1．阅读下面的材料，按要求作文

冬残奥会开幕式时，导演团队用了一个所有人都没想到的方式:让盲人运动员李端来点燃最后的火炬。盲人点火可能会烫到自己，也会因看不见而导致点火时间偏长，但最终李端克服了这些困难，他“突破自我，突破阻碍，勇敢到达彼岸”的精神感染了所有人。

残疾人尚且如此，健全人更应这样。

请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字，文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代表。

春蚕不作茧化蛹，不破茧而出，就不能翩翩飞舞。人不积累能量，不在磨难中升华自己，就不能获得人生的成功，实现生命潜在价值，作茧化蛹，积蓄力量。

“十年磨一剑”没有长时间的积累，人就不能有好的素质。

　　曾子，一个多么洪亮的名字。但他也曾是3岁小儿，也曾是愚鲁少年。孔子曾经说过“参也鲁”。就是这么一个愚钝的曾子，却在孔子的三千弟子、七十二贤中脱颖而出，继承了孔子的学说，他靠的是什么？他人嬉戏玩耍，求名逐利时，他在刻苦钻研。因此，他比孔子其他弟子积蓄了的能量。这不仅仅弥补了他的缺陷，更使他素质超群，因而具备了继承孔子学说的基本条件。

　　同曾子一样，我们虽然生活在崭新的21世纪，也需要积累力量，这样才能使我们自己具备基本的能力与素质，以应对人生，实现价值。

　　然而，仅仅积累能量是不够的，正如禅宗中所讲的法门一样，人生也要有“渐修”，有“顿悟”。破茧而出，超越升华。古人云：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”。并非是说经过打击，受过磨难是担当大任的基础，而是指获得大成功需要那磨难打击背后的升华。

俞伯牙苦学琴艺不成，并不是他手法不够娴熟，技艺不够精湛，他其实已积蓄了很大的能量。他缺少的是一种顿悟，一种自我升华。于是他赤脚行走于海边，脚指磨出了血，在苦痛至极时，他升华了超出了常人成就了琴艺的神话。

经过乌台诗案，放逐天涯海角，谪居黄州赤壁，他终于顿悟了，这人便是苏东坡。“一蓑烟雨任平生”，一代大家流芳千古。是精神的升华激发了人的潜能，激发出人的真正灵性。

我们积蓄力量，等待中考到来，我们充满信心，坚信破茧终有时。我们知道，人生需要积蓄力量。一旦时机成熟，就要突破超越，展现人生华彩。

一、审题。对于材料作文，首先要读懂材料，确定切题点。材料中给出了冬残奥会开幕式时，盲人运动员李端来克服困难，点燃最后的火炬的事例，结合“突破自我，突破阻碍，勇敢到达彼岸”可以提炼出本次作文的主题，扣住突破自我，战胜困难，最终取得成功来拟题。

二、立意。无论是感人至深的故事，还是发人深省的事例，里面总有一点能触动我们的情思，撞开我们的情感的闸门，写作时可围绕这一点来写，比如写自己和材料中人物相似的经历，叙述生活当中的真实感受，体现突破自我，突破阻碍，勇敢到达彼岸这一主题。或者写自己对观点的认识和体会，采用议论的方式，阐述道理，突出主题。

三、选材。选材时要选择自己最易写的、最好把握的、有话可说的、有事可写的、有情可抒的角度入手。可以写成记叙文，写自己战胜学习生活中遇到的困难，取得成功或进步的事情，写古今中外名人突破自我取得成就的事例，由此受到启发鼓舞，谈自己的感受。还可以写成议论文，确定论点，如“只有突破自我，才能取得成功”“挫折促人成长”等，恰当列举事例，进行深入的分析论证，证明自己的观点。

2．阅读下面对话，按要求作文。

小明：“妈妈，今天周末，饭后我来洗碗。”

妈妈：“你就负责好好学习就行了，家务不用你管，快去写作业吧。”

小明：“洗碗锻炼动手能力，让我心灵手巧，会大大促进我的学习。况且我也想尽点孝心，让你歇一会儿嘛。妈，你就别跟我抢了。”

妈妈：“好了，好了，别贫嘴了。还是认真学习吧，读好书是对我最大的孝心！”

这段文字引发你怎样的联想和思考，请你根据自己的感悟与体验写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟题目，可以记叙经历，可以抒发情感，也可以发表见解；②不少于500字，不得套写、抄袭；③文中不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

寒假的来临让我感觉到了好日子的气息，终于要解放了啊。可是现实是残酷的，很快我就意识到了所谓的寒假根本就不是什么“好日子”。　　

作业多如牛毛暂且不说，竟然还要做家务，简直是岂有此理！从小娇生惯养的我从来没有做过家务我会乱讲，虽然父亲早有对我进行劳动改造的意图，却都被我尽数拒绝。可是给家长的一封信上明明白白写着“学生每天至少做半小时家务并写一篇做家务的体会。”这下父亲找到了借口，开始对我呼来唤去。　　

“去把地扫了在我回来之后不许看见任何垃圾!”这不明显是在逗我么，家里三层楼加一个地下室，叫我扫到猴年马月去啊。于是我的对策就是磨洋工，打死都不完成任务，说白了就是在赌气。然后我开始东扫一下西扫一下，地越扫越脏，在满意的看了看以及确定这肯定能把人气死之后我就收工了。　　

做完这一切之后我就在沙发上看电视，不知不觉中就睡着了。醒来发现我躺在床上，然后惊奇的发现原本被我搞的一片狼藉的地面写着却如明镜一般。然后我就郁闷了，怎么父亲不来骂我，这地又是谁扫干净的呢？不过我没有多想，不骂我就好。　　

然而，之后每次父亲叫我做家务我都像那次一样敷衍了事，奇怪的是，每次父亲都没有骂我，之后地面又会被重新打扫干净。在多次之后，我也有一点不好意思了，人家辛辛苦苦扫好的地怎么可以故意弄脏呢。于是我每次虽然一样无法做到把地扫干净，但也不会弄得更脏了。慢慢的我甚至也会扫一点，让那个使我免遭痛骂的“好人”轻松一点（我家有几个工人，我也不确定是哪个）。　　

一如既往的，我心不在焉的扫了扫地之后，准备去睡觉，但是突然我想看看那个天天帮我扫地的人是谁。于是我躲到了储物间里面来观察是谁，终于，那个人出现了，手里拿着清洁工具，乍一看，这身影怎么有点熟悉，是父亲！我十分震惊，但是却悄悄的回了房间，没有提起这件事情。只是，每天那个打扫的身影都会看着已经打扫干净的地面满意的点头了。　　

直到看了父亲对我的家务评语，我才明白他为什么要那样做。他的评语是：“孩子开始缺乏经验，我有必要对他进行帮助，后来渐渐会做家务，我感到很满意！”　　

从这一个寒假的家务劳动中，最重要的不是我学会了做家务，而是我感受到了父亲对我的关心，学习了他一丝不苟的人生态度。

首先审题，由材料中“妈妈，今天周末，饭后我来洗碗”“你就负责好好学习就行了”可知，材料中的妈妈和孩子之间的对话体现出妈妈对于孩子学习的关心，但是忽略了孩子劳动能力的培养，这样的孩子可能以后的生活自理的能力会较差，所以我们的文章可以围绕“做家务是否影响学习”展开诉说自己的看法。可以写记叙文或议论文。

其次立意，文章主要是针对家长的劳动教育问题展开讨论。如若写成议论文，则可以在文章中表达出对于家长过于溺爱，不让孩子进行劳动的否定，还应该提出更加适宜的方法，也就是学习和劳动教育两不误，劳动教育反而会培养一个品格更加健全的孩子，可以在文章中表达出这样的观点。如若写成记叙文，则可以进行相关事件的记叙，然后在文章结尾点明作者的观点，即学习和劳动两不误也可以。

最后选材，可以根据文章的立意进行选材。可以选择自己身边的正面的例子，例如自己通过做家务获得了成就感，并且也懂得了妈妈的辛苦，表达日后会接着帮助妈妈，这样就可以让妈妈休息，也锻炼了自己。

在一个荷花池里，第一天开放的只是一小部分，第二天，它们会以前一天的两倍速度开放。到了第30天，就开满了整个池塘。

你知道什么时候荷花开了一半么？很多人都会认为是第十五天，然而并非如此！到第29天时荷花仅仅开满了一半，直到最后一天才会开满另一半。最后一天的速度最快，等于前29天的总和。这就是著名的荷花定律。

