腾讯会议有什么BUG吗？？#上网课#闲的

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-05-22 08:41 标签： 腾讯会议掉帧怎么办

 首都师范大学附属房山小学在线上教学过程中，积极落实市、区教委要求，认真设计细致落实，保障线上学习有序、高效进行。在五育并举方面突出“重融合 育全面”，在常规培养方面突出“重规范 养习惯”，在线上教学方面“重方式 提质量”，在创新发展方面“重深入 有特色”。全体教师克服困难、团结一心做好各年级各学科的线上教学工作。

 本期带您走进二年级。

 “少成若天性，习惯成自然”，由于疫情的影响，教学工作都在“线上”进行，为了保障教育、教学质量，针对二年级学生的年龄特点，结合我校教学的实际情况，二年级全体教师除了精心备课，认真给学生上网课以外，特别注重培养学生好习惯，争做“疫情”下的自律娃。

 仪式感是极其重要的，在古代仪式感被理解为“礼”，二年级的学生由于年龄小，自制力尚待完善，网课学生缺乏监管，专注度不如在课堂教学，穿校服可以营造一个学校氛围，会给学生一个心理暗示，不使自己过于懒散。因此二年级学生统一着装，校服、领巾，增强上课仪式感。教师更要礼尚往来，自己要先于学生做好表率。

 “请xxx回答这个问题”，“我请xxx来帮助我”，“xxx谢谢的补充”......通过两周的线上学习，我们经常听见这样的互动交流。学生们不仅上课专心听讲，对老师强调的重点内容认真做好笔记，课程结束后互相再见，对老师提出的问题认真思考，积极响应，按照老师的指示和操作有序参与互动，自觉遵守网课纪律，不随意刷屏或讨论话题，不随意扰乱课堂秩序，而且大家充分把握每日答疑互动时间，提出不明白的地方，礼貌向老师求教，第一时间做好记录，并向老师表示感谢。

 好的学习效果，课堂纪律是前提。为确保学生的出勤率，保证每位学生到位，杜绝上课随意性，二年级老师们在线上开课前为学生修改了备注，如“二四36xxx”，以班级+学号+名字的形式，便于记录考勤；网课一周后，孩子们逐渐熟悉了设备，又以学习小组的形式，组长负责制，课前三分钟报告小组出勤人数，解决了科任教师由于年级人数多，不好统计出勤率的问题。运用评价机制，如课堂出勤率也作为班级评比的一项，调动起学习的积极性。

 为了更好的保护学生用眼，课堂上老师经常提醒学生眼睛看屏幕的距离和时间以及坐姿，在家长会时，会和家长们多沟通，关注家里光线、桌椅等。课间操时间，班主任们进入腾讯会议，嘱咐学生们上网课期间也不要忘记注意多运动。可以在室内运动，可以开窗通风，客厅里活动。

虽然居家各种条件有限，活动范围受控制，但是我们为学生设计了丰富的教学内容，使得的孩子们感觉就在学校一样。我们坚持突出五育并举，德智体美劳涉及到。

 在这里，重点突出以下几方面：第一，本年级设置的学科丰富全面：语文、数学、英语、体育、道法、音乐、书法、劳动、心理等，周一安排了升旗仪式，每天下午最后一节课安排了课外阅读。第二，上下午的课间操和体育锻炼不仅内容丰富，有第七套广播体操的视频，有几位体育老师自己根据学生情况拍录的指导锻炼的小视频，还有老师们从“国家中小学教育智慧平台”精选的锻炼片段。每个课间体育老师都设置了腾讯会议，邀请孩子们参加线上锻炼。根据视频里同学们的表现，及时进行一对一的指导，反馈小结。每天保障一小时的锻炼时间里，有老师的陪伴，孩子的热情很高，锻炼效果很好。第三，二年级的劳动活动内容也非常吸引人，一则教材上的内容。二则根据居家的环境安排了“我是种植小能手”，“我是劳动小达人”，每日做一项家务劳动，如扫地、洗碗、收拾屋子、洗衣服等等不仅孩子们喜欢家长也特别支持。第四，“疫”墙之隔，沟通不止步，为了更好的关注学生心理，定时召开年级会、家长会，家校携手，促进学生特殊时期健康成长。

