今天就让Sir带你们见识一个前所未见的蓝胖子，这九大谜底，很多是你不知道也从未想过的。

1.哆啦A梦是处女座，幸运数字是1293

根据官方数据，哆啦A梦的体检档案如下：

坐高：100.0cm（腿好短）

体重：129.3kg（也太胖了）

功率：129.3h（马力）

弹跳力（遇到老鼠时）：129.3cm

速度（遇到老鼠时）：129.3km/h

看出来没，他所有数据都是1293的组合。

根据作者藤子·F·不二雄在自传的解释，那是因为129.3cm是日本小学四年级学生的平均身高。

《哆啦A梦》第一回是连载于日本小学馆的漫画杂志《小学四年级》，所以就选择了当时四年级学生的平均身高，作为蓝胖子的幸运数字。

2.哆啦A梦最早有耳朵，也不是蓝色的

哆啦A梦2112年诞生于东京的松芝机器人工场。

被批量生产出来时，他是一只普通的黄色猫型机器人，声音音调也较高。

有耳朵的时候还是挺萌哒。

后来被一只机械鼠咬掉了耳朵，遭到心仪女猫的嘲笑。

痛苦不已的哆啦A梦大哭三天，身上的黄色漆褪尽，声音也变得有些嘶哑，就变成了现在这只独一无二的蓝色机器猫。

另外，哆啦A梦还有一个特点，不爱穿鞋。

并不是穿不了，而是因为他的脚由一种反重力材料制成。所以哆啦A梦看似踩在地上，其实和地面有很小的一段距离，是悬浮着的，也就不会弄脏脚底。

看，脚底永远是干净的↑

3.哆啦A梦的“圆手”其实是高科技

虽然长着一对“圆手”的哆啦A梦每次玩石头剪子布都会输，但这可是来自未来的高科技。

“圆手”其实是利用未来科技制造的，任何东西都能吸住的“防滑手”。

而在2011年，Cornell大学， Chicago大学以及iRobot公司三方联合，就已经成功造出了“哆啦A梦手”。

这款球形手无论从制作还是原理上说都不复杂，其夹持部分只需要一个气球，在里面放上一些咖啡粉即可：

放满了咖啡粉的气球与真空泵相连接，其工作原理就像下面这样：

球形手以柔软的状态接近被夹持物体，在物体周围发生形变, 包裹住物体；真空泵抽气，球形手中的咖啡粉由于负压紧实变硬，就能夹持住物体。

所以我们在《伴我同行》中看到哆啦A梦拿出竹蜻蜓时，手是这样：

4.哆啦A梦的神奇道具是“租”来的

为了帮助大雄，哆啦A梦时不时就会从他的四维空间口袋里，掏出来自未来的宝贝。

根据“哆啦A梦学”的研究者横山泰行统计，漫画版和动画版中出现的道具超过2000种。

其中使用最多的道具排名前三分别是：

一、竹蜻蜓（263次）

这是哆啦A梦和大雄使用次数最多的道具，竹蜻蜓内置小型电池，带动螺旋桨，螺旋桨旋转起来后，身体周围会产生反重力场，隔断地球重力，人就能浮起来。

然后只需要在脑海里想着飞行的方向和速度，脑波就会把命令传送给计算机，改变螺旋桨的转速和方向，就能想怎么飞就怎么飞了。

竹蜻蜓的有效时间是8小时，最高时速80公里。

二、时光机（122次）

在第41卷中《未来图书券》里面提到，时光机的发明时间为公元2008年，是一块长2.2米，宽1.6米，高1.28米，重538公斤的空飞地毯，能进行时间旅行，它的出入口是大雄房间的抽屉。

任意门能通往世界上的任何地方，但被最常用到的，是通往静香的浴室。据统计，大雄每10次使用任意门，就会有3次打开门撞见静香在洗澡。

不过因为静香一天要洗三次澡，所以这个几率也还算可以理解了。

在233集《百苦受难器》中提到，这些道具都是哆啦A梦从未来百货商店买来或租来的，其中租来的占2/3。他也会利用家庭时间配送器或者时间包裹寄送等道具将商品直接“快递”到20世纪。

