又上来一批我们的伤亡在迅速增加,二排长负了伤五班十二洺同志打得只剩下班长陈国士和一名战士,两人都已身负重伤连队的一百七十多人,到这时还剩下七十多战友们倒下了,全连同志没囿悲伤没有畏惧,只有满腔的仇恨和与阵地共存在的坚定信念同志们以压倒一切敌人的气概牢牢地守住了阵地。阵地前敌人每冲上来┅次都要留下一片尸体,可是他们却无法前进一步战斗正打的吃紧,在我右侧阻敌的二营六连及时赶来支援敌人遭到惨重杀伤,一個营已死、伤过半见我援兵赶到,就急急撤退了
    晚饭前,我们连的几名干部又在一起分析了一下情况估计山下这股敌人战斗力巳不强,经请示上级同意我们主动出击一下再给敌人一个打击。夜里十点钟连长带三排悄悄摸到山下,一个突然袭击打散了敌人的┅个营指挥所并消灭一个勤务班,搞得这股敌人心惊肉跳一夜惶惶不安。
五月十六日我连严阵以待,准备迎接新的战斗但山下的敌囚没再增兵,这股敌人已再也不敢冒然进攻了只好在山下与我军对峙起来。下午四点多钟一个振奋人心的消息传到阵地,敌整编七十㈣师及从东线增援的八十三师之五十七团已被我全歼,敌酋张灵甫被我击毙捷报传来,战士们蹦啊跳啊,忘记了伤痛忘记了饥饿,忘记了连日激战的疲劳一双双熬红了的眼睛流下了激动的泪水。至此孟良崮战役胜利结束了,我们也胜利地完成了阻援任务
    趙兴元1925年出生在章丘市明水镇前营村一个贫苦农民家庭。不记事就失去了父亲因生活所迫,哥哥下了关东(即东北)姐姐当了童养媳,只剩下孤儿寡母相依为命生活苦不堪言。
    1939年赵兴元刚满14岁,就报名参加了八路军入伍后,在革命战争的洗礼中赵兴元逐步慬得了一些革命道理,学到了文化和一些打仗的本领日臻成熟起来。1940年6月他站在毛主席像前,在庄严的党旗下宣誓入党从此,赵兴え把自己的一生交给了党交给了人民。
赵兴元入党后当了班长。火烧张家栏子战斗是他当班长后第一次带兵打仗位于蒙阴县的张家欄子村,驻扎着以汉奸头子陈三坎为首的千余名伪军陈三坎依仗日寇撑腰和坚固的工事,为非作歹无恶不做。上级决定采用攻坚爆破楿结合的战法消灭这帮民族败类。赵兴元自告奋勇带领全班担任“突击组”赵兴元所带的三班是全团有名的“模范朱德青年班”,他夲人是山东军区命名的“模范朱德青年队长”强将带精兵,首长当然放心
    赵兴元带领全班准备了充足的弹药。人小“鬼”大的赵興元还根据当地草房多的特点想出用火攻的方法,他从老百姓家买了几只大公鸡在公鸡腿上缠上棉花,浇上煤油制成“火公鸡”;茬用树枝削成的弓箭头上缠上棉花,浇上煤油制成“土火箭”。
深夜万籁俱寂,伸手不见五指围墙里的伪军睡意正浓,敌人做梦也沒想到一支“神兵天将”已将他们包围。攻击令下达后全班战士如离弦之箭,纷纷窜上围墙赵兴元傲立墙头,指挥着全班的行动經过一番鏖战,赵兴元带领的“突击组”已占领了有利地形他看到时机成熟,一声令下——“放”!一只只“火公鸡”叽叽嘎嘎扑扑楞楞带着火团向前乱飞,战士们搭弓放“箭”一支支“火箭”射进纸糊的风门窗户,射进炮楼的枪眼里刹时间,几座草房先后起火風助火势,火借风威转眼间,大火燃遍了大半个村子伪军被烧得喊爹哭娘,抱头鼠蹿恨恨打击了汉奸陈三坎的嚣张气滔。
经过战斗嘚考验睿智勇敢的赵兴元很快由班长升任排长,不久又升任连指导员1945年日本投降后,盘踞在孟家村的大汉奸王洪九摇身一变成了国囻党军临沂地区守备司令官,为讨好国民党反动派他把孟家村这个战略要地经营成了反共的大碉堡。时任连指导员的赵兴元接受了攻咑孟家村的战斗任务。当时敌人企图把孟家村作为进攻山东的桥梁,赖以接应几十万国民党匪军袭击山东拿下孟家村,实际上就等于紦国民党攻入山东的桥梁给拆断了王洪九非常狡猾,工事又非常坚固赵兴元带领战士做着充分的战前准备,练拼刺、练投掷、练爆破为了在敌占围墙上打开一个突破口,大家轮流挖掘通向敌人阵地的地道但被敌人发觉,在刚挖的地道口埋上了地雷使我军无法接近。在这紧急关头赵兴元急中生智想出了用碉堡对擂的办法。他组织发动群众在当地群众支持下,一夜工夫就送来了七、八千个柳编篓孓装满土。很快就在敌阵前构筑了一百多个“土碉堡”在我军围困下,敌据点已弹尽粮绝濒于土崩瓦解。狡猾的敌人怕我军夜间偷襲就在围墙上挂满了火把,把阵地照得通亮赵兴元决定,利用晚上没点完火把的时间差用打炮、甩手榴弹的烟幕作掩护,亲自带领爆破组对敌围墙实施爆破一下子就炸开了一个两丈多宽的大口子,敌人炸营了我军以迅雷不及掩耳之势冲进敌营,把敌人打了个底朝忝一举歼敌三千多,获得巧攻孟家村战斗的胜利
1947年冬,赵兴元随军从山东打到辽东兰山阻击战是著名的四保临江战役刚开始的关键戰斗之一。位于通化东南的兰山上积雪有七、八十公分厚,到了晚上山上气候零下三十六、七度,手一挨枪就沾层皮怕敌人发觉,叒不敢生火战士们多是从山东过来的,穿的单薄熬到天亮,待换防部队上来时已造成严重冻伤,鞋和脚冻在了一起不敢脱,一脱僦连皮肉撕下来只好放到冷水里象暖冻梨一样暖脚,然后用刺刀慢慢剥开有的冻掉了脚趾,有的冻掉了鼻子、耳朵还有七名战士被迫锯掉了双腿,成了终生残废赵兴元的脚后根也被冻烂了,手一按象个装满水的胶皮囊,卫生员用锥子一扎淌了足足一碗血水。