其中蕴含着以下深刻的道理：成功需要厚积薄发；每一朵花都有自己的花期，每个人都有自己的人生节奏；耐得住煎熬的人，最终才拥有了不凡的业绩……

请你选择其中的一个角度，自拟题目，写一篇文章。

马云在“成功学”演讲中提到“荷花定律”，给我们揭示了荷花生长规律：第一天只有少数荷花绽放，第二天翻倍……经过不断积累与沉淀，三十天(荷花开花最后期限)，满池的荷花悉数绽放，一揽芳华。它给我们深刻启示：积累蓄力，才能绽放芳华。

积累，是蓄势待发基础。荀子说：“积水成渊，蛟龙生焉；积土成山，风雨兴焉。”成功需要积累，没有所谓“一炮走红”。有人只看到成功的瞬间，忘记蓄势的艰辛。因此，把瞬间当做偶然，忘记努力的必然。俗语说：台上一分钟，台下十年功。为成功蓄力，把握机遇瞬间成名。

著名钢琴演奏家郎朗的成功，源于十几年勤学苦练，战胜枯燥，耐住寂寞。当首席演奏家与主办方发生矛盾，拂袖而去，替补的郎朗从容登台，面对二百多名各界精英，静心沉稳，拂去喧嚣，精湛的技艺与优美的肢体语言，诠释出乐曲的曼妙，瞬间点燃激情，赢得长时间起立鼓掌，满场荷香袅袅，世界最年轻的钢琴家诞生了。有谁说他是偶然呢？

沉淀，是爆发蓄力的前提。清代诗人袁枚注重积累语言，夫人赏梅时随口一句“梅树有了一身花”，他便记下，咀嚼品味，沉淀出“月映竹成千个字，霜高梅孕一身花”的佳句。袁枚积累语言，吸取精华再创新，这是他成为大诗人的保证。

物质需要积淀，精神品格更需要沉淀，久久为功，乃不两手空空，便能沉淀文化精华。因此，沉淀需要温火慢灼，吸取天地精华，为成功源源提供助力。谁能不说，这是成功之必然呢？

偶然与必然融合，演绎芳华。如果说积累是不断获取原料的过程，那么沉淀便是一股清流，洗涤原料，去除杂质与糟粕，提取纯美的过程。

“青取之于蓝而青于蓝”，沉淀是喜悦后的冷静，是失意后的淡然，是失败后的吸取，是成功后的淬火。沉淀不仅能丰富技能，还能磨炼心性，甚至启迪灵魂，升华素养。凤凰浴火才能涅槃重生，虫成蛹破茧而出才能成蝶。沉淀的蜕变，是痛苦的过程，更是让美丽一揽芳华的过程。

明白这个道理，我们学习知识与培养能力，就应学会积累，历练心性，不骄不躁， 一心向学。为提升素养而努力，在拼搏中彰显风采，待到山花烂漫时，绽放芳华丛中笑。

十年树木，百年树人。积累知识，让生命具有厚度；沉淀枝蔓，让生命拓展宽度。枝繁才能叶茂，蓄力才能凝心，之久才能一揽芳华。

第一，审题。这是一则材料作文。材料提供了荷花生长过程中的现象：刚开始只是零星绽放，到第29天荷花也仅仅是开了一半，只有到了第30天才会开满另一半。这就是有名的荷花定律。它告诉我们，一个人、一件事、一个国家等要获得发展，没有捷径可走，厚积薄发是不变的真理。每个事物的发展都是一个从量变到质变的过程，而量变往往需要一个“千锤百炼”的漫长过程，但质变却往往是一夜之间发生的事情。成功不可能一蹴而就，成长不可能一步到位。我们审题时要注意这一价值取向，即要凸显恒久、慎终对成长与成功的重要意义。

第二，立意。根据材料中“其中蕴含着以下深刻的道理：成功需要厚积薄发；每一朵花都有自己的花期，每个人都有自己的人生节奏；耐得住煎熬的人，最终才拥有了不凡的业绩”，我们可以从以下角度立意：（1）成功需要厚积薄发，需要积累沉淀；（2）花开灿烂，非一日之功；（3）积小成大，终成繁茂；（4）行百里者半九十，不可疏忽大意，功败垂成；（5）只有始终坚持，才能获得成功。

第三，选材。基于“荷花定律”的思考，我们可以结合材料展开联想、广泛思考、合理生发。可以联系自然、社会、人生写发展过程、成长经历或成功启示；也可以结合自身的经历写成功不仅需要坚持，更需要慎终如始；还可以写事物发展越到最后越要谨慎，行百里者半九十，不可疏忽大意，功败垂成等等。只要能扣住“成长与成功”谈“荷花定律”的认识与思考都可以。

4．珠峰的秀丽在于大地给了它舞台，让它屹立东方、挺拔俊美；明星的秀丽在于夜空给了它舞台，让它光芒璀璨、筑梦苍穹；人类的秀丽在于社会给了我们舞台，让我们挥洒青春、铸造未来。也许前进的道路上布满荆棘，泥泞难行，但是只有不断地坚持，才能克服艰难险阻，才能走向成功的殿堂，才能抵达胜利的彼岸，才能挥洒秀丽，收获璀璨的人生。

根据以上内容，请自拟题目，写一篇不少于500字的文章，要求内容具体充实，文体不限。（不得使用试卷中的素材，不能透露与考生有关的信息）

一张小床，一张书桌，一台电脑，还有一个放满了人类知识载体的书架，就构成了我的一方舞台。

想要飞得更高，但在自己的舞台里可以更自由的飞翔。当考试失利，烦燥不安时，去向简、保尔、鲁滨逊、贝多芬述说自己的不幸与烦恼，在他们的身上得到安慰与鼓励。于是又鼓起勇气，扬起风帆开始自己的旅程。当获得成功时，打开电脑，向网上的朋友述说喜讯，让他们一同分享你的快乐与荣誉，赢得他们真诚的祝福。当心中有了秘密却不愿与人分享时，趴在那张属于自己的小书桌写下属于自己的日记，倾诉自己的心事。当有了委屈却无处寻得安慰时，躺在床上痛哭一场，让所有的烦恼与不快都随风飘散。

一片题海，一座书山，也构成了我的一片舞台。中考越走越近，埋头苦读也成了每天的必修课，游完题海，再挖书山。书山有路勤为径，题海无涯苦作舟，这也是我的一方舞台。其中有快乐、有忧愁、有烦恼也有幸福，不管我想不想拥有它，它都无时无刻不在跟随着我。这里面有老师、同学、朋友还有我的学校当然也包括我自己。烦恼时，和真心朋友说说心里话，快乐时，让同学也一起分享自己的快乐。真诚地对待别人，真心地关心别人，让自己幸福地生活。在这一片并不自由的舞台中，不也挺快乐吗？

自由的舞台，不自由的舞台，它们连缀起了一片更广阔的舞台。让我自由却不放肆，时有快乐也偶有烦恼。让我健康成长，幸福成大。友情、亲情、师生情也伴随我一起成长。它们也连缀起一片更美丽的舞台，让我尽情演绎我的成长与人生。

自由舞台，我们追求；理想舞台，我们向往；自己的一片舞台，我们美好人生的开端，通向成功的彼岸！

一、审题立意。材料分为两层意思，第一句关键词是“舞台”，第二句关键词是“坚持”。可从“舞台”“坚持”中选择其一来写；也可把二者结合起来，侧重其一来写。

关于“舞台”的含义有两种：本义指“供演员表演的场地”，如剧院、广场、球场、街头等等，这些都可以说是实指。“舞台”还可以虚指历史舞台、政治舞台、社会舞台、人生舞台等。通过分析提示语，可知要从虚写的角度去立意。人生的舞台，让我们学会了生命的意义；历史的舞台，让我们变得睿智与正直；社会的舞台，让我们变得冷静与成熟；而心灵的舞台，则让我们有了梦想与追求。写作时必须紧扣“舞台＂，角度是谁的舞台，舞台是什么，舞台在哪里，如何找到舞台，在舞台上如何表演、展现，怎样利用舞台演好自己等。