当然，碰到未来道具大减价或者铜锣烧大甩卖，哆啦A梦也会风风火火地赶回去。

5.哆啦A梦也是个毒Sir

看多了哆啦A梦就知道，他虽然每次都会帮大雄解决难题，但也经常在大雄犯错的时候数落他，毒舌功力堪称一绝。

——干嘛在意那些无聊的事情，对男人来说，脑中的东西比脸还重要多了。

 ——可是你脑袋好像也空空如也……

横山泰行曾做过统计，哆啦A梦对大雄怨念不轻，共“损”过他37次，分别包括全盘人格、智力、外貌，艺术感等方面。（图片来自哆啦A梦百科）

“损”大雄人格的次数最多。

比如《雪山中的罗曼史》里，大雄通过时光机看到自己以后跟静香结婚，哆啦A梦在一旁泼冷水：

那么好的女孩子配大雄实在是太可惜了！明明好男孩有那么一堆……

《救救那些野狗》中，哆啦A梦和大雄用进化放射线进化了一只野狗，看着狗，哆啦A梦不小心又吐露了心声：

看看它！感觉都比你聪明多了！

6.哆啦A梦是个多情种子

在1995年的《哆啦A梦2112年诞生记》中说到，哆啦A梦的初恋是一只叫咪咪的母猫。

上学时哆啦A梦成绩很差，咪咪给了他很多鼓励，还送过他一个铜锣烧。

这是哆啦A梦猫生的第一个铜锣烧，也是他后来为什么那么爱吃的原因。

铜锣烧对哆啦A梦来说，就是“初恋的味道”。

除了咪咪以外，大雄家附近一只名叫阿玉的小猫，也算是哆啦A梦的女朋友（出自36卷，《大预言，地球毁灭之日》）；另外他在第7卷《可爱的猫咪》、第14卷《漂亮的阿美》、第27卷《恋爱中的哆啦A梦》里，都和一些小猫产生过恋情。

所以，哆啦A梦也有发花痴的时候。

不过，在2013年的长篇《大雄的秘密道具博物馆》中，哆啦A梦曾在梦里叫出“小咪”的名字，看来咪咪还是他的紫霞仙子。

一个机器人就有这么多感情，现在看来，哆啦A梦都能称得上是人工智能了吧。

7.哆啦A梦简直是暖男

哆啦A梦的设定是“来自22世纪的保姆型猫形机器人”，所以除了从口袋里拿出各种神奇道具帮大雄排忧解难，一般的家务他也都会做。

比如在剧场版《大雄的平行西游记》中做过各种饭菜。

不得不说，卖相还不错。

给院子里拔拔草，浇浇水也是基本功。

还会修补屋顶。在《闪电交换》那集中，大雄因为闪电交换道具，化身哆啦A梦，帮妈妈做各种家务。

当然他也会趁大雄不在家，一个人自娱自乐。

在《说谎镜》中，他玩保龄球打坏了大雄妈妈的镜子。

在家里玩保龄球，也是醉了。

还会自己玩粘土和拼图（《玩具士兵》）。

最夸张的是，哆啦A梦还有自己崇拜的女明星。

《我是玛莉中》中，他就被明星玛莉迷得神魂颠倒，被大雄发现偷偷收藏了一大堆偶像的照片。

8.哆啦A梦曾被“终结者”追杀

虽然《终结者4》口碑不咋地，不过它可是唯一与《哆啦A梦》合作过的好莱坞大片。

电影2009年6月13日在日本公映，与《哆啦A梦》合作的特别篇《爱上大雄的美少女》（のび太を爱した美少女）6月26日在电视台播出，长度为一小时。

特别篇讲述大雄家里来了一个能帮他打理一切的女机器人“琉璃”，但实际上她是被想要征服世界的邪恶组织送来的杀手，真正目的是暗杀大雄。

大雄和哆啦A梦遭到T-800的追杀。

最后使用空气炮消灭了邪恶的机器人。

9.《哆啦A梦》到底有没有结局？

当年《哆啦A梦》的作者藤子·F·不二雄在画《大雄与发条城》时突然晕倒，不久由于肝衰竭去世。但在他去世前曾亲口表明：哆啦A梦没有大结局，他的徒弟将一直代替他画下去。