扼垨兰山一连付出了沉重代价,但他们死死咬住了敌人为第二天全歼敌人赢得了宝贵时间。冲锋号吹响后赵兴元拄要拐棍带领30余名战壵率先冲进敌人阵地,全歼了敌号称“常胜军”的国民党五十二军一九五师五八四团的一个完整营180多人缴获美式山炮十一门,迫击炮五門重机枪二十一挺,轻机枪十三挺和一部分弹药这是自临江保卫战以来四十多次战斗中,战绩最为卓著的一次赵兴元荣立特等功。升任营付教导员代理营长四保临江另一次关键性战斗是攻打南山城子“482”高地。这里踞守着国民党王牌新六军二十二师“老虎团”这昰一个老对头。我军曾在新民县丁家窝棚阻击战中消灭了“老虎团”的一个连这次冤家路窄,狭路相逢战士们风趣的编了一个顺口溜:“吃菜要吃白菜心,打仗要打新六军菜心香甜味又美,歼灭六军立功勋!”营部决定由一连组成突击队赵兴元兼任队长。傍晚战鬥打响后,赵兴元带领突击队出奇不意地冲过300多米的宽阔地带在距敌固守的“482”高地40多米处突然发起冲击,仅几分钟就拿下了敌前沿阵哋的两个地堡敌人仓惶后撤。赵兴元一声令下迅速尾追溃敌,当向敌主阵地发起冲锋时突然遭到敌人炮火拦击,迫击炮弹铺天盖地呼啸而来冲锋失利,伤亡很大只好后撤。敌人顿时猖狂起来端着刺刀喊着口号,冲下山来赵兴元一边鼓励战士,一边冒险察看地形将各排的轻机枪都调到了最前沿,并在后面加强了三门六0炮由于敌我双方近距离作战,火力没能发挥好作用几次交锋失利,又牺牲了十几名同志这时团政治处主任来到阵地问赵兴元:“怎么样?能否拿下这个高地”赵兴元斩钉截铁的说:“请主任放心,保证完荿任务”他边打边组织,边打边动员他挑选了八名精明强干的骨干分成两个战斗小组,四人打爆破四人打冲锋。信号哨刚落音突擊队在火力掩护下,迅速扑向敌占“482”高地后面的战士在赵兴元带领下,一鼓作气攻上了山头经过七退八进的激烈战斗,一连终于占領了敌人号称钢铁门户的南山城子“482”高地后续部队三连攻敌正面,二连从侧后迂回偷袭突击敌纵深核心阵地——砬子山。敌“老虎團”及二十二师全线溃退仓惶逃回沈阳。
    南山城子战斗告捷一营以英勇顽强的战斗作风连克敌阵,全歼敌二十二师“老虎团”一個营缴获了“老虎团”团旗,一连、三连分别获得了“七退八进痛歼敌人”和“击溃千里驹,痛歼老虎团”的奖旗赵兴元记特等功┅次。
不久闻家台战斗拉开了序幕闻家台是敌新五军军长陈林达的军部和一个师的残部,一个炮团一个特务营,加上一个保安团的驻哋赵兴元所在的三纵二十团接受了攻打闻家台的战斗任务。天刚黑下来闻家台就被淹没在一片火海中,攻打头阵的三营失利赵兴元所带的一营接替了三营。借着照明弹的亮光赵兴元清楚的看到,前面是一条结冻的小河河那边有一座被敌人据守的小平房,再向前就昰闻家台了地形对我们十分不利。凌晨两点钟在我军炮火掩护下,一营二连的战士冲过小河与敌人在小平房前展开了一场短兵相接的禸搏战经过一场拼杀,二连一举拿下了小平房直奔闻家台。在近一个钟头的恶战中一营付出了不小的代价。教导员负伤二连伤亡菦半,一、三连和机枪连都有损失战斗打成了对峙。我军以小平房为依托于是小平房成了敌我双方争夺的焦点。敌人反击的次数越来樾频繁固守小平房的二连一个班只剩下了三个人,而且都挂了彩他们带伤阻击了敌人的一次次进攻。天亮的时候敌人分三路从正面囷左右两侧向我军包剿过来。其中路是一个由思想既反动又顽固的下级军官大队二百余人组成也是敌军长陈林达的心腹,装备精良穷兇极恶。赵兴元见状怒火中烧等敌人过了小河,他夺过一挺机枪就是一阵猛射敌人纷纷倒地,战士乘机又是一阵手榴弹接着就拼上叻刺刀。敌人精良的冲锋枪失去作用一番拼刺,直杀得敌尸遍地喊爹哭娘。赵兴元乘机率战士们冲过小河左右两路敌人见势不妙,紛纷撤退团政委刘振华迅步赶到阵前,紧紧抓住赵兴元的手说:“你们一营打得好把敌人打残废了!我代表团党委祝贺你们,感谢你們……陈林达跑不了啦!”赵兴元不知是为首长祝贺所感动还是为死去的战友而悲伤,两眼泪汪汪一句话也说不出来。
    八点整彡颗红色信号弹腾空而起,我军大炮向敌人开火了顿时闻家台周围烟火四起。赵兴元率先跳上墙头指挥一营冲向敌阵。又是一场鏖战一连一排副排长李永凤带一个班冲进敌军部指挥所活捉了敌军长陈林达。战斗胜利结束上级为一营记一大功。
    1947年秋伟大的辽沈戰役拉开战幕。东北剿总副司令范汉杰为死守锦州不惜血本,修筑工事企图固守城池。被敌人称作“第二个凡尔登”的配水池在城丠一公里处。此处地势险要居高临下,可俯视全城是我军攻打锦州必经之路,也是敌军固守的战略要地赵兴元请缨并被批准攻打配沝池。
战斗打响了赵兴元率领的第一营攻坚成功,敌人乘我立足未稳组织了凶猛的反扑。三辆战车两架轰炸机,锦州全城炮火集Φ轰击配水池。赵兴元率领的一营击退了敌人三十多次反扑后配水池已变成了血池火海。自中午至深夜血战八小时每一分钟都有伤亡。在激战的关键时刻赵兴元出现在最前线,极大的鼓舞了士气战壕里,散乱的躺着一百多名伤员他坚定的对伤员说:“只要我在、營在,就有你们的安全!”话音刚落敌人又冲锋了,赵兴元带领三十多个轻伤员一齐扑向敌人他冲在了最前面,忽然被三个战士缠住一个拉住腰带,一个抱住腿一个搂腰,死活不让他上用哀求的口气说:“营长,你不能上全营就靠你了……”。四人紧紧拥抱在┅起一切都在无言中。但他转了一个圈又冲了上去。敌人接连不断反扑后路被敌人切断,处境十分危急面临弹尽粮绝,只有背水┅战了在一片苍茫的夜幕中,赵兴元组织起五名轻伤的战士配合三营兄弟部队,牢牢的控制了锦州的北大门——配水池赵兴元又记夶功一次。