如果写作主题为“坚持”，应着眼于“坚持”对于人生的正面意义。因此，立意上可以直接论证“坚持铸就人生的辉煌”；也可以侧重于思辨，比如说“坚持的路上，方向更重要”“有坚持的心，更要有坚持的行动”……总之，要紧紧抓住“人生贵在坚持”的主题，多角度论证，得出可以让人信服的结论即可。如果写作记叙文，可以结合自己的学习和成长经历，讲述自己亲历的坚持取得成功的事例。

以“舞台”为主题，可叙事可议论，写自己如何站上舞台，绽放精彩。适合于写成记叙文或敢文。特别注意，舞台必须是展示自己的才华和美丽，或是实现自己的理想，或是发掘自己人生价值的意义。世界就是一个大大的舞台，我们每一个人都是这舞台上的演员，在上演着属于自己生命、人生的故事。要想使自己的故事成为一部“喜剧”，那必须首先要选择好自己的角色，立下自己的志向。如把演讲比赛当作舞台，把下棋比赛当作舞台，以此来表达自己对精彩“舞台”的不懈追求，以及自己为学、为人、处事的态度，表现自己的人生观，体现对生活、社会、人生等深刻的感悟。

以“坚持”为主题，可以举自己生活中的事例，也可以列举名人事例或文学作品中的事例，要求真实典型，说服力强。正面事例可以运用材料中“残疾考生魏祥坚持奋斗”“谢坚33年如一日，将平凡的事情做到极致”的故事，也可以举袁隆平扎根试验田几十年研制杂交水稻，爱迪生为了选择灯丝材料的6000多次试验，红军战士“长征”路上革命信念的坚守……如举反面事例，可举方仲永不能坚持学习，最终泯然众人矣。

5．阅读下面的文字，按要求作文。

校文学社本月的征文主题为“每一个人都了不起”，要求写出“新”意。

如何写出“新”意，同学们发表了不同的看法：有些同学认为以小见大，有真情实感是“新”；有些同学认为通过细节描写来表现人物的风貌是“新”；有些同学认为选取典型材料，写出人物与众不同的经历是“新”；有些同学认为写出一般人没有想到的感悟或看法是“新”……

请依据写作主题，按照你自己对“新”的理解和把握，写一篇有新意的文章。

要求：①自拟标题，文体不限（诗歌和戏剧除外），文体特征鲜明；②字数不少于600字；③文中不得出现泄露考生信息的地名、校名、人名等。

村里有一个老爷爷，日复一日地穿着一件破旧的红衣服和一条黑色长裤。他脸上布满了皱纹，手背粗糙得像老树皮，整天独自坐在一棵大树下打瞌睡，偶尔也看看嬉闹的孩子们。村里的小孩子都不喜欢他，每次见到他总会叫着跑开，我也不例外。

那天天气很热，老爷爷还是坐在大树下乘凉。我跟几个孩子在另一边玩耍，突然听到喊声：“快来人呀！着火了！着火了！”我们几个小孩循声望去，只见滚滚浓烟升向天空。跑到事发地，我们见大家都在朝起火的房子泼着水，但火势却不减。一阵哭声紧接着传来，是阿东的娘。她边往这边跑边哭喊着：“阿东！阿东！阿东还在屋里！”她想要冲进火场，但被人拦了下来：“不能啊，大嫂，太危险了！火势太大了！”

“我去救！我年轻时是消防队的！带着手机的拨打119！二小，把你家被子用水浸湿了拿来，快！”说话的是刚才还在树下扇扇子的老爷爷，他一改往日迷迷糊糊的样子，神情十分紧张、严肃。二小将被子拿来给他后，他就披着被子向火场冲去……

火势仍在蔓延，大家都很着急，盼着消防车快来，盼着火小一点。已经过去五六分钟了，老爷爷还没有出来。大家的心都提到了嗓子眼，一边劝着阿东娘，一边巴巴地看着火场门口。又过了一会，终于听到有人喊：“出来了！出来了！”那一刻，我如同看到了电影里的盖世英雄——老爷爷怀里抱着阿东从火光中冲了出来。

阿东娘激动地向老爷爷道谢，然后抱着阿东奔向医务室。消防车也到了，消防官兵们开始灭火了。大家纷纷夸赞老爷爷：“你真了不起！真了不起……”掌声在人群中响起，久久未息。

后来，我总想着走近老爷爷，也多次与他对话，对于那次了不起的救人事件。他如是解释：“我没什么亲人，也老了，不能给国家做贡献，但是能为身边人做点事我就很知足了。”

远处，夕阳下，一群孩子嬉笑着：“爷爷，快过来和我们玩吧。”“好嘞！”老爷爷笑着大步走过去。落日的余晖洒在那棵树上，洒在树下的老人和孩子们的身上，温馨美好。

总有那么一些人，过着平凡朴素的生活，可他们的行动诠释了什么叫“了不起”。

本题考查材料作文的写作能力。材料的主题是“每一个人都了不起”。

一、审题立意。材料有两段，第一段出示了写作的主题“每一个人都了不起”；第二段对写作中如何出“新”作了指导，要求写出一篇有新意的文章。“每个人都了不起”，这是客观现实。“了不起”的人物并非都是英雄豪杰，平凡的人物也可以“了不起”。我们身边就有许多了不起的人，值得我们为之感动、骄傲和自豪。“每一个人”可以是具体的某个人，如父亲、母亲、英语老师等；也可以是某一类人，如：公交司机、环卫工人、中国科学家们、运动健儿们……文章主要内容是表现人物的了不起之处，通过写人物事迹来表现他们的了不起。

文章表达的主旨是那些了不起的人和事让我们感动、骄傲和自豪，从而教会我们树立正确的人生观，鼓舞我们更勇敢更坚强，下定决心向他们学习等。例如：可以写父亲（母亲或老师朋友）他们一直默默的坚持做某些事，那种了不起的坚持让我感动，从而懂得了要想有所成就，就要有持之以恒的精神。还可以写为国家、为人民默默奉献的某一类人（人民警察、医生、环卫工人、公交司机、科学家们等），他们让我们的生活更美好，让我们的国家更强大，让我们的民族更有希望……我们在为之骄傲、自豪的同时，歌颂赞美他们的了不起。

二、构思选材。文体适合写成记叙文。要运用材料第二段中“以小见大，有真情实感”“通过细节描写来表现人物的风貌”“选取典型材料，写出人物与众不同的经历”“写出一般人没有想到的感悟或看法”等写出“新”意的方法来进行写作。一个人的“了不起”更多地体现在生活中的小事上，可以写一件事，如初中毕业的父亲坚持利用闲暇时间读书学习（抓住细节写父亲的坚持过程），最终拿到了大学文凭；警察、医生们在严寒酷暑等恶劣天气下是怎样坚守在岗位的，这种了不起的坚持让我感动，给我鼓舞。也可以写几件事，围绕着人物奉献精神选材。

例如：我国各个领域的高速发展，嫦娥五号探测器开启月球样品与科学数据的应用和研究；北斗三号全球卫星导航系统星座部署全面完成；“海斗一号”无人潜水器在马里亚纳海沟实现最大下潜深度10907米等重要事件，都是了不起的科技，这些正是科学家们的默默付出得来的，这让我们每一个国人都为之骄傲和自豪，我们中学生更应该从小立志成为国之栋梁……

6．物理课上，小明酸溜溜的对“小天才”琳琳说道：“天生一个好脑子，又有方法，什么事都能做好，真羡慕你！”琳琳笑而不语，将自己的书和小明的书放在眼前的天平上。神奇的事情发生了，连天平都朝琳琳那边沉下去——同样的书，琳琳的居然重了0.38克。小明不解的打开两本书，琳琳那本记满了笔记，而自己的却空空如也……

这个情景一定让你感慨良多，请自拟题目，写一篇文章。

写作要求：（1）请自拟题目按要写作。

（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。

（3）说真话，抒真情，忌抄袭。

（4）文中不得出现真实的地名、校名、人名。

（5）书写工整，不少于600字。

尘埃只有积土成山才能风雨兴焉，雨滴只有积水成渊才能蛟龙生焉，铁杵只有不断磨砺才能成为针。我还记得发明大王爱迪生说过“天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。”所以，我懂得，天才在于勤奋。

