【精华】设计方案范文七篇

　　为了确保事情或工作科学有序进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。我们应该怎么制定方案呢？下面是小编收集整理的设计方案7篇，欢迎大家分享。

　　第一单元 夏日风情

　　教学设计：本单元以夏日风情为主题，在教学内容中以听听唱唱创创活动为主，在本单元中感受不同的风土人情，通过歌唱与欣赏认识6/8的节奏特点，掌握四声部轮唱的风格，学习《剪羊毛》的旋律，并能够用口琴吹奏歌曲。在活动中帮助学生感受双音的音响效果。

　　教学内容：听听：那不勒斯舞曲、意大利随想曲

　　唱唱：夏天来了---复习6/8拍

　　教学目标： 1、初步认识和了解西洋乐器中的铜管乐器――圆号、小号、长号和大号的音色、形状及演奏方式。本课以小号为重点。

　　2、通过欣赏小号独奏曲《那不勒斯舞曲》，使学生感受欢快的情绪，进一步熟悉西洋铜管乐器的不同音色，感受和听辨独奏与伴奏的各个层次。

1、小号独奏曲《那不勒斯舞曲》，是俄国作曲家柴科夫斯基所作，芭蕾舞剧音乐《天鹅湖》第三幕中的一段以小号为主奏乐器的意大利风格的舞剧音乐。乐曲为三部曲式结构。在乐队全奏四小节热烈的引子后，出现了小号用小快板速度独奏的活泼而轻快的主题，这一主题每一句的节奏型都是；第二乐段：节奏型与第一乐段相近，但开始句不是十六分音符，而是用附点音符；第三乐段：由八分音符开始，紧接着是顿音与连音相间的一大串十六分音符

　　欣赏《那不勒斯舞》

　　通过欣赏小号独奏曲《那不勒斯舞曲》，使学生感受欢快的情绪，熟悉西洋铜管乐器的不同音色，感受和听辨独奏与伴奏的各个层次。

　　教学重难点：对音乐中部分乐器音色的掌握。

　　教学准备：音乐、板书、口琴

　　一、组织教学：播放所学歌曲《牧场上的家》，让学生听着音乐，愉快地走进教室。

　　师:同学们，在上课前我们先来做一个小测试：请大家听到老师“预备――开始”的口令后，把手贴到下巴上。

　　教师在喊出“预备――开始”口令的同时，有意夸张地把手贴在脸颊上。此时出现微妙的情形：全体学生几乎无一例外地都会随教师把手贴在脸颊上。教师让同学们互相观察手放的位置，提出问题：“刚才老师讲的要求是什么” ？

　　★同学们会流畅的回答：“听到老师‘预备――开始’的口令后，把手贴到下巴上” 。引导学生思考：为什么听到老师的口令后，大家都把手错放到脸颊上呢？原因很简单，因为同学们都看到老师是把手放到脸颊上的，所以也都把手放到了脸颊上。

　　（这个现象说明一点，那就是同学们相信眼睛看到的胜于相信耳朵听到的。俗话说：眼见为实，耳听为虚。也说明这是人们生活中普遍存在的现象。但是，世界是由多元化组成的，我们除了可以用眼睛的视觉去观察我们周围的世界，还可以用耳朵的听觉去发现和感受这世界的另一面。音乐是一种听觉艺术，因此，学习音乐是培养和发展我们用听觉去发现和感受周围世界的能力。）

　　师：今天老师向同学们介绍几种西洋铜管乐器，并和大家一起欣赏一首小号独奏曲《那不勒斯舞曲》，就是要求同学们在用眼睛观察西洋铜管乐器形状及演奏姿势的同时，注意用听觉去感受西洋铜管乐器的音色特征和声音表现特点。

　　三、西洋铜管乐器介绍：

　　1、展示多媒体，呈现课题《那不勒斯舞曲》和本课的四个教学内容标题：（1）西洋铜管乐器介绍；（2）巩固练习；（3）为欣赏做准备的练习；（4）欣赏:小号独奏曲《那不勒斯舞曲》。

　　2、用多媒体教学手段把小号、长号、圆号和大号的乐器形状（图像）、音色特征

　　及声音特点介绍（文字和解说）、演奏姿势（图像）和乐器演奏音乐实例（音乐）多方位整合的呈现给学生，使学生在观察乐器的同时可以看到有关乐器的音色特征和声音特点的解说文字，听到解说声音；在聆听某种乐器演奏的音乐实例时可以看到使用本乐器的演奏姿势和方法。（教师利用多媒体计算机在向学生介绍过程中，注意重点简要提示各乐器的声音特点，小号：声音高而明亮；长号：声音有些撕裂的感觉；圆号：声音带有一种朦胧感；大号：声音浑厚低沉。）

　　★使用多媒体计算机在大屏幕上呈现出各种铜管乐器的图像，学生每组选出两名代表，听播放的音乐片段，说出所听音乐的主奏乐器名称。判断回答错的可以由本组其他学生给予补充和纠正。

　　五、为欣赏做准备的练习：

　　1、在大屏幕上由简到繁按顺序呈现《那不勒斯舞曲》第一、第二和第三乐段的主题音乐节奏，引导学生按乐段音乐主题分别进行节奏视读。

　　★2、指导学生分析、归纳三个乐段的主题音乐在节奏上的不同之处。第一乐段：主题每一句的节奏型；第二乐段：节奏型与第一乐段相近，但开始句不是十六分音符，而是用附点音符；第三乐段：由八分音符开始，紧接着是顿音与连音相间的一大串十六分音符：

