2023新高考3+3只选物理可以报计算机吗?

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随着甘肃、黑龙江、吉林、安徽、江西、贵州、广西等7省(区)“3+1+2”新高考模式公布,网友们纷纷留言表达疑惑:这种模式优势在哪里?学生不能同时选择历史和物理吗?能把外语作为选科而不是必考科吗?学生只选了物理不选化学会影响未来读理工科大学吗?分班和授课怎么进行?

对于这一系列问题,中国教育科学研究院研究员储朝晖接受采访,一一作出解答。

专家解读3+1+2新高考模式

新高考“3+1+2”模式指的是,“3”即语文、数学、外语3门统一高考科目;“1”和“2”为选择性考试科目,其中“1”是从物理或历史科目中选择1门;“2”是从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门。所有科目总分为750分。

1、为什么第四批高考综合改革倾向于采取“3+1+2”的新高考模式?

“3+1+2”的新高考模式,实际上是从2014年浙江、上海启动试点以来,其他各省再跟进实施。得益于前面其他省份的经验和教训,相对来说,这一轮的高考综合改革,新进入的这些省份,推进得更加平稳。

2、这种模式优势在哪里?比文理分科、“3+3”模式,改进在哪里?依据是什么?

“3+1+2”模式跟“3+3”模式相比,主要是把后面的“3”进行了等级划分,“1”比后面的“2”权重分更高了。这个主要是针对浙江的试点当中出现很多考生弃考物理的问题,因为物理获得分数的难度相对较高。这样一改革,就使得更多考生能够选物理。而物理是整个偏向理工这一类考生必须学的基础学科,如果没有学物理,学生未来的职业生涯和发展都受到限制。

3、有声音认为,如果考生同时想选择历史和物理,那怎么办?为什么物理和历史作为“2”的科目只能选择其一?

事实上,我自己就是这样一个很特殊的例子,我原来学的专业是物理,但我现在做的工作有很多是跟历史相关的。一个人的成长发展应该是多样的,如果学生既想学物理,也想学历史,我觉得应该给这样一种选择。也就是,物理和历史应该成为一种组合,比如说能不能动态地选择,如果选择了物理,可以把历史作为后面两科之一。如果选择了历史,也可以把物理作为后面两科之一。

从这个角度来说,高考招生制度改革不是完成式,而是进行式的,需要不断地完善,至少能不能对物理和历史进行动态组合,我觉得这可以尝试。各个地方如果有条件,或者可以从某个地方先进行实验探索,有了经验以后再进行大范围的推广。

4、不少声音认为,应该把外语也作为选科而不是必考科,怎么看待这个问题?

如果学生不学英语了,那么这不仅仅是缺少知识的问题,而是缺少一种视野、思维方式、文化,以及缺少一种跟人类大多数人进行互通的工具,特别是在一些科学的领域,很多尖端的科学文献,可能首先用英语的方式把它发表出来。所以从这个角度来说,那些简单的把英语教学看成学科教学的看法就是有局限的,不符合中国教育现代化的进程,仅仅看到短期当下几年的事,而没有看到我们下一代要怎么发展。

其实包括英语教学在内的各科教学都存在单一化问题,内容、方式、模式单一化。我理解教育本身是“散步式”的,所谓“散步式”的是每个人自己找到兴趣点,找到自己的目标,依据自己的速度、体力、方式来走。而我们现在都变成是赛场上“赛跑式”的,同样一个起点,大家沿着同样的跑道往前奔,最终在终点还要看谁先到,谁到的时间是多少,这才是当下我们英语教育教学遇到的突出问题。

5、多数理工科高校同时要求考生需要读物理和化学,但“3+1+2”的新高考模式赋予了学生更自由的选择,这样高中学生选科会不会存在盲目性,不利于未来大学升学?

高校有这种要求是基于后续的学科教学,如果学生没有学科基础就难以学进去,这也给学生提供了选科的参考。整体来说,在未来的发展当中,物理化学都是非常重要的,有些地方的中考,把物理化学的分数降低,这是不理性的,应该尽快纠正。

6、新高考模式之下,学生选科会不会更倾向于跟以往的文理分科一样?