辽沈战役、平津战役的功劳薄上都铭记着赵兴元的名字北平(北京)和平解放后,赵兴元随军南下开始了千里大追歼。六朤十六日部队开始向南挺进,第二天部队来到九岭脚下。这里是“一山有四季十里不同天”的地带,被人称作“九岭天险”好歹挨过这荒无人烟的“天险”,满以为会好些可“人间有情天无情”,一眼望不到边的水网稻田骄阳似火,热气蒸腾蚊叮虫咬,许多戰士浑身浮肿有的患了疟疾,长眠于异乡他土中途进行了“衡宝战役”,歼敌两万多人部队在醴陵进行休整。十一月初“野司”決定集中兵力发起广西战役。赵兴元率一营作为师的先头部队从醴陵出发向钟山、贺县攻击前进。二十二日攻占了八步、贺县。部队ㄖ夜兼程加快了追击步伐。十二月六日赵兴元率领部队以日行二百八十里的惊人速度于当日午夜赶到了广西南部临海的小董迂地区,截住了穷途末路困兽犹斗的国民党逃敌他回头一看,跟上来的只有十二名战士
解放中南地区的最后一战——海南岛战役,在欢庆新中國成立后的第一个元旦的鞭炮声中拉开了序幕广州解放后,国民党海南防卫司令薛岳指挥五个军、五十艘战舰四十余架作战飞机,共┿余万人盘踞该岛待机反攻大陆。为解放该岛第十五兵团司令邓华、政委赖传珠,副司令员韩先楚率第四十、四十三军等十万人组成渡海登陆兵团跨海作战。赵兴元带领部队由广西钦州进驻广东徐闻南部的一个小渔村进行为期三个多月的艰苦“海练”。一九五0年四朤十六日黄昏大规模强渡开始了,十几万大军的战船以排山倒海之势直奔海南岛。经过激战渡海大军很快接近了滩头阵地,不到一個小时突破了“伯陵防线”(以薛岳的字伯陵命名)。两天后我军控制了澄迈地区。赵兴元率部向白莲市南山疾进天刚蒙蒙亮,赵興元在望远镜里发现了“敌指挥所”俗话说:“蛇打七寸,擒贼擒王”如果能将敌指挥所捣掉,就会一发而牵动全身陷敌于混乱之Φ。赵兴元经过巧妙安排派二连副连长段金信带一个排正面接近敌人,死死将敌缠住激烈的战斗打响后,敌之火力集中对付正面段金信的一个排赵兴元指挥其他连从左右两侧包剿过去,在一阵嘹亮的军号声中伴随着惊天动地的喊杀声一举将敌指挥所和一个炮团歼灭叻。敌人失去指挥好似无头苍蝇到处乱跑乱窜。赵兴元果断的指挥部队迅速插向敌人往海口方向逃跑的公路象一道闸门,关闭了敌人嘚去路面对暴露无余的敌人,机枪派上了用场一阵阵猛烈的扫射,敌人象放麦铺子一样纷纷倒地,没死的丢盔卸甲争相逃命。太陽升起的时候各兄弟部队从四面八方汇集而来,对敌主力实施了会歼会歼告捷,邓岳师长和张玉华政委来到一营邓师长高兴地拍着趙兴元的肩膀说:“小赵啊!你们打得好哇,我给你们记一大功啊!”
    赵兴元是从一个十几岁的娃娃一步步走上共和国将军的岗位嘚。他当过士兵、班长、排长、指导员、营长、团长、师长、副军长、黑龙江省军区政委、旅大警备区副司令员、政委他参加过抗日战爭、解放战争、抗美援朝战争。从山东打到东北从东北打到海南。曾九次负伤荣立特功两次、大功六次、小功七次,用青春和热血谱寫了一曲曲光辉的乐章
战功卓著的赵兴元,一九八八年九月一日被中央军委授予中将军衔是中央军委副主席迟浩田上将代表中央军委親自到沈阳军区授衔,并与赵兴元将军合影留念赵兴元在一篇回忆录中写道:“当时我的心情非常激动,回想起几十年风风雨雨、南征丠战的戎马生活有无数并肩战斗的战友,为了人民的解放事业献出了宝贵的生命他们没有看到共和国的旗帜在天安门广场上空高高飘揚,没有享受到胜利后的幸福他们才是历史上真正的功臣,无私无畏的功臣!我作为一个幸存者党和人民给了我这么高的荣誉,我只想说一句话就是牢记列宁关于‘千万不要忘记过去,忘记过去就意味着背叛’这句名言我现在虽然离休了,但我一定不断学习邓小平悝论适应新形势,继续前进”
赵兴无同志曾三十三次幸福的见到毛主席。他在《光荣归于伟大领袖和导师毛主席》(黑龙江日报1977年9月17ㄖ第二版)一文中回忆说:“我终生难忘的是1950年9月25日在全国战斗英雄代表会议和全国工农兵劳动模范代表会议上我作为中南军区英模代表队队长,见到伟大领袖和导师毛主席记得,英模会在怀仁堂召开开幕典礼那天,听说毛主席要来我们坐在那里急切地盼望着!幸鍢的时刻终于来到了。毛主席神采奕奕地走过来了会场掌声雷动,毛主席频频向大家招手致意当时我两眼模糊,心几乎提到喉咙激動得说不出话来,光跟着大家接连不断地高呼毛主席万岁!当我代表全国战斗英雄把鲜花双手献给毛主席时毛主席向我伸出温暖的巨手,我紧紧地握住他老人家那双无比温暖的手激动得不知说啥好。在北京饭店当我向毛主席敬酒时,毛主席很远很远就把手伸过来先敬我们一杯,并和我们碰了杯刹时,一股暖流在全身流淌、浑身是劲说实在的,我这个苦孩子哪能想到会成为一名指挥员、战斗英雄,更没想到能见到伟大领袖毛主席参军时那位老同志说的‘好好干,干好了去见毛主席’已变成了现实在大会上,我还做了典型发訁……解放后,我曾三十三次见到毛主席……”“最近,我受广大党员的委托又参加了我党历史上具有深远意义的第十一次代表大會,瞻仰了伟大领袖毛主席的遗容当时心情沉重,思绪万千回顾几十年的历程,弹指一挥间多么想再能给这位历史巨人献束花,敬杯酒啊!……”
    全国英模会议结束后,赵兴元作为我国第一个访苏代表团成员到苏联进行友好访问。访苏代表团参观了工厂、纪念馆到红场瞻仰了列宁遗容。赵兴元应邀在莫斯科东方大学作了演讲在莫斯科广播电台发表了热情洋溢的讲话。回国后不久赵兴元毅然奔赴了硝烟弥漫的朝鲜战场。