勤奋可以战胜障碍。“人无完人，金无足赤“每个人的智力都是有限的，我们都没办法像爱因斯坦一样有如此发达的大脑，但先天的不足，我们有能力通过勤奋来后天补足。司马光小时候记忆力很差，但他却以勤奋战胜了记忆力的缺陷，他常常看书到深夜，别人背一遍的书他背十遍，终于，他的勤奋让他成为了一代史学家，才会有被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚“的《史记》。司马迁的事迹激励了一代代人，我们也应该从他的勤奋中学到，勤奋可以战胜障碍。

勤奋可以取得成功。通向面包的小路蜿蜒于劳动的沼泽之中，通向衣裳的小路从一块无花的土地中穿过，无论是通向面包的路还是通向衣裳的路，都是一段艰辛的历程，成功不是一蹴而就的，而是需要一番磨砺，而那磨刀石，就是勤奋。汉朝匡衡凿壁愉光，晋朝孙康映雪苦读，车胤的囊萤苦读，祖逖的闻鸡起舞，如果为他们的成功归功，那么他们的成功最应该归功于勤奋。林肯小时候并不是什么天才领导者，他是个内向的男孩，声音沙哑，还有口吃，但他通过种种努力，当上了总统，领导了南北战争，解放了黑人。这就是勤奋的力量，所以，勤奋可以取得成功。

勤奋常常与国家相连。少年强，则国强，或许我们常常懒惰，但当国家处于危机时刻，需要我们时，我们常常会蜕变成一个勤奋的人。周恩来面对老师的提问他可以挺直腰板地说“为中华之崛起而读书”，从此他便真的勤奋读书了，以后为中国的事业立下了汗马功劳。对比那些好逸恶劳而又出卖国家的大汉奸，勤奋真的从他们的生活中消失得无影无踪，他们妒忌心强，想要坐享其成，不劳而获，所以才会做出背叛国家的事。通过对比，显而易见，勤奋常常与国家相连。

青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，都应该扎根在奋斗之中。大山深处的孩子，应该勤奋，走出大山，用双手创造我们在梦里无数次梦到的美好生活。

成功，犹如一位袅娜的的妙龄少女在远方等待，等待那个披着勤奋走向成功的天才。而我，愿意做那位天才，通过努力，走向成功。因为，天才在于勤奋。

一、审题立意。阅读材料，由“琳琳笑而不语，将自己的书和小明的书放在眼前的天平上。神奇的事情发生了，连天平都朝琳琳那边沉下去——同样的书，琳琳的居然重了0.38克。小明不解的打开两本书，琳琳那本记满了笔记，而自己的却空空如也……”可知，同样的两本书，却重量不一样，原因是其中一本记满了笔记，由此可知琳琳“小天才”的称呼是因为她的勤奋而来的，由此可以从“天才出于勤奋”来进行立意，也可以从脚踏实地才能取得成功来立意。

二、选材构思。确定了文章的立意之后就是选材构思了，从材料的内容和文章的立意看，我们可以写成记叙文，叙述自己或者身边的人从平庸是如何通过勤奋来变的强大的，如自己在老师或者朋友的帮助下，一改往日的懒惰，养成了勤动手，勤动脑的习惯，虽然整个过程是艰难的，但是坚持下来后发现，勤奋真的可以战胜一切；或者写成议论文，以“天才在于勤奋”为论点展开议论，可以列举一些古今中外一些通过勤奋改变自己的名人事例，如爱因斯坦、司马迁的故事，或者囊萤映雪，凿壁偷光，悬梁刺股等故事，从正面来论述；也可以列举伤仲永的故事从反面论述；也可以通过正反对比来论述。

如果写成记叙文，注意结构清晰，合理，语言生动简洁；如果写成议论文，注意明确中心论点，列举真实的论据，运用必要的论证方法来来使文章条理清晰。

7．阅读下面的文字，按要求作文。

有人说助力成长的是梦想，有人说助力成长的是亲人的鼓励与陪伴，有人说助力成长的是挑战困难的勇气、坚强的意志、果断的行动力……同学们，助力你成长的是什么呢？

上面的材料引发了你怎样的联想、感触或思考？请自选角度，写一篇作文。

要求：（1）可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；（2）自拟题目，不得抄袭，不要套作；（3）除诗歌外，文体不限；（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名；（5）不少于600字。

梦想是黑夜里远处的指航灯，指引我们前进的方向。梦想是温暖的阳光，温暖我们的追梦的心灵。梦想是燃油，点燃我们奋斗的激情。

梦想是一粒粒种子，需要我们精心去培育，去浇灌，才能盛开出美丽的梦想之花。梦想，虽然不一定能实现，但是如果朝着梦想不断努力，你一定会不断进步。

小时候，看到有人在商场里弹钢琴，看到在音乐会上伴奏的琴师，看到视频中钢琴家们陶醉在自己的琴声里……每当听到琴声，我都十分好奇；每次看到钢琴，就想“弹奏”一番。

于是，我就想当一个钢琴家。我和母亲商量了好久，母亲终于答应了，我便开始上钢琴课。刚开始还挺顺利的，因为不需要花费很多时间，而且学的内容很简单。但随着学业的繁重和练琴内容的困难，我渐渐失去了希望。

这时候，我想起了我的梦想——钢琴家。于是，我又继续投入在钢琴的学习中。这样过了四五年，我考上了八级。这时候，我已经上五年级了，作业越来越多，练琴的时间反而越来越少，但是要练内容和时间越来越多，越来越多……我甚至想放弃，但我里成功，也就是十级只差一步。

就在这个百般矛盾的瞬间，又是梦想拯救了我，我继续在这条路上走了下去，虽然艰辛，虽然痛苦，但是心中的梦想不断激励着我。我，终于在暑假里考上了十级。

这一成就，是母亲的功劳，更是梦想的功劳。没有梦想，我不会走这条路；没有梦想，我不可能坚持下去；没有梦想，我不会成长……

有句话说“梦想还是要有的，万一实现了呢！”我觉得很有道理。有了梦想，我们才有奋斗的目标，才有前进的动力。梦想，助力我的成长，使我不断进步，不断超越自我！

第一，审题：通过材料给出的三种不同助力成长的观点分析，落脚点是“助力成长”。所谓“助力成长”，就是对自己的成长起到积极促进作用的某人某物某种情感。比如，教师用知识助力了我的成长，父母用亲情助力了我的成长，朋友用真诚的帮助助力了我的成长等等。应从生活中选取助力了我的成长的具体对象，然后以此为写作内容的重点，表现某某对自己成长起到的积极促进作用。

第二，选材：当然除了材料中提及的亲情和个人的角度之外，朋友同学之间的友谊，老师而对我们的悉心教导，与陌生人间的短暂交流，甚至是身边常伴的图书都可以助力成长。写作素材的选取上可以以小见大，关注生活之中的点滴片段，把无形的成长化入有形的生活，或者选取一定的象征物来具体表现成长，作为行文的思路线索。具体行文的过程中，同学们也需要注意避免平铺直叙，需要对文章结构进行设计，例如，可以在习作呈现形式上采用小标题或者利用不同时间阶段来叙写自己对于成长之路的不同认识和感悟。

第三，文体选择：适合写记叙文。拟题为：梦想助力成长。首段直接点明梦想对于成长的重要意义。起到总领全语言，奠定感情基调的作用。主体部分写人记事，记叙一件自己在梦想的激励下，获得了某件事的成功的具体真实事件，把文章主旨具体化，这一部分需注意细节描写在刻画人物形象，表现人物心理上的重要作用。末段总结全文，直接点明梦想助力了我的成长，与首段和题目相呼应，使文章结构完整而严谨。

8．根据下面的文字，按要求作文。

《就是这样！》是某国1978年推出的一档节目，一经播出就火遍大街小巷。

雅茨克是节目中最受欢迎的人。他留着奇怪又夸张的八字胡，头戴一顶渔夫帽，身上还总是挂着一把手风琴。他的任务就是在全国各地旅行。每期节目的末尾，雅茨克可能会从树上掉进河里，从马背上摔下来，甚至掉到牛粪里。不过，他总会马上站起来，对电视机前的观众说道：“用不着担心，孩子们！雅茨克摔倒了马上就能站起来！”