新高考模式之下,各地没有了文理分科,但事实上依然存在偏文和偏理的选科习惯。基于未来就业的需求,事实上肯定是偏理科的人更多,偏文科的人更少。每个学生还是要依据自己的优势来做选择,实际上也是社会需求的反映。

7、新高考模式的实施,分班和授课是否会比以前复杂很多,需要避免哪些问题?

相比于“3+3”模式,“3+1+2”模式的复杂性大大降低了,可操作性相对来讲更强,但我认为它依然只会是一个阶段的方式,未来随着时间的推进、教育的发展,会再进一步完善。

哎呀,没有呢,这玩意都能给人急死,你愁的是物理历史不能同时选,我愁的是学物理,竞争太大,学历史舍不得物理


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回答时间是2021年4月。目前西北农林科技大学3+2+1模式各专业选科要求已出炉。你可以去她官网看看。祝你考试顺利。


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历史的选科组合的优劣,可以根据自己的情况来进行选科啊!

3+1+2模式下的首选科目为历史的,在理学、工学、农学、医学四个学科门类中存在一定的报考限制,但报考哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学、艺术学8门类下的相关专业基本上不受限制。

①文科成绩优异或理科成绩很弱,且对大学的专业选择有明确的目标;

②往往会在各类国学大赛、作文大赛中取得优异的成绩;(这类考生往往会在综合评价中占据一定优势);

③致力于考取汉语言文学、新闻学、社会学、国际政治等专业的考生;

④想选艺术专业、传媒专业的考生;

①对文科专业非常友好。史政地这个纯文科组合虽然选科理科专业很受限,报考哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学、艺术学8门类下的相关专业基本上不受限制。

②利于以后考研、公务员及事业单位。如果大学要考研,政治是一定要考的;并且在考公务员、事业单位或者国企等公职类岗位,也会涉及大量文科知识,因此现在文科学习以及能力的培养是很有用的。

③学科之间关联度很大。不同于文理科搭配的组合,政治、历史、地理当个科目都是需要大量的记忆以及文科逻辑思维,学习过程中也比较好兼顾。

①整体专业覆盖率较低。这个“老文综”最大的缺点还是总体专业选择最受限,因为不少高校专业要求是必须要搭一门理科,所以一门理科都不搭的纯文科组合在专业上就受到很大限制。

②高分不易拿。由于三个文科的学习特性都需要大量的记忆内容,尤其是考前要记忆的内容就更多,压力也就更大。而且政治、历史这两门学习都或多或少有一些开放性存在,打高分还是不易的,尤其政治还涉及大量时政内容,所以分值浮动可能会较大。

③竞争形式并不乐观。纯文科组合专业受限严重,但选考人数并不少,甚至超过了很多偏理科组合。在往年选科形式中出现了有很多中下游的考生选科组合,而在高考高分段中也占有一定人群的,且这些人都是学霸级人才,因此,它高分段之间的竞争也没有想象中的乐观。

④大学学习理科知识,难度可能会变大。对于文科生虽然可以躲开文科的高难度科目“历史+政治”,但即使进入大学,这些欠下的债早晚还是要还的。但该选课组合可选的大部分文科专业基本不怎么涉及物化生等理科内容,因此这个风险大部分时候还是可以规避掉的。

历史+政治+化学/历史+政治+生物

①比较偏好文科,历史、政治成绩在校内较为优秀;

②对生物或化学有一定喜好,或生物或化学成绩在3门理科当中更为优秀。

③有文科偏好但对地理学科不感兴趣。

④文字表达能力和记忆能力强,逻辑思维相对不太强的学生。

在学习化学和生物时,都需要强调对多而零碎知识点的记忆和归纳,两个科目相对物理,没有很强的逻辑思维要求。

①专业覆盖率优于其他偏文组合。两个组合都是偏文,但由于有一个理科的加入,一定程度上规避了专业覆盖的问题。尤其是史化政的专业覆盖率在部分院校甚至达到80%左右,这与一些理科组合的专业覆盖率相比也丝毫不逊色。

②文科的学科优势较强。三门科目的整体难度是比较低的,并且历史属于文科中的优势学科而政治在考研及考公务员有优势。

③三门学科之间没有太强的割裂感。两个文科之间本来学习关联度就很大,要求的都是文科思维能力,而生物和化学相对于物理,逻辑思维要求不高,反而有很多文科能力,如记忆、归纳总结等能力的考察。