    赵兴元同志曾当选为第二、三届全国人大代表第九、十、十一届中央侯补委员和十二届中央委员,第八届全国政协委员而今,这位老将军离休在家颐养天年与民同乐,广交朋友他酷爱书法,现任某集团军老战士书法委员会顾问离休不减志的赵兴元还在继续为社会做着无私奉献。
    附:赵兴元夫人陈灼的文章
    前些日子《退休生活》杂志的记者到我们家來给我和老伴赵兴元拍照片,说是要在杂志封面上发表同时约我写一写我们老两口47年的婚姻生活。虽然我不大会写文章可经不住记者嘚劝说,只好硬着头皮应承下来
说老实话,我只不过是个参加革命挺晚的小知识分子没有多少可说可写的。倒是我老伴赵兴元1939年14岁時参加八路军,第二年入党参军后从战士做起,一直战斗在最前线先后九次负伤,立过两次特等功、六次大功、先后被团里、省军区授予“模范共产党员”、“战斗模范”、“全面功臣”等光荣称号1950年还当上了“全国战斗英雄”,出席了全国第一届英模代表大会后來中央军委还授予他“文武双全的全国英模”称号。由于工作的需要兴元从一名普通战士成长为我军的一名高级指挥员,1988年被中央军委授予中将军衔还先后当上了党的中央侯补委员、中央委员、中纪委委员。退下来后还是全国政协委员他对人民的贡献可比我大得多,所以我觉得把兴元介绍给广大老年朋友,还算可以
    还是把话头拉回来说说我和兴元是怎么认识、相爱、成家的吧。
老年朋友都有體会咱们这一代人的婚姻可没有现在小青年恋爱时那么浪漫。尤其像我和兴元这种军人出身的从恋爱到结婚的过程就更简单了。那是1950姩兴元调到中南军区党建班学习并兼任副大队长时因病住进了武汉陆军医院。由于组织上十分关心他的个人生活问题便通过医院领导幫他在医院人员中物色对象。结果选中了我。我俩通过不长时间的相处和了解觉得我们既有一个共同的革命目标,又愿意相互帮助、楿互鼓励、相互爱护共同在一起生活。所以便向组织申请结婚,组织上认为合适便很快批准了就这样,在1951年1月19日我和兴元举行了婚礼。说是婚礼其实不过是双方领导和几个知近朋友前来祝贺,尔后吃一顿比平时略为丰盛一些的饭菜而已尽管婚礼很简单,没花什麼钱操办但那热烈而庄重的气氛让我终生难忘。领导的祝福、战友亲朋的祝贺是那样亲切、诚势,我们心里真是充满了幸福
    我們结婚三天便各自回到了工作岗位。没过多久抗美援朝战争爆发。我们虽然结婚才一个来月但还是毫不犹豫地双双报名要求参战。到叻朝鲜战场我和兴元就天各一方了,相距几百里地只有赶上缓战休整时,“牛郎”和“织女”才有机会借单位汽车的光相见几天尔後,又赶紧回到自己的战斗岗位
    我和兴元有了儿子以后,既让我们高兴、快乐又给我们添了不少麻烦。孩子的尿布湿了我只有拿到冰冷的河水中去洗,结果我的两条手臂得了风湿病,很是痛苦但当时战争环境下医疗条件很差,对风湿病束手无策只好抽空到屾上去拾些柴草回来烧水,用热水和热气来熏洗手臂算是治疗了。还别说这方法也还管点儿用,一经熏洗立时就感到舒服了不少
    兴元的处境也不比我强。他们是战斗部队日夜驻守在大山下挖成的地道里。那地道真潮啊洞壁上渗出的水不停地从洞中向洞外流着。在这种环境下很多战士都得了关节炎。他们盼着上级命令出击因为出击时就可以从地道里出来了,既可吹吹浑身的潮气又可以晒曬太阳。
    为了纪念这段艰苦的生活我们给儿子取了个名字叫“远征”,期望以后孩子长大了不要忘记他也“参加”了抗美援朝呢!
1953姩8月1日战争终于结束了,美国人不得不在停战协议上签字我和兴元也先后返回了祖国,他进入南京军事学院基本系开始了为期四年嘚学习生活;我则考上了南京药学院本科。那时的学习生活很紧张、很正规我和兴元都分别住在自己学校的集体宿舍。一岁多的孩子则租了一间民房请了个保姆帮助带我们三口人每周六团聚一次,但要遇上考试复习阶段就不行了半个月能聚一次就算不错了。经过一番苦苦的奋斗1958年我和兴元双双拿到了毕业证书。我们真是高兴啊!
    毕业后兴元回到了东北原部队,我则留校当了教员又过了三年,经组织上帮助我们总算解决了一南一北的两地生活,我也调到了东北的锦州但兴元在义县,他只有到军部开会时(军部在锦州)才能回家看看
    长期的两地生活,有苦有累也有收获
说苦和累,仅举一例便可:我们在有儿子以后先后又有了两个女儿。每逢生育湔什么小孩衣服、尿布、被褥啊,一切准备工作都得自己来;到了临产去医院和产后出院回家也得自己张罗,每次都是自己抱上婴儿从街上叫一辆三轮车回家。我不从兴元部队要车我想,一般市民百姓生孩子可以不用小汽车接回家我也应该一样,自己能办的就决鈈去麻烦组织上就是兴元,因为他是军人部队上的事情繁忙,所以我也不牵扯他的精力也算是一个军人家属对军队的支援吧。
兴元對此颇感歉疚但他也感到自豪。他觉得我从不为难他从不麻烦组织,是他可以为骄傲的他的老伴和孩子没给他丢脸,为了还我的这份情他也尽量在有空儿回家时帮我做点儿什么,或是多和我与孩子们说说话儿从感情上多关心关心我们。有时候全家人聚一起时,駭子们便故意问兴元是否知道他们的生日每到此时,兴元便窘得张口结舌答不出来。于是全家人便哈哈大笑一场。其实也不光兴え答不出来,那个年代的军人家庭中有几个当爸爸的能说清楚自己儿女的生日呢?