　　3、操作课件，节奏谱变为乐谱，让学生看着曲谱听教师用钢琴弹奏各乐段音乐主题旋律（也可以随琴轻声视唱旋律），使学生在掌握节奏的基础上进一步了解和熟悉各乐段音乐主题旋律。

　　六、欣赏:小号独奏曲《那不勒斯舞曲》

　　1、电脑呈现文字，向学生介绍小号独奏曲《那不勒斯舞曲》的作者和乐曲结构、风格等。并用具有俄罗斯风格的风车建筑小图片，衬托出一种异国情调，创设欣赏情景。

　　2、初听：在多媒体计算机播放小号独奏曲《那不勒斯舞曲》音乐时，按乐段出现时间同步呈现各乐段主题音乐旋律曲谱，同时，根据音乐的情绪表现，在第一乐段音乐中可爱的天鹅缓慢地游进画面；第二乐段中出现英俊的王子，并使可爱的天鹅变为美丽的公主；第三乐段中随着快速的音流，一座金碧辉煌的宫殿自下而上地升起。

　　用这些简单的动画，启发学生的音乐联想。

　　★3、初听完后，引导学生分组讨论：

　　（1）三个段落的主题旋律都是从小节中什么位置（强拍、弱拍或次强拍）上开始的？

　　（2）乐曲的高潮出现在哪一段中？并根据讨论在课本17页第（4）题中的 1 2 3 选择划“√” 。

　　★4、复听：为给学生留出充分想象的空间，复听时，在大屏幕上只呈现出一幅水雾朦胧，依山傍水的俄罗斯城堡郊景画面，并在水雾弥漫的水面上清晰的列出：边听边找出三个段落主题出现的顺序，完成课本 “听听想想” 填写练习的音乐复听要求。让同学们在充分领略音乐魅力，发展想象的同时，进一步巩固对三个乐段音乐主题的认识。

　　七、教师对本课学习情况进行小结，结束全课。

　　欣赏《意大利随想曲》

　　通过欣赏小号独奏曲《意大利随想曲》，使学生感受欢快的情绪，进一步熟悉西洋铜管乐器的不同音色，感受和听辨独奏与伴奏的各个层次。

　　教学重难点：对音乐中部分乐器音色的掌握。

　　教学准备：音乐、板书、口琴

　　听辩下列双音的音响效果，说说那些和谐悦耳？那些不和谐？并用线响应的图示连一连。

　　用多媒体教学手段把小号、长号、圆号和大号的乐器形状（图像）、音色特征及声音特点介绍（文字和解说）、演奏姿势（图像）和乐器演奏音乐实例（音乐）多方位整合的呈现给学生，使学生在观察乐器的同时可以看到有关乐器的音色特征和声音特点的解说文字，听到解说声音；在聆听某种乐器演奏的音乐实例时可以看到使用本乐器的演奏姿势和方法。（教师利用多媒体计算机在向学生介绍过程中，注意重点简要提示各乐器的声音特点，小号：声音高而明亮；长号：声音有些撕裂的感觉；圆号：声音带有一种朦胧感；大号：声音浑厚低沉。）

　　通过网络让学习了解小号、大号、长号、圆号、短号各自有写什么不同的特征，让学生了解更多的铜管乐器。

　　四、辨别刚才介绍四种乐器的音色

　　1、分别播放音乐片断，让学生辨别，并指出是哪种乐器。《狼的主题》圆号→《骑兵序曲》小号→长号与大号《变奏十二》。

　　2、请同学到黑板上用图画分别表示四种乐器所表现的音乐形象。

　　3、欣赏选自《天鹅湖》中的《那不勒斯舞曲》播放录音，辨别乐曲的音色→小号。

　　4、自己感受一下，说说音乐在描述什么？能用动作表示出来吗？

　　5、唱乐曲的旋律。（出示主旋律歌谱）

　　在当代中国社会，十几亿人口中，空巢老人已经成为一个群体 。敬老是我们中华民族的传统美德。老人们把青春献给年轻一代，交给我们做人、做事。如今年迈，体弱多病，甚至生活都不能自理。我们作为新时代的接班人，更要做出行动，来关爱他们。

　　走进敬老院 传爱在人间

　　慰问敬老院的孤寡老人，给他们送去一份关爱和温暖。让他们感受社会大家庭的温暖。通过此次献爱心,走访敬老院的活动,让同学们的身心更加明朗,明白阳光是不吝啬每个角落的，同时呼吁我们每一个人从身边的小事做起, 奉献自己的一份爱心, 让我们的社会变得更加和谐。