 在延期开学期间，为保证线上教学质量，二年级语数教研组发挥团队精神，每天从备课、上课、作业设计、线上评价等方面进行探索和研究，设计详细的教学计划、课前预习单和课堂任务单。结合二年级语文、数学课程内容，考虑学生线上学习效果，通过备课确定上课所需的资源（课件、视频微课、练习题等）。并在讲新课之前教师精心设计课前预习单，让学生通过预习唤起对新知识的渴望和探究兴趣，从而培养学生预习的学习习惯。课上教师通过课堂活动任务设计，让学生充分参与到探究学习模式中，真正让学生动起来。例如：在数学课上学习解决问题时，教师把例题进行调整和修改，换成贴近学生生活实际的数学信息，并用班里学生的姓名去代替各个人物，学生自主提问，自主画图探究，自主解决问题，使他们更容易接受和理解新知识，学生的主体作用得以充分发挥。通过核心问题驱动促进学生高阶思维发展，从而达到深度学习效果，使线上课堂充满生机和活力。

 在本组两位区级语文骨干王进英老师、刘娜老师和组长刘佳老师的带领下，我们的语文线上课堂同样精彩纷呈，两位骨干教师承担了区级线上教学研究课任务，在与老师们的磨课探讨中总结了线上语文课堂活动应该如何设计，才能提高学生的参与质量；课件、视频资源的充分运用；培养阅读和书写习惯等，我们的语文线上课堂质量逐渐提升，孩子从开始的不适应，到现在能够积极的参与课堂活动，并且课堂秩序良好，这归功于二年级语数教研组的集体智慧。

 语数教师结合低年级学生特点制定了多元课堂评价，提高学生参与课堂活动的积极性。除教师及时有针对性的语言鼓励之外，还设定了自己不同的评价办法。例如：老师们为孩子发放虚拟跃动小星，虚拟贝壳，虚拟蜂蜜罐和虚拟凌霄花等。

 为巩固和检查学生对知识的掌握程度，二年级语数教研组设计了形式多样的作业，简单重复性作业少了，自主探究、拓展作业多了。例如：数学方面在学习解决问题时学生查看自己家的水表，计算本月用水量和水费，让学生感受数学与生活之间是密不可分的。语文方面：在学习17课《要是你在野外迷了路》，同学们寻找生活中能够辨别方向的事物或者方法，可以查阅资料、询问家长等方式。这样的作业既调动了学生的积极性，又能巩固课本内容，丰富课外知识。英语学科的朗读练习，美术学科的实物拓印，体育的自编健身操,音乐的自制打击乐器伴奏演唱......多学科的多元的作业呈现形式打开了学生的思维，培养学生探究意识。

 不一样的课堂，同样的精彩。线上教学虽然不同的与线下教学，但是以学生为中心，提高学生的学习效率，培养学生的素养是我们秉承不变的。

 课前我们通过学习任务单的形式充分调动学生学习的积极性。课堂关注学生学习动态。通过举手连麦、随机提问、自由发言、互动消息、屏幕共享、在线答题等多样化的钉钉在线课堂功能，有效调动学生参与在线课堂的积极性，激发学生的学习兴趣和创新思维。课后任务设计能有效延续学生的学习热情。优化作业设计、布置高效作业，也是“双减”的一个重要部分。 

 我们年级依据学生学段特点，课程内容，设计特色实践性作业。在巩固知识的同时，提升学生的实践能力。语文课学习完《晓出净慈寺送林子方》，我们布置实践作业，给家人演一演送别林子方的情景。学习《太空生活趣事多》后，让学生观看“天宫课堂”再和家人说一说太空生活中的趣事，将所学内容与实际生活相结合。既是对知识的再巩固，同时也是对学生表达能力的培养。

 数学课，讲授《千克与克的认识》之前，布置实践任务，观察家中各类物品包装袋上的净含量。学习后布置寻找家里1千克物品的实践任务，通过“掂一掂”切身感受1千克。

 书是灯塔，照亮前进的路；书是桥梁，联通彼此的岸；书是船帆，推动人生的航线，胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。读书一直是我们年级坚持不懈做的一件事，定期的“线上读书交流会”“寻找最美朗读者”等活动深受学生们的喜爱。

 阅读可以保持大脑的活跃，阅读可以减少压力。居家学习期间，我们有了更多的阅读时间。在学校统一规划的阅读时间内，我们向学生推荐了一些阅读书目。同时开展阅读分享会。让学生始终保持对阅读的热爱，在阅读中放松身心，提升素养。

班 主 任：王进英、刘佳、刘娜、王明光老师

道法学科：王进英、李艳平老师

 在线上教学中，教师和学生们一起胸怀大局，做到心中有目标，行动有力量。抓住契机提升自主管理、自主学习、自我提高，努力成为实美教师、实美学生！

1、腾讯会议有会议记录。在会议召开过程中点击“管理成员”或者“成员”可查看当前参会人员信息，会议结束后可通过会议列表导出参会名单，入会时间、退会时间、单次参会时长。

2、操作指引：会议结束后，在电脑端登录官网；在个人中心，找到“会议列表”，在“已结束的会议”中，选择该会议，导出参会成员名单。

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