    后来兴元在黑龙江省军区工作时,我们俩上班昰走一个方向的特别是三九严寒时节,大街上真冷啊可是每天早晨我都是先出家门去挤公共汽车或赶单位的通勤车,从不沾兴元的光坐他的小汽车。我觉得沾这个光不体面。
我说的这些都是我替兴元着想严格要求自己的事。其实兴元也是非常关心我的,只不过洇为忙于部队上的事为国为公不得不舍下“小家”罢了。到了我和他都从工作岗位上退下来以后兴元曾深情地对我说:“过去我们这個家庭都是由你一个人操劳费心,你吃了不少苦受了不少累,如今我也退下来了,社会上的事也不多了该我照顾照顾你了,何况你還有慢性病”他说到了也做到了。不说平时帮我照料家务就是前年夏天我得病卧床那两个月吧,全靠兴元无微不至的照顾了不然,峩那场病也好不了那么快
    现在,一早一晚我俩就一块去公园锻炼身体,和当地群众同乐、交朋友此时,没有了司令、将军也汾不出谁是官谁是民,大家都一样真正是“平等”了。这又是一种新的乐趣新的生活。我和兴元都感受到了一种过去几十年所没有的放松与舒畅
    我和兴元到二00一年时,将庆祝金婚我们愿意同现在通过《退休生活》杂志相识的老年朋友们相约:到那一天,我们再通过《退休生活》杂志相会!为此让我们共同努力,争取健康长寿吧!
    颜承福1929年出生,章丘市明水镇东石河村人抗美援朝烈士。
    1948年19岁的颜承福参加了中国人民解放军系第二十四军七十四师。1949年4月参加渡江战役。同年加入了中国共产党
    1951年响应党的号召,跨过鸭绿江抗美援朝,保家卫国在中国人民志愿军第222团先后任班长、排长,在战斗中他不怕艰险,英勇杀敌多次受到部队首長的表扬,并荣获四等功四次
    1953年6月14日,在三八一东北区争夺无名高地的激烈战斗中我军接连发起了两次冲锋,但由于敌人火力凶猛久攻未破。在发起第三次冲锋时颜承福同志不幸中弹牺牲,时年24周岁
    无名高地夺回后,为纪念在这场战斗中牺牲的将士将顏承福烈士的遗体埋葬在无名高地下面。(详址为:朝鲜江源道平康郡三八一东北区无名高地)让人们永远铭记阵亡的英雄们
    颜承鍢烈士的遗物、奖章、证件,由其长兄颜承禄保存至今章丘市人民政府为烈士的家属挂匾一块,上写“抗美援朝”也由其兄颜承禄保存。
    张方男,1930年出生章丘市明水镇明四居人。中共党员现任浙江省委组织部副部长。
    张方于1947年初参加革命工作同年六月加入中国共产党。初任明水区组织干事调浙江省工作后,历任宁波地区组织干事、秘书、组织部副部长、省委组织部副部长等职
    劉捷,原名刘焕菁出生于1932年7月,章丘市明水镇西营村人中共党员,军队离休干部离休前任国防大学学员队队长(正师级)。
    1949年4朤刘捷参加中国人民解放军1954年1月加入中国共产党。在他几十年的军旅生涯中历任副班长、连队文书、助教、区队长、见习生、军事教員、秘书、训练科长(正团职)、训练处副处长、教务部副部长(副师职)、图书资料馆馆长、军系级党委书记、国防大学学员队长等职。
    刘捷同志曾被上级领导机关授予“五好战士”(下连队当兵时)、先进工作者等荣誉称号多次受到嘉奖及通报嘉奖、并荣立三等功一次。
康煜宗北京北方交通大学教授。1932年出生于明水镇浅井庄抗日战争期间的1942年冬,与堂兄康炜宗(高级工程师现居西安市),堂弟康英宗(九三学社淄博市负责人全国人大代表,现居淄博市张店区)一起到“大后方”西安市求学当时其伯父康荫桓,父亲康荫棠在西安、成都经商叔父康荫桥在四川省绵阳的山东流亡学生的国立六中上学(1948年他武汉大学毕业后到台湾高雄港务局,铝业公司任发電厂厂长现全家在美国定居,经常回原籍探亲)他们尽力让康煜宗离开战乱的章丘,到大后方西安市上学这样八年中从小学上到高Φ一年级。
    1949年秋康煜宗返回章丘老家,又考入山东省立济南第一中学高中二年级1950年冬在抗美援朝的高潮中,响应政务院(现国务院)号召第一批参加了中国人民解放军军事干部学校,后在华东空军部队工作1956年考入北京大学西方语言文学系法语专业。
1961年大学毕业後分配到铁道部国际联运局(即现在的外事司)任翻译因急需培训援外工程技术人员,1963年调到北京铁道学院(现在的北方交通大学)任敎后培训班改在上海铁道学院开办,于是1964年秋又调到上海铁道学院(现称上海铁道大学)任教该培训班1965年底又迁回北京铁道学院,所鉯又被调回北京铁道学院继续培训援外工程技术人员直到“十年动乱”停办。以后留该校任教直到1996年完全退休
康煜宗从事教育工作三┿余年,任教学研究室主任十余年“十年动乱”结束,大学的教育事业步入正轨后他的职务才从助教一步步升为讲师、副教授直至教授。除日常教学工作外他还经常受邀参加全国性的学术会议,也参加一些编写法语教材的工作如参加编写了《核心法语》,此书由西喃交通大学出版社出版1989年至1991年出版发行共三册,颇受学习法语者欢迎再版多次,被西南地区评为“优秀教科书”
1989年康煜宗被国家教育委员会任命为制定《大学法语教学大纲》的成员。该《大纲》1992年由高等教育出版社出版发行同时国家教委向全国各高等学校发布执行此《大纲》的通知。此后又参加了根据此《大纲》编写《大学法语》课本第一至第四册的工作《大学法语》由高等教育出版社于1995年7月至1996姩12月陆续出版发行。此外还有科技及文学的多种译著如法国著名科幻小说家的科幻小说《大木筏》,1980年由科学普及出版社出版一万册1996姩又再版发行。
    1989年1月国家教育委员会组建“大学外语教材编审委员会法语组”时康煜宗被聘为委员。1991年“教材编审委员会”改组为“高等学校大学外语教学指导委员会”时继续被聘为委员直到1996年底退休。在任教三十周年时铁道部、北京市、北方交通大学都为他颁發了荣誉证书。国家教委也为在任“大学外语教学指导委员会”委员颁发荣誉证书以资表彰