这一代孩子在成长过程中一直在接收这个信息：不用怕，摔倒了总能站起来！

这并不是鼓励失败，而是对失败非常包容。失败了，振作起来，继续前行。

要求：①紧扣材料，自选角度，自拟题目；②写一篇不少于600字的文章；③不得抄袭、套作；④诗歌除外，文体不限；⑤不出现真实的人名、校名等。

跌倒了，并不可怕，可怕的是不能坦然面对挫折，坚强勇敢地渡过难关。

心情尤如这低垂的夜幕一样低沉、忧郁……这次月考我竟考了全班40名！天哪！这是一个多么可怕的数字啊，成绩单发下来的那一刻，我简直懵了，不敢相信自己的眼睛。

放学了，我拖着疲惫的身体向家的方向走着，书包中的成绩单如千斤巨石般压的我喘不过气来！回到家后，和往常一样，妈妈依旧在厨房忙活，妹妹仍然在练功。我扔下书包，悄悄走向我的屋里，躺在床上凝视着，回想着……不知何时，妈妈进来了，看着我的样子，轻柔而又坚定地说：“成绩出来了？成绩单给我！”我极不情愿而却又无可奈何地从书包抽出成绩单，慢慢吞吞地送到妈妈面前。妈妈接过扫视一下后，并没有说话，只是无奈地叹了一口气，便出去了……

望着妈妈的背影，我不禁潸然泪下……是啊！四十名！这样的成绩我真的无颜面对每天为我操劳的妈妈，无颜面对自己的良心！正如漫画中的那个小孩一样：不小心跌倒了！重重的跌倒了！却想把责任推给别人，但又能怨谁呢？平时，老师，父母的话总当耳边风，我行我素，自以为是，满不在乎……

我渴望站起来！父母？老师？家庭？社会？又能靠谁呢？学习是自己的事情，没人能够代替你，所以，只能靠自己！即使妈妈能原谅我，包容我，自己又岂能原谅自己！社会也不会容忍我的放纵与懒惰！此时，回想起妈妈的话语，确如金子般珍贵：“你的每一份努力就像你在春天里播种的种子，你播种的越多你便收获的越多，只有你体会到勤奋意义你才会与成功越走越近……”妈妈恳切的话语像一根针一样句句直扎向我的心！

擦干眼泪，挺直腰杆坐下，打开台灯，拿起笔，摊开书，从今天起我要奋起，用时间和汗水找回属于我的荣誉……

跌倒了，站起来！这个世界没有上帝，如果有上帝，那就是你自己！

首先审题。通过阅读材料，我们可以从中捕捉关键句子作为自己作文立意的基础。材料通过举例引出了一句话：不用怕，摔倒了总能站起来。这句话即可以作为我们作文的抓手。这里的“摔倒了”并不是实际意义的摔跤，可以理解为“一次失败”“一次受挫”或者是自己经历的一段人生困境，等等。“总能站起来”表现的是一种顽强的精神和不屈的意志，这种精神或意志可以是自己在失败后内心经过历练和蜕变生发出来的，也可以是经过某种外界的刺激得到的，例如：目睹了一只搬运重物的瘦小的蚂蚁，一棵弱不禁风的小草，等等。

选材时要从自身经历中选择典型事例，这样才能便于抒发真情实感。文中既要有对失败的简单记叙，还要有失败后心理活动的描写，重要的部分要放在自己战胜自己的过程上，最后要画龙点睛，写出自己这次经历的感受。文中要恰当地使用细节描写，力求做到生动感人。

9．阅读下面材料，按要求完成写作。

你还记得杜小康历经孤独成长的故事吗？你理解苏轼于孤独中超越自我的诗文吗？你佩服居里夫人在孤独中坚持探索的精神吗？……孤独是每个人一生都必然面对的，尤其是当下，我们远离伙伴，独自居家学习必然时有孤独之感，你是如何面对，又是如何挑战呢？

请写一篇文章，围绕“孤独”，讲述自己或他人的故事，也可以阐述观点或抒发相关的感受。

要求：选准角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；文中不得出现真实的校名、人名及个人信息；不少于600字。

请给予自己一段独自微笑的时间。

这个世界里填满了嘈杂的娱乐，纷乱的事务扰乱你的心绪。你会经常为了一些微不足道的听闻而夸张嬉笑。或许是善于从日常事物中发掘快乐，抑或只是对这个排斥异体的世界的应和。

你行走在生活之中，在逼近的成长脚步里夹缝求生，但你却总显得空闲。你好像肆意享受青春，你漫不经心的疯言疯语偶尔会成为他人烦躁时的调味剂。

你很庆幸你能把自己的模样掌握拿捏得恰到好处——没入人群中便不会被发现的典型青春期毛躁少女，平凡得让人心安。

其实你能意识到有些因日积月累而蠢蠢欲动就要冲破黑暗暴露出来的情绪，却总不愿意认认真真地去一探究竟。勇敢一点，亲爱的。

你必须直面你的厌倦了。

你并不愿意再应付下去，你讨厌你生动的表情，讨厌故作腔调的语气，讨厌别人眼中的你，更讨厌总忍不住去揣测别人眼里你的形象的自己。

亲爱的，听我说，你需要安静。你需要的只是你自己——没必要去顾及他人的评价，也别为了合群去锻造面具。你该学会孤独一点。

你可以拿一本大部头的文学作品，以理解不透为由安静老实地坐一下午。你可以心不在焉，也允许面无表情。你能够摒弃一切言语，发呆，直到你觉得无聊透顶。

当然你也可以想想事情，在纸上写写自己的优缺点和毫无头绪的词句。或者你可能突然心生烦躁，摔下书，踢倒椅子，然后难过地哭一小会儿。后来你便会觉得这样只有自己的空间实在美好，雀跃之后再安静下来。我相信你会开始深思，认真地审视一下真正的自己。

你会开始与你自己交谈，说一说你心中的轻松和困难，当然还有你那些幼稚的坚持和渴望。你可能要哭诉你的不容易，抹一把鼻涕与泪后再眉开眼笑地安慰自己。你会像师长教导你的那样告诉自己要坚持下去。

嘿！亲爱的！你只是需要自己的勉励来坚定信念。用不着为了求得认可和不被诟病而变成不讨自己喜欢的模样，你只需要对自己微笑——我相信你！

这样的孤独需要你自己去品味，请我行我素地去努力，十五岁不畏惧的你！

这是一道富有哲理的材料作文。

一、审题立意。生活中，人们大多不喜欢孤独，认为合群会更快乐。然而，学生要想取得优异成绩，文学家要想创作出传世作品，是离不开在孤独中拼搏奋斗的。正如材料中杜小康在孤独中成长，苏轼在孤独中超越自我，居里夫人在孤独中取得伟大发明一样。现实生活中，空巢老人、留守儿童又不得不面对孤独的生活。“如何对待孤独”，要从孤独对人的成长的正面意义来写，文章立意才会深刻。如，“享受孤独”“独自前行也精彩”“孤独中充实自己”“孤独中勇敢前进”“感谢孤独，让我成为更好的自己”“我因孤独而改变”“独处的时光最美”等，就是非常好的题目。

二、构思选材。文体可选择记叙文，叙述自己明确目标，克服困难，在孤独中努力学习，认真思考，取得了令人羡慕的成绩的故事。还可写孤独者坚贞于自己的内心，抵得住诱惑，淡泊以明志，宁静以致远。可写孤独者引领技术走向，推动社会发展……也可写议论文，论述成就大业的人总得忍受常人不能忍受的孤独，苦心孤诣，不迷失于众的道理。

10．阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。

含着微笑，看着海洋——

要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）文体不限。（3）不少于600字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。（6）行款格式：标题居中，分段需另起一行，空两格。

不知何时，内心总有一种迷惘，那种说不清道不明的感觉让我抓狂。也许是从初三开始，与日俱增的学习压力、家长的唠叨、老师的教诲让我无所适从，感觉整个生活都暗无天日。我想要逃避这一切。每天除了学习就是学习，生活的主旋律不再有下棋、打球……只剩下了枯燥乏味的的学习！我的未来该如何。

临近中考，心里明白最后的时光要拼了，不想让初中三年留下遗憾，可是我不明白未来的路该如何走，心中十分压抑。

为了缓解压力，我来到了有“东方瑞士”之称的青岛，向包容一切的大海寻找答案。走在金光闪闪的沙滩上，迎着习习的凉风，虽头顶烈日高照，但是我心中好像轻盈了许多，心中的苦闷也少了许多，都被那阵阵的凉风吹进了大海，随着大海被无限包容。