①不适合工科尖子生或想考军校的学生。因为物理才是最好的选择,只有学了物理才有机会考进名校的相应专业学习。

②可报的理科院校专业会受限。毕竟组合整体偏文,但专业覆盖率还是没有物理的可选范围大。

③一本上线率可能没有理科组合高。一些省市文科生的一本上线率是低于理科一本上线率的,所以想报文科专业可能并不是很容易考。

④需要一定的逻辑思维转换能力。在理科学习的具体过程中可能会需要部分理科能力要求,在三个科目兼顾的同时,需要学生在各种思维中灵活切换现象。

⑤史政生组合的全国院校专业覆盖率仅为50%左右,生物学科并没有太大优势,专业报考非常受限制且专业就业前景并不乐观。

历史+地理+生物、历史+地理+化学

①历史、地理成绩具有明显优势,对政治学科不感兴趣;②擅长以记忆为主,文字表达好的学生;③动手能力强的学生;④文科素质优秀且对生物或化学非常感兴趣的;⑤建议想填报医学类专业的考生。

两个组合专业覆盖率都在50%以上,由于没有物理,大部分理工科专业比较受限制,但大部分文科专业都可报考。而选考化学对部分工科专业还是比较有力的,所以史地化这个组合的理工科专业受限程度明显要好很多,在文科组合中专业优势比较突出。

历史科目是典型的强文科,其学习难度没那么大,但需要大量的记忆内容;地理科目则是文理兼备的科目,学习难度低于理化生的同时记忆内容也比历史、政治少。总体来说,两个科目拿分还是比较容易。生物也是性价比比较高的科目,难度低于化学,因为化学除了要求很多识记和理解能力,还要求独立发散和动手能力。

两个组合都是学科跨度小但思维跨度大。史地生和史地化两个组合都是两个文科搭配一个理科,都是需要一定的学科思维转换。相较之下史地生三个科目度要更高一些,都是需要很多的记忆理解内容,而史地化三科关联度就没那么强了,因为化学学习需要还是很多理科思维。

虽然两个组合学科关联度没有很强,但两个组合都有地理这个文理兼备的科目,对于大部分选择这个科目的考生还是游刃有余的。

通过以上关于两个组合选考规模的分析,在“3+1+2”选考模式下,两个选考组合竞争形势并不是很突出,一般选考这个组合的考生很可能是一些成绩中游的考生。

两者都没有很明显的优势,但史地化比史地生的优势多一点。在赋分制度下化学、生物和地理两个学科会面临更多竞争,尤其是化学和生物。选择这两科的很可能有一些理科尖子生,因为他们更倾向于物化生这个纯理科组合,如果生物或化学成绩不是很突出,所以赋分时候可能会吃亏。

⑥有利于日后选择医学类专业的考生

对于优先将化学和生物作为自己的选考科目,这样既可以提高在填报医学类专业时的可选范围,也可以为大学时的学习提前打下基础。

①相较于文科更喜欢理科的知识,往往数学成绩不错,有着不错的分类思考方式,但是往往会出现计算错误;

②物理成绩不佳,往往在力学、光学(波粒二象性等)和波的干涉衍射知识点上出错;但是化学成绩,尤其是涉及到实验的化学考核部分往往能获得高分;

③十分喜爱阅读一些历史小故事,而且往往对于历史上的一些事件有着自己独到的见解。

④该组合可报专业比例为65%,更适合对物理不感兴趣或者物理成绩不理想,化学、生物成绩相对有优势的学生。如果将来想要学习生物科学、食品科学、海洋科学、环境科学、植物生产类、食品科学、海洋科学、环境科学、植物生产类、生命科学、医学类相关专业的,也适合选择该组合。

因为缺少物理所以在选择目前较热门的一些工科专业(如计算机)时可能会受到限制,但是可选择范围还是相对比较宽的,有医学这样的传统热门行业,也有农学这种最近大大受到关注的专业。

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众所周知,“新高考”是6个科目(物理、化学、生物、历史、地理、政治)中选择3科,这一共会出现20种不同的选择方式。而有了上海高考和浙江高考的前车之鉴,很多学生和家长们都开始谈“物理”色变。

所以这次我们按照选科组合中是否有“物理”,并参考之前的统计结果进行分组分析进行讨论:该不该选物理?哪些学生该选物理?物理该和哪些科目进行组合?