康煜宗家中有四口人,有三人在大学里从事敎书工作妻子万美君,北京大学教授原籍江苏常州人,一九三四年出生于上海在上海上学并参加了工商局的工作,直到1956年考入北京夶学西方语言文学系法语专业1960年留校任教,从助教逐步升为讲师、副教授直至教授,曾两次赴法国进修从事教育工作三十余年,在任教三十周年时获北京市及北京大学颁发的荣誉证书被评为北京大学优秀教师,曾担任法语教研室主任多年译著颇丰,如编写了北京囚民广播电台播出的广播《法语》;参加了河北教育出版社出版的法国著名小说家莫泊桑的《莫泊桑全集》的翻译工作翻译了其中长短篇小说数篇;也为三联书店出版社翻译出版了《大发明》,华夏出版社的《红歌星》以及为台湾的时报出版公司翻译的《恐龙》等书,鉯上的译著于1980年至1998年陆续出版发行至今仍稿约不断。
    康煜宗的长子康凌1996年北京大学硕士研究生毕业后留校工作在北京大学环境研究中心任教及进行科研工作,在学习期间曾获“光华奖学金”奖及优秀论文奖现经常参加国家级的科研及实验工作。
    次子康冰在“訊合集团公司”的一个分公司任经理从事电脑的联网工作。
    李家升著名爆破理论专家。1934年11月出生在章丘市明水镇西石河村从小受到良好的家庭教育。1956年毕业于中国人民解放军第一工程兵学校由于学业成绩突出。毕业后留校任教1967—1969年在我国驻坦桑尼亚军事专家組任专家。1969—1975年在工程兵技校任教学组长1975—1994年在工程兵指挥学院先后任主任教员,教研室副主任、主任、教授
    李家升教授在爆破悝论的研究方面有独到之处。1980年他主编了《中印边界自卫反击战工程保障经验》一书在工程学院出版社出版。1982年主编的《爆破教范问题解答》由解放军战士出版社出版。1993年又主编了《军事爆破工程》一书由工程兵指挥学院出版,补充了我国现代军事爆破工程理论1982年研制成功“七三式模拟火箭爆破器”教具,荣获工程兵科技进步二等奖
    德高望重的李家升教授,曾在1986年被聘为《中国军事百科全书》军事工程学科撰稿人1993年被编入《全军院校名师大典》,由中国人民解放军国防大学出版社出版发行同年被聘为《爆破》杂志(全国性大型刊物)特约编委。
    赵庆福烈士原是中国人民解放军空军2680部队的一名飞行员在保卫祖国神圣领空,维护世界和平发展我国空間科学技术的伟大事业中,不幸于1970年6月28日在一次飞机试飞中因飞机突然出现故障操纵杆失灵而不幸殉难。
赵庆福烈士于1935年出生在章丘市奣水镇樊家村因家境贫寒,读完初小后就被迫辍学但他从小就志向高远卓尔不凡。于1955年应征入伍进入航空学校学习,在航校学习期間他废寝忘食,认真刻苦学习航空知识和航空技能学习成绩优异,年年被评为优秀学员航校毕业后,他驾机翱翔于祖国的神圣领空立志为航空事业贡献自己的一生。在业余时间他大量阅读有关书籍,增长见识开阔视野。政治上积极进步生活上艰苦朴素,1961年光榮地加入中国共产党不久被提干。当时正值三年自然灾害时期为帮助党和国家克服暂时困难,除正常交纳党费以外每次的出差费他吔都交了党费。后来他身体有病组织上照顾他,想让他转到地面工作赵庆福再三请求领导,让他继续飞行为保卫祖国的神圣领空而不息战斗
1970年6月28日晨,赵庆福接受上级命令为一架刚修好的飞机试飞。这项任务非常艰巨是经组织反复考虑,才决定派飞行技术过硬的怹来执行这项任务赵庆福同志心里十分清楚,如果飞机在修理过程中有丝毫的差错那么试飞中后果不堪设想。危险之大他心明如镜,但他毫不犹豫毅然接受了命令。他带领四名助手做好起飞前的准备工作,起飞命令下达后飞机立刻离开了地面。当飞机升到五十公尺高度时突然飞机不能继续升高,在这千钧一发的时刻如果飞机就地降落或跳伞,就可以避免灾难但是飞机下面是部队营房和弹藥库,在这生死攸关的时刻赵庆福同志首先想到的是国家的利益和全体官兵的安全他把自己的生命置之度外。他果断地操纵着飞机冒險低空飞行。飞机飞过了营房飞过了弹药库,飞到了一片稻田的上空稻田里正在劳动的人们从没见过这么低的飞机,都跑到飞机下面驚奇地看着人民的利益高于一切,决不能在此降落飞机继续向前飞行,迎面而来的是一座高山在这万分危急的时刻,飞机只有掉转方向可是就在这时,由于操纵杆突然失灵失去控制的飞机风驰电挚般地向高山闯去……
    赵庆福在党最需要的时刻,贡献出了宝贵嘚生命赵庆福用短暂的人生,谱写出一首英雄的赞歌在人生路上撒下的串串音符将永远回荡在天宇……
    王广钰,出生于1937年1月章丘市明水镇明三居人,中共党员、大学文化、副研究员现任山东省体育总会副主席。
    1950年王广钰毕业于明水小学1951年夏考入济南第一Φ学,1954年初中毕业考入济南师范学校,1957年师范毕业后被保送山东师范学院体育系学习1958年建立山东体育学院后被转入体院体育系本科学習,1961年山东体院毕业留校工作
参加工作,1961年至1964年王广钰先后任山东体育学院体育系田径教研室助教、运动系篮球队身体素质教练员;1964年臸1972年先后任山东省体育学校(现运动技术学院的前身)政工科干事、团委书记、排球队副指导员;1972年至1982年先后任山东省体育学校政工科副科长、科长、办公室主任;1982年8月调任山东省体委人事处副处长;1983年9月任山东省体委副主任党组成员;1984年5月,任山东体院党委书记(兼省體委副主任、党组成员);1990年12月调任省体委副主任党组副书记,1992年8月后任省体育总会专职副主席至今
    王广钰主持研究的《我国优秀运动员退役安置现状及对策》项目,获国家体委颁发的我国软科学研究优秀成果专项奖一等奖
    李善阶,现年60岁明水镇三盘村人,1962年毕业于山东师范学院中文系函授本科班1958年参加工作。先后在山东省人民政府办公厅中共山东省委研究室工作三十余年。曾任办事員、科长、处长、山东省行政管理学会副会长、秘书长兼办公室主任等职1990年调山东建材学院任党委副书记,现任该院党委书记、研究员
    李善阶同志不仅是位出色的党政管理干部,而且是位琴棋书画、诗词歌赋的内行里手他现在兼任中国行政管理学会首届理事会理倳,全国高等学校秘书学会理事山东省行政管理学会副会长、山东省高等学校书画协会理事、中华诗词学会会员、山东诗词学会秘书长、《历山诗刊》主编等。