　　（一） 前期准备：

　　1、召开青年者志愿会议，讨论并拟定活动计划，明确项目内容和 分工。

　　2、与院方取得联系，协商本次活动的各项安排及相关细节。（组织部 负责）

　　3、写好详细策划书，交由书记审阅并批准。

　　4、确定参加活动的志愿者人数，详细说明此次活动安排。（办公室负 责）

　　5、活动宣传（海报、横幅等），以及购买礼物。（宣传部负责）

　　（二）活动当日安排

　　1、参与活动人员于当日上午8：00在湘江银行取款机旁边集合，进 行点名。10分钟后出发。

　　2、决定乘坐公交车到达目的地

　　3、到达后，志愿者向老人们赠送礼物并问好，并且举办一个小型见 面会，再次说明本次活动来意。

　　4、见面会结束后，按照既定安排进行服务工作。

　　5、相关负责人全程跟踪拍摄，把爱心宣传到每一个角落。

　　6、结束后，志愿者集合，清点人数。

　　7、组织志愿者与老人及院方负责人合影。

　　1、宣传部负责新闻稿、照片宣传。

　　2、对本次活动的资料进行整理、备案。（办公室负责）

　　3、参与成员及时完成总结报告并上交。

　　七、服务工作具体解说：

　　1、陪老人们聊天，注意倾听，多问一些问题，让他们回忆起美好往事。

　　2、在聊天过程中，帮老人们做一些小事，例如：梳头、按摩、剪指甲， 他们送去温暖。

　　3、帮助敬老院工作人员打扫卫生，例如：整理花草、擦窗户、扫院子， 让他们高兴。

　　4、有能力的，可以帮助他们做饭。

　　5、在给老人们带去快乐的同时，我们还可以表演一些节目，例如：下 棋、唱歌、讲笑话。让老人们乐在其中。

　　1、注意交通安全，严禁在路上打闹嬉戏。有组织，有秩序的行进。

　　2、所有参与者必须穿系服。

　　3、尽量避免福利院内不安全隐患。遇到突发性事故，及时告知负责人。

　　4、活动当天，因事不能参加的人。及时向负责人说明情况。无故不到 者，另附1000字检讨书一份。

　　5、在服务中注意行为举止，言语得体。禁止在敬老院内大声喧哗。

　　6、所带礼物必须在安全范围之内，不可以是具有腐蚀性、放射性的危险 物品。

　　7、注意天气变化，如遇大雨，活动延期，并进行具体讨论。雨较小时， 活动照常进行，自备伞具。

　　九、经费预算： 牛奶

　　劳动工具(原则上尽量节省不必要开支)

　　湖南高速铁路职业技术学院

　　瑶族是一个历史悠久、文化灿烂的古老民族，再过几天就是农历十月十六日瑶族的盘王节，这天瑶族人民盛装打扮，载歌载舞，除了娱神娱祖之外，还要走亲访友，开展娱乐社交活动，因此设计此活动，让幼儿了解瑶族的民俗风情，感受乐曲的美，并尝试用打击乐器为乐曲伴奏。

　　1、带领幼儿继续欣赏乐曲，并尝试随音乐进行打击乐器演奏；

　　2、引导幼儿用分组合作的方式表现

　　的节奏型，并在演奏过程中注意整体协调。

　　3、要求幼儿克制过度兴奋，不因急于表达热烈的情绪而造成过分强烈的演奏，能与同伴的演奏保持协调，进一步体验活动的愉快。

　　1、幼儿已欣赏过A段音乐，听过该曲，并对该曲的结构有初步的了解。

　　2、录音机、音乐磁带。

　　3、鼓、手铃、木鱼、沙锤等。

　　一、老师带领幼儿听A段音乐复习身体动作。

　　师：请小朋友找找哪张图给我们的感觉和第一段音乐给我们的感觉差不多？为什么？

　　二、欣赏第二、第三段音乐。

　　师：让我们一起来欣赏第二第三段音乐吧。

　　找找哪张图给我们的感觉和第一段音乐给我们的感觉差不多？

　　第三段音乐给我们的感觉是怎样的？

　　三、幼儿跟随老师的示范模仿练习以下朗诵和动作。

　　2、儿在教师的指挥下从慢速开始练习：教师说鹅，并跺脚，幼儿说其余字词并拍手。

　　3、幼儿分组练习。

　　4、幼儿在心里说有关字词，倾听教师用鼓声替代“鹅”字及跺脚动作，从慢速度开始，教师逐步加入哼唱伴奏。

　　5、跟随音乐做身体节奏动作组合练习。

　　四、跟随音乐完整地做身体动作（A、B、A段）。

　　五、在老师的带领下，幼儿探索乐曲的打击乐配器方案。

　　六、在教师的指挥和哼唱伴奏下，幼儿做徒手练习。

　　七、在教师的指挥和哼唱伴奏下，幼儿用乐器演奏。

　　八、全体幼儿跟随音乐完整演奏。

　　这篇路读课文通过描写张家界迷人的自然景色，表达了作者对祖国山河的热爱之情。（1课时）

　　1、认识课后生字。

　　2、阅读课文，感受大自然的美丽神奇，受到美的熏陶。

　　3、有感情地朗读课文。

　　三、教学重点、难点：

　　按照阅读提示读课文，感受大自然的美丽神奇，受到美的熏陶。

　　四、教学方法：自读自悟、读中悟情。

　　五、学生学习方法：组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。

　　六、使用媒体：挂图、投影、幻灯

　　同学们，今天我们一起到迷人的张家界去欣赏一下那里的风光。课前你们通过搜集有关的资料知道了什么呢？（交流）

　　[意图：将课外搜集的知识引入课堂，激发学生的兴趣，为更好地学习课文做铺垫。]

　　二、弄清阅读的要求。

　　1、读读阅读提示，我们在阅读这篇课文时可以怎么做？

　　2、交流，弄清阅读提示有以下要求：

　　（1）有条件的学习可以搜集有关的文字、图片资料，和大家分享。（2）读课文，想想作者是从哪几个方面来描写张家界的迷人景色的？

　　（3）课文中第三、四、五、六自然段的开头一句话有什么作用？

　　（4）把你喜欢的部分找出来，有感情地读读。

　　（5）可以根据课文的描述，选一景点画一画，讲一讲。

　　三、按照提示自学课文。

　　1、自由朗读课文，读准生字词。

　　2、小组合作学习，完成阅读要求中的2、3

　　个要求：想想作者是从哪几个方面来描写张家界的迷人景色的，想想课文中第三、四、五、六的开头一句话有什么作用。在小组里交流。

　　3、全班交流，教师引导学生明白：作者是从张家界的奇山、秀水、动植物等方面来描写张家界的迷人景色的，课文的第三、四、五、六的开头一句话概括了整个自然段的意思。

　　4、完成阅读要求中的第四要求：把你喜欢的部分找出来，有感情地朗读。可以先自由朗读，再读给全班同学听（教师可以适时给学生配乐朗读。）

　　[意图：运用小组合作学习的形式，学生自主学习，感受张家界的迷人、大自然的神奇；通过感情朗读，表达自己的阅读感受，读出张家界的美。]