注:下文中,“(背)”表示知识点需要背诵的偏多,“(思)”表示在一定的背诵内容基础上,需要思考知识,灵活掌握发挥。


这种组合包含3个具体的科目选择方式:

这类组合普遍都是属于两理一文的组合方式(包含传统理科三门的情况);

传统“3+X”考试的标准理综组合,即使放到新高考改革后,这种组合依旧有一定的人群选择。这种科目组合与传统的理综区别主要在(天津地区):

l传统理综:物理120分,化学100分,生物80分;取卷面成绩;

l新高考改革:物理100分,化学100分,生物100分;取等级赋分成绩。

可以发现物理在这三门中的分值比重其实是下降的,而且由于物理题目普遍偏难,所以这种组合一般适合于具有以下两个特点的学生:

l理科的逻辑思维能力大幅度优于文科水平;

l目标基于985/211工程类院校的学生们。

如果家长们对大学的专业分布有所了解的话,就一定会知道地理类专业在大学阶段的学习其实是属于理科的。地理科目中的地形、地貌、气象、气压等诸多方面的知识,几乎每一点都围绕着各种物理、化学知识作为工具。所以说这三个科目其实是互为工具、相辅相成的。即使不选择地理类学科,这种学科组合也可以涵盖大部分的理工类科目,并为这些科目打下坚实基础。

所以这种组合一般适合于具有以下两个特点的学生:

l善于独立研究、思考问题的学生;

l对于自然科学有着浓厚兴趣的学生,目标基于各大高校的科研课题(考研方向)。

这类组合的选择方式并不多见,选择上没有明确的职业取向,所以选择者往往是物理成绩优异而其他科目成绩一般,且对未来无明确目标的学生。其他科目中以传统理科的生物和传统文科的地理科目相对最为简单且不需要大量背诵(相比于历史和政治),而且物理-地理的组合也有不小的发展空间。

所以这种组合一般适合于具有以下两个特点的学生:

l物理成绩优异,逻辑思维能力强;

l其他科目成绩一般,无明确的未来职业发展方向规划;

这种组合包含2个具体的科目选择方式:

这两个组合都是很常见的“物理+历史+其他”组合方式。

这一类组合从大学招生的限制范围上看属于限制性相对较小的科目。

除了一小部分学校对类似政治学、国际政治等专业有着必选政治科目的要求外(一些学校对这类专业甚至无科目要求)。这个学科基本可以选择大学中的大部分专业。所以选择这个科目组合的考生在报考专业上,基本上无需过多考虑。在选择大学专业方面,除去深造进入大学进行教学之外,材料化学(高分子材料、纳米材料、有机材料)也是一个非常不错的选择。作为上海高考高分段学生普遍选择的几个选项之一,这个科目组合的难度也不可忽视,选择这个组合的学生建议学力水平至少达到所在学校的前30%以内。

这类考生普遍具有一下几个特点:

l理科好(尤其是数学),逻辑思维能力、分析能力、分类思考能力强;

l文科虽然成绩不佳,但是背诵课文(语文)往往很流利,语文和英语的作文成绩往往不错;

l英语考试中,往往完全读懂了文章内容也会做错题(思维方式难以转换为文科的方式导致)。

这个组合与上一个组合相比,其实差距并不是很大。主要区别在于化学与生物之间的差别。化学由于在高中阶段部分知识(例如酸碱平衡)等知识较为灵活、计算量较大,部分学生转而选择“死知识”较多的生物学科。当然一部分学生也是因为生物“名次”比化学“名次”更好而选择的生物。(由于高考等级赋分制的存在,选择名次更好的学科无可厚非)。

对于无法选择出自己喜好科目的学生而言,不妨参考一下上海2017年的科目选择情况。

选择这两科的学生十分相近,考虑到上海地区的特殊情况(地理科目考试高二可参加,所以选择地理的学生较多),实际上高三期末参考化学和生物的比例会进一步接近。

另外以上海地区为例,570分以上的高分段考生选择化学的比例超过78%,而这一分段学生选择生物的比例则不足32%。高分段学生选择比例最高的科目是物理,超过85%。

将分数档降低到495分,选择化学科目的比例接近于61%,选择生物科目的比例也逐步接近接近60%。这个分数段选择的科目组合多数是“物化生”、“物生历”、“物化历”。