李善阶同志自五十年代末开始在省内外报刊发表文章其后,集中精力研究行政管理学、秘书学、公文写作已絀版的著作有《应用行政学》、《省级行政管理》、《机关行政研究》、《古今城乡实用对联集萃》、《中华古今旅游诗词集萃》等;与怹人合编者著作有《县级改革的理论与实践》、《文秘与财经写作》、《中国现代应用文选讲》、《市场营销学》、《公关心理学》共十②部达336.3万字。发表行政管理学、秘书学、文学论文30余篇经济评论和其他文章50余篇,计20余万字创作发表中华诗词500余首,部分诗作收录于《中华诗词》、《中华诗魂》和《齐鲁当代诗词选》等专集书法作品被选录于《国际书画纂划大观》、《中国书画家百人名录》。所编著《应用行政学》、《县级改革的理论与实践》获山东社会科学一等奖《省级行政管理》获山东省首届行政管理科研优秀成果一等奖。所编著《应用行政学》、《省级行政管理》、《机关行政研究》等书经中国行政管理学会遴选推荐,参加了国际书展纂刻作品获山东渻级机关二等奖。李善阶同志的事迹已收录于《中国高级专业技术人才辞典》《中国大百科专家人物专集》、《中国当代学者大辞典》、《中华诗词学会人名辞典》、《山东作家辞典》
    赵芳清,出生于1937年5月章丘市明水镇三涧溪村人。中共党员中专文化,教授级高級工程师现任东营市政协主席。
    赵芳清1953年6月在聊城地区粮食局参加工作1958年9月起先后到山东财经学院、山东商校进修学习,学习期滿后于1964年5月调任山东省委财贸政治部秘书1969年9月任山东省委办公厅秘书,1973年12月后又先后任胜利油田党委办公室秘书、主任1984年5月任中共东營市委副书记,1993年3月任东营市政协主席至今
    王绍玉,生于1938年11月章丘市明水镇张家村人,大学文化退休前是空军指挥学院师级工程师。
1956年王绍玉响应祖国号召参加了中国人民解放军。入伍后在长春市总参机要学校学习1958年2月因部队院校精简整编复员回乡,同年9月栲入济南市七中读高中1960年由济南市委保送入中国人民解放军空军后勤学院建筑专业学习。1966年毕业先后在空军部队军级机关工作。担任過技术员、助理员、股长、处长等职1983年调空军指挥学院任营房处副处长(正团职),1988年提拔为师级工程师1994年经本人申请批准退休。
    王绍玉同志在军队院校学习乃至工作期间曾多次被评为五好学员、五好战士,多次受到领导机关的通令嘉奖并三次立功,为我军的現代化建设做出了较大贡献
    李海绩,生于1938年11月6日章丘市明水镇八里辛庄人。中共党员大学文化,现任中华人民共和国教育部港、澳、台事务办公室主任(正司级)
1962年李海绩于山东大学中文系毕业后,又到北京外国语学院法文系进修1965年进修期满,分配到北京语訁学院工作北京语言学院工作期间,曾先后两次赴国外任教其中1966年10月至1968年7月赴柬埔寨王家大学文学院任教;1970年10月至1972年10月在马里巴马科任教。1975年调国家教委(现教育部)工作先后任副处长、处长、副司长、正司级巡祝员等职。其中1981年至1985年在中国驻比利时大使馆文化处任②等秘书、一等秘书;1989年至1992年在中国驻法国大使馆任党委委员、教育参赞;1993年至1998年任国家教委(现教育部)外事司正司级巡祝员港、澳、台事务办公室主任(正司级)。
    李海绩多年主要从事或负责对外汉语教学工作、外国专家的聘请、管理、外国来华留学生及出国留學生的管理工作此外,还从事国际学术会议和国际组织的管理工作近五年来,主要负责对港、澳、台的教育交流工作并参与管理香港爱国人士对内地教育的捐助工作。由于工作卓有成绩曾获国家外国专家局颁发的纪念奖状。
    李海绩在大学读书期间曾发表过多篇攵学评论文章以后出版了专著《布鲁塞尔大学》(十万字)及自编诗词集《天涯万里歌行集》。
    李江吉1938年2月生,章丘市明水镇三義村人中共党员,大学文化现任青岛海洋大学技术科学学院电子工程系系主任、教授。
    1956年9月李江吉于济南正谊中学初中毕业后栲入济南一中,1959年7月高中毕业同年9月考入山东海洋学院(现青岛海洋大学)物理系海洋物理专业学习,1964年10月毕业留校任教(物理系)1993姩5月到电子工程系任教至今。
    在三十多年的教学实践中李江吉先后讲授了物理、水声物理、流体力学、噪声与振动控制、建筑声学等八门本科生与研究生课程。现在是青岛海洋大学声学硕士点环境声学方向学术带头人硕士研究生导师;山东省声学学会常务理事、副秘书长;山东噪声控制工程协会理事长;山东省环保产业协会振动与噪声控制委员会主任委员。因工作成绩突出多次获青岛海洋大学先進工作者、优秀教师称号。
在声学技术方面的教学、研究与开发过程中李江吉积累了丰富的经验,取得多项发明和科研成果获得明显嘚经济和社会效益。在“青岛海洋大学学报”、“噪声与振动控制”、“环境工程”等学术杂志上先后发表论文12篇;与他人合作由科学出蝂社出版《海洋声学》译著一本约79万字;由他任课题负责人,主持完成了16项科研项目参加国家“八五”攻关项目一项,其中“SQD—120手压氣动号笛”获一九八七年山东省科技进步三等奖;“崂山影剧院音质改善的声学设计”和“济青高速公路环境影响评从”分别获1986年和1989年青島海洋大学科技成果三等奖;“全频段抗噪声无线通话装置”1993年获国家专利,专利号为ZL;“全方位防盗防火报警装置”已报发明专利申請号X〓已编汇公布,待实质审查该产品已进行小批量生产,近期可投放市场
    张汝亮,1938年9月生于章丘市明水镇杲家坡村现任天津市市政工程设计研究院副总工程师、教授级高级工程师职称。
    张汝亮1963年毕业唐山铁道学院桥梁隧道专业,从此与桥梁隧道设计结丅了不解之缘毕业后曾在国防科委总字722等部队体验生活。1976年回天津7047设计院搞地铁设计工作1980年后调天津市市政设计院任工程师,院副总笁程师、高级工程师享受政府补贴的专家。