突然，起风了，浪来了，我迎着浪头望去，那一个小黑点是什么。哦，原来是一块礁石，我内心突然被惊动了，你看那小小的礁石，迎着那么大的风和浪，岿然不动。那礁石是在借风浪彰显自己的沧桑本色吗？内心的苦闷一扫而空，迷惘也消失了，那风浪不就是我学习上的压力吗？

那儿，让我在迷惘中坚定：我懂了,原来学习不仅是压力，更是动力，内心的迷惘是我对学习的否定与逃避。

不经历风浪，怎能磨练自己；不与挫折对抗，又怎能洗涤内心。我感到未来的路就在脚下，脚步都轻盈了许多。

那儿，让我在迷惘中坚定了前进的方向，让我有了化压力为动力的信心，我重拾了自我。谢谢你，礁石，你用自己的身躯为我诠释了挫折是一把双刃剑，你那无声胜有声的呐喊让我有了对未来的希望。由衷的谢谢你！礁石。

一、审题立意。这篇材料是诗人艾青的一首诗，在诗人的笔下，“礁石”具有无比坚定的意志和英勇顽强的抗争精神，任凭“无休止”的狂风恶浪吹打，依然昂首挺胸；尽管“脸上和身上”留下了“像刀砍过”的累累伤痕，却毫无畏惧、决不退缩，照样岿然不动，并且还“含着微笑，看着海洋”，带着必信的信心和无比乐观的精神，笑迎更猛烈的挑战，承受更严峻的冲击，是一个大无畏的英雄形象。从礁石这一方面去看，是一种正面的启示：历经过非常多的磨难，但依然站在那里。可以据此写礁石带来的启示：经历困难、挫折、迷惘、压力等，不放弃，敢于对抗，终能成功。

二、构思选材。选择合适的角度，拟合适的标题。本文可记叙可议论，记叙可取风浪和礁石的象征意义，叙写自己在生活学习中勇敢面对并战胜困难的事例，可选取生活中亲身经历的小事去写，这样叙事抒情更能真切动人，让触动自己的那份情感也触动读者。另外写记叙文注意材料的安排，注意详略，并安排好写作顺序；如写议论文，可以读后感的形式呈现，可用引议联结的结构，引用诗歌中让人感触最深的诗句，谈自己的体会或观点，联系生活学习实际或更大的家国背景主题，最后总结全文，再次点出这首诗的意义和价值。议论文在选择论据时要注意围绕观点来选，让文章更具说服力。

三、语言表达。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。

11．阅读下面材料，请按要求写作。

谷爱凌——雪道之上，自由飞翔。谷爱凌自小就极其自律，为了参加训练，每周坐4小时车赶往滑雪场，永远热情高效地把自己的事情做到最好。“自助者天助之”，因此，她能不断摘得各种滑雪赛事的桂冠并取得斯坦福大学的入学资格。超强的自控力与不停息的刻苦练习，让谷爱凌的人生如开挂般精彩非凡。

上述材料引发你哪些思考？请自拟题目，写一篇文章。

要求：①综合运用多种表达方式，文体不限（诗歌除外）；②文中不能出现真实的人名、地名；③不要套作，不得抄袭；④书写工整，不少于600字。

人们常说“成功的人一定是自律的人”。那自律到底是什么呢？它又分为哪些方面呢？下面就由我来为你一一解答，带你寻找自律。

　　孔子认为“克己复礼为仁”，自律是“克己”的最高境界。而克己的意思就是克制自己的行为和内心。现代人们普遍认为自律，是指在没有人现场监督的情况下，通过自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵循法度，拿它来约束自己的一言一行。它也指不受外界约束和情感支配，据自己善良意志按自己颁布的道德规律而行事的道德原则。这可能太难理解，那我们就来举几个例子。

　　通过“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”我们可以在曾子的身上找到自律。这是曾子对自己的道德习惯的自律，他每天多次反省自己并严格要求自己：替别人谋划事情一定要竭尽自己的心力；与朋友交往时一定要诚实守信；老师传授的知识一定要温习。

“3分钟洗漱、5分钟上妆；晚上6点后不进食；早上7点准时起床学英语”从这些细节中我们可以看出韩雪对自己时间的自律。除此之外她有经常听广播的习惯。会利用做早餐的时间去听广播、用英文流利自如的跟英语老师通话。她的床边放着一本英文原版的《演员的力量》，每晚睡前是固定的阅读时间。这是她对自己学习的自律，也正是我们所要学习的优秀品质。

　　其实我们在疫情期间做到：少出门、勤洗手、勤通风、戴口罩、勤锻炼、不恐慌这何尝不是一种自律呢？虽然大家都不愿待在家里，但这是疫情对我们每个人的考验。相信我们只要坚持、做到自律就一定能共克时艰，迎来光明！

　　最后我想让大家认真思考几个问题。在空中课堂的学习期间，你是否做到了课前提前预习？养成了提前进入教室的习惯？是否做到了上课认真听讲、积极回答问题？是否做到了课后按时、认真仔细地完成作业？错题有没有订正？笔记有没有整理？整理完又有没有复习呢？如果你的大多数回答是肯定的话，那么恭喜你，你是个自律的人!

一、审题立意。所给的材料是冬奥会冠军谷爱凌、武大靖、苏翊鸣的拼搏故事。从材料中“谷爱凌自小就极其自律，为了参加训练，每周坐4小时车赶往滑雪场，永远热情高效地把自己的事情做到最好”可提炼出“自律、热情、高效、把自己的事情做到最好”；“自助者天助之”意思是：老天爷只会帮助靠自己努力解决问题的人。我们遇到任何问题，首先自己要有绝对的信念及毅力，想要解决问题而不是寄希望于别人或是上天。从“超强的自控力与不停息的刻苦练习，让谷爱凌的人生如开挂般精彩非凡”可提炼出关键词“超强的自控力、不停息的刻苦练习”。谷爱凌这种自律、高效、毅力、坚强专注、顽强拼搏、刻苦训练的精神令人钦佩。由此，文章可从奥运精神的方面来立意文章。

二、选材思路：选择符合题意的素材，叙写成长中的人生经历或感悟，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想。体裁上，可记叙，可议论，选择自己最能驾驭的体裁作文。如写记叙文《我的偶像》，写谷爱凌作为自己的榜样，叙述自己在谷爱凌的故事鼓舞下成长的故事。或我喜欢打篮球，凭着不错的技术入选校队。后来，学习和训练双方面的压力让我有些喘不过气来，但在老师的鼓励下，我咬紧牙关，不断坚持，终于在学习及比赛中获得双丰收。这让我明白了，有了坚持才有精彩的人生。

如写议论文，可以以“拼搏精神助力成功”“坚持精神锁定精彩”“奋斗精神永不过时”“拼搏是新时期青年的历史责任”“自律诗人成功”等作为中心论点；然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构，选取名人名言和典型事例，从道理和事实两个角度充分论证；如选择百年奋斗史的英雄人物、共和国勋章获得者和感动中国人物做论据，还可选择“中国女排”“中国女足”在比赛中的顽强拼搏，最终取得骄人战绩。中国航天人顽强拼搏，我们的航天事业飞速发展，取得了令世界瞩目的成绩。会更具说服力和感染力。

12．阅读下面的材料，按要求作文。

培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵。”我们希望得到他人的欣赏，他人的欣赏如暖流滋润心田，让人获得奋进的力量；我们也要学会欣赏他人，欣赏他人会在自己心中播下善与爱的种子，不断提升人生境界；我们还要学会欣赏自己，欣赏自己才会内心有光，自信乐观地面对生活。欣赏，是人行世间一种必备的德行，也会成就人生的获得和美好。

