繁星的作者和内容

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-06-30 15:35 标签： 繁星的作者简介

春水表达了作者什么思想？春水的内容，是诗人冰心平时随便记下的“随时随地的感想和回忆”。同学们一定要知道学习的方法最主要，冰心在当时大约不会想到，她这两本含蓄隽永、富于哲理的小诗集，竟会使那么多青年的久已沉默的心弦受到拨动，从而在她的影响下，促使新世纪以来的新诗，研究了农民喜欢的旧戏和年画的艺术特点，并运用在自己的艺术创作中，使他的小说显示了浓重的民族特色。而他又广泛借鉴了诗歌、散文、音乐、美术，以至戏剧的艺术经验从事小说创作，并且试图融为一炉，进入了一个小诗流行的时代。这一点希望同学们牢记下来，方便自己在学习的过程当中更能掌握住作者的中心思想。

  1. 第一：繁星·春水表达了作者什么情感？冰心以特有的女性纤柔、清新秀丽的语言，语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白通畅而又情韵悠长，以对母爱与童心的歌颂、对自然的赞颂以及对人生的思考和感悟为主要内容，表达了她对母亲的情感、对孩子的喜爱、对自然的赞叹及对人生的理解，被著名作家茅盾称为“繁星格”与“春水体”。这一点希望同学们牢记下来，方便自己在学习的过程当中更能掌握住作者的中心思想。

  2. 第二：繁星·春水表达了作者什么情感？《繁星·春水》是冰心在印度诗人泰戈尔大鸟集的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些“零碎的思想”收集在一个诗集子里。总的来说，它们大致包括三方面的内容。纤柔是冰心诗歌的另一个显著特色。文字轻柔雅丽，韵律浑然天成，意境优美清新。这一点希望同学们牢记下来，方便自己在学习的过程当中更能掌握住作者的中心思想。

  3. 第三：繁星·春水表达了作者什么情感？在艺术上，《繁星·春水》兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉霎那间的灵感，以三言两语书写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。特别是在语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又清韵悠长，具有独特的艺术魅力。这种感人的甜美母爱，是人类之爱的伟大旗帜。冰心是一位伟大的爱国主义和人道主义者，她的思想是通过朦胧的隐秘的诗的语言和艺术来表现的。学习的方法最主要，这一点希望同学们牢记下来，方便自己在学习的过程当中更能掌握住作者的中心思想。

  4. 第四：春水表达了作者什么情感？冰心用最炽烈的语言讴歌母亲，把母爱宣扬为至诚至大，至高至上的威力，把母亲宣扬为孕育着一切的“万有之源”，而当不安宁的心灵需要安慰和归宿的时候，母亲又成为最安全的寄予之所。冰心对纯真童心的歌颂，是她宣扬的母爱向另一个方向的自然延伸。她喜爱一切幼小的、稚嫩的、芽苗一样的事物。她视儿童为世界上最纯真、最可爱的朋友，以童真之美善反衬社会的丑恶及世风的堕落。这一点希望同学们牢记下来，方便自己在学习的过程当中更能掌握住作者的中心思想。

  • 表达了作者对生活的观点

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语文名著阅读《繁星》《春水》阅读指导

冰心，原名为谢婉莹，笔名为冰心 。取“一片冰心在玉壶”为意。被称为“世纪老人”。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。曾任中国民主促进会中央名誉主席，中国文联副主席，中国作家协会名誉主席、顾问，中国翻译工作者协会名誉理事等职。

作品有散文集《归来以后》《我们把春天吵醒了》《樱花赞》《拾穗小札》和《晚晴集》等，她的作品还有诗集《繁星》、《春水》，她的短篇小说《空巢》获1980年度优秀短篇小说奖。儿童文学作品选集《小桔灯》于同年在全国少年儿童文艺创作评奖中获荣誉奖。冰心崇尚“爱的哲学”。“母爱、童真、自然”是其作品的主旋律。她非常爱孩子，把孩子看做“最神圣的人”，认为他们是祖国的花朵，应该好好呵护，深受人民的敬仰。她的作品中充满了对大自然的热爱，以及对母爱与童真的歌颂与赞美。