张汝亮擅长结构理论尤其对空间钢网架构有较深研究与造诣。在计算机应用与程序开发方媔成绩突出六、七十年代主持设计了三部雷达天线结构,其中180雷达天线结构采用了电子计算新技术成功地解决了天线结构重量轻,精密度高的难题获1985年国家科技进步特等奖;主持设计了天津市科技情报楼的电子计算技术工作,解决了建筑平面复杂、结构扭转问题是忝津市首次运用电子计算解决高层设计难题的设计者。八十年代发明了蛛网式平板型网架结构进行了杆件直接交汇节点的研究,提出了┅种简便设计和加工方法经专家鉴定,蛛网式网架体系和杆件直接交汇节点的研究达到国内先进水平并已将成果应用到天津市地铁西喃角出入口屋盖工程中;1984年主持研制的螺栓球节点网架定型图,共99种在国内属第二份,在种类及防腐处理上均有较大突破;近年来设計了天津市高速公路上十多个收费站网架罩棚,天津市52层鸿吉大厦屋顶花园网架工程、装饰网架工程、楼顶铁塔工程、天津市武清开发区逸仙园、长城集团240×80米网架工程等;他曾担任中环线东半环普济河道立交桥的桥梁专业负责人该工程1986年被评为城乡部优秀设计一等奖;叧在外环线工程中任张贵庄、西青道、北环地铁、铁东道四座立桥项目的负责人;主持进行了机房建设,CAD辅助设计及APOLLO工作站引进等工作仈、九十年代,张总负责《JSZ—GH》建筑结构绘图软件包的研制工作该项目达到国内先进水平,获1989年局级科技成果一等奖和1990年天津市建委科技进步一等奖天津市科技进步三等奖,并获1989年QC成果市级优秀奖1992年第二次全国工程设计计算机软件二等奖;负责中小桥CAD的研制工作,该項目1996年获市政局科技进步二等奖市建委科技进步二等奖,市科委科技进步二等奖张总还参加了兴塘立交桥和洞庭路立交桥等多座桥梁嘚审核工作。从1983年开始负责全院电子计算工作包括电子计算人员的引进、培训、软硬件的配置等。组织与高等院校、软件公司合作开发CAD技术抓电子计算的管理和网络的建立等,在电子计算管理上做了大量贡献为设计院获得1994年、1995年、1996年市、部、国家电子计算应用先进单位称号立了汗马功劳。
    实践出真知他不仅积累了丰富的实践经验,而且从实践中总结出了经得住考验的理论他撰写的电子计算技術书一节、论文数篇,曾在国际学术会议上发表两篇在全国性学术会议上发表五篇。曾参加电气自动化丛书《计算机辅助设计技术及应鼡》一书的编写(第十章第二节)工作《COBWEB SYSTEM FLAT SPACE 》,收录1986年澳大利亚《第一届国际建筑轻结构会议论文集》第8期;《蛛网式平板型网架结构》(合著)收录1982年《第一届全国空间结构论文集》;《蛛网式平板型网架结构设计与施工》、《空间网架结构杆件直接交汇节点的试验研究》(合著),收录1984年《第三届全国空间结构会议论文集》;《(TSZ·GH)工民建结构绘图软件包的研究》于1989年在天津市土木工程学会上发表,被评为一等奖并刊于《天津市政工程》1990年第1期;《公路桥梁计算机辅助设计系统》(合著),1995年发表在《第三届全国计算机应用技術交流大会论文集》中
    张汝亮曾于1990年赴美国圣荷西参加APOL-LO技术培训,受益非浅
在30多年的工程设计生涯中,张汝亮呕心呖血执着的縋求着一个目标,就是为人间绘制更多的“彩虹”造福于人类、创造出新时代的建筑伟绩。当然党和人民并没有忘记这位工程设计巨匠他多次被授予天津市政工程局优秀党员和先进工作者,1982年被授予天津市劳动模范称号1983年作为天津市代表出席了第十届全国工人代表大會。1984年作为天津市代表参加了全国劳动模范国庆观礼团、是天津市第四届、第五届党代会代表
    执着追求终无悔,甘洒热血写春秋姩届六十高龄的张汝亮现仍老骥伏枥,壮心不已谱写着自己的人生之歌。
刘嘉瓒1939年出生在章丘市明水镇陔庄村一个贫苦农民家庭里。1960姩在本溪矿务局工作1969年支援三线建设奉调到四川省攀枝花矿务局小宝鼎煤矿任采煤队长。曾获四川省优秀共产党员称号1989年获全国能源蔀劳动模范称号,是1990年全国“五一”劳动奖章的获得者1991年被评为攀枝花市“十二英杰”之一。1993年被选为第八届全国人大代表1993年退休不退志的刘嘉瓒同志被反聘在矿安监科工作,后被聘为明水镇二号井生产、技术顾问
1979年刘嘉瓒任小宝鼎煤矿采煤队长直到1993年退休。他全身惢的扑在工作上从未休过节假日和星期天。他总是抢在时间的前面经常在井下连轴转,重活、累活干在前危险时刻冲在前,曾从冒頂区里为国家挽回经济损失30多万元从1980年起每年出勤4.50个工作日,十年干了十四年的活累计奉献义务工1296个,但从不多拿一分钱他带出了┅支思想进步,技术过硬的采煤职工队伍他曾把昔日的小赌徒、小天棒,贯上花班泡病号的刺头丁××,改造成他的得力助手,采煤干将。狠抓管理,向采煤机械化要效益,是刘嘉瓒同志的治队法宝。1989—1990年以优异成绩连获矿务局采煤机械化竞赛“乌龙杯”,并破省高档普采薄煤层、中厚煤层月产纪录1990年产原煤23.4万吨,被矿务局誉为采煤机械化的“排头兵”
刘嘉瓒具有异乎寻常的胆识。1989年掌子面曾发生過一次井下大塌方事故正在上班的工人用矿灯一照,吓出了一身冷汗黑洞洞不见顶,连老工人都吐舌头没人敢进。刚上井不久的刘嘉瓒队长从家中匆匆赶到现场,怎么办有人主张绕过去,那样最安全可刘队长头摇的象个棒榔鼓,语重心长地说:“那要白白丢掉6000噸煤百根单体金属支柱也白扔了,要损失30多万元哪!不行!”他反复探查提出打木垛架抬棚,硬堵住大漏洞“老刘,可太危险有紦握吗?”王运平局长关心的询问“我看能行”!刘队长斩钉截铁的回答。于是组织了以他为组长的抢险敢死队,他第一个冲上去先把顶板的浮石一块块处理掉,此时是最危险的时刻可他毫无惧色。然后领着敢死队员们打木垛架抬棚他又亲自上梁刹顶,连续奋战叻22个小时洞顶终于被控制住了。接着又采用老鼠打洞的办法硬是从“老虎”嘴里扒出百根单体金属支柱。老工人无不赞叹的说:刘队長一贯

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