　　5、读了这篇文章，你对张家界有什么印象？大家既然这么喜欢张家界，就请同学做小导游，选一个喜欢的景点给大家介绍一下，先介绍给小组同学听，再请各组推荐代表，介绍给全班同学听。

　　[意图：用当小导游的形式，介绍喜爱的景点，进一步感受张家界的迷人，培养学生的听说能力。]

　　搜集祖国各地名胜古迹的文字和图片资料，办一期墙报。

　　文中告诉我们张家界由于他的美学价值和科学价值，1992年12月被联合国列入世界自然遗产名录，成为世界级的风景名胜。因此，吸引了大批游客观光游赏，于是，人们在风景区内建了许多宾馆饭店等，大大方便了游客出行。可是，也有许多人反对这样做。你持哪种意见？请谈谈你的观点写下来。

　　１、 认识次瓜等１３个生字；会些回片皮３个生字。

　　２、 正确、流利、有表情的朗读课文。

　　３、 感受并说出冬瓜和茄子的不同特点，培养认真的'好习惯。

　　１、认识次瓜等１３个生字；会些回片皮３个生字。

　　２、正确、流利、有表情的朗读课文。

　　感受并说出冬瓜和茄子的不同特点，培养认真的好习惯。

　　讨论法 合作探究法。

　　一、揭示导入，初步感知课文

　　１、出示课题一次比一次有进步，齐读。强调次是平舌音，两点水旁。

　　２、出示课文插图，听配音朗读课文。

　　二、小组合作学习，交流预习情况，教师巡视指导

　　１、小组长在组内带读生字，请同学给生字组词。

　　２、组内同学自选生字交流识字方法。

　　３、小组长随意抽生字卡片请同学读或记。

　　４、小组齐读课文，并选一段最满意的再读。

　　三、小组汇报合作学习成果，教师适当指导与组织，其他同学评价

　　１、Ａ同学带读生字。

　　２、Ｂ同学介绍用加一加的方法记生字，词、什、得、仔、现。

　　３、Ｃ同学请其他同学介绍剩下的字怎么记。

　　４、Ｄ同学带领全组齐读刚才读得最好的自然段。

　　５、同学们评价：我喜欢A同学读的，他声音响亮，我送给他五颗星。我喜欢D同学读的，他很投入，我给他五颗星。

　　６、师评价：每个同学都有进步，而且我发现你们回答问题时声音都比以前大了。

　　四、全班巩固认字情况

　　１、开火车读（有注音）

　　２、双响炮读。（即同桌齐读，无注音，读字并组词）

　　五、再读课文，观察感悟

　　１、自由读课文，边读边想：小燕子飞出去几次？每一次他发现冬瓜和茄子有什么不同？

　　２、交流读书所得。根据学生回答，依次处是不同阶段的挂图。引导观察不同特征。（如：大小、颜色、表皮）

　　六、精读课文，训练朗读

　　谈话：你是从课文的哪几段知道这些特点的，找出来读一读。

　　１、指导个别朗读燕子妈妈与小燕子的对话。随机指导;燕子妈妈说话时态度亲切，语速较慢，读疑问句有什么不一样？时语调要上扬。你说的对。很好。你一次比一次有进步！这几句，要读出赞扬的语气。朗读小燕子的话时语素稍快，表现出它兴奋的心情。

　　２、同桌分角色朗读。

　　３、请一二组当燕子妈妈，三四组当小燕子，教师旁白，朗读二、三、四自然段。

　　七、再次观察，拓展延伸

　　１、（出示实物：冬瓜和茄子）小朋友们，老师把冬瓜宝宝和茄子宝宝请到我们身边来了，大家可以上来闻一闻、摸一摸，也可以看着课文插图，讨论一下冬瓜和茄子还有什么不同。

　　２、同学们自由观察交流表达。

　　八、指导书写，开展竞赛

　　１、认真观察范字。提醒回、片、皮书写的注意。

　　２、鼓励学生找写字伙伴进行书写竞赛。自己先写一格，然后与写字伙伴交换书本，在双方的田字格里书写，完成后两人一起评价，在写得好的字下面画个小圆圈。看谁得到的圆圈多谁就获得老师的一面小红旗。

　　九、布置课外实践活动

　　观察丝瓜和黄瓜的不同。

　　⒈对现代通讯工具感兴趣，有创造、发明的欲望。

　　⒉发展观察、比较的能力和语言表演能力。

　　⒊了解现代通讯工具是多种多样的。知道它能给人们的生活、工作带来方便。

　　电话机、手机、子母电话机、教师名片。

　　电视机、摄像机、实物投影仪、大屏幕、射屏仪。

　　⒈通过观察比较，了解电话机、手机的相同点和不同点。

　　（大家坐定后，电话铃声响起）教师去接电话，然后告诉小朋友，新馨花园幼儿园的小朋友请你们去做客。

　　（手机铃声响起）谁愿意接着个电话？电话里告诉你什么？

　　提问：第一个电话是用什么接听的？第二个电话又是用什么接听的？

　　⑵比较电话机和手机的相同与不同之处。

　　请幼儿仔细观察，电话机和手机有什么相同的地方又有什么不同的地方。（小朋友可以把你的发现告诉旁边的小朋友）

　　教师小结：电话机和手机都有数字按键和其他功能键，都能打电话和接听电话，但手机是一种移动电话，它没有电话线，它是靠天线发射和接受声音和各种信息的，可以随身携带，比一般电话机更方便。