而如果把分数档降低至400分,选择生物科目的比例则超过56%,选择化学科目的比例低于55%。这个分数段的学生选择的科目组合大多是:化学+生物+地理。(换言之这个分数段的学生多数不会选择物理)。

具体到分值上来说,选择“物理+生物+地理”组合的学生多数成绩介于一本线与二本线之间(天津地区)。换句话说,生物是给化学考分不理想的考生一个退而求其次的选择。

如果说“物化历”比较适合一本以上的理科生的话,那么“物生历”就是比较适合一本以下但物理成绩十分突出的学生(主要针对一些物理成绩优异,但是其他科目成绩平平的考生)。不甘心自己的物理成绩被浪费的考生也可以不妨尝试选择“物理+生物+历史”组合。

这种组合包含2个具体的科目选择方式:

这两个组合都属于“物理+政治+其他”组合方式。这类学生之中,普遍都在高中阶段就对未来有所规划,打算大学毕业后继续深造。

对于一些已经着手去为孩子规划未来的家长来说,这个组合恐怕就是所谓的“学霸组合”了。

一方面是“物理+化学”组合的高难度,加之政治科目中大量的“背诵+理解+拓展应用”的知识点,使这个组合难度飙升。

以2017上海高考升级为例。604分以上人数仅有45人(满分660分,3门选考科目满分70,全部参考人数4.3万人左右),而选择“物理-化学-政治”组合的学生考分大量出现在505以上,接近于天津高考满分750情况下的590分左右。而在天津地区590分以上对于大部分考生来说,已经并不算低了。

同等分值段(505以上)的另一个选择较多的组合是“物理-化学-历史”。由于大学之后参加考验的必要科目之一就是政治。如果高中阶段参考科目未选择政治的话,大约会存在1-2年的知识断档期,对今后的考研之路影响颇多。

选择这类科目组合的考生普遍有以下几个特点:

l理科优势较大,且有较强的自信心;

l对于背诵较为擅长,兼具较好的文科推理思维能力;

l对未来步入大学有着明确的计划,有考研准备。

这个组合以学生的成绩粗略界定的话,以下几类考生比较适合:

l如果您的孩子是天津市五所当中至少排行榜前50%的考生;

l对于除了市五所之外的各类区重点学校,全校排行榜至少前30%的考生;

l对于其他学校的考生,一般全校排行榜至少前3~5%,建议通过全市通考进一步了解自身在全市的位置(排行榜建议全市50%以上可以尝试)。

这个科目组合中,由于存在着物理科目,实际难度还是有的。只是由于生物科目本身难度比化学略低,所以这个科目选择的组合可以视作第一个组合的“缩水版”。同样的,选择物理-生物-政治组合的选择人群往往也比较窄。因为“物理-生物-政治”的选择实际上是介于“物理-化学-政治”与“化学-生物-政治”之间。前者已经在第一种情况中说明,多数是选择理工类专业的深入研究方向,而后者则多是选择医科方向进行深造的学生。

所以由此可以发现,选择“物理-生物-政治”的学生多数属于以下几类之一:

l物理成绩不错,而且有报考医科方向深造的想法的学生(不想浪费物理的优势);

l希望选择理工类专业深造,物理成绩不错,但是化学成绩不佳的(此类学生会被另一个组合“物理+地理+政治”分流一部分);

一般而言,选择这类组合科目的学生在校内的位置大致如下:

l市五所:这类学生往往居于整体学生的45%-65%左右(正态分布中间最大的一段区间);

l区重点:这类学生往往居于整体学生的55%-75%左右区间;

l其他普通校:整体而言不建议选择这样的组合,一方面由于针对的学生面比较窄,很难与同校师生横向比较,不利于了解自身真实水平;另一方面也由于普通校师资原因,很难单独为这个组合的学生单独设计走班课程的时间表(有一些学校的老师会对此类学生进行教育、劝导换1-2个科目)。

这种组合包含三个具体的科目选择方式:

这两个组合都属于“物理+双文科”的组合方式。

这类学生之中,多数属于那些原本在“3+X”模式下计划选择文科组合,但是由于多方面原因(上海、浙江地区的文科选专业困难等),而被迫选择单理科+双文科的组合,而且普遍物理成绩不错的学生。