诗集《繁星?春水》，为无标题的自由体小诗。

《繁星》是诗集，由164首小诗组成。冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”。在《繁星》里，她不断唱出了爱的赞歌。她最热衷于赞颂的，是母爱。除了挚爱自己的双亲外，冰心也很珍重手足之情。她爱自己的三个弟弟。她在后来写作的一篇散文《寄小读者?通讯十三》里，还把三个弟弟比喻成三颗明亮的星星。冰心赞颂母爱，赞颂人类之爱，赞颂童心，同时她也赞颂大自然，尤其是赞颂她在童年时代就很熟悉的大海。歌颂大自然，歌颂童心，歌颂母爱，成为冰心终生创作的永恒主题。

《春水》是《繁星》的姐妹篇，由182首小诗组成。同样是在《晨报副镌》上最先发表，不过《春水》的问世要比《繁星》晚三个月。在《春水》里，冰心虽然仍旧在歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然，但是，她却用了更多的篇幅，来含蓄的表述她本人和她那一代青年知识分子的烦恼和苦闷。她用微带着忧愁的温柔的笔调，述说着心中的感受，同时也在探索着生命的意义和表达着要认知世界本相的愿望。

第一，哲理性强是《繁星》和《春水》的一大艺术特点。《繁星》和《春水》中，有许多诗都是蕴涵着深刻思想的哲理诗。这些深刻的思想往往都是和诗中描绘的具体形象以及诗人深沉的思绪揉合在一起的，因而仍然具备着诗的情绪，有着诗的美感。

第二，纤柔是冰心诗歌的另一个显著特色。冰心的诗，无处不表现出一种女性的纤柔。以她“满蕴着温柔，带着忧愁”的抒情风格，感情深沉浓烈地歌吟着纯真的爱，描绘着大自然的美；同时也以独特的方式表达了对某些社会丑恶现象的谴责。

第三，文字轻柔雅丽，韵律浑然天成，意境优美清丽。《繁星》和《春水》中词句的运用，仿佛是信手拈来，处处透露着轻柔雅丽的风格。

《繁星》 和《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，总的来说，它们大致包括三方面的内容。

一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜与赞颂；三是对人生的感悟和思考。

在艺术上，《繁星》和《春水》兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉霎那间的灵感，以三言两语书写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。特别是在语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又清韵悠长，具有独特的艺术魅力。 它又被茅盾称为“繁星格，春水体”

《繁星》和《春水》是名著阅读考试的考点之一，常见的题型有填空及简答等。

填写作家、作品等的答题策略。

这类题是名著题中最基础的一类，备考时应将课标推荐的名著进行列表整理。可以从作家、国籍、时代、代表作、主要人物、性格特征、主要事件等方面进行整理。外国作家要记清国籍，古代作家要记牢朝代，有绰号或法号的要对号入座。另外，书写要正确，不能出现错别字。有些外国作家名虽然是音译过来的，但已经约定俗成，也应牢记。

1、根据你的阅读体验，在空格序号处填写恰当的内容。（2009浙江温州）

??? 经典滋养我们的精神，名著引领我们的人生。沐浴着母爱的光辉时，? (1)? 在《繁星﹒春水》中对母爱的深情歌颂引起了我们的共鸣；遇到挫折磨难时，《钢铁是怎样炼成的》的主人公? (2)?? （填人名）的不屈意志激励我们去勇敢面对；?向往纯真的友谊时，鲁迅在《社戏》中所写的“我”与小伙伴们? （3）? 的事情令我们羡慕不已；面对个人荣辱得失时，《岳阳楼记》中的范仲淹的“??（4）?

参考答案：1、（1）冰心（谢婉莹、谢冰心）　（2）保尔?柯察金（保尔）　（3）一起看社戏（一起偷吃罗汉豆）　（4）不以物喜，不以己悲（或：旷达 或：豁达乐观 或：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 或：以天下为己任）

2、请根据你的名著阅读实践和积累完成下面的两个小题。（2009四川眉山）

“5.12”地震灾后重建取得伟大成就，充分体现了我国人民顽强斗争精神和坚强意志，请从教材要求阅读的名著中任选一部能培养这种精神和意志的作品作一简介，仿照示例写出作品、人物和事件。

示例：《名人传》中音乐巨人贝多芬隐忍自己的痛苦，在他生命的末日写出了不朽的《欢乐颂》。

简要分析下面冰心诗歌的主题。

我在母亲的怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。

参考答案：2、示例：《鲁滨孙漂流记》中，鲁滨孙孤身一人在荒岛上艰辛而勇敢地度过了28年。

把对母爱的歌颂、对童真的呼唤、对自然的咏叹完美地融合于一体。

3、名著阅读冰心这首小诗告诉人们什么？（2009福建三明）

抛弃你手里幻想的花罢！

——《繁星》（一三七）

参考答案：示例：要脚踏实地，丢掉幻想，勇敢面对现实，在现实中求进步。

一.因为作者躺在舱面上,给人一种视觉的感受.