　　⒉根据已有经验，让幼儿回忆、讲述电话机、手机的使用方法，了解其用途。

　　⑴你们打过电话吗？你是怎样打电话的？（打电话或手机时都要先拨对方号码。）

　　⑵你给谁打过电话？为什么事情打电话？（亲人问候、联系朋友、请假、遇急事通知别人等）

　　⑶还有什么特殊情况也需要打电话？（报警110、火警119、查电话114、查时间117、天气预报121等）

　　⑷象这些紧急电话能随便打吗？为什么？

　　⒊了解其他通讯工具，扩大幼儿知识面。

　　⑴你们还见过或打过哪些电话？（幼儿讲述后看录像）

　　⑵除了用电话和别人联系外还有什么工具也能使我们相互联系，把消息告诉其他人？（幼儿讲述后看录像）

　　⑶这些东西都是干什么用的？

　　⑷它们给我们的生活、工作带来了什么好处？（方便、传递消息速度快）

　　⒋激发幼儿的发散性思维和创造、发明的欲望。

　　科学家们可真聪明，发明了这么多的通讯工具，我们小朋友也来做个小小发明家，你想设计什么通讯工具？

　　时间不早了，你可以把你的发明用各种通讯工具告诉我们。这是我的电话号码、手机号码、传真号和e-mail地址，我等着你们的发明哦！

　　1、通过亲子游让孩子真正走进大自然，走近春天，开阔孩子的视野，扩展孩子的知识，培养对大自然的喜爱之情。

　　2、通过亲子游戏，增进亲子之间的关系，促进家园交流与合作。

　　3、通过亲子表演活动，让家长、孩子们都增强自信心，提高孩子的表现能力和社会交往能力。

　　一、早上8：30天妃幼儿园门口上车直达平湖当湖公园，大概9点左右到达

　　二、亲子表演（每个家庭自备节目）

　　三、草地亲子游戏两个.

　　游戏一：我们一起来跳圈

　　准备：呼啦圈若干，起点线，终点线，小金花若干。

　　规则：每次分2组，家长不能超过线。

　　玩法：家长抱着孩子站到起点准备，游戏开始，家长抱着孩子一个一个跳圈，到终点迅速跑回。要求双脚跳，跑在最前面的家长孩子取胜。

　　准备：若干根布条。

　　规则：家长和孩子必须把脚紧紧拴住，不能松手。

　　玩法：在一定范围场地

[版权声明] 本站所有资料由用户提供并上传，若内容存在侵权，请联系邮箱。资料中的图片、字体、音乐等需版权方额外授权，请谨慎使用。网站中党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽)仅限个人学习分享使用，禁止广告使用和商用。

坚持也是一种美作文（精选26篇）

　　在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的坚持也是一种美作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　坚持也是一种美作文 篇1

　　刚下公交车，我不得不背上圆号，拿起衣服，在超市里躲雨。大概有20分钟了吧，前方桥洞下的积水就深不见底，汽车的整个轮胎都快被淹了，眼看着雨越下越大可是妈妈的电话还没人接。

　　我如何去演出呢？绝对不能迟到的呀，又过了十几分钟，雨终于停了，但那桥洞下的水却是有增无减，连汽车都不敢走这里了，可这儿是我的必经之路呀，没办法了，自己走过去吧，就这样我以一副非常滑稽的动作走可过去，背后背着圆号，左手拿着我要替换的衣服和鞋，为了不让他们被过往的自行车带来的浪打湿，还的举得高点，脚蹬一双凉拖。就这样一步深一步浅的的走了出去。

　　但天公不作美呀，桥洞前方是一个大斜坡，雨水正不断的从上方留下来，又下开了小雨，我又只得把衣服和鞋单手抱在怀里，另一只手干脆拎起了圆号。继续向前走，然而雨越下越大。我的步子也越来越沉重。

　　雨停了，却吹起了小风，凉飕飕的，路上边挨着冻，还得拎着衣物圆号，有好几次差点没摔倒，但我坚信一句话，坚持就是胜利。路上，一边拖着疲惫的身子和衣物，一边哼着自己改编的坚持就是力量，为自己加油打劲。

　　就这样我在路上慢慢走着，又走了大约有10分钟吧，终于跌跌撞撞的到了小区门口，此时我已狼狈不堪，凉鞋上已沾满被上坡时雨水冲刷下来的的泥沙，浑身上下没有一处不湿的，连头发都炸了起来倒是被我认为保存好的衣服却湿了一片。电话却突然响了，：“喂，妈不用找我了，我已经到了小区门口。”“我怎么没在公交站看见你？”“我到公交站给你打了半天电话没人接，就只能自己走回来了。”“那你衣服也肯定湿了，赶紧回家换衣服吧，我一会儿就回去了。