这个组合恐怕是原本在“3+X”模式下的文科学霸们,在高考新政下的第一首选。

l原本的纯文科组合(史地政)由于之前在上海地区试行时,大学选择专业面过窄而放弃;

l不得已选择一门理科时,选择的是物理(理科科目中公认最难的科目),一般成绩都不错;

l文科选择放弃的科目是地理(由于“历史-政治”组合的关系相比地理更为紧密,可见放弃地理的原因是文科基本功很扎实);

这三门组合在实际在专业选择方面,可选的专业占全部专业的99.3%,是全部“物理+双文科”组合当中可选专业最多的一种组合。由于选择这个组合的考生物理成绩往往不错,实际上体现出考生具有不错的理工功底。

这类考生一般在大学阶段会选择一些诸如财务管理、金融管理、国际贸易、会计等类的科目。同样这些专业也会最大限度的发挥出考生的潜能。

选择这类科目组合的考生普遍有以下几个特点:

l物理成绩不错,在班级中往往会担任物理或数学课代表;

l文科的知识掌握很牢固,科目件关联内容能够熟练掌握;

l多数学生的数学成绩也不错,但是英语听力能力往往会较弱;

这个组合以学生的成绩粗略界定的话,以下几类考生比较适合:

l物理成绩能进入全市35%(粗略界定的话,市五所前50%,区重点前1/3左右);

l平时喜欢看一些历史书籍(包括演义类书籍和史料性书籍),平时喜欢与同学讨论;

l对于一些背诵的内容(语文课文等)抵触情绪较弱;

这个科目的组合上次在第三讲中,有学生家长留言提问这个组合的优劣,下面就来具体说一下。

首先这个组合的可选专业比例略低于上述的“物理-历史-政治”组合(实际差异不足0.1%)

那么“物理-历史-地理”的组合与第一种组合又有多少差异呢?

首先,地理作为文科,实际对于应用的知识是要多于政治科目的,但是其中需要背诵的内容要少于政治科目。其次,地理科目在很多家长心目中都是文科三科当中最简单的(历史>政治>地理)。文科中历史+政治的难度,实际上相当于三理科中的物理+化学,难度水平属于上等。所以不少中游的文科生难以在历史+政治中取得理想成绩(也有可能是学习压力过大),退而求其次选择历史+地理两个文科。

另外,我们要理性看待上海地区高分段学生大量选择地理的情况,那是因为上海地区地理有2次考试机会,所以不少学生为了这多一次的考试机会而选择地理。天津地区没有两次的地理考试机会,所以不要盲目的向上海地区学习。

这个组合以下几类考生比较适合:

l多数学生属于原本文科生中上游水平的考生;

l物理科目成绩相比其他科目有着明显突出的优势(如无明显优势建议换物理为化学);

这种组合属于“最难理科”+“相对简单的2个文科”的组合。鉴于历史科目虽然看似简单,但是高考中细节知识过多,往往难度不低。据2017年高考的相关统计,这个组合的专业选择比例为99%,实际上可选的专业范围还是很广的。

这个科目组合更像是理科成绩不错的文科生,为了不浪费物理的高分以及填报志愿时的选择范围,而做出的一个不得已的选择。

这个组合以下几类考生比较适合:

l物理成绩突出,往往属于理科偏科的学生(数学-物理较好,化学-生物较差);

l文科相比于理科整体有优势,但是往往成绩属于不温不火的中游水平类型;


物理课目是理科中公认最难的科目,但也是最能考验理科考生能力的学科。

仅以上海地区2017年的高考结果为例,600分以上的考生有80%都选择了“物理+化学”的科目。除这两科之外,第三种被高分考生青睐的就是地理科目(上海地区地理高二即可参加考试,与天津地区不同)。

虽然物理科目整体在上海和浙江地区受到冷落,但这并不能否定物理科目的重要性,尤其是在进入大学校园之后,选择专业时的方案。

我们不妨看一看今年各大院校在浙江省招生的分数线:

高考新政改革的几项举措并不是单一的单线改革,而更像是“组合拳”般的变化,看似只是打破文理科的隔阂,如果结合“等级赋分制”的政策组合来看,实际上选择3门“排行榜”更好、孩子更感兴趣的科目才是正途。

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