对此，你有怎样的经历和感悟呢？

要求：（1）自拟题目，自选角度。（2）立意明确，文体特征鲜明，不限文体（诗歌除外）。（3）不得透漏个人信息，不少于600字。

欣赏一个人，在迷惘中追随她的方向；欣赏一个人，实现心灵的净化。

我也曾欣赏过一个人，也曾因为她再次审视自己的内心，她便是我在钢琴班上的同学。

她才华横溢，好像天生为弹钢琴而生。她的手掌似有魔力一般能使钢琴奏出动人的乐章，正因为如此，她被我崇拜着。

有一次，我有幸能和她一起参加市级的重量级钢琴比赛。我相信她能斩获第一。我还听说，她每天都辛苦练习，坚持了三个月。

比赛的那天到了，她翩然到来，身着纯白无瑕的纱裙，恍若刚出水的无冕天鹅。

然而，一切并没有必然。在她上场之前，我们听到了从角落传来的、时断时续的抽泣声。我的内心想要逃避，但她凝了凝神，坚定的声音响起：“快去看看。”我有些无地自容，只好唯唯诺诺地跟在她的身后。

哭声的源头是一个把头埋在膝盖间哭泣的女孩，看她的样子，和我们年纪差不多。她身上优雅的紫色裙子上，一道长长的口子分外刺眼。她走了过去，问道：“你怎么了？”女孩用充满希冀的目光望着她，却又随即黯淡下来：“我才第一次参加……参加钢琴比赛……可……可我的裙子却被划破了……”她委屈地低下头。

不知为何，看到这一幕，我内心有种强烈的排斥感——我不想介入这样的事情，我只想把比赛完成！一旁的她却沉思了一会儿，突然说：“我把我的裙子借给你穿吧。”声音很轻却足以撼动我的心灵。我悄悄地拉住她，制止道：“可你练了三个月……”“不，没关系。她是第一次参加比赛，何况这个比赛对她很重要，她一定也不想留下遗憾啊。”那一瞬间，我对自己自私的想法感到愧疚和悲哀，而看看身旁的她，心中不知什么滋味，对她的崇拜渐渐上升到了“欣赏”。

那次，她换下纱裙，身着雪白的衬衫和牛仔裤坐在台下聆听女孩的表演，报以热烈的掌声；那次之后，每每我遇到利益与美德的抉择，我心中欣赏的她的身影都会引领我走向正确的路途。

我欣赏她，欣赏她在钢琴方面卓越的才华，更欣赏的却是她的无私品质和“成人之美”的美德。我欣赏她，并以她的标准来衡量自己，审视自己，净化自己。

欣赏一个人，走出正确的人生。

审题与立意。从材料中我们可以明确，这道作文题的写作重点是：用欣赏的眼光来看待他人或自己。“欣赏”，就是享受美好事物，领略其中的趣味。在我们的生活中，有许多东西值得我们去欣赏，可以欣赏自己，可以欣赏父母、同学、老师，也可以欣赏某个植物动物等。可谈人生、青春、生活，也可以写环境与自然，乃至经历过的点点滴滴；既可写你的，也可写他的。框限少，但并不等于没有限制，但都必须紧紧扣住题目“欣赏”,产生独特积极的感受。从写作要求看，最终立意可确定为“淡然”“理解”“大度”“善良”等做人原则或人生感悟。例如：欣赏多彩的生活，欣赏多姿的自然，欣赏永不言败的人生，欣赏在青春中熔炼出的生命或者欣赏寻求快意的心灵等等。

选材与构思。面对众多的素材，我们要慧眼独具，从中筛选出感受深的，趣味浓的。从小处入手，“喜人的春色不须多，万绿丛中一点红”即可。选好材料，要站得高，看得远，深入挖掘。立意不仅要明确，还要力求新颖深刻。文题要求写一篇记叙文，因此“欣赏”的过程应是写作的重心，或让人欣赏的过程，议论抒情寓于叙事写景之中，切不可寡味低智；同时需要注意的是一定要注意运用手法：或以小见大，或设置悬念，或情节波澜。总之，要扣住“欣赏”，体现积极健康的价值取向；要尽可能地写自己的亲身经历，抒发真情实感。

13．《周易》上说：“天行健，君子以自强不息。”老子说：“胜人者有力，自胜者强。”古人还说：“将相本无种，男儿当自强”。这些都启发我们：一个人可能没有出众的颜值，没有过人的口才，没有骄人的成绩……但你只要不轻言放弃，自强不息，自信自立，勤思苦学，勇于开拓……就一定能悟到“心中有梦，脚下有路”的真谛，成为人生的赢家。

请根据你的理解、感悟和体验，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。

要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

自强磨锋芒，终得嗅梅香

有一种光华，照耀着中华民族的精神家园；有一种火焰，跃动在民族灵魂的崇山峻岭；有一种信仰，沉潜于华夏儿女的心灵汪洋。它使我们在风暴来袭时岿然不动；让我们在穷困潦时淡然沉静；助我们在众人耻笑时襟怀磊落；促我们磨砺自己那一柄寒光灼灼的宝剑，嗅得苦寒后那沁人心脾的芬芳……它就是自强。

自强，是对命运不公的抗争，是敢于向命运挑战的勇气，是大喊一声“我命由我不由天”的自信。

撒贝宁说：“如果命运是最差的编剧，你就要做自己人生最好的演员。”一场可怕事故夺去了他的双臂，他却对之报以不屑的微笑，游泳、打字、弹钢琴——维也纳金色大厅里，刘伟用最优美的旋律诠释了他惊人的勇敢；一场疾病剥夺了行走的能力，他却张开了心灵的双翅，飞翔在清华大学的各个角落，《朗读者》舞台上，矣晓沅用激昂的声音展示了他的超强的自信！苦难中浴火重生，磨砺中凤凰涅槃。

自强，是对苦难的轻蔑，是对懦弱的不屑，是慨然长叹“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的顽强。

蛹挣脱茧的束缚，只为蜕变后能获得新生，在羽化而飞的瞬间书写美丽；雄鹰搏击长空，无所畏惧，悬崖边的奋力一跃，只为脱去软弱，成就翱翔天际的王者风采。贝多芬双耳失聪，却不曾消泯对音乐的执著；韩信受胯下之辱，却成就灭秦的千古伟业；王心仪家境贫寒，却从未放弃求学的热情；余秀华自幼脑瘫，却拥抱美好灿烂的人生……生逢中华崛起的盛世，我们是做那海鸥，在暴风雨来临之前，恐惧地呻吟，还是要做那海燕，在暴风雨中高傲地飞翔？我们是做那忍气吞声、逆来顺受的绵羊，还是要做那横扫劲敌、威风八面的猛虎？

三千里江山，不畏风狂，不惧雨骤，不怕潮涌，不惊栗于一切寒霜雷电，全无畏惧，是因为，这江山内里，是血性，是刚强，是坚硬的骨，是不屈的魂，是自强不息之精神！为了家园的美丽，为了祖国的强盛，让我们传承这中华之精神，在心中燃起自强的火炬，去战胜一切艰难困苦，去追逐自己的精彩人生！

第一，审题立意。材料作文的关键是读懂材料，让思考从材料中得出。可以先抓材料中的关健词句，再由这些关键词句作深入透析，体现自己的思考。材料中《周易》、老子、古人中的这几句话，都是强调“自强”，也就是说战胜自己，超越自己，自我进步，永不停息。自强不息：指自己努力上进，永不懈怠；形容一种积极的人生态度。强大自己必须要通过坚持不懈的努力。这则材料中“只要不轻言放弃，自强不息，自信自立，勤思苦学，勇于开拓”“心中有梦，脚下有路”的这些句子，可以作为立意的关键。“自强不息”立意可以有不同的侧重点：

（1）从阐述“自强不息”内涵的角度立意。自强不息，是努力向上，永不懈怠。自强者，面对困难，不退缩；自强者，对面强手，不屈服；自强者，面对失败，不气馁。

（2）从阐述“自强不息”意义的角度立意。法国批判现实主义作家司汤达说：“如果他是一棵软弱的芦草，就让他枯萎吧；如果他是一个坚强的人，就让他自己打出一条路出来吧。”自强，是开辟成功之路的利刃；自强，是建功立业服务社会的阶梯。

（3）从阐述“自强不息”途径的角度立意。自强，必须有“天生我材必有用”的自信；自强，必须有“敢为天下先”的勇气；自强，必须有“咬定青山不放松”的毅力；自强，必须有“也无风雨也无晴”的从容！