　　现在，我终于明白了美的含义，它在于坚持。如果不是我在路上的坚持，那演出时肯定会迟到。所以，我欣赏这种美。

　　坚持也是一种美作文 篇2

　　坚持，是水滴石穿；坚持，是绳锯木断；坚持，是逆水行舟。自从上了六年级，老师一直告诫我们――越努力越幸运。我想说，越坚持的人越幸运。坚持，也是一种美。

　　两年前，我偶然在电视上看到著名舞蹈家杨丽萍的一段舞蹈。优美的舞姿，悠扬的歌曲让我突发新鲜感，不禁想去学舞蹈。于是，跑到妈妈面前一本正经地说：“妈妈，我想去学舞蹈。”妈妈看着杂志漫不经心地说：“又是5分钟的热度吗？”“不，我是认真的。”我一脸严肃地看着妈妈。“既然学了就要坚持到底，不能半途而废。”妈妈放下杂志语重心长地说。“嗯，我不会放弃的！”我咬着牙说。“那好吧，明天带你去少年宫报名，千万不能半途而废哦！”妈妈不放心地叮嘱。

　　第二天，妈妈带着我来到了少年宫的舞蹈班，本来，我认为第一天嘛，就是交交朋友，练练热身操而已，但现实和我想象截然不同。

　　第三天，“不是吧！第一天就要压腿啊！”同学们都七嘴八舌地抱怨着。哦，我的天啊！第一天来就要遭受我最最怕的“苦刑”，我心想：一开始就这么难，以后肯定没有好果子吃。也难怪，第一次压腿嘛，四肢灵活度没有完全打开，那肯定少不了鬼哭狼嚎的惨叫声。在练习压腿的时候，由于我的骨头不是特别软，所以难度就更大了。老师只好把我的腿压在把杆上。于是每次练习完回家，不是腰酸背痛就是红肿着眼睛，我也想过是否要放弃。但是经过一阵子的基本功训练，我脸上的笑容渐渐多了起来，身姿也越来越轻盈。俗话说：“不经历风雨怎能见彩虹”，经过不懈的努力，我已经考完了民族舞十级。看着这十本荣誉证书，我想，这就是我的坚持所得的吧。

　　第四天，荀子曰：“锲而不舍，金石可镂”。坚持，是一种特殊的美。它可以激励你，鞭策你，指引你走向成功的彼岸。

　　坚持也是一种美作文 篇3

　　坚持是什么？坚持也是一种美丽。

　　“谁笑到最后，谁笑得最美。”这句话传颂了千年，只因“坚持”二字，我们便获得了一次又一次的重生。

　　在这次8级大地震中，也是坚持，让我看到了废墟中开满了美丽“鲜花”。因为坚持，它们才愈显娇嫩，它们是绽放在瓦砾中的“坚持之花”。还是坚持，让废墟下的人坚持了一百多个小时，向我们展示了一次又一次的生命奇迹，坚持的美丽和生命的耀眼光辉。

　　每当发现一个被埋于废墟下的人时，所有的人都告诉他：“你一定要坚持！”多么质朴的话啊，它没经过雕琢与修饰，这是发自人们心底最真诚的感动与赞美。坚持是一种信念，也是一种美丽。

　　坚持是什么？坚持也是一种美丽，它告诉我坚持是一种生命的美丽。

　　何曾想体育课上，某同学买了一瓶水，周围同学都没拧开，但当轮到你手中时，轻轻一拧便开了。大家都夸你力气大，但也只有你自己知道：之前每个人都用了很大的力气松动了瓶盖，就差打开的那么一点点力量，而当你拧时正好“接力”，瓶盖就轻松打开了，不是你力气大，是你的位置使你成为了那个坚持到最后的“成功者”。

　　登山的难度不在山脚下的几千米而是在即将登顶的几十米；走出死亡的沙漠，胜利者并不一定是跑的最快的那个人，而是坚信自己能走出去并朝一个方向坚持走下去的那个人。“有志者，事竟成。”当多次努力而没成功时，当你在绝望的放弃是，请再多坚持一会儿，也许此时成功之门就会为你轰然打开。

　　其实所有的胜利，都源自你的一点坚持。“不言弃，不放弃”让“坚持”也是一种美丽。

　　坚持也是一种美作文 篇4

　　生活就像一片夜空，在流星划过的精彩瞬间，让人感到壮丽的美；生活就像一涓细流，在水滴石穿的精彩瞬间，让人感到坚持的美，正是因为那份坚持，我收获了成功。

　　看着钢琴上那一本本考级证书，我总会感到十分自豪，那一次，因为坚持，我成功了！

　　我学习钢琴六年了，就在今年的暑假，我摩拳擦掌，准备向七级的钢琴考试发起挑战。刚开始，我还是兴致勃勃地练习着，可曲目的难度让我瞬间觉得压力迎面而至。为了考级，无数个日子里，我每天在钢琴前练习几个小时，不是练到手指起茧，就是练到腰酸背痛，就连晚上睡觉时梦到的都是一个个音符，听到的都是那一声声琴声，这让我开始厌倦，耐心已被消磨殆尽……

　　因为过度劳累，我发烧了，疲惫的身体让我失去了斗志，开始心灰意冷，好不容易下决心灰溜溜地来到老师面前，我怯怯地挤出：“老师，我好累啊！能不能明年再考级？”这几个字，伴着我这么久累积的委屈难过，眼泪也止不住往下掉，眼睛里充满着对老师说“好”的期盼。这时老师冲我微微一笑，她指引我坐下，轻轻扶着我的肩膀说：“我们总能看见小草摇曳在风中，怡然自得，无声无息地装点着大地。可是，人们岂能想到，在这之前，小草经历了多少风风雨雨？仰望天空，一只只雄鹰在天空中翱翔。可你又岂能想到，翱翔的雄姿经历了怎样的生死抉择？‘有志者，事竟成’，做事不能半途而废，坚持才能成功啊！”在老师澄澈的双眸里，我看到了坚持的魔力，也获得了继续努力练习的勇气！