二.因为作者是欲睡状态,有一种幻觉.

2作者很信赖星星·星空

“我望着那许多认识的星……我觉得自己是一个孩子，现在睡在母亲的怀里了”，巴金在海上看星星则无比舒心、安详和陶醉，体现他与星星的知心之情。

，“好像它们（星星）就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样”，这是巴金对光明的追求，有他与星星亲密、投机的伙伴之感。

，“我就会忘记一切，仿佛回到了母亲怀里似的”，这是巴金对星星产生的温馨之感和依恋之情。

我是看的别人的回答，不要介意

巴金的《繁星》要一句赏析

末句说“看，那个巨人还在跑呢！”句中的“那个巨人”指英国人指给“我”看的天上那个像巨人般的星座。

“还在跑”在这里有两个方面的意思，一是说那个星座有着像巨人在跑似的形状，二是说因为前文提到“船在动，星也在动”，所以使人觉得“那个巨人”在跑。

赏析：《繁星》写于1927年作者赴法留学途中。

作品中三次写繁星，由于主观条件（年龄 阅历 心情）和客观条件（时间 地点 氛围）的不同，表现出的意境和感受就不同。

作者使客观景物染上自己的感情，又回转来化成了有情物，物与我融而为一，让人们从鉴物之情中，了解到散文抒情主人公——“我”之情。

第一次是在自家院子，卧看时，所见的天空有限，显得深而且远，因此有回到母亲怀里的感觉。

第二次是在南京的菜园地，作者当时挣脱出了封建家庭的樊笼，来到大的天地中，接受了自然科学的知识，因此觉得星星很亲切，光明无所不在。

第三次是在海上，船动星移，追引起梦幻之感。

去国之际，对未来有种种设想，又有淡淡的乡愁，不由又回忆起童年来了。

情深寓在景中，淡淡的，把握不定而又是可感的。

这可是我从书上打下来的啊，一定不可以辜负我的这份心啊！

求知道着解答啊,巴金的繁星中任意三个句子赏析

1.渐渐地……周围飞舞。

采用了比喻的修辞手法，将星比喻成萤火虫，形象生动地写出了星的半明半昧，及我在眼睛模糊地时候所见的“摇摇欲坠”与前面的“船在动”，后面的“飞舞”两个词相呼应。

2.海上的夜……梦幻的。

采用了排比的修辞手法，增强了气势，从触觉、听觉、幻觉三种角度写出了海上夜使我感到的美，写出了海上夜的柔美、静谧和奇妙。

巴金 繁星中的好句点评

如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。

我躺在舱面上，仰望天空。

深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。

船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。

海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。

在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。

我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

运用了比喻、拟人、使文章生动、形象的表达情。

作者把星天比作母亲，是为了突出他看繁星时温馨甜美的感受；把星天比作朋友，是为了突出作者看繁星时亲密和谐的感受，它们表达了作者对星空、繁星（即大自然）的热爱之情，对美好生活的向往，童心、童趣不减。

一句话概括巴金繁星主要内容

渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。

海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。

在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。

我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

用一句话概括巴金的繁星主要内容 简洁

般.有的如流星，只是在记忆的夜空中划过一道耀眼的弧线，虽然美丽，却只是一闪而过.有的却如闪闪的繁星一般，永远在夜空中闪烁.而我童年时代和小伙伴们在夜空下玩耍的情景，就如这点点繁星一般，永不坠落.每天下午，只要一写完作业，我们那些贪玩的孩子们便会聚集到一起，在美丽的夜空下数星星、看月亮、讲故事，玩着各种幼稚的游戏.每到此时，一切事物仿佛都与我们无关，没有学习的压力，没有作业的烦恼，只有我们的说笑声，和天空中灿烂的繁星.空中的繁星很美很美，闪耀着，向我们眨着眼睛.我们一直玩到月亮升到头顶，才依依不舍的分别.渐渐地，我们都长大了，我升入了初中.每天都要面对“成山”的作业，各种各样的压力也都向我们袭来.天空中的繁星仿佛也与我疏远了，蒙上了一层淡淡的雾.

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