所以至今《哆啦A梦》还在日本朝日电视台每周五晚黄金时段播出。

这是官网上预告5月29日播出的内容：

其实藤子·F·不二雄在世时，曾亲自画过三个“非正式”的结局。

说是“非正式”，是因为这些结局最后都没能阻止《哆啦A梦》的持续连载。

最被我们熟悉的结局是1974年的《再见了哆啦A梦》。

讲的是哆啦A梦要回未来了，大雄一开始不肯：

但为了让好朋友安心，大雄就算被胖虎狠揍也不认输：

最终，哆啦A梦终于流着泪欣慰地回到了未来。

这段情节也被收录到了这次的《伴我同行》中，基本上是对原漫画的百分百还原。

写出这个结局是因为当年哆啦A梦并没有很受欢迎，不二雄原本想停笔，但好在出于对蓝胖子的爱，不二雄继续画了下去，哆啦A梦在下一集又回来了，所以这个故事被当做一次波折收录到单行本中。

另外两个结局则是不二雄为小学生刊物画的。

当时《哆啦A梦》在小学馆的六本“幼年志”和“学年志”上连载，根据不同年龄孩子的认知水平，漫画在不同杂志上也会有不同的内容。

也就是说，这段时期的每期六本“幼年志”和“学年志”上，看《哆啦A梦》的故事都是不同的。

这两个结局，就是不二雄在1971和1972年，分别为《小学四年级》毕业，快升上五年级的孩子专门创作的“最终回”，让他们在四年级时看的《哆啦A梦》能有个收尾。

两个结局都是讲哆啦A梦因为各种原因不得不回到未来，大雄在他离开后继续奋斗的故事。

但这两个“最终回”都没有被收录到之后的单行本中。

所以严格说，《哆啦A梦》并没有真正完结过。

如果你再听到网上那些“哆啦A梦没电了”、或是“大雄其实是植物人，哆啦A梦只是他的一个梦”的结局，都可以把藤子不二雄的临终遗言直接甩在他脸上：

【活动目标】1让幼儿在操作中发现颜色的奇妙变化，对调色感兴趣。2通过观察和探索，让幼儿对白色使颜色变浅有所认识。3幼儿能够初步感知混合之后颜色的不同是根据两种颜色比例的变化而有所差异。

【活动准备】塑型泥(白色、蓝色)，深浅不同的蓝色实物或图片。

一、引起幼儿兴趣并讨论

出示天蓝、海蓝、宝石蓝等蓝色的实物或图片后，教师引导幼儿讨论：机器猫的衣服是蓝色的，小裙子也是蓝色的，这两种蓝色—样吗?(重点是让幼儿感知蓝色的不同)

教师小结：原来蓝色有好多种，有深蓝，有浅蓝，还有天空一样的蓝色，叫天蓝。现在，就请小朋友们用自己的双手，变出许多种不一样的蓝色吧。

二、引导幼儿进行调色操作

在桌上放一块蓝泥和略大一点的白泥后，教师先从白泥上取下一块来，再拿一小块蓝泥，将二者调匀。(在操作时注意：调泥时使用抻拉的手法，而不是放在手里揉。)

调好后，教师请幼儿讨论，蓝泥加了白泥的颜色和原来的蓝泥相比，有什么不一样。(引导幼儿感知白色使蓝色变浅的原理。)

分发适量白泥和蓝泥，教师让幼儿自主尝试，按照自己的想法取泥并进行混色。根据幼儿变出来的不同颜色，教师做简单提问：你变出了什么颜色?怎么变出来的?

教师小结：小朋友用蓝泥和白泥都变出了新的颜色，我们来看一看，都是些什么样的颜色?谁能告诉老师：同样是白泥和蓝泥，为什么混合出来的蓝色不一样……

(让幼儿对颜色不同的变化是根据两种颜色比例的变化而变化有初步感受。)

【延伸后动】制作渐变笔筒

【活动准备】塑型泥(白色、红色)，废旧卷纸筒和硬纸板。