　　从那天起，每天清晨，我在琴房里追逐着第一缕阳光，每天傍晚，我在琴键上亲吻最后一抹夕阳，老师在耳边的鼓励，似乎让那疲劳和厌倦消失不见，此刻我的心中充满了斗志！

　　走进考场，我的手指在琴键上飞舞，美妙的乐曲在考场飞扬；走出考场，拿到了我梦寐以求的沉甸甸的七级证书，我内心无比自豪，庆幸自己身边有不断鼓励自己的老师，更庆幸自己学会了坚持。

　　因为有了坚持，小草才能破土而出，以见天日；因为有了坚持，雏鹰才能学会飞翔，搏击长空；因为有了坚持，人们才能挑战极限，创造奇迹。坚持，也是一种美丽。

　　坚持也是一种美作文 篇5

　　俗话说的好：“只要功夫深，铁杵磨成针。”这句话的意思是只要你的功夫下得深，连铁杵都能麽成针，也就是说坚持干一件事是很可怕的，只要坚持，什么不容易做到的事情都会很轻松的解决了。下面我就给大家介绍一下坚持的美丽。

　　我们可以拿跑步打个比方，我要每天跑1000米，那么坚持这件事分为三个阶段，1：入门阶段，2：冲刺阶段，3：拉练阶段。这三种是我们必须要经历的，也是必不可少的。下面，我要介绍一下这三个阶段。

　　从每天开始跑步，这一段感觉很轻松，也很简单，一开始都会感觉轻松，你会坚持下来，这个阶段主要是适应阶段，这个阶段可以稍微做少一点，可以先养成一个习惯，这样在以后就会不由自主的做这件事。

　　在冲刺阶段也是最难的，很多人就在这个阶段不断地摔跤，这个阶段你会感觉无比的累，因为这就像你在大海中游泳，前后左右都没有彼岸，所以这时候就要就没有目标，觉得走投无路，这个阶段你需要不断地努力，你不努力，你就永远看不到彼岸，即迷茫，又有挑战性。所以你就要努力，不要回头看，不要放弃你要成功的每个点点滴滴。

　　最后一个阶段拉链阶段，这给阶段千万不要放弃，一旦放弃，你以前所做的都会失效，在这个能看到彼岸的阶段，千万不要骄傲，这种环境需要的是你的耐心，不断的给自己加量，不断地提高对自己的要求，这样不断地连。最终到达的彼岸是不可估量的。

　　就这样可以让你中设收益，快乐无限。

　　坚持也是一种美作文 篇6

　　以前总以为漂亮才是美丽，可是看了《开学第一课》后，我发现美有很多种意义。我们身边处处存在着美，最让我难忘的就是焦刘洋和叶诗文姐姐说的那番话，让我知道了坚持就是一种美！

　　我是一名三年级的小学生，爱好广泛，跳舞、唱歌、画画都喜欢。尤其是芭蕾，我已经学三年了。在学习舞蹈的过程中，“坚持”成了我的口头禅。芭蕾优雅唯美，很好看，可是学芭蕾时可就不那么好看了，每天的压腿、拉韧带、前翻、立足尖让我觉得很枯燥。时间长了，我就开始偷懒，也想打退堂鼓。妈妈知道了，告诉我：“台上一分钟，台下十年功。只有把基本功打扎实了，芭蕾跳起来才好看，要学会坚持。”老师知道了也开导我，告诉我只有坚持的人才能成为“芭蕾小公主”。于是，我打起精神好好练。

　　记得有一次，一舞蹈中心要选拔“芭蕾公主”，许多人都报了名。我也好想能选上啊。于是，我认真上好每节课，排练时压腿好痛、下腰好累，我都忍住了，好几次眼泪都快流下来了，可我坚持下来了。终于，在几十个候选人中，我被选拔上了，最终代表中站校区参加了比赛，还被评上了“芭蕾公主”，我好高兴啊！妈妈说，这就是坚持收获的美丽！

　　在今年一个大型文艺演出中，我被选为主持人，和王老师、玉溪姐姐成功主持了这台晚会。站在绚丽的舞台上，我更加懂得了坚持的美丽。

　　焦刘洋和叶诗文姐姐因为坚持，成为了奥运冠军，她们是美丽的。我想，我也要坚持下去，做一朵坚持的美丽小花！

　　坚持也是一种美作文 篇7

　　坚持是一种美，在风雨危难中坚持本色，让所有人看到你的美丽。

　　坚持是一种美。坚持是阴霾里一缕驱散乌云的阳光；坚持是沙漠里一道清澈的水流；坚持是成长路上，陪你穿越荆棘，满身血泪的那一份力量。

　　坚持之美，在于那份巍然不动和淡定自持。

　　就比如璇玑姑娘，网上人人皆知的“汉服女神”。她的美丽便在于那份坚持。汉服在中国，并没有多少人接触，更何况在海外。她一身汉服裙袂飘飘，宛若女神。可是刚开始，不知有多少谩骂、质疑和不屑砸在她身上。若她受不了打击，因此脱下了汉服，依旧穿着T恤与牛仔