也可从如下角度立意：克服自己的弱点，战胜自己、超越自己；自信自立；勤思苦学，勇于开拓；心中有梦，脚下有路；不轻易认输，不轻言放弃等。

第二，文体选择。建议写议论文，可以借用古今事例。主要为三个部分，第一部分，自强的目的，即为什么要自强，自强可以带来哪些益处；

第二部分，自强的途径，自信自立，勤思苦学，勇于开拓，这是一种；另外，还有树立正确的人生目标，并坚持不懈的为之奋斗；战胜自我，超越自我；在磨砺中走向自强。

第三部分，自强之后，所达到的精神境界。

涉及到的古人事例：司马迁。司马迁因李陵之祸遭受宫刑，但忍辱负重，自强不息，最终写成《史记》，流芳千古。在《史记》里有这样一段话“盖文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难、孤愤；诗三百篇，大抵贤圣发愤之所为作。”这些都是自强不息的典型例子。

现代人的事例：①林万东，2019年以713分，通过清华大学“自强计划”被该校自动化系录取。林万东出生在云南一个小山村，全家的生活全靠母亲在一家工地搬砖背沙。成绩出来时，林万东正在工地搬砖。林万东说：“唯有自强不息，我们才会有日后的无限可能。”

②2019年5月，在英国举行的跆拳道世锦赛，中国选手郑姝音大比分领先英国选手比安卡·沃克顿，却被裁判判负。9月13日，跆拳道世界大奖赛日本千叶站的比赛中，郑姝音击败了比安卡·沃克顿，夺得冠军，稳获东京奥运会入场券。

③复旦新生曾健宇在暑期通过做家教挣了3000元，仍然不够今年的学费，剩下的是找父母“借”的。曾健宇表示，18岁花父母的钱，会逐步将钱还给父母。

第三，拟题示例。自强，永恒的美丽；心中有梦，脚下有路；吾辈当自强不息；生命不止，自强不息等。

14．阅读材料，任选一题完成作文。

孩子拿着橘子问：“妈妈，为什么吃橘子要剥皮呢？”“那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出劳动的。”“橘子的果肉为什么是一瓣儿一瓣儿的呢？”“那是橘子在告诉你，生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的。还是为了告诉你，你手中的东西，不能独自享用，要懂得与人分享。”

（1）阅读材料，从中选择你感触最深的一点，结合自己的所见所闻，自拟题目，写一篇记叙文。不少于600字。

（2）阅读材料，从中选择你感触最深的一点，自拟题目，写一篇议论文，不少于600字。

要求：①不得抄袭、套作；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，如需出现人名、地名、校名，请用××代替。

太阳把光芒分享给了整个世界，让世界充满亮光；果树把结的果子分享给了人们，让人们有了食物；家蚕把丝分享给了人们，让我们的生活丰富多彩；我把快乐分享给了朋友，让他们也很快乐。

那天，我在街上东张西望，突然一个卖兔子的人吸引了我。他前面放了一个大笼子，里面装满了兔子，有黑的，有白的，还有花的。兔子们你挤我我挤你，热闹非凡，我立马拉着妈妈跑了过去想买只兔子，我迫不及待地冲向两只兔子，妈妈付了钱，我就抱着兔子回家了。

我一回到家，就拿出了兔子仔细看，这两只兔子一黑一白，形成了鲜明的对比，它们都有点小，还很瘦，像发育不良一样。

我把它们装进了盒子里，拿出了根胡萝卜扔了进去，结果它们动都不动。那时我爸爸妈妈还在开面包房，每天都有许多过期的面包，老爸顺手扔进了一个面包，结果它们马上冲上来大口大口地吃，吃得一干二净，老爸就说：“谁说兔子吃萝卜，它明明吃面包呢！”。

我看着它们觉得很有趣，越看越好玩，这时我想起了我的好朋友，他是一个动物爱好者，但是他妈妈十分讨厌动物，不让他养，如果我把他叫来，他一定会很开心的。于是一个电话过去，他马上急匆匆地赶了过来。

他一见到兔子马上爱不释手，东摸摸西瞧瞧，似乎想要看穿这只兔子，他忽然抬起头，问：“它吃什么东西？”“面包”我小声地说。他一听愣了一下，又将信将疑拿起面包，去喂兔子，他一看，兔子真的吃面包！

他惊奇的望了望我，他脸上满是惊喜，这惊喜之中包含着快乐。

快乐是可以分享的，它可以让你们朋友的友谊更深，可以让你身边的人快乐。

世界上没有免费的午餐。这句话让读过的人总会有一些感悟。的确，天上不会无缘无故地掉下一张馅饼，还正好落在你的头上。也许每个人都幻想着有这等好事，但不劳而获的事情概率又有几何？只有付出，才会获取。你付出了汗水，就获得了成功；付出了真诚，不收获了友谊；付出了勤奋，就获取了成绩。因为一份耕耘，一份收获。

付出汗水，获取成功。天才不是天生的才子，而是后天的勤奋，是百分之九十九的汗水。褪去成功人士的耀眼光环，你不难发现，他们的高大是由挥洒无数的汗水与努力堆砌而成的。每个人的成功都是靠自己的付出得来，付出有长有短，但从未间断，因为它是你获得成功的前提，因为一份耕耘，一份收获。

付出真诚，获取友谊。友情就像一块易碎的玻璃，你稍微一不小心，就会伤害它们，想要让它破裂易如反掌，而想保护它不受损伤，却需要你一倍再一倍地呵护。给它一层保护膜——真诚，那它就会维持很久，因为两个人之间只有真心坦诚地对待，而不是虚情假意，才会共同架起沟通之桥，维护两人的友谊。真诚要你发自内心的付出，因为那样的收获才更有收藏的价值。因为一份耕耘，一份收获。

付出勤奋，获取成绩。在学习这片沃土中，你更需要耕耘，更需要勤奋地耕耘。如果你的态度一直很端正，你的心中装满了胜利的欲望，再加上自身的勤奋努力，那学习的优异一定在不远的前方等着你。永远没有无故的进与退职，为了不停地进步，那就大胆地释放你的能量，勤奋地耕耘吧！因为一份耕耘，一份收获。

付出了多少，你就获取的多少。只要你有所付出，就一定会有所收获。因为一份耕耘，一份收获。

（1）本题这是一篇材料作文。要求写记叙文。

第一，审题：这段材料主要是讲母子的对话，阅读材料，根据“你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出相应的劳动”分析，可以围绕“付出与收获”来谈；根据“要懂得珍惜生活的甘甜和幸福”“生活的甘甜和幸福是用来慢慢享用的，是一小瓣一小瓣慢慢品味的，而不是用来挥霍的，更不是用来浪费的”分析，可以围绕珍惜生活“细细品味”等来谈；根据“你手中的东西，不能独自占有，不能独自享用，而要懂得与人分享”分析，可以围绕“拥有与分享”来谈。

第二，选材：可以记叙自己亲身经历的故事，也可以记录他人发生的故事；可以从记叙“付出与收获”相关的故事，也可以记叙“珍惜生活‘细细品味’” 相关的故事，也可以记叙“拥有与分享”相关的故事。可以选择家庭中发生的故事，可以是学校里发生的故事，可以是社会上发生的故事。因为是记叙文，注意记叙要素的完整性，还要注意人物的刻画。

（2）本题这是一篇材料作文。要求写议论文。

第一，审题：这段材料主要是讲母子的对话，阅读材料，根据“你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出相应的劳动”分析，可以围绕“付出与收获”来谈；根据“要懂得珍惜生活的甘甜和幸福”“生活的甘甜和幸福是用来慢慢享用的，是一小瓣一小瓣慢慢品味的，而不是用来挥霍的，更不是用来浪费的”分析，可以围绕珍惜生活“细细品味”等来谈；根据“你手中的东西，不能独自占有，不能独自享用，而要懂得与人分享”分析，可以围绕“拥有与分享”来谈。

第二，立意：可以围绕“付出与收获”立意，也可以围绕珍惜生活“细细品味”立意；可以围绕“拥有与分享”立意，还可以围绕“珍惜生活，细细品味”立意。要求写议论文，注意恰当处理论点、论据，论证三者之间的关系。采用举例论证，道理论证，比喻论证，对比论证等论证方法。

第三，思路示例，学会分享：首先提出论点“学会分享”，然后论证“学会分享，就开阔了胸襟”、“学会分享，就增长了能力”、“学会分享，就增加了友谊”、“学会分享，就增加了效率”、“赚钱的路子分享，就带动一方脱贫致富，就推动了社会进步”等，最后总结全文，深化论点。