　　裤，那么今天，我们还能看到璇玑姑娘那俏丽若桃花的身影吗？坚持是一种美，让谩骂与攻击在你的美丽面前一文不值，低至尘埃里。

　　不知您是否听过周洋的名字？

　　在2014年的索契冬奥会上，周洋力克韩国大将，将女子速滑1500米金牌收入囊中。你我都在那一刻为周洋欢呼雀跃，可是，又有几人知道几年前周洋的坚持呢？

　　温哥华冬奥会后，周洋卷入了“感谢门”事件，这让她心情低落，终日以泪洗面，甚至曾想退出国家队。但周洋还是顶着压力和不被理解的悲伤，咬牙坚持了下来。即使状态欠佳，但也明显看得出她已走出了低谷。索契冬奥会上1500米蝉联金牌，让所有人见证了她的蜕变：她是如此的自信，她的笑容是如此的爽朗。现在的她，早已摆脱低谷，朝着人生的新方向前进。如果周洋没有坚持下来，在压力面前逃跑、退缩，那么她必定不会有今天精彩的成就，而我们，亦无法欣赏到周洋冰面上的风姿。

　　坚持是美，是大美。坚持见证着你的蜕变，见证着由丑小鸭变成白天鹅的全部过程。一切生命，都应当具备坚持这种品质。无论你是小家碧玉还是倾国倾城，若不拥有坚持之美，那你照样会沦为别人的垫脚石。

　　坚持也是一种美作文 篇8

　　天气格外爽朗，空气中弥漫着桂花？的气息。枫叶红了，树叶黄了，一瓣瓣地飘落下来，离开了自己的家园，到另一个地方去生活。“落红不是无情物，化作春泥更护花……”我背着龚自珍的千古佳句，眼望窗外，不禁感叹。

　　乘着秋风，和煦也变得十分温柔，我们踏上了登山的旅程。

　　来到自然的氧吧，人的心也变得十分舒畅，让人陶醉在这清鲜的空气中。

　　踏入林荫中，眼前的阳光变得温和。我提议：“来一场登山比赛！”妈妈说干就干，说：“比就比，谁怕谁？”说着，我们就开始了正式的比赛。

　　与草为伴，与花为友，我尽力的奔跑着，挥洒着汗水。我和母亲不分上下，山友陡，路又难走，我一步步艰难地往上跑，我的脚开始不听使唤，开始发麻。“嘿噻，嘿噻！”母亲一边跑一半为自己加油鼓劲。渐渐地，我开始体力不支，只爬到半山腰，我已经气喘吁吁了，汗水湿透了我的衣襟。母亲紧随其后，丝毫不肯松懈。我只好一步步来，因为脚实在是走不动了，真是――心有余而力不足啊！

　　面前拂来一阵微风，山腰上，我累得停下了脚步，我双手捂着腿，嘴中吐着气，说着：“不行了，不行了……”母亲追了上来，一定是下了很大的决心。我也不甘示弱，拖着疲惫的身子，继续前行，时不时回过头去，寻找母亲的踪影。

　　一路上，我咬牙坚持着，嘴中不停的喃喃着：“坚持，就是胜利！”忽然，我的眼前出现了一片光明――山顶！我奋力向前冲去，忘了疲劳，忘了汗水，双臂不断地摆动着，离终点越来越近……

　　我站在高台上，抖抖身子，鸟瞰远处迷人的风景，这不就是“会当临绝顶，一览众山小”的最好诠释吗？想着，一缕微风钻进我的身子，好凉爽！

　　登山，让我懂得了什么叫――坚持！

　　坚持也是一种美作文 篇9

　　茶要慢慢泡在滚烫的热水里，才能显示出它纯净的香味，而开水和浸泡的时间是等待的，这只能由品茶人来体会，等待是另一种坚持。

　　昙花的等待只是为了那短暂的时光。蝉的等待赞美了整个夏天。我们的等待嘲笑青春。留守儿童等待父母回家是一种希望。等待教会我们不要放弃，要不懈努力。比如钓鱼，大家都想把大鱼甩掉，但不是每个人都能钓到。钓鱼是一种自我修养的娱乐方式，因为钓鱼的过程，静静等待鱼儿上钩。需要多少钱？有句名言“机会是留给有准备的人的”。就拿我们现在来说，高二快结束了，即将进入高三。如果只是等毕业却在这个过程中无所事事，有意义吗？毅力的基础是有目标，等待的必要条件是朝着目标不懈前进。

　　在等待的过程中，我们可能达不到预期的结果，但这并不意味着希望的破灭。古人云“有志者事竟成”，所以不能轻易放弃。我们一定要有长城之心不死的毅力，才能体会到那种能看到山顶的感觉。失望并不可怕。可怕的是我们无法接受失望。风雨中的蜘蛛是我们最好的导师。虽然网不断被风雨打破，但蜘蛛一直坚持着。当雨停了，露出最美的阳光时，蜘蛛成功地织网了。《真心英雄》里有一句歌词是这样说的“没有人能不经历风雨就随随便便成功。”每一个成功的人都可以通过不断的坚持和等待获得成功，但我敢肯定他们曾经有过放弃的想法，但他们坚持要来。

　　这么多例子告诉我们一个道理。不是穷还是富，不是国家领导人还是乞丐。我们都要坚持下去。我自己的目标是等待。挫折只是对我们意志的考验。失望是一道坎。过了没什么大不了的，因为没有过不了的坎，只是你有没有勇气。

　　等待是另一种坚持，就像泡茶的过程。

　　坚持也是一种美作文 篇10

　　从梯上小心翼翼地爬下来，清凉一下子蔓延开，夏天的火热顿时消失了，取代而之的是前所未有的清凉。我在水里尽情地游着，水花伴随着我，往更深的地方努力地游去。

　　热浪滚滚，暑气熏蒸，夏天一步步走来，咄咄逼人的热气充满了整个世界。在这个盛夏，泳池无疑人头攒动，热闹非凡。爸爸带我来到了青